實(shí)習自我總結集合(14篇)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的實(shí)習自我總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習自我總結 篇1
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了XXX中心醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉科室是耳鼻喉科，我的帶教老師是XXX老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應能力差，又不會(huì )與老師溝通，進(jìn)了ccU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了內分泌XXX老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！
現在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉科室骨三。本以為可以很快適應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，做起事來(lái)應得心應手才是，面對老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會(huì )。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì )加倍努力，不辜負老師對我的期望！
現在對于實(shí)習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的`機會(huì )，將學(xué)了四年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紜�？傊侨缛孙嬎�，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人，老師交流！不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。在此，我總結了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識的問(wèn)題：以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉化問(wèn)題。實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。在外科實(shí)習這段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
總而言之，這幾個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，做好個(gè)人工作計劃，才會(huì )有所收獲。
實(shí)習結束了，意味著(zhù)我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細心和責任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
實(shí)習自我總結 篇2
直到這天，才有情緒重新翻開(kāi)自我的畢業(yè)設計，整理一下自我的辛勤勞動(dòng)的成果。在此之前，我的畢業(yè)設計說(shuō)明書(shū)曾被無(wú)數次勒令修改格式，從剛開(kāi)始的對諸位老師的嚴謹認真態(tài)度的肯定，到之后各位老師吹毛求疵的不滿(mǎn)，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的情緒。說(shuō)明書(shū)的版本號也從剛開(kāi)始的第一版，第二版，到之后只能根據修改日期來(lái)確定，這其中的滋味，不足為外人道也。
設計導師是挺嚴厲一名教授，老師結合我的工作背景給我出了個(gè)新題目，所以，我的畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。
設計之初的目的是實(shí)現一個(gè)視頻采集與疊加融合的系統，這令我不由得聯(lián)想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實(shí)現導師所描述的功能么？
答案是肯定的，ARM作為MCU中功能強大而設計完善的主控芯片，實(shí)現視頻的疊加融合就應不難。以此為基礎，我進(jìn)行了歷時(shí)三個(gè)多月的艱辛探索。最后最后在畢設答辯之前，完成了導師交給我的基本功能。
系統的實(shí)現包括下面硬件環(huán)境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開(kāi)發(fā)板，U轉串數據線(xiàn)，電源線(xiàn)，用于TFTP數據傳輸的網(wǎng)線(xiàn)一根；軟件環(huán)境有：Ubuntu系統，完整的交叉編譯工具，Mini。
代碼包括：lcd_pic01（lcd_pic01，lcd_pic02，lcd_pic03，lcd_pic04），括號中代碼為不一樣升級版本；mkpic（bmp，jpeg），支持這兩種圖片的格式轉換。
執行過(guò)程：
1、啟動(dòng)mini，設置S3C6410用nand方式Uboot啟動(dòng)；
2、在終端打開(kāi)mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執行文件為圖片的編解碼程序，test.sh為批量轉換圖片庫的腳本（./tesh.sh即可）；
3、編譯lcd_pic0_為可執行文件，并加載到tftpboot下；
4、配置相應網(wǎng)口號，使主機網(wǎng)口號貼合arg下的配置，從而使用tftp工具加載相應代碼；
5、tftp54000000back，tftp53000000image，tftp50008000lcd_pic0_.bin（內存54000000與53000000存放的.是將要顯示在前景與背景的圖片數據段，50008000存放的是可執行代碼，用來(lái)設置相應顯示設置）。
設計在進(jìn)行當中是存在客觀(guān)問(wèn)題的，時(shí)間不夠用，潛力有限等，所以導致此刻回想起來(lái)的話(huà)，其實(shí)設計中還是有許多地方值得完善的：
1、沒(méi)有進(jìn)行視頻采集；
2、沒(méi)有進(jìn)行視頻信號的分析，編解碼；
3、圖片格式支持有限；
4、沒(méi)能實(shí)現兩個(gè)窗口的任意大小縮放；
5、沒(méi)能完善按鍵控制模塊。
無(wú)論如何，這次的畢業(yè)設計對我的職業(yè)幫忙還是很大的，相信在未來(lái)的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續努力，接到更有挑戰的項目，做更完善的自我。
實(shí)習自我總結 篇3
一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝�！�
離別的傷感隨著(zhù)汽車(chē)的啟動(dòng)，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水。緊張而快樂(lè )的教育實(shí)習結束啦。想想烈日當頭的那天，我捧著(zhù)一顆年輕熱情而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到厚田中學(xué)，激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)"教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)"，我能給實(shí)習學(xué)校，給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎？我能做好管理工作嗎？一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。如今，一個(gè)多月的實(shí)習工作結束了，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，為我的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來(lái)跟大家一起分享。
一辛酸教學(xué)路
厚田中學(xué)是一所鎮屬中學(xué)，生源一般，由于學(xué)校原有的配置都很差，電腦機房配置很低，98系統，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展，大部分老師采用傳統教學(xué)，學(xué)生學(xué)習興趣不高。認真聽(tīng)完指導老師的第一節課后，我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標：一定要讓學(xué)生對我的電腦課感興趣，學(xué)會(huì )用電腦學(xué)習。依據新課標的要求，我認認真真寫(xiě)了第一個(gè)教案：《香港迪仕尼樂(lè )園之旅——獲取信息的一般流程》。指導老師對我的教案非常滿(mǎn)意，稱(chēng)贊我很熟悉教材。第一關(guān)就這樣順利通過(guò)啦！激動(dòng)而緊張地期待第一節課的到來(lái)，想著(zhù)學(xué)生一定會(huì )很喜歡香港迪仕尼樂(lè )園，一定會(huì )有所收獲，我就甜滋滋的暗暗開(kāi)懷。
我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。我剛問(wèn)：同學(xué)們，想去香港迪仕尼樂(lè )園玩嗎？"不想！"全班學(xué)生異口同聲地回答，我先是一愣，怎么講下去？怎么辦？下面的學(xué)生開(kāi)始發(fā)難啦！要給實(shí)習老師一個(gè)下馬威。有的開(kāi)始大聲說(shuō)話(huà)，有的干脆拿出手機來(lái)玩，有的居然打起籃球來(lái)……
學(xué)生在試探我的能力，指導老師也在看我怎么處理，看著(zhù)亂轟轟的課堂，我只能臨場(chǎng)應變，"大家為什么不喜歡香港迪仕尼樂(lè )園？請一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。"……
下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進(jìn)太平洋，當老師原來(lái)這么辛苦！即當自任口才出眾的.我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生："你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？"學(xué)生面面相覷，只冒出一句，"老師，你講得比原來(lái)的老師好！"接著(zhù)都無(wú)語(yǔ)了。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。"興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？
由于指導老師把10個(gè)班都給我帶，我鍛煉的機會(huì )更多了，上課前我主動(dòng)和各班的科任老師溝通，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，然后根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，設計課程。在這短短的一個(gè)多月中，我設計了《旅行計劃》、《師生認識，獲取信息》、《小小偵探家》、《制作小禮物》等教案，不同的班用不同的教案，重復課多了，對教材內容也越來(lái)越熟悉，講起來(lái)也越順，每節課每個(gè)班的形式也不完全相同，喜歡聽(tīng)歌的班級，我就播一些學(xué)生喜歡的歌，喜歡看動(dòng)畫(huà)的班，我盡量在講課中，涉及多一點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的知識……同時(shí)，每節課下課，我都會(huì )問(wèn)一些學(xué)生，對我的課是否滿(mǎn)意，再根據學(xué)生的意見(jiàn)再做調整。
這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習興趣提高了不少，還經(jīng)常問(wèn)了很多課外的知識，科組內的老師見(jiàn)到我就問(wèn)："今天又用了什么新方式上課��？"，老師和學(xué)生的認同，讓我感動(dòng)了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個(gè)通宵，十多節課后聲音的沙啞，都化在開(kāi)心一笑，我開(kāi)心，因為學(xué)生認為我是一個(gè)好老師，我很自豪，因為老師說(shuō)我有創(chuàng )意。
教育實(shí)習令我感受頗多。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時(shí)我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學(xué)習，師生共同進(jìn)步，才能學(xué)到更多知識。在這段實(shí)習過(guò)程中，我充分應用了很多現代技術(shù)，如論壇討論，課后QQ聊天討論學(xué)習方法等，通過(guò)多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、付出真心，收獲真情
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。
實(shí)習前，我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補充營(yíng)養，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習的第一天，我接到了初一3班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內，我復制了學(xué)生�？ǖ恼掌�，三天內記住
所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛生斤斤計較�；谶@些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會(huì )的概要，為接下來(lái)的工作
所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛生斤斤計較�；谶@些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會(huì )的概要，為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準備。
每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛生，晚上到班里輔導學(xué)生功課，由于我初中的基礎知識扎實(shí)，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開(kāi)戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節是學(xué)生運動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著(zhù)數碼相機跟著(zhù)去運動(dòng)場(chǎng)，拍下學(xué)生開(kāi)心一刻，然后做成flash動(dòng)畫(huà)，上電腦課的時(shí)候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。有時(shí)候也會(huì )跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題，為學(xué)生解決宿舍內的衛生分配，和舍友間相處出現的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著(zhù)想。
