小學(xué)學(xué)期末自我評價(jià)范文
時(shí)間總是過(guò)得飛快，又到學(xué)期末，學(xué)生老師們都要忙著(zhù)寫(xiě)學(xué)期的自我評價(jià)了。下面是小編搜集整理的小學(xué)學(xué)期末自我評價(jià)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注自我評價(jià)欄目!
小學(xué)學(xué)期末自我評價(jià)
四年級馬上就要過(guò)去，一學(xué)期又結束了。我對這一學(xué)期的表現不滿(mǎn)。尤其是前半學(xué)期。
在我覺(jué)得，這一學(xué)期里我上課時(shí)總是默默不語(yǔ)，不愛(ài)發(fā)言，即使有些問(wèn)題我明白，也會(huì )做，但仍然不發(fā)言。在上課變得內向，不愛(ài)說(shuō)出自己的想法。并且在前半學(xué)期，上課注意力不集中。上課愛(ài)搞一些小動(dòng)作。而且前半學(xué)期的成績(jì)也不好，還考過(guò)一個(gè)78.5的成績(jì)，就連簡(jiǎn)單的期中考試都考了八十幾分，讓父母難堪，給班級拉分。所以我覺(jué)得表現真的不好。
到了后半學(xué)期，學(xué)習情況好了一些，幾乎每次成績(jì)都在90分以上。雖然我在成績(jì)上有了改變，但是字跡仍然不變，還是很難看。對此，我覺(jué)得在字跡上用點(diǎn)心，自己并不是寫(xiě)不好，而是寫(xiě)東西太急躁了。
這一學(xué)期內，我覺(jué)得自己的副科學(xué)的不好，特別是健康，因為健康好多次都沒(méi)有帶書(shū)，書(shū)上作業(yè)都沒(méi)做，上課也不注意聽(tīng)講，認為聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂。
因為在后半學(xué)期里，有一周根本都沒(méi)上課，所以落下了好多知識，在那一部分掌握得不好，好多都不會(huì )。
我相信，只要我努力一定會(huì )有好成績(jì)。
小學(xué)學(xué)期末自我評價(jià)
在本學(xué)期中，我能遵守學(xué)校的各項規章制度，在副科中我不太認真，馬馬虎虎，對學(xué)校各項運動(dòng)不積極參與，在學(xué)習上錯別字太多。不積極思考，在學(xué)上態(tài)度不好，學(xué)習效率不高，在課堂不專(zhuān)心不回答問(wèn)題，每天都能堅持學(xué)習，我會(huì )在這些缺點(diǎn)上改正，我在學(xué)校很乖巧，家里也是，跟同學(xué)非常好，經(jīng)常在家里打掃衛生，在學(xué)習上努力向前，這些優(yōu)點(diǎn)我會(huì )保留。
小學(xué)學(xué)期末自我評價(jià)
一個(gè)學(xué)期又要結束了，對自己進(jìn)行一個(gè)全面客觀(guān)地評價(jià)，既有利于今后更好地學(xué)習進(jìn)步，也有利于身心健康成長(cháng)。
這學(xué)期取得的進(jìn)步：上課能積極思考，踴躍發(fā)言，樹(shù)立了自信心;愿意參加集體活動(dòng)，有榮譽(yù)感;休息日不怕辛苦，積極參加校外比賽，有了很強的責任感。
存在的不足：學(xué)習情緒特別不穩定，浮躁，粗心大意的習慣“根深蒂固”。學(xué)習上還缺少刻苦鉆研精神。
我下一步打算戒驕戒躁，改掉壞習慣。
小學(xué)教師學(xué)期末自我評價(jià)
今年我擔任的是一年級的班主任，在教學(xué)方法上，我覺(jué)得跟去年教的六年級有著(zhù)天壤之別。而這些天真無(wú)知的孩子們也讓我開(kāi)心又頭疼。為了管理好這個(gè)班級，我費盡心思鉆到孩子堆里，全面的接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，抓衛生、抓紀律……針對學(xué)生的學(xué)習習慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養學(xué)生的 學(xué)習習慣抓起，利用晨會(huì )課、班隊活動(dòng)課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內外作業(yè)，講究衛生，遵紀守法等。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小、自控力差、紀律容易渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。
我在班主任工作中?最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì )愛(ài)你;只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近孩子們、體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛(ài)”。記得有一次，班里的調皮蛋胡勝杰早上來(lái)學(xué)校后居然在認真讀書(shū)，而且坐得也很端正，我就馬上給了他一個(gè)吻，并且在全班孩子面前表?yè)P他，他顯得很高興，小朋友也很期待老師的吻喲!我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。
三、正確使用評價(jià)策略——-激勵和表?yè)P。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，們來(lái)說(shuō)，師的一句“你最棒”會(huì )使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生“你是最棒的”“你很聰明”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
為更好的鞏固、牢記知識?開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽，如拼音比賽、口算比賽、朗讀比賽、認字比賽、詩(shī)文大比拼等，掌握知識的同時(shí)?能讓學(xué)生獲得一種學(xué)習的樂(lè )趣。
五、抓好班干部隊伍建設。
班團干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質(zhì)高、能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成。反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢?我認為必須采取民主集中制的'原則，根據班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選�，F在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(cháng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權利，只要老師不在，小朋友們就得聽(tīng)班長(cháng)或其他班干部的話(huà)。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒(méi)有限制得很死。我著(zhù)重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉?我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部。例如司珊珊、陳謙益等同學(xué)。
六、抓好班集體建設。
一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，比如，利用午飯后的休息時(shí)間鼓勵孩子們分享認字多的好辦法，開(kāi)展班級小明星的活動(dòng)，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法?使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應該和學(xué)生家長(cháng)打成一，取得家長(cháng)的支持和理解。我通過(guò)面談、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等各種聯(lián)系方式和家長(cháng)取得工作上的聯(lián)系和交流，及時(shí)了解家長(cháng)的想法和反饋。半年來(lái)，我的工作贏(yíng)得了家長(cháng)的贊同和支持?尤其是家長(cháng)委員會(huì )的支持。本班學(xué)生熱愛(ài)班集體，大多數孩子有了初步的學(xué)習意識，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護班級紀律和榮譽(yù)，記得最清楚的是沈旦靈同學(xué)還天天到姑姑那里了解我們班的扣分情況并及時(shí)向我匯報呢!可見(jiàn)她的集體榮譽(yù)感是多么強!?
我在這半年的班主任工作中取得了一定的成績(jì)，但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。我要繼續取人之長(cháng)、補已之短，使自己的班主任工作再一個(gè)臺階。
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