支教生自我總結(精選15篇)
自我總結是個(gè)人在一段時(shí)間內對自己的學(xué)習和工作生活等表現的一個(gè)自我總結,它可以使我們的語(yǔ)言組織能力得到鍛煉,讓我們一起認真地寫(xiě)一份自我總結吧。自我總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的支教生自我總結(精選15篇),希望對大家有所幫助。
支教生自我總結 篇1
有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不明白其中的歡樂(lè );你沒(méi)有擁有過(guò),就不明白你有多幸運。在這個(gè)支教過(guò)程中,我痛并歡樂(lè )著(zhù)。
在教學(xué)上,我因為缺少經(jīng)驗,所以一開(kāi)始備課不夠完整,課堂組織本事不行。我發(fā)現自己的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)行反思,尋找一些改善的方法,并進(jìn)取認真學(xué)習指導教師是如何管理。在聽(tīng)課過(guò)程中,我會(huì )把指導教師一些好的教學(xué)技巧詳細地記錄下來(lái),然后認真地總結歸納。在備課時(shí),我會(huì )認真地查找資料,或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,把教師激勵學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我也會(huì )備完課后,把PPT,教學(xué)理念,教學(xué)辦法告訴指導教師,尋求指導教師的提議。因為指導教師是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師,在教學(xué)方面必須能給予我專(zhuān)業(yè)的指導。在上課的時(shí)候,我就根據學(xué)生的具體情景,靈活地運用這些技巧。
例如:我不明白如何上第一節課,于是備課后會(huì )請指導教師指導并提出哪些需要修改的地方。在聽(tīng)了另一位指導教師的課后,我初步了解到如何上一年級英語(yǔ)課。要根據一年級學(xué)生的學(xué)習情景,心理活動(dòng)等特征,進(jìn)行課件活動(dòng)設計。不要只是枯燥無(wú)味地講知識點(diǎn),讓學(xué)生死記硬背知識點(diǎn),讓學(xué)生聽(tīng)得無(wú)聊乏味,學(xué)習熱情不高,我也講得十分的辛苦,都是在熬時(shí)間。設計課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué),動(dòng)靜結合,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習。改變了教學(xué)的方式之后,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度比較認真,我講得也很有信心,整體來(lái)說(shuō),教學(xué)效果也比較好。
在支教過(guò)程中,最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學(xué)生比較活潑、好動(dòng),紀律性不強,如何管理好班級紀律是一件難事。于是,我在聽(tīng)課過(guò)程中,更加注重學(xué)習指導教師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法:建立相應的獎懲機制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)本事,樹(shù)立威嚴。我靈活地運用這些技巧,逐漸地,在班級管理方面,我的本事有所提升。
作為一名大學(xué)生,必須走向社會(huì ),把自己所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結,從而提高自身解決問(wèn)題的本事。這些問(wèn)題的逐步解決,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我更有信心地應對未知的困難。
支教生自我總結 篇2
盛夏已至,作為一名光榮的支教隊員,我來(lái)到金寨縣雙河鎮門(mén)前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中,我一向牢記著(zhù)省市各級領(lǐng)導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作,緊密聯(lián)系群眾,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習,在實(shí)踐中鍛煉。
雖然來(lái)之前我做好了充分的思想準備,但當我踏進(jìn)門(mén)前小學(xué)的大門(mén)后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場(chǎng),沒(méi)有籃球架,也沒(méi)有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅,輕輕觸碰,就搖搖晃晃;幾支筆,兩本書(shū),一個(gè)書(shū)包,基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習用品。山區的學(xué)生是艱苦的,但他們有著(zhù)嚴謹的學(xué)習態(tài)度和強烈的求知欲,整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來(lái),踏實(shí)工作,與學(xué)生們一起探索新知、發(fā)展潛能、認識世界。支教評價(jià)。在那里,我還想說(shuō)一句話(huà):向所有的農村教師致敬,是他們撐起了祖國的脊梁,培育了未來(lái)的花朵,他們是最可愛(ài)的人!
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉,我在各個(gè)方面都有了很大的提高和發(fā)展:
一、用心提升思想認識,堅持學(xué)習。
初為人師,我在工作中遇到了不少困難,于是我誠懇地向周?chē)慕處焸冋埥倘绾谓毯眠@些孩子們,主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導溝通交流自己的感受和看法,虛心向他們學(xué)習,獲取寶貴的經(jīng)驗,盡我最大的努力干好支教工作。平時(shí)我以一名黨員的標準嚴格要求自己,服從市縣鎮校領(lǐng)導的各項安排,并向當地黨組織遞交了入黨申請。在工作的同時(shí),我沒(méi)有放松理論學(xué)習,堅持讀書(shū)看報,通過(guò)各種渠道學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策,了解國內外大事,關(guān)注國際形勢。并不斷開(kāi)展自我批評,提升思想認識水平。
二、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂,發(fā)揮作用。
在教學(xué)工作中虛心學(xué)習,認真備課,用心走進(jìn)課堂教學(xué)。支教評價(jià)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校教師匱乏,部分課程出現了兩個(gè)年級合上一節課的狀況,這讓我面臨新的挑戰:怎樣教好這個(gè)班的同時(shí),讓那個(gè)班的學(xué)生也受益,即照顧低年級,又讓高年級學(xué)好。為此,我不斷探索新的教學(xué)方法,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗,最終能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識,又拓展了其他知識,并能在互幫互學(xué)中共同提高,共同提高。在主課教學(xué)中,我不斷評價(jià)了以往工作,發(fā)現了不少不足之處,譬如:課堂互動(dòng)性不強,教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中,我注重培養他們的創(chuàng )造潛力、觀(guān)察潛力和審美潛力,大力挖掘學(xué)生們的學(xué)習興趣,在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓他們成為真正的學(xué)習主角,充分調動(dòng)學(xué)習主動(dòng)性和用心性,取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生們學(xué)習新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統考中,我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jì),其中胡先達同學(xué)取得了全鎮三年級數學(xué)考試第一名,全班數學(xué)總成績(jì)位列全鎮第四名。
三、用心參加各項活動(dòng),加強溝通。
做為學(xué)校的一員,我在各個(gè)方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長(cháng)的話(huà):我代表的是門(mén)前小學(xué),而不是我個(gè)人!在鎮中心學(xué)校和教育工會(huì )組織的20XX年雙河鎮師德演講比賽中,我用心參加,認真準備,傾情演講,獲得了較好的名次。在準備演講材料的過(guò)程中,我了解到周?chē)處煹脑S多感人事跡,深受震撼,對老區教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無(wú)私奉獻有了深深的認識,決心學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻、孜孜不倦的精神,不斷努力。
5月12日四川汶川地區發(fā)生了建國以來(lái)的最大地震,牽動(dòng)了全國人民的心,也牽動(dòng)著(zhù)我們支教隊員的心!為了災區群眾早日戰勝災害,走出困境,重建家園,我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動(dòng),并通過(guò)通信平臺和網(wǎng)絡(luò )平臺為抗震救災出力加油。在支教組信息工作方面,我和陳彥教師一起協(xié)助吳成運書(shū)記,繼續做好各類(lèi)信息的收集、修改和報送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門(mén)報送支教信息77條,修改支教簡(jiǎn)報12期。另外,我還做好了雙河鎮支教組博客的修改工作,持續了實(shí)時(shí)更新,不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調整,受到社會(huì )各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮支教組組織的各項務(wù)農實(shí)踐活動(dòng)中,我認真學(xué)習勞動(dòng)技能,主動(dòng)下田實(shí)踐,在勞動(dòng)中拉近與老鄉們的距離,貼近農村生活,鍛煉自身潛力。
我相信,這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富,我也必須會(huì )踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng )新性的做好自己的支教工作,為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來(lái),我將繼續努力,不斷完善自己的教育教學(xué)方法,提高自己的思想認識,讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
支教生自我總結 篇3
一年的支教生活即將結束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)受益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現作自我總結如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮中小學(xué)在職教師到農村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面、持續、均衡發(fā)展,為實(shí)現教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起,就把自己當成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。
