教師自我評價(jià)（集合）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到自我評價(jià)，自我評價(jià)和人生價(jià)值選擇有著(zhù)密切的關(guān)系。如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？下面是小編收集整理的教師自我評價(jià)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師自我評價(jià)1
又是一個(gè)學(xué)期結束了，望著(zhù)即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我，讓我從不一樣的視覺(jué)角度來(lái)審視教師這個(gè)職業(yè)，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。
十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì )到僅有努力提高自身的文化素養，豐富自身的知識底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現，沒(méi)有捷徑，僅有靠自我，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現代教學(xué)思想，掌握淵博的`知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習本事。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究，才能在自我的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現出來(lái)的善意。幫忙孩子揚長(cháng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習是自我的一種榮譽(yù)。
愛(ài)，能夠給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！边@句話(huà)我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們作為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自我的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng )新意識，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要堅持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯，教會(huì )我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與應對，如何使自我的觀(guān)念不斷地體現于自我的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì )自省，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(cháng)”中的一名成長(cháng)教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學(xué)習中逐漸成長(cháng)起來(lái)。
不斷的學(xué)習、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(cháng)。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長(cháng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，進(jìn)取反思，就會(huì )成為一名貼合現代教育需要的成功的教師!
教師自我評價(jià)2
轉眼間，從20xx年x月，我已經(jīng)工作了近x年。經(jīng)過(guò)今年的努力和不斷的學(xué)習，我受益匪淺。在這里，我有必要總結過(guò)去一年的得失，發(fā)揚好地方，改進(jìn)不足�；仡櫸易哌^(guò)的路，我可以更好地看到前面的路。
道德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想道德，其他一切都是空談。因此，在過(guò)去的一年里，我堅持定期學(xué)習道德修養，提高我的思想意識，形成我正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通常，我虛心向學(xué)校教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，一起工作，一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
作為一名新老師，我不斷學(xué)習，不敢放松，繼續學(xué)習已經(jīng)成為我工作和學(xué)習的重要組成部分。我參加了新教師培訓。在工作中，嚴格要求自己，注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和教學(xué)基本技能的培訓，黑板、教學(xué)計劃，進(jìn)一步掌握小學(xué)生的學(xué)習和心理規律，認真及時(shí)糾正作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，有目的地指導學(xué)生，并通過(guò)教學(xué)四個(gè)標準。
