自主招生自薦信格式

　　自主招生自薦信格式

　　很多學(xué)生對于自主招生自薦信不是很了解，不知道以何種格式、從何寫(xiě)起，主要闡述哪些內容。其實(shí)，每個(gè)高校網(wǎng)站都在自主招生簡(jiǎn)章中寫(xiě)明了對自薦信和推薦信的要求，而我們撰寫(xiě)自薦信和推薦信也就是對自主招生簡(jiǎn)章對報考要求的答復。

　　寫(xiě)自薦信和推薦信要對自己或者學(xué)生有一個(gè)全面系統的了解與認識，知道學(xué)生的大致情況，比如性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(cháng)興趣，學(xué)習能力等基本情況，同時(shí)給出報考該校的原因等。

　　弄清楚了自薦信和推薦信的作用，就要讓自薦信和推薦信充分發(fā)揮他們該發(fā)揮的作用。這中間就要講求一定的策略和技巧。在自薦信當中，要把自己做一個(gè)全面充分的介紹，不過(guò)，對于優(yōu)點(diǎn)不可過(guò)大夸大，以免給老師故弄玄虛之感，讓人感覺(jué)不可捉摸不切實(shí)際，對于切實(shí)優(yōu)秀的地方則要通過(guò)語(yǔ)言描繪成自己的亮點(diǎn)，這是自己的與眾不同之處，我們需要給老師一個(gè)選拔自己的理由。自薦信和推薦信都應當體現這一點(diǎn)。

　　首先推薦信細節上，一定注意語(yǔ)言的凝練簡(jiǎn)約準確，不可出現錯別字等低級錯誤。推薦信是由熟悉自己的教師寫(xiě)給高�？吹�，目的是從一個(gè)長(cháng)期相處的人對學(xué)生的看法了解學(xué)生的情況。寫(xiě)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處自不必說(shuō)，必要的提到學(xué)生的弱點(diǎn)和不足則可以讓高校覺(jué)得更加真實(shí)，對學(xué)生情況了解也更全面，高校不會(huì )認為這是一封吹捧信，推薦信內容的真實(shí)度也大大提高。

　　自薦信是高校認知學(xué)生的又一途徑。通過(guò)自我介紹可以讓高校對自己有個(gè)更全面的認識。

　　對于自己的未來(lái)規劃，這部分內容很關(guān)鍵，必須提及，但不可長(cháng)篇大論。目標規劃既不空洞，又得讓人感覺(jué)這是自己一直以來(lái)的夢(mèng)想，含著(zhù)一種成熟可行的規劃和遠見(jiàn)。因為高校很可能會(huì )按照你的規劃和特長(cháng)來(lái)為你劃定幾個(gè)專(zhuān)業(yè)讓你選擇，故而高校自主招生事實(shí)上是選擇了一批一直有志于實(shí)現自夢(mèng)想的學(xué)子，他們更容易在自己渴望的專(zhuān)業(yè)上作出大的成就，也達成了高校打造精英人才的目標。

　　和推薦信的要求一樣，這部分內容也不可以寫(xiě)成自夸信。“金無(wú)足赤人無(wú)完人。”適當的.真誠的把自己的缺點(diǎn)表露一下，既體現了自己的博大胸襟，又可以大大提升自薦信的可信度。此外，錯別字和成語(yǔ)誤用等語(yǔ)病錯誤一定要杜絕出現，手寫(xiě)的推薦信一定字跡工整漂亮。

　　學(xué)生需要展示全面的自我故而不能只停留在對自己的學(xué)習上的介紹，還要通過(guò)相關(guān)事例佐證自己的性格特點(diǎn)、喜好特長(cháng)。一旦這部分內容精彩可以給老師留下深刻印象。對于自己課外拓展和獲獎部分，則要重點(diǎn)描述，因為課外活動(dòng)是證明自己綜合實(shí)力的事件，能留給評審教師獨特印象的經(jīng)歷，也自己有別于其他同學(xué)的獨特經(jīng)歷(大凡來(lái)參加自主招生，學(xué)習效果自然不弱故而要突出自己學(xué)習之外的特長(cháng)，展示綜合能力)

　　最后，在千篇一律的自薦信當中，如果能在格式上取得突破，我們必定能夠令人眼前一亮。曾經(jīng)有人用文言，曾經(jīng)有人用散文手法，也曾有人用小說(shuō)手法，使一個(gè)完整的人物形象躍然紙上，既生動(dòng)有趣，又體現了作者的功力和良苦用心。

