最新班主任教學(xué)工作總結范文(通用7篇)
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的最新班主任教學(xué)工作總結范文(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任教學(xué)工作總結1
這學(xué)期我任初一(2)班的班主任。作為班主任,基本上了解這個(gè)班學(xué)生的一般特點(diǎn)和個(gè)別差異,并針對各不同特點(diǎn),采取適當有效的教育和管理措施,實(shí)現了教育的良性發(fā)展,教育教學(xué)工作進(jìn)展順利。
現將工作匯報如下:
一.下大力氣,認真做好開(kāi)學(xué)初的教育和管理工作
初一學(xué)生剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén),步入一個(gè)新的環(huán)境,對一切都有新鮮感、光榮感。但對新環(huán)境、新集體還不適應,激動(dòng)、興奮與害怕、擔心交織在一起。這時(shí),我主要做的是:
1.幫助學(xué)生盡快適應新環(huán)境。新生入學(xué)后,使他們對學(xué)校的歷史與現狀有一個(gè)大致的了解,并向他們講解學(xué)校的規章制度,介紹中學(xué)與小學(xué)學(xué)習的差異,幫助他們盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張。
2.勤跟班,嚴管理。初一新生的管理開(kāi)始時(shí)一定要跟得緊一些,抓得嚴一些,不能讓他們有松散的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)初期,加強對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、衛生、法制道德、理想前途、思想政治等常規教育,從學(xué)生早上到校到晚上的作業(yè),每一個(gè)環(huán)節都要緊跟、嚴管,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)處理、糾正,盡可能地預防學(xué)生出現松散及不良的行為和習慣。同時(shí),臨時(shí)指派一些同學(xué)分別負責各項班務(wù)工作,協(xié)助管理,保證了班級工作的正常開(kāi)展,并注意在工作中對他們進(jìn)行考察。
3.及時(shí)聯(lián)絡(luò )各任課教師,共同進(jìn)行正確的學(xué)習方法的指導,幫助他們盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活。因為學(xué)生來(lái)學(xué)校的主要目的是為了搞好學(xué)習,由于中學(xué)與小學(xué)相比,課程門(mén)類(lèi)增多,內容擴大加深,上課教師增多,且各科教法要求各不相同,對學(xué)生的要求也大大提高,因此,一方面要及時(shí)提醒學(xué)生,使他們有一定的思想準備;另一方面要盡早聯(lián)絡(luò )各任課教師,協(xié)力幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法,培養他們的`自學(xué)能力。同時(shí)在教學(xué)內容上注意中小學(xué)知識的銜接,教學(xué)方法上注意教學(xué)的直觀(guān)性,并逐步向抽象過(guò)渡,使他們盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活。
4.盡快認識學(xué)生、了解學(xué)生,為下一步工作作準備。我在開(kāi)學(xué)一小周左右,認識了本班所有學(xué)生——能叫出每一位學(xué)生的名字。采取請學(xué)生作自我介紹、點(diǎn)名、與學(xué)生談話(huà)、根據座次觀(guān)察等、查閱學(xué)生檔案等。同時(shí)還要求學(xué)生相互間多進(jìn)行交往,以增進(jìn)友誼和了解,為下一步工作打基礎。
二.努力建設良好班集體,切實(shí)抓好班級常規管理
1.建立和培養了班集體領(lǐng)導核心。期中考試之后,在對學(xué)生有了一定的認識、了解和學(xué)生間也有了一定相互認識、了解的基礎上,著(zhù)手選拔了班干部。接著(zhù)召開(kāi)新班干會(huì )議,明確職責與分工,并強調合作的重要性與必要性,請班干部要齊心協(xié)力、互相幫助、齊抓共管。指出:只有大家心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,才能把班級各項管理工作做好。當然,我也沒(méi)有包辦代替,放手讓班干部去開(kāi)展工作,但要隨時(shí)觀(guān)察班干部的表現,并有針對性地指導、幫助他們,教給他們工作方法,幫助他們樹(shù)立起應有的威信。我們連續兩個(gè)學(xué)期在年級紀律衛生測評中名列前茅。
