個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定（通用6篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期的自我總結，寫(xiě)自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，讓我們一起認真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定（通用6篇），希望對大家有所幫助。
個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定1
為期半個(gè)月的領(lǐng)導干部輪訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會(huì )，是帶著(zhù)厚的期望走進(jìn)黨校的，又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，促進(jìn)后的工作與學(xué)習，特作自我鑒定如下：
培訓期間，本人嚴格遵守各項管理紀律，不遲到、不早退、不無(wú)故曠課。
在思想上，有很強的學(xué)習欲望，有很強的上進(jìn)心和責任心，有通過(guò)學(xué)習提高自身素質(zhì)回單位做好“領(lǐng)頭羊”的愿望，有進(jìn)行批評與自我批評的勇氣。
在學(xué)習上，能夠嚴格要求自己，專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考，認真記筆記，能每天進(jìn)行自覺(jué)學(xué)習反思，能利用一切機會(huì )主動(dòng)向老師求教，力求做到了理論與實(shí)際相結合，從而進(jìn)一步提高了自己的科學(xué)文化素養。
在生活上，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，能與同學(xué)們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了學(xué)習，平時(shí)與同學(xué)們的交往很少。
一起學(xué)習了半個(gè)月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外貌與姓名還會(huì )對不上號。在今后的工作、學(xué)習和生活中，我一定會(huì )不斷的去完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，會(huì )去多多錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的理論水平。
個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定2
作為一名剛剛參加公務(wù)員步隊的新兵，面對紛紛龐雜的新情勢和各種各樣的新問(wèn)題，時(shí)常會(huì )感到自己的知識不足，力不從心。初任公務(wù)員培訓給了我這個(gè)學(xué)習的機遇。兩周的學(xué)習期間，在黨校引導、老師悉心教誨下，我一直的的努力，獲益匪淺。為戰勝不足，不斷自我完美，也為了今后能更好的學(xué)習工作，特自我鑒定如下：
在培訓期間，我當真看待每一門(mén)課程，做好筆記，積極消化接收，并將理論與實(shí)踐相聯(lián)合，學(xué)以至用。使自己在思維道德、政治覺(jué)醒、實(shí)際才能等方面，取得了長(cháng)足的提高。通過(guò)學(xué)習，使自己存在了必定的政策剖析能力，也具備了一定的行政能力，能較純熟操作國度公務(wù)員的詳細實(shí)務(wù)，更使本身綜合素質(zhì)有了較大進(jìn)步。
在新的歷史前提下，特殊是在當今敏捷變更著(zhù)的世界局勢前，咱們應在深刻學(xué)習政治實(shí)踐精華的同時(shí)，進(jìn)一步控制行政治理常識，進(jìn)而把本職工作做得更好。我曉得，我還做的很不夠，但我會(huì )沿著(zhù)這個(gè)目的自發(fā)學(xué)習，盡力研究。
黨校的學(xué)習行將停止，但新的學(xué)習才剛開(kāi)端，我信心踴躍工作，把我的知識、智慧、信心跟性命溶于我所酷愛(ài)的工商行政管理事業(yè)。不負黨校老師的辛苦培養，不負組織的殷切冀望，為祖國的建設奉獻本人的一份力氣。
個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定3
為期兩天的中小學(xué)（園）管理干部能力提升培訓忙碌而緊張，但卻使人受益匪淺，觸動(dòng)心弦。作為教育戰線(xiàn)上的一名工作者，有幸與區域本土的名校長(cháng)，名師們一起思考教育問(wèn)題，探討辦學(xué)理念，真的是難得的一次機會(huì )。校長(cháng)們睿智的思想，干練的作風(fēng)，持之以恒的干勁，對教育求真的追求，使我們這些整天埋頭教學(xué)，忙于應付事物性工作的基層戰士佩服得五體投地�；仡欁约簬啄陙�(lái)的工作，結合培訓專(zhuān)家們的闡釋?zhuān)鹞以S多的感悟與思考，現總結如下：
一、對教育問(wèn)題的迷茫。
