學(xué)期自我總結范文合集9篇
學(xué)期自我總結 篇1
看著(zhù)日新月異的校園，踏著(zhù)更顯成熟穩重的步伐，成了這個(gè)學(xué)校的“老大”。大四的我們，沒(méi)有了大一的迷茫，沒(méi)有了大二的瀟灑，我們更加穩重，更加成熟，有了為自己的目標而奮斗的決心。無(wú)可否認，作為大四學(xué)生，意味著(zhù)更大的就業(yè)壓力，更重的社會(huì )責任和更為接近的分離暫別。
時(shí)光如梭，歲月飛逝，青春的腳步不會(huì )為誰(shuí)而停留�；仡櫞笕娜兆�，確實(shí)有很多值得回味和總結的地方。但我沒(méi)有大的遺憾，因為在那悄然流逝的日子里，我始終是在努力著(zhù)的。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語(yǔ)和酸甜苦辣，留下了自己成長(cháng)的記憶。
在學(xué)習上，我還是保持了以往的態(tài)度，認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，期末認真復習，取得了不錯的成績(jì)。挺遺憾的是英語(yǔ)六級沒(méi)有通過(guò)，不過(guò)會(huì )繼續努力的。除了學(xué)習，平時(shí)有時(shí)間也會(huì )多看看書(shū)，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。
在生活上，繼續與舍友、同學(xué)保持著(zhù)良好的關(guān)系。帶給我幸福和安慰的舍友們，我想這將是我在大學(xué)生活中最留念的。我也學(xué)會(huì )了一些為人處世的道理，更加珍惜現在的生活，學(xué)會(huì )如何關(guān)心父母。平時(shí)較為注重宿舍的衛生，每星期都組織宿舍進(jìn)行大掃除，保持良好的宿舍環(huán)境。這一年我也體驗了不同的兼職生活，雖然時(shí)間不長(cháng)，但都讓我積累了經(jīng)驗，無(wú)論做什么都要堅持到底，要真誠和微笑，保持積極健康的心態(tài)。
回想這一年，我的內心是平靜的。覺(jué)到自己已經(jīng)不再不羈，青春已然流逝著(zhù)，歲月從不饒人。從此開(kāi)始，不再有不著(zhù)邊際的想象，不再有異想天開(kāi)的策劃。突然覺(jué)得自己長(cháng)大了很多，從無(wú)知到漸漸的成熟。我學(xué)到了很多。我明白了寬容別人，明白了什么叫做真誠。然而這些，我從前僅僅是知道，卻不明白。
我想，我可以用一句話(huà)來(lái)概括這一學(xué)年：茫茫碌碌，有成功的喜悅，有失敗的傷心，中間還夾雜著(zhù)生活的酸甜苦辣。
學(xué)期自我總結 篇2
20xx年的9月我來(lái)到了福永中學(xué)，面對著(zhù)新環(huán)境，我心理產(chǎn)生了好奇與期待，沒(méi)來(lái)福永中學(xué)之前都是以學(xué)生的身份去做事，到了福永中學(xué)后要以老師的身份去做事，要教導學(xué)生，更重要的是要為人師表，角色的轉變，令我對這份工作產(chǎn)生了期待。
在新學(xué)期開(kāi)始之前，我認真備好每一節課，努力向有經(jīng)驗的老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，虛心去聽(tīng)課和進(jìn)行交流，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，我每次上完課后就留出時(shí)間出來(lái)進(jìn)行反思，反思我這節課存在的問(wèn)題，如何進(jìn)行有效的改正。
課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本"為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生"。使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè )趣，是我們每個(gè)體育教師的職責和追求目標，也是課改的今天要解決的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)學(xué)生，這個(gè)目標是一定能夠實(shí)現的。
傳統的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著(zhù)教師轉，教師跟著(zhù)教材轉，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè )趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著(zhù)每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè )和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標、安排教學(xué)內容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機會(huì )。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，享受學(xué)習的樂(lè )趣，養成健全的人格。
在這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我擔任初一的體育教師，制定了初一本學(xué)期的教學(xué)>計劃，第一是學(xué)期廣播操，第二是學(xué)習短跑知識和技能，第三是學(xué)習籃球和仰臥起坐，第四是開(kāi)展豐富的課余活動(dòng)。
一、學(xué)習廣播操以來(lái)，我都注重以動(dòng)作練習為主，以講解為輔的教學(xué)方法，每次課都嚴
格要求學(xué)生做好每一個(gè)動(dòng)作，把手、腳的動(dòng)作做到規范，在教學(xué)過(guò)程中明確紀律要求，做到尊重學(xué)生和嚴格要求學(xué)生相結合的原則來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
二、短跑是一項激烈，強度很大的運動(dòng)，七年級的學(xué)生正處于長(cháng)身體的關(guān)鍵期，要合理的安排課的練習密度，要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，不同的學(xué)生存在著(zhù)不同的差異，要合理進(jìn)行安排跑的內容和方法進(jìn)行教學(xué)。
三、學(xué)習籃球和仰臥起坐是初中體育考試的一個(gè)選項，占有一定的分值，所以也要引起學(xué)生的重視。我在教學(xué)中一邊指導男同學(xué)打籃球，一邊指導女同學(xué)練習仰臥起坐，合理分配時(shí)間安排，做到照顧全體學(xué)生的練習時(shí)間，讓每位學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心。
下面是我上課之前的準備：
一、課的構思：
培養學(xué)生自主學(xué)練能力是當前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標》的需要，也是體現主體性教學(xué)的一種現代教學(xué)思想。每節課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導思想。課以"運動(dòng)技能""社會(huì )適應""運動(dòng)參與""心理健康"為主要目標，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過(guò)程中，教師運用現代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀(guān)的體驗和感受，并先提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，培養學(xué)生的發(fā)現性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng )新能力。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學(xué)生都能?chē)L到成功的樂(lè )趣。同時(shí)，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過(guò)去那種"授之以魚(yú)"的被動(dòng)教學(xué)模式，更好地貫徹"授之以漁"的思想，使學(xué)生在學(xué)習中做到會(huì )學(xué)、會(huì )用、會(huì )舉一反三。通過(guò)熱身游戲和素質(zhì)練習游戲，培養了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國，愛(ài)軍的高尚思想。
二、教學(xué)過(guò)程：
準備：在課的開(kāi)始部分，選用了創(chuàng )新"集體性"游戲，但是改變了傳統的你講我做的教學(xué)
