激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

期末考試學(xué)生自我分析總結

時(shí)間:2022-11-08 11:11:53 自我總結 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

期末考試學(xué)生自我分析總結

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的期末考試學(xué)生自我分析總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

期末考試學(xué)生自我分析總結

期末考試學(xué)生自我分析總結1

  在這碩果累累的一月,我們迎接來(lái)了七年級的第一次期末。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我非常緊張,但是總復習后覺(jué)得不是很難,就這樣,懷著(zhù)忐忑不安的心情結束了這次月考。

  可是,當數學(xué)成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,面對我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分,這個(gè)醒目的數字呆呆的站在那里,簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯了,要不就是結果算錯了,要不就是題目看錯了,要不就粗枝大葉把易題看成難題了,這種種的原因都是不小心的失誤造成的?傊,這門(mén)數學(xué)終究是失敗的落花流水。

  我滿(mǎn)以為理科我不太行,文科應該會(huì )考得蠻好,可終究還是事與愿違了。

  語(yǔ)文,本應該是我的強項,可這次不知怎的,就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對,考了個(gè)82分,我把試卷重新分析了幾遍,主要的錯的錯在閱讀和作文上,這許我心灰意冷,我的作文也一直是“沖鋒”,可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分,十分啊,打破記錄了……閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的,也就是因為我太驕傲自大了,總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好……這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水?磥(lái)只能指望英語(yǔ)了。

  應該說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)一直是班上前五的.,這次都被排到十多名去了,90,不該錯的地方錯了,不該錯的地方還是錯了,本來(lái)可以……沒(méi)辦法,全都沒(méi)考好。

  從小,我父母就教育我,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎?驕傲,沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看,他們那失望的表情,我永遠都不會(huì )忘記,雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō),但我明白,我父母一直把希望寄托在我身上,我覺(jué)得非常對不起他們,我暗暗下定決心,成績(jì)一定要提上去。當然,口頭上說(shuō)的不代表什么,所以,我決定采取相應的措施。上課認真聽(tīng),下課復習好老師傳授的知識,俗話(huà)說(shuō),溫故而知新,說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯;遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師,不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題,看些課外書(shū),可以豐富自己的課余生活。

  我本打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jì)的提升并不是退步;我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅并不是憂(yōu)傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛?lè )畛小?/p>

  所以我,下次一定要考好。加油、努力,吃得苦中苦,方為人上人。

期末考試學(xué)生自我分析總結2

  歲月匆匆,轉眼間高一就要結束了。如今想起高一剛入學(xué)時(shí)的我,一切都還歷歷在目。

  時(shí)間,摧殘人,也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中,我們學(xué)會(huì )了什么,領(lǐng)悟了什么,銘記了什么。學(xué)習,是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在,從而轉成屬于自己的東西。因此,學(xué)習靠自己,也為自己;生活,是要我們通過(guò)在自主自立成長(cháng)中學(xué)會(huì )維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,從而使自己懂得朋友和團結的重要性。

  因此,學(xué)會(huì )理解生活比學(xué)會(huì )生活要重要;夢(mèng)想,是連接現實(shí)與未來(lái)的紐帶,有了夢(mèng)想從而使我們朝著(zhù)它不斷走去,或許坎坷崎嶇,但是堅定不移!高一,是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,我們都要學(xué)會(huì )長(cháng)大。在新的集體,認識了新的朋友和同學(xué),感受了新的學(xué)習情景和氛圍,自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

  學(xué)習上,要學(xué)習的知識越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的'后悔,因為高中的學(xué)習需要理解的很多,并不能像以往初中一樣,到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳,那是無(wú)用的。日常每天的課程,都必須牢牢鞏固且溫故而知新!懊抗澱n,都要投入的認真,老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住,或許老師的某句話(huà)就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認真記住了,你就可能成為贏(yíng)家!边@句話(huà)是我的一個(gè)成績(jì)十分優(yōu)異的朋友告訴我的,她告訴我學(xué)習最重要的就是課堂效應。除了課堂,課外也有大量的各科作業(yè)和習題。只有通過(guò)不斷的訓練和應用,才能把知識點(diǎn)消化并應用自如。

  生活上,體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的,難免有時(shí)會(huì )與宿舍和周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理,避免事情更加惡化。許多事情,都是初中的我不曾遇到過(guò)的,棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后,慢慢也學(xué)會(huì )以雙贏(yíng)的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì )中,也是必不可少的一個(gè)環(huán)節。

  經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物,大到學(xué)生會(huì )帶頭組織活動(dòng),小到為身邊的朋友和自己處理事情,我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中,我的能力會(huì )得到更多人的認可和贊賞,我的人際關(guān)系可以不斷完善,我的成績(jì)可以越來(lái)越優(yōu)異,成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

期末考試學(xué)生自我分析總結3

  時(shí)光飛逝,斗轉星移;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內,通過(guò)不斷地學(xué)習,我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù),而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟;蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià);叵胱约哼是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也會(huì )嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的`路:

  出勤情況:請了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。

  在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)緊張的學(xué)習生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養成了獨立性,不再嬌生慣養,現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

