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職業(yè)技能探索自我總結范文通用
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的職業(yè)技能探索自我總結范文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)技能探索自我總結范文通用1
我于20xx年x月就讀xx中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)。三年的校園學(xué)習生活和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是我人生的一大轉折點(diǎn)，我不斷地挑戰自我、充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下了堅實(shí)的基礎。
本人熱愛(ài)祖國，具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，工作責任心強、勤懇踏實(shí)，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念。
我一直都認為人應該學(xué)到謀生的本領(lǐng)才能有益于社會(huì )。我對文化、對專(zhuān)業(yè)學(xué)習認真努力，因而在成績(jì)上一直得到老師同學(xué)的肯定，三年里獲得一次三等獎學(xué)金和一次二等獎學(xué)金。在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)，我注重對各種應用軟件和硬件的研究學(xué)習，還選修了美術(shù)、體操、電子等多門(mén)課程，為我在網(wǎng)頁(yè)美工、多媒體圖案和動(dòng)漫制作上打下了堅實(shí)的基拙。在區、市級計算機專(zhuān)業(yè)大賽中多次獲獎，20xx年代表市參加全國動(dòng)漫設計大賽獲全國一等獎。
我任本班團支部組織委員的同時(shí)也擔任了校學(xué)生會(huì )宣傳部部長(cháng)職務(wù)。我對工作熱情、任勞任怨，和部?jì)瘸蓡T團結一致，注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì )其他部門(mén)，出色地完成各項宣傳工作任務(wù)。能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，20xx年x月獲校文娛比賽及知識問(wèn)答比賽等一等獎，20xx年x月獲校演講比賽一等獎。20xx年獲xx市優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號。
我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本著(zhù)學(xué)以致用的.精神，20xx年暑假我到xx公司學(xué)習名片和小型廣告、商標設計，由于自己在這方面有堅實(shí)基礎，我用一周時(shí)間就熟練掌握了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案。這期間，我以熟練的計算機技術(shù)參加應聘，進(jìn)入，xx電腦公司技術(shù)邵，擔任見(jiàn)習技術(shù)員。
作為一名計算機專(zhuān)業(yè)的中職畢業(yè)生，我的文化積淀不夠，工作欠缺經(jīng)驗。但是我年輕，我自信能憑自己學(xué)到的知識和已經(jīng)具備的能力，在以后的工作和生活中不斷實(shí)現自我的人生價(jià)值和追求的目標。
職業(yè)技能探索自我總結范文通用2
近兩周內，我們進(jìn)行了四個(gè)學(xué)時(shí)的就業(yè)指導課程，通過(guò)老師詳細認真的講解，我對“職業(yè)素質(zhì)”這四個(gè)字有了新的認識，受益匪淺，收獲頗豐。
談到大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養，首先，我們一定要知道何為職業(yè)素質(zhì)�，F代學(xué)者為“大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)”有如下定義：大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生畢業(yè)后作為勞動(dòng)者對社會(huì )職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在：職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)情況、職業(yè)態(tài)度等方面。
