教師個(gè)人培訓自我總結（精選16篇）

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的教師個(gè)人培訓自我總結，希望能夠幫助到大家。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇1

　　通過(guò)半個(gè)月的培訓學(xué)習，使我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計，同時(shí)還與市內的一些一線(xiàn)教市進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓來(lái)的很及時(shí)，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著(zhù)每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學(xué)習的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，鋪設好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。

　　在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以我的培訓實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、加強學(xué)習，不斷培訓，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

　　多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓學(xué)習，合作學(xué)習、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

　　對于一個(gè)教師，通過(guò)這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性；讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。而現在的我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志，了解現代歷史科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。同時(shí)也懂得在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現歷史學(xué)科的社會(huì )性一面。

　　讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的'操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習歷史知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。通過(guò)的努力，我根據歷史學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的歷史公開(kāi)課任務(wù)，積極參與交流活動(dòng)、培訓課程，提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)培訓學(xué)習，合作學(xué)習、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標.

　　二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇2

　　這幾天我有幸參加了暑期音樂(lè )教學(xué)技能培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)了市里三位音樂(lè )教師特意為我們安排的教學(xué)內容，使我受益匪淺。

　　首先，這幾位老師的敬業(yè)精神另我佩服，他們課前準備工作做的很充分，安排的學(xué)習內容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時(shí)連休息的時(shí)間都忘了，嚴謹的工作作風(fēng)和對學(xué)員和藹可親的態(tài)度，是我們所有教師學(xué)習的榜樣，這三位老師都有一定的音樂(lè )素養，琴彈的棒，歌唱的好。教學(xué)能突出重點(diǎn)，講解清楚，并且邊講邊示范，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學(xué)中，總想多教給我們音樂(lè )技能，我對他們的尊敬之情油然而生。

　　培訓期間，我能?chē)栏褡袷刈飨�時(shí)間，認真聽(tīng)講，刻苦練習，通過(guò)幾天的學(xué)習，我也有較大的收獲，對簡(jiǎn)單的樂(lè )理知道又重新清楚的了解了一遍；對音樂(lè )節奏的把握比以前更準確了；把握音準與時(shí)值的能力也有所提高，簡(jiǎn)譜視唱的能力也增強了。最大的收獲是學(xué)習了彈奏電子琴，培訓后，不僅了解了電子琴的一些使用功能，而且還學(xué)習了和弦伴奏，這是以前沒(méi)有接觸過(guò)的`，大三和弦、小三和弦。邊聽(tīng)講邊練習，興趣很高，很想盡快掌握這些本領(lǐng)，使今后的音樂(lè )課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本掌握了，但是由于這方面的基礎很差，彈奏

　　奏起來(lái)還是不熟練，不協(xié)調，所以，還需花大量時(shí)間去練習，去琢磨。我會(huì )記住老師的叮囑，學(xué)習結束后仍要堅持練習彈奏，爭取把學(xué)到的技能鞏固起來(lái)，更好的為今后的音樂(lè )教學(xué)服務(wù)，我希望像這樣的音樂(lè )技能培訓活動(dòng)能常開(kāi)展，使更多的兼職音樂(lè )教師有一個(gè)學(xué)習培訓的機會(huì )，以提升自身的音樂(lè )素養，更好的服務(wù)課堂，服務(wù)學(xué)生。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇3

　　20xx年8月17日dd高級中學(xué)為期十天的青年教師培訓圓滿(mǎn)的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生，作為一名初步踏入社會(huì )的青年，能夠走進(jìn)jy高中并參加這次培訓，是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。在數十天的培訓中，我對jy中學(xué)有了更加深刻的了解，對教師這個(gè)職業(yè)也有了更切實(shí)具體的感悟。良好的開(kāi)始是成功的一半。學(xué)校為了讓我們更好地進(jìn)入角色，進(jìn)行了為期十天的崗前培訓，這次培訓的內容豐富多彩。在教師培訓會(huì )上，葛校長(cháng)給我們介紹了學(xué)校的未來(lái)的美好前景，讓我們對jy中學(xué)的發(fā)展充滿(mǎn)了希望。何校長(cháng)有聲有色的述說(shuō)了他為什么而來(lái)jy，字字句句感人肺腑，黎校長(cháng)對我們生活問(wèn)題深切關(guān)注，并親自去宿舍視查問(wèn)題，各位老師對如何備課，如何說(shuō)課，如何營(yíng)造課堂氛圍，德育培訓，學(xué)生管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行了細致的講說(shuō)。通過(guò)這次培訓，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結了以下幾點(diǎn)培訓心得;

　　一、作為一名教師，應先從自身的做起，銘記學(xué)高為師，身正為范。

　　在培訓期間，各位老師進(jìn)行了備課、說(shuō)課競賽活動(dòng)，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水�！弊鳛閯傔M(jìn)入崗位的'老師，我們必須不斷的充實(shí)自己。胡老師在會(huì )上就說(shuō)過(guò)：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時(shí)，教師是一種極為神圣的職業(yè)，在教會(huì )一個(gè)學(xué)生知識的時(shí)候，必須得先教會(huì )他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學(xué)生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學(xué)生，真正發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)心，引導學(xué)生，高、初中正處于生理和心理發(fā)展的不穩定時(shí)期，作為老師應該耐心、細心的進(jìn)行輔導教育，讓孩子們能發(fā)展成為身心健康全面發(fā)展的學(xué)生。