2.制定切實(shí)可行的班規班約,使班級管理有章可循。即在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度的基礎上,通過(guò)廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),制定出適合本班學(xué)生實(shí)際的班規班約,從學(xué)習、生活、紀律、出勤、衛生、集體活動(dòng)等方面進(jìn)行明確的規定或約定,以此來(lái)管理和約束學(xué)生的一言一行,使班級管理有章可循,做到制度管人。當然,在貫徹執行規章制度的過(guò)程中,要注意做好學(xué)生的思想工作,把老師的要求內化為學(xué)生的心理需要,變被動(dòng)為自覺(jué)行動(dòng)。
3.確定班集體的奮斗目標。根據班級學(xué)生的具體情況,在廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎上,從紀律、學(xué)習、衛生等方面確定出班集體的近、中、遠期各項具體目標。
4.建立了和諧的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系是鞏固和發(fā)展班集體的重要手段,是班集體團結的“粘合劑”。因此,我花了些精力、花費了些時(shí)間、想了一些辦法來(lái)建立各種和諧的人際關(guān)系。
提高學(xué)生個(gè)人修養,增進(jìn)人際吸引力;經(jīng)常了解班級小群體的動(dòng)態(tài),引導小群體向集體靠攏。改善人際溝通。我采取多種方式,努力創(chuàng )造條件,使溝通渠道順暢,促進(jìn)人際關(guān)系的改善;經(jīng)常開(kāi)展批評與自我批評;促進(jìn)學(xué)生相互幫助,增進(jìn)彼此感情等。
5.建立了良好的班級文化環(huán)境,形成良好的班集體心理氣氛。班主任對教室的布置,班風(fēng)的形成,班級輿論的建設等應予以高度的重視。教室的布置要適當、得體,如應有班訓,名人名言,《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規范》,公布欄和學(xué)習園地等,并布置在適當的位置上,盡量做到美觀(guān);通過(guò)一系列的教育、管理和引導,逐步形成良好的班風(fēng)和健康向上的班級輿論,并通過(guò)改變領(lǐng)導作風(fēng)和加強正面教育等工作,使班集體心理氣氛融洽、和諧、歡樂(lè )和積極向上。
三.善始善終,保障安全。
臨近期末,根據學(xué)校指示,加強對學(xué)生的管理和進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生注意防盜、防火、注意交通安全,組織好學(xué)生的期末復習;認真填寫(xiě)了教師寄語(yǔ),提出勉勵和希望。今后我將持之以恒,并在工作中注意適當的方法和藝術(shù),把這一階段的管理工作做好,為整個(gè)中學(xué)期間的管理打下基礎。
班主任教學(xué)工作總結2
轉眼一個(gè)學(xué)期又在緊張中匆忙而過(guò)了。隨著(zhù)班主任工作時(shí)間的加長(cháng),教育教學(xué)經(jīng)驗的增加,我對學(xué)生和教材都有了更深刻的認識,同時(shí)也學(xué)到了一些教學(xué)上的方法和技巧,對這一個(gè)學(xué)期自己的工作也有了更深的認識,在此,把它總結如下:
1、教學(xué)先“抓”心。
這是我在期末復習時(shí)得出的結論。期末復習時(shí),為了學(xué)生有一個(gè)好成績(jì),我是使出全身解數,把知識串串,分支,講細、挖深,自己忙得不亦樂(lè )乎,可學(xué)生們呢,也玩的不亦樂(lè )乎。由于知識講的更細,一些平時(shí)學(xué)習一般的學(xué)生,就有了一種“這個(gè)我知道,這些我會(huì )了”的想法,而開(kāi)小差,溜號。老師講的再明白,學(xué)生不聽(tīng)也是不明白,復習中學(xué)習的新鮮感和趣味都減少了,所以這時(shí)最關(guān)鍵的是收心,把孩子們的心拉回課堂。首先,我加強了對學(xué)生課堂常規的要求,比平時(shí)要求更嚴,使他們的注意力以有意注意為主,盡量避免無(wú)意注意的產(chǎn)生。
其次,注意自己講課的語(yǔ)調,盡量避免平淡、死板,而且要恰當地說(shuō)一些小小玩笑,這樣來(lái)吸引孩子的注意力。同時(shí)還適時(shí)的提問(wèn),使學(xué)生不得不聽(tīng)。最后,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心,比如我們班的何超同學(xué)平時(shí)學(xué)習成績(jì)一直很好,可是期末復習的幾次測試成績(jì)卻一次比一次差,講過(guò)的也錯。我便和他進(jìn)行了一次談心,和顏悅色地和他講,讓他認識到自己的成績(jì)下滑了,引導他自己比較自己的學(xué)習態(tài)度,從而找出病因。只有把學(xué)生的心抓到課堂上來(lái),講的內容才會(huì )被接受,教學(xué)工作才是有效的。
2、深悟教材。
新課程改革中似乎把教材的位置重要性降等了,更多提倡什么課程整合、課外知識延伸、動(dòng)手操作,在這一學(xué)期的教學(xué)中我積極的向這一方面靠攏,放松了對教材設計的學(xué)習,使得我在某節課上思路不清晰,教學(xué)重點(diǎn)不突出,效果不好。這個(gè)教訓使我明白了一句話(huà):在沒(méi)掌握更先進(jìn)的技巧之前先踏踏實(shí)實(shí)地做好自己會(huì )做的事。
