建筑專(zhuān)業(yè)自我鑒定匯總五篇
正常來(lái)講，自我鑒定即為自我總結，自我鑒定可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？下面是小編為大家整理的建筑專(zhuān)業(yè)自我鑒定5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
建筑專(zhuān)業(yè)自我鑒定 篇1
每個(gè)大學(xué)生都會(huì )有畢業(yè)的一天，因為人都會(huì )成長(cháng)。大學(xué)時(shí)間不長(cháng)，短短四年時(shí)間如同四天，時(shí)間過(guò)得非�？�，從眼前劃過(guò)，都沒(méi)來(lái)得及回憶就已經(jīng)成為了過(guò)眼煙云，成為了往事。
大學(xué)中，我積極提升自己，無(wú)論是思想上，還是能力上，我都積極提升，因為不想成為一個(gè)平庸的人，只有真正努力才可能獲取更多成績(jì)，付出的一些血汗，換取最后果實(shí)值得。在新時(shí)代，我就期待自己成為新時(shí)代的有為青年，畢竟我們站在巨人肩膀，有著(zhù)前人沒(méi)有的基礎經(jīng)驗，這是我們優(yōu)勢，也是劣勢。優(yōu)勢是因為我們起點(diǎn)更高，不需要去鉆研其中玄奧。劣勢是我們容易被前人的成績(jì)成果所迷不知進(jìn)取。
我經(jīng)常告誡自己，人生時(shí)刻都存在競爭，我們要做好的就是提升自己。大學(xué)我會(huì )與班級成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)比，與學(xué)校前十同學(xué)比，誰(shuí)比我強我就把誰(shuí)定為自己要超越的目標。每次超越一個(gè)，當四年下來(lái)，我發(fā)現，我的成績(jì)從中上游，變成現在的全校前十名。這就是自己努力的結果，從不會(huì )在學(xué)習中抱怨學(xué)習壓力大。
生活中壓力無(wú)處不在，在學(xué)校沒(méi)有感受到壓力，那是爸媽為我們抗住了沉重如山的壓力，但畢業(yè)后就要獨自面對這樣的困難，這樣的壓力，我們又如何能夠逃避，如何能夠放棄，自己的擔子一定要自己扛起，大學(xué)也只不過(guò)是人生一個(gè)站點(diǎn)。不喜歡自己大學(xué)碌碌無(wú)為，所以在學(xué)校我最努力最拼命。
在同學(xué)眼中，我沉默，又優(yōu)秀，讓人有些難以相處；在老師眼中，我非常優(yōu)秀，也非常勤奮。不管如何我一直都保持著(zhù)自我本心，做自己的事情。因為不管我在老師同學(xué)眼中的印象如何，我都會(huì )做好自己。因為努力的人天不負，趁著(zhù)大學(xué)期間，多花些精力，多耗費些努力我相信自己一定可以有更大成績(jì)。
我學(xué)習的是建筑工程專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后注定要成為一個(gè)建筑工程師，但是工程師，可不是那么容易當，需要更多努力更多膽魄，不然如何成為令人信服的人。所以大學(xué)期間，我也到一些工地中兼職，一個(gè)是體驗工作，一個(gè)是為自己找方向，我該如何努力。不管有多累，每次都積極提升自己，從不會(huì )給自己留下什么負擔，做的多才能夠收獲更多。
大學(xué)是我實(shí)現夢(mèng)想的地方，但總會(huì )畢業(yè)，只是感覺(jué)時(shí)間不夠，我依然還欠缺很多東西，我只是掌握了課本上的知識，卻沒(méi)有掌握真正的能力，還需要在崗位上不斷的提升鍛煉，不斷的加強和磨礪，未來(lái)靠自己我努力，畢業(yè)后我也會(huì )有自己的路，過(guò)往大學(xué)一幕幕，讓我唏噓感嘆，這是我最充實(shí)的時(shí)光。
建筑專(zhuān)業(yè)自我鑒定 篇2
大學(xué)三年是我一生最重要的階段,是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段,從跨入大學(xué)校門(mén)的那一刻起,我就把這一信念作為人生的又一座右銘,作為一名建筑專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,這三年來(lái),在校園生活和社會(huì )實(shí)踐中讓我有了理想,渴望,追求,成功,失敗,同時(shí),我也不斷進(jìn)取自我,之后,我將任然孜孜不倦,不斷的挑戰自我,充實(shí)自己,為實(shí)現人生價(jià)值,社會(huì )價(jià)值而努力風(fēng)斗!