　　二、我�，F在還處于剛起步階段，學(xué)校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學(xué)校的成長(cháng)添磚加瓦。

　　葛校長(cháng)曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)：“我們就是把這個(gè)學(xué)校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了�！边@句話(huà)讓我很感動(dòng)，同時(shí)讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，jy的各位老師放棄了原來(lái)舒適的工作生活環(huán)境，毅然決然的到我們呂梁大山中來(lái)支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過(guò)了這個(gè)學(xué)校剛起步是艱難的路，背井離鄉，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位jy的老師致敬，同時(shí)，在這幾年中，我們應抓緊時(shí)間向各位前輩學(xué)習，并在實(shí)踐中不斷奮進(jìn)，為我們以后的路作好鋪墊。

　　三、作為中學(xué)的一名教輔人員，我更應該配合學(xué)校領(lǐng)導和老師，做好最基本教學(xué)工作，為學(xué)校開(kāi)展正常的教學(xué)工作做強有力的后盾。

　　在短短的十天培訓中，我第一次感受到學(xué)校工作的艱辛，以前一直是學(xué)生，總是在安心的享受著(zhù)一切�，F在僅僅是個(gè)起步，尤其是對于像jy高中這樣一個(gè)在發(fā)展中的新學(xué)校，各種規章制度，教學(xué)措施，教師和學(xué)生的管理都處在不斷完善不斷發(fā)展中，而我們這一批青年教師就更應該實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，為了回報我們的家鄉，為了我們心中不滅的教師夢(mèng)，更為了上級領(lǐng)導和各位家長(cháng)的殷切寄托，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格規范自身，做到愛(ài)崗敬業(yè)，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學(xué)生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　最后，我深切的感謝jy各位老師的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺，同時(shí)也感謝上級領(lǐng)導對我們學(xué)校的關(guān)懷，我會(huì )盡自己的努力，為jy中學(xué)的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇4

　　為了讓剛走出校門(mén)的我們迅速完成角色的轉變，適應教師的工作，區教育局和區教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓活動(dòng)，這一年來(lái)培訓的內容十分豐富，讓我們獲益頗多，教師個(gè)人培訓總結。培訓當中有教育法制法律的學(xué)習，新教師如何成長(cháng)的學(xué)習，教育科學(xué)研究的學(xué)習。

　　首先，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。

　　很多小學(xué)教師都是研究目標教學(xué)的專(zhuān)家，她們帶我們認識了目標教學(xué)的很多相關(guān)知識。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設定發(fā)展的目標，要研究一位教學(xué)專(zhuān)家，研究一位育人專(zhuān)家，摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(cháng)遠的目標，這個(gè)目標也許不容易實(shí)現，我們可以將這一個(gè)大目標分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現的目標，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現。

　　有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說(shuō)了很多精煉的話(huà)語(yǔ)，比如積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素，人的快樂(lè )百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系，成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的`行動(dòng)等，語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。

　　作為一名新教師,自我學(xué)習與奮斗的歷程才剛剛開(kāi)始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì )有很多的挑戰與困難等待著(zhù)我們。很多教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的信念，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

　　在思想和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書(shū)育人、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當代教師進(jìn)修學(xué)習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面，應用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，要適應學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握心育的藝術(shù)。

　　在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應當是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，都說(shuō)到要適時(shí)調整和更新自身的知識結構;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書(shū)、實(shí)踐、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇5

　　隨著(zhù)教育改革的廣泛和深入，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，專(zhuān)家型教師逐漸成為現代教師的代名詞。專(zhuān)家教師，是指那些具有良好的知識結構，在教學(xué)中富有創(chuàng )見(jiàn)，能根據課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。由于專(zhuān)家教師使常規課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創(chuàng )造性的教學(xué)活動(dòng)中，從而表現出對學(xué)生的需要更敏感，更能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標，采用靈活而適當的`教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達到教學(xué)目標。專(zhuān)家教師的培養可以通過(guò)系統的理論學(xué)習、完善的技能訓練、科學(xué)的自我反思和自覺(jué)的科學(xué)研究四個(gè)方面來(lái)實(shí)現。

　　我作為一名具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的幼兒骨干教師，在今后的發(fā)展中，將努力從成熟期教師向專(zhuān)家型教師過(guò)渡，因此，我要努力做到：

　　一、進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識：

　　肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實(shí)施國家的一系列教師于方針、政策、法規。在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹(shù)立榜樣。

　　二、在教學(xué)中不斷反思：

　　通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀(guān)念，直面改革中出現的新問(wèn)題、新挑戰，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現象、教學(xué)問(wèn)題的獨立思考和創(chuàng )造性見(jiàn)解。

　　三、立足成為研究者

　　努力學(xué)習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎；培養研究自己教育實(shí)踐的信念與技能；有在實(shí)踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來(lái)觀(guān)察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　四、理論與實(shí)踐相結合

　　理論與實(shí)踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養自己對相應的的教育事實(shí)的科學(xué)認識，而且培養自己從經(jīng)驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀(guān)點(diǎn)和理論運用到實(shí)踐中去檢驗、驗證。

