精選班主任年級工作總結范文集合八篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的班主任年級工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在藝術(shù)節上得了名次，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養學(xué)生良好的品格
我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的'學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。學(xué)生生病我能及時(shí)給學(xué)生賣(mài)藥，關(guān)心學(xué)生，送他們去看醫生。
3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任年級工作總結 篇2
本學(xué)期，我擔任六年級二班班主任。我從學(xué)生的思想、常規管理、課堂紀律、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從三個(gè)方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現作以總結。
一、特色班級
1、進(jìn)入六年級以后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。再加上學(xué)生數量多，班額大，教師不可能一對一指導。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。并且實(shí)行“小組合作制”，讓小組長(cháng)多觀(guān)察，多匯報。教師及時(shí)總結，有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
2、我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內，學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是小組積分制，一個(gè)星期一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
二、學(xué)生自理日
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展“學(xué)生自理日”活動(dòng)，六年級的自理日是周一和周五。針對這種情況，我采取了一下措施：
1、嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的.，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
2、充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
三、家委會(huì )活動(dòng)
1、六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。在這一環(huán)節中，我注重家長(cháng)的力量，經(jīng)常與家長(cháng)溝通，充分發(fā)揮家委會(huì )的作用。
2、學(xué)期末，開(kāi)展“走出去”的活動(dòng)，在家委會(huì )的同志積極組織下，我們班參觀(guān)了聯(lián)通大樓，學(xué)生們感受到了現代化科技的魅力。
班主任年級工作總結 篇3
本學(xué)期，我擔任四（2）班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學(xué)習目標。
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議。
定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變后進(jìn)生。
�。�1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
�。�2）、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的支持配合。
�。�3）、及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。
四、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的.培養。
�。�1）坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
�。�2）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
�。�3）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣
�。�4）、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練，做好各項考評工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好學(xué)習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內容，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞，在班上開(kāi)設信息欄，定期公布全班學(xué)生成績(jì)，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。
六、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量。
�。�1）、協(xié)調學(xué)校，家庭和社會(huì )。
�。�2）、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。
�。�3）、積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對子女的成績(jì)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養。為此，我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從"一切為了孩子"的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，加強平時(shí)的培養，共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。
班主任年級工作總結 篇4
我國教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”，是呀，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔任了一年級三班的班主任，面對的是活潑開(kāi)朗，有思想，有感情，自我表現欲強的學(xué)生。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，并積極響應學(xué)校的工作，結合了本學(xué)期月訓練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養成教育，開(kāi)展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、習慣的培養。
1、一般學(xué)習習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上�！薄氨咀拥�，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩�，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法,利用晨會(huì )，班會(huì ),讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放在左上角，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為“特殊的學(xué)習習慣�！本湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的`具體要求。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人準備好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