  在學(xué)習上:我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代,面對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去,以知識為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機,用知識來(lái)武裝自己的頭腦,知識是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結,具有很高的價(jià)值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中,雖然考得不好,但只需繼續努力,抓緊自己的學(xué)習。

  知識無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識需要學(xué)習。

  

期末考試學(xué)生自我分析總結4

  又是一次匆匆離去考場(chǎng),悲傷的心情布滿(mǎn)了我的各個(gè)細胞?荚嚭,我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水-七上八下,又似熱鍋上的螞蟻,久久不能忘懷、

  自認為做得很好的考卷,在我的心里印下了痕跡,與同學(xué)結伴而行的我默然了,沉思了,苦惱了,氣憤了,后悔了,傷心了……

  悲傷的感覺(jué)同時(shí)充溢了我的大腦,內心的恐懼抑制不住得釋放出來(lái)、失敗的考試似乎毀滅了我的信心,諷刺、批評、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔、

  當我知道我只考了96.5時(shí),心里非常難過(guò),我立馬看了看錯的題,結果讓我大吃一驚!別的同學(xué)都考了很好的分數,但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚!

  背著(zhù)沉重的書(shū)包,再一次感嘆世界的不平,再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮,再一次氣憤無(wú)情的'學(xué)習,再一次痛恨殘酷的競爭、

  淚珠在眼眶里不停地打轉,充實(shí)的血管似乎即將爆裂,凄涼地我仰天眺望,期待著(zhù)老天再一次將我的末日吞噬、

  “哦,天上的神仙,看看我這個(gè)無(wú)助的女孩,讓快樂(lè )降臨在我的身上、”我不停地祈禱、

  考試后的心情,苦澀交加,像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子?荚嚭蟮男那,像最后一顆糖,化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜!

  考試后的眼淚,如苦澀青果,化在這雪白的紙上?荚嚭蟮臅r(shí)間,為何過(guò)的那樣慢,如凝固了一般!

  一系列的試后保佑,并沒(méi)有趕走我凄涼地心情,反而愈發(fā)不可收拾、

  終于邁著(zhù)沉重的步伐回到了家,無(wú)情的淚水奪眶而出,又一次拿起筆,做著(zhù)永遠做不完的作業(yè),幻想用此法將痛苦至于心底、

  窗外忽然下起了雨,沖動(dòng)的我恨不得沖出門(mén)外,讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳,趕走我悲傷的烏云、

  我做到了,擺脫了雨傘的束縛,讓無(wú)情的雨點(diǎn)布滿(mǎn)我的全身,似乎只有這樣,心情才會(huì )得到好轉、

  此時(shí),一聲哈欠打破了我白日做夢(mèng)的思維,回到溫暖的屋子不知怎的,似乎使我再一次墜入了深谷、

  以往我自認為我很棒,可是,現在就證明了,我還是不行的。之前,每天放學(xué)回家,做完老師的作業(yè)后,我馬上飛奔出去,玩去了?傆X(jué)得一個(gè)人在家太孤單了。作文的分數也是很多的我們不能小看它也不能因為自己的一點(diǎn)小弱點(diǎn)而全盤(pán)結束,我們必須多看看書(shū)增長(cháng)課外知識并在書(shū)中找到我們所須要的知識,俗話(huà)說(shuō)的好:“書(shū)如藥也,善讀之可以醫愚!本退阍俦康娜酥灰嗫纯磿(shū)也會(huì )變的很聰明。

  也許是命中注定會(huì )有這一撥轉折,想讓我從好生變?yōu)椴钌,?7分,96.5分,93分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想著(zhù)我的殘酷考試成績(jì)、

  此時(shí),風(fēng)雨已散去,又一次地放晴并沒(méi)有驅趕走我的痛苦與悲傷、抱著(zhù)怎么辦的心態(tài)起了床,在書(shū)桌前徘徊、

  痛恨你學(xué)習,令人悲憤欲絕的詞……

期末考試學(xué)生自我分析總結5

  期末考試結束了,看著(zhù)手中慘不目睹的成績(jì)單,我靜靜的反思了一下;叵朐诳荚嚨那皫滋,我不好好復習,說(shuō)還能進(jìn)前三名,結果才進(jìn)前三十名,虧我還去玩電腦,要是平時(shí)好好復習,端正學(xué)習態(tài)度,就不會(huì )落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分數。

  我的目標沒(méi)有實(shí)現,我竟還夸下?谡f(shuō)會(huì )考前幾名。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,原來(lái)是我沒(méi)有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光,我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當時(shí)不知道怎么搞的,好象都不是平時(shí)的自己!現在回過(guò)頭來(lái)看看,發(fā)現這是小學(xué)三年級的小朋友都會(huì )做的啊!

  當老師說(shuō)我語(yǔ)文81分的'時(shí)候,全班同學(xué)都在嘲笑我,在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來(lái)可是又不敢流淚……原來(lái)那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺(jué)自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的,自從愛(ài)上電視劇《武媚娘》后,自從愛(ài)上電腦和平板后,我沒(méi)有以前那么愛(ài)學(xué)習了,愛(ài)貪玩了;叵胍郧暗奈覑(ài)讀書(shū),愛(ài)寫(xiě)小說(shuō),寫(xiě)作文,寫(xiě)詩(shī)……,雖然沒(méi)有現在聰明但至少比現在充實(shí)!