方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng )新練習的方法，并在合理運用情景導入的基礎上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養高尚的思想品德。
基本內容：在技巧學(xué)習的過(guò)程中，應用多中教學(xué)手段，采用直觀(guān)的圖片示范、教師的標準動(dòng)作示范、甚至多媒體的觀(guān)看；采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥，誘導，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng )造，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習的>方案，通過(guò)比賽，提供了自我表現的機會(huì )，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習的興趣，并在此基礎上提高學(xué)生的反應性和靈敏性。其次，通過(guò)一些奔跑和跳躍練習和來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、結束：讓學(xué)生對小組和個(gè)人進(jìn)行自我評定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價(jià)、相互評價(jià)中結束。
組織教學(xué)的方式
在初一體育教學(xué)中，教師要根據體育課是通過(guò)身體的各種練習，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規的組織教學(xué)。體育課堂常規是規范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴格要求、反復訓練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準備、基本、結束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因為體育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀(guān)察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學(xué)生興趣。結束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的放松性練習，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結束部分對課堂進(jìn)行小結。
中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處生長(cháng)發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。第一、由于體內新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿(mǎn)朝氣，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)體育運動(dòng)及競賽以表現自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統調節能力差，所以動(dòng)作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無(wú)終。第三，由于性機能開(kāi)始成熟，性意識覺(jué)醒，開(kāi)始注意異性，產(chǎn)生好奇心，并且愛(ài)表現自己來(lái)吸引異性。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開(kāi)始評價(jià)別人和進(jìn)行自我評價(jià)，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我由一個(gè)不成熟的教師逐漸過(guò)渡到慢慢成熟的發(fā)展，雖然還存在許多的不足，但在以后的學(xué)習中逐漸進(jìn)步，逐漸早日加入優(yōu)秀教師的行列。
學(xué)期自我總結 篇3
進(jìn)入大學(xué)，第一學(xué)期就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)了，在學(xué)業(yè)上，好像我并沒(méi)有太大的收獲。但在這個(gè)匆匆離去的大學(xué)第一學(xué)期中，有很多值得我回憶的事。
踏入大學(xué)的大門(mén)，第一件事當然是軍訓。那么多天的訓練，真的把我累得夠嗆，在那個(gè)軍訓場(chǎng)地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發(fā)黑，腳磨出泡，我也感到很快樂(lè )。因為通過(guò)軍訓，我學(xué)會(huì )了吃苦耐勞的精神;通過(guò)軍訓，我開(kāi)始適應大學(xué)的生活。軍訓，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)必修課。
軍訓過(guò)后，就要開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習生活了。本以為大學(xué)的課程不會(huì )太多，可是我們一進(jìn)來(lái)就有7門(mén)課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消�？墒墙欣塾惺裁从媚�?課還是照常上，我也逐漸的適應了這樣的學(xué)習生活�？墒怯行┱n開(kāi)出來(lái)，我又學(xué)不懂，感覺(jué)就是白費了，對我沒(méi)有多大的用處。比如說(shuō)，外教 普通的中國老師我也許聽(tīng)得懂，但是現在換上真的外國人，無(wú)奈了都。感覺(jué)這一學(xué)期，自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有因為它而提高，社會(huì )知識也沒(méi)有學(xué)到多少。有些課，對我來(lái)說(shuō)就有很大的用處。我不僅學(xué)會(huì )了相關(guān)方面的知識，還培養了這方面的興趣。比如說(shuō)，溝通與交流，教授在教學(xué)上很注重我們是否能接受，講起課來(lái)會(huì )很有趣，一節課看幾個(gè)短片;本來(lái)就是一門(mén)很有趣的學(xué)科，所以上課一般聽(tīng)得津津有味。
另外，會(huì )計學(xué)嘛 雖然這門(mén)課在開(kāi)始對于理科生的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)吃力，甚至我還放棄過(guò)，有一段時(shí)間上課根本不聽(tīng)講;后來(lái)經(jīng)過(guò)xxx的提醒，我才知道這一門(mén)課對于我來(lái)說(shuō)也很重要 畢竟是專(zhuān)業(yè)課嗎，這才從新開(kāi)始認真學(xué)習;但是后來(lái)還是不怎么感興趣。下學(xué)期努力吧~
一學(xué)期的時(shí)間，每一門(mén)課就結束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目只掌握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習生活。我感覺(jué)自己根本就沒(méi)學(xué)到多少的知識，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒(méi)有高中的繁重。
在期末，我才知道自習室的好處，它給我提供了一個(gè)安靜的復習空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，平時(shí)有時(shí)間我不是逛街就是玩，沒(méi)有怎么到自習室去過(guò)，想想也覺(jué)得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費時(shí)間了，我一定要充分利用自習室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習室也是一個(gè)安靜的學(xué)習空間。
大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過(guò)一些活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過(guò)各種活動(dòng)，我發(fā)現自己不像以前那樣害羞了;與人交談的能力也有所提高;這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習的地方，也是培養人的膽量，使人更好的適應社會(huì )的地方。
下一學(xué)期，加油吧，真令人期待啊!