3、遵守紀律習慣的培養。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。
4、文明禮貌習慣的培養。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結友愛(ài)。
二、班干部的培養。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對工作做得好的班干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班集體的培養。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、家訪(fǎng)工作的用心。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮同學(xué)或學(xué)習的后進(jìn)生更要家長(cháng)共同管教。樹(shù)立他們的自信心，促使他們行為規范。并收到良好的效果。
五、學(xué)生安全教育工作的重要。
在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我將繼續在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結 篇5
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”.平時(shí)，我就注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從晨誦開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內，學(xué)生的`課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”.課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習方面
六年級上學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些調皮了一些關(guān)注，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。
小學(xué)生活將一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(cháng)！
班主任年級工作總結 篇6
有人說(shuō)初生牛犢不怕虎，年輕人總有著(zhù)那么一種沖勁，那么在這初生牛犢的第二個(gè)工作年頭中，我已經(jīng)感受到了年華的逝去，也感受了沖勁的消失。莫名地總會(huì )想起尼采的一句話(huà)，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想說(shuō)一句，太累了！
我欽佩組長(cháng)劉老師的成就，她的班級無(wú)論是學(xué)習還是學(xué)校的各項比賽，成績(jì)都是遙遙領(lǐng)先，作為班主任的我，十分清楚地了解要做到一個(gè)第一不容易，但是要在劉老師的下面做個(gè)第一，更不容易。因為劉老師是這樣一門(mén)心思地撲在班主任工作上面，每次比賽都是那么用心，那么盡力，這距離也正是我為之欽佩的源泉；我欽佩教高段的老師，他們是真正的武林高手，談笑間用兵，如果說(shuō)我教導孩子更多的可能是喋喋不休的說(shuō)教，那么他們用的卻是心靈的交匯，用自身的魅力去征服學(xué)生，這點(diǎn)我佩服。
而我更欽佩的是這樣的老師，即使失敗了很多次，即使沒(méi)有嘗到勝利的果實(shí)，卻仍然默默地、一絲不茍地、兢兢業(yè)業(yè)地做著(zhù)他們的班主任工作。當英雄不容易，可誰(shuí)能說(shuō)當平凡人又是那么地容易呢？當你渴望著(zhù)一次次的勝利，埋頭苦干、實(shí)干、而勝利一次又一次，一次又一次從你身邊溜走，連個(gè)回頭的機會(huì )都不給你的時(shí)候，這份心情、這份感受、這份痛苦……于是當我欣賞勝利者開(kāi)懷地大笑的同時(shí)，我更欽佩失敗者真誠的祝福！
當看到我的孩子們取得成功是，我第一個(gè)感覺(jué)居然是想哭，想痛痛快快地哭一場(chǎng)，為了這個(gè)成功付出的.努力，付出的艱辛。而當我看到其他老師給我祝福的時(shí)候，我又覺(jué)得我有什么臉去哭，那些拼命努力希望成功，而最后與成功失之交臂的老師，都能夠繼續去努力、去奮斗！我又有什么資格去提“哭”這個(gè)字眼。
生活中，我常告訴孩子：失敗了有怎樣?只要你付出了努力。每天看到孩子們高興地來(lái)到學(xué)校，又快樂(lè )的回到家，我是欣慰的，我要教給孩子們感恩，教給孩子們尊重，每天苦口婆心的嘮叨，一句話(huà)甚至說(shuō)了千百遍，就是這樣不厭其煩的嘮叨，因為我相信每一個(gè)孩子都是善良的，他們一定會(huì )明白老師的良苦用心的，果然，一個(gè)從不承認自己錯的孩子居然肯低頭認錯了，一個(gè)不愿參加班里活動(dòng)的孩子竟然知道為班里爭光了，一個(gè)調皮搗蛋的孩子竟然知道學(xué)習了，這樣的例子還有很多很多。
教師節，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的鮮花，那一刻我是幸福的，生活中，孩子們悄悄塞給我一塊塊巧克力，一個(gè)個(gè)餅干，那一刻我也是幸福的。
孩子們很爭氣，他們每次都會(huì )認真的值日，所以在本學(xué)期中，我們幾乎每周都能獲得文明班級的稱(chēng)號。學(xué)校的各項體育比賽中，也小有成就，我知道，這一切的成就，源于孩子們對我的愛(ài)，對班級的愛(ài)，因為，他們不想看到老師生氣。
班主任工作累，但想到這些，“累”有算的了什么？我付出了，我也收獲了。我幸福著(zhù)！
班主任年級工作總結 篇7
班主任是一個(gè)特殊的職務(wù)，班主任工作是個(gè)特殊的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。班主任的工作就是“幫助學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)�！贝髮W(xué)會(huì )使他們成為有貢獻的人才，中學(xué)全讓他們成為合法的公民，小學(xué)需要這些學(xué)生是一個(gè)個(gè)自信，自愛(ài)的人。這個(gè)學(xué)期的班主任工作我就是朝這個(gè)方向去做的，而不是讓他們有“自卑，自閉”等心理。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。好玩是孩子是天性，也是他們的權力。但是讀書(shū)也是他們的權力更是責任。所以，對此，我著(zhù)重培養小朋友“上課的認真學(xué)，下課開(kāi)心玩�！薄叭蝿�(wù)完成了，就請你去玩吧�！眱蓷l習慣。課上我也盡量地進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。下課鈴響后，把孩子的時(shí)間完給他們，不拖堂。讓他們有的時(shí)間和空間去發(fā)展除大腦之外的智商。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
我做到：把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)： 比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业�.目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語(yǔ)文85分、英語(yǔ)82分的好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。例如，我班有名學(xué)生，父母離婚了，總見(jiàn)他愁眉苦臉，學(xué)習上毫無(wú)動(dòng)力，有時(shí)交費也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂(lè )于與她交往。我就經(jīng)常跟她說(shuō)說(shuō)話(huà)，還把她的位置換到了第一坐，上課時(shí)經(jīng)常用眼神告訴她“上課要認真聽(tīng)”果不其然，他上課開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講了，也跟小朋友會(huì )說(shuō)話(huà)了。提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、寫(xiě)字比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之，這個(gè)學(xué)期我很忙碌，也很辛苦，但同時(shí)也很快樂(lè )。在以后的工作中我將理努力，不斷提高水平，更好地管理班級，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