　　五、在教師群體中發(fā)揮指導作用：

　　在教育教學(xué)和科研上帶動(dòng)教師群體集體提高，形成良性循環(huán)。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇6

　　我們常說(shuō)“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”，但隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，教師有一桶水，已經(jīng)遠遠不能給學(xué)生一碗水了。要由一桶水變?yōu)橐幌�水，一湖水，才能給學(xué)生所需。這永遠流淌的“溪水”哪里來(lái)，就得多學(xué)習，不斷用新知識充實(shí)自己的頭腦。我一直牢記這一點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，現就本學(xué)期的學(xué)習培訓總結如下：

　　一、積極參加了各項培訓學(xué)習，并認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)進(jìn)行反思寫(xiě)出學(xué)習心得。

　　本學(xué)期進(jìn)行了12次的業(yè)務(wù)學(xué)習，記錄了5000字以上的業(yè)務(wù)筆記。主要是關(guān)于“新課程標準”和自主業(yè)務(wù)學(xué)習的文章，有一些我還寫(xiě)了讀后反思，對我的教學(xué)的提高有很大的幫助。

　　現在的學(xué)生難教，壓力又大，所以誰(shuí)都不想當班主任，只是學(xué)校安排了又不得不做，整天忙于應付，疲于奔命。每天的工作都是在低水平的重復，每天都在“痛苦的.絕望中”掙扎。然而在8月份聽(tīng)完韓玲老師的《我的班級管理之道》、泉藝老師的《班主任工作的藝術(shù)》、高金英老師的《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》、和李曉夫老師的《內化師德》講座之后，使我們明白了我們可以做一個(gè)有效的教師。做班主任也可以有幸福和快樂(lè );我們還可以快樂(lè )從教，找到做教師的那份本應屬于我們的輕松。聽(tīng)后認真寫(xiě)了反思《快樂(lè )從教-----聽(tīng)教育專(zhuān)家講座有感》。

　　我還經(jīng)常翻閱學(xué)習有關(guān)師德的文章，如“教師十不準”“教師道德規范”等，不斷加深自我修養，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。在學(xué)完教師道德規范后還認真寫(xiě)出了自己的所感、所思、所想。做為一名黨員我做到了想在前，做在前,處處都起著(zhù)模范帶頭作用 .

　　二、不斷練字，與學(xué)生一同進(jìn)步。

　　鋼筆字書(shū)寫(xiě)，我已達標過(guò)關(guān)了。并結成了師徒對子，并成了我們組小妹妹王月明的師傅呢。但我深知自己的字還有待提高，不能讓徒弟追上師傅，我一有時(shí)間就拿起筆煉字，一學(xué)期下來(lái)也寫(xiě)了一本。

　　粉筆字也較上學(xué)期有了提高，主要是結構變得更漂亮、大方了。同時(shí)我還引導自己班學(xué)生也練就一手好字。在期末學(xué)生寫(xiě)字驗收中，我班又榮獲了第一名的好成績(jì)，看到學(xué)生取得的成績(jì)，別提我心里有多高興了。這真是一份耕耘一份收獲呀!

　　三、上好校內研討課。

　　本學(xué)期是以組內研討為主，研究不同類(lèi)型課的上法，我也特別重視。校內研討課我講的數學(xué)“烙餅的問(wèn)題”就看了其中的許多課堂實(shí)錄與專(zhuān)家的講座與點(diǎn)評，學(xué)到了許多知識從而應用到了我的教學(xué)中。與同組人員一起探討研究如何上好這節課。講完后聽(tīng)課老師對我說(shuō)：“你烙餅烙的真清楚真明白�！�

　　四、多聽(tīng)課，多學(xué)習，不斷用豐富的知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦。

　　本學(xué)期我共聽(tīng)了30節課，并寫(xiě)了反思。從她們的身上學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補自己的不足，知道了同一課可以有不同的上法，各有千秋，關(guān)鍵是看你是否鉆研透了教材。

　　這學(xué)期我繼續細讀了二本教育專(zhuān)著(zhù)，竇桂梅的《梳理課堂》和于永正的《名師課堂經(jīng)典細節》,及時(shí)做好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。寫(xiě)了讀書(shū)心得〈課堂上精彩的評價(jià)〉--讀《名師課堂經(jīng)典細節》有感。床頭前常放一些有權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《新課程標準解讀》、《小學(xué)課堂教學(xué)設計》等。

　　五、堅持繼續網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習。

　　堅持繼續教育學(xué)習，繼續在這一年中參加網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。我被評為網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓優(yōu)秀學(xué)員。

　　本學(xué)期我達到了一周至少上兩次網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，觀(guān)看好的課例，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)。向同行們交流了有關(guān)教學(xué)方面的經(jīng)驗與看法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，變成自己教育教學(xué)上的亮點(diǎn)，從而不斷地提高自己的教育教學(xué)水平。

　　六、積極參加了各種學(xué)習、培訓及教研活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升了自己的理論水平。每周一次在王主任的帶領(lǐng)下，我們四年組人員都坐下來(lái)進(jìn)行集體備課與教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)研究，討論解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)能力。