當今社會(huì )，是一個(gè)后工業(yè)化、國際化、城鎮化、信息化、學(xué)習化、本土化的社會(huì )。隨著(zhù)經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平提高，人民群眾對教育的要求也越來(lái)越高，伴隨而來(lái)的是一系列的教育問(wèn)題，弄得校長(cháng)老師們焦頭爛額，不知道怎樣搞教育了。比如教育中的“三搶”現象：搶優(yōu)秀生源；搶優(yōu)秀師資；搶時(shí)間訓練。如果這樣持續發(fā)展下去，你讓薄弱地區的教育，薄弱地區的薄弱學(xué)校怎樣辦？到哪里去尋找教育公平？再比如現如今學(xué)校教師每天晨午檢，要做好疾控中心的工作，放學(xué)要護送學(xué)生出校門(mén)幾百米，要做好交通警察的工作，廉潔教育要開(kāi)展，要做好監察局的工作，消費者權益法要宣傳，要做好工商局的工作，還要利用時(shí)間去做防溺水巡查工作，有關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)不大的，無(wú)關(guān)聯(lián)的，都會(huì )來(lái)學(xué)校里要求你做這做那，弄得校長(cháng)一天疲于應付，縱有三頭六臂，也難于理出頭緒，最后心力憔悴，幾頭受氣。沉思叩問(wèn)：我們的教育校長(cháng)到底應該抓些什么工作？還有一些現象更是讓人啼笑皆非，孩子玩水淹死了，是學(xué)校老師沒(méi)有教育好；孩子跳樓了，自殺了，是受了學(xué)校老師的氣；孩子調皮被拍了兩巴掌，家長(cháng)馬上要去做體檢，嚇得教師趕緊賠禮道歉，還賠了幾萬(wàn)；不管吧，家長(cháng)又嫌教師不負責任，現在的教育真是難搞呀！
二、對教育理想的追求。
做教育有兩種境界，一種是把教育當做職業(yè)，是養家糊口的一份工作，不干不行；另外一種是把教育當做一份事業(yè)，是人生的價(jià)值追求，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻也要把工作干出色。對于教育來(lái)說(shuō)，希望教育工作者都是后一種人，然而，一些人卻出現了職業(yè)倦怠，迷失在了路途中。怎樣帶領(lǐng)教師找到教育理想，是擺在校長(cháng)們面前的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，我想可能與我們工作的龐雜有關(guān)系，可能與教師年齡層次有關(guān)系，可能與我們目前的管理機制有關(guān)系。為此我想我們應該加大改革的力度，為教育工作正本清源，有敢為人先的精神，建立競爭機制，淘汰機制，使更多有教育理想的熱血青年能充實(shí)到教育系統中。
三、對學(xué)校校園文化建設的思考。
對于校園文化建設，它展現了一所學(xué)校的育人氛圍，形象風(fēng)采，同時(shí)也滲透出學(xué)校管理者的內涵與思想，它是一所學(xué)校必不可少的精神財富。然而，一些學(xué)校在做校園文化建設這件事時(shí)，東墻貼一片噴繪，西墻訂一塊牌匾，花花綠綠，這就叫校園文化。如果是這樣的話(huà)，我覺(jué)得校園文化太淺薄了。我認為做好校園文化建設，作為校長(cháng)，要有一個(gè)總體思想規劃，設計出來(lái)的各板塊文化和諧統一，讓人看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，琢磨起來(lái)卻深厚有度。校園文化建設是很費錢(qián)的，所以校長(cháng)要注意文化載體材質(zhì)的選擇，每一塊文化設計的斟酌，不能這學(xué)期換上，下學(xué)期撕掉，造成學(xué)校經(jīng)費的浪費。
四、對高效課堂教學(xué)模式的思考。
對于高效課堂，學(xué)習聆聽(tīng)了專(zhuān)家們介紹的幾種高效課堂模式，我們學(xué)校也在實(shí)行一種高效課堂模式，但我認為這些模式中有其可取的地方，也存在過(guò)死的定式。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，如果過(guò)于讓一種定式所統領(lǐng)，那這門(mén)藝術(shù)之路會(huì )越走越窄。我常常想起我在師范上學(xué)時(shí)我的老師給我們講教學(xué)法：教學(xué)有法，教無(wú)定法！
五、對教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的思考。
校長(cháng)，作為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭人，是學(xué)校發(fā)展的規劃者。在助推學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作中，校長(cháng)功不可沒(méi)，但也責無(wú)旁貸。我認為校長(cháng)要從以下幾方面去努力助推教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作：
1.校長(cháng)要當好教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“規劃者”，圍繞“發(fā)展什么”和“怎樣發(fā)展”兩個(gè)方面做好學(xué)校幾年的規劃和短期的計劃。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是校長(cháng)在學(xué)校工作中要形成一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的工作實(shí)施方案。這個(gè)方案必須是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，符合教育發(fā)展的趨勢，適應教師需求，經(jīng)過(guò)全體教職工大會(huì )討論，變成經(jīng)過(guò)全體教師努力后能實(shí)現的方案。我們堅決反對有些校長(cháng)想起來(lái)就把教師抓住培訓一下，忘記了則拋之腦后，這樣，怎能把工作抓出成效呢？
