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期中考試自我總結(精選15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家收集的期中考試自我總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期中考試自我總結1
期中考試結束了,這個(gè)學(xué)期也已過(guò)半,仔細查閱學(xué)生們的一張張試卷,一個(gè)個(gè)問(wèn)題慢慢地暴露出來(lái),也想到了一些解決的辦法:
一、修改病句作為一個(gè)難點(diǎn),不僅要系統地講授,使學(xué)生掌握修改病句的步驟:讀、找、改、查,熟悉常見(jiàn)病因,知道修改病句的原則,還要加強練習,可以一天一道或兩道,不求多只求精,讓學(xué)生通過(guò)反反復復地練習掌握修改病句的方法。
二、答題中學(xué)生的`語(yǔ)病也是反復出現,尤其是口語(yǔ)交際題和閱讀理解題,通常會(huì )出現錯別字、語(yǔ)序顛倒、用詞不當、表達不清等病因,這與學(xué)生的語(yǔ)言習慣有很大關(guān)系。本想首先應規范課堂上老師的講話(huà)和學(xué)生的發(fā)言,其次就是作文課上,同桌要切切實(shí)實(shí)地互改作文,減少病句。再次,老師在改作文時(shí),可記下學(xué)生作文中的典型語(yǔ)病,并拿到班里引導學(xué)生修改,提高學(xué)生對語(yǔ)病的敏感度。
三、在平時(shí)的練習和考試中,要反復強調好的答題習慣,如仔細審題,認真檢查等。
四、書(shū)寫(xiě)規范這一項要常抓不懈。從試卷來(lái)看,部分學(xué)生第一頁(yè)字跡工整、板書(shū)整齊,可到第二頁(yè),字就“飛”起來(lái)了。由此看出,書(shū)寫(xiě)規范的習慣并未真正養成。老師要通過(guò)每天的作業(yè),堅持抓學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)。
五、最后一道考察課外讀本的判斷題應該是失分最多的一道題目。在以后的教學(xué)中應該再精減課本的教授時(shí)間,給學(xué)生留足讀《同步閱讀》的時(shí)間,并針對文后的思考題引領(lǐng)學(xué)生討論。
六、本次作文,學(xué)生寫(xiě)得不夠好。主要原因是大部分學(xué)生無(wú)話(huà)可寫(xiě),作文中的每句 話(huà)都是絞盡腦汁,一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的。因此要建議家長(cháng)節假日時(shí)多帶孩子走走, 領(lǐng)略領(lǐng)略家鄉洛陽(yáng)的風(fēng)景名勝和文化古跡。
期中考試自我總結2
期中考試剛剛結束,留給我的除了此次思品的成績(jì),更重要的是對這次考試的總結與反思,這次考試我所教的班成績(jì)有所提高,但是還存在許多問(wèn)題。
一、成績(jì)分析
七(1)班學(xué)生人數42人,總分1874 ,平均分44.6,及格人數27人,及格率64.3%,優(yōu)秀人數8人,優(yōu)秀率19.1%。從成績(jì)上看,比上次測驗成績(jì)有所提高。
二、存在問(wèn)題
。1)課堂效率較低。體現在當堂所講知識學(xué)生掌握情況不好,部分學(xué)生的回答不準確,記憶不熟練。
。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的`成績(jì)很好的同學(xué)。
。3)自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜,但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
。4)對學(xué)困生關(guān)心不夠,指導少。由于種種原因對學(xué)困生的交流較少,導致學(xué)困生成績(jì)提高不大。
三、具體措施
。1)加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中反映出的情況,準備召開(kāi)主題班會(huì ),介紹學(xué)習方法,加強學(xué)法指導。精心備課。認真準備每一節課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節課都力爭成為精品課堂。
。2)加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)松散的問(wèn)題,準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規紀律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。針對學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題,通過(guò)講課、整理、練習、講評、反思等環(huán)節,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
