簡(jiǎn)短的自我評價(jià)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們都可能會(huì )使用到自我評價(jià)，自我評價(jià)具有獨特的自我功能，它促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現。寫(xiě)起自我評價(jià)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的簡(jiǎn)短的自我評價(jià)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)1
1、表達溝通協(xié)調能力強，性格開(kāi)朗責任心強，具有良好的團隊協(xié)作精神和客戶(hù)服務(wù)意識。能吃苦耐勞，有不斷挑戰自我的能力和勇氣。重視市場(chǎng)信息，善于學(xué)習，思考，適應信息化時(shí)代的要求熟悉會(huì )計實(shí)務(wù)的運作，曾代表班參加過(guò)學(xué)院的會(huì )計基礎知識競賽，取得優(yōu)異的成績(jì)，從中，加深了我對會(huì )計的一些體驗。讓我對會(huì )計式作等方面有了更全面的認識，也讓我懂得了會(huì )計對一間企業(yè)的重要性，同時(shí)也培養了我耐心與人溝通及認真對待每一件事的服務(wù)態(tài)度。三年的大專(zhuān)生活讓接受全方位的大專(zhuān)高等教育，受到良好的專(zhuān)業(yè)訓練和能力的培養，在會(huì )計等各領(lǐng)域有扎實(shí)的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，有較強的實(shí)踐和研究分析能力�！肮び破涫�，必先利其器”，“學(xué)而知不足”是我學(xué)習、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力！
2、本人性格開(kāi)朗活潑，興趣較為廣泛，待人真誠。在校所讀專(zhuān)業(yè)為xx，平時(shí)喜歡多動(dòng)手和看看書(shū)，動(dòng)手能力較強，并在校通過(guò)自己的努力完成了自考專(zhuān)升本的商務(wù)管理課程，有一定的自學(xué)能力。在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽(yù)稱(chēng)號。曾擔任系文藝部部長(cháng)及班團支書(shū)一職，在工作上認真負責，在學(xué)習上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面。大學(xué)這三年我沒(méi)白來(lái)，至少我學(xué)到了一定的專(zhuān)業(yè)知識，我的組織和管理能力也得到了一定的提升，讓我在競爭中處于一定的優(yōu)勢。
3、本人性格開(kāi)朗，為人和善、大方，處事穩重，待人真誠，能夠和諧的處理周?chē)穗H關(guān)系。具有強烈的團隊意識，能正確理解上級意圖，擁有大局觀(guān)，不計較個(gè)人得失，能根據團隊利益需求而予以配合。對待工作認真負責，有較強的紀律觀(guān)念和組織觀(guān)念，不浮躁、不冒進(jìn)、能接受并適應基層工作的磨練和考驗。做事態(tài)度端正、工作執行力強，能積極主動(dòng)執行上級所下達的指示和命令。有較強的溝通能力和良好的領(lǐng)導組織能力，在校期間擔任學(xué)生會(huì )實(shí)踐部干部職務(wù)，憑借務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè )于助人的服務(wù)意識，曾多次獲得上級領(lǐng)導的一致好評和認可。對待工作能以單位的利益為優(yōu)，以單位發(fā)展為自我發(fā)展目標，做到與單位共同進(jìn)退，不怕接受任何挑戰，能夠堅定自己的信念與原則。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)2
個(gè)性開(kāi)朗活潑，適應能力強，工作踏實(shí)認真，勤奮努力，有高度的責任感和團隊合作精神。希望能將自身所散發(fā)的火熱生命力及快感，感染到別人，能夠妥善處理人際關(guān)系，團結同學(xué)同事。外向、健談、喜歡新的經(jīng)驗與嘗試。樂(lè )觀(guān)，在任何時(shí)候都不會(huì )放棄希望和自己的理想，愿意為理想付出辛苦和努力。
誠信務(wù)實(shí)，踏實(shí)肯干，不張揚�；顫姷奈冶Ａ糁�(zhù)一顆童心，我愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，愛(ài)那三尺講臺，更愛(ài)那些可愛(ài)的孩子。我相信自己會(huì )為學(xué)生的健康成長(cháng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的生命，做一名幸福的老師，讓我的學(xué)生在我的課堂上如沐春風(fēng)而不是如做針氈。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)3