在報考志愿前，經(jīng)過(guò)我和家人的深思熟慮，最終選擇了會(huì )計這門(mén)專(zhuān)業(yè)。這是我的興趣所在，也是我將來(lái)很大可能要踏上的工作崗位。所以對于最最基本的職業(yè)能力，我一定會(huì )百分百的重視起來(lái)。業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養對我們而言非常重要。在大學(xué)期間我會(huì )努力學(xué)習相關(guān)的文化理論知識，熟悉會(huì )計基本也為，掌握會(huì )計應用理論以及扎實(shí)的理論基礎和實(shí)物技能。同時(shí)，我們還應具備經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、財務(wù)管理、國家金融與貿易、投資學(xué)等一系列與會(huì )計相關(guān)性比較大的綜合知識，還要有充足的法律知識。如今，現代企業(yè)對企業(yè)文化的建設越來(lái)越重視，企業(yè)文化不僅代表了企業(yè)的精神風(fēng)貌，更是一個(gè)企業(yè)靈魂的所在。因此，用人單位在錄用大學(xué)生時(shí)，除了要求畢業(yè)生所具備的專(zhuān)業(yè)知識結構外，更注重大學(xué)生誠實(shí)守信的品德、敬業(yè)奉獻的精神以及是否具備創(chuàng )新能力、團隊合作能力、社會(huì )交往能力等非智力因素。作為會(huì )計人員，我們不僅肩負著(zhù)為政府機關(guān)、企業(yè)管理層、金融機構等提供符合質(zhì)量要求的會(huì )計信息，而且還要為投資者、債權人及社會(huì )公眾提供真實(shí)的會(huì )計信息。從自身出發(fā)，切實(shí)考慮，我認為我還需要如下一些職業(yè)素質(zhì)的提升。
一: 優(yōu)良思想道德品質(zhì)
優(yōu)良的思想道德是從事任何社會(huì )職業(yè)所必備的素質(zhì)，在一定程度上決定著(zhù)職業(yè)能力是否具有所需要的發(fā)展空間。思想道德素質(zhì)在職業(yè)實(shí)踐中表現在職業(yè)道德的優(yōu)劣、對待勞動(dòng)的態(tài)度、自強自立、自尊自律等諸多方面。
首先，要培養責任感和奉獻精神，為形成良好的職業(yè)道德打基礎。企業(yè)在招聘時(shí)把具有事業(yè)心和責任感作為招聘的首要條件�，F在的社會(huì )環(huán)境影響下，很大大學(xué)生強調責任和奉獻少。企業(yè)需要的是有強烈責任感的人，要求畢業(yè)生能踏踏實(shí)實(shí)工作。
其次，要自強自律。要培養較好的心理素質(zhì)，面對挫折要有較強的承受能力，在困難面前不低頭，培養自強自立的堅強性格。
最后，要講誠信。誠實(shí)守信是文明社會(huì )不可缺少的道德規范，是如何做人、如何做事，如何與人共處的道德規范。而這一點(diǎn)對會(huì )計人員尤為重要，誠信不僅是對他人的承諾，也是對我們個(gè)人基本道德觀(guān)素質(zhì)觀(guān)的考驗。
因此，大學(xué)生要在日常的學(xué)習和生活中，培養和樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀(guān)，才能適應現代社會(huì )對人才的需求。
二：具備團隊合作意識
當今社會(huì )中，企業(yè)分工愈發(fā)明確，任何人都不可能獨立完成所有的工作，一個(gè)人能實(shí)現的僅僅是企業(yè)整體目標的一部分。因此，團隊精神日益成為企業(yè)的一個(gè)重要文化因素。很多企業(yè)認為，員工的團隊合作精神是所有技能中最為重要的一種，而且大多數企業(yè)如今把團隊合作作為一種重要的企業(yè)文化在培養�，F代社會(huì )越來(lái)越需要依靠集體的智慧和力量，越來(lái)越需要發(fā)揮協(xié)作精神和團隊精神。因此，也就要求未來(lái)的我們要具有組織管理能力，能處理好人際關(guān)系，既能領(lǐng)導別人的同時(shí)也能被別人領(lǐng)導。良好的`人際關(guān)系對團隊來(lái)說(shuō)有著(zhù)重要意義，它有助于加強團隊成員之間的團結，營(yíng)造輕松的工作環(huán)境，提高工作效率，實(shí)現團隊的整體效應。
所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要積極參加各類(lèi)活動(dòng)，與更多的人溝通接觸，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和溝通，不斷提高個(gè)人的修養和素質(zhì)，從而增強團隊的整體力量。
三：培養創(chuàng )新競爭精神
合作精神固然重要，創(chuàng )新與競爭也必不可少。 如今，經(jīng)濟建設、科技發(fā)展都要求人們具備良好的創(chuàng )新精神，敢于沖破傳統的、舊的觀(guān)念和事物，提出新見(jiàn)解，不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域。
具有競爭意識和創(chuàng )新精神是現代職場(chǎng)不可缺少的素質(zhì)。在競爭激烈的現代社會(huì )中，樹(shù)立競爭意識，培養健康的競爭心理和耐挫心理對畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果缺乏競爭意識，在激烈的市場(chǎng)競爭面前就會(huì )手足無(wú)措。
由于學(xué)生長(cháng)期以來(lái)受應試教育的影響，技能方面的鍛煉不夠，也不注重思維方式的培養，許多大學(xué)生安于現狀缺乏創(chuàng )新精神，創(chuàng )新能力也不強，因此也在一定程度上制約了我們大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
我們大學(xué)生在校期間，要自覺(jué)主動(dòng)地投入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，利用各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗自己的專(zhuān)業(yè)知識和創(chuàng )造能力，培養自己分析能力、應變能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，不斷增強自己的創(chuàng )新意識，激發(fā)自己的創(chuàng )新欲望，提高自己的創(chuàng )新能力。
