- 小學(xué)數學(xué)教師期末教學(xué)工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結范文（通用12篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 1
時(shí)光如梭，眨眼間一學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔任四年級甲、丙兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng )新，在忙碌中有收獲�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標，認真鉆研教材。說(shuō)實(shí)在的四年級數學(xué)教學(xué)中有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會(huì )做那就更難，又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課間時(shí)間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊
針對班上的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改，并集體評講，加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測驗，測驗試卷及時(shí)批發(fā)整理，并把成績(jì)及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)老師做到心里有數，時(shí)刻了解孩子的學(xué)習情況，學(xué)習狀態(tài)。注意學(xué)困生的培養，針對基礎薄弱的孩子，要分組幫扶。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。
四、認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學(xué)好數學(xué)的信心，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的`習慣，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做。復習階段，首先對課本進(jìn)行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。
五、積極參加教研活動(dòng)，不斷反思提高
我能結合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
六、存在不足及努力方向。
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節課都做到“有備而來(lái)”。爭取家長(cháng)的支持，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。
存在的問(wèn)題：如有一小部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成；做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低；有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習差。據此，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，共同教育，爭取教出更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 2
本學(xué)期，我擔任本校小學(xué)三年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真，嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉眼間就到了期末，現結合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，特作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )
本班學(xué)生，在起始年級時(shí)基礎較差，隨著(zhù)年級的遞增，數學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對，就學(xué)習盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。
為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難：上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的；第一環(huán)節實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的`身邊的數學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數學(xué)很有用，數學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì )出笑話(huà)，會(huì )影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數學(xué)，要學(xué)好數學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的故事，搞一些數學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等，積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)和做數學(xué)的快樂(lè )，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象。
最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。至本學(xué)期末，成效顯著(zhù)：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，精心打理博客內容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(cháng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。
課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
四、總結得失，以勵再戰
1、取得的成績(jì)：
在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了，學(xué)習的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著(zhù)計算的效率與質(zhì)量，隨著(zhù)年級的增高表現也越來(lái)越明顯；學(xué)習成績(jì)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績(jì))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向：