　　在各項業(yè)務(wù)競賽中也取得了不錯的成績(jì)。在9月份進(jìn)行的“新課標知識競賽”，獲得了第一名的好成績(jì)。在12月1日進(jìn)行的全校班主任“教學(xué)設計”大賽，我也獲得了第一名的好成績(jì)。

　　七、積極使用現代信息技術(shù)為我的教學(xué)服務(wù)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結合，掌握新方式，運用新理論，從而大大地提高教學(xué)效果，從而學(xué)生更喜歡上我的課了。

　　八、遺憾與不足：

　　知道自己在管理方面經(jīng)驗不足故買(mǎi)了一本《我的班級管理之道》(韓玲著(zhù))但由于各種原因沒(méi)讀多少頁(yè)，很令人遺憾，現在想想時(shí)間是可以擠出來(lái)的嗎?開(kāi)學(xué)初雄心壯志下定決心要堅持寫(xiě)“教學(xué)隨筆”可到學(xué)期末了只寫(xiě)了學(xué)校要求的，而自己在教學(xué)中出現的感人的、成功的、失敗的事，當時(shí)想寫(xiě)下來(lái)，可到家卻沒(méi)有動(dòng)筆，老想著(zhù)明天再寫(xiě)吧，結果沒(méi)有再動(dòng)筆寫(xiě)，想想臉都紅了。今后一定要堅持，不為自己找任何理由。

　　總之，本學(xué)期充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，使自己在業(yè)務(wù)方面有了一定的提高，但學(xué)無(wú)止境。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”今后還要不斷地學(xué)習，不斷地提高……

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇7

　　小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓已接近尾聲。我作為本屆英語(yǔ)骨干班的學(xué)員，深感榮幸。這是一程求索英語(yǔ)課堂教學(xué)和提升教師自身素質(zhì)的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首身后留下一串或深或淺的成長(cháng)足跡整整四天的培訓學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的十天，也是我的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)步的四日。

　　本屆英語(yǔ)骨干班培訓，內容豐富，形式多樣：有市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，有各位教育教學(xué)行家的專(zhuān)題報告，有學(xué)員的各種實(shí)踐課、觀(guān)摩課、互動(dòng)討論。在講座中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對知識的渴求和對教育的執著(zhù)追求。聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動(dòng)設計、教學(xué)實(shí)踐的依據。

　　更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎上，回歸課堂，老師親臨指導教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)聽(tīng)、評課，指點(diǎn)迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時(shí)，師多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺，多次組織骨干班成員在幾個(gè)片區內開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽(tīng)課評課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。十天的培訓過(guò)程中，老師嚴謹治學(xué)的精神，同學(xué)之間的`友好互助，讓我感動(dòng)，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財富。更令我難忘的是骨干班在縣教師進(jìn)修學(xué)校組織下，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，觀(guān)摩了優(yōu)秀教師的三堂課。專(zhuān)題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒;觀(guān)摩課更是讓我們震撼，這三堂優(yōu)秀的英語(yǔ)課讓我們看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂(lè )趣，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)調跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與其他學(xué)校的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營(yíng)養，并明確了自己的努力方向。

　　此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì )銘記這段“骨干”培訓的日子，在英語(yǔ)新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇8

　　在省教育廳主管部門(mén)的領(lǐng)導和高師中心的統一組織協(xié)調下，經(jīng)過(guò)各教學(xué)點(diǎn)的共同努力，2004年全省高校教師崗前培訓于12月底完成了教學(xué)任務(wù)，經(jīng)統一考試，96%的學(xué)員獲得合格證書(shū)。

　　一、基本情況

　　2004年高校教師崗前培訓工作從5月份的全省高校師資培訓工作會(huì )議后開(kāi)始準備。為提高培訓質(zhì)量，按照統一內容、統一大綱、統一考試的規范化要求7月份又組織各培訓點(diǎn)的任課教師集中備課。全省各教學(xué)點(diǎn)大規模的培訓于8月份在各地相繼開(kāi)展。

　　由于高校招生規模繼續擴大，2004年師資隊伍增加量較大，加上又有8所高職院校成立，參加崗前培訓的高校達96所，共3950名學(xué)員，培訓規模是我省最大的一年。

　　根據“相對集中、就近培訓，確保培訓質(zhì)量和效益”的原則，為方便青年教師培訓，全省共設教學(xué)點(diǎn)19個(gè)。各教學(xué)點(diǎn)嚴格遵照原國家教委頒布的《高等學(xué)校教師崗前培訓暫行細則》、《高等學(xué)校教師崗前培訓教學(xué)指導綱要》要求，按照省教育廳教秘人[2004]66號《關(guān)于做好2004年高校教師崗前培訓工作的通知》安排，根據統一制定的課程計劃和教學(xué)時(shí)數，認真實(shí)施了教學(xué)。同時(shí)，大部分教學(xué)點(diǎn)舉辦了旨在提高高校教師教學(xué)和科研能力、應用現代教育技術(shù)能力等方面的專(zhuān)題講座。培訓期間，教育廳主管部門(mén)領(lǐng)導、高師中心全體人員分赴各教學(xué)點(diǎn)，深入課堂，聯(lián)系學(xué)員，召集座談，加強培訓過(guò)程管理，嚴格考勤制度。至12月初，各培訓點(diǎn)培訓工作基本結束，于12月18、19日舉行了全省統一考試。