。3)多關(guān)心學(xué)困生。利用好自習時(shí)間和課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)。
期中考試自我總結3
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的八年級物理教學(xué),期中考式已經(jīng)結束,學(xué)生成績(jì)已經(jīng)揭曉,我看過(guò)物理試卷后感覺(jué)整體情況不是很難,學(xué)生應該能做,但考下來(lái)的情況卻不盡人意,為此對考反映出的一些問(wèn)題及整改措施整理如下:
1.學(xué)生的基礎知識仍然掌握不好
這次期中考試,主要體現出平時(shí)的教學(xué)要求,基本知識是重點(diǎn)的考察范圍,有些重點(diǎn)知識仍沒(méi)有得到很好的落實(shí)。這表明,我們的學(xué)生的基礎知識掌握情況還是存在較大問(wèn)題,這應是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在這些問(wèn)題中,有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位,有些是復習鞏固中沒(méi)引起重視。
2.物理實(shí)驗仍有待加強
從考試情況來(lái)看,有些實(shí)驗落實(shí)的較好,但是有些基本技能學(xué)生存在較大問(wèn)題,這和不重視物理實(shí)驗技能的'訓練有關(guān)。這表明,物理的基本實(shí)驗技能還有待進(jìn)一步訓練,這是我下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
3.靈活應用物理知識的能力不夠
這次期中考試,由于強調了物理基礎知識的考查,沒(méi)有再物理情景的設置上更多的考查學(xué)生,只是在高檔題中的條件上作了一些變化,而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問(wèn)題。
4.班上許有部分學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習態(tài)度,不愿學(xué)習、聽(tīng)課,作業(yè)抄甚至不做,有厭學(xué)的傾向,導致平均分相當低,低分率高。
因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當重要,別讓一些困難生自生自滅,一定要想辦法調動(dòng)他們的主動(dòng)性,提高整體水平。
5.培優(yōu)治拐要行動(dòng)起來(lái)。
優(yōu)等生學(xué)生的訓練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要,來(lái)提高我班物理成績(jì)的優(yōu)秀率。特別是整體成績(jì)好而物理成績(jì)稍微差點(diǎn)的學(xué)生,我要有針對性的輔導,爭取別讓物理拉了后腿
期中考試自我總結4
唉,經(jīng)過(guò)心里緊張激烈的運動(dòng)之后,討厭的考試終于結束了。但是這并不意味著(zhù)輕松了,明天還要放假兩天,開(kāi)學(xué)拿到卷子后還不知道“是死是活”那。于是,我的心里這幾天又開(kāi)始唱“忐忑”啦。
我的天啊,上學(xué)了,我在心里默默祈禱著(zhù):神、耶穌、阿彌陀佛、觀(guān)音大士……都來(lái)幫幫我吧,可還是要上學(xué),我懷著(zhù)小心翼翼的心情來(lái)到了教室。老師宣讀完成績(jì)后,我還是開(kāi)心極了,高興透了。我沒(méi)想到我的語(yǔ)文居然是98分,這可真是在我的意料之外。
我原以為我只能上90分,誰(shuí)知是98分,我想到媽媽看到我成績(jì)后的表情,我便按耐不住,不自覺(jué)的驕傲了起來(lái)。誰(shuí)只要一說(shuō)到考試分數,我就跑上前去,宣布我的“偉大事例”,太過(guò)于驕傲了。到下午時(shí),我和我們班的姚瑤總分加起來(lái),居然只差要命的'3、4分,我就可以再往前了。
這無(wú)疑是給我潑了一身涼水,心哇涼哇涼的。我想到自己剛領(lǐng)卷子時(shí)的神氣,才反應過(guò)來(lái)自己太過(guò)于驕傲了,我又想到了一句名言:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。我又在心里勉勵自己:“這只是中途的‘加油站’而已,我們現在只要吸取了教訓,下次一定會(huì )考好的。勝敗乃兵家常事,加油吧!”
這次的期中考試,我雖然考了一個(gè)不錯的分數,但是我還要繼續努力,不要驕傲,向著(zhù)期末考試努力!
