2016年新自主招生自薦信范文
自主招生中的在自薦信是學(xué)生們較為頭疼的，因為不知道不太清楚怎么寫(xiě)?下面是小編搜集整理的自主招生自薦信范文，歡迎閱讀。希望能幫到你們。更多資訊請繼續關(guān)注自薦信欄目!
自主招生自薦信范文
尊敬的xxxx大學(xué)的老師們：
您們好!
我叫**，女，17歲，是西北大學(xué)附屬中學(xué)理科一班的學(xué)生。
我是一個(gè)喜歡熱鬧的人，我總喜歡和同學(xué)們聚在一起談?wù)撋磉叺拇笫滦∈�，也�?huì )一起討論一些很復雜的問(wèn)題，但更多的是一起暢想未來(lái)，每當這時(shí)我們都會(huì )笑得很開(kāi)心。其實(shí)我是一個(gè)特別喜歡笑的女孩，因為我堅信笑容可以給我的朋友們帶來(lái)快樂(lè )，而我自己也在同時(shí)收獲到快樂(lè )。所以我愛(ài)笑，就算遇到挫折也選擇用這樣的態(tài)度來(lái)迎接，以給自己更多的信心。也就是因為愛(ài)笑，同學(xué)們有時(shí)會(huì )說(shuō)我像個(gè)傻瓜，不過(guò)我從未介意過(guò)，因為我希望我的朋友都快樂(lè )。
在學(xué)習上，我態(tài)度端正，曾擔任學(xué)習委員和語(yǔ)文課代表，并且獲得了許多榮譽(yù)。在生活中，因為我的笑讓我與同學(xué)更團結了，也因此在小學(xué)一直擔任班長(cháng)，升入高年級后開(kāi)始擔任大隊委、大隊長(cháng)，多年獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”，這些榮譽(yù)是我今生難忘的，它們是老師、學(xué)校對我的學(xué)習、工作的一種肯定，也一直激勵著(zhù)我向前。但我從未因此驕傲，而是懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝我的老師始終關(guān)心我、愛(ài)護我;感謝老師給我的榮譽(yù)，讓我看到自己努力的價(jià)值;感謝老師教會(huì )我如何做一個(gè)正直的人。
我最喜歡的運動(dòng)是游泳，我覺(jué)得在水里可以讓我的頭腦更清醒，所以無(wú)論是酷夏還是寒冬，只要有機會(huì )我就泡在水里。我也喜歡聽(tīng)音樂(lè )并且涉獵的范圍很廣，從通俗音樂(lè )到交響樂(lè )都有我喜歡的，之所以喜歡聽(tīng)音樂(lè )大概是因為我覺(jué)得這樣可以讓我的心靜下來(lái)吧�？荚囀Ю蛴龅綗┬氖聲r(shí)我都會(huì )借此來(lái)舒緩壓力。我還喜歡寫(xiě)隨筆和涂鴉，把自己的開(kāi)心或不快寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)，有時(shí)也會(huì )義憤填膺地寫(xiě)上一篇文章評論當下的新聞和一些社會(huì )現象。
我自認是一個(gè)愛(ài)玩的人，但對學(xué)習還是很認真的。我感覺(jué)自己是一個(gè)比較有自制力的人，知道什么時(shí)候該學(xué)習，也知道學(xué)習時(shí)不能分心，并且能遵守它�？晌也挥X(jué)得自己是人們通常所說(shuō)的“書(shū)呆子”--只是一心撲在學(xué)習上，而不注重與別人交往。所以我有很多朋友，我們一起學(xué)習，也約定一起向目標努力。同時(shí)我的外向性格也理所當然使我擁有了對外界強烈的好奇心和探索欲望，這也讓我的眼界更加開(kāi)闊。長(cháng)得越大，懂得越多，我的探索欲望也越強烈，它驅使著(zhù)我不停地向未知世界“進(jìn)攻”，同時(shí)我也收獲到學(xué)習的快樂(lè )。
我每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)西電，校園里樹(shù)木很多，我經(jīng)常能聞到綠樹(shù)青草的香味，而一旁古樸的教學(xué)樓更讓這個(gè)校園顯得優(yōu)雅，久而久之我也就對這所佇立在鬧事之中卻能保持它原有氣息的高校產(chǎn)生了濃厚的興趣。后來(lái)，我開(kāi)始查看有關(guān)電子科技大學(xué)的`資料。我漸漸了解了關(guān)于這所高校的歷史沿革、辦學(xué)理念和學(xué)科設置等一系列情況。我知道了電子科技大學(xué)是以信息與電子學(xué)科為主，工、理、管、文多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“211工程”立項建設的重點(diǎn)高校之一。而且學(xué)校匯聚了一支政治素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)術(shù)水平高、結構合理的教師隊伍。最讓我感到興奮的是“神五”、“神六”飛船副總設計師楊宏等一大批IT行業(yè)領(lǐng)軍人物和技術(shù)骨干原來(lái)都是電子科技大學(xué)培養出來(lái)的�？吹竭@些，我情不自禁地笑了起來(lái)，與其說(shuō)是為陜西有如此好的高校而高興，還不如說(shuō)是為自己找到了目標而高興。特別是西電的通信工程專(zhuān)業(yè)吸引了我，對宇宙飛船和神秘的外太空充滿(mǎn)好奇的我，希望自己也能像楊宏老師那樣為航天事業(yè)做出貢獻。的確，從那時(shí)起我就決定不管結果怎樣，都要以電子科技大學(xué)為目標奮斗。