雖然大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養并不容易，非朝夕可見(jiàn)成效，也會(huì )受到各方面因素的影響。但只要我們自己肯努力，個(gè)人的價(jià)值觀(guān)，能力，品質(zhì)，道德都可以在自己的不斷成長(cháng)歷練中自我加以潤飾。作為一名大二的學(xué)生，我現在只有努力將文化課，專(zhuān)業(yè)課學(xué)好，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高自己各方面的素質(zhì)能力，才能在不久的將來(lái)為自己贏(yíng)得更多機會(huì )進(jìn)而取得成功。
職業(yè)技能探索自我總結范文通用3
醫德觀(guān)念作為一種社會(huì )意識形式，它的形成和發(fā)展受到社會(huì )經(jīng)濟、政治、文化、醫學(xué)科學(xué)等多種因素的制約。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展、醫學(xué)科學(xué)的進(jìn)步、醫學(xué)模式的轉變和防病治病方法的重大突破，傳統醫德觀(guān)已經(jīng)明顯地制約了醫療衛生事業(yè)的發(fā)展。在加快社會(huì )主義醫療衛生事業(yè)發(fā)展的今天，我們應本著(zhù)繼承、發(fā)揚與創(chuàng )新相結合的原則，確立一種正確、全面、科學(xué)、新型的醫德觀(guān)念，用以指導醫務(wù)人員的思想和行為，貫徹“以人為本、以病人為中心”的服務(wù)理念，更好地擔負起救死扶傷、防病治病的神圣職責，不斷促進(jìn)醫德建設和醫療衛生事業(yè)的全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，由于商品經(jīng)濟的競爭性、求利性，金錢(qián)的誘惑和利益的驅動(dòng)，使少數醫務(wù)人員忽視了道德修養，見(jiàn)利忘義，醫患之間出現了信任危機，嚴重影響了醫務(wù)人員的良好的形象。如何養成與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的醫德，與病人保持和諧的醫患關(guān)系，樹(shù)立高尚的敬業(yè)精神，醫務(wù)人員應該注重自己的醫德修養。怎樣才能貫徹正確的醫德觀(guān)，體現為人民健康服務(wù)的宗旨我們認為應該做到以下幾點(diǎn)。
一、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
有現代意識的人強調權利和尊嚴，強調人的生存價(jià)值。醫務(wù)人員只有樹(shù)立正確的人生觀(guān)，才能明確人為什么活著(zhù)，怎樣生活才有意義。如果把個(gè)人的生活目標鎖定在“金錢(qián)確定價(jià)值”上，就會(huì )在醫療工作中自覺(jué)不自覺(jué)地將技術(shù)、人格像商品一樣等價(jià)交換，追逐物質(zhì)利益，最終喪失自我，誤入歧途。
二、樹(shù)立人文的行醫理念。
隨著(zhù)醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展，醫學(xué)人文精神不斷受到人們重視，醫學(xué)人文主義以人為本，注重人的精神的需要，注重對人的關(guān)心和關(guān)懷。古代醫學(xué)家孫思邈認為“人命至重，貴于千金”，醫務(wù)人員應以治病救人為本，以仁愛(ài)精神為準則，一個(gè)治病救人的醫生，應當具有愛(ài)人助人的仁愛(ài)精神，關(guān)心病人，愛(ài)護病人，幫助病人解除疾苦。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們對生存觀(guān)念向更高、更好的方向發(fā)展，同時(shí)以病人為中心的服務(wù)理念也對醫務(wù)人員提出了新的更高的要求。要樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，滿(mǎn)足病人的需要。同時(shí)作為醫務(wù)工作者，精益求精地提高醫術(shù)作為重要的醫德內容，提倡醫者做一個(gè)醫德高尚、醫術(shù)精良的 “良醫”。當然，醫生自己也是一個(gè)人，和大家一樣有自己的喜怒哀樂(lè )，有身體不適，情緒不佳的時(shí)候。但是，所有這些都不應該被夾帶到工作中去。穿上白大衣，醫生就必須摒除一切雜念，“凈化自己的靈魂”，三、全心全意地投入工作，為病人著(zhù)想。
在明確醫患雙方各自權利和義務(wù)的基礎上，醫務(wù)人員應當奉行“仁愛(ài)救人”的精神，應該說(shuō)“對工作極端負責，對技術(shù)精益求精，對人民極端熱情”的提法是非常正確的，應該永遠是醫生的職業(yè)信條，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的神圣職責和道德標準。醫務(wù)人員要按照社會(huì )主義精神文明建設的要求，進(jìn)一步弘揚高尚的`醫德，通過(guò)精湛的醫療技術(shù)，優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量，化解醫患信任危機，重塑“白衣天使”的良好形象。精益求精，鉆研醫術(shù)，體現了醫生的高度責任感和不斷進(jìn)取的精神，對于加速醫學(xué)科學(xué)現代化和提高為人民服務(wù)的水平具有重要意義。