3、作業(yè)分類(lèi)。
本學(xué)期的另一個(gè)所得就是對學(xué)生作業(yè)的改革。以往我總是留不少的作業(yè)讓學(xué)生回家鞏固課堂上學(xué)習的新知,但是作業(yè)完成的效果一直不是很好,每天都有不少同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)或是寫(xiě)不完作業(yè)。我也曾試過(guò)嚴格要求,甚至適當懲罰,但是收效不大,學(xué)生們并不是用心去作,只是為了完成而去完成,而且師生因此而成了敵人。在上學(xué)期我曾試過(guò)布置分類(lèi)作業(yè),比如,把學(xué)生分為好、中、差,給好學(xué)生留一些加深的'題,或是課外作業(yè),來(lái)增加他們的知識量,開(kāi)闊視野,提高實(shí)踐能力;給中間學(xué)生布置一些中等偏難的題,讓他們在掌握了基礎知識的基礎上動(dòng)動(dòng)腦筋就能做出來(lái),而對于差一點(diǎn)的學(xué)生,就給他們布置基礎知識。同時(shí)作業(yè)量不要太大,讓學(xué)生有“盼頭”,快點(diǎn)做玩,還能玩一會(huì )兒。尤其是對個(gè)別的特差生,作業(yè)一定要少而精,像我們班的郭峰,他寫(xiě)的非常慢,你留很多,他寫(xiě)不多少,作業(yè)的復習目的根本達不到。但是分類(lèi)作業(yè)要求教師在作業(yè)上多用心,多下功夫。
這些是我上學(xué)期工作中的教訓與經(jīng)驗,期望在以后的工作中能給我更多的指導和幫助。
班主任教學(xué)工作總結3
本學(xué)期來(lái)我不僅擔任13班的班主任,更重要的是二年級四個(gè)班的教學(xué),女生輔導工作,還有工藝部的一些日常工作,在這較多的工作中,我投入我所有的熱情,認真鉆研業(yè)務(wù)知識,刻苦學(xué)習新的教學(xué)理論,努力延伸相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和技能,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,基本形成了較為完善的知識結構,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以老師為主導,因材施教,使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設計二十多個(gè)系列中,工藝制作較為順利的完成,還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展,將以上的各項工作作如下的總結:
一、班主任工作
除了教課以外,我都融入在本班的學(xué)習管理之中,及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習、生活、身體、心理健康,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。做他們的老師、朋友、母親,傾注我所有的熱情和愛(ài),教育他們怎樣做人,怎樣搞好學(xué)習,在這一片嚴、愛(ài)的氣氛中,努力學(xué)習,并且順利地安置他們的就業(yè),未給學(xué)校帶來(lái)任何困擾。
二、教學(xué)工作
1、課前準備:備好課,首先做好課間的示范作品,做到?jīng)]有教案不授課。
2、認真鉆研授課教材,弄清教材的基本概念、結構,分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握制作的過(guò)程中的各種技巧與方法。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新的知識可能會(huì )遇到的問(wèn)題,應采取相應的預防措施。
4、教學(xué)方法:先做好課間示范作品,先理論后實(shí)踐操作,并且加以指導。
5、課堂紀律:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生注意力,保持相對的穩定,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,在良好的氣氛中上好這堂課。
6、認真批改檢查學(xué)生制作的'工藝作業(yè),對沒(méi)有合格的作業(yè)必須重新改進(jìn),有些學(xué)生愛(ài)玩不按時(shí)完成作業(yè),對這樣的情況首先要抓好學(xué)生的思想教育,并且要貫徹到對學(xué)生的指導當中去,加以輔導和幫助,尤其在對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生轉化上,努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,因為所有的人都渴望別人的理解和尊重,在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參加聽(tīng)課、評課,虛心向同事請教教學(xué)方法,取他人之長(cháng),補自己之短。
