- 相關(guān)推薦
高二學(xué)生期末考試自我總結(通用15篇)
自我總結是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述,它可以讓我們對自己有個(gè)正確的認知,讓我們好好寫(xiě)一份自我總結吧。自我總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的高二學(xué)生期末考試自我總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高二學(xué)生期末考試自我總結 1
緊張又急促的考試結束了,剩下的就是反思和總結。對于高二這重要學(xué)期來(lái)說(shuō),一定要好好努力。這學(xué)期是一個(gè)重要過(guò)度。
自己很清楚,這次考試并不理想;叵胛疫@一年的學(xué)習來(lái)說(shuō),沒(méi)有多大的進(jìn)步。語(yǔ)文這次題不是很難,但是,由于自己的基本功不扎實(shí),知識沒(méi)有記牢,有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也失分,實(shí)在不應該。英語(yǔ)也不難,但是有點(diǎn)馬虎,失分了,與其他同學(xué)拉開(kāi)距離。所以以后一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。物理和數學(xué)相對簡(jiǎn)單一點(diǎn),不過(guò)有些問(wèn)題沒(méi)弄清楚,也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)老師。在考試時(shí)丟了分。至于歷史之類(lèi)的科目都是需要背記的東西,(如果沒(méi)有考好,便是上課時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講,不知道重點(diǎn)在哪?雖背了很多,但大都不是重點(diǎn),沒(méi)有考。) 在考試時(shí),不太相信自己,對于記憶模糊的,影響中是哪個(gè),但是不相信自己,硬要選一個(gè)自己毫不知道的答案。這樣的情況經(jīng)常出現。以至于失分嚴重。
當然,還要制定合理的學(xué)習計劃:
1、平時(shí)要養成認真的'習慣,做題仔細,保證寫(xiě)一個(gè)就對一個(gè)。
2、課上認真,注意聽(tīng)重點(diǎn)。
3、課下不懂的,虛心請教同學(xué)老師。
另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請教;用知識來(lái)武裝自己的頭腦,知識是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎,效率和方法更為重要。盡管取得一些成績(jì),但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力。
高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。
高二學(xué)生期末考試自我總結 2
緊張的期末考試結束了,成績(jì)也要公布了,雖然在考試的時(shí)候我已經(jīng)料到了這個(gè)考試的結果,但是在等待成績(jì)的日子里,還是希望能夠有意思希望的。成績(jì)下來(lái)的那一刻,我看到我考得實(shí)在太差了,都不敢回家見(jiàn)爸媽了。
也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中,我或許可以換種方式,靜下來(lái)、慢慢地想一想:?jiǎn)?wèn)題出在哪兒?于是,我拿起試卷,開(kāi)始研究錯的原因,這才發(fā)現,有些題原來(lái)很簡(jiǎn)單,只是自己粗心大意,多么不應該呀!還有一些題是由于對知識沒(méi)有靈活的運用,只是死板教條的做,根本不對。
原來(lái)試卷是由于這么多的小錯誤積累而成的,今后一定要改正。想著(zhù)想著(zhù),心中不覺(jué)有了信心……
忽然又想起父母,我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試,成績(jì)好父母則喜笑顏開(kāi),不好就“刮目相看”,甚至不惜對他們的女兒動(dòng)用暴力。怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫助我?我知道沒(méi)有任何人能夠幫我,我是我自己的錯,應該由我自己來(lái)承擔。
我懷著(zhù)惴惴不安的心情來(lái)到家里,爸爸正在院子里收拾玉米,我望著(zhù)他那疲勞的身影,心里更加難過(guò),我拿著(zhù)成績(jì)單走到爸爸身邊,用顫抖的聲音告訴了他關(guān)于考試的.一切。奇怪的是,爸爸竟沒(méi)有責罵我,反而語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“爸爸理解你的心情,你現在一定害怕極了,我不會(huì )責罵你的,因為你已經(jīng)認識到了自己的錯誤,下次注意就行了,馬還有失蹄的時(shí)候呢?”
我在心里暗暗地告誡自己:下次,我一定要考好。
高二學(xué)生期末考試自我總結 3
高中生活的一半已告結束,回首剛剛過(guò)去的高二上學(xué)期,可謂是機遇與挑戰并存。首先,成為文科實(shí)驗班班長(cháng),肩負著(zhù)統攝全局的重任,在學(xué)習之余,還要處理很多紛繁復雜的班級事務(wù)。而在學(xué)習方面,正式進(jìn)入了高考文科的學(xué)習,文綜的整體難度陡然增大,語(yǔ)數英三主科的難度也開(kāi)始向全國卷過(guò)度,繁重的課業(yè)任務(wù)可謂令人應接不暇。在這樣的新常態(tài)下,我原本的學(xué)習方法開(kāi)始顯得不合時(shí)宜,迫切地需要因時(shí)而變、隨勢而制,使之符合變化發(fā)展的實(shí)際。而這反映在我的成績(jì)上,就是期末考與期末考的小幅度退步。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我的文科成績(jì)開(kāi)始有些“大權旁落”的味道,排名從原本的第一分別在期末考和期末考跌落至第四和第十一。雖然說(shuō),無(wú)處不在的辯證法決定了我不可能在整個(gè)高中生涯都獨占鰲頭,但所謂防微杜漸,連續兩次的輕微退步依然能說(shuō)明在我的學(xué)習方法中存在著(zhù)一些結構性的問(wèn)題,這不能不引起我的重視,因此特在此作出分析。