在學(xué)習上，首先是要檢討自己做得不好的地方，在大學(xué)的學(xué)習中我始終學(xué)習的主動(dòng)性不夠，特別是在必修的學(xué)科的學(xué)習中。被動(dòng)的學(xué)習使我的學(xué)習總落后于班上的其它的同學(xué)。另外就是對學(xué)習的自信心和刻苦精神的不足也是導致學(xué)科成績(jì)不佳的原因。在今后的日子，我要加快速度，充實(shí)自己的本專(zhuān)業(yè)知識，成為一名合格的畢業(yè)生，同時(shí)也成為一名對城市規劃和建筑學(xué)有一定學(xué)識的人才。我堅持相信自己是個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，我一直沒(méi)有荒廢過(guò)學(xué)習。即使是在最困難的時(shí)候我也會(huì )堅持讓自己多學(xué)習點(diǎn)東西，經(jīng)常到圖書(shū)館閱讀各類(lèi)有益的知識，廣泛學(xué)習各項社會(huì )學(xué)科，閱讀名人傳記，查閱經(jīng)典典籍，獲知人類(lèi)的偉大思想和生命，不斷提升思想的境界和拓寬眼界。
大學(xué)四年中，我參加了不少的校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力。此外，我曾經(jīng)做過(guò)班內的心理聯(lián)絡(luò )員，還做過(guò)協(xié)會(huì )的干事。我喜歡做一些社會(huì )活動(dòng)，會(huì )讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)保健品派單、樓盤(pán)派單員、沙盤(pán)解說(shuō)員和樣板房解說(shuō)員等，有時(shí)會(huì )感到累些，但樂(lè )此不彼。使我的社會(huì )實(shí)踐能力有了很大提高。
建筑專(zhuān)業(yè)自我鑒定 篇3
通過(guò)一周的認識性實(shí)習，我初步的的了解了房屋的構造組成、構造原理及構造方法。進(jìn)一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性。
下面就實(shí)習與理論知識結合及得到的收獲做一些總結
一、結構形式:當今的建筑主要采用的是框架結構或者是框架剪力墻結構，磚混結構也采用但用的比較少。我們所參觀(guān)的兩個(gè)施工工地都采用的是框架---剪力結構。它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長(cháng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿(mǎn)足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點(diǎn)，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。
在磚混結構設計中,為了加強建筑物的空間剛度和整體性,使建筑物在地震中避免或減輕破壞,根據抗震規范,我們設置一定數量的圈梁和構造柱,來(lái)增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構造柱的設置位置的規定：規范規定無(wú)論房屋的層數和地震烈度是多少，均應在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側、大房間外墻和內橫墻交接處樓梯間四角最好設置。上人屋面的女兒墻也應設置構造柱跨度比較大的梁，如果不設置墻垛或墊塊，也應有構造柱。
而在框架剪力墻結構中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應在砌塊隔墻的適當位置設置構造柱或圈梁，具體設置位置和磚混結構的一樣。