2.校長(cháng)要當好教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“組織者”、“實(shí)施者”。教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要方面就是要加強教師的研訓工作，研訓工作工作開(kāi)展得效果如何，校長(cháng)的重視程度很重要。校長(cháng)每學(xué)期都要設計一些專(zhuān)題，系統地對教師開(kāi)展培訓，提出要求，引導教師從教學(xué)理念，教學(xué)方法或信息化水平等方面不斷完善和提高自己的水平。校長(cháng)每學(xué)期都要針對不同層次的教師設計不同的教學(xué)競賽和教研活動(dòng)，對于青年特崗教師，重點(diǎn)促進(jìn)他們把握教學(xué)常規，學(xué)習課標及先進(jìn)的教學(xué)理念，要求他們上匯報課；對于骨干教師，重點(diǎn)促進(jìn)他們探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，要求他們上展示課；對于中老年教師，重點(diǎn)促進(jìn)他們學(xué)習接受先進(jìn)理念，學(xué)習信息化手段，引導他們活到老，學(xué)到老，要求他們上風(fēng)采課。
3.校長(cháng)要當好教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“引導者”、“支持者”，要給每一位教師提供必要的學(xué)習機會(huì )和資金支持，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F在的學(xué)校工作，繁雜而瑣碎，有關(guān)聯(lián)的，沒(méi)關(guān)聯(lián)的，關(guān)聯(lián)不大的，一股腦兒變成了教師的責任，致使一些教師職業(yè)倦怠了，不想發(fā)展了，抱著(zhù)混日子的想法。校長(cháng)要像教育學(xué)生一樣，引導他們能重新找到職業(yè)理想，要多給他們一些期待，一些鼓勵。同時(shí)，上級部門(mén)組織的一些培訓機會(huì )，要盡可能多的讓教師去參加，及時(shí)給他們解決住宿和交通問(wèn)題，讓他們幸福地去培訓提高。我想，作為教師，一定會(huì )覺(jué)得自己遇到了一個(gè)好校長(cháng)，以后要加倍努力工作，而學(xué)校工作也因為教師的成長(cháng)而向前發(fā)展了。
“一個(gè)好校長(cháng)，就是一個(gè)好學(xué)�！�，這句話(huà)是很有深意的。愿我們的校長(cháng)都能做好助推教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展這件事，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲！”
六、對學(xué)校德育缺失的思考。
受現代社會(huì )家長(cháng)們“望子成龍，望女成鳳”思潮的影響，人們越來(lái)越多關(guān)注的是學(xué)生的考試成績(jì)，而忽略了孩子們成長(cháng)過(guò)程中品德的修養。學(xué)校呢，干脆著(zhù)重抓學(xué)生的知識與技能，唯教學(xué)成績(jì)論老師，學(xué)校的德育成了可有可無(wú)的一項工作了，遇上上級檢查，編點(diǎn)資料應付一下就行了。我常常思考：
1.我們把開(kāi)展德育教育的時(shí)間弄到哪兒去了？學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)一定要不折不扣的完成，而有些德育活動(dòng)卻只能寫(xiě)在計劃里，是沒(méi)有時(shí)間完成嗎？也許吧。由于忙，許多教師的家訪(fǎng)記錄都是編的，根本沒(méi)有到學(xué)生家里去，這些工作有什么意義呢？
2.德育考核的機制還不夠完善。我們目前的德育考核，只停留在資料的檢查上，還沒(méi)有拿出一個(gè)好的辦法來(lái)評價(jià)一下學(xué)校德育工作，致使我們的德育不能像教學(xué)一樣做得精致。
在育人問(wèn)題上，“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險品！”我們如果繼續忽略學(xué)校德育這一塊，那么我們未來(lái)的社會(huì )不敢想象。
只言片語(yǔ)，瑣碎看法，只是我個(gè)人的一點(diǎn)偏見(jiàn)，不對的地方希望能得到大家的批評。培訓雖然已結束，但觸動(dòng)人的教育問(wèn)題卻很多，真希望下一次的培訓活動(dòng)中我們能找到一些解決問(wèn)題的辦法，哪怕一個(gè)也好。
個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定4
轉眼間培訓班的課程已經(jīng)接近結束,經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習,我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的`非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從黨校到復旦，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統地學(xué)習十七大精神，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務(wù)型轉變的意義。