首先從這次期末考試的分數暴露出的問(wèn)題看,主要矛盾有兩點(diǎn):一是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)劣勢明顯,二是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題已成燃眉之急。
在英語(yǔ)學(xué)習中,單詞和閱讀是我的強項,而聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作則相對薄弱。寫(xiě)作經(jīng)過(guò)老師一學(xué)期的系統訓練后,已經(jīng)有了顯著(zhù)的進(jìn)步。但聽(tīng)說(shuō)由于缺乏訓練的機會(huì ),其現狀一直不容樂(lè )觀(guān)。在期末考的聽(tīng)說(shuō)模擬考試中,15分的滿(mǎn)分只取得了11分的尷尬成績(jì),在全班排名都處在下游水平。雖然在三問(wèn)五答環(huán)節有設備接收不良的客觀(guān)原因,但這依然無(wú)法抵消自身實(shí)力欠缺的主觀(guān)因素。聽(tīng)說(shuō)考試的突出問(wèn)題在于:一、對單詞發(fā)音分辨不清,有時(shí)會(huì )張冠李戴 二、對信息點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行準確記錄,在回答問(wèn)題時(shí)遺漏重要信息點(diǎn) 三、表述不夠連貫流利,復述環(huán)節的連詞成句有明顯的障礙感,吞音、卡頓、重復、遲疑的情況實(shí)有發(fā)生,嚴重影響了整體分數。這三個(gè)問(wèn)題的根源就在于對英語(yǔ)的口語(yǔ)表達不夠熟練,解決方法唯有在寒假進(jìn)行有針對性的強化訓練,F行計劃是將扇貝的聽(tīng)力訓練和高考模式的聽(tīng)說(shuō)訓練交替進(jìn)行,每天堅持一小時(shí)的專(zhuān)項強化訓練,力求在寒假期間提高到13—14分的水平。
第二大矛盾——書(shū)寫(xiě)突出表現在對我文綜分數的影響,由于文綜科目自身的特殊性,書(shū)寫(xiě)往往會(huì )很大程度上左右主觀(guān)題的得分,此次文綜整體得分與老師根據我的答卷預估的分數相去甚遠,我粗糙潦草的書(shū)寫(xiě)與此難脫干系,因此必須予以重視。事實(shí)上,卷面潦草一直以來(lái)都是我為老師所詬病的地方,只是我一直以來(lái)都在刻意回避和淡化這一問(wèn)題。經(jīng)年日久,量變引起質(zhì)變,使我不得不開(kāi)始正視它。其實(shí),對于一名卓越的文科學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有一手清爽漂亮的好字,于情于理都是說(shuō)不過(guò)去的。之前的幾次練字計劃之所以都無(wú)功而廢,想來(lái)原因有二;一是沒(méi)有持之以恒,常常是一曝十寒,沒(méi)有將練字作為一項每天必不可少的日課;二是因為在練字的過(guò)程中,訓練嚴重脫離實(shí)戰,練字的時(shí)候雖然能做到氣定神閑,一筆一畫(huà),精雕細琢;但在平時(shí)的完成作業(yè)、記錄課堂筆記時(shí),卻往往因為追求速度、過(guò)于匆忙而重新流于潦草。練字的主要目的,是通過(guò)對優(yōu)秀字體的摹寫(xiě),在這個(gè)過(guò)程中感受運筆的氣韻以及筆畫(huà)的深淺輕重,通過(guò)對名家字體獨到風(fēng)致的體悟,不斷磨合熔煉自身,力求使自己與手中的筆達到一種“人劍合一”的境界,如此才能大開(kāi)大闔、收放自如,下筆方才能夠有條不紊、如行云流水。因此每天的摹寫(xiě)自然是不可或缺的環(huán)節,與此同時(shí),更要循序漸進(jìn)地將練字的狀態(tài)逐漸熔鑄在平時(shí)的作業(yè)實(shí)戰中,因此對于假期作業(yè),也要嚴格要求自己的'書(shū)寫(xiě),固然不必斟酌每一筆畫(huà)的雅致美觀(guān)與否,但也要力求發(fā)揮自己最佳的水平,如此方才能漸入佳境,有所成效,有所體會(huì )。
除卻兩大矛盾之外,最突出的問(wèn)題就是我個(gè)人對文綜學(xué)習不夠系統,顯得有些雜亂無(wú)章。自從轉文以來(lái),我有一種非常鮮明的感覺(jué),就是我似乎一直在用經(jīng)驗和感覺(jué)來(lái)解決文綜問(wèn)題。由于從小愛(ài)好閱讀,涉獵知識面較廣,在前期我的答案尚能準確切入要點(diǎn),取得不俗的成績(jì)。但時(shí)至今日,這一做法顯然已經(jīng)開(kāi)始不適應我目前文綜學(xué)習的現狀。歷史現如今是當之無(wú)愧的文綜之王,其出題的深度和廣度非政治和地理能夠望其項背,需要在對史實(shí)熟練精確地掌握的基礎上,綜合一定歷史時(shí)期、一定地域的政治、經(jīng)濟、文化、自然地理環(huán)境對一定的歷史現象進(jìn)行嚴密的因果推論和邏輯分析,方才能得到準確的答案,因此對我學(xué)習歷史的嚴謹程度提出了全新的要求,對于一種歷史現象的分析和把握,不再應只是淺嘗輒止,而應尋根究底,透過(guò)現象看本質(zhì),通過(guò)演繹法闡發(fā)解釋期間的前因后果、來(lái)龍去脈,以一個(gè)時(shí)代的核心主題為線(xiàn)索,發(fā)散構建出一個(gè)完整宏大的知識結構網(wǎng)絡(luò ),這方面的工作我雖然有零星地再做,但碎片化的痕跡十分嚴重,一直嫌不夠系統。而對于地理科目,進(jìn)入高二,學(xué)習的區域地理是結合自然地理和人文地理的基本原理,針對一個(gè)特定的區域,通過(guò)對其自然地理環(huán)境的把握,具體分析其工農業(yè)發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)利用、城市基礎設施建設等人文地理情況,綜合性非常強。然而由于高一時(shí)尚未立志讀文,因此自然地理的基礎較為薄弱,對于許多重要的基本原理雖然有一些模糊的概念,但無(wú)法針對復雜的題目進(jìn)行恰如其分的靈活運用。因此這個(gè)寒假一個(gè)十分重要的任務(wù)就是系統地復習總結自然地理知識,并且針對相關(guān)的重要題型進(jìn)行強化訓練。
高二學(xué)生期末考試自我總結 4
(一)整體總結
首先,建議大家先對自己的期末考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題:
1. 名次、成績(jì)是上升還是下滑?