　　二、崗前培訓工作的新舉措

　　高校教師崗前培訓是高校新教師培訓的起點(diǎn)，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓和重要環(huán)節，對加強青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。2004年高師中心在省教育廳主管部門(mén)領(lǐng)導和支持下，認真總結經(jīng)驗，改革培訓工作，采用了許多行之有效的方式、方法，得到了省教育廳、各教學(xué)點(diǎn)和廣大學(xué)員的一致好評。

　　1、授課教師集中備課，統一要求，統一大綱，統一考評。

　　在2003年《高等教育學(xué)》、《高等教育心理》學(xué)兩門(mén)課程集體備課的基礎上，2004年我們集中全省各教學(xué)點(diǎn)《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養》三門(mén)課程授課教師集體備課，明確教學(xué)目標，并修訂了教學(xué)大綱，統一了教學(xué)內容和要求，為實(shí)行教考分離的考評模式提供了科學(xué)、合理的保證，收到了良好的效果。

　　2、實(shí)行結業(yè)考試與平時(shí)考核相結合的辦法綜合評定學(xué)員培訓成績(jì)

　　為促進(jìn)高校教師參加崗前培訓的積極性，切實(shí)提高培訓效果，2004年實(shí)行了結業(yè)考試與平時(shí)考核相結合的辦法綜合評定學(xué)員培訓成績(jì)。結業(yè)考試成績(jì)占70%，平時(shí)考核成績(jì)占30%，考試成績(jì)與平時(shí)成績(jì)必須同時(shí)達到各自權重的60%以上，才可認定合格。這樣做發(fā)揮了各教學(xué)點(diǎn)的積極作用，既較好地結合了學(xué)員實(shí)踐能力的培養又有效地控制了以往教學(xué)中缺勤現象，強化了培訓的過(guò)程管理。

　　3、適當調整培訓內容，加強青年教師的能力培養

　　著(zhù)力提高青年教師教書(shū)育人水平、培養其教學(xué)和科研能力，是今年各教學(xué)點(diǎn)教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。各教學(xué)點(diǎn)都開(kāi)展了各種各樣的專(zhuān)題講座，如校史、校情，教學(xué)藝術(shù)，科研方法等。2004年根據省教育廳主管部門(mén)的要求，高師中心組織了全省一些著(zhù)名的德藝雙馨的專(zhuān)家、教授，在部分教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展了有關(guān)教書(shū)育人、課堂教學(xué)藝術(shù)、科研方法、創(chuàng )新成才等專(zhuān)題的巡回講座，受到了廣大青年教師的熱烈歡迎。大部分教學(xué)點(diǎn)還開(kāi)設了現代教育技術(shù)以及校本知識講座。

　　4、嚴密組織，規范管理，確保了考試、閱卷工作的嚴肅性和公平性

　　為了體現考試的嚴肅性、公平性，2004年初步實(shí)行了教考分離，全封閉命題、閱卷；閱卷時(shí)采取集中閱卷，流水作業(yè)，試卷重新編碼，參照高考的有關(guān)規定運行。上述措施確保了考試、閱卷工作更加嚴肅、公平、規范、有序，樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。

　　三、存在的.不足和今后的努力方向

　　1、要繼續強化培訓效果。隨著(zhù)我省高校辦學(xué)規模的不斷擴大，師資力量持續短缺，新青年教師上崗就要承擔相應的教學(xué)或管理工作，客觀(guān)地沖擊了崗前培訓的教學(xué)管理與培訓效果；此外，對崗前培訓的認識不足也嚴重影響到培訓的各個(gè)環(huán)節，如教學(xué)時(shí)數不足、出勤率不高、考核管理不規范等現象在少數教學(xué)點(diǎn)不同程度地存在。因此，今后仍須強調對高校教師崗前培訓意義與作用的認識。

　　2、要合理安排培訓時(shí)間和適當調整培訓內容。2004年全省從7月份開(kāi)始，一直到12月底才考試，培訓時(shí)間長(cháng)，學(xué)員學(xué)習有些松懈，可以適當縮短時(shí)間。在培訓內容上，專(zhuān)家的巡回講座收到了良好的效果，可以增加這方面的培訓，這對新教師的素質(zhì)提高有很大的促進(jìn)作用。

　　3、要狠抓考風(fēng)考紀。在部分地區考試違紀現象仍然存在，各地考風(fēng)仍需端正，與此同時(shí)，考試體制的改革勢在必行。

　　4、繼續加強對培訓質(zhì)量進(jìn)行監控和評估，對培訓形式、培訓內容進(jìn)行創(chuàng )新改革。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇9

　　通過(guò)這次的培訓學(xué)習我有了很多收獲，我在今后的班級工作中一定會(huì )受益匪淺這是我終生受用不盡的財富。同時(shí)我認為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。

　　一、領(lǐng)導重視，措施有力

　　為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校應把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(cháng)直接抓，分管副校長(cháng)具體抓，政教處、門(mén)衛室具體分工負責組織實(shí)施。

　　二、制度保證，措施到位

　　1、建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由校長(cháng)負責，將安全保衛工作列入各有關(guān)處室的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