首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課外,還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作,我負責的對生物實(shí)驗室的整理受到了領(lǐng)導好評;在學(xué)校組織的表彰大會(huì )上,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,受到領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致好評。寺河的教師,各個(gè)都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好英語(yǔ),而且能像模像樣地組織節目了。
其次,帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作,我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課,觀(guān)摩課,然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路,并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。一年來(lái)我堅持聽(tīng)青年教師的課20多節,并指導她們用全英教學(xué),使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習英語(yǔ)。
最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要承擔七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共20多節,我深感肩上責任的重大。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎差,就在上課的環(huán)節中特加了“翻譯”這一項目,降低難度,使多數學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后,我教學(xué)生唱英文歌曲,跳外國舞蹈,編演英語(yǔ)話(huà)劇,一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ),培養了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣,幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心,打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),期中期末考試中,我所帶的七年級英語(yǔ)成績(jì)均超過(guò)了“兄弟學(xué)!---市五中。
支教生自我總結 篇4
時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉眼間,四個(gè)月的實(shí)習支教工作已經(jīng)接近尾聲,這四個(gè)月的支教經(jīng)歷將在我的學(xué)習生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教四個(gè)月,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。四個(gè)月支教,我走進(jìn)了和田少數民族地區農村小學(xué)教育的一線(xiàn),了解了和田少數民族地區農村小學(xué)教育的現狀,認識到了和田少數民族地區農村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難和艱辛,體會(huì )到了農村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面我將從以下四方面對我的支教工作做一下總結:
這一年對于我來(lái)說(shuō)也是難忘而值得懷念的一年,我來(lái)到和田,開(kāi)始了我為期四個(gè)月的實(shí)習支教生活。 仿佛已經(jīng)剛剛開(kāi)始,卻以趨近尾聲。參加實(shí)習支教已經(jīng)四個(gè)月了。四個(gè)月前,懷著(zhù)對農村小學(xué)課堂的向往與激動(dòng)的心情,來(lái)到了和田洛浦縣多魯鄉喀合勒克小學(xué),喀合勒克小學(xué)校領(lǐng)導、老師們的音容笑貌,喀合勒克小學(xué)每個(gè)孩子樸實(shí)的臉蛋兒,喀合勒克小學(xué)的一草一木都在我的記憶里占去了不可抹去的空間。
這四個(gè)月,有收獲,有成長(cháng),有感動(dòng);厥走@四個(gè)月,我改變了很多,我想對于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習支教都不只是一次經(jīng)歷,而是一種磨煉,而我得到更多的是成長(cháng)經(jīng)驗和人生感悟。 剛到時(shí)一切都是那么的陌生,離開(kāi)了家人,離開(kāi)了朋友,離開(kāi)了老師,被授援學(xué)校的校長(cháng)接回了我所要實(shí)習支教的學(xué)校。這對于我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了新鮮感。來(lái)之前,就聽(tīng)說(shuō)和田地區條件十分艱苦,而且經(jīng)濟發(fā)展比較落后,并且嚴重缺水。興奮之余又帶有一絲的恐懼。來(lái)之后,我發(fā)現,其實(shí)這里的情況遠比我們想象的好的多!這里有水果店、五金店、雜貨店、縫紉店、小飯館,甚至還有一家“澡堂子”。而且用水并不困難,每家每戶(hù)不僅有“壓井”,還通上了自來(lái)水,只是這里很少下雨,年降水量呈負值,蒸發(fā)量卻正相反。由于這里很淺降水,又距離塔克拉瑪干沙漠比較近,所以這里的塵土還是很重的,只要風(fēng)一刮就會(huì )塵土飛揚,讓你吃一身沙。聽(tīng)這里的老師說(shuō),這里很少下雨,幾乎不下,下雨天對于他們而言是個(gè)很好的天氣。我來(lái)到這里四個(gè)月了也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)下一場(chǎng)雨。我帶來(lái)的雨傘一直也沒(méi)派上用場(chǎng),只好一直放在箱子里。
這里的晴天真的是叫晴空萬(wàn)里,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)狠狠地直射到地表,一點(diǎn)陰霾都沒(méi)有。來(lái)到和田這四個(gè)月幾乎每天都是陽(yáng)光普照! 我所實(shí)習支教的學(xué)校是和田洛浦縣多魯鄉喀合勒克小學(xué),這是多魯鄉小學(xué)的一個(gè)分校,距離多魯鄉中心小學(xué)有六公里的路程。校園占地面積并不大,只有兩排教室,共有八個(gè)班,師生人數不足兩百人。八名教師與校長(cháng)共用一個(gè)辦公室,辦公設備極其簡(jiǎn)陋。教學(xué)設備雖然齊全,但是都很陳舊。整個(gè)學(xué)校就只有一臺電腦,而且不經(jīng)常使用,可以說(shuō)幾乎不用。由于這是一所鄉村小學(xué),所以教學(xué)條件相對艱苦。師資力量薄弱匱乏,一個(gè)年級一個(gè)班,一個(gè)班一個(gè)班主任,一個(gè)班主任承擔所有的課程,每個(gè)班主任都是“全職班主任”
支教生自我總結 篇5
時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結束,回顧這半年來(lái)自己的工作和表現,雖然有剛走上講臺時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著(zhù)支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責任,讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無(wú)悔于這次支教,通過(guò)一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現就一學(xué)期來(lái)的支教做一總結:
1、思想方面
認真學(xué)習有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,努力學(xué)習教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識,盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jì)便是自己的成績(jì),學(xué)生需要的知識便是體現自己價(jià)值的機會(huì ),要為自己負責更要為學(xué)生們盡責。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向,我認為,成人比成材更重要,應該讓孩子有一個(gè)遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學(xué)生的回答出現錯誤時(shí),我會(huì )送給他一個(gè)“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學(xué)們來(lái)說(shuō)卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫(xiě)寫(xiě)教案,看看課本中度過(guò),我要讓自己的每一節課都會(huì )給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jì)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì )感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。
結束語(yǔ):
我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習機會(huì )。
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲!爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教生自我總結 篇6
XX至XX學(xué)年度,我們迎來(lái)了支教生活的第二年,在這一年中,通過(guò)與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習,我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多,現將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理
我作為一名支教老師,萬(wàn)分幸運地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,我看到了未來(lái)和希望。在這里,有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈,有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無(wú)具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年,乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng),我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識,并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化,無(wú)紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據農遠所學(xué)知識,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學(xué)習了新的教學(xué)方法,并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責,給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對此,我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習并重,知識與技能等會(huì )值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì),讓自己養成習慣,并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì),在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績(jì),但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