成就可喜，收獲豐碩。在總結收獲的同時(shí)，我也看到了自己的缺點(diǎn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調好兩者之間的'關(guān)系;對部分教材的內容把握不全面。其次，論文意識不強。最后，有時(shí)自己的脾氣太過(guò)孩子氣，在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。
教育是一項新的、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結和反思。我相信在反復的總結和反思中，我會(huì )不斷提高自己，提高自己，做得越來(lái)越好。
教師自我評價(jià)3
不知不覺(jué)中，一年過(guò)去了。今年，在醫院領(lǐng)導、部門(mén)領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫助下，我成功完成了各項工作，進(jìn)一步提高了思想意識。
在工作質(zhì)量表現、效益和貢獻方面。在開(kāi)展工作前，我制定了個(gè)人工作計劃，及時(shí)完成了各項工作，達到了預期的效果，保質(zhì)保量地完成了工作，工作效率高。同時(shí)，我在工作中學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己。經(jīng)過(guò)不懈的`努力，我的工作水平取得了很大的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng )了工作的新局面，為學(xué)院的工作做出了應有的貢獻。
在過(guò)去一年的工作中，雖然取得了一定的進(jìn)步和成就，但在某些方面仍存在不足。例如，個(gè)別工作還不夠完善，這需要在未來(lái)的工作中得到改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各種政策、規章制度，努力使思想意識和工作效率全面進(jìn)入新的水平，為學(xué)院的發(fā)展做出越來(lái)越多的貢獻。
教師自我評價(jià)4
尊敬的領(lǐng)導：
作為一名體育教師，我非常熟悉體育運動(dòng)員不怕努力工作或疲勞，體育運動(dòng)員大膽細致，體育運動(dòng)員直率、簡(jiǎn)單、大膽，體育運動(dòng)員有奮斗精神，以下是簡(jiǎn)短的`自我評價(jià)。作為一名體育運動(dòng)員，除了上述特點(diǎn)外，我思維敏感，善于思考和總結經(jīng)驗，吸取教訓，有很強的創(chuàng )新思維。
我對教育方法有自己的看法——兩個(gè)新。一是創(chuàng )新，二是更新。創(chuàng )新是在原有的基礎上總結成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，創(chuàng )造更好的教學(xué)方法；更新是更新教學(xué)內容和教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)課件和教學(xué)計劃，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，結合教學(xué)計劃學(xué)質(zhì)量。事業(yè)留我，感情留我，能力留我！
教師自我評價(jià)5
經(jīng)過(guò)一年的工作和學(xué)習，我覺(jué)得自己收獲了很多，但還有很多缺點(diǎn)等著(zhù)我提高。首先，我認為我的教學(xué)設計能力仍然很高。其次，我可能很年輕，很有活力。在處理教學(xué)中的一些事情時(shí)，我太吵了，需要更多的耐心。我相信在未來(lái)的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的缺點(diǎn)，做得越來(lái)越好，全面，不會(huì )失去風(fēng)格。
在教學(xué)方面，我會(huì )新課之前，我會(huì )提前準備好課程，明確課程的過(guò)程，并在教學(xué)和業(yè)余時(shí)間很好地落實(shí)學(xué)生想要掌握的東西。課后，我也會(huì )認真聽(tīng)取學(xué)校其他老師對我班的意見(jiàn)，經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗的老師上課，互相學(xué)習，提高自己。經(jīng)過(guò)一節課的慢慢磨練，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步。對于后進(jìn)生的教學(xué)，我也在努力讓他們學(xué)到更多的知識，不會(huì )比其他學(xué)生差多少。并且平時(shí)也會(huì )對對一些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，從他的`家庭情況了解他，關(guān)心他。
當然，僅僅做好這些工作是遠遠不夠的。在未來(lái)的教學(xué)、工作、學(xué)習和生活中，我會(huì )花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法和策略上。找機會(huì )從各個(gè)方面鍛煉自己，逐步提高教育理論水平、課堂教學(xué)能力、課堂管理能力和人際交往能力，更全面地提高自己，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
教師自我評價(jià)6
日月如梭，時(shí)光飛逝，為期兩個(gè)多月的實(shí)習生活轉瞬即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的實(shí)習生活，也是對我四年來(lái)師范專(zhuān)業(yè)知識的一次重大考驗。xx在小學(xué)實(shí)習的每一天，我都努力做好從學(xué)生到教師的角色轉變，做一名教師。穿著(zhù)大方得體，言語(yǔ)舉止自然端莊，努力給學(xué)生留下良好的道德修養和高文化水平的印象。