二、施工縫、變形縫和后澆帶施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱(chēng)為施工縫�；炷两Y構由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結合面容易出現各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結構工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結構破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土�？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩定時(shí)，一般是結構封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(cháng)度大于50米的建筑。而當建筑長(cháng)度小于50米時(shí)并且是框架結構，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度沉降縫：為克服結構不均勻沉降而設置的縫。如上部結構各部分之間，因層數差異較大，或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設縫將結構分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結構中產(chǎn)生額外的應力，該縫就是“沉降縫”.須從基礎到上部結構完全分開(kāi)伸縮縫：若建筑物平面尺寸過(guò)長(cháng)，因熱脹冷縮的緣故，可能導致在結構中產(chǎn)生過(guò)大的溫度應力，需在結構一定長(cháng)度位置設縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結構體系，伸縮縫間的距離不同，我國現行規范《混凝土結構設計規范》對此有專(zhuān)門(mén)規定。伸縮縫在基礎可不斷開(kāi);抗震縫：為使建筑物較規則，以期有利于結構抗震而設置的縫，基礎可不斷開(kāi)。
建筑專(zhuān)業(yè)自我鑒定 篇4
關(guān)于這次實(shí)習，個(gè)人還是非�？隙▽W(xué)校所做的實(shí)習計劃的要求，也非常希望和渴望在這次實(shí)際工作中能像業(yè)務(wù)實(shí)習大綱所要求的那樣通過(guò)業(yè)務(wù)實(shí)踐，將理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐有機結合起來(lái)，從而使自己初步了解職業(yè)建筑師的基本工作程序、工作方法和職業(yè)素質(zhì)要求。以這次實(shí)習為基準點(diǎn)，在畢業(yè)后能夠更好地從事建筑設計工作。
但是，這里也有很多問(wèn)題在里面，由于這次實(shí)習是要求學(xué)生自主安排，聯(lián)系實(shí)習單位，并不是學(xué)校組織的與學(xué)校建立關(guān)系的實(shí)習單位，所以一方面學(xué)生在找實(shí)習單位是遇到一些困難，即使找到了實(shí)習單位，也并不知道該單位的實(shí)習單位的情況，以及該實(shí)習單位對待實(shí)習生是否有一個(gè)正確定位與要求。
這次實(shí)習我也經(jīng)常與班里的同學(xué)聯(lián)系，從他們在實(shí)際在實(shí)習單位所做的事可以了解到更多的實(shí)習單位是在把實(shí)習生當成繪圖員來(lái)對待，實(shí)習生完全被他們當成為了地地道道的廉價(jià)勞動(dòng)力了，這些實(shí)習單位的目的不是讓你在這里很負責的教你設計方面，施工圖知識方面的東西了，而是利用學(xué)校的實(shí)習要求來(lái)廉價(jià)使用學(xué)生的價(jià)值為其創(chuàng )造更多的利潤。這的實(shí)習效果實(shí)際是與學(xué)校安排的實(shí)習要求，至少是我認識我的實(shí)習單位所做的實(shí)習期望是有很大的違背的。
我曾經(jīng)和我們班的同學(xué)在聊天的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)，他們所在的設計單位做設計基本是不知道是從哪里找來(lái)的圖紙直接叫他們改圖就成為所謂的設計。王力曾經(jīng)跟我聊過(guò)，他滿(mǎn)懷激情地幫總工設計了三了方案，結果總工直接找來(lái)一個(gè)圖紙叫他改改就可以了。其實(shí)我在這里也有過(guò)相似的感受，我實(shí)習的做階段畫(huà)的劇場(chǎng)施工圖的方案圖就是我的實(shí)習導師叫人改的一個(gè)方案。最后要我畫(huà)施工圖的時(shí)候也是把原有的劇場(chǎng)施工圖拿來(lái)參考著(zhù)畫(huà)的。這些我在我的實(shí)習周記里面有更為詳細的介紹，因此在這里只是提到就可以了。不過(guò)對于畫(huà)施工圖來(lái)說(shuō)，有個(gè)范例拿來(lái)學(xué)習個(gè)人覺(jué)得還是一個(gè)很不錯的方式，但是對方案創(chuàng )作來(lái)說(shuō)我覺(jué)的這更多的事一個(gè)誤導，更令我感到不解的是，我們班竟然有人已經(jīng)認可這種對待建筑創(chuàng )作的一種方式。我個(gè)人絕對是不贊同的。