今后，我將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 3
時(shí)間過(guò)得很快，又結束了一個(gè)階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成績(jì)也統計完成了。有很多同學(xué)取得了進(jìn)步，也有很多同學(xué)退步得比較明顯�，F在我對這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結，借此機會(huì )進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的水平。
一、期中考試和期末考試總結
期中考試我們班的平均分在年級第x，期末考試的平均分在第x，沒(méi)有太大的變化，但也有進(jìn)步。期中考試有很多的同學(xué)沒(méi)有考好，主要原因就是沒(méi)有收心，還沒(méi)有投入到學(xué)習中來(lái)。在后半個(gè)學(xué)期，為了讓他們找到一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)，我管理得比較的嚴格，對作業(yè)的要求很高，對上課開(kāi)小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績(jì)來(lái)看，這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成績(jì)，有些同學(xué)進(jìn)步很大，有些同學(xué)退步了很多。我會(huì )做一個(gè)統計，把退步了很多的學(xué)生名單報給班主任老師，由班主任老師出面與學(xué)生進(jìn)行溝通。
二、課堂教學(xué)
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的成績(jì)起伏不定，作為老師的我也很為他們擔憂(yōu)。但好在現在還是打基礎的階段，學(xué)習內容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡(jiǎn)，把書(shū)本上的字通俗易懂的向學(xué)生講出來(lái)，讓他們更好的理解知識，所以合理的利用上課的時(shí)間就顯得尤為重要。
但要如何才能充分的利用時(shí)間呢？第一，要求我提前做好準備，做好教學(xué)計劃，上課要講什么內容、每一部分花多長(cháng)的時(shí)間都要計劃好。第二，要求學(xué)生集中精力，不要分心。我在發(fā)現有學(xué)生分心的時(shí)候，就會(huì )出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學(xué)，有的時(shí)候還會(huì )走到學(xué)生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡(jiǎn)單粗暴”的方式是最有用的。
三、課后作業(yè)
現在都在說(shuō)要給學(xué)生減負，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下，讓學(xué)生更好的運用知識就成了教師的頭等大事。每節課會(huì )講一到兩個(gè)知識點(diǎn)，當天只有一個(gè)知識點(diǎn)我就會(huì )布置六個(gè)題目，兩個(gè)知識點(diǎn)就布置八個(gè)題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過(guò)精挑細選的，分為三個(gè)等級，每個(gè)等級有一到兩個(gè)題目，這樣學(xué)生一個(gè)知識點(diǎn)簡(jiǎn)單的題和稍微難一點(diǎn)的題目都會(huì )做。
我布置的家庭作業(yè)只要上課認真聽(tīng)了，基本上十五分鐘之內就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓學(xué)生更好的'運用當天上課所學(xué)到的知識，所以作業(yè)應該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。
四、備課
要想充分的利用上課的時(shí)間，就要做好教學(xué)計劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生，即準備好要講的內容、準備好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。每節課都會(huì )有一個(gè)知識點(diǎn)需要講解，在上課之前就要準備好；一個(gè)知識點(diǎn)也會(huì )有很多個(gè)教學(xué)方法和解題方法，但上課時(shí)間有限，只能選擇一個(gè)；不同的學(xué)生對知識的接受度也不一樣，要及時(shí)根據學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。
我會(huì )不斷的進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結，查漏補缺，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進(jìn)步。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 4
轉瞬間，xxxx學(xué)年第二學(xué)期已結束�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(cháng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在各位任課老師的支持和同學(xué)們的努力下，班級的各項工作開(kāi)展得井然有序。
一、同心協(xié)力，展示新面貌
在學(xué)期初，本班提出“全體同學(xué)同心協(xié)力，展示一個(gè)新面貌”的班級目標。全體同學(xué)迅速行動(dòng)，努力營(yíng)造班級新形象。新組建的班委會(huì )迅速開(kāi)展工作，同學(xué)們都朝著(zhù)同一個(gè)目標前進(jìn)。
在原有的班級工作基礎上，新任班委向同學(xué)們提出了新的要求。同時(shí)，班委會(huì )還迅速提出了不少貼近同學(xué)學(xué)習生活的新措施、新方案，并立即開(kāi)展起來(lái)。在無(wú)形中培養同學(xué)們自學(xué)、求知的精神。一切活動(dòng)都為豐富同學(xué)們的知識，增長(cháng)同學(xué)們的學(xué)習興趣，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習方法、更好的學(xué)習技巧服務(wù)。
班委會(huì )除了提出學(xué)習方面的要求，還提出了有關(guān)紀律衛生等方面的要求。班委會(huì )希望培養同學(xué)們自覺(jué)關(guān)心班級，做班級的`小主人的意識。班級建立起完善的衛生管理責任制度，充分調動(dòng)了每個(gè)人的積極性。紀律方面，通過(guò)班主任和班委的共同努力，班級的紀律情況大為改觀(guān)，人人樹(shù)立起自覺(jué)遵守紀律、嚴格要求自己的觀(guān)念。