支教生自我總結 篇7
第十一期頂崗實(shí)習支教威縣廣宗分隊來(lái)到實(shí)習基地已經(jīng)一個(gè)月了,現在就九月份的工作情況做一總結。
一、建立完善組織管理體系
在下點(diǎn)前,根據我校頂崗實(shí)習支教管理文件,參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗,我制定了分隊的頂崗實(shí)習管理條例,并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻,提醒實(shí)習生自覺(jué)遵守和相互監督執行。通過(guò)建立每個(gè)實(shí)習生的個(gè)人檔案和征詢(xún)匯華學(xué)院各學(xué)部輔導員的意見(jiàn),確立了各個(gè)實(shí)習小組的負責人,并明確了組長(cháng)職責。在小組中成立臨時(shí)團支部,小組內部分工明確,責任到人,有例會(huì )制和應急聯(lián)絡(luò )網(wǎng)。還建立了實(shí)習小組長(cháng)日報制度,將各實(shí)習小組每天上報的工作和發(fā)生的情況記錄在案,并及時(shí)解決和處理。周簡(jiǎn)訊,月計劃和月總結制度也逐漸規范化,使得分隊頂崗實(shí)習工作的計劃性和條理性都加強了。
我分隊下點(diǎn)后迅速召開(kāi)了全體團員大會(huì ),選舉成立了臨時(shí)團總支,安排和部署了今后的具體工作。隨著(zhù)山東聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來(lái),我們又成立了分隊的臨時(shí)黨支部,充分調動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用,組成了堅固的戰斗堡壘。我分隊創(chuàng )新性地成立了新聞宣傳部,負責編輯分隊的報紙《行知周報》,采用圖文并茂的方式對頂崗實(shí)習期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報道,該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵,在各實(shí)習學(xué)校也有了一定影響力。
二、安全保障放首位
八月底初到實(shí)習基地,兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習學(xué)校都做好了充分的準備工作,實(shí)習生即刻被安排到各自的實(shí)習點(diǎn)。我為實(shí)習生統一辦理了當地的手機號,第一時(shí)間送到了他們手中,并迅速建立了我分隊的通訊聯(lián)絡(luò )網(wǎng),保證信息暢通。在本次轉點(diǎn)過(guò)程中,我認真查看了實(shí)習生在各實(shí)習學(xué)校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況,發(fā)現問(wèn)題的馬上找學(xué)校溝通協(xié)商,保障我實(shí)習生在當地學(xué)校的基本生活保障,排除各種安全隱患。
在接下來(lái)的一個(gè)月內,我又多次到各個(gè)學(xué)?赐麑(shí)習生,用以前頂崗實(shí)習中出現的典型事件提醒教育學(xué)生,讓學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想意識,時(shí)刻不放松警惕性。有的學(xué)校打熱水的鍋爐不安全,我就建議他們自己坐水;有的學(xué)校廁所離住宿處較遠,我就讓女同學(xué)晚上一定要做著(zhù)伴一起去;有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類(lèi)小電器,我一再向他們強調要注意用電安全,降低安全隱患;有的學(xué)校位置偏僻或者門(mén)口過(guò)往車(chē)輛多,我就特別加強了請假出校門(mén)的紀律性……
對于一個(gè)駐縣老師來(lái)說(shuō),學(xué)生的安全是第一位的,要時(shí)刻繃緊這根弦,及其嚴肅認真對待這項工作。中秋佳節,縣城里的大部分學(xué)校都放了假,有個(gè)別學(xué)生離家遠未回家,我搬到未回家的實(shí)習生處同住,給他們鼓勵和溫暖,也保障假期學(xué)生的安全。國慶節,安排好實(shí)習生離校和安全保障后,我在家待了兩天又回到了實(shí)習基地。駐縣教師是學(xué)生的定心丸、主心骨,多費心,多動(dòng)身,多用腦是老師的職責和良心所在。要時(shí)刻牢記——做好安全工作,是頂崗實(shí)習支教順利實(shí)施的基礎和保障。
三、教學(xué)工作很重要
到點(diǎn)兩周左右后,大部分學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)始安排實(shí)習生試講和上課,但因為各學(xué)校師資力量不同,有的實(shí)習生課時(shí)較多,有的較少。這期間,學(xué)生們出現了急躁等情緒。我得知情況后,下到各個(gè)實(shí)習學(xué)校向有關(guān)領(lǐng)導了解我校學(xué)生試講上課的情況,這些學(xué)校對實(shí)習生的教學(xué)實(shí)習安排等;同時(shí)安撫實(shí)習生的各種情緒,進(jìn)行心理疏導和鼓勵,也找機會(huì )向校方表達了希望可以多給實(shí)習生試講和上課機會(huì ),多支持我們的頂崗實(shí)習工作這樣的愿望。經(jīng)過(guò)這次跟實(shí)習學(xué)校的接觸協(xié)商,實(shí)習生上課得到了落實(shí),教學(xué)工作逐漸步入正軌。
支教生自我總結 篇8
時(shí)光荏苒,轉瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),更是我今后人生的一筆財富。不可置否,其給我帶來(lái)的影響非時(shí)間所能減弱,一直延續到現在的生活之中。這學(xué)期的支教工作,有著(zhù)勞累有著(zhù)辛酸,想過(guò)放棄,想過(guò)退縮,但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂(lè )和充實(shí)的時(shí)光。在義務(wù)支教服務(wù)隊這個(gè)大集體中,始終有“家”的感覺(jué),有“家人”的溫馨,給我很強烈的歸屬感、幸福感!這里的每個(gè)人,不需太多言語(yǔ),便可很好相處,因為我們擁有的是一種來(lái)自于心靈的默契。下面我將對我這一學(xué)期的工作、生活、學(xué)習方面的情況匯報如下:
一、支教的認識
我是上學(xué)期加入內江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊的,經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)年的鍛煉,讓我對支教有了更深刻的認識。剛加入的時(shí)候,我有的是一份愛(ài)心,我是來(lái)自農村的孩子,明白讀書(shū)對農村孩子的意義有多大,所以我毫不猶豫的加入了這個(gè)隊伍,并榮幸的成為其中的一員,希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白,義務(wù)支教不僅是一股愛(ài)心的泉水,更是一份責任。當你成為一名志愿者的時(shí)候,伴隨而來(lái)的是你對這份工作的責任,對你支教對象的責任。
二、工作與學(xué)習方面
同樣,這一學(xué)年我支教的是語(yǔ)文。我的支教對象是來(lái)自?xún)冉∪昙壍囊幻朽嵑f玫呐⒆。這是一個(gè)很乖巧懂事的孩子,給我印象最深的是我去支教的第一天。當我支教結束后,她也立刻收拾書(shū)本,當時(shí)我還在心里嘀咕:這孩子真是的,有那么不想學(xué)習么,我這才起身她就收拾書(shū)本了。結果是我以小人之心度君子之腹。她原來(lái)是要送我下樓,我一再要求也阻止不了她的行為:送我下樓。當時(shí)我就感動(dòng)了,我告訴自己,這學(xué)年的支教值了。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文要講的東西不會(huì )很多,而且大都是一些詞語(yǔ)、課文的記背和簡(jiǎn)單句子的理解以及對課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是:第一,對以前知識的聽(tīng)寫(xiě);第二,背誦所學(xué)課文中要求掌握的內容;第三,完成當周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導評講。經(jīng)過(guò)接近一學(xué)期的支教,讓我感覺(jué)她的語(yǔ)文成績(jì)有了一定的提高。
當然,在支教過(guò)程中也難免會(huì )遇到一些不愉快的事情。因為鄭海婷是一個(gè)才十歲左右的孩子,所以難免會(huì )耍點(diǎn)兒小脾氣,記得在一次支教過(guò)程中,我讓她聽(tīng)寫(xiě)她以前所學(xué)的課文中的詞語(yǔ),因為她的語(yǔ)文還有些欠佳,加上時(shí)間過(guò)得有些長(cháng),所以在聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)中有許多不會(huì )寫(xiě),結果她一下子就哭了,弄得我不知如何是好。后來(lái)還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時(shí)我覺(jué)得對一個(gè)小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過(guò)分的語(yǔ)言去刺激她,更不能去責罰她。最讓我郁悶的事情是那一次,因為快臨近考試了,所以我就自己給她出了一份試卷,不過(guò)題都是她以前做過(guò)的,在做的過(guò)程中因為看到她連一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做,所以就說(shuō)了她,結果她就用手捂著(zhù)不讓我看,弄得我苦笑不得。
但是隨著(zhù)支教次數的增多,對她也有了一定的了解。知道她愛(ài)看漫畫(huà)書(shū),知道她喜歡玩具熊,所以在后期的支教過(guò)程中,我們相處的越來(lái)越融洽。
三、心得體會(huì )
一學(xué)年的時(shí)間雖然不是很長(cháng),但是一學(xué)年的支教實(shí)習工作已經(jīng)讓我成長(cháng)了很多。它讓我增加了對責任感的認識,讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好,力求完美。如果說(shuō),當初還只是對支教生活的憧憬,而在這一年結束時(shí),些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的境界!相信在我的不斷的努力下,我會(huì )在今后的工作生活中做的更好,因為自己已經(jīng)吃到很多的苦了,我相信我會(huì )在不斷的成長(cháng)中得到更多的鍛煉,我會(huì )將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好,我相信我會(huì )做好這一切的,我知道自己的能力在一年里提高了很多,我會(huì )繼續努力的!