我是一名應屆畢業(yè)生。所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是計算機應用，是輔助設計專(zhuān)業(yè)。我性格溫和、辦事穩重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬并且具有較深厚的專(zhuān)業(yè)計算機知識。是一名符合時(shí)代要求的具有復合知識技能的畢業(yè)生。 作為即將踏入社會(huì )征途的莘莘學(xué)子，我滿(mǎn)懷熱情與追求，期待一份契機與成功。
本人性格開(kāi)朗，待人熱情大方，具有良好的口頭表達能力，善于與他人交際，有一定的組織、管理能力，工作細心、大膽、能夠積極的思考、創(chuàng )新。本人在大學(xué)期間，一直擔任班團支書(shū)，系學(xué)生會(huì )干事，后工作積極，擔任院學(xué)生會(huì )勤工助學(xué)部部長(cháng)，并在學(xué)校創(chuàng )辦了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì )兼任會(huì )長(cháng)，對于以后工作的規劃，希望自己能一步一個(gè)腳印的成為公司的管理 人才 。
畢業(yè)后進(jìn)入企事業(yè)單位從事管理方面的工作，同時(shí)增加自己有關(guān)企業(yè)管理方面的經(jīng)驗，在企業(yè)里面認真工作，通過(guò)自己的努力及領(lǐng)導的幫助指導，爭取部門(mén)主力人員。
我雖然沒(méi)有什么社會(huì )經(jīng)驗，但我自立、勤奮努力，認真對待學(xué)習，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能知識，有較強的適應力和學(xué)習能力。為了積累經(jīng)驗，做事積極主動(dòng)，能很好地與人交流溝通，有強烈的團隊合作精神和服務(wù)精神，相信我能成為公司中的優(yōu)秀員工。
應屆生簡(jiǎn)歷自我評價(jià)不需要夸夸其談，根據應聘的職位強調自己的能力特長(cháng)，讓人事經(jīng)理對你的 求職 產(chǎn)生興趣，這就是一份成功的簡(jiǎn)歷，寫(xiě)好自我評價(jià)也變得輕松容易很多。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)4
�。ㄒ唬� 本人有愛(ài)心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開(kāi)放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著(zhù)伯樂(lè )的出現，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻力量。
�。ǘ� 本人積極樂(lè )觀(guān)，能夠吃苦耐勞，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習，同時(shí)我也相信我能夠讓同學(xué)們認可我，而且實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。在擔任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )發(fā)展部部長(cháng)期間，對待工作認真負責，與同事關(guān)系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我有活力，有激情，我會(huì )用時(shí)間和汗水去彌補，在實(shí)戰中不斷提升自己。
�。ㄈ� 本人性格開(kāi)朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道;工作認真負責，勇于承擔任務(wù)與責任，有較強的組織、管理能力;較強的團隊合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教;良好的綜合素質(zhì)，具備復合型人才的條件。
�。ㄋ模� 本人具有積極向上的態(tài)度和熱情開(kāi)朗、自信自強的性格，對所做工作能夠認真負責，具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及必要的非專(zhuān)業(yè)素質(zhì);本人的實(shí)踐經(jīng)驗豐富，具備獨自完成工作的能力而且勤奮努力。
�。ㄎ澹� 待人真誠、自信樂(lè )觀(guān)、謙虛穩重、做事認真負責，勇于挑戰自我;有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學(xué)習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng )造價(jià)值。我一直在不斷提升自己努力成為"多元化復合型人才"，對于未來(lái)我滿(mǎn)懷信心，我認為確立明確目標對于個(gè)人發(fā)展非常重要，相信"適合"永遠是最好的!