在教學(xué)工作方面，我大概上了。xx上課。在此期間，我認真準備課程，仔細修改教學(xué)計劃，以確保教學(xué)計劃和教學(xué)課件的標準化和準確的內容。了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，積極面對課堂，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)講師xx老師和我們的x老師xx老師和xx彌補教學(xué)工作中的'不足。
在校長(cháng)的工作中，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱情真誠地面對每個(gè)學(xué)生，尊重他們，深入細致地了解他們。積極負責班級管理。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文；到課間操、課間餐、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時(shí)，組織團結自律主題班會(huì )，獲得原班主任xx教師準備充分，符合小學(xué)生心理的高度評價(jià)。
在宿舍管理方面，認真做好宿舍管理工作，以團結友誼文化、道德第六階段為戰略，讓學(xué)生養成良好的工作和休息習慣為目標。及時(shí)通知原宿舍管理教師日常檢查結果——x教師，及時(shí)通知違紀學(xué)生，使宿舍工作正常進(jìn)行。確保學(xué)生的正常休息。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自己在教學(xué)工作中的不足。如果粉筆寫(xiě)得不夠好，沒(méi)有在學(xué)生中建立足夠的聲望，教學(xué)的基本技能就不扎實(shí)。通過(guò)這次實(shí)習，我明白，在未來(lái)，我必須加倍努力，不斷改進(jìn)，提高自己。努力成為一名合格的人民教師。
教師自我評價(jià)7
通過(guò)這x年的學(xué)習，我學(xué)到了很多。從那天天真到面對自己的生活，我明白了人生不可能永遠一帆風(fēng)順的道理。只要你努力面對困難，你就能改變你的生活。雖然我曾經(jīng)因為我的缺點(diǎn)和缺陷而悲傷和擔心。但我反思了一下，我應該更加努力地彌補我的不足，所以我相信技術(shù)中學(xué)的未來(lái)會(huì )非常光明和輝煌。我知道這是我一生中的另一個(gè)挑戰，從剛進(jìn)入中專(zhuān)時(shí)的失落和困惑到即將上班的平靜。利用x年的.學(xué)習積累和技能培養，可以提升自己，提高綜合水平。
經(jīng)過(guò)這x年的鍛煉，我只積累了初步的經(jīng)驗，這還不足以進(jìn)入社會(huì )。因此，面對過(guò)去，我沒(méi)有遺憾，來(lái)這里是一個(gè)明智的選擇，面對現在，我努力工作，面對未來(lái)，我期待著(zhù)更多的挑戰，克服困難，抓住每一個(gè)機會(huì )，在今后的學(xué)習和工作中不斷提高自己。
教師自我評價(jià)8
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，為了更好地總結經(jīng)驗教訓，讓自己快速成長(cháng)，成為一名合格的人民教師，值得這個(gè)頭銜，我今年的教學(xué)工作如下：
我可以對學(xué)生進(jìn)行多方面的指導和教育，積極引導上層學(xué)生，耐心指導和教育差生，注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養，利用直觀(guān)的教具、圖片理創(chuàng )造輕松的學(xué)習環(huán)境，利用多媒體等現代教學(xué)設備，培養學(xué)生的'動(dòng)手操作能力和實(shí)驗技能，有針對性地教育學(xué)生，提高學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣。
通過(guò)不斷努力，教學(xué)質(zhì)量迅速提高。我還堅持培養優(yōu)秀人才，幫助差異，做好雙差生的思想教育和知識指導，提高他們的思想知識。
經(jīng)過(guò)x年多的言行教學(xué)，我們班的學(xué)生基本上禁止了行動(dòng)，班級氛圍積極，學(xué)生關(guān)系和諧。因為我堅持不對，從不歧視任何學(xué)生，所以學(xué)生和我的關(guān)系非常和諧，班級工作生動(dòng)，取得了很多成績(jì)。
教師自我評價(jià)9
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我也在教育戰線(xiàn)上奮斗十三年了。自從踏上了神圣的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。教了十三年的書(shū)，擔任了十二年的班主任。多年來(lái)，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，家長(cháng)的好評!
近五年來(lái)，我主要承擔班主任工作和數學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，滿(mǎn)工作量，愛(ài)生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè )于奉獻，不計較個(gè)人得失，滿(mǎn)腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線(xiàn)。
在班主任工作中，我以身作則樹(shù)立好榜樣，以“熱誠、踏實(shí)、細致“的`作風(fēng)嚴格要求自己，方方面面對每一個(gè)學(xué)生負責。在學(xué)習上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，教他們自己整理衣物，帶他們看病，天氣變化時(shí)提醒他們增減衣服，當學(xué)生有什么心事時(shí)，幫助他們進(jìn)行思想開(kāi)導。在教育上講究科學(xué)性、實(shí)效性，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。我還特別關(guān)心有特殊困難(單親、父母離異、身體有殘缺等)的學(xué)生，為他們傾注了心血和愛(ài)心，因而在學(xué)生中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生敬而親之。