我想在實(shí)習過(guò)程中我認識到的種種問(wèn)題，這些也有個(gè)人實(shí)習態(tài)度上的，實(shí)習單位要求上的，以及目前中國建筑業(yè)對建筑創(chuàng )作的一種氣候外。學(xué)校在實(shí)習中對實(shí)習生進(jìn)實(shí)習單位的安排上也有其不到位，也就是不合理的地方。一方面學(xué)校要求很?chē)栏竦膶?shí)習成果拿回來(lái)，另一方面又不能提供一個(gè)很負責任的單位及實(shí)習導師來(lái)帶學(xué)生。我想學(xué)校是否應該很好的從新認識對實(shí)習的工作�？赡苡腥艘f(shuō)實(shí)習中當一名繪圖員也是一種社會(huì )角色的體驗，也許我們工作出來(lái)真的最后淪落為一名畫(huà)匠，但是起碼我們現在還是在做夢(mèng)的階段，每個(gè)建筑系的學(xué)生此時(shí)都希望能在將來(lái)的某的時(shí)刻能成為一個(gè)真正的建筑師，對自己的每一個(gè)方案都是自己的思考。我希望這個(gè)夢(mèng)不應該被過(guò)早的被打破。
因此，對實(shí)習我一直希望能過(guò)起到他應有的作用，我想這也是每個(gè)實(shí)習生所期望的。學(xué)校要思考這個(gè)問(wèn)題，實(shí)習生也要思考這個(gè)問(wèn)題，社會(huì )也有更多的責任來(lái)思考對待實(shí)習生的問(wèn)題。我知道實(shí)習能夠其到他應有的作用還有一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但是我對他一直沒(méi)放棄過(guò)希望。也許這天很快就回來(lái)到。
實(shí)習的誤區
很多實(shí)習生對實(shí)習的認識只是停留在實(shí)習單位工作的經(jīng)歷，這里包括我很多同學(xué)在內，都有這種現象。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，在設計單位，有很多總工給我們的是對建筑就是一個(gè)錯誤的認識，起碼我認為我的總工有點(diǎn)誤導我的傾向。
我個(gè)人理解的建筑實(shí)習應該是建筑不只是在設計單位所做的事情中的體驗和認識，還應該走出去，通過(guò)對建筑，城市的直觀(guān)認識來(lái)理解建筑和城市，以及對建筑空間，城市景觀(guān)、街道進(jìn)行切身的感受，雖然我對此已經(jīng)有了認識。不過(guò)并沒(méi)有很好執行，這不能不說(shuō)是我的實(shí)習上不到位。但是我在僅有的幾次走出去的過(guò)程中還是感受到其的作用及對建筑的重新理解。這在實(shí)習周記上已經(jīng)記摘了一些，一次是“走進(jìn)陽(yáng)光棕櫚園”。一次是“走進(jìn)深圳市新圖書(shū)館”。在走進(jìn)陽(yáng)光棕櫚中，我對建筑感受到的'是對難點(diǎn)變?yōu)榱咙c(diǎn)的一個(gè)建筑認識，在一般的樓盤(pán)中。底層是很難處理的一個(gè)問(wèn)題。因為更多的用戶(hù)不太喜歡。也不太買(mǎi)底層戶(hù)型，一個(gè)是怕上面的東西不小心掉下來(lái)，還有個(gè)原因是底層在地面上容易受潮。而陽(yáng)光棕櫚園的做法，恰恰是利用底層的親地性，則把他處理成上面戶(hù)型所不能具有的花園戶(hù)型。這對我以前的樓盤(pán)認識有了一個(gè)嶄新的感受。而在走進(jìn)深圳市新圖書(shū)館時(shí)，則更多的是體驗到建筑大師的空間處理手法以及技巧，那種上下，內外貫通一氣的大師手筆的確給我對空間認識的一次心靈的震撼。所以這樣認識不走出設計單位，走進(jìn)建筑本身是感受不到的。