我深知確定了目標就要為之而努力，否則一切都是徒勞的，但我有時(shí)也會(huì )對大學(xué)的生活充滿(mǎn)想象：我想象著(zhù)與大學(xué)里的同學(xué)一起生活的那種快樂(lè );想象著(zhù)與教授們一起探討問(wèn)題時(shí)的那種學(xué)習氛圍;想象著(zhù)豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)……而現在，為了我的目標和我所幻想的一切美好我必須更加刻苦地學(xué)習。但在眾多的優(yōu)秀學(xué)生之間，我常常會(huì )感到力不從心，甚至是自卑，這是我的一大缺點(diǎn)。但在成長(cháng)的過(guò)程中我一直在努力克服它，并且我也認識到唯有踏踏實(shí)實(shí)、勤奮拼搏才是通向成功的路。
我現在就在這條路上走著(zhù)，雖然辛苦但我甘之若飴。我相信既然我有緣每天與西電擦肩而過(guò)，我就會(huì )在不遠的一天懷抱感恩的心驕傲地踏進(jìn)那扇我向往已久的大門(mén)。
此致
敬禮
自薦人
xxx
自主招生自薦信范文
尊敬的xxxx大學(xué)招生辦：
您們好!
我叫XXX，女，今年18歲。是……中學(xué)(省級示范性高中)高三……班學(xué)生。
一直以來(lái)，我成績(jì)優(yōu)異，團結同學(xué)。從一年級開(kāi)始當班長(cháng)，一直當到高一，獲得了很多獎勵：“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團干部”……這些榮譽(yù)并不是我刻意去爭、去搶過(guò)來(lái)的，而是老師、學(xué)校對我熱心學(xué)校工作的一種肯定。所以，我對這些獎勵一直懷著(zhù)一顆感恩之心：感謝它們?yōu)槲規?lái)的榮譽(yù)。同時(shí)，更感謝那些始終關(guān)心我、愛(ài)護我的老師們，是他們教會(huì )了我如何做人，如何自強自立。
我這人屬于雙向性格，有時(shí)會(huì )沉靜地去思考、處理問(wèn)題，但絕大多數時(shí)候，我是一個(gè)蹦蹦跳跳、說(shuō)話(huà)口無(wú)遮攔的“馬大哈”，這也許與我冷靜處事但又不乏幽默感的家庭環(huán)境有關(guān)吧!
我很喜歡看書(shū)，像爸爸一樣是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，也喜歡滑冰，彈琴(古箏)等一些娛樂(lè )性活動(dòng)。要說(shuō)起我最喜歡并拿手的，莫過(guò)于朗誦和彈琴了。當一句句詩(shī)意的語(yǔ)言震撼我的心靈的時(shí)候，我通常對待它的最好的辦法，就是把它大聲讀出來(lái)，我感覺(jué)這樣才能得到心靈的升華。
說(shuō)到學(xué)習，我感覺(jué)自己還是一個(gè)比較有自制力的人，知道該學(xué)習的時(shí)候不能夠分心，并且也能夠遵守它�？晌易哉J為自己并不是人們通常認為的“書(shū)呆子”—一心撲在學(xué)習上，而不注重與人交往、娛樂(lè )之類(lèi)。我是一個(gè)EQ比IQ高的人。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意，我會(huì )在朋友最無(wú)助、最傷心時(shí)悄悄送去關(guān)懷;也會(huì )在兩人吵架后，勸他們換位思考一下，最終讓他們和好。其實(shí)，這也是源于媽媽小時(shí)候曾告訴我的一句話(huà)：“讓別人快樂(lè )就是你自己最大的快樂(lè )!”我的外向性格理所當然使我擁有了對外界很強的好奇心和探索欲望，這也使我養成了不達目的不罷休的習慣。它還是我認識貴校的一根“紅線(xiàn)”哩