　　2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校班主任簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還應與學(xué)生家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，明確家長(cháng)應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

　　3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

　　4、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導中組，制定意外事故處置預案制度。

　　三、齊抓共管，群防群治

　　學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛工作，并組織開(kāi)展道德、法制教育活動(dòng)。

　　四、加強教育，促進(jìn)自護

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的'安全教育。

　　1、認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

　　2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì )、講座、安全征文與知識競賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì )議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，中結上周安全工作，強調安全事項。通過(guò)《加強節假日對子女監護》的公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　五、加強檢查，及時(shí)整改

　　開(kāi)展常規檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合市衛生局對學(xué)校食堂、飲水衛生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線(xiàn)和家屬區進(jìn)行防火安全檢查。當然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問(wèn)題具體對待，要盡可能把工作做的細致，要及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機會(huì )。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇10

　　本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期自我培訓做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、更新了教育教學(xué)理念。

　　時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。

　　賴(lài)大仁教授曾經(jīng)講到的《語(yǔ)文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。站在社會(huì )科學(xué)的角度剖析了當下小學(xué)語(yǔ)文教育中出現種種問(wèn)題。特別談了當今的語(yǔ)文教育為什么拒絕文學(xué)的原因：

　　1、社會(huì )實(shí)用主義風(fēng)氣的影響；

　　2、應試教育的導向；

　　3、工具論觀(guān)念的影響。

　　以及面對這種現狀，語(yǔ)文老師應有什么作為，賴(lài)老師以自己為現身說(shuō)法，認為語(yǔ)文教師一定多讀書(shū)，讀好書(shū)。多讀一點(diǎn)人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪；多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教，有利于培養自己的人生觀(guān)、世界觀(guān)。這些觀(guān)點(diǎn)與提法無(wú)疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。

　　在關(guān)于新課程改革的幾大重大問(wèn)題上我的觀(guān)點(diǎn)如下：

　　1、歷史背景：政府的選擇與推動(dòng)；

　　2、核心思想：專(zhuān)家策劃與引領(lǐng)；

　　3、教學(xué)方式：教師的習得與創(chuàng )新；

　　4、課堂變化：學(xué)生的體驗與發(fā)展；

　　5、三級課程：學(xué)生的開(kāi)放與轉型等。

　　站在新課改的前沿，對新課程改革的理念與實(shí)施現狀給老師們一個(gè)全面的梳理，讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革。又如在《對中國教育的批判與反思》這一本書(shū)中談到，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當對下的小學(xué)教育進(jìn)行解讀。指出：中國教育的現狀是教書(shū)為主，育人為輔；甚至是只教書(shū)，不育人。作者強調，育人比教書(shū)重要一百倍，因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養技能的。接著(zhù)引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛(ài)因斯坦等人的名言，最后得到結論：正確的教育理念是育人教書(shū)。此報告無(wú)疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線(xiàn)教師理念的一次糾正。

　　總之，由于種種原因，我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

　　二、更新了教育教學(xué)知識。

　　教師是一個(gè)永遠新的職業(yè)。這里講的新主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語(yǔ)文老師，他應始終站在時(shí)代文化前沿的號手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博；他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。經(jīng)過(guò)此次的自我培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的'補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補充。

　　1、閱讀教學(xué)要著(zhù)眼于小學(xué)六年，有一個(gè)長(cháng)期的系統的計劃，一般借助《考試大綱》構成閱讀教學(xué)的框架。

　　2、每篇課文的設計要集中解決一兩個(gè)突出的問(wèn)題，不要面面俱到，否則會(huì )造成浪費與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個(gè)問(wèn)題為宜，讓學(xué)生一課堂下來(lái)有所得。

　　3、對文本的處理，強調教師要獨立解讀文本以形成對文本的獨到認識。同時(shí)要充分注意尊重學(xué)生的閱讀，并注意引導，以提升他們的認知與感悟能力，甚至有的時(shí)候要肯定學(xué)生的精神，引導他的方法。要依據文本的特點(diǎn)設置問(wèn)題，引導學(xué)生閱讀，選擇其最顯著(zhù)的特點(diǎn)進(jìn)行深入地剖析�？傊�，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇11

　　在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓班，一周的學(xué)習受益匪淺。培訓當中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導及專(zhuān)家的講座，在言談之中透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考也無(wú)不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應明天的社會(huì )，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。

　　通過(guò)短暫的學(xué)習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續性地發(fā)展。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個(gè)更深刻的認識。

　　今天的求學(xué)者明天都將步入社會(huì )參與社會(huì )經(jīng)濟建設，教師必須發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì )發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實(shí)現中華民族的偉大復興，才能使我在知識經(jīng)濟到來(lái)之際贏(yíng)得入場(chǎng)券。而在這其中，教師起著(zhù)至關(guān)重要的作用，回顧這幾天的學(xué)習，我掌握了教學(xué)中應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、以人為本要以學(xué)生為本。

　　教育工作的本質(zhì)是培育人才，育人是學(xué)校各項任務(wù)的核心，也是教師最重要的職責。因此，形成民主、平等的師生關(guān)系實(shí)質(zhì)上是教育現代化的重要組成部分。以學(xué)生為本，建設新型的師生關(guān)系是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵。這里需要說(shuō)明的是，師生關(guān)系的民主、平等并不是要否定教師的主導地位，而最重要的體現應當是對學(xué)生的'理解、幫助、關(guān)愛(ài)和尊重。