期中考試自我總結5
期中考試結束了,我這次考試總體上比較滿(mǎn)意,但比以前有些退步,俗話(huà)說(shuō):“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,以后還須繼續努力。下面我總結一下自己的一些學(xué)習心得。
經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著(zhù)年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學(xué),語(yǔ)文一直是我的強項,但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現在閱讀理解題目。我平時(shí)應該加強閱讀訓練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。 努
力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光,為自己的目標而奮斗!好的'成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為,將來(lái)的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識,不會(huì )自己鉆研問(wèn)題,沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異,因學(xué)科而異,正如醫生用藥,不能千人一方。我們應當從實(shí)際出發(fā),根據自己的情況,發(fā)揮特長(cháng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
然而在這三點(diǎn)中,我認為聽(tīng)講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認真聽(tīng)老師的講課,跟著(zhù)老師的講解思路,專(zhuān)心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎知識點(diǎn),甚至比做10道練習題還要好。
預習,不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū),對于語(yǔ)文,應該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數學(xué)則要著(zhù)重地看例題和定理、概念?赐陼(shū)以后,可以試著(zhù)做一下課后的練習題,對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語(yǔ)只要掌握基本的句型構成,注意語(yǔ)法搭配和固定詞匯的積累,適當多做些聯(lián)系題就可以了。
人長(cháng)得越大,記憶力就越是遞減!皽毓识隆,因此,常常復習很
重要。不過(guò)不必天天復習,畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識積累下來(lái),利用周末的時(shí)間復習。每周都是這樣,一個(gè)月后,來(lái)一次總的復習,把前四周的內容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時(shí)候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期中考試自我總結6
時(shí)間好像過(guò)得特別快,轉眼已在這生活了兩個(gè)月,期中考試剛剛過(guò)去,不知該為自己高興或是怎樣。
表面上看,我好像是進(jìn)步了,因為分數高了,但是心里卻總覺(jué)得不踏實(shí),因為別人都說(shuō)試卷太簡(jiǎn)單,我開(kāi)始懷疑是我真的進(jìn)步了,還是別人一時(shí)失利,讓我占了便宜呢?我想我需要的不是和別人比,而是超越自己!
大家都在進(jìn)步,而我原地不動(dòng),那我就是退步了。
大家原地不動(dòng),而我后退了,那我就是退步了。
大家都在進(jìn)步,我必須加快步調,才能證明我在學(xué),我在前進(jìn)。