學(xué)期自我總結 篇4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉眼大二上學(xué)期的學(xué)習生活就這樣從身邊匆匆而過(guò)。不得不說(shuō)，日子過(guò)得確實(shí)很快，所謂的大學(xué)生活本人也早已習慣，只是在學(xué)習之余略顯無(wú)聊。對于大二上學(xué)期的學(xué)習生活，總的來(lái)說(shuō)，一切還算正常、還算充實(shí)吧。
在學(xué)習上，相比大一來(lái)說(shuō)是有很大進(jìn)步的，比以前自覺(jué)了很多，不能說(shuō)每節課都很認真的聽(tīng)了，但基本上每節課都去了。我覺(jué)得能在大學(xué)里學(xué)習也是一個(gè)很好的機會(huì )，我們應該去好好珍惜、好好把握。正是有了這個(gè)信念，我才堅持下來(lái)了。一節課，不能說(shuō)對我們的未來(lái)有多么的重要，但至少能學(xué)習到一點(diǎn)東西。知識，也不是一朝一夕的事情，它是要長(cháng)期積累的。其實(shí)，我覺(jué)得上課也是挺有意思的，重要的是我們要培養對這門(mén)學(xué)科的興趣。在課余時(shí)，我經(jīng)常去圖書(shū)館，也看了許多自己喜歡的書(shū)，從中我學(xué)習到了很多，不僅開(kāi)拓視野，而且增長(cháng)了知識。圖書(shū)館就是一個(gè)知識的海洋，只有我們暢游一番，方能感受到其中的樂(lè )趣。歸根到底，對于這學(xué)期的學(xué)習情況，我還是比較滿(mǎn)意的。
在思想上，我覺(jué)得整個(gè)人成熟了很多，也變得更加樂(lè )觀(guān)了。人總是會(huì )從年少到青春到成熟最后老去，只是每個(gè)人的經(jīng)歷不同而已。一天天的我們總會(huì )長(cháng)大，也可以說(shuō)，人的一生就是在時(shí)間賽跑，在這個(gè)過(guò)程中，我們不要去過(guò)多的在乎得失，重要的是要明白生命的目標和意義。人長(cháng)大了，變得成熟了，做事也應該更加全面的、冷靜的去做。在這個(gè)學(xué)期，我也為自己設定了目標，不管是近期的還是長(cháng)遠的，然后一步一步去完成。所以，我們一定要時(shí)常的為自己設定目標，這樣我們才能更有效率的去完成�，F在很喜歡一句話(huà)：“幸福不是對往昔的回憶，而是對未來(lái)的憧憬”，我覺(jué)得說(shuō)的很有道理，人的一生也就幾十年，我們應該向前看。
在生活上，我覺(jué)得我還是一個(gè)比較會(huì )生活的人，就算學(xué)習太累，還是會(huì )去享受生活的樂(lè )趣的。這個(gè)學(xué)期的高中同學(xué)聚會(huì )、專(zhuān)業(yè)一起秋游、宿舍聚餐、專(zhuān)業(yè)男生去K歌等，我都玩的非常高興。不過(guò)，貌似宿舍聚餐每次都是我們三個(gè)人，你要反省了，點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)我每天都特想早點(diǎn)起來(lái)去吃早餐，但是饑餓最終還是沒(méi)能戰勝我睡覺(jué)的信念。所以，現在養成了一天兩頓飯的壞習慣。有時(shí)放假也回家，雖然在家也很無(wú)聊，但就是喜歡宅在家里。在寢室里，室友之間也相處的非常融洽。寢室衛生方面，我也比較滿(mǎn)意，有點(diǎn)遺憾的是我們報的星級寢室居然沒(méi)選上，關(guān)于某某生活部的干事打電話(huà)跟我說(shuō)，恭喜你們通過(guò)了第一輪，請準備第二輪的檢查。然后也沒(méi)人來(lái)檢查，在第二輪的時(shí)候我們就直接淘汰了，對于這件事，我笑了，微笑�？傊�，生活不就是這樣，有樂(lè )也有苦。
在人際上，和同學(xué)們都能夠相處融洽。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要良好的口才和人脈，我知道我在這方面做得還不夠，但是我會(huì )繼續努力的。
關(guān)于下個(gè)學(xué)期的展望，下個(gè)學(xué)期的任務(wù)還是很沉重的，學(xué)科的增多，學(xué)習壓力也會(huì )隨之增加。不過(guò)，我會(huì )更加努力的。世間本無(wú)路，走的人多了便成了路，世間本有路，走的人多了便成了死路一條。自己的人生，自己去把握，不管怎樣，要‘靈活’的去走自己的路，一路上自己開(kāi)心就好。
學(xué)期自我總結 篇5
進(jìn)行半學(xué)期自我總結的意義在于促進(jìn)學(xué)生們不斷地提升自己的學(xué)習能力，提高成績(jì)。
轉眼間，一學(xué)期已過(guò)半，時(shí)間不長(cháng)、也不短，卻有很多令人折服、值得一提、需大家效仿的人和事�，F對前半學(xué)期的工作做如下小結。
開(kāi)學(xué)至此，各項工作都在按期初計劃，力求扎實(shí)、有效地進(jìn)行中。
首先，在抓實(shí)、抓細教學(xué)常規流程管理的同時(shí)，結合績(jì)效考核細則，重新落實(shí)了“教師的崗位職責”。實(shí)踐中，大家做到了分工明確、各負其責。
第一、常規工作
1、教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)的布置與批改能夠按期初的要求去完成。發(fā)現的點(diǎn)滴不足，教導主任在平時(shí)檢查中已及時(shí)反饋給個(gè)別老師，不再重復。只需說(shuō)明的，就是為了提高你的課堂教學(xué)，在完成提綱式教案書(shū)寫(xiě)的基礎上，詳實(shí)的書(shū)頭案較實(shí)用，有的科任教師也正在實(shí)踐著(zhù)。還有根據現在教材的特點(diǎn)，課前作業(yè)布置，已與你的新課實(shí)效性密不可分，所以在以后的課堂中，“作業(yè)布置”這一環(huán)節必不可少。