  我語(yǔ)文成績(jì)本來(lái)很好,久居全班之冠,可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次,老師和爸爸媽媽?xiě)搶ξ沂麡O了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛。

  剛拿完素質(zhì)報告書(shū)回來(lái),爸爸讓我坐在旁邊,親切的給我講起了道理來(lái):這次考試沒(méi)考好分數低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結果是怎么造成的?是不是說(shuō)明你平時(shí)的成績(jì)是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習來(lái)不得一點(diǎn)虛假!來(lái)自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習態(tài)度,學(xué)習并不是為了和誰(shuí)比高低,學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的知識是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同,我以后一定會(huì )改掉不好的毛病的!

  劉老師下班后也來(lái)我家店子坐了一會(huì )兒。人一多,我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認為劉老師說(shuō)到點(diǎn)子上去了,說(shuō)我考試時(shí)簡(jiǎn)直是神智不清……說(shuō)有的學(xué)生一心想考好可能會(huì )非常緊張等等,但是到現在,我也不太清楚是怎么答題的錯的這么低級!

  這一兩天,我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習中,我應該少玩電腦,少看電視劇,多向學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習,取長(cháng)補短。多讀些課外書(shū),多積累詞句,名言,不斷的積累加深基礎,讓媽媽平時(shí)多買(mǎi)些試卷等,自己多做多練習。

  這次沒(méi)考好,但不代表我以后不會(huì )考好!我悟得了一個(gè)道理:在競爭社會(huì )里,先要學(xué)會(huì )服輸,再去爭取!我不會(huì )再去嫉妒羨慕誰(shuí),我只會(huì )更加努力,向目標進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認識到一個(gè)新的我,對我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì )再說(shuō)空話(huà),要以實(shí)際行動(dòng)去證明!

期末考試學(xué)生自我分析總結6

  這次數學(xué)期中考試,我們一至六年級都是由教務(wù)處統一命題,統一測試,統一批改。在考試結束后,我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進(jìn)行客觀(guān)、詳細的質(zhì)量分析,然后我們教研組專(zhuān)門(mén)組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng),目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程,挖掘學(xué)生錯誤背后潛藏著(zhù)的學(xué)習行為、思維品質(zhì)等問(wèn)題,并以此來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導也相當重視,分管教學(xué)的唐校長(cháng)和張主任特地來(lái)參加我們的活動(dòng),對我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jì)給予了充分的肯定,并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。

  活動(dòng)中,各年級備課組長(cháng)就本年級的答題情況,結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析,總體看,我們一到五年級存在的共性方面是:

  (一)、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。

  從卷面看學(xué)生數學(xué)基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算,普遍正確率都在90%以上。很多班級達95%以上,說(shuō)明學(xué)生對計算方法能很好理解,計算技能也已經(jīng)基本形成?偨Y成績(jì)的'取得原因有四點(diǎn):

  1、自主活動(dòng),意義建構

  數學(xué)課上,注重問(wèn)題情境的創(chuàng )設,注重引導學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái),通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng),意義建構,進(jìn)而達到對知識的真正理解。

  2、精練少做,減輕負擔

  注重通過(guò)創(chuàng )設新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運用,在理解的基礎上去訓練,很少采用大量的、機械的、重復的操練。我們對每周、每月的練習設計都有生活、實(shí)踐、綜合的要求,希望能在練習的過(guò)程中實(shí)現再學(xué)習、再發(fā)展。

  3、正確導向,建立自信

  在日常的教學(xué)中,教師十分注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)的培養,發(fā)揮非智力因素在數學(xué)教學(xué)中的作用,發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向功能,幫助學(xué)生認識自我、建立自信。

  (二)、綜合運用知識的能力較弱

  從概念部分的答題情況我們發(fā)現學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數學(xué)方法解決問(wèn)題的能力是不容樂(lè )觀(guān)的。從不同角度分析問(wèn)題,應用各種

  策略解決問(wèn)題的能力;用數學(xué)語(yǔ)言清楚地表達解決問(wèn)題的過(guò)程,并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達的能力;根據最初的問(wèn)題情境證實(shí)和解釋結果的合理性的能力;對解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思的能力都急需提高。

  (三)、數學(xué)學(xué)習習慣沒(méi)有完全養成

  1、稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時(shí)顧此失彼,面對眾多信息時(shí)理不清頭緒。

  2、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱(chēng)的低級錯誤?梢(jiàn)平時(shí)的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學(xué)習效果的非智力因素,不是臨考時(shí)想控制就能控制的,需要數學(xué)組教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養和持之以恒的監測。

 。ㄋ模┽槍σ陨蠁(wèn)題我們提出以下改進(jìn)措施:

  1、注重培養傾聽(tīng)意識和讀題意識,提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力。課堂學(xué)習的方法和習慣,直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結果。因此,要提高學(xué)生對題意的理解,并不僅僅是審題一剎那的問(wèn)題,必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課,落實(shí)到每一個(gè)解決具體問(wèn)題的過(guò)程中。