首先，醫生面臨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)突飛猛進(jìn)，新理論、新技術(shù)不斷涌現，迫切要求醫生要有刻苦鉆研精神，及時(shí)了解醫學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，把握吸收新理論、新技術(shù)，盡可能多掌握與醫學(xué)有關(guān)的新學(xué)科知識，做到博學(xué)多才，創(chuàng )造性地應用于醫療衛生實(shí)踐，更好地為人民服務(wù)。其次，當今醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展已突破傳統的生物醫學(xué)模式的框框，發(fā)展為“生物—心理一社會(huì )”醫學(xué)模式，這就要求醫生把人作為一個(gè)整體來(lái)看待，高度重視心理和社會(huì )診治。因此，醫生應該適應新醫學(xué)模式的轉變，更新知識，善于拓寬知識面，學(xué)習有關(guān)的人文科學(xué)知識如心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、行為學(xué)等并有機地運用到臨床實(shí)踐中，更好地為防病治病、促進(jìn)病人身心健康服務(wù)。所以，醫務(wù)人員的基本責任就是關(guān)心病人的生命，同情病人，竭盡全力挽救病人的生命，增進(jìn)人的健康。醫學(xué)中的這種人道主義思想，保證了醫學(xué)為人類(lèi)健康服務(wù)的“仁學(xué)”性質(zhì)，對推動(dòng)醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展起到了極大的作用。
職業(yè)技能探索自我總結范文通用4
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的.學(xué)習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內容的學(xué)習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣；注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決；充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效；努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習資源；積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者；讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)教學(xué)中我取得了較好的成績(jì)。同時(shí)，被評為區級學(xué)科帶頭人；
四、積極配合學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成績(jì)，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì )再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
職業(yè)技能探索自我總結范文通用5
一直以來(lái)我都不怎么喜歡制定計劃的，但據聞職業(yè)生涯規劃是所有大學(xué)生的必修課，想想也是，都已經(jīng)是大學(xué)生了，對于未來(lái)若還沒(méi)有一個(gè)比較明確的目標或者計劃，就像大海上一條小船沒(méi)有指南針，根本不知道要往哪里走，所以我還是靜下心來(lái)做了職業(yè)生涯規劃檔案。既然已經(jīng)做了比較全面的自我探索，也就有必要在此做出一些思考與總結，以便讓自己的目標更加明確，也好為前路作個(gè)指引。
我也不知道自己能寫(xiě)出些什么東西來(lái)，而且我也不知道這個(gè)總結到底要寫(xiě)成怎樣，格式和體裁都不甚了了，但我想思考總結也就那么一個(gè)東西，反正能想到什么就寫(xiě)什么吧，能說(shuō)多少算多少。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在做了這個(gè)自我探索后，我才發(fā)現原來(lái)自己也有這么多的優(yōu)點(diǎn)。比如積極樂(lè )觀(guān)，凡事放得開(kāi)，性格隨和，待人友善等。確實(shí)，我對很多事情都抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。我也不知道是自己經(jīng)歷的挫折還不夠多還是已經(jīng)足夠多，因為有種說(shuō)法是“不經(jīng)歷過(guò)貧困就不知道生活的辛酸”，但也有一種說(shuō)法是“胸懷是委屈撐大的，經(jīng)歷多就看得開(kāi)了”。在性格方面，我認為自己是介于外向與內向之間的。這就是說(shuō)，在某些時(shí)候我可以表現出外向的性格特征，在某些時(shí)候又表現得很內向，不喜歡說(shuō)話(huà)以至于可以讓人忽略我的存在。一般來(lái)說(shuō)，在同齡人特別是男生面前我會(huì )表現出興奮積極活躍的一面，無(wú)所顧忌地表達出自己的想法；然而，在女生面前，我又確實(shí)不知道該說(shuō)什么好，大部分時(shí)間都保持沉默，這使得很多跟我學(xué)習了三年的女同學(xué)都對我沒(méi)什么印象。我也知道這是個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，目前正在努力作出改變。