2. 如果上升,是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好,有些反之。),還是同水平的同學(xué)出現了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
3. 如果下滑,問(wèn)題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細論述)。
(二)知識點(diǎn)總結
知識點(diǎn)的總結是期末考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結,那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么,如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時(shí)你關(guān)注的,不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的`題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是,千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已,下次類(lèi)似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以,同學(xué)們應該做的是,由點(diǎn)及面,對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
如果答案是肯定的話(huà),為什么不以這次期末考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事,下次一定還會(huì )出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上,高三和初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程,這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想,也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象?
2.有沒(méi)有出現填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓?
3.具體到每門(mén)學(xué)科。物理是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查,導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過(guò)考試技巧的總結,想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時(shí)間,安排答題順序,就能取得更好的成績(jì)。把你總結的記下來(lái),這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們,請把你們的每一次考試當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結后,同學(xué)們不要忘了,有一項工作是必需的:把這次考試的錯題總結到你的錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓。
最后,請同學(xué)們根據以上的總結,結合你個(gè)人和學(xué)校的情況,對下一階段的學(xué)習,可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習,調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排,做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢(mèng)想。在以后的路上,走得更遠,變得更強。
高二學(xué)生期末考試自我總結 5
本次考試使用的是高二二輪模擬試卷,這張試卷對于學(xué)生來(lái)說(shuō),有一定的難度,首先是知識學(xué)習還不夠全面,其次是知識還沒(méi)有全面復習,學(xué)生的進(jìn)步空間非常大。綜合學(xué)生的考試成績(jì),我做出如下總結:
一、高二期末考試理科數學(xué)成績(jì)整體的分析:
1、理科素質(zhì)班平均分66.78,普通班平均分53,均比預期略低
2、高分群體比較單薄,90分以上僅1人,高分暫時(shí)看不到優(yōu)勢: 其中80-90分以上8人;70--80分28人
3、中間層人數高度密集60--70分28人;50--60分59人
4、后進(jìn)面比較大:50分以下低分人數113人
5、各班成績(jì)相對比較平衡.
二、高二期末考試理科數學(xué)試題及各題得分情況的分析:
各題得分與同類(lèi)班級對比:
(1)選擇題得分比較理想
(2) 第15、16、17題作為模塊考基礎題得分太低.
(3) 第20、21、22題作為能力考查題得10分人數很少.
三、存在問(wèn)題及原因
以上數據分析體現出:基礎知識的鞏固、計算能力的訓練、書(shū)寫(xiě)規范的指導需一如既往地大力加強;高分段單薄反映出教學(xué)中對數學(xué)思想方法體系的構建有待重視,面對較大的后進(jìn)面須加強思想疏導和教學(xué)的管理,嚴格要求學(xué)生.
四、教學(xué)策略:
1、鞏固推進(jìn)——加強新知識的基礎知識的準確把握;提高熟練程度,做到理性把握知識的基礎上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀(guān)。
2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料,將其合理分配到每天的訓練中,提高對舊知識熟悉的同時(shí),提高對數學(xué)思想的把握.
3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習的課堂中強化數學(xué)思想方法滲透,提高學(xué)生綜合分析能力,讓學(xué)生有駕馭問(wèn)題分析過(guò)程的能力,做到宏觀(guān)分析準確,微觀(guān)處理到位。
4、嚴抓規范——嚴格答題步驟的'規范及解題思維的規范,規范審題過(guò)程(不要把審題簡(jiǎn)單化為讀題!),切實(shí)加強問(wèn)題的轉譯能力,強化表達問(wèn)題的邏輯性,養成有理推證的良好思維習慣。
5、關(guān)注落實(shí)——合理安排課堂內外作業(yè),關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量.