學(xué)習還真是一分耕耘,一分收獲,只有播下希望的種子,并不斷用辛勤的`汗水澆灌,才會(huì )茁壯成長(cháng)。收獲平時(shí)的學(xué)習任務(wù),讓我把歷史放在了一個(gè)小小的角落,每天給它的時(shí)間少之又少,盡管考試之前“臨陣磨槍”地背誦了一個(gè)晚上,但是由于堆積了太多,拖欠的太多,就像無(wú)底洞一樣,填也填不滿(mǎn),而且暫時(shí)的記憶又怎么算是真正掌握呢?66分并不光彩,但這也是一個(gè)教訓,一種動(dòng)力。
期中考試已成為曾經(jīng),它只代表過(guò)去一段時(shí)間內的成績(jì),而不是永遠,所以考好的不能驕傲,考壞的更不要氣餒,我們還有機會(huì ),我們約定要為了站在最高點(diǎn),而一起努力。
不管如何,這都會(huì )過(guò)去。
期中考試自我總結7
期中考試過(guò)去了,成績(jì)不是很理想。由這次考試我發(fā)現自己這一階段的不少問(wèn)題,而且以前的一些壞毛病也有復發(fā)了,這讓我十分頭疼:
1.背東西的時(shí)候,背了后邊忘前邊;總是背不下來(lái),而且記下來(lái)之后還總和別的弄混。政治和歷史的突出問(wèn)題就是這個(gè)。
2.有一部分知識是怎么學(xué)也學(xué)不透,不論老師怎么講多少遍都是那樣。這方面問(wèn)題以物理的加速度,化學(xué)的摩爾,語(yǔ)文的病句與地理的時(shí)區及天氣系統為主,表現得特別突出。
3.做題馬虎、不認真,這是每科都有的,但是,數學(xué)在方面是最為突出的.。我粗略的算了一下,只數學(xué)這一科出現這類(lèi)錯誤的就站到了26分。
4.下課后,作業(yè)怎么寫(xiě)也無(wú)法在晚自習下課之前寫(xiě)完。雖說(shuō)我寫(xiě)字的速度很慢,但也不至于比別人慢這么多呀。這令我十分不解。
5.英語(yǔ)的聽(tīng)力,我不管怎么練都聽(tīng)不清他在說(shuō)些什么。
從今往后,我要更加努力的學(xué)習,提前做好每一科的預習,課上認真聽(tīng)講,聽(tīng)不懂的及時(shí)趙老師解決,課下認真完成作業(yè),即使做好復習工作。
在次基礎上,與同學(xué)成立互助小組;在我們的相互競爭與合作中可以提高我們的效率,鍛煉我們的能力,從而實(shí)現共同進(jìn)步。
期中考試自我總結8
學(xué)習的生活是短暫的,我們已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的初中生活,迎來(lái)了第一次期中考試,一次學(xué)習水平的測試。
這次考試滿(mǎn)分560分,我的成績(jì)是531分。這次出現了嚴重的偏科現象,語(yǔ)文扣21分,其他四科扣8分,數學(xué)、歷史滿(mǎn)分,成績(jì)的提高空間還是很大的,應該在十分左右。
語(yǔ)文選擇題扣了六分,閱讀題七分,作文八分。選擇題錯在了運用和判斷修辭上,說(shuō)明語(yǔ)言文字水平待提高,要多讀書(shū),訓練,考試時(shí)再認真思考琢磨。閱讀題有五分是可以避免的`,問(wèn)題就在于對課內文言文掌握不靈活,以及沒(méi)有認真琢磨文章,平時(shí)一定要注意積累文言文詞匯,多讀些散文,培養對語(yǔ)言的敏感。作文的內容是很不錯的,只是卷面欠佳,掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應該做到不劃字,橫平豎直不能潦草。
這次英語(yǔ)出錯不應該,漏掉了作文信息,否則能拿到滿(mǎn)分,但切不可大意,要穩扎穩打,掌握單詞、句型,及時(shí)進(jìn)行復習。
地理生物已經(jīng)達到了極限水平,要更上一層樓,就要認真審題,抓住課本細節,政治也要在加強背誦同時(shí)讀書(shū)課本概念。
數學(xué)歷史這一文一理是滿(mǎn)分,要保持認真仔細,基本知識記牢固。
總體來(lái)說(shuō),問(wèn)題出在閱讀、書(shū)寫(xiě)、馬虎、細節上。以后要加強閱讀能力,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,抓住細節絕不馬虎。
從學(xué)習習慣講,在預習復習環(huán)節上要再加強,并提高學(xué)習效率,以保持好的精力。從學(xué)習態(tài)度看,對背誦內容有些厭惡,但必須慢慢去適應,從學(xué)習方法上要加強閱讀,注意積累。做到這些,就能使學(xué)習更輕松,效果更好。
成績(jì)只屬于過(guò)去,要想獲得以后的成功,要再去努力,加油吧!