�。� 我來(lái)自美麗的海濱城市××，今年24歲，是××大學(xué)××專(zhuān)業(yè)本科的應屆畢業(yè)生。閩南的山水哺育我長(cháng)大，我的血液里流淌著(zhù)閩南人特有活潑開(kāi)朗的性格和愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)的打拼精神。帶著(zhù)這種精神，在校期間我刻苦學(xué)習，不負眾望分別獲得01-XX年度二等獎學(xué)金，xx年度和xx年度三等獎學(xué)金，用實(shí)際努力報答父母和師長(cháng)的養育之恩。
�。ㄆ撸� 我叫***,今年27歲。1997年7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專(zhuān)業(yè)計劃內自費畢業(yè)。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時(shí)河西馬廠(chǎng)完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時(shí)代課教師�；叵肫鹉嵌螘r(shí)光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個(gè)不停，看著(zhù)那一雙雙充滿(mǎn)信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學(xué)校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。
�。ò耍� 我是一個(gè)性格外向、活潑開(kāi)朗的女孩，雖然僅參加工作不足一年，沒(méi)有太多的工作經(jīng)驗但我對工作充滿(mǎn)了熱情，良好的工作態(tài)度使我能認真負責地完成每一項工作。
�。ň牛� 學(xué)四年是我思想、知識結構及心理、生長(cháng)成熟的四年。在大學(xué)期間，我自己認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，所以我掌握了較強的專(zhuān)業(yè)知識，并把理論知識運用到實(shí)踐中去，期末總評成績(jì)名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學(xué)生稱(chēng)號。我所學(xué)專(zhuān)業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過(guò)程中，有獨特的經(jīng)驗總結。順利通過(guò)國家社會(huì )和勞動(dòng)保障部高新技術(shù)辦公軟件應用模塊資格高級操作員考試。
�。ㄊ� 本人是一個(gè)很直爽的人，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深知兩年的大學(xué)生活所奠定的只是走向社會(huì )的基礎，在未來(lái)我將面對著(zhù)及在的挑戰。但我會(huì )以實(shí)力和熱誠的心面對這些挑戰，從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實(shí)現人生價(jià)值。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)5
本人積極認真，態(tài)度樂(lè )觀(guān)，能吃苦耐勞，平時(shí)善于觀(guān)察，做事講求效率質(zhì)量，且具有良好的協(xié)調與溝通能力，為人熱情，人際關(guān)系良好，有較強解決問(wèn)題的能力和學(xué)習、實(shí)際操作、人際溝通能力，團體協(xié)作意識強，責任感強，嚴于律己。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)6
近年來(lái)，教師自我反思能力成為世界各國備受關(guān)注的影響教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的核心因素，為促進(jìn)教師主動(dòng)參與教學(xué)研究、提高教學(xué)效果和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展，反思成為重要的積極手段。在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)體系，不是以學(xué)生是否得了多少社會(huì )獎勵作為評價(jià)教師水平的標準，而是從新課程對教師自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的要求，提出符合素質(zhì)教育要求的、多元的、促進(jìn)教師不斷提高尤其是創(chuàng )新能力發(fā)展地評價(jià)體系。
一、正確認識自評及其價(jià)值