2、課堂教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課（坐班課、研討課及調研課計59節），加之平時(shí)領(lǐng)導對課堂教學(xué)的集中檢查及隨機抽查，綜合感受是：本學(xué)期，我們的老師與自己比，都有不同程度的進(jìn)步，極少數原地踏步的就算是差的了。盡管“績(jì)效”這件事在某個(gè)時(shí)間段、某種程度上困擾了我們的思緒，但在實(shí)際工作中，大家卻表現出君子風(fēng)范（不差錢(qián)、更不差事）。不單是課堂教學(xué)，還表現在平時(shí)的臨時(shí)性工作中。比如期中考試的考務(wù)安排；4月7日的20節調研課的安排等。正是老師們積極、端正的態(tài)度不但讓我們感動(dòng)，也贏(yíng)得了師校領(lǐng)導及教研員的好評，對每節課都給予充分的肯定。尤其是第三節上的10節課，是純粹的常態(tài)課，沒(méi)有時(shí)間準備，然而，我們的老師上的非常平實(shí)，受到了好評。更讓人驚嘆的是，蘇俊玲老師的一節英語(yǔ)課被教研員選中，臨時(shí)更改他們的計劃，推到全市的教研活動(dòng)中。
我校有30位科任教師，只有40%是專(zhuān)職的（即所教學(xué)科與本人的專(zhuān)業(yè)對應），剩下的就是教學(xué)多面手。從年齡上看老的和年輕的居多，中堅力量相對較弱。但從實(shí)際工作上看，這個(gè)隊伍很優(yōu)秀。 本學(xué)期工作中，“懈怠”的現象逐漸減少，老教師們雖然年過(guò)半百，可無(wú)論什么時(shí)候檢查從沒(méi)發(fā)現紕漏，不說(shuō)是兢兢業(yè)業(yè)，起碼也是盡職盡責地完成本職工作，實(shí)實(shí)在在戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，這是有目共睹的事實(shí)。
吳亞杰老師——綜合實(shí)踐課唯一的專(zhuān)職教師，每次關(guān)鍵時(shí)刻都同其他年輕教師一樣被推到前臺，而每次她都能認真準備，出色地交差。我和教研員都感嘆，這個(gè)老師若再倒退十年，一定選她為學(xué)科帶頭人，此情此景，作為領(lǐng)導真的很感動(dòng)。
謝鳳娥老師，因五年二班老師外出學(xué)習，而帶班一周，她的工作得到所有領(lǐng)導的肯定。特別是在學(xué)�！敖煌ò踩R講座”這次大型的活動(dòng)中，班級組織的非常好，學(xué)生表現勝過(guò)某些有班主任在的班級。她不僅帶班這樣盡職盡責，在學(xué)前班領(lǐng)導小朋友更是出色，單就領(lǐng)孩子上廁所，每次都是站著(zhù)整齊的隊伍、喊著(zhù)口號。就是她剛上班時(shí)，學(xué)校分配她為工勤，她拖走廊真是沒(méi)的說(shuō)，有的老師慨嘆：“比我家都干凈！”
中年教師，班主任居多，他們實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地、默默耕耘，工作中都能讓領(lǐng)導放心。朱蘭清、柳成栢、李敏、張宏巖、佟潤輝等幾位老師能夠以身示范，把工作做實(shí)、做細、做到位。如四月份，學(xué)校對班級分擔區進(jìn)行了重新調整，他們對值日生值日工作從：分擔區位置、任務(wù)完成的標準、什么時(shí)間來(lái)完成，怎么完成，需要多長(cháng)時(shí)間完成任務(wù)，誰(shuí)來(lái)完成，誰(shuí)負責檢查等等，都做了一一布置與現場(chǎng)指導。
二年組，他們的班級人數最多，平均每班67人，但班級管理最為優(yōu)秀。表現在：室內外衛生清徹；桌椅、備品擺放整齊、有序，且全年組統一；學(xué)生上、下樓梯行走規范、且自己有人監督；放學(xué)路隊整齊，護隊到點(diǎn)等等。這個(gè)年組從一年級開(kāi)始至今，始終如一日，已形成了年組的管理特色，是經(jīng)得住考驗的年組。
周紅、布曉紅、趙翠清三位老師，既管理著(zhù)本班，又要輔導被監測的學(xué)生。他們肩負著(zhù)身心雙重的壓力，努力地工作著(zhù)，尤其是對“多國部隊”的管理的確很難，但是他們表現出了較強的駕馭本職的能力。
青年教師大多很虛心、上進(jìn)，非常注重自己能力的提高。讓領(lǐng)導們公認的蘇俊玲老師，從轉到我校，始終如一日，非常敬業(yè)，她的課堂教學(xué)（無(wú)論是教研課、調研課還是日常課），表現都非常優(yōu)秀。如果說(shuō)是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、駕馭課堂能力強，倒不如說(shuō)是她有一顆較強的責任心。她的每一節課都能做到心中有數，她的課用“扎實(shí)、平實(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、真實(shí)“來(lái)概括最恰當不過(guò)。用教研員的話(huà)說(shuō)：聽(tīng)了蘇老師的課，感覺(jué)是榮幸的。那么，我說(shuō)：能做蘇老師的學(xué)生乃是今生的幸福。
劉國棟老師，他的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力毋容置疑，可贊的是他在認識上的提高。他把“責任“擺在自己工作的首位。本學(xué)期，如果不是因為極特殊天氣，都是在室外上。記得4月8日那次特大風(fēng)，他在后院的小操場(chǎng)上的。我過(guò)去，看著(zhù)他滿(mǎn)面塵土的臉，苦笑著(zhù)說(shuō)：“這天兒還在室外，真難為我們國棟了！”他笑了：“學(xué)生不怕，愿意在外邊上，那就上吧�！碑敃r(shí)，我真的又感動(dòng)又心疼。 (工作總結 ) 一次，我們檢查發(fā)現，他的室內課也不是讓學(xué)生自習或自由活動(dòng)。而是組織做游戲。那次是“畫(huà)鼻子”，他和學(xué)生一樣專(zhuān)注，我們檢查過(guò)去了他都沒(méi)有發(fā)現。我們也沒(méi)舍得打擾他，只做短暫停留。