總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
二、不同地域的學(xué)習，開(kāi)闊了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
復旦、同濟大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當我們感嘆她現在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。對寶鋼的參觀(guān)，讓我們感受了世界五百強企業(yè)的生命力和自身文化。更認識到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅強的毅力、創(chuàng )新的思維和團結的合作是每個(gè)企業(yè)做強作大的前提。通過(guò)對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著(zhù)晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè )觀(guān)的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏(yíng)來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過(guò)“?夾縫?中的年輕副鎮長(cháng)”這個(gè)故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調能力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。
通過(guò)對案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì )導致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著(zhù)重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、前輩的座談，找準了差距
在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書(shū)記的講話(huà)，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書(shū)記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導干部如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次培訓無(wú)論是課堂學(xué)習還是參觀(guān)考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛(ài)心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學(xué)習的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當請領(lǐng)導批評指正。
個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定5
兩個(gè)月的時(shí)間很短暫，眨眼間，在xx的培訓學(xué)習生活就要畫(huà)上句號了�，F在回首這兩個(gè)月的經(jīng)歷，充滿(mǎn)了許多的回憶、感慨、感動(dòng)與反思。這將是一次使我受益終身的培訓，將對我今后的工作、學(xué)習和生活，產(chǎn)生非常深遠的影響。
首先，要感謝xx為我提供這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，能夠零距離地接觸到銀行業(yè)務(wù)。同時(shí)，也需要感謝學(xué)院的xx，xx老師，其他為我們提供便利、教授我們業(yè)務(wù)技能的老師們，還有那些關(guān)心和照顧過(guò)我的同學(xué)們。我永遠無(wú)法忘記拉練前對我說(shuō)“我們拖也要拖你到終點(diǎn)“的隊友們，更加無(wú)法忘記在我暈倒時(shí)，抱著(zhù)我飛奔的班長(cháng)，以及給予了我無(wú)限關(guān)懷的xx、xx、xx老師等等。在我最痛苦的時(shí)刻，你們都帶給了我許許多多的感動(dòng)和溫暖。
在這次的培訓中，我學(xué)到了很多東西，也有很多的體會(huì )。
第一、明確定位，實(shí)現角色轉變。作為剛走出大學(xué)校園的新鮮人，我們對工作總是有著(zhù)一些模糊不清甚至不切實(shí)際的想法，閱歷較淺，思想意識還沒(méi)有完全適應和融入社會(huì )。這次的培訓，讓我有機會(huì )接觸到不同的人和事，使我進(jìn)一步認識了即將步入的社會(huì )。我已經(jīng)不再是一個(gè)學(xué)生了，作為一名已經(jīng)參加工作的成年人，必須要明確自己的定位，迅速實(shí)現角色的轉變。