支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì )說(shuō):“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù),平淡并享受著(zhù),付出并收獲著(zhù)!” 有句名言這樣說(shuō):“人生沒(méi)有彩排,每天都是現場(chǎng)直播!笔堑,逝去的了永遠不會(huì )重來(lái)。那么要怎樣才能做好“現場(chǎng)直播”,不留下任何遺憾呢那就是每天都過(guò)得充實(shí),過(guò)得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂(lè )的。
我希望在又一新的學(xué)年,我能繼續成為義務(wù)支教服務(wù)隊中的一員。
支教生自我總結 篇9
陽(yáng)春三月,柳絮飄飛。20xx年的春天對我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。這個(gè)春天,我離開(kāi)了舒適安逸的校園, 踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我要在陽(yáng)泉市郊區三都學(xué)校度過(guò)我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細細整理,一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過(guò)頭回望一下,這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過(guò)快樂(lè ),也有過(guò)心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。
一、思想方面
這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén),也讓我更加理解了社會(huì )的現實(shí),一個(gè)人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應該做的事情。 我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。
二、教學(xué)方面
作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習的重點(diǎn)。
在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課。除了我的指導老師,我還聽(tīng)了許多同專(zhuān)業(yè)和不同專(zhuān)業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結,每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。課余時(shí)間我們一起來(lái)的老師還相互聽(tīng)對方的課,相互鼓勵,相互學(xué)習。從聽(tīng)課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我,緊張但又很興奮,看著(zhù)講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現,我講的內容過(guò)于復雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才發(fā)現,我并不了解他們的實(shí)力,他們的基礎知識并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎的講起,慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財富,我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良, 而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。 小學(xué)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天,聽(tīng)聽(tīng)他們內心的聲音,有時(shí)還會(huì )聊很多他們感興趣的話(huà)題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養起來(lái), 學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。 后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),在我的課堂上,大家總是會(huì )集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。 面對同事,
我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,教會(huì )我應該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會(huì )我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導和學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習, 我更加體會(huì )到教師的辛苦。
三、生活方面
校領(lǐng)導和學(xué)校老師對支教老師非常重視, 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們,在我們遇到困惑時(shí),吉老師就像大哥哥一樣開(kāi)導我們,幫我們解決難題,在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心!
這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現著(zhù)真實(shí)。課后,我們幾個(gè)老師親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì )一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,在運動(dòng)中找到快樂(lè ),既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì )一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵,相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。
四、其他方面
當然,在這一個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著(zhù)很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。轉眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)三都時(shí),看著(zhù)滿(mǎn)地的積雪和干枯的樹(shù)枝,我們滿(mǎn)是疑惑的眼神,如今這里已是綠柳成蔭,春光明媚。漸漸的我們融入了這個(gè)大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,我會(huì )說(shuō):“艱苦并快樂(lè )著(zhù),平淡并享受著(zhù),付出并收獲著(zhù)!敝Ы虒ξ襾(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時(shí)間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會(huì ),為支教的學(xué)校做出自己應盡的義務(wù)和貢獻!最后,我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機會(huì ),使我的思想達到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養、鍛煉和提高,擴大了視野,豐富了知識。支教生
活,累并快樂(lè )著(zhù)!
支教生自我總結 篇10
20xx年8月底決定下鄉支教,見(jiàn)面會(huì )(在大周教育中心會(huì )議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問(wèn)題調到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué),因一教師調走調成年四(1)班數學(xué)。一年來(lái),主要有以下收獲:
一、解決了上班吃飯問(wèn)題
民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢(qián)管飽。一個(gè)小小的遺憾就是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。
二、放松了身心,鍛煉了身體
支教老師,學(xué)校里都就是當客人對待的,課最少,飯免費,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的就是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,我這個(gè)以前的一小冠軍在那里前三名就是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛(ài)好下象棋,我專(zhuān)門(mén)用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán),提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽(tīng)著(zhù)新聞聯(lián)播,一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后,一般就是會(huì )斗地主的,一元二元三元、見(jiàn)炮加一。盡管我輸多贏(yíng)少,但也樂(lè )此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰了,周六上午才回長(cháng)葛。有一次回家都到‘長(cháng)葛大酒店’了,接魏主任電話(huà)說(shuō)三缺一,又拐頭回去了。開(kāi)春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長(cháng)的不好,但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一,2次第二,獎過(guò)100元錢(qián),純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗
大周就是長(cháng)葛教育管理最規范的鄉鎮,大周中心小學(xué)就是全長(cháng)葛鄉鎮規模最大、管理最規范的小學(xué),在那里一年見(jiàn)識的經(jīng)驗不管今后自我就是否會(huì )用到,都就是一筆財富。這個(gè),我專(zhuān)門(mén)記到了一個(gè)本上,那里不再贅述。
四、結交了一批朋友
多個(gè)熟人多條路。潘校長(cháng):精明強干、善于公關(guān),學(xué)校管理得科學(xué)規范,個(gè)性就是校領(lǐng)導班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會(huì )走樣。程校長(cháng):教了數學(xué)和英語(yǔ)2門(mén)主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車(chē)。魏主任:電腦高手,上周還來(lái)給我裝了電腦系統,脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個(gè)辛勤的負責的老園丁,事事不服輸,平時(shí)我最?lèi)?ài)去門(mén)衛室和他談天。鄧師傅:我倆一個(gè)住室,已習慣了吃他做的飯,可年后他騎電車(chē)摔了2次,沒(méi)堅持到期末。體育老師大浩,愛(ài)釣魚(yú),常喝酒,看得開(kāi),就是個(gè)大氣的人。張老師:同班同事,教語(yǔ)文英語(yǔ),工作踏實(shí),不愛(ài)搞花架子,不僅僅學(xué)生教得好,家里花也養的好。6月29日晚,程校長(cháng)、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內心地挽留我、祝福我。7年沒(méi)喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過(guò)很多的酒場(chǎng)兒,這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!
五、教育了一班學(xué)生
我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話(huà)。一年來(lái),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我,我倒就是有幾次錯批評了他們,心里很內疚。對我的數學(xué)課堂紀律,我一年來(lái)都十分滿(mǎn)意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車(chē)被人碰倒,左腿小腿外側傷口2個(gè)多月才長(cháng)好,而我只請了一個(gè)星期的假,一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復習時(shí),由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個(gè)星期喉嚨一向沙啞,嚴重時(shí)幾乎失聲。如果說(shuō)成績(jì)不理想,只怪我水平有限,我對得起自我的良心。
一個(gè)地方,當要離開(kāi)的時(shí)候,如果你戀戀不舍,說(shuō)明你來(lái)對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說(shuō)明你來(lái)錯了。如果有機會(huì ),大周鎮中心小學(xué),我還愿意來(lái)那里支教!
