師德表現自我評價(jià)語(yǔ)

　　我從1997年參加工作，從教已達13年，長(cháng)期擔任數學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。這次教育活動(dòng)規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，結合自己十幾年來(lái)的教育工作生涯，作如下自我評價(jià)：

　　一、我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

　　1、在依法執教方面、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責，在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現象，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。

　　2、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格，耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。平等對待學(xué)生是新社會(huì )教育與舊社會(huì )教育的重要區別。教育工作者與學(xué)生是平等的，所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，師生之間愛(ài)的能量才會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，產(chǎn)生教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

　　3、在教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)方面，作為人類(lèi)靈魂的工程師，我不僅要教好書(shū)，育好人，更注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了。自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。

　　4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習方面還需加強。今后要明確自身的職責，要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀(guān)。幫助學(xué)生確定能夠達成的目標，教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習方式，不要限制學(xué)生思考的方向密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界。激勵學(xué)生完成富有挑戰性的任務(wù)，及時(shí)反饋，建構溝通的橋梁，強調理解而非死記結論 ，經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導學(xué)生創(chuàng )設融洽和諧的學(xué)習氛圍。

　　5、在團結協(xié)作、共同進(jìn)步方面做得還不夠。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。

　　6、在家校聯(lián)系、尊重家長(cháng)方面還應該做得更好。家校聯(lián)系、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于自己認識的放松，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

　　二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

　　1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。

　　2、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

　　3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

　　4、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，缺乏對 “紅”與“專(zhuān)”的修煉，沒(méi)把教師的“紅”與“專(zhuān)”交織好以便自己更快成長(cháng)。

　　三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：

　　對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的'師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下5項整改措施：

　　1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。

　　思想上清醒、堅定，理想信念不動(dòng)搖。今后做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習，約束自己，認真整改，繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。

　　2、轉變作風(fēng)，積極工作。

　　堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

　　3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，和同事們團結協(xié)作，努力提高綜合素質(zhì)。

　　一是從實(shí)踐中學(xué)，向同事們學(xué)，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　4、幫助學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。

　　幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標;幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源，設計恰當的學(xué)習活動(dòng)和形成有效的學(xué)習方式;幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習過(guò)程中積極的心理氛圍，使他們發(fā)現所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì )價(jià)值;幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現自己的潛能。

　　5、繼續加強家校聯(lián)系，尊重家長(cháng)。

　　繼續加強家校聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況，正確地對待家長(cháng)提出的各種意見(jiàn)和建議，從家長(cháng)意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受各位家長(cháng)提出的好的有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

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