長(cháng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也在不斷提高，所帶班級學(xué)習氣氛濃厚、凝聚力強，多次被評為校優(yōu)秀班集體，在教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，我努力鉆研學(xué)習，并虛心向優(yōu)秀教師請教，學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)生自主學(xué)習，養學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，受到學(xué)校家長(cháng)的好評，教學(xué)成績(jì)也在不斷提高。
近五年間，我所教學(xué)科在期末統考中均達合達優(yōu)，在20xx-20xx學(xué)年度統考評比中，榮獲全鎮同級同科第二名。在20xx-20xx學(xué)年度統考評比中，榮獲全鎮同級同科第一名。20xx年被評為鐘山鎮優(yōu)秀教師，20xx年九月參加黔西縣鐘山鎮小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中榮獲一等獎。20xx年九月參加黔西縣教育局中小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中榮獲小學(xué)組三等獎。
教師自我評價(jià)10
一年的實(shí)習期即將結束。今年，在領(lǐng)導和教師的熱情支持和幫助下，認真做好校長(cháng)和英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)。
出于對我的訓練和訓練，學(xué)校領(lǐng)導讓我成為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，一進(jìn)學(xué)校就成為五年級的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習，我意識到教育中單方面的嚴格和愛(ài)是不可能的。班主任最重要的是找到嚴格和愛(ài)的合適點(diǎn)。工作中注意：
1.制定有效的班級規定，培養班級委員會(huì )獨立管理的'能力。鼓勵干部大膽工作，指導工作方法，更嚴格要求干部個(gè)人在知識和能力上取得更大進(jìn)步，樹(shù)立紀律榜樣，努力在各方面發(fā)揮模范作用。
2.充分利用課間談話(huà)和課堂會(huì )議。抓住與學(xué)生溝通的時(shí)間，了解課堂情況和學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地教育和解決問(wèn)題�；蛑v座，或者討論，或者給他們講一個(gè)充滿(mǎn)生活哲學(xué)的故事，是我為學(xué)生建設思想道德的有效地位。
3.關(guān)心后進(jìn)生和行為偏差生。后進(jìn)生和行為偏差生是一批自卑感很強的教育群體。對此，我拿出了極大的耐心，通過(guò)家訪(fǎng)和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉變�，F在我們班已經(jīng)逐漸向一個(gè)既有嚴格制度又有團結向上氛圍的集體靠攏。班主任工作細致繁瑣，是在廣闊的精神世界里播種耕耘的職業(yè)。在未來(lái)的教育生涯中，我將繼續用青春培育這個(gè)花園。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得從大學(xué)校園到小學(xué)校園不僅是環(huán)境的變化，更是角色的變化，從教育工作者到教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中，有苦有甜，但我知道所有的努力都會(huì )得到回報。以上是我今年實(shí)習期間的自我評價(jià)。請糾正缺點(diǎn)。我會(huì )再接再厲，繼續努力。
教師自我評價(jià)11
這學(xué)年，我從各個(gè)方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認真，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，成功完成了教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課
不僅準備學(xué)生，還準備教材和教學(xué)方法。根據教學(xué)內容和學(xué)生和學(xué)生的實(shí)際情況，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間表，認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃。每節課都要準備好，每節課都要在課前做好充分的準備，課后及時(shí)總結課程。
二、是提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，要特別注意調動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生易于學(xué)習、輕松學(xué)習、感到快樂(lè )、注重精神，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，有針對性有針對性，層次分明
