教師年度考核表個(gè)人自我總結范本

　　【20XX年度考核表教師個(gè)人總結】

　　一年以來(lái)，在校領(lǐng)導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時(shí)期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責�，F將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習等方面的工作報告如下：

　　在思想政治方面，能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想，學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學(xué)習，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養、努力實(shí)踐 三個(gè)代表 重要思想，學(xué)習和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠實(shí)。在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!

　　【小學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結】

　　本人書(shū)面申請。特崗教師本人書(shū)面向縣教育行政部門(mén)提出準予聘用的書(shū)面申請。申請內容主要包括個(gè)人基本情況、三年服務(wù)期教育教學(xué)總結、本人工作安排意愿。個(gè)人基本情況包括：姓名、性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、現學(xué)歷、教師資格證種類(lèi)、普通話(huà)等級、現服務(wù)學(xué)校、工作學(xué)習經(jīng)歷等。三年服務(wù)期教育教學(xué)總結包括：三年來(lái)每學(xué)期教學(xué)情況、班主任和學(xué)生管理工作情況、三年度考核情況及獲獎情況等。本人工作安排意愿指：服務(wù)期滿(mǎn)后的工作安排意愿。書(shū)面申請必須由特崗教師本人手寫(xiě)教師年度考核表個(gè)人自我總結3篇教師年度考核表個(gè)人自我總結3篇。

　　開(kāi)展服務(wù)期滿(mǎn)考核。學(xué)校對2015年招聘的特崗教師進(jìn)行服務(wù)期滿(mǎn)考核。參照本單位在編教職工的考核辦法，組織教務(wù)、政教等部門(mén)，對特崗教師三年的教學(xué)、班主任和學(xué)生管理等工作進(jìn)行專(zhuān)項考核。學(xué)校結合各部門(mén)考核情況，綜合評定特崗教師的服務(wù)期滿(mǎn)考核等次�？己说却畏謨�(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。

　　征求教職工代表(10-15名)意見(jiàn)，了解他們對特崗教師的工作生活等方面的看法、是否同意對服務(wù)期滿(mǎn)特崗教師按期聘用等。教職工座談要做好會(huì )議記錄=

　　每位特崗教師的服務(wù)期滿(mǎn)考核情況均要形成單份書(shū)面報告。報告要寫(xiě)清學(xué)校教職工核編數、實(shí)際在編教職工數、是否缺編、特崗教師基本情況、特崗教師三年工作生活學(xué)習綜述及存在的不足、每學(xué)期教育教學(xué)業(yè)績(jì)、每學(xué)期請假出勤情況、各種考核情況(試用期滿(mǎn)考核、每學(xué)年度考核和服務(wù)期滿(mǎn)考核)、是否愿意該特崗教師在本校繼續任教等。學(xué)校書(shū)面報告要附教務(wù)、政教等部門(mén)的考核意見(jiàn)，及教職工座談會(huì )議記錄。

　　完善特崗教師政審表。由本人如實(shí)填寫(xiě)并到相關(guān)部門(mén)完善手續。

　　提供相關(guān)檔案材料。

　　1.人事檔案和業(yè)務(wù)檔案。主要指在特崗教師高校學(xué)習期間的個(gè)人檔案、試用期滿(mǎn)考核表、年度考核表、服務(wù)協(xié)議書(shū)、工作派遣文件等材料原件。

　　2.相關(guān)證件原件及復印件。相關(guān)證件指2015年報考時(shí)提供的畢業(yè)證、教師資格證、普通話(huà)等級證、身份證，學(xué)歷有變化的，需提供最高學(xué)歷畢業(yè)證。

　　1、教師職務(wù)結構比例按省教育廳、人事廳《關(guān)于調整高等院校、中專(zhuān)學(xué)校、中小學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結構比例的通知》(教人[2015]20號)、省教育廳、人事廳《關(guān)于提高我省農村中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結構比例的通知》(教人[20XX]3號)和省人社廳《關(guān)于印發(fā)《安徽省事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結構比例控制標準(試行)》的通知》(皖人辦發(fā)[2015]56號)文件執行教師年度考核表個(gè)人自我總結3篇工作總結�？紤]到教育事業(yè)的發(fā)展和教師基數增加等因素，需要調整結構比例的，可由其主管部門(mén)提出申請，報同級政府人社部門(mén)核準

　　為了與國家深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革政策相銜接，中小學(xué)、幼兒園教師職稱(chēng)評審，在核定的崗位結構比例內進(jìn)行，原則上不再進(jìn)行崗位結構比例之外、與崗位聘任相脫離的資格評審。

　　2、教師申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須具備相應的教師資格。

　　3、教師申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，普通話(huà)水平應達二級乙等以上。

　　4、教師申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須參加繼續教育培訓，且持有省人事廳統一印制的當年度驗證合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育證書(shū)。未完成2015 20XX學(xué)年度繼續教育培訓的教師不得晉升高一級教師職務(wù)。

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