支教生自我總結 篇11
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是我們師范類(lèi)學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們以后的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。而這次教育實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義,因為這次實(shí)習被稱(chēng)為是支教實(shí)習,由于我們所在的實(shí)習學(xué)校,比較缺老師,所以我們大部分實(shí)習生都將頂崗教學(xué)。把自己當作一名正式的老師來(lái)要求自己。我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校石獅市自然門(mén)武術(shù)學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習生活轉瞬即逝,我們也取得了意想不到的成績(jì),獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗,還深刻體會(huì )到了班級的凝聚力,初中生的性格特點(diǎn),教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)的博大精深。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習支教的一些心得和不足:
我們于8月30號來(lái)到石獅自然門(mén)學(xué)校的,對當時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想象的有著(zhù)很大的區別,當天還下著(zhù)小雨,實(shí)習支教學(xué)校的老師熱情的為我們搬運行李,由領(lǐng)導領(lǐng)為我們安排了宿舍,正值晚餐時(shí)間,我們來(lái)到了以后將與學(xué)生一起就餐四個(gè)月的食堂,也正式開(kāi)始了我們的實(shí)習生活。
一、我的任務(wù)
我的專(zhuān)業(yè)是思想政治教育,按學(xué)校的安排我教的是初中的政治,由于我到的學(xué)校是一所民辦學(xué)校,他們初中部三個(gè)年段六個(gè)班級,又由于政治老師欠缺,因此我就被分配到初中教整個(gè)初中部的政治。每個(gè)星期有二十節課,這對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)嚴峻的考驗,在還沒(méi)實(shí)習的時(shí)候我還在害怕不知道怎么上課,怕在講臺上會(huì )怯場(chǎng),不懂的教怎么辦,等等憂(yōu)愁煩惱。但在這4個(gè)月的實(shí)習教學(xué)中,我雖然作為一名實(shí)習老師,但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己,以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)中,認真地備好每一節課,努力上好每一節課,根據當地學(xué)生基礎差的實(shí)際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀律方面,我嚴格遵守了學(xué)院和當地學(xué)校的紀律,得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評。
二、初上講臺
還記得我第一次上講臺時(shí),并沒(méi)有想象的那么緊張,第一節上的是八年級一班,第一節課沒(méi)有教新課而是跟同學(xué)們做了自我介紹,然后講了政治課的重要性和這學(xué)期要學(xué)的內容。他們比我想象中好多了,都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現無(wú)疑給我很大的動(dòng)力,讓我喜歡上他們并且更加堅定的要把這門(mén)課教好。在上課的時(shí)候只要當作和他們聊天一樣,就不會(huì )覺(jué)得緊張了。但是我的第一節課并沒(méi)有準備的很好,后來(lái)才知道,同樣的話(huà)不是在每個(gè)班級的適用的,不同的班級有不同特性。在接下來(lái)的幾個(gè)班級里,我才真正的吃到了苦頭,而且也體會(huì )到了這些叛逆的花朵,他們很聰明,會(huì )用第一節課來(lái)探探老師的虛實(shí),再后來(lái)就開(kāi)始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實(shí)習生得出的結論,上第一節課的時(shí)候,首先要了解學(xué)校學(xué)生的情況,對于自然門(mén)學(xué)校的學(xué)生,在第一節課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會(huì )一團糟,再樹(shù)立威信和老師的尊嚴就很難了?傊,第一節課還是最重要的。
三、教育教學(xué)
從這一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)以來(lái),我在教學(xué)方面應該是有很大的進(jìn)步的。我的第一課時(shí)是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰(shuí)負責,誰(shuí)對我負責》第一節課的教學(xué)錯誤百出,上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點(diǎn)如:課堂的掌控能力很差,不管是對教學(xué)還是課堂紀律都很難掌控;還有備教案和備學(xué)生不能得到很好的結合,無(wú)法處理好教課與教學(xué)生的關(guān)系;陷入了填鴨式教學(xué)的泥沼,沒(méi)有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習的時(shí)間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒(méi)有政治指導老師,我有教學(xué)方面的問(wèn)題也不知道去問(wèn)誰(shuí),這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢?我開(kāi)始灰心喪氣了。
當所有的門(mén)都對你關(guān)閉的時(shí)候,老天還為你留著(zhù)一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學(xué)校其他科任老師的安慰,指導,F在回想起來(lái)真的很感謝他們,他們的幫助我將銘記在心。是呀,有誰(shuí)的第一次能盡善盡美呢?誰(shuí)不是在遍體鱗傷中走過(guò)來(lái)的呢?于是我開(kāi)始瘋狂的聽(tīng)課,盡管沒(méi)有政治課可聽(tīng),但是教學(xué)方法都是相通的,我虛心的向各個(gè)科任請求去聽(tīng)他們的課,并且做好聽(tīng)課記錄,聽(tīng)課過(guò)后虛心的聽(tīng)取他們在教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議,有時(shí)我們也會(huì )討論哪一種方法更好,受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心,也很好學(xué),他們的教學(xué)熱情感染了我。
從不同的老師身上我學(xué)到了很多比如語(yǔ)文老師,我學(xué)會(huì )了教學(xué)上要注意課堂教學(xué)的主線(xiàn),通過(guò)這個(gè)主線(xiàn)開(kāi)枝散葉,貫穿整個(gè)課堂,使知識點(diǎn)有條理,不模糊混亂;從數學(xué)老師那里我學(xué)到了在講課的時(shí)候還要注意新舊知識的結合,可以用已有的知識,引出新的知識的教學(xué);從英語(yǔ)老師那里我學(xué)到了課堂氛圍要輕松有趣,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,興趣是最好的老師;在地理老師課上我學(xué)到了,課堂練習的重要性,在授課過(guò)程中使用合適的教具直觀(guān)教學(xué)也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多,比如課堂紀律是課堂效率的基礎,上課時(shí)聲音要洪亮且抑揚頓挫,一平到底就會(huì )讓學(xué)生睡著(zhù)了總之學(xué)到了很多,在我自己教學(xué)的過(guò)程中也慢慢的通過(guò)備課融入了這些學(xué)到的教學(xué)方法。
因此我開(kāi)始慢慢適應了政治的教學(xué)上課,在備課過(guò)程中努力認真鉆研教材,深刻理解教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案,認真的上好每一節課。平時(shí)研究教材的時(shí)候通過(guò)參閱教參和網(wǎng)絡(luò )上搜索的各種資料,力求深入了解教材,準確把握教學(xué)的重難點(diǎn),通過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目的。在認真編寫(xiě)教案的過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中我注重學(xué)生的自主學(xué)習,在課堂展示學(xué)習目標,多提問(wèn),多巡視,多提醒學(xué)生做筆記。通過(guò)各種案例,和板書(shū)的設計把整個(gè)課堂連貫起來(lái)。特別是通過(guò)自己的探索總結出了“是什么?為什么?怎么做?”的教學(xué)規律。在教學(xué)授課的過(guò)程中也真正體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的內涵。我不斷的在學(xué)習反思,改進(jìn)教學(xué)方法,手段,提高課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在我慢慢適應教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也慢慢地適應了我的教學(xué)方法。
盡管我在教學(xué)發(fā)面有很大的進(jìn)步但是還是存在很多不足。比如教學(xué)挖掘還不夠深入;教法不夠靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習,對學(xué)生的引導啟發(fā)不足新課標下的教學(xué)思想學(xué)習不深入。缺乏對學(xué)生合作學(xué)習的引導。還有就是對差生的關(guān)注不夠多,對他們的學(xué)習態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學(xué)方面還要多加努力,多聽(tīng)課,多教研,多學(xué)習研究。加強學(xué)習新課標下的新的教學(xué)思想。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,挖掘教材。相信一分耕耘,一分收獲。