苗晶晶，教齡不淺，但對于現在所教的學(xué)科還是一名新兵。還尚未達到那種所謂的職業(yè)成熟度，但她入轍很快，既虛心又努力，尤其對學(xué)生管理很?chē)栏�，能積極主動(dòng)求得班主任的配合，確保了她的課堂教學(xué)效果。
如果說(shuō)老師有差距，我覺(jué)得不是知識內涵的深淺，
也不是能力問(wèn)題，而是對“責任心”三個(gè)字理解與實(shí)踐。這樣的老師就用行動(dòng)詮釋了：認真比聰明重要，責任比能力重要
第二、“共研一堂課”教研活動(dòng)
歷時(shí)五周，完成13節研討課。按照方案，我們的備課準備、活動(dòng)開(kāi)展及反思研討（評價(jià)）三個(gè)階段都如期進(jìn)行了�？v觀(guān)每節課，比以往的研討課意義更大�；顒�(dòng)中能夠發(fā)揮群體優(yōu)勢，充分準備，效果突出。
突出的亮點(diǎn)是：
1、教研課堂大多以新課標為依據，以教材為依托，組織學(xué)生學(xué)習，課堂中充分體現了：教學(xué)內容以教材為中心，教學(xué)過(guò)程以教師為中心，教學(xué)形式以課堂為中心，學(xué)習方式以學(xué)生為中心，體現了教師的主導作用，注重了課堂結構的優(yōu)化，教學(xué)目標的“三維性”得到了落實(shí)。
2、都恰當地使用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)精美的課件，化抽象為形象，增加了課堂容量，增強了課堂效果。這次教研基本達到了：“尋求真實(shí)課堂，探究教學(xué)本真，發(fā)揮群體優(yōu)勢，培養團隊精神，促進(jìn)教師共研、共享、共成長(cháng)，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量”的目的。
在活動(dòng)中，語(yǔ)、數、英學(xué)科較好于其他學(xué)科。有些科任產(chǎn)生了誤解，認為我們教的同學(xué)科但不同年級，又不是同一節課，就沒(méi)有什么可研可議的共同話(huà)題。按照計劃，也是采納教研員的建議：為了使你對你所教的學(xué)科有一個(gè)系統的完整的了解，那么非但不換學(xué)科，且人隨年級走，大輪回。如果教材不變，你終會(huì )有教到同一課的時(shí)候，既然是同學(xué)科，就該有可研的共同話(huà)題。況且，共研的不單單是教材中的知識，還有知識傳授的方式、方法，還有許多教學(xué)智慧。這次活動(dòng)，盡管有的學(xué)科與預期效果還有許多差距，但我覺(jué)得還是開(kāi)了個(gè)好頭（萬(wàn)事開(kāi)頭難）。起碼看出，這種教研的方向是對的，相信我們會(huì )沿著(zhù)這個(gè)方向逐漸走向成熟。
第三、關(guān)于期中考試
每位參考科的教師都很重視這個(gè)期中考試，因為大家把功夫下到了平時(shí)，所以才取得了這樣好的成績(jì)�！皟陕省被具_到要求，并對取得的成績(jì)能夠客觀(guān)、認真地分析、總結，達到了查漏補缺的目的。
為了使成績(jì)穩定以至進(jìn)步，需我們共同思考兩個(gè)問(wèn)題：①同是一個(gè)班的學(xué)生，不同學(xué)科的成績(jì)不同是正常，但為什么差距會(huì )這么大？②同是一個(gè)年級，（且有的學(xué)科又是同一個(gè)老師，）為什么有的班級成績(jì)那么好，有的班級卻那么不盡人意呢？
作為我們每位任課教師，首先要重視自己所教的科，還要正確對待每一科，凡開(kāi)科設節的就沒(méi)有輕重之分，這樣才是培養優(yōu)秀人才的保證。其實(shí)，我在坐班聽(tīng)課的時(shí)候，切身體會(huì )到有的班真的很好，每節課都好，為什么？是因為有的班主任工作做得到位。一年組、六年五班班主任劉鐵軍老師經(jīng)常協(xié)助科任組織學(xué)生上室外課。周紅、孫玉燕、錢(qián)啟文等老師，當自己的課結束了，總是問(wèn)問(wèn)下一節是什么課，看這節課誰(shuí)表現得最好......有的老師在課中也會(huì )悄悄的站在后門(mén)看幾眼，發(fā)現不好的現象，給個(gè)眼神、、、、、就像這樣一句不打稿的話(huà)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，卻幫了科任老師很大的忙，更是對你的班風(fēng)及學(xué)生良好習慣的形成又是雙贏(yíng)。
第四、活動(dòng)開(kāi)展
英語(yǔ)組的幾位老師利用課余時(shí)間積極組織與輔導學(xué)生參加：20xx年國家級“奧林匹克英語(yǔ)競賽”活動(dòng)，通過(guò)初賽有10名學(xué)生獲得復賽資格，將在5月6日參加復賽。之后又組織輔導“敏特英語(yǔ)”網(wǎng)上答題競賽活動(dòng)。
音、美組的常馨元、張曉娜、苗晶晶、劉媛媛四位老師教學(xué)之外，還肩負著(zhù)“沈陽(yáng)市級藝術(shù)特色校六項基本功大賽”活動(dòng)，目前，已經(jīng)按要求較好的完成了“以‘紅詩(shī)朗誦’為主題的文藝作品、美術(shù)和書(shū)法作品”三項活動(dòng)任務(wù)。經(jīng)教育系統相關(guān)部門(mén)的評選，“紅詩(shī)朗誦”節目將在“六·一”期間參加展演。
第五、其他工作
1、衛生及傳染病的防控工作比較穩定�！皟烧n”、“兩操”在相關(guān)老師的努力及班主任的監控下做的較好。
2、關(guān)于博客建設，止于三月三十一日，共有39位45歲以下的教師建立了自己的博客，并有部分老師發(fā)表了日志，我拜讀了李景格、柴艷萍等老師的日志，寫(xiě)的很好。
距離期末為時(shí)不多，將繼續按計劃完成相關(guān)工作。結合目前的形勢，除了抓好教學(xué)常規工作以及校本培訓外，重點(diǎn)加強教學(xué)安全的檢查、指導工作。相信大家也會(huì )把“安全”放在自己工作的重中之重的位置，尤其是室外課及專(zhuān)用教室的課。希望大家能夠順利較好的完成本學(xué)期的工作！
學(xué)期自我總結 篇6