　　作為人民教師，要尊重學(xué)生，要對學(xué)生注入無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙；尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛(ài)去培養并嚴格要求學(xué)生；教師也要用對學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強與自重。只有如此，才能培養德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。

　　二、以人為本要以“教師”為本。

　　師德建設上的以“教師”為本，首先表現在教師自身要自愛(ài)、自尊、自重、自律，做到“學(xué)為人師、行為世范”，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時(shí)，又應受到國家和社會(huì )的關(guān)愛(ài)。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設，還應包含對教師的尊重與關(guān)愛(ài)。教師也應當以維護自身合法權益的自覺(jué)意識，做積極師德的踐行者。

　　三、以人為本要注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設。

　　高尚師德的養成，既決定于教師自律的覺(jué)悟，又受環(huán)境的影響。學(xué)校既是培養人才的地方，又是科學(xué)研究的重要基地，注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設是影響學(xué)校以及整個(gè)教育發(fā)展進(jìn)步的核心問(wèn)題，又是影響教師道德建設的核心問(wèn)題。而當前受市場(chǎng)經(jīng)濟中的一些負面影響，教育的某些方面已經(jīng)出現了比較嚴重的道德失范現象。一些學(xué)校在管理理念和制度上出現了偏差；一些教師忘記了學(xué)術(shù)至上、真理神圣的真諦。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗，健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴峻考驗。

　　通過(guò)培訓我明白到作為教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇12

　　一、思想政治方面：

　　熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)幼兒，把愛(ài)獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個(gè)家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長(cháng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

　　二、教學(xué)方面

　　1、結合“生活化、游戲化”課程，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，盡量多制作一些新穎，

　　幼兒感興趣的課件，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，及時(shí)反饋教學(xué)情況并做好分析、反思，認真上好每一個(gè)活動(dòng)。結合課程內容在區角中投放相應的內容，不斷豐富區角內容，讓孩子在動(dòng)手操作活動(dòng)中更好的學(xué)習。

　　2、根據自身的特點(diǎn)，結合拼音識字興趣班的教學(xué)內容，在區角中、班級環(huán)境中投放和布置有關(guān)語(yǔ)言文字游戲的操作材料。開(kāi)設語(yǔ)言角，利用講故事、聽(tīng)故事、看圖書(shū)等形式，培養孩子們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)的能力，提高孩子的表達表現能力。

　　3、在教科研上，要認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，多看書(shū)看報，學(xué)習幼教領(lǐng)域中比較前衛的理論。提高自身的素質(zhì)修養，結合本園特色，作到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。

　　三、保育方面

　　照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐習慣較差的幼兒進(jìn)行教育。培養孩子良好的睡眠習慣，創(chuàng )造良好的睡眠環(huán)境，做到盡快入睡。配合生活老師做好班級內與外的'衛生同時(shí)，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護班級物品。培養幼兒物歸原處、物還原樣的行為習慣。

　　四、家園溝通

　　認真做好家長(cháng)工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、面談、家訪(fǎng)、等形式多與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家與在園的各種表現，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。給家長(cháng)傾訴的空間、耐心地傾聽(tīng)、把握溝通時(shí)機、注意維護家長(cháng)和孩子的尊嚴等，并以幼兒園教育為中心，家庭教育、社會(huì )教育有機結合，激活家園之間的聯(lián)系，形成家園互動(dòng)促進(jìn)幼兒健康的氛圍。

　　總之，作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇13

　　骨干教師是我區教師隊伍的中堅力量，我們把骨干教師做繼續教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區教師隊伍的整體素質(zhì)，我們在貫徹各級行政部門(mén)有關(guān)教師培訓的指示精神的同時(shí)，結合我區實(shí)際，在骨干教師中廣泛開(kāi)展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛煉、提高和成長(cháng)的師培活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導和示范作用。

　　在骨干教師培訓中，我們堅持正面培訓的原則，樹(shù)立正確教育觀(guān)擺在首位，并貫穿培訓的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立了骨干教師培訓領(lǐng)導小組，行使培訓途徑設計、研究和管理職能。并以“落實(shí)計劃、落實(shí)檢查、落實(shí)獎勵”督導工作。加強人員的投入，在領(lǐng)導精心組織的前提下，聘請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者，幫助指導骨干教師工作；抓好五個(gè)結合：骨干教師的培養與理論學(xué)習相結合；骨干教師的培養與備課相結合；骨干教師的培養與課堂教學(xué)相結合；骨干教師的培養與教研活動(dòng)相結合；骨干教師的培養與開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)相結合。堅持四項原則：創(chuàng )造性原則；實(shí)踐性原則；開(kāi)放性原則；針對性原則在骨干教師的培訓中，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如觀(guān)摩活動(dòng)、調講活動(dòng)、聽(tīng)評活動(dòng)和競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促推廣，提高教師素質(zhì)，保證培訓質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動(dòng)中，大批教師迅速成長(cháng)起來(lái)，為骨干教師隊伍的注入新的生機和活力。