四、教研活動(dòng)
在差不多教學(xué)到半個(gè)學(xué)期的時(shí)候也是該初步檢驗成果的時(shí)候,學(xué)校開(kāi)始舉辦各科的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是每個(gè)老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學(xué)科老師的公開(kāi)課,偶爾也參加語(yǔ)文等文科組的評課。在本校教研過(guò)程中我渴望到其他學(xué)校聽(tīng)政治課,正好石獅市有辦外校的教研,開(kāi)公開(kāi)課。我興奮極了,終于可以去聽(tīng)政治專(zhuān)業(yè)老師的講課了,第一個(gè)外出公開(kāi)課是在銀江華僑中學(xué)老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學(xué)技巧和方法,豐富的教學(xué)經(jīng)驗和幽默的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的一致好評,我作為一個(gè)學(xué)習者也切實(shí)學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)技能。在接下來(lái)的外校公開(kāi)課和評課過(guò)程中我也了解到了一些新課標下新的教學(xué)方法。如高效課堂,教學(xué)過(guò)程中加入導學(xué)案,備課的過(guò)程中要備學(xué)生。還有“授之以漁,不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識,更重要的是教會(huì )他們各種能力,如分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,引導學(xué)生養成正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。校外的政治老師也都很熱情和我探討關(guān)于教學(xué)的問(wèn)題,也很熱情的回答我的疑問(wèn),讓我感覺(jué)很受用。五、學(xué)生情感和班級管理
在剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,總是覺(jué)得學(xué)生都是可愛(ài)的,單純的,美好的畢竟他們都是孩子,不管犯什么錯,再怎么不懂事無(wú)理取鬧那也是可以理解的,處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校,因此住在學(xué)校的我們也增加了與學(xué)生的交流機會(huì )。第一個(gè)星期五的傍晚,看著(zhù)學(xué)生開(kāi)心的被家長(cháng)接走,又看著(zhù)學(xué)生傷心的在等待家長(cháng)的出現,小學(xué)生們剛開(kāi)始兩周都還不適應,過(guò)了幾周就習慣了?吹胶芏鄬W(xué)生好幾周都留校,家明明挺近的卻不能回家,這些孩子的確很可憐的呢!誰(shuí)看了不心疼?可是更多的家長(cháng)則為了工作賺錢(qián)很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長(cháng),總以為把孩子交給學(xué)校了,一切都可以放心了,什么都不管了。這里的學(xué)生很多都缺乏家人的愛(ài),以至于很依賴(lài)老師,對老師相當親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂,顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實(shí)習生來(lái)講是個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題,很多實(shí)習的課堂都很亂,吵課亂課嚴重。在個(gè)別班級我的課上也是很亂很吵的,為什么有不同的反映呢?我發(fā)現初中的學(xué)生真的不能完全用暴力來(lái)管理,還要切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),我也一直在努力的通過(guò)了解學(xué)生來(lái)改善課堂紀律。還需要繼續努力。多多去了解學(xué)生,多多與學(xué)生單獨溝通,一個(gè)一個(gè)的解決學(xué)生的情感問(wèn)題,了解自己的學(xué)習目的,找到學(xué)習生活的樂(lè )趣。
總之,經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習,從一個(gè)學(xué)生走上講臺當教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的;仡欉@段日子,真是酸甜苦辣五味俱全啊,在這次的支教活動(dòng)中,我獲得了一些寶貴經(jīng)驗,盡管支教過(guò)程中有苦有淚,但更多的是感動(dòng)和樂(lè )趣還有欣喜。在與學(xué)生相處的過(guò)程中讓我更加堅定了當一名優(yōu)秀教師的愿望,但是要成為一名優(yōu)秀的教師,還需要今后的不懈努力。
支教生自我總結 篇12
時(shí)間過(guò)得飛快,四個(gè)月的支教生活現在已經(jīng)圓滿(mǎn)結束;叵朐诓紒嗋l恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是:我們用愛(ài)心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(cháng)才干,支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),老師的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個(gè)平凡的支教日子里,我嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習知識,工作態(tài)度端正,認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排,嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,無(wú)請假現象,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),時(shí)刻不忘自己是一名教師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期,我除了擔任二年級和三年級兩個(gè)班的漢語(yǔ)課外,還擔任了六年級的體育,一周的課時(shí)達到了26節.所以在這四個(gè)月以來(lái)的工作我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好漢語(yǔ),而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次,搞好二年級的雙語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師,我深深地知道,不僅要教好自己的學(xué)生,還要利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間和學(xué)生多交流漢語(yǔ),使學(xué)生在漢語(yǔ)的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習漢語(yǔ)。
在日常教學(xué)中,我根據學(xué)生的情況,努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學(xué)生的個(gè)性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考,在體驗中感悟,在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài),做學(xué)生的良師益友。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;課后,我認真批改作業(yè),認真處理好學(xué)生作業(yè),并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。通過(guò)我的努力,四個(gè)月以來(lái),我所任教的三年級兩個(gè)班以及二年級學(xué)生漢語(yǔ)有了較大幅度的提高。此外,我通過(guò)備課以及與其他教師一起交流,提高了課堂教學(xué)效率,并且對學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會(huì ),做到相互交流,共同提高。
三、生活方面
首先,學(xué)校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視,給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠,學(xué)校讓我們實(shí)習老師在幼兒食堂就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。其?和田也沒(méi)有大雪分飛,入冬后飄過(guò)幾天的雪,零星的在地面上灑過(guò),在沒(méi)有一點(diǎn)痕跡,學(xué)生們到是激動(dòng)的不知所措。在這里,冬天是蕭瑟的,可我并沒(méi)有冷的很憔悴,反而每天都有時(shí)間做修十字繡,看電影,聊天。在這里的生活是最難忘的,有過(guò)歡聲笑語(yǔ),有過(guò)泣不成聲,有時(shí)候,因為自己說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦思考,搞得別人不好下臺,自己心里也尷尬好久,也有因別人一句無(wú)心得話(huà),心里來(lái)回搗咕好幾便,也有因自己的好心冷不丁換來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一盆涼水,頓時(shí)抽畜的感覺(jué)。但是不管怎樣,發(fā)生什么,所有一切都在慢慢過(guò)去,現在仔細回味,還是留下的笑容比較多的多。
最后,在生活上我學(xué)會(huì )了獨立,而且來(lái)這里,才真正懂的柴米油鹽菜的貴,發(fā)現打羽毛球,下跳棋,打撲克,看電影的樂(lè )趣是多么的不可丟,更重要的是每周每天有規律的課堂生活,即使我們在怎樣無(wú)奈,怎樣氣憤,還是在每天堅持的面對他們,認真的批改他們的作業(yè),寫(xiě)好自己的教案,練習一遍又一遍的粉筆字。這四個(gè)月的生活,像一艘船,上面載滿(mǎn)了無(wú)數星星與月亮,明明暗暗,但是,我想在我離開(kāi)時(shí),我記得應該是那最亮最明的星與月,以及那條船上灑下過(guò)童玲般的笑聲和愉快的往事!