我來(lái)深圳的時(shí)候也算是很早的了，當初同寢室的人都決定來(lái)深圳實(shí)習，希望能過(guò)到是租房子能住在一起，他們的這個(gè)提議我是沒(méi)有贊同的，我更希望是自己能單獨租個(gè)房間。這種決定后來(lái)的確證明我是對的，有幾次去他們一起租房子，他們在雙修日和閑時(shí)在一起打牌打發(fā)時(shí)間。這正是我在學(xué)校時(shí)他們說(shuō)一起租房子所擔心的現象。雖然能起到分擔房租的作用，但是我更希望能在多余的時(shí)間內能夠看一些書(shū)，因此我來(lái)深圳的時(shí)候還是決定一個(gè)人過(guò)來(lái)的。
除了我本人有要考研的目的希望能在一個(gè)人的環(huán)境在這邊邊實(shí)習邊復習的因素外，我也一直覺(jué)的無(wú)論什么時(shí)候都要讀書(shū)，其實(shí)在實(shí)習的時(shí)候我們有大量的時(shí)間被我們浪費了。我不希望我的青春在這些碌碌無(wú)為的時(shí)間中被消耗。我也許算是幸運的，然而感覺(jué)又是不幸的，不幸運的是我這這前期的工作量常常不飽和，更多的時(shí)候他們給我半天的時(shí)間解決的問(wèn)題卻給我一天時(shí)間，甚至是更長(cháng)的時(shí)間，我也抱怨過(guò)，這樣的工作量我能收獲多少，但是這在另一方面我也是幸運的。因為我幾乎沒(méi)有加班的時(shí)候，深圳購書(shū)中心給我提供了另一個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所，由于它離我住的地方非常的近，所以下班以后更多的時(shí)間也在這里度過(guò)，實(shí)習周記提到的兩本書(shū)《城記》和《建筑師的20歲》都在這個(gè)期間在購書(shū)中心里面看完的，另外還有兩本書(shū)是跟考研的推薦書(shū)目是陳志華編寫(xiě)的《外國古建筑二十講》和樓西慶編寫(xiě)的《中國古建筑二十講》。還有一本書(shū)也是有關(guān)考研推薦的書(shū)目《華夏意匠》，這本書(shū)則是咬牙花100塊錢(qián)買(mǎi)下來(lái)的，為什么說(shuō)咬牙則是因為我在設計院實(shí)習是沒(méi)有工資拿的。買(mǎi)他下來(lái)也不僅僅是因為考研，也是因為個(gè)人覺(jué)的此書(shū)可以收藏以后可以重復閱讀。
通過(guò)這些我自身的感受及我自己的觀(guān)察，我要說(shuō)的東西也已經(jīng)很明了了，我們對實(shí)習本事認識的局限性太低了，因此實(shí)習的誤區也在于我們更多的人認識的實(shí)習只是理解成在設計單位參與實(shí)際的工作，而忽略了認識社會(huì )，認識城市也是我們實(shí)習的內容。還有閱讀書(shū)本是人生一個(gè)不應該的間斷的學(xué)習過(guò)程。
實(shí)習總結
其實(shí)以上內容就有部分關(guān)于到實(shí)習總結性質(zhì)的東西，只是以上更多的東西在匯報，討論實(shí)習本事的問(wèn)題，以及在設計單位外。我的實(shí)習情況，還沒(méi)有涉及到我在設計單位所做具體事情的歸要。不過(guò)，這部份內容在實(shí)習周記里面也有總結了。在這里我將做一個(gè)項目介紹性的以及在設計，畫(huà)施工圖過(guò)程中所遇到的收獲以及困惑在這里作為這次實(shí)習的最后內容來(lái)結束我的整個(gè)實(shí)習期。
在我的回執單里面總工給我安排的實(shí)習計劃是到八月底的，最后卻在6月底就提前結束了，除了是因為要考研的原因外，還有一個(gè)是不想過(guò)多提起的原因是因為在這里，沒(méi)有一分錢(qián)的工資可拿，曾跟同學(xué)戲說(shuō)，這里算是一毛不拔。結果身上帶來(lái)的錢(qián)4個(gè)月都耗盡，真要掙到8月底，估計回家也是個(gè)問(wèn)題了。最后還是決定提前結束原本計劃的實(shí)習期。但是很巧合的時(shí)，實(shí)習計劃安排的內容卻是基本完成，這里老師可以查看我4月份寄回的回執單的實(shí)習計劃安排和實(shí)習作品所做的項目?jì)热荨?/p>