  2、注重創(chuàng )設問(wèn)題情境的真實(shí)性和日;,提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識。數學(xué)是人類(lèi)的一種文化,它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數學(xué)知識、概念運用到生活實(shí)際中去,是我們教學(xué)中應該重視的問(wèn)題。教師要注重教給學(xué)生如何將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,數學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復雜的問(wèn)題情境中提煉出問(wèn)題的本質(zhì),如應用題的基本結構、數量關(guān)系、分數中的對應量等,只有建立了策略意識,才能避免盲人摸象,找準切入點(diǎn),有效解決問(wèn)題。

  3、注重良好的數學(xué)情感、態(tài)度的培養,提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力

  在平時(shí)的學(xué)習中除了激發(fā)、鼓勵,發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,增強學(xué)生的興趣等正面引導外,還必須要加強對學(xué)生的“責任感”教育,減少學(xué)習中“湊答案”的現象,減少練習中“毛估估”現象。在課堂學(xué)習過(guò)程中,要求學(xué)生能對自己做出的答案“自圓其說(shuō)”,培養思維的條理性和思維的嚴密性。在作業(yè)過(guò)程中,提出對清潔分的一貫要求,要求學(xué)生認真作業(yè)從寫(xiě)好每一個(gè)數字、 點(diǎn)好每一個(gè)小數點(diǎn)開(kāi)始。提倡學(xué)生將思考的依據寫(xiě)出來(lái),該畫(huà)圖表示的要畫(huà)圖,該列出算式的要列在旁邊,該有推理或驗證過(guò)程的都要有過(guò)程展開(kāi)。

  我們期待通過(guò)數學(xué)組每一位老師的努力,實(shí)現落實(shí)雙基,發(fā)展能力。

期末考試學(xué)生自我分析總結7

  一、考試的組織工作

  20xx年6月期末考試在區教育局的領(lǐng)導和研訓中心領(lǐng)導、同事們的大力支持下,雖說(shuō)時(shí)間緊,但圓滿(mǎn)地完成了的教學(xué)質(zhì)量的檢測工作。在命題、審題、校對過(guò)程中,紀律嚴格、操作規范。

  對于這次考試工作,區、校各級都很重視,組織嚴密,責任明確,措施到位。在考前教研室召開(kāi)了考務(wù)專(zhuān)題會(huì )議,對考務(wù)工作進(jìn)行了周密的布置安排?己笠、二、三、五年級的學(xué)生試卷由各校采取組內交換閱卷、流水作業(yè)的方式進(jìn)行。按照“簽到――會(huì )議(紀律、分工)――小組按題目做出正確答案——小組成員統一標準——閱卷――查卷――統分――結束”的步驟進(jìn)行,遵循“小組制、簽名制、審查制”的原則,采用流水作業(yè)的方式閱卷。嚴格按照教師閱卷簽名、總分簽名、統分簽名,查卷中禁止教師動(dòng)筆。

  二、 試題評價(jià)

  1、關(guān)于各五年級試題。

  試題能緊扣小學(xué)數學(xué)課程標準和教材,主要有以下特點(diǎn):一是該試卷緊扣數學(xué)生活實(shí)際運用,靈活性強,突出數學(xué)新理念。二是內容全面,試卷中考查的知識點(diǎn)很多,主要有大數的讀寫(xiě)、角的運用、統計作圖、合理安排時(shí)間、乘除法計算等,涵蓋了教材中所有知識點(diǎn),從知識體系中的四塊來(lái)看,均有呈現。三是教學(xué)導向性強。題量適當,難度適宜,增強了學(xué)生答題的.信心,同時(shí)試題的內容和難度為小學(xué)各年級數學(xué)教師的教學(xué)提供了準確方向,通過(guò)考試指出了我們教師在數學(xué)中容易忽視的內容和問(wèn)題,提醒我們教師在以后引起重視。從眾多數學(xué)教師的反映來(lái)看,這是一份能充分體現學(xué)生學(xué)習能力、教師教學(xué)水平的試卷。從學(xué)生方面看,既能反映學(xué)生平時(shí)成績(jì),絕大多數學(xué)生能夠及格;又能體現學(xué)生的差異、區分學(xué)生能力水平,顯現出數學(xué)綜合素質(zhì)強的學(xué)生。從教師方面來(lái)看,可以檢驗出教師的平時(shí)教學(xué)是否到位、是否與實(shí)際生活相聯(lián)系、是否有較強的靈活性、是否注重了學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì)的培養。

  少部分教師反映,對于以往試卷的閱讀信息量大,今年沒(méi)有呈現情景綜合運用題還覺(jué)得有些不足,雖說(shuō)我們的學(xué)生還很不適應,但希望得到這方面的檢測與訓練。

  2、關(guān)于其他年級試題。

  從各校老師反映的情況綜合看來(lái),主要有以下亮點(diǎn):

 、 注重了基礎知識的檢測,注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。

 、 加強了計算、操作、統計、觀(guān)察能力的測評,注重了學(xué)科特點(diǎn)。

 、 注重了學(xué)生綜合能力的檢測,以“情景運用”為載體,檢測了教師教學(xué)理念的落實(shí)與學(xué)生思維的培養。

  總之,全區各有各的看法,但我贊同上述觀(guān)念,時(shí)間緊了難免會(huì )考慮不周全,對于試卷的命制確實(shí)要花很大的氣力,并不是一蹴而就的。