大學(xué)的中專(zhuān)生活似彈指一揮間，從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大學(xué)三年的學(xué)習積累和技能的培養。
學(xué)習方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好知識，所以在學(xué)習上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松，并取得了優(yōu)異的成績(jì)，獲學(xué)校XX-XX學(xué)年二等獎學(xué)金。
在工作方面，在大學(xué)三年里我始終擔任班里的團支部書(shū)記。在職期間我認真地傳達上級團組織的決議和指示，結合班級具體情況認真地開(kāi)展工作。
在生活中我覺(jué)得大學(xué)校園就像是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著(zhù)被培養對象的角色。老師是我們的長(cháng)輩，所以我對他們尊敬有加。
經(jīng)過(guò)自己的努力，自然取得不錯的效果，但仍然存在不足，在以后的工學(xué)習，作中一定不斷學(xué)習，不斷加強，爭取有更優(yōu)秀的表現。
學(xué)期自我總結 篇7
作為一名順利度過(guò)大一上半學(xué)期的學(xué)生，我受益頗豐�；仡櫦尤氡焙絹�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來(lái)的文章中對這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行總結。
學(xué)習方面，我克服了從高中到大學(xué)轉變的種種不適，并在各個(gè)科目上取得了初步的令人滿(mǎn)意的成績(jì)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我認識到了大學(xué)與高中在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習動(dòng)力以及學(xué)習習慣方面的重大區別，并有了一點(diǎn)心得。
1.高中的學(xué)習動(dòng)機十分簡(jiǎn)單，那就是高考，學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考，可以說(shuō)是不擇手段。而大學(xué)，由于奮斗目標突然變得模糊，學(xué)習動(dòng)機也變得模糊起來(lái)。學(xué)習的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習，一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。同時(shí)，由于高中的知識內容相對簡(jiǎn)單，知識點(diǎn)相對少，社會(huì )聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在高中階段可以?huà)侀_(kāi)一切只謀書(shū)本;相反，由于大學(xué)課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學(xué)習的效率與效果直接與未來(lái)個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習壓力大，學(xué)生的思想負擔也相對較重。加之奮斗目標的模糊，使得學(xué)習動(dòng)機不很明顯。這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習中需要的別注意的。
2.學(xué)習動(dòng)力方面，由于高中的終極目標是高考，學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對未來(lái)都是樂(lè )觀(guān)的。而大學(xué)生直接面對社會(huì )，社會(huì )競爭所產(chǎn)生的種種現象隨著(zhù)大學(xué)的逐步開(kāi)放漸漸滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習目標以及前景的清晰，使得學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運作，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬，家長(cháng)對學(xué)生鼓勵以及獎勵制度，學(xué)校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，學(xué)校方面的動(dòng)力消失。不得不提到的是，由于學(xué)校的前途、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對學(xué)校失去了高中階段的絕對信賴(lài)，因此，學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學(xué)金等制度的刺激，但追根芥蒂，學(xué)生更關(guān)心的未來(lái)的發(fā)展前途，而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標”;其次，是家長(cháng)方面動(dòng)力的削弱。由于大學(xué)生大多遠離家鄉，失去了來(lái)自父母方面的.直接關(guān)心，心理上屬于薄弱階段。一方面，來(lái)自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習慣的高中衣食無(wú)憂(yōu)的學(xué)生產(chǎn)生強烈的不適應感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中，造成學(xué)習動(dòng)力下降。