我的興趣也算是比較廣泛的。我喜歡運動(dòng)，喜歡玩電腦游戲，喜歡看書(shū)，喜歡唱歌，盡管唱得不好。除此之外，我還喜歡探索一些機器的工作原理，喜歡電學(xué)的有關(guān)知識。我曾經(jīng)就夢(mèng)想將來(lái)當一名自動(dòng)化技師或者機械設計專(zhuān)家。然而現實(shí)與夢(mèng)想還是有差距的，我目前所選的專(zhuān)業(yè)跟我那夢(mèng)想基本上沾不上邊。而對于園藝這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我卻是連半點(diǎn)興趣都沒(méi)有。曾有同學(xué)建議我轉專(zhuān)業(yè)，父母也覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景不太好，但我覺(jué)得四年過(guò)去什么事情都有可能發(fā)生，或者我喜歡園藝了，或者園藝專(zhuān)業(yè)又吃香了，誰(shuí)也說(shuō)不定，畢竟世界總是在變化著(zhù)的。這也算是我樂(lè )觀(guān)的一種體現吧。
然而我也有很多做得不好的地方。我比較追求完美，會(huì )花很長(cháng)時(shí)間去醞釀自己的想法，這導致我難以用適當的方式來(lái)表達自己。一直以來(lái)我的口頭表達能力都比較差，經(jīng)常是給別人講一件事情時(shí)不能描述清楚它的主要內容或重點(diǎn)部分，更加無(wú)法表達出精彩的細節，總之就是不能很好地組織語(yǔ)言，在表達的時(shí)候常會(huì )顯得描述啰嗦，條理不清，有時(shí)還傻傻地夾雜著(zhù)不必要的連接詞和感嘆詞。這使得我不敢在女生面前多說(shuō)話(huà)。另外，有些時(shí)候我也比較固執且自以為是，沉浸在自己的想法里，對他人的意見(jiàn)和外界一些客觀(guān)具體的事物沒(méi)怎么關(guān)注。
對于社團活動(dòng)，我本來(lái)是很有熱情想要參加的。但在面試青年志愿者服務(wù)隊的一個(gè)部門(mén)時(shí)失敗了，然后面試勤工助學(xué)的家教崗位又沒(méi)通過(guò)，這使得我的熱情猶如被澆上一大盤(pán)冷水，而我瞬間也沒(méi)了興致。后來(lái)我想想，有些部門(mén)的確是很需要些辦事能力比較強的人去管理的，我自己確實(shí)不夠好不夠強，也就只好靜下心來(lái)修煉一陣子了。
說(shuō)到自己的職業(yè)，經(jīng)過(guò)這次探索，我覺(jué)得最好就是當一名園藝設計師或者植物學(xué)家家，如果可以，成為一名社會(huì )工作者也不錯。老實(shí)說(shuō)我還真不能確切地給自己選定一種職業(yè)，就像前面說(shuō)的，一切都在變化中，于是我就只好給自己多留幾個(gè)選擇。在職業(yè)生涯規劃檔案上，長(cháng)期目標一欄我寫(xiě)的是出國留學(xué)，但這只是當前的一個(gè)計劃，或者應該算是理想。我是農民家庭出身，經(jīng)濟上需要考慮更多一些。畢竟人不能脫離現實(shí)，而一旦脫離了現實(shí)，就仿佛是上了岸的`魚(yú)，只能空游而無(wú)所依了。因此，這個(gè)事情還得在大四確定，畢竟大四的時(shí)候還是需要對目標進(jìn)行重新定位的。但寫(xiě)下來(lái)，做出一個(gè)計劃，一個(gè)目標，也算是給自己定下一個(gè)方向，使大學(xué)四年不至于迷失而虛度了光陰。
作為一名大學(xué)生，我現在擁有的能力卻還是很有限的。懂英語(yǔ)，但水平一般，聽(tīng)力對于我來(lái)說(shuō)還是個(gè)很大的障礙。但如果要出國，英語(yǔ)是必須要過(guò)六級才行的。植物學(xué)也是個(gè)比較難搞的東西，很多概念都要記，而我卻學(xué)得不好，但它屬于專(zhuān)業(yè)課程，不學(xué)好還真不行。還有各種實(shí)驗技能，我還非常的差勁，必須在四年內有很大的提高才行。
盡管很多事情還會(huì )有變化，但現在既然定下了計劃，在這些計劃還不需要變動(dòng)之前，我還是要按計劃做事的。我明白在很多方面我需要有所突破，同時(shí)還要學(xué)習更多有用的技能，所以我必須從今天開(kāi)始�；蛟S很多人總想著(zhù)從明天開(kāi)始努力，開(kāi)始拼搏奮斗，于是今天就一再地放松甚至放縱自己，并且在明天快要到來(lái)的時(shí)候還抱著(zhù)手機不肯好好休息，然后就可以為明天的墮落給自己找一個(gè)借口。無(wú)論曾經(jīng)下了多么大的決心，生活中一點(diǎn)小小的變動(dòng)都足以把它扯得支離破碎。我不想沉淪不想墮落，便只有從今天開(kāi)始，并且還要有毅力堅持下去。正如我的一個(gè)同學(xué)所說(shuō)，盡力不夠，太輕松了，竭盡全力才有可能趕上來(lái)。
以上就是我對自己探索后的思考與總結，我能想到的就是這么多了。我相信還有很多東西我沒(méi)想到，但既然沒(méi)想到，這里當然就寫(xiě)不下去了，日后當我發(fā)現了或者想到了，定會(huì )竭盡全力去改變或者提高。這里還是應該說(shuō)一下，我所說(shuō)的世界總是在變化著(zhù)，是說(shuō)我們要用發(fā)展的眼光看待事物，并無(wú)悲觀(guān)的想法。
職業(yè)技能探索自我總結范文通用6