期中考試自我總結9
期中考試為高三師生及時(shí)敲響了警鐘?荚嚱Y束近一周,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的黃金時(shí)期,學(xué)生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時(shí)工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學(xué)生進(jìn)行了系統的一對一的交流式談話(huà),詳細了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點(diǎn)和方向,F就期中考試工作總結如下。
一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無(wú)論是在學(xué)習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個(gè)長(cháng)遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會(huì )有學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會(huì )在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調整自己的學(xué)習策略、學(xué)習方法,想方設法地全力以赴朝著(zhù)目標努力。
在與學(xué)生的大量談話(huà)中,發(fā)現部分學(xué)生對自己學(xué)習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先,就自身學(xué)習的具體情況,幫助他明確自己應備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分數目標。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分數應該是656分,分散到各科大約應該是:語(yǔ)文125分數學(xué)140分英語(yǔ)130分綜合270分,各科的比例應該達到總成績(jì)的比例是:語(yǔ)文83%(滿(mǎn)分150)數學(xué)93%(滿(mǎn)分150)英語(yǔ)86%(滿(mǎn)分150)綜合90%(滿(mǎn)分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來(lái),自己就應該比較自己的各科成績(jì)是否達到相應的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續保持,根據考試情況調整復習策略,合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標和長(cháng)遠目標結合起來(lái),適時(shí)給自己增添學(xué)習動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績(jì)就應該在630分以上,具體到各科:語(yǔ)文110分,數學(xué)130分英語(yǔ)120分,綜合270分,各科分數在總分一定的前提下,可以根據自己的實(shí)際情況,比如說(shuō)弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個(gè)分數不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標,使得他的學(xué)習有了方向性。
其次是雖然有了目標,但是學(xué)習一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì )動(dòng)搖自己的目標。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學(xué)習存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習中沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習一段時(shí)間就感覺(jué)自己應該取得自己設定的.成績(jì)。但是學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應鼓勵這些學(xué)生堅持,并幫助分析細節,讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來(lái)愈小,對自我的認識愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì )的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現了或日益凸現出來(lái):人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來(lái)愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細節決定成敗。12
考試成績(jì)出來(lái),分析試卷時(shí)會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)現象:學(xué)生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會(huì )做的題的分數。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時(shí)學(xué)習習慣的集中反映。比如說(shuō):平時(shí)書(shū)寫(xiě)不規范,到考試時(shí)你就能注意到嗎?平時(shí)懶于運算,認為思維清楚,運算好說(shuō),考試的時(shí)候你就能提高運算準確率了嗎?平時(shí)做題龍飛鳳舞,考試時(shí)候你就能細心慢慢的書(shū)寫(xiě)嗎?考試是規定時(shí)間完成定量的題,而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點(diǎn),并在課余進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)訓練等。這些簡(jiǎn)單的小細節決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時(shí),將簡(jiǎn)單的細節練到極致就是絕招。
三勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識是死的,而思維是活的。學(xué)習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個(gè)載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過(guò)一定量的反復,機械的訓練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現象、物理現象,英語(yǔ)中的固定搭配,語(yǔ)文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚(yú)不如退而結網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績(jì),而要看到別人成績(jì)背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦,用數學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),就是“大于等于”。因此,我們應抓緊200天的分分秒秒,在結果沒(méi)有出來(lái)以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四注意聽(tīng)講
有些成績(jì)不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講,轉而做其他的作業(yè),其實(shí)這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數學(xué)題中函數的單調性,反函數等我們遇到這樣的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中我們會(huì )不斷的遇到這類(lèi)問(wèn)題,而且總是不斷地強調,但是考試中還會(huì )出錯,特別是一些成績(jì)不錯的學(xué)生,這些都應引起學(xué)生的重視!耙患䴖](méi)有預料的事件可能引起故障,一個(gè)長(cháng)久被忽視的問(wèn)題可能導致一次危機!
同學(xué)們,200天的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng),說(shuō)短也不短,但這200天的時(shí)間足以提高你的信心,培養你的雄心,膨脹你的野心!