自評能促進(jìn)教師反思。當評價(jià)的權力掌握在自己手里，自評帶給被評價(jià)者的壓力則變得具有建設性。這將有助于教師增強其內省的自覺(jué)性，促進(jìn)其反思能力的提高。同時(shí)自評改變了教師原來(lái)消極被動(dòng)的被評價(jià)地位，成為評價(jià)主體的一員。這一轉變將激發(fā)教師的主體意識，以一種主人翁的方式主動(dòng)自覺(jué)的研究自己的教育教學(xué)，重視自己的行為轉變和學(xué)生學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習行為之間的關(guān)系，注重教育教學(xué)觀(guān)念和技藝的內化，促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。此外，通過(guò)自評，教師對照評價(jià)標準，對自己的工作表現、進(jìn)步和努力狀況進(jìn)行全面的分析和評價(jià)，不僅是一次自我提醒、自我反思、自我教育和成長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)還有助于學(xué)校全面掌握信息，客觀(guān)分析來(lái)自其他渠道的信息，對教師作出公正的評價(jià)。
二、掌握科學(xué)的自評方法
評價(jià)作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，應該建立一套科學(xué)有效的方法，自我評價(jià)也不例外。教師的自評主要是使教師對自己的教育教學(xué)行為和全面發(fā)展狀況進(jìn)行反思，包括自己的優(yōu)勢和不足，其目的不在與評價(jià)優(yōu)劣，而在于由此明確自己改進(jìn)的方向，促進(jìn)教師自身的提高。因此，教師應勇于面對不足，以公正客觀(guān)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，并通過(guò)認真思考找出改進(jìn)方法。
2、撰寫(xiě)教學(xué)案例
對美術(shù)教師的教學(xué)進(jìn)行反思和自我評價(jià)，使用案例書(shū)寫(xiě)的方式是比較理想的。教師通過(guò)教學(xué)案例的撰寫(xiě)，可以促進(jìn)對自身行為的反思，提審教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。案例必須描述真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐。在撰寫(xiě)教學(xué)案例中，思考教學(xué)的目標“是什么”，教學(xué)的設計“為什么”，今后的教學(xué)“如何做”等問(wèn)題，有助于教學(xué)得到不斷的改進(jìn)。教學(xué)案例的寫(xiě)作可以分為兩大部分，即描述與評價(jià)，這種“描述”可以是教師本人化解教學(xué)事件后獲得的某種教學(xué)效果，也可以反映教師忽視了教學(xué)事件后導致的某種教學(xué)遺憾，還可以是觀(guān)察他人教學(xué)過(guò)程的“教學(xué)事件”。在敘述“教學(xué)事件”時(shí)除了“白描”以外，還可以采用“夾敘夾議”的方式。
3、勤寫(xiě)教學(xué)札記
有的美術(shù)教師在實(shí)際工作中，經(jīng)常通過(guò)寫(xiě)教學(xué)札記的方式反思教學(xué)，我們知道沒(méi)有十全十美的課，課內課外，孩子們總是不經(jīng)意的給我們帶來(lái)許多意外和驚喜。作為一名教師，如何來(lái)看待他們的這些言行，如何運用教育機智化險為夷，化平淡為精彩。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以通過(guò)教學(xué)札記的方式來(lái)剖析自我，提高自我。這里可以看一則美術(shù)教師的教學(xué)札記，其生動(dòng)的表現和深刻的見(jiàn)解只有產(chǎn)生于自己的時(shí)間感觸之后。
為了適應課程改革的需要，學(xué)校頻頻組織老師上課改入門(mén)課，感受頗深的`是課堂上那些活潑好動(dòng)的無(wú)拘無(wú)束的小朋友的表現，常常令我們聽(tīng)課的老師瞠目結舌、啼笑皆非。從中，我們很容易發(fā)現低年級小朋友所具備的一些共性的心理特征，現舉兩趣例與大家分享。
那是在一堂數學(xué)公開(kāi)課上，上課之前張老師最后一次整理了教具.誰(shuí)知抬起頭的一剎那，忽然發(fā)現前排的一張課桌脫離了集體，歪歪扭扭地很不美觀(guān)，不知是因為課桌不規則或是別的原因，張老師費了很大的勁兒才將其排列整齊。
課上得很精彩，聽(tīng)課的老師也情不自禁地融入到課堂的氣氛中.其間，有一位小朋友特別引人注目，不是因為別的，而是他的一些小動(dòng)作引人注目。瞧，別看他現在坐在位置上全神貫注，一眨眼就像是聽(tīng)到命令似的“忽”地站起來(lái)，走出位置，雙手加肩膀撐住桌子的邊緣，使出渾身的勁兒，將他的課桌和鄰座的課桌排對齊，然后再回到座位上，重新坐端正繼續聽(tīng)講。像這樣的課堂小插曲，在他身上出現了多次，有時(shí)甚至是邊推課桌邊回答老師的問(wèn)題。多么可愛(ài)純真的孩子!