二、健康活潑，活動(dòng)顯示新特點(diǎn)
為了提高學(xué)生的積極性，帶動(dòng)班級工作的發(fā)展，班委會(huì )認真分析了我班的具體情況，開(kāi)展了許多受歡迎的特色活動(dòng)。
開(kāi)展了有利于同學(xué)們學(xué)習的特色活動(dòng)。例如：同學(xué)們拿來(lái)各種書(shū)籍，互相交換閱讀，同學(xué)們又可以在各種活動(dòng)中一展風(fēng)采，大大豐富了同學(xué)們的課余生活；每月一次的信息集萃，搜羅一些對大家有幫助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見(jiàn)，鍛煉了語(yǔ)言表達能力及寫(xiě)作能力；在總結學(xué)習時(shí)，采用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的新穎談話(huà)形式，同學(xué)們從交流中得到了不少學(xué)習經(jīng)驗。
三、努力奮進(jìn)，成績(jì)有了新突破
本學(xué)期，我們班積極地參加學(xué)校的各項活動(dòng)競賽，并且取得了驕人的成績(jì)。在藝術(shù)節活動(dòng)中，我班潘王潔的小制作、吳卞英的硬筆書(shū)法獲一等獎；班級書(shū)法獲優(yōu)勝獎；“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、三等獎；課內作文比賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎，錢(qián)欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向著(zhù)更遠大的目標昂首前進(jìn)。
四、堅持不懈，努力追求新希望
我班的班級工作雖取得了很大的成績(jì)，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進(jìn)。我們堅信，402班前進(jìn)的步伐不會(huì )停止，402班委會(huì )將會(huì )以更大的熱情來(lái)帶領(lǐng)全體同學(xué)超越自我，堅持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新希望。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 5
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F總結如下：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。
教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的`素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用課余時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習各年段的《優(yōu)因數學(xué)》教材，了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。兩年多來(lái)，我小數學(xué)教師輔導的學(xué)生速算多次參加縣、鄉組織的文體活動(dòng)。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續按教導處的計劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(cháng)報送開(kāi)課課題和時(shí)間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。本學(xué)期，我組老師積極參加鎮，校級組織的教研活動(dòng)，教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 6
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，從剛接班時(shí)的迷茫，甚至恐懼，到現在信心十足。下面我對一學(xué)期的工作做一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
一學(xué)期來(lái)，我勤勤懇懇，默默奉獻。對工作盡職盡責；對教學(xué)不斷創(chuàng )新，不斷研究；對自身不斷完善。在努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平的同時(shí)，還刻意培養教育教學(xué)能力。教師是一面鏡子，教師的言行無(wú)形中影響熏陶著(zhù)學(xué)生，因此，我特別注重言傳身教，處處嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、孩子們的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。
二、教學(xué)工作
整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都安排的很飽滿(mǎn)，為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、課余時(shí)間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)工作中的心得體會(huì )
通過(guò)一年的數學(xué)教學(xué)，我總結出關(guān)于小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一些心得與體會(huì )，那就是在教學(xué)過(guò)程中必須為學(xué)生創(chuàng )設各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習情境。當然在情境設置的過(guò)程中我們也要注意情境設置的一些要點(diǎn)。
1、創(chuàng )設的情景要充滿(mǎn)趣味性
興趣是學(xué)習之最重要的`動(dòng)力，沒(méi)有興趣是不可能學(xué)好數學(xué)的。所以我們要根據小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
2、創(chuàng )設的情景要生活化