基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí)，我設計了一個(gè)主題班會(huì )《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》，通過(guò)游戲，從中得出感受體會(huì )。學(xué)生對這種新的主題班會(huì )形式都很好奇，參與積極，都體會(huì )到，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的，要團結，一起努力。原班主任王老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會(huì )很滿(mǎn)意。
作為班主任，還有一項工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。厚田中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績(jì)比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流�；谶@一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生參加我們實(shí)習隊和校團委組織的"主持人大賽"，鼓勵重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓。通過(guò)主持人大賽，原來(lái)自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說(shuō)："老師，我再也不害怕在大家面前說(shuō)話(huà)了。"我很興慰，老師不就是要教書(shū)又育人嗎？我做到了！
三、"我們都是一家人！"
或許我不是最優(yōu)秀的，但是絕對認認真真履行我的職責，經(jīng)常和負責內務(wù)的麥主任溝通，改善實(shí)習隊的生活問(wèn)題，及時(shí)傳達葚主任對我們生活方面的要求。安排督促宿舍衛生，保證全隊生活環(huán)境干凈整潔。規范隊員的作息時(shí)間，對喜歡睡懶覺(jué)隊員，我堅持早上叫她起床，爭取不影響實(shí)習工作的進(jìn)行。每天開(kāi)門(mén)鎖門(mén)，每周公開(kāi)財務(wù)開(kāi)銷(xiāo)，每天督促值日，工作盡管非�，嵥�，但我做得很開(kāi)心，因為"我們都是教學(xué)工作者，都是一家人，我們的形象就是師范的形象"，盡管環(huán)境惡劣，大家都毫無(wú)怨言，開(kāi)開(kāi)心心，團結互助，一起生活了一個(gè)多月，很多隊友都說(shuō)這段實(shí)習是大學(xué)最珍貴最開(kāi)心的時(shí)候。國慶節后，師大加入了我們實(shí)習隊，我的管理工作就更加重要了。剛好是我和他們隊中的一人生日，利用這個(gè)機會(huì )，我和師大的隊友進(jìn)行聯(lián)誼，通過(guò)聯(lián)誼，互相認識，增進(jìn)感情，在以后的相處中，也就沒(méi)有出現矛盾。
在實(shí)習后期，我和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著(zhù)師生間的感情，對學(xué)生，對老師都有紀念價(jià)值。利用專(zhuān)業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課上。和學(xué)生們一起看看我們走過(guò)的歲月。
這就是我的教學(xué)總結，在教他們的同時(shí)我也學(xué)到了很多。在以后的生活中我會(huì )更加努力，用心一定能贏(yíng)得精彩！
實(shí)習自我總結 篇4
在新生兒科護理實(shí)習中，我獲取了實(shí)用技能和健康概念，也深化了自己的專(zhuān)業(yè)知識。以下是我的自我總結。
首先，我學(xué)會(huì )了如何做好嬰幼兒的剪指甲、洗澡和清潔護理。對于新生兒，由于他們的皮膚和身體機能都非常脆弱，我們不僅要控制好水溫、洗澡的間隔和時(shí)間，還要注意細節，例如使用防滑墊、防滑浴盆，并選擇適合新生兒的清潔品。此外，剪指甲也需要注意技巧和安全，防止對新生兒造成劃痕或感染的風(fēng)險。在實(shí)踐中，我運用以往的知識經(jīng)驗和技巧，做到了高效、安全地完成這些常規任務(wù)。
其次，我感受到新生兒科護理的關(guān)愛(ài)和人文關(guān)懷。新生兒護理需要更多的關(guān)注和細致的關(guān)懷，尤其對于早產(chǎn)和低體重兒，更需要我們的耐心和心靈溝通。在實(shí)習中，我了解到如何使用“觸摸”和“聲音”等方式與新生兒建立一個(gè)良好的互動(dòng)關(guān)系，給小寶寶帶來(lái)幸福和安慰，讓他們感受到快樂(lè )的情感溫暖和愛(ài)的陪伴。
最后，我認為在實(shí)習中獲得的技能和知識，需要在工作中實(shí)踐和完善。實(shí)習其實(shí)就是一個(gè)系統訓練的過(guò)程，需要我們在實(shí)踐過(guò)程中積累知識和經(jīng)驗，不斷反思、調整和優(yōu)化整個(gè)護理流程。在未來(lái)的工作中，我會(huì )繼續堅持以病人為中心的護理理念，不斷提高自己的技能和素質(zhì)，讓自己成為一名更加優(yōu)秀、更加負責任的新生兒科護士。
總之，新生兒科護理實(shí)習是我成長(cháng)的一個(gè)重要過(guò)程，我在這里學(xué)到了很多關(guān)于新生兒保健和專(zhuān)業(yè)知識方面的技能和經(jīng)驗。我也要感謝實(shí)習導師和同事的支持與幫助，這些經(jīng)歷會(huì )成為我未來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域繼續前進(jìn)的基石。在新生兒科護理實(shí)習中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)用技能，還進(jìn)一步了解了新生兒的特點(diǎn)和需求。對于新生兒來(lái)說(shuō)，他們的`身體機能和抵抗能力都比較脆弱，因此我們需要關(guān)注他們的生理、心理和社交等方面的需求，為他們提供全面的護理服務(wù)。
例如，在新生兒科護理中，我們需要掌握新生兒的喂養和嬰兒護理技能。喂養對于新生兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因為這直接影響他們的生長(cháng)發(fā)育和健康狀況。無(wú)論是母乳喂養還是人工喂養，我們需要根據病人的實(shí)際情況來(lái)制定喂養計劃、評估喂養效果，并根據需要調整喂養方式和量，以達到合理、適度的營(yíng)養供應。對于嬰兒護理技能，我們需要掌握如何換尿布、洗澡、按摩和通風(fēng)等技能來(lái)維護新生兒的生理功能，幫助他們保持身體清潔、舒適，并且有助于促進(jìn)新生兒身體的健康發(fā)展。
除了基本技能外，我們也需要關(guān)注新生兒科護理中的人文關(guān)懷。在實(shí)習中，我了解到新生兒科護理需要關(guān)注病人心理健康和親子關(guān)系。針對早產(chǎn)兒和低體重兒等高風(fēng)險群體，我們需要對他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理疏導和支持，幫助他們戰勝病魔，保持心理平衡。同時(shí)，我們也要關(guān)注新生兒與家長(cháng)之間的親子關(guān)系，建立良好的交流和互動(dòng)，以便更好地滿(mǎn)足病人的物質(zhì)和心理需求。
最后，我也深刻認識到團隊協(xié)作的重要性。在實(shí)習中，我不斷與同事合作，共同解決醫療護理方面的問(wèn)題和疑難雜癥，提高工作效率和護理水平，讓新生兒得到更為全面和優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。團隊協(xié)作不僅需要互相信任和尊重，也需要精細化的溝通和協(xié)調，充分利用各自的專(zhuān)業(yè)知識和技能，形成整體的工作力量，為病人的健康創(chuàng )造更多的保障。
總之，在新生兒科護理實(shí)習中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)用技能，還體驗到了人文關(guān)懷和團隊協(xié)作的重要性。這次實(shí)習讓我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)方向和發(fā)展路徑，希望在未來(lái)的工作中，我能夠運用所學(xué)到的知識和技能，為更多的新生兒帶來(lái)健康與幸福。
實(shí)習自我總結 篇5
時(shí)光匆匆而逝，不知不覺(jué)已經(jīng)工作三個(gè)月了。在這段實(shí)習生活中，因為領(lǐng)導和同事的熱心支持和幫助，使我在做人做事上學(xué)到了很多。相對于剛來(lái)時(shí)的迷茫、忐忑，現在的我內心充實(shí)，在工作中也有一定的進(jìn)步。下面，我就對我三個(gè)月的實(shí)習生活做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結：
一、思想方面：
思想是行動(dòng)的指南，如果我想把工作做好，就必須先調節好自己的的工作思想。記得剛來(lái)上班的時(shí)候，看到工作內容與我以往所學(xué)的知識大相庭徑，覺(jué)得自己可能勝任不了這份工作，當時(shí)內心的迷茫，導致工作時(shí)常出錯。為此，我進(jìn)行自我反思，是因為內心壓力太大，以致這種情緒已經(jīng)影響到工作，才出現這種現象。后來(lái)，我調整工作狀態(tài)，認真學(xué)習，盡快地融入了公司這個(gè)新環(huán)境。
二、工作方面：
我從做好本職工作和日常工作入手，邊看邊學(xué)。我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，努力學(xué)習，努力工作。從身邊簡(jiǎn)單的小事做起，認真對待每一項工作。張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“什么叫不簡(jiǎn)單？就是把簡(jiǎn)單的事不斷重復并且作對就是不簡(jiǎn)單！”以積極熱情的態(tài)度面對工作，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位。我的座右銘是：細心、用心對待每項任務(wù)。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績(jì)�，F在，在報關(guān)這一工作中，我還有好多不懂的地方需要學(xué)習，要不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)工作能力，腳踏實(shí)地的`完成工作內容。
三、學(xué)習方面：
作為一名新員工，只有不斷提升自己的知識水平和技術(shù)水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，多向師傅和其他同事請教，以期盡早能夠獨立完成工作，為公司效力。同時(shí)認真的
學(xué)習公司的一些管理體制和規范，對公司內部文化有一定的了解，在工作中以公司標準化管理的標準來(lái)嚴格要求自己。
四、待遇方面：
現在我還處在實(shí)習階段，對于工作待遇，我會(huì )服從公司的規定。但是，等到轉正之后，對于薪資待遇，希望領(lǐng)導能夠有所提升，同時(shí)我也會(huì )更加努力做好工作。
當然，現在我還有很多不足的地方：經(jīng)驗匱乏，知識和技術(shù)水平不夠扎實(shí)等。我一定會(huì )加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。
總結這三個(gè)月來(lái)的工作，我在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績(jì)。
實(shí)習自我總結 篇6
20xx年7月至今，一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年里，發(fā)生了許許多多有意義的事，值得我們用一生去記憶、回味。
初出校門(mén)，自身在各個(gè)方面的能力都較為淺薄，工作上、生活中都有許多的知識需要花大力氣去學(xué)習、去認識。但所幸，身邊有著(zhù)平易近人的領(lǐng)導們和熱心同事們，他們給了我許許多多的關(guān)心和指導。工作中時(shí)常遇到新的問(wèn)題，領(lǐng)導們鼓勵我努力去解決，不懂才好去學(xué)、不懂才知道從哪提問(wèn)，而他們會(huì )對我提出的每一個(gè)問(wèn)題給予詳盡的回答，并引導我進(jìn)行舉一反三的思考。對此，我很慶幸，自己是幸運的，來(lái)到我們公司，遇到這么多可愛(ài)的人們。
“誠樸求是、博學(xué)篤行”這是我大學(xué)的校訓，也是我追求的為人處事態(tài)度。一年來(lái)，我時(shí)刻銘記這句話(huà)，并努力去做到。
作為一名初入社會(huì )、初入職場(chǎng)者，每天，早上迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的工作熱情與工作態(tài)度投入新的一天;下班感受著(zhù)夕陽(yáng)漸去的涼爽，懷著(zhù)充實(shí)滿(mǎn)足心態(tài)慢慢踱回。就這樣，一年時(shí)間匆匆而過(guò)，但是對于這年經(jīng)歷了什么，留下了什么，總要有一份總結。
工作中，要仔細閱讀分析招標文件的每一個(gè)細節，確定明確的工期要求、質(zhì)量目標、安全目標及其它任務(wù)目標，并且在編制過(guò)程中還要嚴格按照招標文件對版面的特殊要求，做到盡善盡美，以使編制出的投標技術(shù)標嚴格符合投資方、招標公司對投標文件的要求，曾大投標文件的可信度，在評標中獲得較高的分數。研讀領(lǐng)導及師傅編制的投標文件也是我良好的學(xué)習過(guò)程，各式施工方法都是我從未接觸過(guò)的，因此這也是對施工經(jīng)驗不斷積累。尤其令我記憶猶新的是，在最初的工作中，經(jīng)常會(huì )出現各種各樣的錯誤，多數都是由于自己的不認真導致編輯工作出現錯誤，這個(gè)時(shí)候領(lǐng)導及同事總會(huì )熱心的幫助我指出其中的錯誤，給予改正。這個(gè)過(guò)程對我是難忘的，讓我更加的明白了認真、及耐心的重要性，這個(gè)經(jīng)歷會(huì )讓我受益終生。
在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，朝著(zhù)以下幾個(gè)方向努力：
1、學(xué)無(wú)止鏡。要將堅持不懈地努力學(xué)習各種理論知識，并用于指導實(shí)踐，以更好的適應行業(yè)發(fā)展的需要。
2、熟練的'掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作。
3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，短短的一年見(jiàn)習期，是我人生角色轉換的一年，是我不斷成長(cháng)的一年，也是收獲頗豐的一年。對于人生，對于職業(yè)有了一個(gè)更加清晰的認知。但我最想說(shuō)的是感謝。感謝所有領(lǐng)導同事對我指導、批評與幫助!我會(huì )吸取這一年來(lái)得到的教訓與不足，努力克服改正，在以后的工作中更加嚴格要求自己，以取得更輝煌的成績(jì)，來(lái)回報公司對我的培養!