我想，這跟張老師課前舉止是離不開(kāi)的，因為張老師在課前移動(dòng)的課桌就是他的這張，誠然教學(xué)中老師的言行固然重要，但是身教更能夠潛移默化地影響兒童。
這不由得又讓我想起一件事，是發(fā)生在我的美術(shù)課堂上。那是一個(gè)星期三的下午，由于學(xué)校臨時(shí)召開(kāi)緊急會(huì )議拖延了時(shí)間，影響了教學(xué)準備工作，何況那一課的教學(xué)用具特別多，顏料、水桶、筆……，來(lái)不及準備了，心想，反正學(xué)生帶了就借他們的用一下吧!于是便匆忙地只拿了課本走進(jìn)教室。按照習慣講新課前先檢查學(xué)生的工具材料是否按要求準備好，當我質(zhì)問(wèn)一位學(xué)生“為什么不帶工具”時(shí)，他低頭不語(yǔ)，雖然很生氣但我仍耐心地等待著(zhù)……，居然我聽(tīng)到了這么一句話(huà)：“老師，你不也沒(méi)帶工具嗎?”我啞然，無(wú)言以對。是啊，自己有什么理由去指責學(xué)生呢?老師沒(méi)帶工具似乎無(wú)可厚非，作為學(xué)生不敢言說(shuō)。但是，我們可曾想過(guò)教師的形象就會(huì )在學(xué)生的心中大打折扣，這就不利于我們的教學(xué)工作順利進(jìn)行。
因此，課堂上簡(jiǎn)短精彩的一幕幕使我深深地懂得，“身為人師”其一言一行都是學(xué)生的楷模，在工作中，必須時(shí)刻提醒自己“身正為范，學(xué)高為師”。
這些短短的教學(xué)札記，可以對自己的教學(xué)進(jìn)行反思做出判斷，從而提高自己的教育教學(xué)能力。
三、建立與他評相結合的評價(jià)制度
與他評(如：來(lái)自學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn))相結合，多渠道獲得的信息可以幫助教師發(fā)現被定勢和習慣掩蓋的問(wèn)題，可以更好地幫助教師公正客觀(guān)的認識自己，促進(jìn)教師自我反思能力的提高。
《美術(shù)課程標準》也提出要“建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。建立以美術(shù)教師自評為主，校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度。強調美術(shù)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思”。因此，教師應長(cháng)期全身心的投入到教學(xué)實(shí)踐中去，通過(guò)經(jīng)常反思，不斷總結，來(lái)不斷調整自己的思想觀(guān)念和教學(xué)方式方法等，在不斷反思、鉆研、探索和體驗中不斷的創(chuàng )新。這樣，教師和學(xué)生的個(gè)體生命都會(huì )自動(dòng)的得到持續發(fā)展，真正的實(shí)現由經(jīng)驗型、反思型教師到科研型、智慧型教師的轉化。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)7
本人對工作認真仔細，吃苦耐勞，責任心強;擅長(cháng)與各類(lèi)供應商的交流、協(xié)調合作關(guān)系;能很好的處理與同事間的關(guān)系，具有團隊感。擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續發(fā)展的前提和保障，因此各層次的管理人員在企業(yè)的系統管理中也是具有十分重要的地位，本人對工作認真細心，責任心強，工作穩定，希望我的加入會(huì )給您的事業(yè)帶來(lái)更多的精彩!
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)8
自從事本職工作以來(lái)，我一直在不斷地加強自身修養，努力地提高思想道德水平，認真地進(jìn)行各項文化和專(zhuān)業(yè)知識的深化學(xué)習，不斷地探求新知，銳意進(jìn)取，積極地開(kāi)展智能范圍內的各項工作，完整履行好一個(gè)電工的工作職責，起好模范帶頭作用。積極參與技術(shù)交流和科技創(chuàng )新活動(dòng)，大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級下達的各項任務(wù)及指標，在公司的生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮了應有的作用�，F將本人任職以來(lái)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結如下：
一、自覺(jué)加強理論學(xué)習，努力提高個(gè)人素質(zhì)
沒(méi)有堅定真確的政治方向，就不會(huì )有積極向上的指導思想。為了不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，這幾年來(lái)我一直非常關(guān)心國家大事，關(guān)注國內外形勢，結合形勢變化對企業(yè)的影響進(jìn)行分析，并把這種思想付諸實(shí)際行動(dòng)到生產(chǎn)過(guò)程中去，保證自己在思想和行動(dòng)上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時(shí)，也把這種思想帶入工作和學(xué)習中，不斷追求自身進(jìn)步。一個(gè)人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學(xué)會(huì )怎樣做人!特別是干我們這項技術(shù)性很強的工作的，看事要用心、做事要專(zhuān)心、學(xué)習要虛心。容不得有半點(diǎn)馬虎和出錯。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養，對工作要認真負責，服從領(lǐng)導安排，虛心聽(tīng)取別人的指點(diǎn)和建議，要團結同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。
二、端正工作態(tài)度，起好帶頭作用