一個(gè)一丈多寬的講臺，教師人生夢(mèng)想的舞臺。曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺，這個(gè)雙手伸開(kāi)足以懷抱在胸的講臺，能創(chuàng )造出多少燦爛的人生？在為的腦海里總是存著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的浩瀚的理想，想著(zhù)未來(lái)的前程是有著(zhù)豐富多彩的景色，我將用一生的時(shí)間去探尋。學(xué)校生活即將結束，帶著(zhù)朦朧的追求，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我開(kāi)始在追求自己理想的道路上跋涉前進(jìn)。
曾有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，處處皆教育。教師無(wú)小節，處處是楷�！�。教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。這不僅道出了教師工作的平凡和艱辛，而社會(huì )對教師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性，同時(shí)也影射了作為教師所肩負的擔子責任之重大。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，正像大家常說(shuō)的那樣，如果學(xué)生身體搞不好，就有可能出廢品，如果成績(jì)不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危險品。因此教師工作的.確是一門(mén)藝術(shù)，承載著(zhù)教書(shū)育人的重任，不僅要培養學(xué)生具有良好的文化素養，同時(shí)更要培養學(xué)生具有一個(gè)健全的人格，擁有一個(gè)積極向上、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)。要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不僅要擁有一顆愛(ài)心和耐心，還要富有智慧和幽默感，同時(shí)要調整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能永遠也不能成等值等。通過(guò)實(shí)習對教師職業(yè)我有了更加深刻的認識和詮釋?zhuān)瑸榱四艹蔀橐幻细竦男W(xué)教師今后為將從以下幾個(gè)方面提升自己的教師素養：
1、知識方面。在這方面我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯。教師要有精神的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理知識。我們應該與學(xué)生一起學(xué)習，共同進(jìn)步。通過(guò)師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平，學(xué)生可以提高學(xué)習能力。
2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)育人要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度，細致敏銳的觀(guān)察力等。教育事業(yè)需要的是教師對她的忠誠和無(wú)私奉獻，必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來(lái)投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當做就業(yè)別無(wú)選擇時(shí)的一條路，在工作中得過(guò)且過(guò)，如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺(jué)很充實(shí)、很滿(mǎn)足。因此只有熱愛(ài)教育事業(yè)才能對教育抱有執著(zhù)的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心用心的對待每天的教學(xué)工作。
其次，教師要熱愛(ài)學(xué)生。教師只有首先付出對學(xué)生的愛(ài)才能收獲學(xué)生的愛(ài)與尊敬。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生，把罵變?yōu)樘嵝�，讓學(xué)生在快樂(lè )的班集體成長(cháng)。
再次，教師要以身作則，為人師表。在教育過(guò)程中教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì )如何待人接物，如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。
3、全面的教育能力。
課堂教學(xué)能力。教師要勝任教學(xué)工作必須具有處理分析教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節，運用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力；具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，有效指導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng )造了的能力。
語(yǔ)言表達、溝通能力�？陬^語(yǔ)言表達要準確規范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性、感染力和說(shuō)服力；書(shū)面表達觀(guān)點(diǎn)正確、內容充實(shí)，行文流暢，書(shū)寫(xiě)工整準確。