記得那是在我剛升入高中的軍訓期間，休息時(shí)，我拉著(zhù)一個(gè)好友去看一中的“光榮榜”，北大、清華、南開(kāi)、浙大……一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的大學(xué)名稱(chēng)映入我的眼簾，“光榮榜”上的學(xué)哥、學(xué)姐們燦爛地微笑著(zhù)，像是在說(shuō)：學(xué)弟、學(xué)妹們，好好努力吧，勝利也會(huì )屬于你們!……正當我看得入迷、嘖嘖贊嘆時(shí)，好友碰了我一下，說(shuō)：“快看，‘北京郵電大學(xué)’，名字蠻有趣的!”我當時(shí)就笑了起來(lái)：“什么?‘郵電大學(xué)’，是培養郵遞員的大學(xué)嗎?”她笑了笑，說(shuō)：“我也不知道，想知道你只有自己查去啰!”于是，這個(gè)問(wèn)題成了我心中最想解開(kāi)的“迷”。當天回到家，我就查看了有關(guān)北郵的資料。我漸漸了解了關(guān)于北郵的歷史沿革、學(xué)科設置、辦學(xué)理念等一系列情況。我知道了北郵雖以信息科技為主要特色，以工學(xué)門(mén)類(lèi)為主體，但它是一所工、管、文、理相結合的多科性全國重點(diǎn)大學(xué)，它是新中國第一所郵電高等學(xué)府。1998年成為全國首批重點(diǎn)建設的61所“211工程”項目院校之一;并且北郵有我最喜歡的管理和經(jīng)濟兩大學(xué)科;多年來(lái)，北郵始終堅持開(kāi)放式辦學(xué)理念，為中國、為世界培養出了大批的優(yōu)秀人才……了解到這里，我發(fā)現自己深深地被北郵吸引了。從那時(shí)起，我就決定，不管結果怎樣，我都要以北郵為目標，奮斗3年……
延伸閱讀：自薦信注意事項
1、忌過(guò)度的文藝腔調。
文采不是第一要求，誠懇才是最高標準。好比作文，應將滿(mǎn)愎才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎之上。想必大部分同學(xué)，在著(zhù)手寫(xiě)作自薦信的第一時(shí)間都想到的是百度一下，最后你會(huì )發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請書(shū)式寫(xiě)法，還有一類(lèi)便是華麗語(yǔ)言拼湊式寫(xiě)法。其實(shí)這兩類(lèi)完全可以中和一下的同時(shí)，更注重些個(gè)人前景和規劃的可操作性，更好更巧地表達自己對心儀大學(xué)的真切向往。
2、忌空談理想。要切實(shí)可行的近期和遠期結合的學(xué)習發(fā)展規劃。
切記仰望星空與腳踏實(shí)地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設計與規劃，比如，大二過(guò)英語(yǔ)四級，大三過(guò)六級，普通話(huà)等級考試，選修什么課，如何一步步實(shí)現自己的近期目標和接近自己的遠期目標。最需要注意的就是要注重規劃可操作性。如何做到可操作性?兩點(diǎn)：一是遠期目標和近期規劃相結合，二是落實(shí)到具體時(shí)間和細節。
3、忌忽視院校要求而談規劃。要注意自身規劃與學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的匹配度。
萬(wàn)不可脫離所申請院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)空談理想和學(xué)習規劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因為跟院校招生專(zhuān)業(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報北京師范大學(xué)，未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規劃和個(gè)人優(yōu)勢陳述中一定得體現出與之高度匹配度的特點(diǎn)，如，他的教師夢(mèng)想，教師世家出身，或是某個(gè)打動(dòng)人心的事件感召了他。有感召的夢(mèng)想，必定是牽動(dòng)人心的。我們曾有個(gè)寧廈來(lái)的大學(xué)同學(xué)，他是個(gè)有著(zhù)十足愛(ài)心的同學(xué)，畢業(yè)后放棄北京工作機會(huì )回家鄉做了名小學(xué)老師，他的夢(mèng)想緣起竟是小時(shí)候春晚時(shí)聽(tīng)到宋祖英唱《長(cháng)大后我就成了你》，而后便對教師這個(gè)職業(yè)心往向之。
4、忌千篇一律。要創(chuàng )意寫(xiě)作，突出設計感。