高二學(xué)生期末考試自我總結 6
春去秋來(lái),日復一日,高二上學(xué)期就如白駒過(guò)隙,轉瞬間過(guò)去了。驀然回首,過(guò)去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來(lái)到xx報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說(shuō)日月如梳!高二上學(xué)期生活,雖然短暫,但我過(guò)得并不充溢,成果一落千丈。在此總結我這次的考試狀況以及這學(xué)期的學(xué)習看法:這次考試不志向,一塌糊涂。
在我的學(xué)習成果上,始終并不優(yōu)秀,上學(xué)總是在偽裝,在發(fā)愣,因為,當時(shí)在我的思想里完全找不到謹慎讀書(shū)的念頭,也沒(méi)有意識到讀書(shū)的得益與不學(xué)習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的`前段時(shí)間,”無(wú)知”的我才意識到學(xué)習的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習、為老師為家長(cháng)而學(xué)習,而是為自己為將來(lái)為今后的我而學(xué)習,學(xué)習就是我將來(lái)的根底。雖然我起先養成一種虛心、勤問(wèn)的學(xué)習看法,我知道學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就,古今中外全部的成功例子都證明白只要保持這兩種學(xué)習看法才行。所以,我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué),直到弄懂為止。即使是對待很差成果的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行,必有我師”,但是,覺(jué)得我時(shí)時(shí)都是“得過(guò)扯過(guò)”馬馬虎虎的混日子。
在生活上,我根本上都可以和同學(xué)們友好相處,和諧共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨立自理獨立的良好品德最我覺(jué)得傲慢的是,學(xué)習期間,我從來(lái)沒(méi)有一次光臨洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的時(shí)機。因為我知道惰性這樣東西是造就出來(lái)的,只要不給它一次時(shí)機,它就恒久沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。
在消遣上,我實(shí)施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個(gè)俯臥撐〔標準、分次〕、步行上學(xué)〔早上跑步〕,在路程遙遠的早上路途中,不但長(cháng)度跋涉還堅持至少跑一圈廣場(chǎng)。但為什么我在體育考試中這么失?緣由是我當天過(guò)度乏累,辛苦勞累的我在當時(shí)沒(méi)有發(fā)揮根本水平。
縱上所述,雖然我在這個(gè)學(xué)期沒(méi)有了必需的進(jìn)步,而且還一落千丈,但是我最終也相識了自己的錯誤,并為之改正,我確定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己精神,時(shí)刻嚴格要求自己,鼓舞自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功此岸邁進(jìn)。
高二學(xué)生期末考試自我總結 7
光陰似箭,兩年的高中生活結束了,想起兩年前剛入學(xué)時(shí)的情景,就好像發(fā)生在昨天一樣。兩年前我還是一個(gè)對高中學(xué)習生活懵懂的初中生,而現在的我已經(jīng)是一個(gè)成熟的高中生了。
想起這兩年中發(fā)生的'種種事情,讓我成長(cháng)不少。我覺(jué)得有些事做的對,但有些事做的不夠好。這學(xué)期學(xué)習上,自己覺(jué)得有些松懈。雖然能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)及分配下來(lái)的任務(wù),但離自己的目標還是有一定的差距。希望在下一學(xué)期里,能更加努力學(xué)習,這樣才能對得起自己,對得起父母和老師。在生活上,基本能做到生活自理,比起高一前剛進(jìn)入這個(gè)校園時(shí),自己覺(jué)得已經(jīng)長(cháng)進(jìn)了不少。在學(xué)校里能積極參加體育鍛煉,同學(xué)間的關(guān)系也處得非常融洽,還積極參加了學(xué)校組織的青年志愿者活動(dòng)——為我們生活的城市——福州,清理垃圾,保護自然環(huán)境。一系列的活動(dòng)讓我增強了對社會(huì )的責任感,使我明白到我們生存在這個(gè)社會(huì )里,不應該只想到從社會(huì )里獲得什么,也要為我們生活的這個(gè)社會(huì )奉獻出自己的辛勞和汗水。
在這一學(xué)期里,我覺(jué)得自己成長(cháng)了不少,但仍然有很多方面需要努力,在下一學(xué)期里一如既往的努力學(xué)習,盼望能早日為我們的祖國添磚加瓦。
高二學(xué)生期末考試自我總結 8
高二的第一個(gè)學(xué)期下來(lái),逐漸適應了高中生活的我已經(jīng)沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的新鮮感,但我卻依然喜愛(ài)著(zhù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),依然喜愛(ài)著(zhù)這樣的學(xué)術(shù)氛圍。
在這學(xué)期社會(huì )實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中,我能積極參加。在上課時(shí),能遵守好紀律,認真完成作業(yè),在專(zhuān)業(yè)課中讓我懂得了很多的專(zhuān)業(yè)知識,深刻的了解到什么該做什么不該做,我的學(xué)習目的是要認真學(xué)習為自己的知識好好增長(cháng),人要活到老學(xué)到老,所以學(xué)習是很重要的,在學(xué)習中要不懂就問(wèn),絕不能放棄,一定要有好學(xué)的精神,在學(xué)習中一定要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng),這樣才能使自己熱愛(ài)學(xué)習,更能在學(xué)習中不斷奮發(fā)向上,只要努力了,我相信在自己的學(xué)習中一定會(huì )有好的成果。
在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。
在本學(xué)期末,我也給自己的下個(gè)學(xué)期制定了學(xué)習計劃,并會(huì )努力的完成計劃,爭取取得更好的`成績(jì)。
第一,按時(shí)按點(diǎn)的到達學(xué)校,不要遲到。
第二,學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講。 我想,有些事情沒(méi)有必要去勉強自己去迎合,說(shuō)不定那就是最適合自己的東西,我沒(méi)有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺(jué)得老師在教學(xué)過(guò)程中也并沒(méi)有說(shuō)要把我們塑造成哪一類(lèi)人,他們也只是引導我們打開(kāi)思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要,關(guān)鍵是我們去想了沒(méi)有,怎么想的。不能否認并不是每個(gè)人都會(huì )欣賞你的作品,連自己都不欣賞的作品誰(shuí)又會(huì )喜歡呢?