數學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數學(xué)。數學(xué)教學(xué)應寓于生活實(shí)際，且運用于生活實(shí)際。例如：本冊第七單元中《美麗的田園》，就是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提出數學(xué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。提出數學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定的難度。數學(xué)問(wèn)題的提出可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是同類(lèi)問(wèn)題簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，如關(guān)于鳥(niǎo)的問(wèn)題，可以分為飛的鳥(niǎo)與停留的鳥(niǎo)，所以可以提出加法與減法問(wèn)題；另一類(lèi)是不同種類(lèi)物體間的數量關(guān)系，如鳥(niǎo)與羊之間的數量關(guān)系，也可以提出加法與減法問(wèn)題。所以，數學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導學(xué)生通通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的求知欲，尋找生活中的數學(xué)問(wèn)題，運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導他們進(jìn)行研究性學(xué)習。
3、創(chuàng )設的問(wèn)題情境應該是開(kāi)放的、富有探索性的
教學(xué)中提供的問(wèn)題情境應注意一定的開(kāi)放性，提供一些富有挑戰性和探索性的問(wèn)題。這樣不僅會(huì )激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的動(dòng)機，還能讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題之后增強自信心，并且大大提高學(xué)習數學(xué)的積極性。我認為開(kāi)放的、有探索性的問(wèn)題情境對學(xué)生思維能力的培養和學(xué)習興趣的激發(fā)有很大的作用。
通過(guò)這學(xué)期在課堂中的實(shí)踐，以及課余時(shí)間的總結，我發(fā)現還有許多有待解決的問(wèn)題：
1、把數學(xué)課上得像語(yǔ)文課一樣既有人文精神、生動(dòng)有趣、又有很濃的數學(xué)味道。
2、對于一些后進(jìn)生，學(xué)習興趣不高，作業(yè)不能自覺(jué)完成，還沒(méi)有找到行之有效的方法。
3、對于后進(jìn)生輔導工作由于時(shí)間問(wèn)題或其它原因經(jīng)常還不到位。
教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 7
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，我有幸與一群充滿(mǎn)活力的學(xué)生共同度過(guò)了充實(shí)而富有成效的數學(xué)學(xué)習時(shí)光。在此，我對過(guò)去一學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
一、教學(xué)工作回顧
1. 教學(xué)計劃與實(shí)施：我根據小學(xué)數學(xué)課程標準和學(xué)校的教學(xué)計劃，制定了詳細的教學(xué)進(jìn)度和教案。在教學(xué)過(guò)程中，我注重知識的系統性和連貫性，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握數學(xué)知識。
2. 教學(xué)方法與手段：我采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻等，使抽象的數學(xué)知識變得直觀(guān)易懂。
3. 作業(yè)與考試：我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生的課堂所學(xué)。同時(shí)，我定期組織單元測試和期中、期末考試，以檢驗學(xué)生的.學(xué)習效果，并針對學(xué)生的問(wèn)題給予及時(shí)的反饋和指導。
二、學(xué)生管理與輔導
1. 課堂管理：我注重課堂紀律的維護，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養他們的合作精神和自信心。
2. 個(gè)別輔導：針對部分學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中遇到的困難，我利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們解決問(wèn)題，提高他們的數學(xué)成績(jì)。
3. 家校溝通：我積極與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，同時(shí)也從家長(cháng)那里了解學(xué)生在家的學(xué)習狀態(tài)，以便更好地指導學(xué)生的學(xué)習。
三、自我提升與反思
1. 專(zhuān)業(yè)學(xué)習：我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
2. 教學(xué)反思：我定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。
總之，本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 8
隨著(zhù)期末的臨近，我回顧了本學(xué)期的教學(xué)工作，深感收獲與成長(cháng)并存。在此，我將對過(guò)去一學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、教學(xué)成效
1. 知識掌握：通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，我班學(xué)生普遍掌握了小學(xué)數學(xué)的基本知識和技能，包括數的認識、計算、空間與圖形、統計與概率等方面的內容。
2. 能力提升：學(xué)生的數學(xué)思維能力、解決問(wèn)題的能力以及自主學(xué)習能力得到了提高。他們能夠在遇到問(wèn)題時(shí)獨立思考，尋求解決方案，并能夠在課后主動(dòng)復習和預習。
3. 情感培養：在數學(xué)學(xué)習中，我注重培養學(xué)生的興趣和自信心。通過(guò)小組合作、探究學(xué)習等方式，學(xué)生逐漸形成了積極的學(xué)習態(tài)度和合作精神。
二、教學(xué)方法與策略
1. 直觀(guān)教學(xué)：我充分利用直觀(guān)教具和多媒體資源，將抽象的數學(xué)知識轉化為直觀(guān)、生動(dòng)的形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
2. 啟發(fā)式教學(xué)：我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，通過(guò)提出問(wèn)題、引導學(xué)生思考、鼓勵學(xué)生表達等方式，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
3. 分層教學(xué)：針對學(xué)生的不同學(xué)習水平和需求，我采用分層教學(xué)的策略，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習指導和幫助。