實(shí)習自我總結 篇7
終于離開(kāi)的枯燥的理論學(xué)習，懷著(zhù)沖動(dòng)地心情，通過(guò)醫教科的崗前教育，邁入了外一（神經(jīng)外科）。這對于初次走上一線(xiàn)的我來(lái)說(shuō)是極大的考驗。在這短短的15天里，從理論到實(shí)踐的轉換；從試驗模具、電教片到身體力行，戰斗在一線(xiàn)；才明白醫學(xué)的.海瀚和醫生的堅辛，但我知道我不會(huì )退縮。
實(shí)習期間，我遵守醫院及科室的各項規章制度，尊敬指導老師及實(shí)習單位人員，實(shí)習態(tài)度認真，勤奮好學(xué)，嚴密聯(lián)系實(shí)際，刻苦鉆研課本外專(zhuān)業(yè)知識（醫院的閱覽提供了這一條件）。短短的15天，我首先要學(xué)習的是最根底的東西：開(kāi)處方，可能大家都不陌生，但我卻總是犯錯。在陳老師的講解及護士長(cháng)以“一張紙要兩毛錢(qián)呢”造成我個(gè)人良心的譴責下?tīng)樟颂幏�、各種化驗單和出院記錄的書(shū)寫(xiě)標準。下來(lái)就是住院病歷了，首先我照著(zhù)已有的病歷抄幾次，然后自己寫(xiě)剛入院患者的住院病歷，寫(xiě)完后請老師修改評論不斷完善，再后來(lái)寫(xiě)完病歷后就與老師寫(xiě)的對照，自多檢討，彌補缺乏。這樣，我初步牚握了住院病歷的書(shū)寫(xiě)標準，用同樣地方法學(xué)會(huì )首次病程記錄及后續病程記錄的書(shū)寫(xiě)。動(dòng)手方面，要感謝陳老師對我的信任，指導我學(xué)會(huì )各種深淺反射及病理反射的檢查方法，屢次讓我獨立完成換藥拆線(xiàn)。病例方面，牚握了顱腦損傷的診斷方法及依據，如“腦震蕩、頭皮損傷、頭皮下血腫、硬膜外血腫、硬膜下血腫等”。熟悉了顱腦損傷的根本治療方案，如“抗感染，減顱壓，預防出血，營(yíng)養神經(jīng)等”，了解了病情的演變過(guò)程。隨著(zhù)一位20歲重型顱腦損傷及脾破裂少年行脾切除與開(kāi)顱血腫去除術(shù)后，一天一天地好起來(lái)，我在外一的實(shí)習也完畢了。
最后我想說(shuō)的是在這15天里，我學(xué)到的不多。但是沒(méi)關(guān)系，更重要的是我知道了以后要走的路，“醫務(wù)工作是神圣而榮耀的，但擔子也是沉重地，醫生的路不好走，做一個(gè)好醫生就更難！”人生最難的是決擇，這句話(huà)沒(méi)錯！我選擇了走下去，沒(méi)有挑戰就沒(méi)有進(jìn)��！所以我不會(huì )退縮！
志之所趨，無(wú)遠勿屆，窮山復海不能限也；志之所向，無(wú)堅不摧。
實(shí)習自我總結 篇8
回顧20xx年，作為公司的行政文員，一年來(lái)，在公司各部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心指導和同事們的支持幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本年度的本職工作，也順利完成了領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，自身在各方面都有所提升，但也有不足，需要將來(lái)不斷學(xué)習、不斷積累工作經(jīng)驗，運用所掌握的知識彌補自身還存在的缺陷�，F將這一年的學(xué)習、工作情況總結如下：
一、踏實(shí)的工作態(tài)度：
一年來(lái)，我堅持工作踏實(shí)，任勞任怨，自覺(jué)維護公司企業(yè)形象，妥善地做好本職工作，盡量避免工作中出現任何紕漏。
行政文員是屬于服務(wù)性質(zhì)的工作，且比較繁雜。
�。�1）每天我都認真做好各項服務(wù)工作，以保障業(yè)務(wù)部、單證部、船務(wù)部、財務(wù)部及設計部門(mén)工作的正常開(kāi)展。
�。�2）文員日常的工作內容比較瑣碎，需要細心、謹慎，且不能疏忽大意，更不能馬虎潦草。
�。�3）在行政部經(jīng)理MAY的指導下，建立當日備忘錄。我將當天的工作列入到備忘錄里，一項一項的去完成，以免出現遺漏現象。
二、盡心盡責，做好行政人事工作：
認真做好本職工作和日常事務(wù)性工作，協(xié)助領(lǐng)導保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項檔案管理日趨正規化、規范化。同時(shí)做好后勤服務(wù)工作，讓領(lǐng)導和同事們避免后顧之憂(yōu)，在部門(mén)經(jīng)理的直接領(lǐng)導下，積極、主動(dòng)的做好本部門(mén)日常內務(wù)工作。
1、日常接待工作：接打電話(huà)時(shí)，使用文明語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)和氣、熱情，禮貌地接待工廠(chǎng)及國外客戶(hù)來(lái)訪(fǎng)人員，對于遇到相關(guān)問(wèn)題來(lái)咨詢(xún)或者要求幫助的人員，我都會(huì )盡我所知給予解答或及時(shí)轉達相關(guān)領(lǐng)導給予解決。
2、物資管理工作：制定公司日常辦公用品購入和領(lǐng)用表，做好物資的領(lǐng)用管理，根據部門(mén)領(lǐng)用情況，進(jìn)行領(lǐng)用登記。
3、文件管理工作：根據工作需要，隨時(shí)制作各類(lèi)表格、文檔等，同時(shí)完成各部門(mén)交待打英掃描、復印的文件等，對公司所發(fā)放的通知、文件做到及時(shí)上傳下達。
4、人事檔案管理工作：將在職員工和離職員工檔案進(jìn)行分類(lèi)存檔，并做掃描電子存檔，新員工評定表按年度排序裝訂成冊保存等。
5、招聘工作：查收郵件閱讀簡(jiǎn)歷，預約安排應聘人員進(jìn)行經(jīng)理面試以及總經(jīng)理復試。
6、商務(wù)會(huì )議及展會(huì )行程安排工作：制定出差計劃表，預訂國內、國際機票和酒店，確保出差人員的行程正常進(jìn)行。
7、財務(wù)工作：辦公用品費用、快遞費用的核對及申請，機票、酒店費用的支付，確保及時(shí)支付相關(guān)合作公司的月結費用。
8、快遞工作：做好國內國際寄件登記和簽收遞交工作，定期上DHL、ARAMEx網(wǎng)站跟蹤查詢(xún)客戶(hù)簽收情況，如發(fā)現有不正常的快件，及時(shí)反應到對外業(yè)務(wù)人員和相關(guān)領(lǐng)導。
9、協(xié)助工作：協(xié)助部門(mén)經(jīng)理做好公司季度及年度活動(dòng)的組織和安排工作，以及搞好公司企業(yè)文化的宣傳活動(dòng)。
三、20xx年度所學(xué)知識：
1、行政部門(mén)經(jīng)理MAY的指導：學(xué)習正規化的文檔管理、規范的公文寫(xiě)作、靈活的接待技巧、公共關(guān)系中的禮儀形象等。
2、單證部門(mén)經(jīng)理林祿文的指導：學(xué)習基本的外貿知識、國際快遞的運費核算及成
本控制、基本的網(wǎng)絡(luò )維護及電腦方面知識、復印機和打印機的保養及維修。
3、船務(wù)部門(mén)經(jīng)理常虹的指導：英文軟件及學(xué)習方法的提供，還時(shí)刻提醒我加強英文的學(xué)習及鍛煉等。
4、設計部門(mén)經(jīng)理JACKY的指導：photoshop的正確使用及公司存檔文件的簡(jiǎn)單封面設計。
5、業(yè)務(wù)部門(mén)經(jīng)理ECHO的指導：學(xué)習echo在工作中有條理處理事情的方法。
6、財務(wù)部同事的'指導：費用申請單的規范填寫(xiě)、存檔文件的正確裝訂方法。
7、外貿業(yè)務(wù)員ALLY和LILIAN的指導：對外郵件IOUT的整理及歸檔方法，加強英文閱讀能力。
8、總經(jīng)理陳小姐的指導：INTERNET的廣泛運用，用心做好每一件事。
9、董事熊先生的指導：認為是對的事情，就放膽努力去做，就算最后沒(méi)有成功也沒(méi)關(guān)系，至少曾經(jīng)努力過(guò)。
四、20xx年度需要努力的方向及感想：
行政助理對于我來(lái)說(shuō)是公司賦予我的一個(gè)新的挑戰以及肯定，希望能通過(guò)近2個(gè)月內的學(xué)習，努力提高工作水平，適應新形勢下工作的需要，在不斷學(xué)習的過(guò)程中改變工作方法揚長(cháng)避短，踏實(shí)工作，力求把今后的行政工作做得更好。
行政文員實(shí)習自我鑒定9
為了更好地鞏固已有知識，學(xué)習技能，我到xx公司進(jìn)行實(shí)習，在辦公室擔任行政文員的工作，在此我對我的實(shí)習工作做一個(gè)自我評價(jià)。
在實(shí)習期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機、碎紙機、打印機、掃描儀等，掌握了這些機器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
開(kāi)始實(shí)習時(shí)，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會(huì )有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說(shuō)聲謝謝。
作為行政文員，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說(shuō)著(zhù)容易，做著(zhù)難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當然這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會(huì )亂。正好最近公司在擴建，傳真很多�！胺种鞔�，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習讓我更加深了對這句話(huà)的理解。
實(shí)習是我步入社會(huì )前的第一課，教會(huì )我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的3個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側面，學(xué)習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。
這次實(shí)習告訴我，在社會(huì )這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(cháng)的路要走。要抱著(zhù)謙虛謹慎的態(tài)度，無(wú)論大小認真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
3個(gè)多月的時(shí)間轉瞬即逝,但是它留給我的決不僅僅是業(yè)務(wù)技能的提高,更多是一種精神的同化和感召。實(shí)習的結束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)始,在新的起點(diǎn)上,我將重新審視自己,不斷的給自己充電,在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí),加強技能訓練,使自身在原有水平上再創(chuàng )新高。
通過(guò)實(shí)習，我有信心，未來(lái)的路我能更好地走下去!
