冬季頂崗實(shí)習個(gè)人總結
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今晚沒(méi)有晚自習，難得清閑一下，
冬季頂崗實(shí)習個(gè)人總結。我計劃著(zhù)泡上一杯茶，放松一下，品茶的同時(shí)順便品味一下這段即將過(guò)去的美好時(shí)光。
燒上熱水，拿出茶葉，我下意識的計劃著(zhù)放上多少茶葉，倒上多少水，才能讓這杯茶更合我的胃口。
依稀記得二月十七日，寒冷的冬季我們乘坐著(zhù)去往承德縣的汽車(chē)，由此開(kāi)始了我們的頂崗實(shí)習生活。我們都起得很早，從石家莊到承德，路途遙遠，說(shuō)實(shí)話(huà)連續坐這么長(cháng)時(shí)間的車(chē)還是很累的，但我還是沒(méi)有睡覺(jué)，一面看沿途的風(fēng)景，一面憧憬著(zhù)接下來(lái)的這段生活。我細心著(zhù)做著(zhù)計劃，如何在一個(gè)陌生的地方生活，如何給孩子們上課，如何讓自己進(jìn)步。
水開(kāi)了，水蒸氣頂開(kāi)壺蓋，發(fā)出嗚嗚的響聲，提示著(zhù)我一切準備就緒。
終于到了承德縣，我們僅僅休息了兩天，大家再一起還來(lái)不及互相認識，就再一次各奔東西。我們十個(gè)人一起來(lái)到了承德縣南部的中學(xué)——安匠中學(xué)。同樣，我們這十個(gè)人才剛剛簡(jiǎn)單的介紹了自己，第二天就要去上課。對我來(lái)說(shuō)，這一切來(lái)的太快了，一點(diǎn)喘息的機會(huì )都沒(méi)有。當我拿起語(yǔ)文書(shū)，將要走進(jìn)教室的時(shí)候，我告訴自己：準備好，一切就緒。
我往杯中放進(jìn)茶葉，提起那急躁的嗚嗚作響的水壺，毫不猶豫但卻小心翼翼的把水倒進(jìn)去。
第一節課，我向同學(xué)們簡(jiǎn)單的介紹了自己。接下來(lái)，進(jìn)入正題，開(kāi)始講課�？擅鎸⒆觽兛释难劬�，我竟連話(huà)都說(shuō)不清楚。我故作放松，實(shí)際上我甚至聽(tīng)不到自己所說(shuō)的話(huà)。我的心里不斷掙扎，掙扎了再平復，平復了再掙扎，就這樣一節課的時(shí)間過(guò)去了。我知道，我還不是一名合格的.教師，在這里，我要不斷的鍛煉自己，提高素質(zhì)，使自己成長(cháng)，成熟。
此時(shí)，茶葉也再誰(shuí)的沖泡下，不斷的翻騰，旋轉。它如此倔強，硬是沒(méi)能舒展開(kāi)來(lái)。我沒(méi)有喝，就這樣靜靜盯著(zhù)它，等待著(zhù)它，等待著(zhù)它慢慢散發(fā)出清香。
教學(xué)的任務(wù)比較重，尤其是語(yǔ)文。我需要盡我最大的努力，在最短的時(shí)間內是自己成熟起來(lái)，做一名合格的語(yǔ)文老師。在這段時(shí)間里，我每天都去聽(tīng)課，不光是語(yǔ)文課，許多老教師對課堂的掌控能力都很值得我去學(xué)習。各位語(yǔ)文組的老師，教學(xué)主任，還有其他老師也都來(lái)聽(tīng)我的課，他們指出我所存在的問(wèn)題，告訴我應該怎樣改進(jìn)。
在我剛開(kāi)始上課時(shí)，我最苦惱的是如何去安排時(shí)間(八班沒(méi)有表)。經(jīng)常完不成學(xué)案上的內容，趙老師，溫老師，張主任，都在聽(tīng)完我的課之后，反映的這些問(wèn)題并且加以指點(diǎn)，告訴我要分清主次，有的地方不需要老師去說(shuō)話(huà)，要交給學(xué)生。我也聽(tīng)了很多老師的課，看看他們如何去安排時(shí)間，如何把重要的問(wèn)題講清楚還不用過(guò)多語(yǔ)言。后來(lái)我對自己要求嚴格了很多，課前就分清主次，嚴格安排上課的時(shí)間，講課的同時(shí)注意學(xué)生的掌握情況，還刻意在心里默默的算著(zhù)時(shí)間。久而久之，我能熟練的安排好課堂的時(shí)間了。
開(kāi)始時(shí)，我對孩子們還不熟悉。對學(xué)生所掌握知識的情況也不了解。更沒(méi)有在課下輔導幫助他們學(xué)習。我就刻意的在課下時(shí)間去班上轉，也沒(méi)有什么目的，也不是要刻意的去管他們，只是我們互相了解一下。久而久之，學(xué)生們也已經(jīng)習慣了，也知道我不是去逼著(zhù)他們學(xué)習的，只是去班上溜溜，所以課間還是很自在的。學(xué)生對我產(chǎn)生了一種認同感，愿意跟我在一起，愿意上我的課，說(shuō)明我課下的努力沒(méi)有白費。后來(lái)我就時(shí)常的叫人去辦公室過(guò)關(guān)、提問(wèn)，他們也不反感，還是挺愿意來(lái)的，有的時(shí)候我也會(huì )生氣，學(xué)生們也不怨恨，還是把我當個(gè)教育他們的大哥哥，我還是挺高興的。
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