三、反思與展望
1. 反思：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，作業(yè)完成質(zhì)量有待提高；部分家長(cháng)對學(xué)生的.數學(xué)學(xué)習關(guān)注不夠，需要加強家校溝通等。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
2. 展望：在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續深化教學(xué)改革，探索更加有效的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我相信，在我和學(xué)生、家長(cháng)的共同努力下，我們的數學(xué)教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 9
一、引言
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，我作為小學(xué)數學(xué)教師，深感責任重大，同時(shí)也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在此，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，以期更好地反思與提升。
二、教學(xué)工作回顧
1. 教學(xué)內容：本學(xué)期，我按照教學(xué)大綱的要求，完成了數與代數、空間與幾何、統計與概率等多個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)精心備課，我力求將抽象的數學(xué)知識轉化為生動(dòng)的課堂內容，讓學(xué)生更容易理解。
2. 教學(xué)方法：我注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生多思考、多提問(wèn)。在課堂上，我采用了小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習和成長(cháng)。同時(shí)，我也充分利用了多媒體教學(xué)設備，提高了教學(xué)效果。
3. 作業(yè)管理：我嚴格控制作業(yè)量，注重作業(yè)的質(zhì)量與效果。通過(guò)批改作業(yè)，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并針對問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
三、學(xué)生表現與成績(jì)
1. 學(xué)生表現：大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與，認真思考，表現出濃厚的學(xué)習興趣。同時(shí)，他們也能夠在課后按時(shí)完成作業(yè)，表現出良好的學(xué)習習慣。
2. 學(xué)生成績(jì)：在期中與期末考試中，學(xué)生們的成績(jì)普遍較好，多數學(xué)生能夠達到教學(xué)目標。但也存在部分學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)較大，需要進(jìn)一步加強輔導。
四、問(wèn)題與反思
1. 教學(xué)進(jìn)度：由于本學(xué)期的教學(xué)內容較多，導致部分教學(xué)進(jìn)度稍顯緊張。在今后的'教學(xué)中，我需要更加合理地安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。
2. 學(xué)生差異：學(xué)生的數學(xué)基礎參差不齊，導致在教學(xué)過(guò)程中存在一定的難度。我需要更加關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
3. 課堂管理：部分學(xué)生在課堂上存在分心、開(kāi)小差等現象，需要我進(jìn)一步加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五、總結與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 10
一、教學(xué)工作概述
本學(xué)期，我擔任小學(xué)數學(xué)教師一職，致力于培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解題能力。在教學(xué)過(guò)程中，我認真貫徹教育教學(xué)方針，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，力求讓每一位學(xué)生都能在課堂中收獲知識、提升能力。
二、教學(xué)內容與方法
1. 教學(xué)內容：我按照教學(xué)大綱的要求，系統地教授了數與代數、空間與幾何、統計與概率等多個(gè)模塊的知識。在教學(xué)內容的選擇上，我注重知識的連貫性和系統性，力求讓學(xué)生形成完整的知識體系。
2. 教學(xué)方法：我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組討論、合作解題等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習和成長(cháng)。
三、學(xué)生表現與成績(jì)
1. 學(xué)生表現：在本學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們表現出濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度。他們能夠在課堂上認真聽(tīng)講、積極思考，課后也能夠按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)復習。
2. 學(xué)生成績(jì)：在期中與期末考試中，學(xué)生們的成績(jì)普遍較好，多數學(xué)生能夠達到教學(xué)目標。同時(shí)，我也發(fā)現部分學(xué)生的成績(jì)有了明顯的提升，這讓我感到非常欣慰。
四、自我提升與反思
1. 教學(xué)技能提升：本學(xué)期，我參加了多次教學(xué)培訓和研討活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)技能和水平。通過(guò)與其他教師的'交流和學(xué)習，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了自己存在的一些不足之處。例如，有時(shí)我在課堂上講解得過(guò)于詳細，導致學(xué)生缺乏自主思考的機會(huì )；有時(shí)我在課堂管理上不夠嚴格，導致部分學(xué)生分心、開(kāi)小差。針對這些問(wèn)題，我將認真反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。