實(shí)習自我總結 篇9
金秋九月，在這個(gè)收獲的季節里，我來(lái)到了xxxx中學(xué)，對于這里，我滿(mǎn)心的期待，也滿(mǎn)懷的緊張，我準備著(zhù)，準備著(zhù)點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝，準備著(zhù)破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學(xué)工作指導老師萬(wàn)老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于9月x日正式開(kāi)始實(shí)習工作，我們的實(shí)習工作主要是教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查，三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽(tīng)課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學(xué)生，了解學(xué)生，積極參加班級和學(xué)�；顒�(dòng)，設計好調查問(wèn)卷；第三階段主要是開(kāi)展主題班會(huì )，幫助學(xué)生，引導學(xué)生，完成教育調查。
實(shí)習第一階段——霧里看花到撥開(kāi)云霧見(jiàn)天堂
在xxxx中學(xué)，周一到周六，7點(diǎn)20開(kāi)始早讀，晚上8點(diǎn)10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習到9點(diǎn)20，第三節課后做課間操，第四節課和第七節課后做眼保健操，每個(gè)周一會(huì )有個(gè)晨會(huì )，周五下午開(kāi)班會(huì )，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡(jiǎn)單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛(ài)的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開(kāi)始，則接下來(lái)的交流會(huì )如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會(huì )與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會(huì )去認識他們，漸漸的走進(jìn)了他們。
在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿(mǎn)懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽(tīng)萬(wàn)玉潔老師講課，我覺(jué)得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現我的筆記和他們的并無(wú)差異，才發(fā)現我這個(gè)實(shí)習老師不覺(jué)當中又變成了學(xué)生，我仔細的回想了一下在原來(lái)上教學(xué)論的時(shí)候，老師強調的教學(xué)技巧，因此在以后的聽(tīng)課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導
入的，如何強調重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生的問(wèn)題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開(kāi)始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過(guò)批改作業(yè)會(huì )有多無(wú)聊，會(huì )有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時(shí)候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景，我開(kāi)始認認真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開(kāi)始認認真真的去想，這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維��！我開(kāi)始珍惜這與他們交流的`又一個(gè)機會(huì )。我開(kāi)始意識到了作為一名教師的不易，也開(kāi)始檢查自己的“裝備”。
實(shí)習第二階段——一分耕耘，一分收獲
花了近兩個(gè)星期，記住了班上所有的學(xué)生，當我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開(kāi)始在課后老遠的就主動(dòng)和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會(huì )盡可能的與他們在一起；他們開(kāi)始來(lái)問(wèn)我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽(tīng)了講解后的滿(mǎn)足，我開(kāi)始更用心的去學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足他們。但是也有對學(xué)習不太認真的學(xué)生，他們只是每次應付老師寫(xiě)完或是不寫(xiě)完作業(yè)，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫(xiě)下表?yè)P和鼓勵的批語(yǔ)，他們開(kāi)始主動(dòng)來(lái)問(wèn)我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身，并積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒(méi)有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我開(kāi)始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過(guò)好多次的談話(huà)，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉變，從一開(kāi)始見(jiàn)我就跑到羞澀的對我說(shuō)老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著(zhù)她寫(xiě)滿(mǎn)自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。
高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動(dòng)的熱忱。10月x日和8日是校運會(huì )，在班上學(xué)生入場(chǎng)后，到裁判席上認真的協(xié)助此次運動(dòng)會(huì )的舉辦，看著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上拼搏的身影，聽(tīng)著(zhù)看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了
學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動(dòng)會(huì )后，緊接著(zhù)是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開(kāi)始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見(jiàn)到了學(xué)生更真實(shí)的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開(kāi)展。這段期間，在充分了解學(xué)生情況后，我們高二實(shí)習小組的成員共同完成了一份問(wèn)卷設計。
在聽(tīng)了不同老師的課后，我們“磨刀霍霍”開(kāi)始收集資料準備祥案，試講。備教案，我們有過(guò)這樣的經(jīng)驗，完成這個(gè)工作并不難，然而在我們試講的時(shí)候，問(wèn)題一個(gè)個(gè)出來(lái)了，首先聲音不夠洪亮，板書(shū)的安排還是不夠規范，尤其在試講的時(shí)候，各個(gè)知識點(diǎn)的連接和過(guò)渡不夠流暢，因為事先我們很重視教材，因此在教材里挖掘出來(lái)好多知識點(diǎn)以后，有時(shí)會(huì )在講的時(shí)候忘記。因此，我們便不斷的重復，小組成員也熱心的為對方指出不足，在指導老師在場(chǎng)的試講時(shí)，知道老師雖然也給我們提了一些意見(jiàn)，但還是露出了滿(mǎn)意的笑容。很感激老師們悉心的指導。并從10月x日開(kāi)始新課的講授，這段時(shí)間，我發(fā)現了作為班主任與學(xué)生相處和作為課任教師與學(xué)生相處是完全不相同的，學(xué)生也是，在對待班主任和上課的教師時(shí)候是兩種狀態(tài)。每次課后，我都會(huì )認真的反思，總結這次課的成功之處和不足，并努力去改正。同時(shí)也積極去聽(tīng)別的小組成員的課，去學(xué)習課上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出一些建議。
實(shí)習的第三階段——心靈的碰撞，激情正上演，我怎舍得
在不斷地修改后，我們的調查問(wèn)卷成形了，在學(xué)生填好問(wèn)卷后，我們一份份統計，運用統計學(xué)方法仔細對其進(jìn)行了分析，幫助老師們更多的認識了自己的學(xué)生，同時(shí)也開(kāi)拓了另一條師生交流的通道。
與學(xué)生相處了這么長(cháng)的時(shí)間，在與他們不斷的交流中，我構思好了我將要開(kāi)展的主題班會(huì )“學(xué)習方法交流”，并于10月x日下午主持了這次班會(huì )，我談及我的學(xué)習經(jīng)歷，鼓勵了他們，學(xué)生們都很積極的發(fā)言，說(shuō)出了自己在學(xué)習當中的困惑，同時(shí)還請了幾位學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習經(jīng)驗。從這次班會(huì )當中，我又一次體會(huì )到了高老師常掛在嘴邊別的“老師教育學(xué)生，學(xué)生
也教育老師”這一真理，我發(fā)現了學(xué)生這一“百寶箱”。10月x日，離別這一天終于還是來(lái)臨了，在張學(xué)友的《祝�！分�，我向學(xué)生贈送了我精心挑選的寫(xiě)滿(mǎn)鼓勵和祝福的書(shū)簽，他們也送給了我這輩子將永存的禮物——集體留言本。握著(zhù)這個(gè)小本子，我知道她的份量，她將是我前行路上永不枯竭的源泉。實(shí)習的日子已經(jīng)過(guò)去，而這份美好的記憶將永遠沉淀在我的腦海里，一個(gè)月的緣分，足以讓我銘記。就像一位學(xué)生說(shuō)的：人生之路像是多米諾骨牌，我的那一列很榮幸的與這些可愛(ài)的孩子有了這么小段的交叉，短暫但令人難忘�，F在，在又一根起跑線(xiàn)前，我知道，前方不遠處有一種期待，如同我的期待，我將迎上前，快樂(lè )就常在。
實(shí)習自我總結 篇10