及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，認真分析記錄學(xué)生作業(yè)情況，對作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行徹底評價(jià)，并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達到有針對性的目標。
努力工作，收獲。好的成績(jì)會(huì )給我以后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。但是，我們也應該清楚地認識到工作中的不足。教學(xué)工作伴隨著(zhù)苦樂(lè )，我會(huì )一如既往地勤奮務(wù)實(shí)地工作。我會(huì )一如既往地堅持勤奮、善于思考、努力工作的原則，再接再厲，把工作做得更好。
教師自我評價(jià)12
參加工作十五年來(lái)，一直堅守在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，每年擔任班主任工作，從未間斷。由于自己的刻苦努力，工作成績(jì)突出，為xx中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越的貢獻。贏(yíng)得了學(xué)校家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。我把自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。由于父母身體尚好，家庭負擔不是太重，所以常年吃住在校。自己任教的學(xué)科是老師們不愿上的語(yǔ)文課，每天的工作量很大，又加之自己是班主任，那工作程度可想而知。僅白天上課也就算了，班主任每天晚上還要進(jìn)行安全值班，以防止任何事故的發(fā)生，因此，晚上十一點(diǎn)之前休息的可能性幾乎沒(méi)有。
有事業(yè)心和責任心。我熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔，每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習。
任勞任怨，服從學(xué)校的各種工作安排。20xx年新招的七年級新生比較多，由于原來(lái)的年級主任年齡偏大，無(wú)力勝任新生入學(xué)后的各項繁重的工作，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的大力推薦下，我開(kāi)始參與學(xué)校的管理工作，并服從學(xué)校的安排，承擔了學(xué)校的環(huán)境衛生和藝體工作。由于自己工作比較扎實(shí)，各項工作效果顯著(zhù)。
由于社會(huì )的'不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來(lái)越高，所以近幾年來(lái)我不斷學(xué)習現代教育理論，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，用現代科學(xué)理論指導自己的教學(xué)工作。他努力探索現代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件。這種好學(xué)的精神也從正面影響著(zhù)學(xué)生。
加強鍛煉，提高素質(zhì)。身體是革命的本錢(qián)，一個(gè)人能力再高，如果沒(méi)有一個(gè)好的身體就，也不能為國家做出多少貢獻。所以我在工作之余還經(jīng)常鍛煉身體。我酷愛(ài)打籃球和中長(cháng)跑，幾次代表鄉鎮和學(xué)校參加縣級教師運動(dòng)會(huì )，并連續兩次獲得男子青年組1000米地長(cháng)跑冠軍，并被派往濟南市代表濟陽(yáng)縣教育局參加市級全民運動(dòng)會(huì )。我的運動(dòng)活力感染著(zhù)我的學(xué)生，我的生活習慣也影響著(zhù)許多學(xué)生，他們喜歡我，崇拜我。親其師信其道，所以我上課時(shí)學(xué)生非常樂(lè )學(xué)我所任教的學(xué)科。
綜上所述，我愛(ài)崗敬業(yè)，責任心強，在教學(xué)上努力工作，勤奮學(xué)習，出色地完成了本職工作，同時(shí)也得到同行們的稱(chēng)贊，先后被評為“鎮優(yōu)秀教師”和縣優(yōu)秀班主任，獲得“走青春路做育花人”主題活動(dòng)的三等獎。在20xx—20xx學(xué)年度被評為縣優(yōu)秀教師，連續兩年年度考核被評為優(yōu)秀。
成績(jì)只能代表過(guò)去，在以后的工作中我會(huì )繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)。
作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。本人能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會(huì )寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內涵。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法，或上門(mén)家訪(fǎng)或主動(dòng)打電話(huà)給家長(cháng)，使家長(cháng)的教育更具理性。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。
回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！
教師自我評價(jià)13
時(shí)光飛逝，今年的工作即將結束，回顧一年，主要工作完成如下：
作為一名年輕的老師，我總是提醒自己要成為一名優(yōu)秀的老師。在學(xué)習中，我以積極進(jìn)步的態(tài)度認真參與各種學(xué)習，認真做學(xué)習筆記，積極參與工作。