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達到國家對教師提出的標準，并把計算機與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來(lái)以滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
組織管理能力。教師面對的是一個(gè)集體，因此教師要善于制定教育教學(xué)計劃，組織教學(xué)和課外文體活動(dòng)；善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體；善于把任課教師、團隊組織以及學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )力量調動(dòng)起來(lái)，協(xié)調一致的教育學(xué)生。
教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平，促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展，擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專(zhuān)業(yè)化水平的要求。
學(xué)科總會(huì )運用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習了很多的技能，如：美術(shù)、書(shū)法、手工、音樂(lè )、舞蹈等，還參加了許許多多的活動(dòng)，我們應該把這些融入到教學(xué)中，加強各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。
4、為找工作制定相關(guān)計劃，堅持不懈的努力，增強自信心，調整好心態(tài)以最好的狀態(tài)面對競爭。
職業(yè)技能探索自我總結范文通用7
1、自我定位，不斷地學(xué)習與進(jìn)步首先，大學(xué)生們要對自己有一個(gè)理性的定位，對自己的能力、人性、性格、社會(huì )關(guān)系等充分分析。發(fā)現自己的優(yōu)勢與不足，從而找到完善自我的途徑與有效的方法。不斷地在學(xué)習中進(jìn)步，人的一生絕對不能停住學(xué)習的腳步，只有這樣才能讓你有一副聰慧的頭腦、有一套系統的思維體系、有良好的品德與品質(zhì)。
2、配合學(xué)校的大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升培訓“玉不琢，不成器“!由于目前中國的教育大多是應試教育，傳統的講授式教育更是普遍存在。那么，如果有這樣一個(gè)組織和培訓培養機構能夠將更多職場(chǎng)優(yōu)秀精英的工作經(jīng)驗進(jìn)行分享，讓大學(xué)生們提前了解社會(huì )現狀，用成功案例和實(shí)戰引導大學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。同樣，這樣的分享相對更加生動(dòng)，能夠讓大學(xué)生樹(shù)立自己心目中的榜樣與目標，從而激發(fā)期動(dòng)力，感染這些年輕人，投入最熾熱的熱情去奮斗、去創(chuàng )業(yè)、體現自我價(jià)值!
3、社會(huì )實(shí)踐將理論轉化為現實(shí)單靠在校園的教育和引導是難以奏效的，然而，如果有針對性地組織大學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)深入社會(huì )和實(shí)踐，使大學(xué)生可以認識國情、認清就業(yè)形勢、了解社會(huì )對畢業(yè)生的需要，再結合自身的實(shí)際，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念，實(shí)現個(gè)人志愿與社會(huì )需要的有機結合。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是也是大學(xué)生自我教育的手段和形式，有助于問(wèn)題、矛盾的認識和解決，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種有效辦法。有過(guò)社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的大學(xué)生，往往在步入職場(chǎng)后，大多可以快速適應和轉型，這樣也極大地提升了大學(xué)生角色轉換的過(guò)渡時(shí)間，通過(guò)小目標的達成樹(shù)立了自信與信心，更快更準地找到自己在社會(huì )中的定位!
行動(dòng)起來(lái)吧，這個(gè)時(shí)代的`大學(xué)生們是幸福的，你們可以享受到科技、網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的廣泛的學(xué)習資源。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，實(shí)踐的途徑和方式方法越來(lái)越多，廣闊的溝通與交流平臺也為大學(xué)生的進(jìn)步提供了捷徑。希望大家珍惜身邊的一切機會(huì )，不斷提升自我職業(yè)素養，成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)精英!
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