我于20xx年9月10日進(jìn)到本企業(yè)，獲得了自身人生道路的第一份工作中。做為一個(gè)剛踏入社會(huì )的本網(wǎng)站，這兒的一切對于我而言既了解又生疏�，F如今，時(shí)間早已過(guò)去一個(gè)多月，在這里短短一個(gè)多月里，我漸漸的融入著(zhù)這一企業(yè)的人文與氣氛，勤奮的要在那樣的條件中學(xué)習培訓發(fā)展趨勢。在負責人與同事們的關(guān)注和具體指導下，這一個(gè)月中，我學(xué)習到了許多物品，各層面也獲得了一定的發(fā)展，現將我該期內的工作情況作如下所示報告：
一、對公司的掌握：
初到企業(yè)，我便閱讀有關(guān)大眾的《上海大眾經(jīng)銷(xiāo)商運營(yíng)標準》指南，這也是一本十分詳細企業(yè)運營(yíng)指南，包含了企業(yè)的文化藝術(shù)及全部公司在運營(yíng)中的一些人員配備和崗位要求，職工工作上要留意的基本禮儀及服務(wù)流程，還配備了工作上要采用的一些報表。根據這一份指南，我對大眾擁有一定的掌握，與此同時(shí)也了解了一個(gè)企業(yè)的應當要有的工作制度。
二、工作成績(jì)
1、內部和外界的電子郵件傳送及歸納。這一段期內，我承擔企業(yè)每一天內部和外界的電子郵件傳送及歸納，把每個(gè)部門(mén)的信息內容按時(shí)精準的送至，而且存檔儲放，便于必須時(shí)可以立即調成材料。
2、辦公設備的領(lǐng)料備案。投資管理就是我以前見(jiàn)習的過(guò)程中就會(huì )有觸碰過(guò)的工作中，確保好每一個(gè)人領(lǐng)料物件的精準備案，立即匯報庫存量所缺物件，確保庫房物件的齊整確立是十分關(guān)鍵的。
3、試著(zhù)制做檢修周刊。這類(lèi)周報得對于我而言徹底是生疏行業(yè)，剛觸碰的.情況下數據信息也常常統計分析不正確，可是通過(guò)幾個(gè)星期的了解以后，早已漸漸地可以熟練掌握的制做了。
4、幫助查驗必須的資料和匯報。見(jiàn)習的這一個(gè)多月內，正逢AUDITⅡ審批，必須提前準備許多材料和工作日志。盡管在校也學(xué)過(guò)許多企業(yè)的廣告文案寫(xiě)作，可是真真正正讀過(guò)的沒(méi)有是多少，而每一個(gè)企業(yè)又有自身的標準方式。在這種材料梳理中，我懂得了許多物品。
人事工作是繁雜的，從打印、掃描儀、發(fā)傳真到派發(fā)報紙雜志、傳送文檔，及其對領(lǐng)料狀況開(kāi)展報備，包含一些到訪(fǎng)學(xué)習培訓的接待每一項工作中的實(shí)現全是對責任感和專(zhuān)業(yè)能力的磨練。
三、存在的問(wèn)題及對其改善方式
1、因為在企業(yè)從業(yè)的是行政部門(mén)文職人員的工作中，未涉及到業(yè)務(wù)流程實(shí)際操作，因而針對企業(yè)的市場(chǎng)銷(xiāo)售、檢修等業(yè)務(wù)流程暫未徹底掌握;
2、欠缺一些基本上工作中專(zhuān)業(yè)知識，在工作上，經(jīng)常主要表現發(fā)澀，乃至有時(shí)候侯會(huì )感覺(jué)手足無(wú)措;
3、工作中仔細度不足，會(huì )在一些問(wèn)題上發(fā)生疏漏;
4、對領(lǐng)導干部的用意領(lǐng)悟不足，工作中常常做不及時(shí)。
四、下面的個(gè)人工作計劃：
最先，我一定先改善以上工作上存在的問(wèn)題，提升自身工作中觀(guān)念及工作效能，勤奮做好工作中的每一件事情并對企業(yè)總體的經(jīng)營(yíng)模式與步驟做進(jìn)一步的熟悉與了解。
次之，進(jìn)一步掌握企業(yè)的人事管理制度和標準，把握相關(guān)人才招聘、學(xué)習培訓、績(jì)效考評及其獎罰制度的專(zhuān)業(yè)技能，期待還有機會(huì )可以向人事培訓層面發(fā)展趨勢。
最終，我覺(jué)得可以借此機會(huì )，宣布向公司領(lǐng)導明確提出轉正定級要求。期待公司領(lǐng)導能對我工作心態(tài)、專(zhuān)業(yè)能力和主要表現，以宣布職工的規定做一個(gè)全方位考慮，并進(jìn)行批評、提議。
實(shí)習自我總結 篇11
星期一上午參觀(guān)了我們學(xué)校南區實(shí)驗樓的施工現場(chǎng)，共十三層之高。我們到達集合地點(diǎn)后，頭上都戴著(zhù)工程帽;同時(shí)施工區的門(mén)上也寫(xiě)著(zhù)：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現場(chǎng);由此可見(jiàn)在建筑施工當中首先要注意的就是安全問(wèn)題!同時(shí)，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來(lái)的，只有建筑施工的各種車(chē)輛和內到施工區，我們一眼就看到了科技樓的結構主體，當時(shí)結構主體給我的感覺(jué)就是不像建筑和不好看。這個(gè)可能是因為它和我所看到的過(guò)的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個(gè)很大的場(chǎng)地，是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋。在鋼筋堆放區我們可以看到不同型號的鋼筋是分開(kāi)放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進(jìn)場(chǎng)時(shí)間等信息。
我們跟著(zhù)老師上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開(kāi)始覺(jué)得很危險，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來(lái)加大墻的強度的，以避免因墻身過(guò)長(cháng)導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒(méi)有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。 上到第十三層，我觀(guān)察了其中的幾條梁和柱，就像老師說(shuō)的：梁的下部是首力筋，主梁有九條，次梁有六條;上不是架立筋，主梁和次梁也不同;受力筋和架力筋之間用箍筋綁扎。柱子不一樣，三四條梁要交匯于柱，就必然要使梁的鋼筋穿過(guò)柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時(shí)澆筑混凝土時(shí)也要注意密實(shí)。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路;架力筋在上方，也是縱橫兩路放著(zhù)。擺好的鋼筋要用鐵絲綁扎好，為了保證面筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高......我們已感受到了濃厚的建筑氛圍。
星期二上午我們參觀(guān)了漢江新城和天河望江郡，主要是住宅樓。我們先后參觀(guān)了住宅樓的基礎、墻體、柱子、樓板層、樓梯、屋頂以及門(mén)窗等部分，也重新鞏固了一下它們的作用。當然，陽(yáng)臺、供水供電設備以及各種預留縫，還有抗震墻等我們都做了詳細的了解。
以前總是對建筑工地的塔吊充滿(mǎn)許多疑問(wèn)，特別是塔吊是如何升降的等問(wèn)題。塔吊是工地上一種常用的起重設備，主要用的是杠桿原理。通過(guò)老師的講解和查資料，我對塔吊的升降原理有了充分的了解：塔吊塔身是模塊化設計，由多個(gè)長(cháng)方形塔身鋼架連接而成，在塔柱里面裝有一個(gè)油壓千斤頂，想要升高塔身就用千斤頂，然后升高，將塔柱伸長(cháng)，再用自身的吊臂吊起一段柱身放進(jìn)去，再縮起千斤頂，就這樣往塔身下放一個(gè)模塊。塔吊的橫桿也就是起重臂是固定在有轉盤(pán)的大套筒中，而塔吊的基座相當于一個(gè)小套筒，大套筒在小套筒中的滑升，隨著(zhù)施工高度的增加而增加小套筒的連接件，隨之將大套筒滑升至施工高度。降落過(guò)程也類(lèi)同于此，大套筒向下滑落一節，小套筒就拆除一節，并用大套筒的起重臂將其降落。
通過(guò)老師的講解和相關(guān)資料，對混凝土的養護也有了更多的了解.混凝土養護:為了保證已澆筑好的混凝土在規定的齡期內達到設計要求的強度,并防止產(chǎn)生收縮裂縫,必須認真做好養護工作。針對本工程的特點(diǎn),對不同的部位選用如下的養護方法:
首先，對于梁板等水平構件采用覆蓋澆水養護。在平均氣溫高于+5℃的自然條件下,用覆蓋材料對混凝土表面加以在覆蓋并澆水養護,使混凝土在一定時(shí)間內保持水化作用所需要的適當溫度和濕度條件。應符合下列規定:
�、俑采w澆水養護在混凝土澆筑完畢后的12h以?xún)冗M(jìn)行。
�、跐菜B護時(shí)間內,對采用硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥等拌制的混凝土,不得少于7d。
�、蹪菜�
水次數根據能夠保持混凝土處于濕潤的狀態(tài)來(lái)決定。
�、芑炷恋酿B護用水與拌制水相同。
�、莓斎掌骄鶜鉁氐陀�5℃時(shí),不得澆水。
其次，對于混凝土柱采用薄膜布養護。采用不透水、氣的薄膜布養護，用薄膜布把柱表面敞露的部分全部嚴密的覆蓋起來(lái),保證混凝土在不失水的情況下得到充足的養護。其優(yōu)點(diǎn)是不必澆水,操作方便,能重復使用,能提高混凝土的早期強度,加速模具的周轉。養護時(shí)必須保持薄膜布內有凝結水。
再次，對于墻體混凝土要采用薄膜養生液養護。 薄膜養生液養護是將可成膜的溶液噴灑在混凝土表面上,溶液揮發(fā)后在混凝土表面結成一層薄膜,使混凝土表面與空氣隔絕,封閉混凝土中的水份不再被蒸發(fā),而完成水化作用。
最后，還要考慮冬期混凝土的養護
豎向結構混凝土采用綜合蓄熱方法養護。對于水平結構,采用上鋪塑料布加保溫被的方法進(jìn)行保溫養護,保溫被覆蓋要嚴實(shí),防止混凝土裸露,確�；炷敛皇軆�。
星期三我們參觀(guān)了漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區，在這里，我主要向老師了解了一下箍筋的相關(guān)知識：
箍筋用來(lái)滿(mǎn)足斜截面抗剪強度，并聯(lián)結受力主筋和受壓區混凝土使其共同工作，此外，用來(lái)固定主鋼筋的位置而使構件(梁或者柱)內各種鋼筋構成鋼筋骨架的鋼筋。
箍筋分類(lèi)：分單肢箍筋、開(kāi)口矩形箍筋、封閉矩形箍筋、菱形箍筋、多邊形箍筋、井字形箍筋和圓形箍筋等。
箍筋設置：箍筋應根據計算確定，箍筋的最小直徑與梁高h有關(guān)，當h≤800mm時(shí)，不宜小于6mm;當h>800mm時(shí)，不宜小于8mm。梁支座處的箍筋一般從梁邊(或墻邊)50mm處開(kāi)始設置。支承在砌體結構上的鋼筋混凝土獨立梁，在縱向受力鋼筋的錨固長(cháng)度范圍內應設置不少于兩道的箍筋，當梁與混凝土梁或柱整體連接時(shí)，支座內可不設置箍筋。
箍筋加密：箍筋加密區是對于抗震結構來(lái)說(shuō)的，根據抗震等級的不同，箍筋加密區設置的規定也不同。一般來(lái)說(shuō)，對于鋼筋混凝土框架的梁的端部和每層柱子的兩端都要進(jìn)行加密。梁端的加密區長(cháng)度一般取1.5倍的梁高。柱子加密區長(cháng)度一般區1/6每層柱子的高度。但最底層(一層)柱子的根部應取1/3的高度。