另一方面，學(xué)生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習方法產(chǎn)生盲目的懷疑，而急于找到一種獨立于從前的大學(xué)學(xué)習方法。這個(gè)因素因人而異，如果在尋找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁情緒，則也會(huì )造成學(xué)習動(dòng)力的下降。最后，由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時(shí)迷失方向，奮斗目標也不清晰，造成學(xué)習動(dòng)力下降。 3.學(xué)習習慣方面，高中的學(xué)習體制與小學(xué)、初中并沒(méi)有本質(zhì)上的區別，因此高中階段的學(xué)習習慣大多是由多年的累積繼承而來(lái)。而大學(xué)由于學(xué)習的體制發(fā)生了一定的改變，加之學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習動(dòng)力都有所不同，因此學(xué)習習慣也應作出相應的改變。在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著(zhù)一種集體生活，所以我比較會(huì )理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。
可是我覺(jué)得最自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會(huì )。因為我知道惰性這樣東西是培養出來(lái)的，只要不給它一次機會(huì )，它就永遠沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。思想方面，由于加入思想道德修養和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個(gè)人前途與民族命運的密切聯(lián)系，使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習的認識，堅定了我對黨和人民的信心�；顒�(dòng)方面，我表現的比較積極。首先，我加入眾多社團，豐富了我的社會(huì )經(jīng)驗和與人交往的能力。我一共參加了校舞蹈團、輪滑協(xié)會(huì )、計算機協(xié)會(huì )和微軟技術(shù)俱樂(lè )部。其中，微軟技術(shù)俱樂(lè )部要求面試，而我成功的通過(guò)了面試�？v觀(guān)上半學(xué)期，我共參加了2次系學(xué)生晚會(huì )，2次校學(xué)生晚會(huì )，1次歌手大賽。這些活動(dòng)，豐富了我的課余生活，使我的大學(xué)生活變得充滿(mǎn)快樂(lè )，并使我認識到了自己在藝術(shù)方面的能力�？偠灾�，我會(huì )繼續保持在參加活動(dòng)方面的積極性，并將其和學(xué)習緊密地結合起來(lái)。綜上所述，我的大學(xué)生活還存在著(zhù)許多不足。我將在接下來(lái)的時(shí)間里努力奮斗，使自己取得更大的進(jìn)步。
學(xué)期自我總結 篇8
正如美麗的風(fēng)景不會(huì )常在，美妙的聚會(huì )終將結束，我的四年大學(xué)生活也臨近了尾聲。這短短的四年，卻是我的人生中彌足珍貴的四年。在這四年里，我從一個(gè)莽撞少年成長(cháng)為一名合格的畢業(yè)生，用脫胎換骨來(lái)形容并不為過(guò)�？偨Y過(guò)去可以撥開(kāi)時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過(guò)的路，從而為將來(lái)的人生旅程準備一些經(jīng)驗和教訓。 大學(xué)四年的生活主線(xiàn)是學(xué)習。大學(xué)的學(xué)習方式是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學(xué)習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對學(xué)習者提出了更高的要求。在這種半開(kāi)放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習者必須有明確的學(xué)習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學(xué)能力。對于這個(gè)方面，我應該感謝大學(xué)這四年的學(xué)習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習，怎樣有選擇有目的的學(xué)習，隨之而來(lái)的是自己自學(xué)能力和學(xué)習效率的提高。
大四是充滿(mǎn)機遇和挑戰的一年。對于有準備的人來(lái)說(shuō)，機遇無(wú)處不在。同時(shí)，也會(huì )有人感到無(wú)所適從，從而陷入迷茫和困惑之中。但是對于即將不如到社會(huì )的我們來(lái)說(shuō)，我們必須盡快擺脫這種迷茫和困惑，找到并確定自己的今后的方向。
大四的生活有兩項任務(wù)：學(xué)習和找工作。為了即將開(kāi)始的畢業(yè)設計，我開(kāi)始閱讀和學(xué)習相關(guān)的知識，并且不斷地練習加以鞏固。而且為了今后就業(yè)的需要，我還學(xué)習更多的知識。在此期間，我也參加了各種招聘會(huì )，就業(yè)形勢的嚴峻也讓我有了一種危機感，這也敦促我更加努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)增加自己的就業(yè)幾率。