本學(xué)年，在教學(xué)方面，我總結了以往的教學(xué)經(jīng)驗，使用學(xué)校先進(jìn)的'教學(xué)設備，讓學(xué)生在強烈的興趣中發(fā)展思維，在教師的指導下，使課堂不是無(wú)聊的教學(xué)，不是教師教學(xué)生，而是教師進(jìn)入學(xué)生，學(xué)生發(fā)展，培養人文精神和審美能力，同時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，為終身學(xué)習打下基礎。
在任教的同時(shí)，輔導學(xué)校xx主任做好xx工作。時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表，以全校學(xué)生為榜樣，滲透德育內容。
總之，作為一名xx教師，我感到由衷的自豪，在這片潔凈的土地上我快樂(lè )地學(xué)習和工作著(zhù)，在今后的工作中，我會(huì )更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng )設更好的學(xué)習方法與學(xué)習環(huán)境。
教師自我評價(jià)14
新課程標準下教學(xué)模式與理念與以往有很大不同，因此教學(xué)評價(jià)也發(fā)生了轉變。教師必須改進(jìn)以往的教學(xué)評價(jià)標準，提高教學(xué)評價(jià)能力才能促進(jìn)和發(fā)展自身的教學(xué)，以下從四個(gè)方面談?wù)劷處熃虒W(xué)的自我評價(jià)。
一、開(kāi)發(fā)和利用學(xué)習資源 積極參與學(xué)習活動(dòng)
傳統的教學(xué)評價(jià)總是以教學(xué)目標、方式、手段、效果等作為側重點(diǎn)，而新課程改革中將為學(xué)生提供必要的學(xué)習資源以及引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習作為教學(xué)自我評價(jià)第一位要考慮的因素。所謂學(xué)習資源就是指在教學(xué)系統和學(xué)習系統所創(chuàng )建得到的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中，可以利用的一切顯現的或潛隱的條件。以往的教學(xué)過(guò)程中主要的學(xué)習資源就是教科書(shū)和習題冊。評價(jià)教師的主要標準是看他是否將教科書(shū)中的某一章節或者習題冊中的某一套題講清楚。而新課程改革中，教師必須屏棄以往那種局限于書(shū)本的教學(xué)思想，更深更遠地去挖掘教學(xué)資源，同時(shí)，一定要做到與學(xué)生一起探索，共同學(xué)習。當今的信息社會(huì )給我們提供了豐富的教學(xué)資源，有視覺(jué)的、有聽(tīng)覺(jué)的、有紙化的，有無(wú)紙化的，這些資源不是教師獨家擁有，教師擁有的學(xué)生也會(huì )擁有，教師沒(méi)占有的，學(xué)生也可能占有。這就促使我們教師不僅要會(huì )開(kāi)發(fā)而且要善于指導學(xué)生自主開(kāi)發(fā)學(xué)習資源，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生才能自主學(xué)習。課堂教學(xué)不應成為教師一個(gè)人的`獨角戲，教師應該想辦法，利用一切可能利用的手段使每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生都成為這場(chǎng)戲的主角，同時(shí)教師也不應當只作為一個(gè)游離于戲外的導演，而要充分地融入戲中，教師只有真正參與學(xué)習了，既與學(xué)生一起說(shuō)，一起做，才能發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，從而更好地解決問(wèn)題。
二、明確學(xué)習責任 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習
以往的教學(xué)評價(jià)中，我們總是過(guò)于注重結果地評價(jià)而忽視了過(guò)程中的某些東西。比如在新的課程標準下，我們應該設法使學(xué)生意識到并擔負起他們在學(xué)習中應擔負起的那部分責任，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。有時(shí)在課堂上我們會(huì )看到一些學(xué)生發(fā)呆，不說(shuō)、不寫(xiě)、不做，好象課堂學(xué)習與他們無(wú)關(guān)。我們也常常會(huì )發(fā)現有些學(xué)生對老師留的作業(yè)布置的學(xué)習任務(wù)一概置之不理，究其原因是這類(lèi)學(xué)生缺乏學(xué)習責任意識，而責任意識是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習必不可少的重要內在驅動(dòng)力。那么，怎樣才能使學(xué)生明確自己的學(xué)習責任呢？首先，在組織課堂時(shí)，教師要樹(shù)立全體意識，即必須著(zhù)眼于每一位學(xué)生的發(fā)展。其次，應加強課堂上的交流與合作。再次，教師要注意活話(huà)知識，做好知識的載體。最后，要建立民主、平等、互相影響、共同提高的師生關(guān)系。學(xué)生只有明確了責任才會(huì )產(chǎn)生學(xué)習的原動(dòng)力，從而有效地促進(jìn)學(xué)習，因為責任與效率，結果息息相關(guān)。
三、營(yíng)造學(xué)習環(huán)境 科學(xué)評價(jià)學(xué)習