箍筋加密范圍：加密范圍是按照規范規定來(lái)的，沒(méi)有具體的計算公式。柱子和梁的加密區箍筋的設置方法為：①柱箍筋加密范圍是：底層柱的柱根加密區長(cháng)度應取不小于該層柱凈高的1/3，以后的加密區范圍是按柱長(cháng)邊尺寸、樓層柱凈高的1/6,及500mm三者數值中的最大者為加密范圍。②梁箍筋加密范圍：加密范圍從柱邊開(kāi)始，一級抗震等級的框架梁箍筋加密長(cháng)度為2倍的梁高，二、三、四級抗震等級的框架梁箍筋加密長(cháng)度為1.5倍的梁高，而且加密區間總長(cháng)均要滿(mǎn)足大于500mm，如果不滿(mǎn)足大于500mm，按500mm長(cháng)度進(jìn)行加密。
星期四參觀(guān)了北校區機械學(xué)院的實(shí)習廠(chǎng)房，一座比較老式的工業(yè)廠(chǎng)房建筑，外表像以前的民用建筑。用的是斜屋頂，這樣有利于排水，室內的凈高明顯高于民用建筑。兩側柱子是典型的工業(yè)廠(chǎng)房的柱式，上部有牛蹄，用于安裝吊車(chē)的軌道。其寬面也個(gè)立了兩根抗風(fēng)柱，這些柱和每隔一段距離設的梁使墻能有足夠的剛度以抵抗強風(fēng)的荷載。在一個(gè)高溫鍋爐旁的柱子，外圍貼了防火材料，保護柱子。實(shí)驗室的作用在于給結構設計師一個(gè)能檢驗其設計可行性的.場(chǎng)所，這對建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要的，同時(shí)也是科學(xué)實(shí)驗所必備的。在實(shí)驗室，我們看到了許多大型的實(shí)驗儀器，它們實(shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強度。 在實(shí)驗室，我們還可以看到做各種構件的模型。 當然，我們不僅看了各種機器，而且對建工實(shí)驗有了初步的認識，并建立起一種實(shí)驗檢驗假設的觀(guān)念，這次參觀(guān)應該是有比較大的收獲的。
在實(shí)習中我們的確接觸了不少實(shí)際應用的東西，但離實(shí)際水平較高的生產(chǎn)方式和比較先進(jìn)的技術(shù)還有很大的差距。我發(fā)現我們看到的生產(chǎn)工藝都是不算先進(jìn)的，就像我們看錄像的支模方式在科技樓還沒(méi)有用上，而人家在八十年代初就已經(jīng)開(kāi)始使用了，這可能是因為施工單位的物資匹備不足，但先進(jìn)的生產(chǎn)工藝確實(shí)可以提高施工進(jìn)度和生產(chǎn)質(zhì)量。
從建筑發(fā)展的趨勢來(lái)看，鋼結構越來(lái)越受到人們的重視和肯定，研究鋼結構的受力和增強鋼結構的耐火性是一個(gè)亟待深入的課題。當然我們還是要立足于鋼筋混凝土結構的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐使我們對建筑的構造有更深入的了解，并且不能忽視某些可能發(fā)生的隱患，以確保我們建造的高樓真正地能應付各種緊急情況。
這次實(shí)習時(shí)間雖然很短，但收獲不小，對今后的學(xué)習和實(shí)踐起到了一定的導向作用。以后的實(shí)習可能會(huì )更辛苦，但我期待著(zhù)風(fēng)雨的來(lái)臨，為理想撐起一片藍天。
實(shí)習自我總結 篇12
在五個(gè)月的實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了使用大量的辦公機器，大量的辦公室表格，大量的物業(yè)工作等。這就是我想要的實(shí)習生活，豐富多彩，可以學(xué)到很多東西。但是現在競爭這么激烈，公司曾經(jīng)幫他們招前臺，但是14個(gè)女生來(lái)應聘這個(gè)職位�？梢钥闯�，如果他們沒(méi)有可以吸引雇主的因素，只能被淘汰�，F實(shí)世界就是這么殘酷！我真的應該珍惜這次實(shí)習機會(huì )。這家公司的總務(wù)老師很好對付。他跟我說(shuō)，再好的自己，在一個(gè)公司里，如果不能和上級搞好關(guān)系，就永遠沒(méi)有光明的前途。我覺(jué)得很有道理。好好學(xué)習，考一個(gè)證是我們要做的，也是我們找工作的敲門(mén)磚。但學(xué)習如何與人相處，如何獲得上級的重視，是一個(gè)更深刻的課題。要想學(xué)好這個(gè)，光靠書(shū)本上的做人原則是不夠的。只有在社會(huì )上實(shí)踐，慢慢摸索，才能學(xué)會(huì )學(xué)好，融會(huì )貫通。
然而，我們的社會(huì )是如此特殊。一定要有過(guò)硬的技術(shù)和過(guò)硬的表達能力。你不能缺少任何東西。當然，在這個(gè)社會(huì )里，你的誠實(shí)也很重要，這是別人能否信任你的保證。如果得不到別人的信任，你什么都做不好，甚至根本走不了路�，F在很多大學(xué)生都想自己創(chuàng )業(yè)，這是個(gè)好主意，也很有野心，但是除了具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，誠信也很重要。在我即將離開(kāi)公司的時(shí)候，我向所有的老師和同事告別，得到了他們的祝福。我想我會(huì )努力學(xué)習，為我的未來(lái)而奮斗！這次實(shí)習是我人生中不可或缺的經(jīng)歷。衷心感謝在座的每一位老師和熱心幫助我的同事。再過(guò)半年，我就要踏上社會(huì )找一份長(cháng)久的工作，真正磨練自己，讓自己在這個(gè)社會(huì )中保持中立。希望在我的努力下，未來(lái)的職業(yè)生涯一帆風(fēng)順！
在民生公司實(shí)習一個(gè)半月，客觀(guān)上對在校所學(xué)有了一個(gè)感性認識，使我充分理解了理論與實(shí)踐的關(guān)系。實(shí)踐就是把我們在學(xué)校學(xué)到的理論知識運用到客觀(guān)實(shí)際中去，讓我們學(xué)到的東西變得有用。如果我們只學(xué)不練，那么我們學(xué)的等于零。理論要和實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我們學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己的實(shí)際操作能力。如今，中國發(fā)展迅速，世界變化迅速。所以要求我們不斷更新課本上學(xué)到的知識，拓展自己的知識，從實(shí)踐中學(xué)習，提升自己，武裝自己。只有這樣，我們才能在未來(lái)的競爭中不被淘汰，在未來(lái)的學(xué)習工作中表現得更好。
社會(huì )總是和學(xué)校不一樣。學(xué)校里的純真，學(xué)校里的輕松氛圍，在社會(huì )上是不存在的。在學(xué)校里，我們接觸到的人和事都是那么簡(jiǎn)單，那么簡(jiǎn)單。在學(xué)校，我們除了學(xué)習沒(méi)什么事可做，生活輕松舒適。但是，在工作單位，就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。我們要做這么多事情，這么復雜。想做什么，想怎么做，只能靠自覺(jué)，做好，認真漂亮，用最認真的態(tài)度去做最簡(jiǎn)單的事情。這樣才能得到別人不一樣的評價(jià)，才有美好的開(kāi)始。同時(shí)也可以發(fā)現自己的不足，多向別人學(xué)習知識，學(xué)習別人待人接物的方法，提高自己的能力。
在工作單位，在實(shí)際工作中，會(huì )遇到書(shū)本上學(xué)不到的知識，可能和書(shū)本無(wú)關(guān)。有時(shí)候，實(shí)際工作是那么簡(jiǎn)單，而書(shū)本是那么復雜。有時(shí)候一兩句話(huà)在書(shū)里傳遞，實(shí)際操作那么復雜，讓人很迷茫。但是書(shū)上的知識是死的，但是需要在實(shí)際工作中靈活運用，所以大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。畢竟兩年過(guò)去了，我不是大學(xué)生，而是社會(huì )的一員。所以我不應該紙上談兵，而應該鍛煉自己，成為一個(gè)合格的人。
在短短兩周的寒假里，作為一名實(shí)習生，我只在公司做一些基礎工作，如編輯招標文件、招待客人等。，但是我對公司工作的基本流程有一個(gè)大致的了解。一切都要有規劃，裝修也不例外。當客戶(hù)來(lái)要求工程設計時(shí)，我們會(huì )先邀請相關(guān)的設計師和銷(xiāo)售人員與客戶(hù)溝通，讓客戶(hù)得到相關(guān)的信息和報價(jià)。然后，根據客戶(hù)的具體要求和在項目現場(chǎng)的`現場(chǎng)測量，獲得所需的數據。與客戶(hù)簽訂委托測量設計協(xié)議后，公司相關(guān)設計人員會(huì )按時(shí)設計圖紙，相關(guān)業(yè)務(wù)員會(huì )按時(shí)預算報價(jià)�？蛻�(hù)同意公司的圖紙和報價(jià)后，公司才真正進(jìn)入施工過(guò)程，也就是裝修過(guò)程。施工結束并不意味著(zhù)與客戶(hù)溝通的結束。公司還會(huì )向客戶(hù)提交保修卡，確�？蛻�(hù)的利益得到保障。
在公司里，除了學(xué)習基本的文書(shū)技能，了解一些裝修知識外，也學(xué)會(huì )了與人溝通的必要性。在我公司實(shí)習期間，我公司還和其他相關(guān)公司有聯(lián)誼。對于其他真正的銷(xiāo)售人員來(lái)說(shuō)，他們可能只是和其他一些同事和朋友聚在一起，但對于我來(lái)說(shuō)，他們真的認識更多的裝修行業(yè)精英。
在公司工作之前，我遇到了公司對面另一家公司的一些員工。記得有一天晚上，公司的人打電話(huà)給我，告訴我那個(gè)企業(yè)的水管爆裂了，水一直在那個(gè)企業(yè)的門(mén)面里流。公司的人沒(méi)有企業(yè)相關(guān)人員的電話(huà)，所以想通過(guò)我通知企業(yè)，及時(shí)阻止水流進(jìn)一步流動(dòng)。我聽(tīng)了，馬上打電話(huà)通知。掛了電話(huà)之后，我感慨良多。感謝之前認識那個(gè)企業(yè)的員工，感謝公司的人對我的信任。也許對他們來(lái)說(shuō)，這只是一件小事；也許對于我以后的工作，這樣的事情會(huì )改變很多；也許對于很多人來(lái)說(shuō)，這并不是什么值得一提的事情。對我來(lái)說(shuō)，這不是炫耀，而是一種感激。雖然是小事，但也可以證明，多認識一些人是一件很有用的事情。
實(shí)習自我總結 篇13
20xx年在院領(lǐng)導的正確指引下，在科主任，護士長(cháng)及科室同志的辛苦栽培和指導幫忙下，我在思想和工作上取得了很大提高�，F手術(shù)室護士實(shí)習心得資料如下：
一、在思想政治方面
擁護醫院的各項方針和規章制度，以病人為中心，嚴格按一名優(yōu)秀合格護士的標準要求自己，視病人如親人，堅持以質(zhì)量為核心，病人的滿(mǎn)意度為標準，牢固樹(shù)立團隊精神。
二、學(xué)習各項新技術(shù)、新業(yè)務(wù)
作為一名手術(shù)室護士，在工作中嚴格執行各項操作規程，遵守醫院科室的規章制度，時(shí)刻注意堅持無(wú)菌觀(guān)念，對待工作認真負責，一絲不茍，加班加點(diǎn)，樹(shù)立高度的團體職責感和榮譽(yù)感，團結同志，凡事以工作為重。為患者供給全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫生密切配合，團結協(xié)作，打造和諧的工作氛圍，保證手術(shù)順利完成。