四個(gè)月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力,更為布亞鄉恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教生自我總結 篇13
一年的支教生活已經(jīng)結束,回顧一年來(lái)的工作和表現:我贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài),受到了同事的好評,得到了受援學(xué)校的肯定,對于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。有了辛苦地付出,就會(huì )有幸福地收獲,我感受著(zhù)支教賦予我的精彩。支教一年,我工作著(zhù),收獲著(zhù),付出著(zhù),感動(dòng)著(zhù),可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰,盡管有種種困難:離家路途遙遠、生活不方便、孩子小。但我依然堅定,堅持著(zhù)支教工作的.那份執著(zhù),用行動(dòng)戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。這一年的經(jīng)歷,將在我的工作歷程中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益匪淺!我敬佩金陽(yáng)縣初級中學(xué)老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們是我真正學(xué)習的榜樣。在金陽(yáng)縣初級中學(xué)領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這年的支教工作,現總結如下:
一、思想方面:
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線(xiàn),根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并且認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)總結反思,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間向同事請教、跟學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對于我來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來(lái),
盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學(xué)一線(xiàn)教師
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽(yáng)初級中學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先,服從學(xué)校工作安排。第一學(xué)期擔任七年級3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)、第二學(xué)期擔任八年級4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù),并取得不錯的成績(jì)。其次,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,遵守學(xué)校的作息制度,按時(shí)到校,不遲到不早退,從不因個(gè)人問(wèn)題而影響上課,按時(shí)完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù);第三、與同事打成一片,不搞特殊化;在課余主動(dòng)與當地老師們聊天,敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,在平時(shí)與老師的交談中,從沒(méi)有優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第四,樹(shù)立主人翁的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“金陽(yáng)初級中學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“金陽(yáng)初級中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入金陽(yáng)初級中學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我竭力展現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循
的誘導,積極地鼓勵與表?yè)P,深深的吸引、激勵著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后,我認真全批全改作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導,盡量讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)去理解、去消化。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng),始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué),很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。同時(shí)注意關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生。針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,我經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,同時(shí)還鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,以擴大自己的知識面,增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆!叭齾^”支教一年,能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力。 我覺(jué)得值!
支教生自我總結 篇14
時(shí)光荏苒,轉眼間一學(xué)期的支教工作已經(jīng)結束了。時(shí)間讓我們從相識到相知,支教讓我完成了從學(xué)生到老師的轉型,讓我走進(jìn)了教育的深處。支教的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,它將在我的人生中寫(xiě)下靚麗的一頁(yè),生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。對于我來(lái)說(shuō),這段日子是值得留念的。我被分配到孫吳縣第三小學(xué),下面我將從以下方面來(lái)總結我的支教工作。
一、教學(xué)工作方面
我作為一名頂崗實(shí)習的大學(xué)生,教學(xué)經(jīng)驗的不足是最大的弱點(diǎn)。但我在心里思索:我的支教的時(shí)間雖然只有一學(xué)期,但我要盡我全力做到更好,我思索著(zhù)并努力著(zhù)。
1、做好向導,搭建學(xué)生獲得知識的橋梁
每天在學(xué)校過(guò)著(zhù)悠閑的生活,而現在的我要作為一名教師站在講臺
上,第一步要完成的就是從學(xué)生到老師的轉型。作為第五批支教學(xué)生的我們,教育局有完善的政策引導:頂崗教師交流培訓、上示范課、講座等多種措施共同作用。學(xué)校領(lǐng)導和助線(xiàn)教師的關(guān)心都讓我們感受到領(lǐng)導親切的關(guān)懷。我很快從陌生到快速融入,從面臨困難到盡力適應,很快我能夠駕馭我的課堂,我就發(fā)揮我樂(lè )于學(xué)習的習慣,從學(xué)校的圖書(shū)館借來(lái)一些教師類(lèi)的資料來(lái)吸取對教學(xué)有促進(jìn)的做法,讓小孩子們能夠更容易接收知識。我從學(xué)習中學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,使我受益匪淺。這讓我學(xué)會(huì )了如何引導孩子,如何讓他們對信息技術(shù)這一學(xué)科更感興趣,老師就是構建學(xué)生與知識的橋梁。
2、抓住心理,認真對待每一個(gè)學(xué)生
從開(kāi)始上課第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課當中。我所教授的是三年級的信息技術(shù)課,一共有近240人。三年級的孩子活潑好動(dòng),自控能力差和知識層面參差不齊等特點(diǎn),加上信息技術(shù)課的教學(xué)環(huán)境,個(gè)別學(xué)生只對計算機感興趣而忽視了對知識的探究,還有的學(xué)生水平有限對新知識茫然不知所措。萬(wàn)丈高樓平地起,我放慢教學(xué)進(jìn)度,一點(diǎn)一點(diǎn)的講給同學(xué)們,并且邊講邊幫助學(xué)生記憶,課堂上還不斷的鼓勵學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問(wèn)必答。對于基礎薄弱學(xué)生的問(wèn)題,我給予更多的尊重,生怕哪句話(huà)說(shuō)重了,打消他們的學(xué)習積極性。教學(xué)中我注重培養學(xué)生的學(xué)習能力,而且盡量拉著(zhù)每個(gè)同學(xué)都不掉隊,都學(xué)會(huì )。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都十全十美,但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。
3、創(chuàng )新教法,課堂氣氛濃厚
三年級的課程包括畫(huà)圖和金山畫(huà)圖,在學(xué)習金山畫(huà)圖時(shí),畫(huà)圖程
序里包含播放背景音樂(lè ),但是只有老師機器有音箱。于是,我利用10到20分鐘講授新課,然后布置相應的作業(yè)讓學(xué)生來(lái)鞏固新知識。比如畫(huà)春天的景象,我會(huì )給學(xué)生播放關(guān)于春天的音樂(lè ),大家邊聽(tīng)邊忙著(zhù)練習,同學(xué)們在輕松愉快的課堂里學(xué)習新知識。印象最深的是有次課,我給大家放的是英文歌曲“幸福拍手歌”,結果全班同學(xué)都一齊唱起來(lái),她們一邊唱一邊畫(huà),我真怕會(huì )把我講過(guò)的知識忘了。下課了我問(wèn)他們都記住了嗎,孩子們說(shuō)上信息課很輕松,記東西記的最快了。他們還會(huì )把喜歡的歌曲名字告訴我,讓我下堂課繼續放。學(xué)生喜歡老師了,她也會(huì )喜歡這門(mén)課,在平時(shí)的