有設計感的東西總是能贏(yíng)得人們的垂青，自薦信亦是如此，寫(xiě)作前精心的構思，用心選取素材，列出分段寫(xiě)作提綱，反思一下，這篇自薦信的亮點(diǎn)何在?換位想想，如果你是審閱老師，你是否會(huì )青睞此文。一篇打動(dòng)不了自己的自薦信，自然很難去感動(dòng)招生辦審閱老師，因此，與眾不同的創(chuàng )意也許能為你的自薦信增色不少。還記得多年前曾前去面試過(guò)一家廣告人們都心往向之的知名廣告企業(yè)，面試官讓用最簡(jiǎn)潔最易記的語(yǔ)言概述一下廣告文案寫(xiě)作的特點(diǎn)。我的答案是：謝絕修飾，明白如話(huà)，波及人心�？脊僭倏次颐謺r(shí)，瞬間明白了創(chuàng )意所在，我的回答在當時(shí)贏(yíng)得了些許贊譽(yù)。也許在廣告專(zhuān)業(yè)人士看來(lái)這般創(chuàng )意顯得稚嫩了些，但好夕有些個(gè)性，抓住了文案寫(xiě)作的要點(diǎn)。讓考官覺(jué)得新穎，而且記住了應考者的名字。寫(xiě)一封自薦信亦是如此，過(guò)多的修飾只會(huì )讓人覺(jué)得難以卒讀，倒是直入主題更妙。一如廣告語(yǔ)創(chuàng )作中忌諱用形容詞是一個(gè)道理。受眾最不喜歡的修飾，恰如你見(jiàn)到一則這樣的廣告語(yǔ)——“史上第一、絕無(wú)僅有、溫暖貼心的管家式服務(wù)。”且不說(shuō)這則廣告語(yǔ)用最高級詞匯早已違背了廣告法的規定，單說(shuō)一連串修飾就足已讓受眾窒息。試想，高校審閱自薦信的工作人員正值招生旺季，審閱自薦信的壓力不亞于高考作文閱卷，若是亮點(diǎn)不突出，怕也是匆匆一瞥。
5、忌照搬套用。網(wǎng)上范文或模板，要參考但不可照搬。
不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個(gè)性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計數的自薦信，如果出現內容“撞衫”的現象，只怕會(huì )讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫(xiě)，沒(méi)有萬(wàn)能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專(zhuān)業(yè)，申請考生與之相匹配的不同的優(yōu)勢展示，有了針對性，就必然多了份可能。目前大部分考生可同時(shí)申報兩三所學(xué)校，不少考生一份自薦信多處使用，只是將其中校名換一換，這自然是行不通的。試想，你申請北師說(shuō)你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你同時(shí)又申請了對外經(jīng)貿大學(xué)還是大談特談你多么熱愛(ài)教師的職業(yè)，怕只怕外經(jīng)貿本身覺(jué)得你很優(yōu)秀，但顧及你的職業(yè)規劃拒絕了你。
6、忌分段不清，結構不明。要注意段首句的總括作用。
與人方便，便是與已方便。同理心，也就是學(xué)會(huì )換位思考，這會(huì )成為你在這個(gè)社會(huì )中不斷進(jìn)取的法寶。在寫(xiě)自薦信時(shí)，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結構，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負擔，自然更易獲得認可和好評。
7、忌浮夸，用數據說(shuō)話(huà)，無(wú)亮點(diǎn)數據可談個(gè)人興趣和潛質(zhì)。
自薦信談及個(gè)人學(xué)習經(jīng)歷和成就時(shí)，難免浮夸，同時(shí)又顯得空洞，這是好多同學(xué)自薦信的一大致命弱點(diǎn)。因此，有說(shuō)服力的數據就顯得尤其重要了。比如，獲得獎項，年級排名，那么，現在問(wèn)題就來(lái)了，一提到數據，有些同學(xué)可能并沒(méi)有那么耀眼的數據，怎么辦呢?可以試著(zhù)談?wù)剛�(gè)人的特殊興趣或是發(fā)展潛質(zhì)，但要注意這個(gè)興趣或潛質(zhì)要與所報考院校專(zhuān)業(yè)匹配。
8、忌不重寫(xiě)作細節。
標點(diǎn)符號、錯別字等細節往往為同學(xué)們所忽視，規范的書(shū)面表達是你成功的必要前提，看似細節，往往易暴露弱點(diǎn)。單拿標點(diǎn)符號來(lái)講，試舉幾例，以供寫(xiě)作者思考，引用內容最后一個(gè)標點(diǎn)符號到底是在引號內，還是在引號外?并列成分之間是該用頓號，還是逗號?這樣的細節問(wèn)題都值得關(guān)注。這也是我們語(yǔ)文素養的體現。同時(shí)，正確使用標點(diǎn)符號在高考大綱亦有明確規定。最后，不少大學(xué)的自薦信都要求手寫(xiě)，那么，規范的書(shū)寫(xiě)和工整的字跡就顯得尤為重要了。
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