五、總結與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在今后的工作中，我將繼續努力提升自己的教學(xué)水平和能力，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我也將加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信在大家的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 11
本學(xué)期，作為小學(xué)數學(xué)教師，我盡職盡責地完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思與改進(jìn)。以下是我對本學(xué)期工作的總結：
一、教學(xué)工作
1. 教學(xué)計劃的執行：我按照學(xué)校的教學(xué)計劃和要求，認真備課，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠在規定的時(shí)間內掌握所學(xué)知識。
2. 教學(xué)方法的創(chuàng )新：我積極探索新的`教學(xué)方法，如利用多媒體教學(xué)工具，引入數學(xué)游戲和競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。
3. 教學(xué)內容的拓展：在傳授基礎數學(xué)知識的同時(shí)，我注重培養學(xué)生的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)拓展題目和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗數學(xué)的魅力和應用價(jià)值。
二、學(xué)生管理
1. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我注重了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，針對不同學(xué)生的差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃和輔導方案。
2. 加強家校溝通：我積極與家長(cháng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和表現，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
3. 培養學(xué)生的自主學(xué)習能力：我鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習，引導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
三、自我提升
1. 參加教育培訓：我積極參加學(xué)校組織的各種教育培訓活動(dòng)，學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
2. 反思與總結：我定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略和方法。
3. 與同事交流：我積極與同事交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰，尋求解決方案，提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結 12
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，作為小學(xué)數學(xué)教師，我深感責任重大，也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。以下是我對本學(xué)期工作的總結：
一、教學(xué)工作
1. 精心備課：我認真研讀教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細的教學(xué)計劃和教案，確保課堂教學(xué)的針對性和有效性。
2. 注重基礎知識的鞏固：我注重學(xué)生對基礎知識的掌握和理解，通過(guò)反復練習和鞏固，讓學(xué)生扎實(shí)掌握數學(xué)基礎知識。
3. 培養學(xué)生的數學(xué)思維能力：我通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察、分析、推理和歸納等數學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力，提高他們的解題能力和應用水平。
二、學(xué)生管理
1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：我通過(guò)豐富多樣的.教學(xué)手段和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，讓他們愿意主動(dòng)參與到數學(xué)學(xué)習中來(lái)。
2. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)：我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，確保學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)知識。
3. 培養學(xué)生的合作精神：我鼓勵學(xué)生之間互相幫助、互相學(xué)習，培養他們的合作精神和團隊意識，讓他們在團隊中共同成長(cháng)和進(jìn)步。
三、自我提升
1. 不斷學(xué)習新知識：我關(guān)注數學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展和新動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習新知識，充實(shí)自己的知識儲備，為教學(xué)提供有力的支持。
2. 參加教學(xué)研討會(huì )：我積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì )，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，提高自己的教學(xué)水平。
3. 反思教學(xué)得失：我定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，找出教學(xué)中的不足之處，制定改進(jìn)措施和方法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
【小學(xué)數學(xué)教師期末的工作總結】相關(guān)文章：
2017小學(xué)數學(xué)教師期末工作總結范文07-21
小學(xué)數學(xué)教師學(xué)個(gè)人期末工作總結01-24
期末小學(xué)數學(xué)教師工作總結范文（精選5篇）07-28
小學(xué)數學(xué)教師期末教學(xué)工作總結01-09
小學(xué)數學(xué)教師期末教學(xué)工作總結07-21
數學(xué)教師的期末工作總結07-29
數學(xué)教師期末的工作總結12-31
數學(xué)教師期末工作總結05-24