8、熱愛(ài)學(xué)生,平等對待每個(gè)學(xué)生,讓他們感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
三、輔導員工作
1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén),督促學(xué)生按時(shí)就寢,清查人數,檢查衛生,管理就寢紀律。
2、引導他們將文明、禮貌、衛生、紀律。
3、關(guān)心他們的身心健康,如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予幫助并解決。
4、定時(shí)召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議,制定規章制度,耐心輔導她們,正確對待女生面對的一些生理問(wèn)題、衛生問(wèn)題。
正因為這樣,在本期的女生輔導工作中未出現較明顯的違紀事件和不安全事件。
四、工藝部工作
及時(shí)修理?yè)p壞的機器,以及設備的安裝、維護和處理。對領(lǐng)導安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。
五、工作考勤方面
圍繞“學(xué)為人師,行為師范”的宗旨,熱愛(ài)自己的事業(yè)、熱愛(ài)教育,能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度,從不因為個(gè)人私事而影響教學(xué)工作的時(shí)間,嚴于律己,為人師表,使自己努力成為一名合格的人民教師。
班主任教學(xué)工作總結4
在這學(xué)期我接受了一個(gè)全新的班集體,這個(gè)班的特點(diǎn)是:
。1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調動(dòng)。
。2)學(xué)習主動(dòng)性強,學(xué)習自覺(jué)性較高。
。3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性,提高他們對學(xué)校的熱愛(ài),培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學(xué)生位置擺正。
書(shū)上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。
其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學(xué)生良莠不齊,我們就要區別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng),得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì )課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P,這一下子,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng),增強班級凝聚力,改變工作方式方法。
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗,通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。有體現全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過(guò)渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(cháng)來(lái)校參觀(guān)”,我們的學(xué)生熱情地接待了可愛(ài)的小弟弟小妹妹,在這過(guò)程中,師生都體驗到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設……
我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,但做早操總是不認真對待,在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,如評選早操星,大力表?yè)P表現好的同學(xué)等,但情況仍不見(jiàn)有大的好轉,孩子們還是比較懶散。通過(guò)此次大型活動(dòng)的幾次彩排,我終于在各位領(lǐng)導、老師的幫助下,發(fā)現了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前,沒(méi)有向學(xué)生做好充分的動(dòng)員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導能力有偏差。在各位領(lǐng)導的幫助下,我調整了自己的教育手段:首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過(guò)抑揚頓挫的聲調,及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標,雖然實(shí)際與目標還有距離,但是我會(huì )努力不斷總結經(jīng)驗朝目標挺進(jìn)!