  三、改進(jìn)與建議

  為避免命題中的零失誤,實(shí)現命題高質(zhì)量,可以采用下列建議:

  成立由部分小學(xué)數學(xué)骨干教師、學(xué)科中心組成員組成的命題小組的同時(shí),設立審題小組,確保試題質(zhì)量萬(wàn)無(wú)一失。

  謹慎辦事,精心謀事,嚴格把關(guān)。

  注重質(zhì)量。從內容上,把握課程標準和現行教材,注意知識的全面性與系統性。從難度上,要注意知識內容的重難點(diǎn),基礎題、綜合題、難度題為7:2:1。從印刷上,要仔細校對,清晰無(wú)誤。

  閱卷建議:

  進(jìn)一步改進(jìn)閱卷工作。要注意用人之長(cháng),避人之短,嚴格把握評分細節中的合理尺寸。由學(xué)科教研員對閱卷教師進(jìn)行閱卷前的培訓,并對由閱卷教師不負責任造成的工作失誤,追究責任的同時(shí),限其返工并全區通報批評。

  教學(xué)建議:

 、 平時(shí)要扎實(shí)落實(shí)常規教學(xué)。確實(shí)做到“三到位”,即教師教到位、學(xué)生練到位(含學(xué)生思到位),教師輔導學(xué)生到位。

 、谠凇奥鋵(shí)”的基礎上,一定狠抓學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養。包括書(shū)寫(xiě)習慣、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣、動(dòng)腦多思的習慣、質(zhì)疑問(wèn)難的習慣、閱讀習慣、仔細答題的習慣等等。

 、 對于教材中基本的計算要人人過(guò)關(guān)、對于概念教學(xué)要加強學(xué)生動(dòng)手操作與感悟的訓練。確保理解地運用。

 、芤芯拷滩呐c教法,在課堂的有效性上下功夫。在教學(xué)尤其是在復習中,教師注意自己出題、編題。對于經(jīng)典題進(jìn)行改編,以不同的方式或形式呈現出來(lái)。讓學(xué)生靈活運用。

 、 對于學(xué)生思維能力的培養,教師不能停留在口頭上,確實(shí)要在行動(dòng)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思。

期末考試學(xué)生自我分析總結8

  語(yǔ)文83分,數學(xué)92分,英語(yǔ)105.5分,政治77,歷史86,地理84,生物85……這就是我這次期中考試各科的成績(jì)。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。

  要想語(yǔ)文成績(jì)變好,應該多看一點(diǎn)課外書(shū),提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分,要想語(yǔ)文成績(jì)變好,首先寫(xiě)作水平必須得提高,這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面,是我最薄弱的項目,我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認真做筆記,在課外做一些課外的閱讀。就說(shuō)數學(xué),在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的,要多做一些課外習題,擴展知識面,這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導,還要細心,因為有可能在考試時(shí),一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,這也是時(shí)常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。

  在各科成績(jì)當中,我的英語(yǔ)算較差的一門(mén),其中聽(tīng)力、句型轉換也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽(tīng)力、句型轉換的輔導材料,來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的,我應該從現在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語(yǔ)成績(jì)一定能提高。

  這次的政治考的尤其差,不知怎么搞得,在考前,該背的我都背了……我最后分析了一下,這次主要敗在選擇上,其實(shí)選擇我都會(huì ),就是考試一緊張6題的.答案寫(xiě)在第7題上,像這種情況還有很多,選擇是我的致命傷,以后我要加強政治選擇的練習,多做課外習題,爭取期末考試考到90分以上。

  歷史這次考得還算不錯,考了有史以來(lái)的最高分,這次我的二卷考得還比較滿(mǎn)意,但一卷的選擇錯了6個(gè),以后我要多看書(shū),多背筆記,多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……

  地理,唉~這次真是出乎我的意料,真是沒(méi)臉見(jiàn)人了,以前是我的強項,現在到開(kāi)始給我拉分了,可能是我太驕傲了,沒(méi)有好好復習,我保證期末考試一定考95分以上。

  生物這次考得還可以,我以后的理想是學(xué)理科,生物必須得好,以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn),多向老師要幾份卷子做做,然后找老師面批,找出不足。

  不管哪一科最重要是的每天的復習和預習,先復習當天所學(xué),再寫(xiě)作業(yè),最后再預習,把不會(huì )的地方做圈點(diǎn)標注,第二天問(wèn)老師,做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前,班里前10名,我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著(zhù)我以上的總結去做,我的成績(jì)一定會(huì )提高。世上無(wú)難事,只怕有心人。

期末考試學(xué)生自我分析總結9

  期末考試過(guò)后,當我看到我很不理想的成績(jì)后,覺(jué)得自己很不好,因此我總結了好久,回顧當天晚上我并沒(méi)有好好復習。

  這個(gè)教訓我永遠記在心中。這個(gè)教訓就像刀割一樣,落在了我的身上,給我帶上了深深的傷痕。

  這是老師進(jìn)了教室,原來(lái)的喧嘩的教室一下子變得安靜起來(lái)了。老師原來(lái)慈祥的目光不見(jiàn)了而我們看見(jiàn)的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績(jì)不好而生氣的。