第二、樹(shù)立自信心，挑戰自我，具有堅韌不拔的勇氣。自信心是成功的源泉，能夠使人產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。培訓伊始，我完全沒(méi)有接觸過(guò)五筆和點(diǎn)鈔。面對考試標準，充滿(mǎn)了恐懼和迷茫。但是，我不相信世界上有過(guò)不去的檻，不相信別的同學(xué)能夠完成的標準我卻不能達到。所以，我每天回到寢室都練習到十多點(diǎn)鐘，眼花了，手點(diǎn)痛了。但幸運的是，我順利通過(guò)了第一個(gè)月的考核。那種激動(dòng)的心情是無(wú)法用言語(yǔ)形容的，我相信只要對自己有信心，肯努力，那就一定會(huì )向成功邁進(jìn)。
第三、堅持學(xué)習、學(xué)以致用。在這兩個(gè)月里，培訓學(xué)校安排了很多課程，教授了我們銀行業(yè)務(wù)知識、xx概況以及業(yè)務(wù)技能。這里面有很多內容是以前我們在學(xué)校沒(méi)法學(xué)到的內容。銀行業(yè)務(wù)是很復雜，很寬泛的，需要我們在今后的工作過(guò)程中堅持學(xué)習，不斷更新知識，并將理論知識靈活地運用到工作中。
第四、不斷完善自我，提升自我。通過(guò)這次實(shí)習，更加明白了未經(jīng)世事的我，還是缺少了一份沉穩，多了一份沖動(dòng)；缺少了一份成熟，多了一份稚嫩。初出茅廬的我，需要學(xué)習的東西還有很多很多。在今后的工作、生活中，我應該時(shí)刻保持虛心學(xué)習的心態(tài)，好好地學(xué)習如何為人處事、如何待人接物、如何更好地掌握理論知識、如何實(shí)現學(xué)以致用。
我的未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，需要學(xué)習和磨礪的事情還有很多。這次的培訓生活，為我的人生平添了一段別樣的難忘經(jīng)歷與記憶。
個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定6
20xx年8月起，我成為深圳市住院醫師規范化培訓中的一員，兩年時(shí)間很快過(guò)去，不論在思想上，技術(shù)上還是個(gè)人方面，我都有了進(jìn)步，已經(jīng)做好了成為一名合格醫療工作者的準備。
在這兩年的培訓里，我能夠自覺(jué)地遵守醫院的各項規章制度，做到不遲到不早退，以一個(gè)正式醫生的身份嚴格要求自己。在工作中，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛；尊重病人，對待病人文明禮貌，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全能地為患者服務(wù)；耐心對待每一位患者，不管自己有多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通。平時(shí)認真負責地做好醫療工作，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，堅持每天學(xué)習，每天不忘學(xué)習本專(zhuān)業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營(yíng)養，鍛煉科研思維。堅持精益求精、一絲不茍的原則，工作中嚴格按照醫療操作常規進(jìn)行，避免醫療事故及差錯的發(fā)生，在臨床工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時(shí)刻保持謙虛謹慎，遇到不懂的問(wèn)題勇于向上級醫師請教，努力提高自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)堅持學(xué)以致用、用有所成的原則，把學(xué)習和工作有機結合，做到學(xué)習工作化，工作學(xué)習化，兩者相互促進(jìn)，共同提高。
培訓期間，我輪轉過(guò)內科的各大學(xué)科，其中有半年的時(shí)間在心血管內科和心臟重癥監護室，能熟練處理好急性左心衰、急性冠脈綜合征、支氣管哮喘發(fā)作、高血壓急癥、癲癇大發(fā)作、上消化道大出血、急性胰腺炎等內科急癥并同時(shí)能熟練地進(jìn)行心肺腦復蘇的搶救，且能夠獨立完成深靜脈穿刺置管術(shù)、腹穿、腰穿、心肺復蘇等基本常見(jiàn)操作技術(shù)。在工作中，本人深切認識到一個(gè)合格的內科醫生應具備的素質(zhì)和條件，從而更加努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，閱讀大量醫學(xué)雜志及書(shū)刊，踴躍參加醫學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )論壇，經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)會(huì )議，以此開(kāi)闊了視野，擴大知識面。在臨床中發(fā)現問(wèn)題主動(dòng)查閱文獻并虛心請教科室的老師，把握一切動(dòng)手和鍛煉的機會(huì )。
目前我已通過(guò)廣東省住院醫師培訓，加強和鞏固了臨床醫生的基本功。隨著(zhù)對臨床工作的深入了解，我深刻的體會(huì )到醫生工作的艱辛和責任，但我一直朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)，做一個(gè)優(yōu)秀的內科醫生，并相信自己可以做到更好。
【個(gè)人培訓鑒定表自我鑒定（通用6篇）】相關(guān)文章：
4.關(guān)于個(gè)人實(shí)習鑒定表自我鑒定
粵公網(wǎng)安備 44010602002712