其次,我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后,在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P。最后,活動(dòng)結束及時(shí)進(jìn)行反饋,肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng),學(xué)生的精神面貌有了很大的`飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著(zhù)對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著(zhù)孩子,使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(cháng),相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái),吸取失敗的教訓,學(xué)會(huì )分析解決問(wèn)題,總結做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表?yè)P這一工具。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中,有一二個(gè)紀律表現的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。如:
1、班會(huì )課與晨會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì )以外,我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì )時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。
而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講,而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強班級凝聚力,加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設。我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結,然后是我講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,我們面對的學(xué)生思想比較復雜,如,我的學(xué)生因為崇拜我們學(xué)校表現突出的劉荔姐姐,竟經(jīng)常到姐姐家門(mén)口拍門(mén)騷擾……,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。
2、每一次活動(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結;不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結做的好的和做的不好的,表?yè)P熱心助人的同學(xué)。
3、應動(dòng)腦筋巧設計,運用多種途徑教育。
從大的方面來(lái)說(shuō),班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計;從小的方面講,對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái),并盡快付諸實(shí)施。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任教學(xué)工作總結5
一、對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育。
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著(zhù)班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間,班會(huì )間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件,及時(shí)處理,不把問(wèn)題留到第二天,這不僅提高工作效率,而且也給學(xué)生起到一個(gè)言傳身教的作用,使他們知道當日事當日畢,做事不應該拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個(gè)班的學(xué)生總是愛(ài)打小報告,每次我進(jìn)班之后總有幾個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)某某怎么樣,這時(shí)候我總是耐心聽(tīng)他們說(shuō)完。
然后問(wèn)道:你做得怎么樣?好不好?說(shuō)說(shuō)你的表現。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,許多學(xué)生漸漸明白,自己做得不好,沒(méi)資格批評任何一個(gè)人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。同時(shí)增強集體觀(guān)念,培養高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用。
每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我更關(guān)注學(xué)困生,如果他們這一批人都有進(jìn)步了,整個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個(gè)水平。以我個(gè)人的精力要管好這個(gè)班實(shí)屬不易,所以這個(gè)時(shí)候班干部的重要性就顯而易見(jiàn)了。一個(gè)好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過(guò)程中,我采用了比較民主化的方式,讓每個(gè)學(xué)生投票,選出班上平時(shí)最有威信的學(xué)生當選班干部。
這樣在他們工作時(shí),最深得人心,也最能令其它人信服。而在平時(shí),我最要是做好班干部的思想工作,教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài),告訴他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個(gè)好的表率。平時(shí)利用課間的時(shí)間找他們談心,問(wèn)問(wèn)他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見(jiàn)得到進(jìn)一步加強。
三、建立獎勵機制發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。
學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評選一個(gè)“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”,誰(shuí)表現好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時(shí),看到自己的名字貼在紅花之上時(shí),臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之,學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星,而遵守紀律,時(shí)間長(cháng)了良好的行為習慣也慢慢地培養了。
四、重視主題班隊會(huì )的開(kāi)展。