班主任年級工作總結 篇8
一學(xué)年來(lái)，我繼續擔任五（2）班的班主任工作。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)年的各項工作開(kāi)展的都還算順利，在原有的基礎上繼續加強了以下幾個(gè)方面：
一、 加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生。
了解學(xué)生：了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習情況，如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。只有了解和研究每一個(gè)學(xué)生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)班集體中。學(xué)生在長(cháng)大，因此管理工作也在變化，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”。老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈、電風(fēng)扇關(guān)上，鎖好門(mén)；早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過(guò)長(cháng)期下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“您好”、“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、 加強對學(xué)生的德育教育。
第一、繼續通過(guò)每星期的品德與社會(huì )課，每周一、三的晨間談話(huà)來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二、讓班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情；讓中隊委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看班級“好事壞事記錄本”，只要學(xué)生做好事，我會(huì )第一時(shí)間加以肯定，我就表?yè)P；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加點(diǎn)化教育。
第三、強化對后進(jìn)生的關(guān)懷教育。我們班的后進(jìn)生是比較多的，任課教師都知道。后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣也不行，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被學(xué)生嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，讓她們大膽去學(xué)習、思考。無(wú)論她們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小點(diǎn)部分，我也不失時(shí)機地肯定她們所完成的部分，鼓勵她們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我每周就找他們談?wù)勑�，了解她們的心聲。在做好電訪(fǎng)時(shí)，家訪(fǎng)工作我努力做到：困難學(xué)生必訪(fǎng)，在校出問(wèn)題的學(xué)生必訪(fǎng)，思想上出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭離異的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生生病必訪(fǎng)。與家長(cháng)多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視她，對她充滿(mǎn)了很高的期望。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得以全面開(kāi)展。
四、 強化課堂常規訓練教育教學(xué)工作
良好的課堂常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和活動(dòng)的保障，抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以平等的眼光看待每一門(mén)課程。其次，采取相應的措施。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由班委、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的點(diǎn)化教育，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主，同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì )也好，都能保持良好的紀律。
五、 強化班干部的管理能力
我慎重地選拔和培養班委成員：如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；衛生委員的值日安排檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操、眼保健操檢查；文藝委員的課前活動(dòng)安排檢查；小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。我每一個(gè)月開(kāi)一次班委會(huì )，對每周的`情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結，多鼓勵，多指導。出現問(wèn)題及時(shí)教育。
第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信。
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上爭取更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
第三。培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、 加強安全教育
這學(xué)期，學(xué)校正在建設新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因為好奇等原因，潛在著(zhù)不少安全隱患。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強調安全工作。
八、少先隊工作
我們班開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母、老師活動(dòng)”、 “為了我的未來(lái)勵志教育”、“美化校園，愛(ài)護花草樹(shù)木”、“保護環(huán)境，從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“禁毒防艾”、“防震逃生演練” “食品衛生安全”、“生產(chǎn)安全教育”、“黑板報的創(chuàng )辦”、“愛(ài)護公物”、“雛鷹獎?wù)隆钡然顒?dòng)。在捐書(shū)活動(dòng)共捐書(shū)54冊，折合人民幣624.8元；在愛(ài)心捐款中共籌愛(ài)心捐款4367元。在班級中，小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：手抄報評比，成語(yǔ)接龍，講童話(huà)故事比賽，談讀書(shū)心得等來(lái)益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。
總之，只要我們班主任心中隨時(shí)有學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)而努力，端正自己的工作態(tài)度，一切都以提升學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，作為一位教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入，不斷反思，經(jīng)驗的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，使班級管理工作的水平不斷躍上新的臺階。
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