　　一、對課改首先必須更新觀(guān)念

　　當前，面對數學(xué)新課程、新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒(méi)有必要的觀(guān)念更新，課程改革是難以實(shí)現的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據學(xué)生身心發(fā)展規律，年齡特點(diǎn)來(lái)認真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統看法，要遵循教育活動(dòng)的規律，充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學(xué)生學(xué)習的“主動(dòng)性”。

　　二、做好課改中教師角色的轉變

　　1、者轉向參與者、激勵者

　　要培養學(xué)生創(chuàng )新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下、師長(cháng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰課本、挑戰教師、挑戰。

　　2、教書(shū)匠轉向專(zhuān)家型

　　未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，而不是“教書(shū)匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

　　三、改變原有教學(xué)方式，重視綜合性學(xué)習，積極倡導自主、合作探究的學(xué)習方式。

　　數學(xué)綜合性學(xué)習有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養。自主、合作探究學(xué)習是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習，全部學(xué)習的群體作用。在合作中學(xué)習，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、培養學(xué)生主動(dòng)探究，同時(shí)也是培養學(xué)生團結合作，勇于創(chuàng )新精神的重要途徑，要改變原有的學(xué)習方式，主要是實(shí)現師生角色的轉變。學(xué)生是學(xué)習的主題，是學(xué)習過(guò)程中的主人，教師首先是學(xué)生自主學(xué)習的伙伴，其次是學(xué)習過(guò)程的組織者和引導者。

　　在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn)、討論、讀書(shū)、作業(yè)的.時(shí)間。學(xué)生讀懂的為體，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題，教師要引導學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問(wèn)題可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，有不同見(jiàn)解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問(wèn)題，教師要給予適當的點(diǎn)播、評、導或精湛的講解。

　　四、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展

　　新課程提倡培養學(xué)生綜合性學(xué)習，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。

　　面對時(shí)代的挑戰，骨干教師的培養途徑是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題，通過(guò)骨干教師培養探索，在我們思想認識中形成了今后學(xué)校長(cháng)遠的培養骨干教師的基本工作思想；

　�。�1）我們要從長(cháng)遠的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養納入學(xué)校工作計劃；

　�。�2）以學(xué)校教學(xué)為主張，開(kāi)展骨干教師培養途徑與研究系列活動(dòng)。

　�。�3）領(lǐng)導積極參與，合理投資，制定落實(shí)好研究工作計劃，抓出成效。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇14

　　參加培訓總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō)：結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識；進(jìn)行了項目實(shí)踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉向教科研型。

　　從以下幾個(gè)方面匯報：

　　一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起

　　認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)�！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的.需要轉變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎。

　　二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習把握學(xué)科脈搏

　　計算機技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。

　　三、項目實(shí)踐貼近企業(yè)，了解需求

　　項目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統地認識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當然，我更明確了要加強崗前培訓就業(yè)指導的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(cháng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺。

　　結交了良師益友，培訓班進(jìn)一步樹(shù)立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結互助等良好的學(xué)習、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇15

　　參加培訓總的感覺(jué)是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說(shuō):結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短;接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念;認真學(xué)習，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識;進(jìn)行了項目實(shí)踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書(shū)匠型逐步轉向教科研型。

　　從以下幾個(gè)方面匯報:

　　一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起。

　　認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)�！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革

　　的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎。

　　二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習-把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異。

　　這次培訓基地針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。

　　三、項目實(shí)踐-貼近企業(yè)。

　　了解需求項目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統地認識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的`教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長(cháng)處，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺。

　　結交了良師益友，培訓班進(jìn)一步樹(shù)立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結互助等良好的學(xué)習、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

　　教師個(gè)人培訓自我總結 篇16

　　當我走上講臺的那一刻，我就像教我的老師一樣開(kāi)始教我的學(xué)生，陪孩子成長(cháng)的過(guò)程中，自己也在不斷的成長(cháng)。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。

　　本學(xué)期，我擔任1-6年級的品德與生活課和3-5年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，我的工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，即使反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓和各位老師的指導，總結出自己的`想法�，F將這一段時(shí)間本人的學(xué)習做如下總結：

　　一、師德方面。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，結合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，取得了較好的效果。

　　二、研討課總結

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。本學(xué)期，在平日里校領(lǐng)導和其他教師的幫助，我備課的速度快了，目標也明確多了，這是和大家的幫助分不開(kāi)的。

　　三、繼續教育方面

　　中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰(shuí)抓住了今天的繼續教育，誰(shuí)就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”，它是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初我著(zhù)眼提高，多層次、多形式、多渠道地收集并整理和學(xué)習，加強了對自己的專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)了自己知識結構的發(fā)展。

　　四、自學(xué)方面

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識，按時(shí)學(xué)習政治內容。

　　高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封�，F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此我們應樹(shù)立起終身學(xué)習、永遠探索的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現代科學(xué)知識，發(fā)揚探索和創(chuàng )新精神，同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì )甘于平凡，為事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

　　通過(guò)這一學(xué)期，我經(jīng)歷了不同的訓練與實(shí)踐，更重要的是本組老師對我莫大的幫助，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細節上做得還不夠，以后還須繼續努力改進(jìn)，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！

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