班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,主題班隊會(huì )是主陣地。我班的主題班隊會(huì )有兩方面的內容:一是學(xué)校學(xué)生處規定的內容和結合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng),如感恩節,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,富有愛(ài)心;二是根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng),我力爭都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,并能影響和指導學(xué)生們今后的言行。
五、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
六、注重安全教育。
有句話(huà)這樣說(shuō):教育無(wú)小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,徑直回家!班主任是個(gè)非,嵥榈墓ぷ,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下,與開(kāi)學(xué)初相比,我班各方面具有明顯的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期來(lái),取得了不少的成績(jì),但還是不夠的,今后我會(huì )繼續努力,爭取把班主任工作做得更好。
班主任教學(xué)工作總結6
一、教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標,不再是教材的教學(xué)目標,而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養,語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
二、教學(xué)措施
第一、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
第二、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識,并融會(huì )貫通,爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的.學(xué)習中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制,實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界,與此同時(shí),構建或更新學(xué)生的人文世界。
班主任教學(xué)工作總結7
愉快而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結束,回顧這學(xué)期的班主任工作,在校領(lǐng)導的正確指導和關(guān)懷下,在眾多老師的協(xié)助下,在全體學(xué)生的共同努力下,順利地完成了班主任的工作任務(wù),取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使下一步的工作做得更好,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強班級的日常管理工作
紀律:按照學(xué)校德育辦的日常行為規范的要求來(lái)嚴格要求學(xué)生,從早晨學(xué)生入校、每一節課堂、每一節自習課、每一天的課間休息、中午午休一直到學(xué)生離校,我始終跟班,嚴格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級紀律出現了不穩定現象,在領(lǐng)導的協(xié)助下得到了及時(shí)解決。以次為突破口,又及時(shí)整頓了班級的紀律,學(xué)生投票選舉自己認為滿(mǎn)意的班長(cháng),通過(guò)選舉產(chǎn)生三位班長(cháng),每位班長(cháng)負責管理?yè)碜o自己的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試,效果較好,班級紀律良好。紀律流動(dòng)紅旗也比以前有明顯的增加。有時(shí)學(xué)生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。
衛生:在兩位生活委員的組織下,有條不紊的組織學(xué)生進(jìn)行一天三次的衛生清掃工作,班級備品擺放和環(huán)境衛生整齊凈,給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中,我班都能出色完成任務(wù)。班級的衛生情況基本上由學(xué)生來(lái)安排,基本上不用老師操心。得衛生紅旗更是明顯增多。
二.加強班級干部培養
班主任加強了對班級干部的`教育培養,定期召開(kāi)班委會(huì ),并通過(guò)實(shí)踐,培養了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風(fēng),在各項活動(dòng)中處處走在前面,起到了模范帶頭作用,表現都很突出,特別是班長(cháng)劉珂,在老師的指點(diǎn)下,進(jìn)步很快,組織能力不斷提高,確實(shí)是老師的好幫手。
三、加強了學(xué)生的思想品德教育
學(xué)生的品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習生活的始終。每周五第八節固定時(shí)間召開(kāi)班會(huì ),形式靈活多樣。本學(xué)期,班主任利用課余時(shí)間召開(kāi)兩次專(zhuān)題講座,由班主任主持,一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習,不僅學(xué)習文化知識,更重要的是學(xué)習做人的道理”,一次是“從細微處修德”。課堂上還根據情況滲透德育教育。通過(guò)一學(xué)期的教育,學(xué)生都能認識到做人是最重要的,我想這就是收獲。
四、加強對學(xué)生的學(xué)習指導及教育
本學(xué)期,對學(xué)生進(jìn)行了樹(shù)立正確的學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,指導學(xué)生的學(xué)習。規定嚴格的學(xué)習紀律,保證班級的正常學(xué)習秩序。組成學(xué)習小組定期評比,增強了學(xué)生的競爭意識,形成了濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí),班主任和各科任老師協(xié)調好各種關(guān)系,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
五、開(kāi)展了學(xué)校組織的各項活動(dòng)
1、參加了學(xué)校組織的跳大縄:
此次活動(dòng)學(xué)生的熱情很高,積極組織,學(xué)生積極參與,比賽時(shí)學(xué)生盡全力參加,觀(guān)眾隊伍為隊員吶喊助威,成績(jì)雖然不是很理想,但這并不是主要的,更重要的是,通過(guò)這次活動(dòng)增強班級集體的凝聚力,增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2、參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽
此次活動(dòng)有全員參加,接到通知后,參賽學(xué)生積極準備,認真復習,取得了良好的成績(jì),既為班級爭得了榮譽(yù),又使自己得到了一次鍛煉。
六、做好學(xué)生的衛生保健工作
班主任配合校醫,體育老師做好學(xué)生的衛生保健工作,定期為學(xué)生檢查了身體,每天堅持做好“兩操”,保證了學(xué)生的身體健康。
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