我深知機電管理工作在建設期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎設施與工程，要隨時(shí)監督檢查，發(fā)現問(wèn)題就必須解決問(wèn)題，決不能草草了事，否則后患無(wú)窮且再無(wú)法根除，這就擺機我們作機電管理的面前是一種考驗和責任。身為一名電工，身上的責任和重擔我義不容辭。因此，在平時(shí)的工作中，我對我自己做出了這樣一些嚴格要求：一要在遇到臟累苦險的工作時(shí)搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān);我始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。三是我要求自己能勇于承擔責任;我認為既然自己是一名電工，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強一些。在公司分配任務(wù)時(shí)，在一般工人完成起來(lái)比較困難的任務(wù)時(shí)，自己要主動(dòng)踴躍承擔，更不能與工人推諉扯皮，要做出師者風(fēng)范，勇挑重擔。平時(shí)我不僅是這樣要求自己的，在實(shí)踐中，我也是按這些要求去做的。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高技術(shù)水平
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)，就被落后。特別是電氣自動(dòng)化這一塊，沒(méi)有誰(shuí)能百分百的什么都精通完了，所以我平時(shí)只要有時(shí)間就多看看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。一年來(lái)，我搜集了大量的新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，不斷地充實(shí)自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設計制圖》、《電子技術(shù)》、《現代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應用》等等，在學(xué)習這些知識的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識，如：PLC編程控制原理，ABB變頻器設置和控制原理、SIPMOS大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺!不僅拓寬了我的知識面，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平，也使我對更高層次的理論及技術(shù)知識的學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四、發(fā)展技藝互傳，實(shí)現社會(huì )服務(wù)
在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常與其他職工進(jìn)行技術(shù)探討與交流，把自己所學(xué)到的知識與大家共享，并從別人身上學(xué)習自己所不了解的知識，實(shí)現共同進(jìn)步。我充分地把理論與實(shí)踐相結合，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地鉆研新業(yè)務(wù)，才使得我的技能水平達到了熟練精湛、運用自如地步。
綜上所述，我感覺(jué)自己無(wú)愧于電工這個(gè)光榮稱(chēng)號!但是我身為技術(shù)人員，不能現在就自我陶醉，而是仍然還要不斷地加強自身學(xué)習，不斷地取長(cháng)補短，也只有這樣才能夠跟上時(shí)代的步伐穩步前進(jìn)，也才能夠更好地服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì )。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)9
本人活潑開(kāi)朗，興趣愛(ài)好廣泛，適應能力強；擔任學(xué)生干部，具有強烈的敬業(yè)精神和團隊合作精神；參加各項比賽并能獲得一定獎項，能吃苦耐勞；對數據分析較感興趣，具有較強的學(xué)習能力和創(chuàng )新的精神！大學(xué)期間，我努力學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識，與此同時(shí)，我也參加社會(huì )實(shí)踐和工作實(shí)習鍛煉自己的能力。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)10
本人性格開(kāi)朗、穩重，積極進(jìn)取的精神及良好的分析判斷能力，能迅速適應各種環(huán)境并融入其中，責任心強及忠誠于公司，能建立有效地溝通渠道，處理好與上級和下級工作關(guān)系，工作風(fēng)格嚴謹、積極且注重細節，擅長(cháng)于制程品質(zhì)異常分析改善，具較豐富的品質(zhì)管理經(jīng)驗及良好的團隊合作精神。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)11
篇一
我是一個(gè)學(xué)習認真，上進(jìn)心強，關(guān)心班集體，與人為善的學(xué)生，我是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強的孩子。課堂上能響亮清脆的回答，課后總會(huì )有我關(guān)心集體的身影。一直都很受老師的喜歡，勤奮好學(xué)，思維敏捷，“真人不露相”這句話(huà)用在我身上最合適了，在我不愛(ài)說(shuō)話(huà)的外表下，藏著(zhù)一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上我的聰明，才智，我學(xué)什么東西都特別快。瞧，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績(jì)!在生活中同學(xué)遇到困難，我總是極盡所能去幫助，我熱愛(ài)班集體，有很強的班級榮譽(yù)感，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，我總是積極參加。膽大、樂(lè )觀(guān)，又很關(guān)心集體;能歌善舞，可謂多才多藝!我是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威信，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，愛(ài)護環(huán)境，學(xué)習認真主動(dòng)，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立迅速完成，換成老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，這次第怎一個(gè)棒字了得!