期中考試自我總結10
當試卷發(fā)下來(lái)時(shí),看到自己的成績(jì),真是覺(jué)得很失落,再去看班級總排名,更差了,對著(zhù)試卷思考,我才發(fā)現自己這次的考試不僅沒(méi)有做好準備,在考試的過(guò)程中,我也做的不好。
第一,就是考前老師特意給我們留下一些時(shí)間去復習,但當時(shí)我覺(jué)得自己基礎很好,就沒(méi)有及時(shí)的去復習書(shū)本上的知識。要知道再好的記憶,如果不時(shí)常進(jìn)行記憶,也是會(huì )淡忘的,但是我太盲目的自信自己能夠把握好度,就沒(méi)有在考前好好的復習。幾天復習時(shí)間,我全都用來(lái)去看雜書(shū)了,一點(diǎn)知識都沒(méi)有去溫故,所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。
第二,考試時(shí),我看題目不認真,總是過(guò)一遍,就覺(jué)得自己懂了,忘記去觀(guān)察題干中的隱含條件,因此錯過(guò)了正確的答案。這樣的不認真,怎么可能考好試。做題喜歡追求速度,就沒(méi)能看準題目,在計算的時(shí)候,就容易出錯。尤其是這次考試考數學(xué)時(shí),我做選擇題時(shí),有些需要計算的題,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看準打答案就選擇了,結果就是與正確答案擦肩而過(guò),因此此次的數學(xué)成績(jì)可算是我考試以來(lái)最差的了。
第三,考完試后,在有時(shí)間的前提下,我也沒(méi)有去進(jìn)行檢查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡覺(jué)去了,就錯過(guò)了改正的機會(huì ),一覺(jué)睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣,因而我最后的成績(jì)出來(lái),就沒(méi)有很高的分數,全部的成績(jì)都有或多或少的退步,這樣一來(lái),總體成績(jì)也就低了。
現在面對這個(gè)成績(jì),我只能后悔,因為考試已經(jīng)結束,不能有挽回的地步了,只能接受這個(gè)結果,本來(lái)就是自己造成的這一個(gè)結果,那也是自己出現的錯誤,F在對期中考試做的總結,就是讓自己初中汲取教訓,在下一次的'期末考試改正以上的出現的不良問(wèn)題。期中考試帶給我的是失望和遺憾,但是也算是對自己的一個(gè)反思,知道自己哪里太過(guò)自信致使,以后就不會(huì )再出現同樣的情況了。我會(huì )在下一次的考試取得一個(gè)好的成績(jì)的。
期中考試自我總結11
期中考試已結束,回顧這次考試,在各位老師辛勤工作下,已順利結束,在這次考試中有很多同學(xué)取得了可喜的成績(jì)。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期來(lái)學(xué)習情況的檢查和總結,也是對每位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監場(chǎng),一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來(lái)說(shuō),這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節組織嚴密、成績(jì)比較真實(shí)可靠。一份耕耘,一份收獲,這些成績(jì)的取得與本校全體教師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開(kāi)的。
但是本們也清晰地看到存在的問(wèn)題,也有為數不少的同學(xué)考試的成績(jì)不理想,考試過(guò)程中學(xué)生因為不會(huì )答題而在考場(chǎng)上做小動(dòng)作、有的因答完題目了在下面玩耍等現象。
試題方面:本次試題各科試卷都能緊扣課程標準,吃透教材。整體來(lái)看,試卷難易適中,題型新、活,有一定的思考價(jià)值。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣,閱讀、理解的題型多、活,作文命題新穎,適宜學(xué)生選擇材料。數學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯,情景搭配,閱讀理解等綜合知識的運用。
本校以這次期中考試為契機,組織全體教師從試題的質(zhì)量,學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,學(xué)生對知識的掌握情況等方面進(jìn)行了集中研討,做好全校的期中質(zhì)量分析。會(huì )上老師們做了細致地分析和認真地反思,發(fā)現了教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。為了更好的在下半學(xué)期提高本校教學(xué)質(zhì)量,在各教師分析的基礎上,對全校的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總
一、存在的問(wèn)題
1.語(yǔ)文學(xué)科 本次考試有得有失,語(yǔ)文試卷涉及到對生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、閱讀短文、作文等內容的考察,大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎知識方面,還是完成的比較好的。閱讀短文方面,學(xué)生相對來(lái)說(shuō)還是一個(gè)能力的弱項,尤其是此次的語(yǔ)文試卷中的閱讀題,大多問(wèn)題注重學(xué)生的感悟理解能力的培養,學(xué)生對題目的要求不清,回答的是對非對,模糊不清,導致失分較多。這就要求語(yǔ)文教師在今后的.教學(xué)中,要對學(xué)生有針對性的指導和訓練,要利用課余時(shí)間,擴大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結合,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