總的來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)期,在學(xué)習方面上有所適應,也在各科的學(xué)習中也逐漸找到了方法。另外,對于這個(gè)學(xué)期我的表現,個(gè)人認為不太滿(mǎn)意,畢竟可以做得更好的地方太多了。
這學(xué)期已結束了,在學(xué)習中有苦也有樂(lè ),在高中生活里有許多快樂(lè )的時(shí)光,在這里我學(xué)到了許多的知識,也了解了許多的東西,所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習每一樣東西,這樣我的人生才是豐富多采的,在人生的樂(lè )章中寫(xiě)好每一頁(yè),做個(gè)優(yōu)秀的團員,優(yōu)秀的學(xué)生。
高二學(xué)生期末考試自我總結 9
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已結束,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、教育教學(xué)工作
這學(xué)期,本人擔任了高二年級120、121、123班的化學(xué)教學(xué)工作,取得了較好的教學(xué)成績(jì),得到了所擔任班級學(xué)生的很好評價(jià)和充分愛(ài)戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,學(xué)生要參加全省的會(huì )考,所以本年級的教師都面臨著(zhù)時(shí)間緊任務(wù)重的教學(xué)壓力。于是我們想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量,具體做法是:在工作中通過(guò)自身的學(xué)習研究、教師的合作交流及學(xué)生的充分配合,有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針充分落實(shí)和發(fā)揮!笆谌艘贼~(yú),不如授人以漁!狈从吃诮虒W(xué)上,也就是說(shuō),教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì )”,更重要的是要學(xué)生“會(huì )學(xué)”。這就需要教師更新觀(guān)念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習的主體,逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、在課前預習中培養學(xué)生的自學(xué)能力
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節,從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生在課前做不做預習,學(xué)習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節,我常要求學(xué)生在預習中做好以下幾點(diǎn):
、俦拘」澲饕v了哪些基本概念,有哪些注意點(diǎn)?
、诒拘」澾有哪些性質(zhì)用途,它們是如何得到的,你看過(guò)之后能否復述一遍?
、、對照課本上的例題,你能否做出課本中的練習題。
、、通過(guò)預習,你有哪些疑問(wèn),把它寫(xiě)在“化學(xué)摘抄本”上。也不要求學(xué)生應該記什么不應該記什么,而是讓學(xué)生自己通過(guò)學(xué)習和練習去體會(huì )。通過(guò)預習促使他們去看書(shū),去動(dòng)腦,逐步培養他們的預習能力。
這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí),是有一定困難的,有些學(xué)生還不夠自覺(jué),通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐,絕大多數學(xué)生能養成良好的習慣。另外,在課前預習時(shí),我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行角色轉移,站在教師的角度想問(wèn)題,這叫換位思考法。在學(xué)習每一個(gè)問(wèn)題,每項學(xué)習內容時(shí),先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己,假如我是老師,我是否弄明白了?怎樣才能給別的同學(xué)講清楚?這樣,學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種學(xué)習的內驅力,對每一個(gè)概念,每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研,積極思考,自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習的位置,同時(shí)準備了大量不同類(lèi)型的實(shí)例和有關(guān)的練習。加深了對問(wèn)題的理解。換位教學(xué)法,不僅能改變傳統的教師講,學(xué)生聽(tīng)的舊模式,而且還激發(fā)了學(xué)生課前積極思考主動(dòng)探索的興趣。
2、在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的自學(xué)能力
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的
主要渠道。作為化學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,而應采用組織引導,設置問(wèn)題和問(wèn)題情境,控制以及解答疑問(wèn)的方法,形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習局面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情,從而培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),也要考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能,盡量做到基礎分流,彈性管理。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué),分層指導的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩步地前進(jìn)。調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。對于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,盡量讓學(xué)生標新立異。
在教學(xué)中有大量的'解題活動(dòng),包括常規問(wèn)題和非常規問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明,題海戰術(shù)不可取,重要的是交給學(xué)生解題的思維策略,在解題活動(dòng)中進(jìn)行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過(guò)程的規范訓練,常規問(wèn)題的模式訓練,非常規問(wèn)題化歸為常規問(wèn)題的轉換訓練等。
在課堂教學(xué)中,我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是:給學(xué)生足夠的時(shí)間,這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間,在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動(dòng)腦,親自動(dòng)手,不會(huì )將問(wèn)題結果完全寄托于老師的傳授,而是在積極主動(dòng)的探索。
3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養學(xué)生的自學(xué)能力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節的教學(xué),也有利于復習和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節、一課、一單元后,讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”,歸納總結,要求學(xué)生盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性都調動(dòng)起來(lái),成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。
學(xué)生自學(xué)能力的培養不是一朝一夕所能形成的,是要長(cháng)期堅持的?茖W(xué)安排,課前、課堂、課后三者結合,留給學(xué)生充分的自學(xué)機會(huì )。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位,使其變成學(xué)習的主人,我想這也是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結果吧。
二、思想工作日常工作方面
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老!北救艘恢痹诟鞣矫鎳栏褚笞约,努力地提高自己各方面的素質(zhì),以便使自己更快更好地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在學(xué)校組織的教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中,積極參與,積極宣傳。
工作期間本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,正確處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,積極地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在工作之余,抽出部分時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò )積極參加全國教師繼續教育培訓學(xué)習,并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,而且也不斷地充實(shí)和提高自己的計算機水平,充分地掌握多媒體課件制作以適應現在的新課程教學(xué),并主動(dòng)幫助同事們學(xué)習和制作教學(xué)課件。
高二學(xué)生期末考試自我總結 10
在xx班這個(gè)集體已經(jīng)兩個(gè)月了,在這個(gè)集體中我感受很多,也學(xué)到很多東西,不僅僅是學(xué)習上的,更多的是思想上的。下面我就簡(jiǎn)單回顧一下這半個(gè)學(xué)期的情況吧。
這半個(gè)學(xué)期我們班共開(kāi)了三次班會(huì )。一次是關(guān)于黨史的,一次是關(guān)于男孩兒,女孩兒的,最后一次是關(guān)于足球的。黨史的學(xué)習不僅使我了解了鄭中夏,何書(shū)恒等老一輩革命家,而且在找圖片的游戲中更加深入的了解了雷鋒,孔繁森等年輕一代。在男孩,女孩的`班會(huì )上,班主任向老師結合我們說(shuō)了我們班的特點(diǎn):男生在運動(dòng)會(huì ),體育節,足球賽上,還有每天中午搬飯上從沒(méi)讓女生費過(guò)心;在各科的學(xué)習成績(jì)上,在每一次比賽的啦啦隊中,那一次女生落在別的班的后面了呢?所以男孩,女孩構成了一個(gè)完整的xx班,我真的為有這樣的班級而感到自豪!