  回到家里,我一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō),默默的醫生不吭地走進(jìn)了屋里,我覺(jué)得我很對不起我的爸爸合我的媽媽?zhuān)X(jué)得他們言語(yǔ)了我整整十幾年,我卻還給他們不是很理想的成績(jì)。我媽媽就在這時(shí)見(jiàn)來(lái)了……我告訴她的`成績(jì)時(shí)。我媽媽的連側沉了下了。

  通過(guò)這些我覺(jué)得還不夠,所以我覺(jué)得我還有敢于超目標的決心,由此,我的目標是:一直沖向終點(diǎn),不落后,不踏步,只有進(jìn)取。還要有趕超對象的優(yōu)點(diǎn),如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人,我就去學(xué),這樣可以揚長(cháng)補短。

  我希望通過(guò)這次期末考試總結,我能夠發(fā)現自己的不足,已經(jīng)積極改正。

期末考試學(xué)生自我分析總結10

  一個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光匆匆而過(guò),經(jīng)過(guò)了緊張的復習與考試,我們終于迎來(lái)了美好的假期生活。這次的成績(jì)與期中相比,還是略有進(jìn)步,不過(guò)數學(xué)語(yǔ)文拉分較大。

  數學(xué)語(yǔ)文是學(xué)習中很重要的兩門(mén)課,所以,更要學(xué)好。最基礎的題不能做錯,尤其是數學(xué)計算,如果在計算問(wèn)題上出現了什么不應該出的差錯,那將是多么大的過(guò)失與無(wú)法彌補的遺憾啊!

  學(xué)習最注重的應該就是方法和效率,不能像牛一樣,一頭扎進(jìn)書(shū)本堆里,可最后不僅使自己沒(méi)了學(xué)習的興趣,還讓自己精神疲憊,成績(jì)一點(diǎn)兒都沒(méi)提升。大把的時(shí)間、精力全耗費了,得不償失。當然,好的學(xué)習方法也有很多,在以后的學(xué)習中我會(huì )盡量的避免踩雷?荚囍行绿砹梭w育這門(mén)課,根據成績(jì)來(lái)說(shuō),體育、數學(xué)這兩門(mén)課我的底子都不太扎實(shí),這就是我成績(jì)永遠提不上去的`原因之一。因此,在課堂上我就應該更加認真的聽(tīng)講,回家后認真完成課后作業(yè)。并且平時(shí)的體育鍛煉必不可少,努力提高這幾門(mén)課的成績(jì),填補自己的短板。

  這次的分數不太均勻,有的好有的也不好,正說(shuō)明我比較偏科,這是一個(gè)大忌,作為學(xué)生,我們都應當全面發(fā)展,更不能因為不接受老師而偏科。在下一個(gè)學(xué)期里,對于學(xué)習上的事我會(huì )像學(xué)習成績(jì)更好的同學(xué)去學(xué)習,請教。

  這次考試反映出了我一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習成果,它也是我努力了一學(xué)期的最好的見(jiàn)證。我在寒假期間也會(huì )好好努力。一步步慢慢努力成為更好的自己。

期末考試學(xué)生自我分析總結11

  高中生活的一半已告結束,回首剛剛過(guò)去的高二上學(xué)期,可謂是機遇與挑戰并存。首先,成為文科實(shí)驗班班長(cháng),肩負著(zhù)統攝全局的重任,在學(xué)習之余,還要處理很多紛繁復雜的班級事務(wù)。而在學(xué)習方面,正式進(jìn)入了高考文科的學(xué)習,文綜的整體難度陡然增大,語(yǔ)數英三主科的難度也開(kāi)始向全國卷過(guò)度,繁重的課業(yè)任務(wù)可謂令人應接不暇。在這樣的新常態(tài)下,我原本的學(xué)習方法開(kāi)始顯得不合時(shí)宜,迫切地需要因時(shí)而變、隨勢而制,使之符合變化發(fā)展的實(shí)際。而這反映在我的成績(jì)上,就是期中考與期末考的小幅度退步。

  這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我的文科成績(jì)開(kāi)始有些“大權旁落”的味道,排名從原本的第一分別在期中考和期末考跌落至第四和第十一。雖然說(shuō),無(wú)處不在的辯證法決定了我不可能在整個(gè)高中生涯都獨占鰲頭,但所謂防微杜漸,連續兩次的輕微退步依然能說(shuō)明在我的學(xué)習方法中存在著(zhù)一些結構性的問(wèn)題,這不能不引起我的重視,因此特在此作出分析。

  首先從這次期末考試的分數暴露出的問(wèn)題看,主要矛盾有兩點(diǎn):一是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)劣勢明顯,二是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題已成燃眉之急。