在校的四年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，求實(shí)創(chuàng )新的氣氛，同時(shí)也潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我幾年學(xué)習的最大收獲，這也必將影響我未來(lái)一生的發(fā)展。在一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。知識可以不斷獲得，而人生觀(guān)一旦形成，對一個(gè)人的一生都有難以估量的影響。各種各樣的主題活動(dòng)，各種各樣的思想探索，都影響著(zhù)我的人生觀(guān)的形成。在大學(xué)四年的學(xué)習生活中，由于自己的思考、學(xué)習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個(gè)人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過(guò)是一個(gè)短短的瞬間，而對于個(gè)人而言，則只有永不回頭的一次機會(huì )。
總之，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，充實(shí)的過(guò)好每一天，只要無(wú)悔，便是成功。而成才而言，則是一個(gè)漫長(cháng)積累的過(guò)程，必須要執著(zhù)進(jìn)取，踏實(shí)奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的生活動(dòng)力。
大學(xué)四年，自我?jiàn)^斗固然是基礎，但合作卻更是關(guān)鍵。在四年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學(xué)的熱心幫助，而獲得的每一點(diǎn)點(diǎn)成功，也有大家分享，這實(shí)在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學(xué)，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會(huì )永遠的珍惜!感謝學(xué)校這個(gè)大集體，大學(xué)四年的生活，這將是我一生寶貴的財富。我會(huì )在將來(lái)的人生道路上更加努力的去奮斗。
學(xué)期自我總結 篇9
在大學(xué)的這段日子里，總體來(lái)說(shuō)，我成長(cháng)了許多。大學(xué)軍訓，不僅磨礪了我的意志，更堅定了我堅持不斷學(xué)習的決心。
還記得剛進(jìn)入大學(xué)生活的我，還是很不適應的，內心甚是憂(yōu)郁，生活的重心也找不到了，整天胡思亂想，有時(shí)候甚至忘了自己是誰(shuí)。那時(shí)的我還是個(gè)不自信的男孩，總是擔心自己的缺點(diǎn)被暴露，學(xué)習不夠上心，不參加班里的活動(dòng)，和班里甚至是宿舍里的朋友都不合群，那時(shí)的我，總是一個(gè)人待著(zhù)，悶著(zhù)。逐漸地，我發(fā)現我生活在一個(gè)毫無(wú)意義的世界里，我醒了，我覺(jué)得有做出改變的必要了，但是，內心還是有許多的躊躇和擔心。我告訴我自己:“做吧!像個(gè)男人一樣勇敢地去改變自己，做了你就不會(huì )有什么遺憾，當許多年后回首這段大學(xué)生活時(shí)，你會(huì )佩服你自己，為自己而感到驕傲�！彼�，我做了，我感覺(jué)每一天我都有細微的變化，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，對我身心也是一種磨練，我能做的就是不斷地堅持，朝著(zhù)自己的方向一步一步地走去。感謝生活，給我勇氣去改變可以改變的，給我思想讓我接受不能改變的，給我智慧讓我分清這兩者。
談到學(xué)習，我要感謝商院，老師以及個(gè)別領(lǐng)導，是他們給了我一個(gè)如此合適的學(xué)習環(huán)境，為我們創(chuàng )造條件，改良技術(shù)，更要感謝父母一直以來(lái)的堅定支持。
還記得，我看過(guò)一部電影--《風(fēng)雨哈佛路》，女主人公的經(jīng)歷令我倍受鼓舞，于是，我的學(xué)習有了起色，我變得積極了，我報名了英語(yǔ)四級考試，我開(kāi)始認真地準備英語(yǔ)四級。去餐廳拿著(zhù)單詞本記憶單詞，早上跑操記憶筆記，有時(shí)走路還會(huì )看著(zhù)資料，感覺(jué)一天的時(shí)間很緊也不夠用，非常的充實(shí)，當我投入到學(xué)習中時(shí)，也不會(huì )胡思亂想了，煩惱也不見(jiàn)了，人也變得樂(lè )觀(guān)了很多。
學(xué)習讓我找到了許多快樂(lè )和有效的方法，我再也不像高中那樣有些刻板地學(xué)習了，漸漸善于思考、總結，思想與思維也變得開(kāi)拓、寬廣了。
英語(yǔ)四級即將來(lái)臨，我信心十足，我會(huì )全力以赴，證明自己的努力成果，收獲在四級英語(yǔ)學(xué)習中豐碩的果實(shí)，為學(xué)好專(zhuān)業(yè)打下實(shí)實(shí)在在的基礎。
親情，其實(shí)我和家里人的關(guān)系一直都不是很融洽，多是由于我自身的原因，我發(fā)現在親情方面我處理的不夠好，不夠主動(dòng)，原來(lái)每周六都是媽媽給我打電話(huà)，而現在，每周六我都會(huì )主動(dòng)給媽媽打電話(huà)，還有我不常聯(lián)系的姥姥、四姨、五姨。每次給她們打電話(huà)都非常的開(kāi)心，她們都說(shuō)我懂事了許多，也發(fā)現我變得有些開(kāi)朗了，我們的關(guān)系也越來(lái)越融洽雖然我與她們相隔千里，彼此都迫不及待地想見(jiàn)面。
在大學(xué)里肯定少不了朋友，宿舍的幾個(gè)哥們還有一些同學(xué)都成了很好的朋友，他們幫我過(guò)了20歲的生日，那天真的非常開(kāi)心，每個(gè)人都開(kāi)懷大笑，印象非常深刻，意義非凡。非常感謝這幫好朋友，從他們身上我也學(xué)到了很多東西，在他們的影響下，我也變得陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗了。
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