三、參加科室組織的危重病人搶救工作，配合各科室做好搶救工作，工作中團結同事，嚴格查對，嚴謹細致，杜絕差錯事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過(guò)程的同時(shí)，還要不斷提高自己的操作水平，參加各項新業(yè)務(wù)的開(kāi)展。參加工作一年來(lái)，我在科室同志們指導下刻苦學(xué)習，掌握了各科手術(shù)配合步驟如：普外、骨科、胸科、婦產(chǎn)科及腦外科等等，加深了自己的無(wú)菌觀(guān)念和操作要求。
進(jìn)入手術(shù)室的第一天，教師便對手術(shù)室的環(huán)境與器械向我們做了詳細的介紹，讓我認識到了解環(huán)境和認識器械的重要意義——這并不是簡(jiǎn)單的參觀(guān)了解，更重要的是讓我們能夠在最短的時(shí)間內熟悉并掌握它，在環(huán)境中能夠迅速的'找到所需的物品！同時(shí)也使我們認識到時(shí)間就是生命，我們必須爭分奪秒！
第一次上臺做洗手護士，緊張的心理?yè)]之不去，可在帶教教師的耐心指導與鼓勵下，我很快調整好了自己的心態(tài)，從開(kāi)臺開(kāi)始，到無(wú)菌衣與無(wú)菌手套的穿戴，到器械的傳遞，再到上刀片與穿針線(xiàn)等等，工作過(guò)程中我更加懂得了“百看不如一練”的含義！巡回護士的工作體驗，讓我認識到這項工作的重要性，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，必須有扎實(shí)的理論基礎與豐富的臨床經(jīng)驗才能更好的完成工作。同時(shí)與洗手護士一樣，承擔著(zhù)重大的職責與壓力。
在手術(shù)室的實(shí)習中，強化了我的無(wú)菌觀(guān)念，增加了無(wú)菌原則意識。讓我對洗手護士和巡回護士的工作任務(wù)有了更深刻的認識與了解，使我更加懂得工作之間互相配合的重要性。手術(shù)室的工作讓我體會(huì )到生命的可貴與脆弱，讓我更加意識到護理工作的重要性。
實(shí)習自我總結 篇14
“艱苦奮斗，嚴謹治學(xué)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，言傳身教”是大家華南師大的校風(fēng)校訓。大家滿(mǎn)懷要做一名有大學(xué)問(wèn)、有夢(mèng)想、不畏艱難的教育工作者理想化趕到翠園中學(xué)，一眨眼大家早已在這里全部愛(ài)的院校見(jiàn)習了近一個(gè)月。在這里一個(gè)月的教學(xué)見(jiàn)習中，大家關(guān)鍵見(jiàn)習了班級管理方法和語(yǔ)文教育2個(gè)層面。下面就從這兩個(gè)層面，談一談我的感悟。
一、班級管理方法
做為見(jiàn)習老師，不可或缺的便是了解班級管理方法。班主任工作是一門(mén)社會(huì )心理學(xué)和心理學(xué)融合的造型藝術(shù)，是院校對學(xué)員開(kāi)展教育培訓的必需方式。搞好班級管理方法可以高效地貫徹落實(shí)院校布局的文化教育每日任務(wù)，團結一致班集體學(xué)員、父母、課任教師等多方能量，正確引導班集體向有益于心身的角度發(fā)展趨勢。
此次的班級管理方法見(jiàn)習關(guān)鍵有①班級紀律管理方法;②班集體衛生管理;③學(xué)員交談;④主題班會(huì );⑤黑板報。
(1)班級紀律管理方法
從實(shí)踐的第一天，我便幾乎每一次晨讀、做操、眼操、午睡、自修課都到班集體。一開(kāi)始的情況下，應對班級紀律不大好的狀況，不清楚怎么看待。很有可能自身學(xué)員人物角色沒(méi)有立刻變換及時(shí)，教師形象沒(méi)有建立，跟學(xué)員的信賴(lài)沒(méi)有構建起來(lái)，學(xué)員不太理會(huì )我。通過(guò)三天的穩定期，學(xué)會(huì )了在組織紀律性較弱的情況下給與適度的提示，例如某些較吵的狀況獨立提示，總體組織紀律性較弱的情況下在演講臺上嚴格強調。漸漸地塑造起老師的威勢，讓大學(xué)生們都可以意識到實(shí)習老師也是她們教師，并不是對她們而言平淡無(wú)味的人。
班級紀律管理方面還離不了班干部的相互配合。在見(jiàn)習一開(kāi)始，指導教師林老師就幫我意味深長(cháng)地說(shuō)：“教導主任要擅于激發(fā)班干部開(kāi)展工作�！钡拇_，一開(kāi)始我做為新教師，對班集體的狀況不甚了解。此刻找某些班干部開(kāi)展交談，掌握班集體狀況，創(chuàng )建與班干部中間的信任感，讓她們幫助自身管理方法班集體，這顯然是最省時(shí)省力的方式。
此外我發(fā)現一個(gè)廣泛?jiǎn)?wèn)題，便是學(xué)員對眼睛保健操的看法是能不做的情況下果斷不做，不得不做的情況下裝裝樣子做。對于這個(gè)問(wèn)題，我找了較為熟知的同學(xué)們開(kāi)展掌握，高中學(xué)生在乎自身的品牌形象，感覺(jué)做眼操有點(diǎn)兒傻，不太想要做，可是在教師提示下依然會(huì )做�，F階段我幾乎每一次眼操都到班集體，并不斷地巡查，讓大學(xué)生們“迫不得已”做眼操�，F階段眼操不愿意做的狀況并沒(méi)有有效地改進(jìn)，在下面的時(shí)間段里，我能跟林老師及其別的見(jiàn)習溝通交流，找到解決方案。
(2)班集體衛生管理
現階段班集體環(huán)境衛生狀況還算可以，每一次有時(shí)間到班里，我都是會(huì )積極看一下班集體環(huán)境衛生狀況，提示某些學(xué)員做自己的環(huán)境衛生工作中，積極梳理演講臺。那樣做幾回以后，學(xué)員們便會(huì )有目的。這感激林老師告知我想放開(kāi)手讓學(xué)員去做，信賴(lài)學(xué)員。
在見(jiàn)習的一個(gè)月中，因為各種各樣氣溫、假日等緣故，大家具體只見(jiàn)習了十幾天。在這期間我除開(kāi)監管每日值日生值日狀況外，還監管了12班一次清掃。工作委員會(huì )工作中盡職盡責，每一次都是會(huì )在自修課剛下課了就提示學(xué)生們到第幾個(gè)值日，隨后讓責任人或是自身去查驗值日狀況。塑造一個(gè)討人喜歡、工作中盡職盡責的工作委員會(huì )做為教導主任的小助手，在衛生管理上面是挺大的協(xié)助。
(3)學(xué)員交談
剛開(kāi)始見(jiàn)習的情況下，林老師就布局學(xué)生們寫(xiě)寫(xiě)自身的理想化�？匆�(jiàn)班集體板補報貼滿(mǎn)了學(xué)員們寫(xiě)的理想化，我有一種莫名其妙的感嘆。有同學(xué)們寫(xiě)深大、有同學(xué)寫(xiě)北外、有同學(xué)們寫(xiě)廈門(mén)大學(xué)、有同學(xué)們寫(xiě)暨大。作為一名離去高考考試僅有三年的當代大學(xué)生，針對這群將要變成高校新鮮人的學(xué)員，有一種莫名其妙的親近感。
有一名樂(lè )觀(guān)的.女生說(shuō)她想上暨大新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)。該學(xué)員激情大氣，為人處事比較注重，具備一定的文學(xué)類(lèi)基本功，攝影水平一般，普通話(huà)水平可能二甲水準。高二的學(xué)員早已確立自身的總體目標并為此勤奮，是十分難能可貴的。我看了該生志愿者后特意了解了一下暨南大學(xué)的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)。暨大的新聞系在全國排名第二，其技術(shù)專(zhuān)業(yè)的難考水平顯而易見(jiàn)。暨大新聞事業(yè)也有廣電網(wǎng)、廣告專(zhuān)業(yè)。這三個(gè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的往年文史類(lèi)錄取分數都是在620分上下，針對該生應該是可以考驗的總體目標。
與該生在放學(xué)后班里交談，把暨大新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)略狀況及其錄取情況跟學(xué)員講了一下，學(xué)員對考暨南大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有基本的了解，并表明有信心要考。因為學(xué)員對學(xué)校生活有興趣，我都聊了一下做為暨大2年大門(mén)口的學(xué)員對暨南大學(xué)的體會(huì )，講了一下暨南大學(xué)的硬件設施，日常生活標準這些。最終激勵學(xué)員堅持不懈自個(gè)的理想化，點(diǎn)出必須加強專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習培訓，好好地高考考試，有哪些必須協(xié)助的可以找我聊等。
第一次跟學(xué)員交談，有一定的獲得。在合作學(xué)習中，我拉進(jìn)了和學(xué)員中間的間距，打動(dòng)的是在哪之后該同學(xué)們每一次見(jiàn)到我都是會(huì )笑著(zhù)告訴我“老師好!”，還會(huì )繼續積極跟我說(shuō)話(huà)，幫我保持組織紀律性。在與學(xué)員交談當中，大家做為老師要先確立目地，掌握交談的精神支柱，那樣才可以高效率地交談，還需要適度給與正臉的、積極主動(dòng)的意見(jiàn)反饋。
在與學(xué)員溝通交流時(shí)語(yǔ)調語(yǔ)態(tài)層面，我尤其觀(guān)查了林老師，林老師柔和的語(yǔ)調，帶上微笑的表情，給學(xué)員以可以信賴(lài)、深交的覺(jué)得，即使是學(xué)員犯錯誤的交談，林老師也不會(huì )嚴格的指責，那樣促使學(xué)員喜愛(ài)這一教師，做錯事兒也會(huì )積極承認錯誤糾正。這是我感覺(jué)我需要學(xué)習培訓的地區，因為較為年青，再加上以前做高校學(xué)生工作累積出來(lái)的一些問(wèn)題，我非常容易不自覺(jué)嚴肅認真嚴格看待學(xué)員，長(cháng)此以往會(huì )使學(xué)員跟自身疏遠。要變成一名學(xué)員喜愛(ài)的教師，我都必須好好地的向林老師學(xué)習培訓。
此外我都就班集體狀況找了下班了委開(kāi)展交談，找此外一位班干部對于眼操開(kāi)展交談，有一定的獲得。
(4)主題班會(huì )
在實(shí)踐期內，因為放假了、考試等緣故，我只聽(tīng)了一節主題班會(huì )，機構了一節主題班會(huì )。聽(tīng)林老師的班會(huì )課，我認識到班規制訂的必要性，及其怎樣民主化地做好教學(xué)管理。在機構《如何做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì )的準備工作中，我認識到翠園中學(xué)主題班會(huì )的狀況，運用自身的課件制作專(zhuān)長(cháng)，制做了班級統一的主題班會(huì )教學(xué)課件，大家好多個(gè)實(shí)習老師相互學(xué)習，虛心接受指導教師們的建議，改動(dòng)自身的主題班會(huì )內容，保證更為豐富。在十一放假前一天，我給班里學(xué)生們講《如何做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì )的情況下，12班的學(xué)生們都很相互配合，整節課課都很成功。指導教師也說(shuō)上了非常好。更為要我高興的是，有一位學(xué)員下課了沖過(guò)來(lái)告訴我他受了我主題班會(huì )的危害，對政治哲學(xué)那本書(shū)造成深厚的興趣愛(ài)好，準備十一國慶回家細心看那本書(shū)。那一天放學(xué)后禁不住在見(jiàn)習隊的微博上盛贊我們班的學(xué)員，確實(shí)很開(kāi)心!是我還在翠園中學(xué)見(jiàn)習第一次立在演講臺上給學(xué)員授課，學(xué)員們素養都很高、人都很好，用做操時(shí)聽(tīng)見(jiàn)的一句話(huà)描述，便是“大家翠園中學(xué)的學(xué)員是最活潑可愛(ài)的!”