　　自主招生自薦信范文

　　尊敬的中國人民大學(xué)自主招生老師：

　　您好!提筆給您寫(xiě)這封信，真是需要一些勇氣的。我報名參加貴校的自主招生考試，但是并未獲得校薦的名額。出于從小對這所以社會(huì )人文科學(xué)為主的大學(xué)的向往，我依然放棄了其他大學(xué)的校薦名額，通過(guò)自薦的方式向您提出參加貴校自主招生考試的申請。

　　從小在農村長(cháng)大，使我更向往簡(jiǎn)單，純實(shí)的狀態(tài)和自然，和諧的環(huán)境。所以人民大學(xué)“明德博學(xué)，求實(shí)篤行”的校風(fēng)和“群園幽然”的環(huán)境，正是我選擇人大的原因。

　　我出生在一個(gè)教師家庭，祖輩和夫輩都從事著(zhù)樹(shù)人育材的事業(yè)，受家庭影響，我也希望自己將來(lái)從事一些教育，研究方面的工作。人文社會(huì )科學(xué)是研究社會(huì )發(fā)展演進(jìn)的學(xué)科，可以通過(guò)對社會(huì )規律的正確認識知道社會(huì )變革，當前中國正處在一個(gè)大變革的時(shí)代，我希望自己將來(lái)的工作可以為這個(gè)過(guò)程盡一份綿薄之力。

　　我的小學(xué)和初中的學(xué)習都是在農村完成的。在那里，落后的硬件設施沒(méi)有阻擋我們全面發(fā)展的腳步。事實(shí)上，因為課業(yè)壓力不是太重，我們反而有更多的時(shí)間去學(xué)習如何認識自己，如何與人相處。小學(xué)和初中我都是擔任班長(cháng)，負責紀律和各種活動(dòng)的組織。那段經(jīng)歷對我而言是一種礪煉，對我產(chǎn)生了很大影響。我曾參加鎮運動(dòng)會(huì )，書(shū)畫(huà)比賽等都獲得名次;曾經(jīng)做過(guò)軍樂(lè )隊的指揮;擔任過(guò)班級的新年晚會(huì )的組織者和主持人;也曾經(jīng)被選為山西新聞協(xié)會(huì )小記者分會(huì )的小記者;也曾參加希望杯數學(xué)競賽獲獎，2005年我獲得了以前入團的資格。小學(xué)畢業(yè)時(shí)全鎮第一名，中學(xué)畢業(yè)時(shí)以全鎮第二名考入了山西省重點(diǎn)高中榆次一中。

　　初來(lái)榆次一中，環(huán)境的巨大變換和獨自離家在外，我感到不是很適應，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸融入了這個(gè)和我曾經(jīng)習慣的環(huán)境不甚相同的集體。雖然高中階段都是為了全力以赴迎接，但是我仍然參加了學(xué)校的志愿者活動(dòng)，擔任了班級的志愿者隊長(cháng)，《榆次一中志愿者報》編輯，還與同學(xué)一起成功舉辦了年級的演講比賽。在高一，高二我連續獲得了本校“福山獎學(xué)金”，高一獲“校園之星”，高二獲優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀團員稱(chēng)號�？鞓�(lè )而充實(shí)的高中，為理想而奮斗的高中，是我一生的記憶。

　　我是一個(gè)性格偏內向的人，也認為自己并不是適合作者。雖然多年鍛煉讓我受益非淺，也克服了我不少性格中的弱點(diǎn)。但是我還是向往平靜而深刻的生活。即使不是知識分子，“一簞食，一瓢飲”的安逸樂(lè )道，“歲寒，然后知松柏之后凋”的深邃孤寂與堅守，也是每一個(gè)有靈魂的人內心深出的應有之義。

　　課余時(shí)間，我喜歡讀書(shū)，看報，聽(tīng)音樂(lè )。一些學(xué)者文集是我桌邊常放的書(shū)籍。如劉瑜的《民主的細節》，雷歐的《歷史的進(jìn)退》，錢(qián)穆的《改革得失》等等。我利用課余時(shí)間讀《南方周末》。了解人情世事，開(kāi)闊視野。我喜歡老歌，因為他們是經(jīng)過(guò)歲月的篩選，沉淀真最精華的價(jià)值。

　　“三月紫丁，五月槐香”是榆次一中的特色。明年當人大“玉蘭滿(mǎn)園”的時(shí)節，希望我可以踏入人大自主招生的考場(chǎng)。人大是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂，感謝您百忙中閱讀我的自薦信，也希望您能接受我的申請，讓我實(shí)現自己的理想。

　　此致

敬禮

　　申請人：

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