初來(lái)時(shí)，由于單位所要求使用軟件的不了解性，被總工以為要畫(huà)一個(gè)月的時(shí)間來(lái)提高我的繪圖水平。也就是實(shí)習安排說(shuō)話(huà)的繪圖培訓，但是單位用的理正軟件與我在學(xué)校慣用的天正的軟件真的有太多的相同點(diǎn)，因此我基本畫(huà)2個(gè)星期的時(shí)間就基本很熟練的運用理正軟件了，當時(shí)給我訓練的圖則是深圳比較有名的樓盤(pán)“鼎太風(fēng)華”，而且他對我的意思已在實(shí)習周記里面有記敘，所以在這里不想過(guò)多的重復。在這里算是掌握了一個(gè)新軟件的運用，其實(shí)頭一月來(lái)這里更多除了是在熟悉軟件運用外，這里還好《建筑學(xué)報》和《世界建筑》這2本雜志可以看，其他時(shí)間在前面說(shuō)過(guò)在深圳購書(shū)中心度過(guò)。也算是另一種收獲吧。
由于這個(gè)時(shí)候很是不滿(mǎn)意實(shí)習單位對我的這種的實(shí)習方式的安排，所以在4月份找總工談過(guò)一次話(huà)，就有了四月份的值班宿舍的設計實(shí)習安排，雖然這個(gè)工程不算是很大，基本也是個(gè)綜合宿舍性質(zhì)的建筑，甲方要求底層是職工的食堂，上面的標準層才是職工宿舍。在這個(gè)設計的參與過(guò)程中。這里的副院長(cháng)是直接的負責人，他在分析我們的方案的時(shí)候給我留下了一句非常深刻的話(huà)：做設計首要從體量開(kāi)始分析，好比一個(gè)人有了好的體形，才能讓人有個(gè)好的印象，后面才是五官的標致。在跟他聊天的過(guò)程中，我是非常羨慕他曾經(jīng)去過(guò)歐洲，看過(guò)柯布的薩夫依別墅，到過(guò)貝聿銘的金字塔……但是關(guān)于這個(gè)方案，我一直不肯贊同的地方是他們一直堅持的衛生的處理上，因為從我的實(shí)際生活出發(fā)為基準點(diǎn)中，像這種公共宿舍是不應該不衛生間和沐浴間安排在一起的，我不能想象一個(gè)人在旁邊拉屎還有人愿意在里面洗澡，問(wèn)題是這還是深圳機場(chǎng)集團的宿舍，每年創(chuàng )造上憶價(jià)值的企業(yè)如此對待公司職工。反正最后不得已這個(gè)設計還是按照所謂有工作經(jīng)驗的人的意見(jiàn)去做的。
這個(gè)設計告一段落有也有的一周時(shí)間了，設計院的另一外總工吳工接到勁嘉集團邀請招標的文件，這個(gè)文件在我的實(shí)習作品里面有打印文本，這也是我不太滿(mǎn)意這個(gè)設計院的地方。我就沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這里有過(guò)投標，工程基本都是人家委托和邀請的項目。不過(guò)這已經(jīng)與我無(wú)關(guān)了，其實(shí)我還是很喜歡這個(gè)總工做設計的一套方法的，為了做這個(gè)方案，他先是請模型公司把基地模型做了出來(lái)，而者還電話(huà)叫甲方給個(gè)安排時(shí)間讓廠(chǎng)房技術(shù)人員介紹工藝流成。這我跟著(zhù)去的，第一次進(jìn)工廠(chǎng)技術(shù)人員講解，這些到是比我們學(xué)校的一些領(lǐng)導說(shuō)教有用得多�？偣さ囊粋�(gè)設計概念我是非常欣賞的，他把這個(gè)地形抽象的理解成一個(gè)奔跑的運動(dòng)圓，山頭是人頭。兩側山腰則理解成運動(dòng)員奔跑的線(xiàn)形，而結果是被院長(cháng)武斷的否定，采用他所謂非常合理的方案。因此就有了我不太愿意拿回來(lái)的一套勁嘉集團的規劃。如果老師看了招標文件要求與規劃方案的話(huà)，就知道與甲方的要求根本不吻合。這里我不想做過(guò)多的簡(jiǎn)述�？偟膩�(lái)說(shuō)這次規劃設計還是領(lǐng)教了科學(xué)的設計前期過(guò)程，雖然結果不太好。
最后的施工圖的繪制，除了我抱怨時(shí)間拖的太長(cháng)外，還是非常感謝總工能給我這一次施工圖的制作機會(huì )，在這里學(xué)到的東西真的太多了，工作要求與其他建筑專(zhuān)業(yè)(建筑結構，建筑設備，建筑給排水，建筑電訊)的配合上是體驗是非常難得的。對建筑節點(diǎn)細部的掌握讓我認識到建筑構造的重要。
建筑專(zhuān)業(yè)自我鑒定 篇5