以往我們總是強調要培養學(xué)生學(xué)習興趣，可是怎樣才能把興趣培養起來(lái)呢？這就需要教師在課堂上給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使課堂氣氛輕松愉快，只要在興奮的條件下學(xué)生才能迸發(fā)出學(xué)習激情。因此，教師上課時(shí)不能非學(xué)生太大壓力，這就要求教師要做到以下幾點(diǎn)：
1、備課要認真仔細。把知識講解透徹讓學(xué)生聽(tīng)會(huì )聽(tīng)懂是引起學(xué)生學(xué)習興趣的前提條件。
2、教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題要設置合理。一個(gè)精心設置的問(wèn)題會(huì )吸引學(xué)生思考，激起學(xué)生求知欲。問(wèn)題太難了會(huì )使一部分學(xué)生失去信心，從而放棄學(xué)習，而太淺了又會(huì )使課堂索然無(wú)味。同時(shí)，不同的問(wèn)題要找不同的學(xué)生來(lái)回答，較難的問(wèn)題如果找學(xué)習基礎較差的學(xué)生來(lái)回答勢必會(huì )挫傷他的自尊心，而找一個(gè)基礎較好的學(xué)生回答，答對了，他會(huì )產(chǎn)生更強烈的學(xué)習興趣。
3、科學(xué)評價(jià)學(xué)生學(xué)習表現。對學(xué)生的學(xué)習表現進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)是激發(fā)學(xué)生內在潛能的重要手段，也是形成學(xué)生持續性、發(fā)展性能力的重要途徑，教師要善于對學(xué)生進(jìn)行贊揚和鼓勵。教師的鼓勵對不自信的學(xué)生更有推動(dòng)作用。在教學(xué)中可以用語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行鼓勵性評價(jià)。
4、要善于使用多種教學(xué)方法和手段。靈活的教學(xué)方法與手段會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生好奇和興奮，能夠吸引他們的注意力，從而減少他們在課堂上的緊張感，也能夠在很大程度上使知識才傳授更直接，更方便。
四、指定科學(xué)的教學(xué)計劃方案 把握教學(xué)目標
評價(jià)一節課的好壞當然要看教學(xué)目標是否實(shí)現，而教學(xué)目標實(shí)現的保證和前提就是要制定科學(xué)的教學(xué)計劃方案。一般的情況下，教師在備課過(guò)程中會(huì )根據大綱的要求制定出本節刻的教學(xué)計劃及目標。但以往這種計劃與目標多是知識范圍方面的，而新課程標準下，我們評價(jià)一堂課更要看通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生達到了哪些能力目標，以及學(xué)生在課堂上是否實(shí)現了自主學(xué)習，這就需要教師在制定教學(xué)計劃時(shí)一定要考慮到學(xué)生水平與教材要求之間的差異，學(xué)生個(gè)體之間的差異。除此之外，還要將學(xué)生的技能、思想方法、行為方式和價(jià)值觀(guān)念作為重點(diǎn)，加以培養。因此，就需要針對學(xué)習內容修改與設計過(guò)程，使計劃與目標適合于學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力和其他能力，同時(shí)在安排教學(xué)時(shí)間時(shí)還要留出一部分時(shí)間，使學(xué)生們有機會(huì )參加擴展性研究。
課堂教學(xué)評價(jià)對教師有導向、激勵和反思的作用，所以它是教師教學(xué)能力發(fā)展中一個(gè)重要的影響因素。教師教學(xué)自我評價(jià)能力與教學(xué)能力是相長(cháng)的，一方面地提高也會(huì )促進(jìn)另一方面的進(jìn)步，這就需要教師對自己的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)時(shí)要把握其靈魂，既要看到成功之處，同時(shí)也要反思不足之處，然后有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，從而不斷提高教學(xué)水平。
教師自我評價(jià)15
我是xx一名小學(xué)人民教師，自從我工作以來(lái)，我一直用我的心教我的學(xué)生，我用我的感情培養我的學(xué)生，我值得我的心，我不后悔我的事業(yè)。以下是我對自己工作的自我評價(jià)。
我始終堅持以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生積極發(fā)展為中心的教學(xué)理念，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，培養學(xué)生的.道德、智力、身體、美勞動(dòng)的全面發(fā)展。我對自己很?chē)栏�，熱�?ài)教育。在取得成就的同時(shí)，我也在考慮我在工作中的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)如下：
1.教學(xué)理論學(xué)習不夠深入，需要反思，教學(xué)水平提高緩慢。
2.教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用不到位，研究不夠細致實(shí)用，沒(méi)有達到自己的目標。
3.沒(méi)有足夠的創(chuàng )還不夠，以后要努力找出自己在教學(xué)中的一些特點(diǎn)。
總之，無(wú)論是教學(xué)還是教育，我都會(huì )繼續探索，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
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