(5)黑板報
剛到班里就收到要做黑板報的每日任務(wù)，我溝通了承擔的班干部，開(kāi)展主題風(fēng)格上的溝通交流，及其交待了一些規定，隨后讓學(xué)員去做。學(xué)生進(jìn)行后讓他們發(fā)給我看一下。這一看起來(lái)簡(jiǎn)潔的工作中，我卻做得并不是很好。我們班的黑板報下得是最開(kāi)始，進(jìn)行的高效率可以說(shuō)成最大的，可是沒(méi)有超過(guò)期望的實(shí)際效果，版面設計上有點(diǎn)兒沒(méi)嚴格把關(guān)好。我認為這是我一開(kāi)始的粗心大意。做為教師，在輔導學(xué)員做工作中的情況下，要在學(xué)員開(kāi)展工作前給與思想觀(guān)念、個(gè)人行為上的具體指導，以后在學(xué)員開(kāi)展工作的那時(shí)候要立即跟進(jìn)，工作中完畢后要開(kāi)展激勵及思考。我還在具體指導黑板報制做的情況下，粗心大意了中間商，沒(méi)有立即對學(xué)員設計方案的黑板報明確提出意見(jiàn)和建議，或是給一些出色黑板報做為參照，最終做出實(shí)際效果沒(méi)有達到最好。下一次在輔導學(xué)員做工作中的情況下，我能汲取教訓，保證更強!
二、語(yǔ)文教育
在學(xué)科教學(xué)層面的見(jiàn)習，我關(guān)鍵是在高二年級上課，批作業(yè)、授課、參與備課組大會(huì )。
(1)上課
要變成一名優(yōu)異的老師，最先要觀(guān)察學(xué)習他人是怎么做的。校園內近一個(gè)月的見(jiàn)習里，我前邊的大多數時(shí)間都是在聽(tīng)其他老師上課，文科班、理科班，重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的課我還去聽(tīng)，并開(kāi)展比照，科學(xué)研究不一樣教師的教學(xué)策略、對教材內容的解決。感覺(jué)理科班的課堂教學(xué)不適合較細，最先要讓學(xué)員確立個(gè)人目標，隨后用日常生活的事例去講明白知識要點(diǎn)，學(xué)員才會(huì )更為喜愛(ài)，有興趣愛(ài)好上課，以后用水平考試難度系數的訓練讓大學(xué)生們加強對知識的了解。針對文科班地理教學(xué)，林老師和李老師全是用高三的視角去看待，知識要點(diǎn)力爭搞懂，訓練有品質(zhì)，向高考考試堅定理想信念。那樣腳踏實(shí)地地學(xué)習培訓，進(jìn)到高三以后，學(xué)員的基本好，第一輪復習就不容易太費勁，可以迅速滾過(guò)。
高二年級的三位教師教風(fēng)都不一樣，林老師柔和，李老師幽默，翟教師認真細致。三種設計風(fēng)格各有千秋，學(xué)習效果自然都很好。作為一名新教師，我想我必須再漸漸地探索自身合適哪一種課堂教學(xué)，產(chǎn)生自身的教學(xué)特點(diǎn)。
(2)批作業(yè)
我幫林老師改作業(yè)的情況下，感受到了學(xué)員人物到教師角色的變換。我在這里一項見(jiàn)習中，學(xué)了老師改進(jìn)自然地理大題的標準，了解了適度評語(yǔ)的必要性并有一定的試著(zhù)，把握了批改作業(yè)后統計分析的方式，及其學(xué)會(huì )了從工作中把握學(xué)員答錯題集目地問(wèn)題。不同于上學(xué)時(shí)，做了就過(guò)去了的心態(tài)，老師要保證對每一題都了若指掌，對學(xué)員很有可能問(wèn)起的問(wèn)題都有一定的準備。將來(lái)我都會(huì )一直幫林老師批作業(yè)，并不斷地從老師視角去對待工作問(wèn)題，修行此項專(zhuān)業(yè)技能。
(3)備課組大會(huì )
從見(jiàn)習至今，我參與了一次高二地理備課組大會(huì )，因為我們在閱覽室辦公室，也旁邊聽(tīng)了高三地理備課組大會(huì )。
備課組會(huì )議可以協(xié)助課任教師針對班級進(jìn)展的掌握，便于適度調節自身進(jìn)展，因為高二文科班倆位地理老師針對教材內容解決不太同樣，參與備課教案大會(huì )前林老師比李老師慢了一節，通過(guò)大會(huì )調節，布局了下面一周的課程內容，也分配了我的每日任務(wù)。參與備課組大會(huì )加重了對課程內容的掌握，了解課本上每一節內容必須有哪一些填補，要做什么樣的調節。針對課堂教學(xué)中遇上的問(wèn)題，可以如何處理。備課組大會(huì )是加重對課程內容課堂教學(xué)的有效途徑。假如今后還有機會(huì )我覺(jué)得多參與。
(4)授課
直到10月12日，我才上第一次課，情緒有點(diǎn)兒興奮。以前因為2個(gè)教師在調節進(jìn)展，我便一直提前準備這一堂課。這堂課的內容并不是關(guān)鍵，我力爭講得深入、有意思。備課教案期內我一直跟林老師探討這堂課應當怎么上，由于林老師自身上一個(gè)班，我便先旁邊聽(tīng)林老師怎么上這一節課。中午的情況下我還在12班、14班授課。一開(kāi)始在12班上課的時(shí)候，第一次上演講臺很焦慮不安，學(xué)員們幫我掌聲雷動(dòng)，我很開(kāi)心。整堂課題研究氛圍活躍性，合作學(xué)習許多，但因為缺乏經(jīng)驗，詳略解決不太恰當，語(yǔ)氣稍顯平平淡淡，進(jìn)展有點(diǎn)兒快。課間活動(dòng)別的實(shí)習老師及其林老師都幫我指明了一些優(yōu)勢和不夠，第二節課我調節了一下，整堂算得上順利開(kāi)展，可是學(xué)員反映稍顯平平淡淡，思考本身緣故，應該是老師學(xué)生不太熟，提出問(wèn)題的問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)一步正確引導，沒(méi)有對于不一樣班集體立即作出課堂教學(xué)調節，造成學(xué)員不配合，自身干講，神情嚴肅認真，學(xué)員更不愿意相互配合的惡循環(huán)。在日后的備課教案、授課中，我能加強這方面的學(xué)習培訓，勤奮搞好!
三、匯總
此次的見(jiàn)習大家十分榮幸趕到翠園中學(xué)。院校給大家的導師都很厲害，給大家一個(gè)不錯的見(jiàn)習自然環(huán)境。從我的指導教師的身上領(lǐng)悟到了許多!打從內心里欽佩林老師，期待自身也可以保證林老師那般對學(xué)員通情達理，對綜合知識了若指掌。下面一個(gè)月的見(jiàn)習，我能再接再厲，向林老師學(xué)習培訓班級管理方法及其語(yǔ)文教育。
感激深圳翠園中學(xué)接受了大家見(jiàn)習隊，并十分重視大家本次見(jiàn)習，為大家造就了較好的見(jiàn)習自然環(huán)境，使我們可以觸碰一線(xiàn)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀生，具體指導大家將以往三年學(xué)習培訓的基礎知識應用于實(shí)踐活動(dòng)當中，使我們此次的見(jiàn)習詳細、高效率!感謝!
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