篇二
我是一名有責任心的優(yōu)秀中學(xué)生，在工作上認真負責、一絲不茍。性格活潑開(kāi)朗的我樂(lè )于助人，對待同學(xué)們請教的問(wèn)題總是熱情、耐心地講解，對待朋友真誠寬容，朋友關(guān)系十分融洽，因此有一個(gè)不錯的人緣。在學(xué)習上，我一直勤學(xué)好問(wèn)、虛心請教，注重方法能力和策略，思考感悟深入淺出，學(xué)思結合其樂(lè )無(wú)窮，成績(jì)還算不錯。同樣，我也是一個(gè) “知命但不認命”的堅強中學(xué)生，一直相信“人定勝天”，相信自己—我能行!加油!
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)12
本人性格開(kāi)朗具親和力，樂(lè )觀(guān)耿直，誠實(shí)守信，有良好的心理素質(zhì)，環(huán)境適應性強，有吃苦的精神，做事有毅力，喜歡挑戰，行事積極認真富有責任心；能夠注意統籌安排，進(jìn)行有效的自我管理；注重團隊協(xié)作，善于溝通協(xié)調；學(xué)習能力強，并喜歡學(xué)習和接受新事物，深信有耕耘就會(huì )有收獲。憑著(zhù)年輕，我會(huì )不懈努力，讓自己做得更好。給我一個(gè)舞臺，我會(huì )給你滿(mǎn)意的表現。相信年輕，相信自己！您的信任與我的實(shí)力將為我們帶來(lái)共同的成功！
待人處事熱情大方，能很快接受新事物，富有創(chuàng )新和開(kāi)拓意識，勇于挑戰自我，有較強的時(shí)間觀(guān)念和責任心，善于思考，虛心向學(xué)，并始終堅持嚴于律己，寬以待人，懂得“若要人敬己，先要己敬人”的道理，良好的人際關(guān)系和豐富的專(zhuān)業(yè)知識為我的成功之路作了鋪墊。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)13
從事外貿工作三年了，熟悉外貿的一整個(gè)業(yè)務(wù)流程及船務(wù)安排，能獨立完成一整套單證的制作，有著(zhù)扎實(shí)的外貿功底。后期開(kāi)始樣品開(kāi)發(fā)，直接跟美國的設計師聯(lián)系，鍛煉了自己的口語(yǔ)能力，而且比以前更加詳細地了解工廠(chǎng)的生產(chǎn)流程，在與工廠(chǎng)溝通的同時(shí)學(xué)會(huì )了如何處理公司，與各個(gè)不同工廠(chǎng)之間的聯(lián)系。本人自人認為是一個(gè)有責任感，積極向上，認真勤奮的人，因為喜歡英語(yǔ)，所以從事外貿工作，希望能運用自己的所學(xué)運用到工作中去，在提高自己的同時(shí)，給公司帶來(lái)利益！
我自認為是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的人，在成績(jì)上一直都得到肯定，本人具有熱愛(ài)祖國等優(yōu)良傳統，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的愛(ài)好興趣，對工作責任心強、勤懇踏實(shí)，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念，認真學(xué)習。遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，政治上要求進(jìn)步。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，本人堅信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰。
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)14
待人真誠、自信樂(lè )觀(guān)、謙虛穩重、做事認真負責，勇于挑戰自我；有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學(xué)習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng )造價(jià)值。我一直在不斷提升自己努力成為"多元化復合型人才"。
對于未來(lái)我滿(mǎn)懷信心，我認為確立明確目標對于個(gè)人發(fā)展非常重要，相信"適合"永遠就是最好的！
簡(jiǎn)短的自我評價(jià)15
本人性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，抗壓能力與學(xué)習能力較強，對銷(xiāo)售工作懷有極大熱情并且有更高的向往。多年參加校足球賽的經(jīng)歷，讓我體會(huì )到了順暢的溝通和精誠的團結非常重要。而豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到工作經(jīng)驗是參與實(shí)踐積累出來(lái)的，而機遇又是如此難求，在人生一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試中，請給予我一次參與的機會(huì )，我定會(huì )交回一份讓您滿(mǎn)意的答卷。
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