在學(xué)校兩年的生活，我學(xué)會(huì )了勤奮，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了誠實(shí)。在職校的學(xué)習與初中的學(xué)習不同，職校的學(xué)習是為了工作，為了提高自己的職業(yè)技能；而初中的學(xué)習是為了升學(xué)。所以在學(xué)校的學(xué)習，我變得更有自信。對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習需要多練，不能空想，我比以前增加了動(dòng)手的能力，我在學(xué)習、工作、和生活上遇到許多挫折，面對著(zhù)這些，我選擇了勇敢去面對，而不是退縮。我在學(xué)校結交了很多朋友，交友的首要原則是誠實(shí)守信，我做到了，我希望我的誠實(shí)可以結交到更多的朋友。
我的學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅，每個(gè)學(xué)期均拿到獎學(xué)金，榮獲“學(xué)習積極分子”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”等。這些源于我對學(xué)習的熱愛(ài)，我認為做任何事情都要有興趣，特別是學(xué)習，沒(méi)興趣就學(xué)不好。我認為對專(zhuān)業(yè)課學(xué)習不應只停留在課本上，還應該多閱讀課外書(shū)。所謂“學(xué)海無(wú)邊”，學(xué)習不應只停留在課本上，應經(jīng)常對市場(chǎng)材料價(jià)格做調查。施工技術(shù)和材料是不斷發(fā)展的，只有不斷關(guān)心最新施工技術(shù)和材料價(jià)格，才能學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識。
在學(xué)習上，我認為對建筑工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，需要的知識面廣了，涉及施工技術(shù)、材料性質(zhì)、設備等方面的內容。學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，需要與實(shí)際結合，更需要認真的學(xué)習態(tài)度，細心、謹慎的性格。有一點(diǎn)特別的是，建筑工程與經(jīng)濟相掛鉤，在保證工程質(zhì)量的前提下，應減少材料的損耗，選用更經(jīng)濟的材料。
在班上，我擔任體育委員。在工作中，需要經(jīng)常與班上同學(xué)交流，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。學(xué)校第22屆校運會(huì )開(kāi)始前，我號召班上同學(xué)積極報名，在這次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了工作的耐心和嚴謹。號召同學(xué)參加學(xué)校各類(lèi)球賽活動(dòng)。我需要做好帶頭作用，呼吁同學(xué)們積極參加，為班集體爭榮譽(yù)。
在學(xué)生會(huì )裁判團工作中，我擔任足球裁判。我執法了多場(chǎng)比賽，我比以前更有責任心和耐心，以及面對突然事件的果斷決定。一場(chǎng)比賽的最終結果掌握在裁判手中，裁判不能偏幫任何一方，判罰應公證，在場(chǎng)上不能有任何的放松，否則會(huì )影響判罰。當雙方隊員發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì )第一時(shí)間去制止，分開(kāi)雙方隊員，避免不愉快事情的發(fā)生。
我經(jīng)常利用放學(xué)及休息日的時(shí)間去鍛煉身體，包括跑步，踢足球，打乒乓球等，運動(dòng)能更好地舒緩壓力，所以運動(dòng)是非常必要的，我認為自己最自豪的一件事是，20xx年3月18日，星期二，下午4點(diǎn)到6點(diǎn)半，我在學(xué)校組織的“陽(yáng)光長(cháng)跑”活動(dòng)中，在學(xué)校操場(chǎng)跑道上跑了67圈（合計20100米），我亦因此獲得“陽(yáng)光長(cháng)跑”第二名。我在這次長(cháng)跑中學(xué)會(huì )了堅強，我懂得做任何事情都不能半途而廢的道理。
我希望能把在學(xué)校的輝惶，帶到貴公司中，在工作中有更好的突破，幫助貴公司更好地發(fā)展。
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