2、 數學(xué)學(xué)科 數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面,從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行了全面的考查。思維訓練方面題目的考查,如填空題、選擇題、判斷題,不單單看學(xué)生對基礎知識掌握的情況,還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得滿(mǎn)分的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計算、口算、簡(jiǎn)便運算知識方面掌握較好,大多數學(xué)生都能過(guò)關(guān),但不少同學(xué)在計算方面因為粗心大意,有失分現象,所以數學(xué)教師要注重提高學(xué)生的計算能力。
3、英語(yǔ)學(xué)科 英語(yǔ)學(xué)科試卷題目難易程度適中,學(xué)生成績(jì)普遍較高,但是一部分學(xué)生對單詞掌握不夠牢固,英譯漢錯誤較多。英語(yǔ)方面要加強語(yǔ)音訓練,讓學(xué)生讀準、記住單詞,不能讓學(xué)生在課堂上說(shuō)的起勁,下課后忘得干凈。對話(huà)教學(xué)要精講多練,以練為主,讓每個(gè)學(xué)生都想說(shuō)、會(huì )說(shuō)。
二、期中考試后的反思和今后的主要措施
1、進(jìn)一步狠抓規范養成和學(xué)習習慣的培養,加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念;從課程標準的研討著(zhù)眼,從提高課堂效率的研討入手,凸顯新課程理念,注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及設計意圖。在此基礎上,研究教學(xué)方法,尤其要突出教學(xué)環(huán)節設計對教學(xué)目標的有效性、課堂提問(wèn)的質(zhì)量和練習的精心設計,真正發(fā)揮課堂作用。認真及時(shí)地做好平時(shí)的教學(xué)工作。通過(guò)科學(xué)的分析,認真總結教學(xué)得失,及時(shí)調整教學(xué)策略,使教學(xué)更加有的放矢,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、考試成績(jì)的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué),現在課堂教學(xué)中最大的問(wèn)題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導學(xué)生,教和學(xué)脫節,學(xué)生打不起精神,以至教學(xué)效率不高。所以,要求教師上課應全面關(guān)注學(xué)生,所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學(xué)生接受能力曲線(xiàn)。主要還應該在備課上多下功夫,在教學(xué)方法上多作研究。
3、對后進(jìn)生采用雙管齊下的方式進(jìn)行教育,有些學(xué)生學(xué)習差原因是多方面的,提高這些學(xué)生的成績(jì),應從培養學(xué)生的學(xué)習習慣、形成良好的家庭教育環(huán)境,加上教師的耐心細致地輔導才有一定的效果。
4、轉差工作落到實(shí)處。爭取本校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛(ài)”,給學(xué)困生“一個(gè)尺度”,給學(xué)困生“一股壓力”,給學(xué)困生“一次機會(huì )”,給學(xué)困生“一種遷移”,給學(xué)困生“一句稱(chēng)贊”。學(xué)生沒(méi)有絕對的好壞,他們是可以相互轉化的,只要本們的老師愿意去關(guān)注他們,用心去教育他們。不要對他們坐視不管,那樣只會(huì )使那些孩子喪失對學(xué)習的興趣。讓本們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。
以上是本校對半學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)要總結,本校一定以這次考試為動(dòng)力,查缺補漏,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生的成績(jì)不斷提高,爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績(jì)。
期中考試自我總結12
升上三年級的第一次期中考即將來(lái)臨,我還是一樣每天九點(diǎn)半就上床睡覺(jué)!岸家呀(jīng)六點(diǎn)半了,還不起床,等一下就自己走到學(xué)校!卑!又是爸爸那“驚天動(dòng)地”的聲音。我趕緊下床,洗臉吃早餐,準備去學(xué)校做最后的沖刺。
“鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起,我非常緊張,我一直想要讓自己不會(huì )緊張,反而讓自己更緊張。當老師一發(fā)下考卷,看到同學(xué)振筆疾書(shū)在寫(xiě)考卷,也發(fā)現有的同學(xué)什么都不會(huì ),就開(kāi)始玩尺、鉛筆和擦布,大部分的'同學(xué)都很努力的寫(xiě)。等我發(fā)現題目越來(lái)越難時(shí),鐘聲突然響,我只好把考卷交給老師,再準備下一堂的考試。
經(jīng)過(guò)兩天的期中考,終于結束了。隔天老師發(fā)下改好的考卷時(shí),我覺(jué)得自己考得并不好,尤其自然和數學(xué)分數,竟然只有八十幾分。經(jīng)過(guò)這次的考試后,我才恍然大悟以后一定要每天復習功課,決不能再“臨時(shí)抱佛腳”,才不致于再度“滑鐵盧”。
期中考試自我總結13
日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過(guò)去了,期中考試終于都結束了。我們主要學(xué)習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進(jìn)行總結。