教學(xué)中和課下和學(xué)生交流中我也努力做到這點(diǎn)。與其說(shuō)我們是師生關(guān)系,我覺(jué)得他們更像我的弟弟妹妹,他們經(jīng)常會(huì )和我講他們的故事。
二、其它工作方面
1、我做課件。初到學(xué)校時(shí),正值學(xué)校組織教師利用多媒體上課,大部分老師還是不能獨立完成課件,所以我幫助那些不能做課件的老師完成課件。在這段期間,幫助在校教師完成多科多個(gè)課件,有劉穎華老師的《小動(dòng)物唱歌》,徐燕老師的《快速記憶》等,并且這些課程都被孫吳縣評為精彩課程,同時(shí)作為我們支教大學(xué)生的培訓課程。由于學(xué)校缺少熟悉計算機技術(shù)的老師,我經(jīng)常幫助學(xué)校各辦公室的老師打印各種文件以及論文,幫助老師們解決經(jīng)常遇見(jiàn)的計算機問(wèn)題,雖然非常忙碌,但是非常充實(shí)。
2、我當班主任。只要哪位教師有事或有病不能上班,需要我時(shí)我決不推辭,盡職盡責。來(lái)到學(xué)校的第二周,學(xué)校五年二班的班主任生病了,我被派去做副班主任料理班級事務(wù),在這段時(shí)間里我上的是語(yǔ)文課,周五要組織進(jìn)行班隊會(huì ),而且還要及時(shí)布置各種學(xué)校的安排。當我停留在班級,我會(huì )俯下身去,以平等的角度觀(guān)察孩子們的世界。我在批閱學(xué)生日記時(shí),看到關(guān)于我的話(huà)語(yǔ),他們的話(huà)語(yǔ)很樸素“我喜歡新來(lái)的代課老師,我是農村來(lái)的孩子,和大家在一起我不敢說(shuō)話(huà),但我的新老師很溫暖,我敢在她的課堂上積極回答問(wèn)題,我希望她永遠是我的老師”,“新來(lái)的老師和我們像好朋友一樣,還給我們講了很多有趣的故事,我們全班都很喜歡她”……我突然感到被認可是這么的幸福,正是學(xué)生用這樣樸素的語(yǔ)言詮釋著(zhù)對我的接納,每每看到這些話(huà)語(yǔ)我就如同聽(tīng)到了我最?lèi)?ài)聽(tīng)的音樂(lè )。
3、我當幼兒園老師。剛進(jìn)四月份時(shí),三小附屬的幼兒園老師有事不能上班,我被派去看管幼兒園大四班,小孩子天真活潑卻調皮的很,總是逃離你的視線(xiàn)去搗蛋。他們喜歡告狀,老師就得當判官。要幫他們找消失的鉛筆、橡皮,要幫他們調解不合,小孩子的戰爭總是那么多,我必須不停地維持紀律。幼兒教師是以愛(ài)為主題的工作,和他們在一起,我并沒(méi)有因為孩子調皮達不到我要求的標準而生氣,不會(huì )為孩子不小心犯錯而指責,而是更多的理解、寬容和愛(ài),我會(huì )給注意力分散的孩子多一些鼓勵,給體弱的孩子多一些照料。放學(xué)的時(shí)候,小孩子們把他們喜歡的小物件送給了我,他們更多的是把我當成他們的大朋友。
4、我是副大隊輔導員。我現在除了要講授三年級全部的計算機課程外,還擔任大隊輔導員干事一職,并參加了許多與學(xué)生直接接觸的活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)生都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力,少先隊的工作就要循循善誘的去開(kāi)發(fā),為學(xué)生搭建成長(cháng)的平臺,讓它成為培養學(xué)生能力的基石。結合“世界地球日”,我和大隊輔導員一起帶領(lǐng)學(xué)生拾撿白色垃圾,做環(huán)保少先隊員。在“世界氣象日”里,帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)氣象站開(kāi)闊學(xué)生視野,豐富科學(xué)知識……,“孩子的心靈是一片凈土”,和同學(xué)們一起進(jìn)行少先活動(dòng)時(shí),每一個(gè)隊員都感受到了快樂(lè ),增長(cháng)了知識,這使我深深的感受到,也許就是那一份微薄的力量,就可以給同學(xué)們帶來(lái)無(wú)限的知識財富。
5、我是檢錄員。5月27、28日,孫吳三小隆重舉行了運動(dòng)會(huì ),在運動(dòng)會(huì )上,我協(xié)助校領(lǐng)導頒發(fā)學(xué)生證書(shū),并且擔任檢錄工作,盡管天氣炎熱,我堅持在崗位上忙碌著(zhù),讓學(xué)生在有序的環(huán)境下展示自我,兩天下來(lái)我的皮膚變得黝黑,甚至曬傷,但我很快樂(lè )很充實(shí),我深深地感受到自己的一份責任,因為,學(xué)生的快樂(lè )原來(lái)就是我的快樂(lè )。
面對電腦的時(shí)候,我才突然意識到,我的這次支教生涯已經(jīng)結束了。一學(xué)期支教的路程很短暫,135天就這樣悄然而過(guò),可和諧溫暖的孫吳縣第三小學(xué),敬業(yè)的校長(cháng),樂(lè )于奉獻的教師,天真可愛(ài)的孩子,以及和他們相處的短暫歲月,早已深深印在我的心里。支教是工作,也是交流,更是學(xué)習。支教工作是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但我滿(mǎn)載而歸,滿(mǎn)載著(zhù)師生真情而歸,滿(mǎn)載著(zhù)友情而歸,滿(mǎn)載著(zhù)支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好回憶而歸,它將是我人生旅途中永不褪色的財富!感謝支教!
支教生自我總結 篇15
20xx年的9月1日,我成為了山區支教教師,帶著(zhù)光榮的使命,我來(lái)到了靈壽縣陳莊鎮北莊完小。北莊完小是靈壽縣山區軟硬件條件最好的寄宿制小學(xué),嶄新的四層教學(xué)樓,干凈寬敞的食堂,宿舍,寬敞明亮的教室,熱情、好學(xué)、活潑可愛(ài)的學(xué)生,使我剛到來(lái)就喜歡上了這里。支教生活開(kāi)始了,我擔任五年級3班數學(xué)和英語(yǔ)科任教師,為了迎接國家和省10月份的教育均衡檢查,學(xué)校讓我兼職實(shí)驗室管理員,負責講解小學(xué)科學(xué)實(shí)驗。從一開(kāi)始,我就把自己當作本校正式在編教師對待,遵守學(xué)校的各項規章制度,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),跟同事相處融洽,愛(ài)護學(xué)生。在有限的支教時(shí)間里,我努力的工作著(zhù),支教生活為我留下美好的人生回憶,豐富我的人生經(jīng)歷。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
做為一名支教老師,我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持黨的教育方針,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),努力進(jìn)行教育教學(xué)改革創(chuàng )新;教書(shū)育人,為人師表,愛(ài)生如子。我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教生活對我是一次磨練,使我具備了吃苦耐勞的精神。在我加入“支教”隊伍之前,自己就已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項工作安排。我主動(dòng)與各科教師溝通交流,傳播和學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
在教育、教學(xué)、教研三方面認真工作,我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解他們的家庭情況和內心的世界,很快掌握了每個(gè)學(xué)生的情況。學(xué)生有事情都愿意和我交流,有困難時(shí)主動(dòng)向我尋求幫助,這是對我的工作的肯定。在教學(xué)方面,我精心準備每一堂課。為了上好每一節課,我總是綜合考慮學(xué)生的現有水平,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,提前備好課。課堂上采用以學(xué)生為主體,教師主導的教學(xué)方式,師生互動(dòng),學(xué)生積極回答問(wèn)題,課堂氣氛活躍,使課堂達到了最好的教學(xué)效果。
在教研方面,我積極參與教研組的各種教研活動(dòng),在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí),我還虛心學(xué)習同頭教師的先進(jìn)的教學(xué)方法和技能,通過(guò)對比,找出自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生成績(jì)得到快速提高。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
在支教期間,我們國際城小學(xué)領(lǐng)導對我的生活非常關(guān)心,不但來(lái)這里看望我,給我帶來(lái)物質(zhì)的支持和精神的鼓勵,而且經(jīng)常電話(huà)噓寒問(wèn)暖。校領(lǐng)導還特別關(guān)心山區教育,苗校長(cháng)向北莊完小付校長(cháng)介紹了國際城小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗,還表示愿意為山區提供最大幫助。
由于學(xué)校位于深山區,路途遙遠,為了不遲到,我克服個(gè)人困難,總是在星期日下午就提前趕到學(xué)校,做到不遲到,不早退,服從學(xué)校的統一管理,遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)自己的努力,得到陳莊學(xué)區領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可。
一學(xué)期的支教工作已經(jīng)結束了。在這半年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下,在同事們的支持下,剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加努力,使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
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