暑期社會(huì )實(shí)踐的自我總結
在暑假期間,我參加的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是給一個(gè)初中一年級的學(xué)生補課,補習的科目是英語(yǔ),時(shí)間是兩周。
該同學(xué)在聽(tīng)力、詞匯、寫(xiě)作以及口語(yǔ)這四個(gè)方面都比較弱,所以我對她的輔導著(zhù)重在這幾個(gè)方面。根據我自己學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗,如果口語(yǔ)好,聽(tīng)力一般都比較好,而口語(yǔ)要好的基礎是發(fā)音要標準。因為她許多單詞的發(fā)音都有誤,所以我們每天在單詞這一塊花的時(shí)間是最多的。我先給她復習音標,然后教她如何用音標來(lái)拼寫(xiě)單詞。
教完之后,每天她的`任務(wù)就是將初一課本每一單元的單詞,我看著(zhù)她拼,然后聽(tīng)寫(xiě)。一開(kāi)始對我來(lái)說(shuō)還是較難的,一是她本人對學(xué)習不是十分主動(dòng),二是她并不勇于拼讀出來(lái),三是我講過(guò)的東西她記不住。但是,經(jīng)過(guò)兩周的聯(lián)系,和很多知識我反復地提醒之后,現在可能只有少數不會(huì )了,進(jìn)步還是較大的。
針對聽(tīng)力,我要求她自己每天早上聽(tīng)半小時(shí)到一小時(shí),然后看著(zhù)文章跟著(zhù)磁帶大聲讀,去模仿,這樣提高起來(lái)比較快,也同時(shí)增強了口語(yǔ)。
另外,每天她都要從教輔書(shū)上選兩篇短文讀給我聽(tīng),直到讀熟為止。除了糾正發(fā)音以外,還可以提高寫(xiě)作,許多句子都可以運用到作文中。
我還跟她講了做各種題的方法,技巧。這些都需要自己去練習。
兩周的時(shí)間很快過(guò)去,通過(guò)給她補課,讓我自己也受益匪淺。做任何事情都要抱著(zhù)熱情去做,并且要持之以恒方可成功。同時(shí)也提高了我的語(yǔ)言表達能力。
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