一、課堂上重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復習。
因為新知識的接受和數學(xué)方法的培養都是在課堂上進(jìn)行的,所以我們要特別重視課內的學(xué)習效率,尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟著(zhù)老師的思路,比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習。復習時(shí)首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各種公式,盡量回憶而不采用翻書(shū)的復習方法。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣
熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始我們要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的'分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,掌握一般的解題規律。
三、調整心態(tài),正確對待考試。
首先,我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因為每次考試絕大部分是基礎題目,認真思考,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下;對于一些所謂的難題,也要盡量拿分,使自己的水平正常發(fā)揮。
期中考試自我總結14
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),世界上有三樣東西要等好久才能來(lái):生日、寒假、暑假。同時(shí)有三樣東西隨時(shí)都會(huì )到來(lái):月考、期中考試、期末考試。
對待考試,我想各位都很有經(jīng)驗,因為已經(jīng)是家常便飯了嘛,但是為什么“失敗是成功之母”這句話(huà)總是不會(huì )在某些同學(xué)身上靈驗,一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的`態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”,考時(shí)則是對試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無(wú)情的.拋棄,這時(shí),他們的眼中只有分數了。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià),考完后不是盯著(zhù)它,難道盯著(zhù)它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足,我們的目標不是這一次次的小考,而是將來(lái)的中考、高考,當然了,也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結并矯正,才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。
考完后總結固然重要,但是更要找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,哭完后,發(fā)泄完就靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),“下雨后不必定有彩虹,但是至少會(huì )萬(wàn)里晴空”,用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習,也許努力不必定會(huì )有收獲,但不努力必定不會(huì )有收獲。
期中考試自我總結15
時(shí)間總是很匆匆,這不,又是一眨眼的功夫,期中考試結束了。英語(yǔ)99分、語(yǔ)文98分。數學(xué)96。5分,是我這次期中考試的成績(jì),也算是我幾個(gè)月來(lái)的努力成果吧。
總體上來(lái)講,本次考試還是比較理想,沒(méi)有出現以前常犯的毛病,比如:計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等,這是讓我感覺(jué)欣慰的,但通過(guò)這次考試我也發(fā)現了一些問(wèn)題,我們班很多平常成績(jì)不怎么突出的同學(xué),在這次期中考試中,不論分數多與少,都有一些進(jìn)步,進(jìn)步最大的一位同學(xué),語(yǔ)文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動(dòng)的作用,也激起了我要更加努力的信心,如果只是停留在原地的話(huà),那么不論成績(jì)再怎么好,也終將被后來(lái)者所超越。
現在的'考試,除了課本上的基礎內容必考以外,有一些題型比較新穎,更講究技巧性,只是在基礎題上稍微變化了一點(diǎn),就足以讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆了。針對這樣情況的出現,我要在下學(xué)期買(mǎi)一些同步的練習題,增加自己的做題量,對各種題型的題做出不同的理解,寫(xiě)出正確的答案。
成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去,我要面對的更多是未來(lái)?荚囍,有反思,有總結,而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺(jué)得自己提前預習效果不怎么明顯,現在想想是我自己還不夠用心。對于復習,老師引導復習到哪里我就復習到哪里,不能夠自己獨自復習,F在,我對自己過(guò)去的做法有些慚愧,預習是為了提前對內容有所了解,老師講課時(shí)就比較容易理解與接受,復習是為了鞏固知識讓它更加夯實(shí)。如果能夠認真做到了預習與復習,那么考出好成績(jì)不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測,在接下來(lái)的學(xué)習生活中,我要做到的就是:讓自己更加努力與勤奮一些吧!
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