最后一次班會(huì )的內容是關(guān)于足球的,我不是很內行,但通過(guò)這次班會(huì )我了解了不少關(guān)于世界杯和足球的知識,讓我受益匪淺。以上就是半個(gè)學(xué)期以來(lái)的班會(huì )情況,它讓我在歡樂(lè )與同參與中學(xué)到了許多東西,更多的感受到的四班這個(gè)集體的力量。這幾天,沒(méi)事和王宇歌閑聊,聊出一些值得思考的東西。王宇歌說(shuō)有一次他和幾個(gè)同學(xué)去問(wèn)題,沈老師對他們說(shuō):“八一的學(xué)生只有努力才能和人大附中的學(xué)生比,努力到什么程度呢?努力到一想起自己的努力程度就哇哇大哭為止!蔽衣(tīng)了這句話(huà)感觸頗深,我不禁問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:我努力了嗎?我能一想起自己的努力程度就哇哇大哭嗎?
記得我上初二的時(shí)候,一次大考我沒(méi)考好,我覺(jué)得的別對不起自己和老師,就哇哇大哭,哭的腳都麻了。我不知道自己是老了,還是事故了,面對一次次不及格我竟然默然了,很坦然的接受了,是我成熟了,學(xué)著(zhù)掩藏自己的感情了嗎?還是我真的就接受這一切了?
我不希望自己就此沉淪下去,我要是一座火山,在積蓄了所有能量后,噴發(fā)出耀眼的火焰!“假如給你花不完的錢(qián),你還會(huì )學(xué)習嗎?”“我學(xué)習不是為了錢(qián),假如學(xué)習的目的就是錢(qián),那么學(xué)習并不是為了達到什么目的,學(xué)習是在努力的過(guò)程中尋找快樂(lè )!”我真的很贊同王宇歌的回答,雖然我學(xué)的不是十分出色,但是我愛(ài)學(xué)習,愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中我學(xué)會(huì )作一個(gè)怎樣的人,誠實(shí),正值,守信是我的做人準則;我學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)一個(gè)人,像簡(jiǎn)·愛(ài),居里夫人那樣愛(ài)的有尊嚴,有骨氣!我想學(xué)習到做人的真諦,才恐怕是最根本的吧!這就是我的一份總結,算不上完整,就算是思想匯報吧!
高二學(xué)生期末考試自我總結 11
陳攸:
想起那次的“作業(yè)本風(fēng)波”,我就想到你一臉委屈的情形。當時(shí)我也想:憑你值日時(shí)認真的表現,收發(fā)作業(yè)負責的態(tài)度,怎么會(huì )把小組里的作業(yè)本交得不知去向呢?當我明白真相向你道歉時(shí),你的一聲“沒(méi)關(guān)系”讓我領(lǐng)略到了你的大度。我深信:現在的你若能與勤奮為友,將來(lái)必成大器!
殷玲:
你有一雙靈巧的小手,因此做的手工要比別人精細耐看,相信你也能寫(xiě)出一手跟別人一樣漂亮的字。你有一張可愛(ài)的小嘴,因而你有時(shí)特別會(huì )讀書(shū),期待你能把“有時(shí)”改寫(xiě)為“經(jīng)!,到那時(shí)你會(huì )更加體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。若能在勤動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)腦,你的學(xué)習就會(huì )有明顯的提高。
蔣逸丹:
你是個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的女孩,不管做什么事都是那么認真負責。每次作業(yè),你總能那么清楚;每次值日,你總是那么細心?吹侥阕鳂I(yè)本上通順連貫的“選詞寫(xiě)話(huà)”,我能想象你所付出的努力。我想:如果你能堅持,你的寫(xiě)話(huà)能力定會(huì )不斷提高。我更希望你作業(yè)時(shí)能獨立思考。
孫學(xué)富:
曾有一段時(shí)間,我發(fā)現豪爽的你竟變得“小氣”了。因為作為小小男子漢的你,寫(xiě)的字卻很小?上驳氖悄隳芤鹱⒁,逐步改變這種狀況,這說(shuō)明你善于接納別人的正確意見(jiàn)。作為數學(xué)組長(cháng),你能及時(shí)收發(fā)作業(yè)本,我更希望你能帶動(dòng)組員認真早讀,珍惜時(shí)間。
陳超:
誰(shuí)也不能否認,你是個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。不管什么作業(yè),你都能及時(shí)完成?吹侥阍谖玳g和小朋友一起下棋,我就知道你是個(gè)善于動(dòng)腦的孩子。你愿意與他人切磋棋藝,你樂(lè )意與他人溝通。我相信:在與他人的交往中,你會(huì )越來(lái)越善于表達,越來(lái)越敢于表達。
潘君:
聽(tīng)到你在課堂上大聲的回答,我非常高興,因為你也有膽大的時(shí)候;看到你在課堂上頻頻舉起的小手,我特別激動(dòng),因為你在傾聽(tīng)的同時(shí)動(dòng)腦思考了。如果你能熟練地朗讀每一篇課文,你的`背誦肯定不會(huì )落后。如果你能在作業(yè)時(shí)再專(zhuān)注些,你的作業(yè)肯定能按時(shí)完成。
芮卿源:
一雙明亮的大眼睛告訴我:你是個(gè)聰明的孩子!的確如此,你有靈活的大腦,因而有時(shí)你能積極思考;你有會(huì )說(shuō)的嘴巴,因而你能大膽地與他人爭論。如果你在學(xué)習上能多一些耐心,你的聰明才智會(huì )發(fā)揮得更充分。如果你在做事上能多一點(diǎn)思考,你會(huì )更受大家的歡迎。
史雁杉:
你是個(gè)樂(lè )于嘗試的孩子,因此黑板報上留下了你的字跡;你是個(gè)善于表達的孩子,不管是日記還是“選詞寫(xiě)話(huà)”,你都完成得很出色。積極參加寫(xiě)字比賽,更是你敢于挑戰的寫(xiě)照,這份執著(zhù)真的讓我很感動(dòng)。你說(shuō)過(guò)要做個(gè)勇敢的人,記。河赂业娜瞬慌吕щy,不怕失敗。
曹德旺:
你是個(gè)很會(huì )動(dòng)腦的孩子,因此你在課上總能積極舉手發(fā)言;你是個(gè)有禮貌的孩子,見(jiàn)到老師總能主動(dòng)打招呼?吹侥阏J真寫(xiě)的字,我真的不敢相信那是你寫(xiě)的,而事實(shí)讓我不得不信。仔細地欣賞一下你寫(xiě)的好字,我能想象你寫(xiě)字時(shí)的專(zhuān)注。我相信:以后的日子里,你會(huì )不斷帶給我驚喜。