  在英語(yǔ)學(xué)習中,單詞和閱讀是我的強項,而聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作則相對薄弱。寫(xiě)作經(jīng)過(guò)老師一學(xué)期的系統訓練后,已經(jīng)有了顯著(zhù)的進(jìn)步。但聽(tīng)說(shuō)由于缺乏訓練的機會(huì ),其現狀一直不容樂(lè )觀(guān)。在期末考的聽(tīng)說(shuō)模擬考試中,15分的滿(mǎn)分只取得了11分的尷尬成績(jì),在全班排名都處在下游水平。雖然在三問(wèn)五答環(huán)節有設備接收不良的客觀(guān)原因,但這依然無(wú)法抵消自身實(shí)力欠缺的主觀(guān)因素。聽(tīng)說(shuō)考試的突出問(wèn)題在于:

  一、對單詞發(fā)音分辨不清,有時(shí)會(huì )張冠李戴

  二、對信息點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行準確記錄,在回答問(wèn)題時(shí)遺漏重要信息點(diǎn)

  三、表述不夠連貫流利,復述環(huán)節的連詞成句有明顯的障礙感,吞音、卡頓、重復、遲疑的情況實(shí)有發(fā)生,嚴重影響了整體分數。

  這三個(gè)問(wèn)題的根源就在于對英語(yǔ)的口語(yǔ)表達不夠熟練,解決方法唯有在寒假進(jìn)行有針對性的強化訓練,F行計劃是將扇貝的聽(tīng)力訓練和高考模式的聽(tīng)說(shuō)訓練交替進(jìn)行,每天堅持一小時(shí)的專(zhuān)項強化訓練,力求在寒假期間提高到13—14分的水平。

  第二大矛盾——書(shū)寫(xiě)突出表現在對我文綜分數的影響,由于文綜科目自身的特殊性,書(shū)寫(xiě)往往會(huì )很大程度上左右主觀(guān)題的得分,此次文綜整體得分與老師根據我的答卷預估的分數相去甚遠,我粗糙潦草的書(shū)寫(xiě)與此難脫干系,因此必須予以重視。事實(shí)上,卷面潦草一直以來(lái)都是我為老師所詬病的地方,只是我一直以來(lái)都在刻意回避和淡化這一問(wèn)題。經(jīng)年日久,量變引起質(zhì)變,使我不得不開(kāi)始正視它。其實(shí),對于一名卓越的文科學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有一手清爽漂亮的好字,于情于理都是說(shuō)不過(guò)去的。之前的幾次練字計劃之所以都無(wú)功而廢,想來(lái)原因有二;一是沒(méi)有持之以恒,常常是一曝十寒,沒(méi)有將練字作為一項每天必不可少的日課;二是因為在練字的過(guò)程中,訓練嚴重脫離實(shí)戰,練字的時(shí)候雖然能做到氣定神閑,一筆一畫(huà),精雕細琢;但在平時(shí)的完成作業(yè)、記錄課堂筆記時(shí),卻往往因為追求速度、過(guò)于匆忙而重新流于潦草。練字的主要目的,是通過(guò)對優(yōu)秀字體的摹寫(xiě),在這個(gè)過(guò)程中感受運筆的氣韻以及筆畫(huà)的深淺輕重,通過(guò)對名家字體獨到風(fēng)致的體悟,不斷磨合熔煉自身,力求使自己與手中的筆達到一種“人劍合一”的境界,如此才能大開(kāi)大闔、收放自如,下筆方才能夠有條不紊、如行云流水。因此每天的摹寫(xiě)自然是不可或缺的環(huán)節,與此同時(shí),更要循序漸進(jìn)地將練字的狀態(tài)逐漸熔鑄在平時(shí)的作業(yè)實(shí)戰中,因此對于假期作業(yè),也要嚴格要求自己的書(shū)寫(xiě),固然不必斟酌每一筆畫(huà)的`雅致美觀(guān)與否,但也要力求發(fā)揮自己最佳的水平,如此方才能漸入佳境,有所成效,有所體會(huì )。

  除卻兩大矛盾之外,最突出的問(wèn)題就是我個(gè)人對文綜學(xué)習不夠系統,顯得有些雜亂無(wú)章。自從轉文以來(lái),我有一種非常鮮明的感覺(jué),就是我似乎一直在用經(jīng)驗和感覺(jué)來(lái)解決文綜問(wèn)題。由于從小愛(ài)好閱讀,涉獵知識面較廣,在前期我的答案尚能準確切入要點(diǎn),取得不俗的成績(jì)。但時(shí)至今日,這一做法顯然已經(jīng)開(kāi)始不適應我目前文綜學(xué)習的現狀。歷史現如今是當之無(wú)愧的文綜之王,其出題的深度和廣度非政治和地理能夠望其項背,需要在對史實(shí)熟練精確地掌握的基礎上,綜合一定歷史時(shí)期、一定地域的政治、經(jīng)濟、文化、自然地理環(huán)境對一定的歷史現象進(jìn)行嚴密的因果推論和邏輯分析,方才能得到準確的答案,因此對我學(xué)習歷史的嚴謹程度提出了全新的要求,對于一種歷史現象的分析和把握,不再應只是淺嘗輒止,而應尋根究底,透過(guò)現象看本質(zhì),通過(guò)演繹法闡發(fā)解釋期間的前因后果、來(lái)龍去脈,以一個(gè)時(shí)代的核心主題為線(xiàn)索,發(fā)散構建出一個(gè)完整宏大的知識結構網(wǎng)絡(luò ),這方面的工作我雖然有零星地再做,但碎片化的痕跡十分嚴重,一直嫌不夠系統。而對于地理科目,進(jìn)入高二,學(xué)習的區域地理是結合自然地理和人文地理的基本原理,針對一個(gè)特定的區域,通過(guò)對其自然地理環(huán)境的把握,具體分析其工農業(yè)發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)利用、城市基礎設施建設等人文地理情況,綜合性非常強。然而由于高一時(shí)尚未立志讀文,因此自然地理的基礎較為薄弱,對于許多重要的基本原理雖然有一些模糊的概念,但無(wú)法針對復雜的題目進(jìn)行恰如其分的靈活運用。因此這個(gè)寒假一個(gè)十分重要的任務(wù)就是系統地復習總結自然地理知識,并且針對相關(guān)的重要題型進(jìn)行強化訓練。