諸陳琳:
你是個(gè)惹人喜愛(ài)的女孩!不僅對人有禮貌,而且關(guān)心集體,樂(lè )意為大家服務(wù)。在學(xué)習上,你不但書(shū)讀得好,字也寫(xiě)得很漂亮。你課上發(fā)言響亮,課后作業(yè)及時(shí)。如果你能遇到問(wèn)題多思考,敢于向他人請教,就可以隨時(shí)鞏固所學(xué)知識,及時(shí)解決學(xué)習上的難題。
張潔:
雖然你的學(xué)習成績(jì)很不理想,但你在我眼里依然可愛(ài)?吹秸n堂上你能舉起小手,聽(tīng)到課堂上你說(shuō)“讓我來(lái)”,我都感到很高興,因為你的思維是與大家一起走的。讓我更高興的是,期中以后的你變得愛(ài)寫(xiě)字了,希望你在家也能堅持。希望可愛(ài)的你少用眼淚做“武器”,那會(huì )讓我不敢對你多要求。
陸濤濤:
我一直覺(jué)得你是個(gè)活潑聰明的孩子,課上你能積極動(dòng)腦思考,課后你能積極參加活動(dòng)。你對人有禮貌,能與小朋友友好相處。輪到值日時(shí),你更是盡心盡力。如果你在作業(yè)時(shí)能與耐心、細心交朋友,我相信:你的書(shū)寫(xiě)會(huì )正確清楚,你的計算會(huì )準確無(wú)誤。
高二學(xué)生期末考試自我總結 12
時(shí)間恍恍,高二一學(xué)期就完畢了,對于自己這一學(xué)期,我有收獲,也在這其中嘗到酸甜苦辣,總之本學(xué)期來(lái)我不管是在學(xué)習上還是生活或者思想上都有必需的變更。此時(shí)此刻就來(lái)對我高二一學(xué)期進(jìn)展如下總結:
進(jìn)入高二,我們正式的分班了,我選擇了文科,由于自己理科文化過(guò)于差,所以選擇文科是我最好的選擇。這一學(xué)期來(lái),雖然還是要學(xué)習其他科目,但是主要針對的是文科的學(xué)習,所以學(xué)的還不是特殊的吃力,因為其他的科目的學(xué)習,老師降低的要求,因此我只要在文科上面花費很多的心思就可以了,因而本學(xué)期的學(xué)習因為比擬集中,我學(xué)習起來(lái)就輕松得多,由此我的學(xué)習成果上去了。在文科的學(xué)習方面,我知道自己要背的理論學(xué)問(wèn)很多,所以從第一天學(xué)習起,我就給自己制定了一個(gè)詳細的學(xué)習準備,每天的學(xué)習任務(wù)都進(jìn)展了規劃,然后遵照準備一步步的去執行,因而我高二這學(xué)期對文科的學(xué)問(wèn)駕馭有了很大的進(jìn)步。整體的學(xué)習都有一些進(jìn)步,讓我的高二學(xué)習變得簡(jiǎn)潔起來(lái),也因為有了目標,我的學(xué)習動(dòng)力更加足了。
高二的'生活也起先變得越來(lái)越有條理,每天早上必是班級第一個(gè)人到達教室學(xué)習的人,早上起床是五點(diǎn)半,洗漱完就到教室讀書(shū)背書(shū)。課間的時(shí)候會(huì )協(xié)作學(xué)校參與跑操,珍惜鍛煉身體的時(shí)機。我明白進(jìn)入高三就不遠了,那么離高考也就越來(lái)越近了,健康的身體對于以后的中學(xué)學(xué)習和生活都很重要,只有保持健康的體格,才能維持我接著(zhù)學(xué)習下去,才不會(huì )讓我疲乏。與此同時(shí)我的思想也有很大的進(jìn)步,初中時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)班主任的建議參與共青團,所以在進(jìn)入中學(xué)以后,尤其是高二這學(xué)期,我經(jīng)過(guò)申請參與了學(xué)校的共青團,思想變得更加嚴謹,更加的熱愛(ài)祖國和學(xué)校,努力把自己變成一個(gè)更好的人。
當然不是說(shuō)自己高二就沒(méi)有缺乏了,相反進(jìn)入高二,我才發(fā)覺(jué)自己身上有更多須要去改正的地方。比方性格過(guò)于的獨立,導致與他人不太親近,因此與新組成的班級同學(xué)都不太能相處的來(lái),因而本學(xué)期并沒(méi)有在班級有很好的摯友去相處。同時(shí)自己有問(wèn)題也不愛(ài)去找他人請教,導致同學(xué)認為我人很高冷,所以下學(xué)期我必需要去改正這些缺乏,把更多的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái),去親近同學(xué),遇到不懂的問(wèn)題踴躍請教,虛心學(xué)習他人,與人多為善。我堅信我可以在這個(gè)高二有更多的進(jìn)步和開(kāi)展。
高二學(xué)生期末考試自我總結 13
針對期末考試末出現的問(wèn)題,做出了以下反思和以后在數學(xué)的學(xué)習末要運用的方法:
。1)記數學(xué)筆記,特別是對概念理解的不同側面和數學(xué)規律,教師在課堂末拓展的課外知識。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的'未解決的問(wèn)題,以便今后將其補上。
。2)建立數學(xué)糾錯本。把平時(shí)容易出現錯誤的知識或推理記載下來(lái),以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴密。
。3)熟記一些數學(xué)規律和數學(xué)小結論,使自己平時(shí)的運算技能達到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
。4)經(jīng)常對知識結構進(jìn)行梳理,形成板塊結構,實(shí)行“整體集裝”,如表格化,使知識結構一目了然;經(jīng)常對習題進(jìn)行類(lèi)化,由一例到一類(lèi),由一類(lèi)到多類(lèi),由多類(lèi)到統一;使幾類(lèi)問(wèn)題歸納于同一知識方法。
。5)閱讀數學(xué)課外書(shū)籍與報刊,參加數學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座,多做數學(xué)課外題,加大自學(xué)力度,拓展自己的知識面。
。6)及時(shí)復習,強化對基本概念知識體系的理解與記憶,進(jìn)行適當的反復鞏固,消滅前學(xué)后忘。
。7)學(xué)會(huì )從多角度、多層次地進(jìn)行總結歸類(lèi)。如:①從數學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識應用上分類(lèi)等,使所學(xué)的知識系統化、條理化、專(zhuān)題化、網(wǎng)絡(luò )化。
。8)經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎知識,數學(xué)思想方法是什么,為什么要這樣想,是否還有別的想法和解法,本題的分析方法與解法,在解其它問(wèn)題時(shí),是否也用到過(guò)。
。9)無(wú)論是作業(yè)還是測驗,都應把準確性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,這是學(xué)好數學(xué)的重要問(wèn)題。
高二學(xué)生期末考試自我總結 14
本學(xué)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學(xué),兼任化學(xué)教研組長(cháng)和高二(2)班主任工作。在工作中,我認真努力、扎實(shí)肯干,各方面都取得了較好的成績(jì)。
一、主持課題研究工作,成效顯著(zhù)。
本學(xué)期我擔任化學(xué)教研組長(cháng)工作,按學(xué)校的要求,以課題研究為核心,我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開(kāi)展課題研究工作,取得了豐富的成果。在課題研究結題中,我撰寫(xiě)了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新技法淺探》,另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀,設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區優(yōu)質(zhì)課輔導獎。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,我認真鉆研教材教法,聯(lián)系學(xué)情,不斷改善教學(xué)方法,課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中,我任教的3個(gè)班級學(xué)生成績(jì)人平分都超過(guò)了市統考平均分。
三、培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。
針對我校學(xué)生基礎都較差的實(shí)際,而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重,盡管如此,我還是千方百計擠出時(shí)光輔導差生,使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面,我充分利用課余時(shí)光進(jìn)行個(gè)別輔導,也取得了較好的效果。
四、積極參加區、校組織的各種活動(dòng),不斷提高自己的教科研水平。
本學(xué)期我能積極參加各級教育部門(mén)以及學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)。通過(guò)有關(guān)培訓以及自己的自學(xué),我的.教育教學(xué)潛力和教科研潛力都得到了新的提高,為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
總之,在各級領(lǐng)導的正確指導下,我兢兢業(yè)業(yè)工作,取得了必須的成績(jì),但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,加強學(xué)習,勤奮工作,爭取更大的成績(jì)!
高二學(xué)生期末考試自我總結 15
高中二年生活即將隨著(zhù)我的成長(cháng)而慢慢逝去,回顧這豐富多彩的二年學(xué)習生活,我已在老師的辛勤培育下成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了,這些日子將永遠銘記在我心中。
我熱愛(ài)我們的,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,覺(jué)悟高,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)以及學(xué)習小組,努力要求進(jìn)步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。尊敬師長(cháng),組織紀律性強,連續擔任班學(xué)習委員等職務(wù)。工作認真負責,團結同學(xué),發(fā)揮友愛(ài)互助的`,多次被評為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,高二年還被評為市三好生。
天資聰穎,學(xué)習認真自覺(jué),理解和自學(xué)能力強,善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索,出一套適合自己的學(xué)習方法。思維敏捷,懂得舉一反三,學(xué)以致用,不斷鞏固已掌握的知識。高中二年以來(lái)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,名列年段前茅。積極參加各種興趣小組,豐富自己的知識。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉,體鍛達標,還曾經(jīng)代表班級參加校運會(huì ),并在接力項目為班爭光。
雖然高中二年來(lái),我在各方面都有顯著(zhù)進(jìn)步,但我也清楚地認識到自己的不足之處:鉆研還不夠。在今后的學(xué)習中,我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn),以自己的所學(xué)所長(cháng)更好地報效祖國。
【高二學(xué)生期末考試自我總結】相關(guān)文章:
高二學(xué)生自我總結06-26
高二學(xué)生自我總結范文05-29
期末考試高二自我總結(通用21篇)06-26
學(xué)生期末考試自我總結12-20
學(xué)生期末考試自我總結07-08
高二學(xué)生自我總結6篇11-06
高二學(xué)生期末自我總結通用06-05
高二學(xué)生期末自我鑒定總結04-26
高二自我總結06-22