期末考試學(xué)生自我分析總結12

  本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導一如既往地給予高度重視,把嚴肅考風(fēng)考紀作為一項重要工作來(lái)抓。劉健校長(cháng)主持召開(kāi)了全?记皠(dòng)員會(huì ),參加人員包括:全體教師及各班級學(xué)干。會(huì )議要求切實(shí)加強考風(fēng)考紀建設,教導處要認真做好期末考試各項組織安排,要抓好學(xué)生誠信考試教育,要及時(shí)做好對考場(chǎng)秩序和環(huán)境衛生的管理,同學(xué)們要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項考試紀律,各方同心同力,確保期末考試順利有序進(jìn)行。本次期末考試教導處采取了一些創(chuàng )新做法:為了進(jìn)一步規范考務(wù)管理,制定了《監考操作規程》并于考前張貼。經(jīng)過(guò)共同努力,本次期末考試工作圓滿(mǎn)順利完成,并取得零作弊的明顯成效,F具體總結如下:

  一、考試組織工作

  1、成立巡考組,對監考進(jìn)行監督和指導

  為確?荚図樌M(jìn)行,成立巡考小組,由劉健校長(cháng)擔任總巡考,教導主任擔任巡考,負責考試的巡查與監督,并將巡考責任落實(shí)到專(zhuān)人專(zhuān)區。

  2、考前準備工作

  (1)提前張貼好考試日程表,組織試卷的分裝,并認真檢查核對,做到考場(chǎng)安排和試卷分裝零差錯;

  (2)改進(jìn)監考過(guò)程,新編了《考試記錄表》并配發(fā)各考場(chǎng),對監考過(guò)程進(jìn)一步規范,同時(shí)在《考試記錄表》中提供準確的考生名單,方便監考教師核對考生信息,并使考試過(guò)程有據可查。

  3、考試過(guò)程情況

  校領(lǐng)導對考試工作非常重視,親臨考試第一線(xiàn)巡視指導,了解考情,提出意見(jiàn)和建議,推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。

  本次考試,巡考人員基本按時(shí)到崗,對監考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監督檢查,對存在的問(wèn)題及時(shí)地提出了意見(jiàn)或建議。

  本次考試,絕大部分監考教師都能按時(shí)到崗,認真履行監考職責,較好地維護考試紀律。

  二、工作成效

  領(lǐng)導的重視,師生的共同努力,創(chuàng )造了良好的考試氛圍,考風(fēng)考紀有了顯著(zhù)的改善,首次實(shí)現零違紀、零作弊。

  三、存在的問(wèn)題。

  雖然本次考風(fēng)考紀有了顯著(zhù)的改善,但在本次考試過(guò)程中,也還存在以下方面的不足:

  1、仍有個(gè)別學(xué)生未帶齊考試工具參加考試,以致考試中借這借那。

  2、一(2)班級有1位監考教師在考試開(kāi)始10分鐘后已經(jīng)打盹,四年級考場(chǎng)有1位監考教師看手機;

  3、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監督檢查;

  四、改進(jìn)措施

  針對此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題,需要從以下幾方面加以改進(jìn):

  1、對學(xué)生繼續加強考試紀律教育;

  2、對監考教師的監考職責需繼續強調;

  3、需進(jìn)一步加強巡考力度;

  4、考試的'順利進(jìn)行需要相關(guān)職能部門(mén)的支持。

  總之,本次考試經(jīng)精心組織,嚴格實(shí)施,考試順利有序,存在的一些細節不足,需要我們認真總結和改進(jìn),為學(xué)生創(chuàng )造更加公平、公正的考試環(huán)境,進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設。

【期末考試學(xué)生自我分析總結】相關(guān)文章:

期末考試分析自我總結05-12

學(xué)生期末考試自我總結12-20

大學(xué)生自我分析總結(精選17篇)04-27

中學(xué)生期末考試自我總結12-05

大學(xué)生心理自我分析總結(精選23篇)07-06

期末考試成績(jì)分析總結09-02

大學(xué)生swot自我分析05-17

期末考試自我總結11-02

高二學(xué)生期末考試自我總結(通用5篇)06-10

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频