幼兒園小班班級工作總結范文(15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班班級工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班班級工作總結范文1
本學(xué)期初,我們在幼兒情緒以及常規穩定的情況下,決定對孩子采用"放手"的策略。其實(shí)不單單是大班幼兒有榮譽(yù)感,其實(shí)小班幼兒在適應環(huán)境后,對于榮譽(yù)感更是強烈,他們愛(ài)表現,愛(ài)告狀,針對這一特點(diǎn),我們在班上的六組輪流安排小組長(cháng),小組長(cháng)負責收發(fā)書(shū)本以及玩具,孩子們都很羨慕這個(gè)職位呢,還有的家長(cháng)反映,自從當上小組長(cháng)后更愿意上幼兒園呢,有的還早到幼兒園,有的家長(cháng)則說(shuō),寶寶在家經(jīng)常說(shuō)要好好表現爭取當上小組長(cháng)呢!看到這么好的成效,我們就繼續深入開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng),放手讓幼兒做,如搬器械小班長(cháng),早上做操,以前都是老師搬好撥浪鼓,介于撥浪鼓分量輕,我們讓表現好或者不遲到的孩子搬器械,只見(jiàn)為了當這個(gè)小班長(cháng),孩子們都在爭取呢,只見(jiàn)有的孩子光榮當上小班長(cháng)搬器械,收器械,干得有模有樣呢!
還有小班長(cháng)值日,在大家如廁時(shí)和老師一起站在洗手池旁檢查大家洗過(guò)的'小手,孩子們檢查的可仔細呢,一點(diǎn)點(diǎn)臟都逃不過(guò)他們的眼睛,小班長(cháng)也在督促他人的過(guò)程中吸取經(jīng)驗呢。以前的自然角都是我們老師包辦,現在我們讓孩子自己照顧,忍痛割?lèi)?ài)讓個(gè)別沒(méi)照顧好的植物干枯,同時(shí)教育孩子要照顧好自然角,孩子們也會(huì )互相比較,你的葉子枯了,我的花開(kāi)的好等等。
還有在自理能力上的放手,在剛開(kāi)始的午睡前,孩子們把衣服脫的亂七八糟,我們集體示范后個(gè)別指導,一個(gè)一個(gè)的按照口訣教,最后讓同伴間督促,合格的幼兒可以先走,就這樣,現在大部分的孩子都將小衣服放整齊了呢。在穿衣上也是讓幼兒嘗試,一開(kāi)始我們也是一個(gè)一個(gè)幫孩子穿,但是后來(lái)與家長(cháng)交流后發(fā)現有的孩子還是會(huì )自己穿的,只是有依賴(lài)性,于是我們起床后就開(kāi)始了穿衣比賽,看誰(shuí)先把外套穿好,得到小貼畫(huà),果然很多孩子都會(huì )穿,就連剛開(kāi)始說(shuō)不會(huì )穿的孩子也在努力的嘗試,看到有的孩子將衣服穿倒、穿反那模樣真是忍俊不禁,但是通過(guò)這些方法縮小了我們教授穿衣方法的范圍,對于個(gè)別幼兒個(gè)別指導。
同時(shí)班級在午餐和上課以及游戲時(shí)的桌椅擺放都不一樣,一開(kāi)始孩子們只負責搬小椅子,可是現在孩子對于這些擺放已經(jīng)很熟悉了。我們便開(kāi)始指導每一組幼兒知道自己組的桌子擺放,同時(shí)對孩子說(shuō)明要求就是保護好自己,要輕和慢。在反復的鍛煉中,孩子們都很能干的自己擺放。
其實(shí)放手并不是不管,而是多一點(diǎn)空間給孩子,做個(gè)勤快辛苦的老師很累,但是做個(gè)"懶老師"也得有方法,正確而有效的引導孩子發(fā)展、獨立,讓孩子真正成為班級的主人。
幼兒園小班班級工作總結范文2
一、教員崗亭職責
1、、片點(diǎn)背責小班的保教工作,當真貫徹《幼兒教誨綱領(lǐng)》及《幼兒園工作規程》的請求,對幼兒實(shí)行迷信教誨,增進(jìn)其身心康健協(xié)調地成長(cháng)。
2、、當真履行“職業(yè)品德標準”,為人師表,立場(chǎng)藹然可親,脆持正點(diǎn)教誨,點(diǎn)向全部幼兒,尊敬幼兒,使幼兒本性獲得成長(cháng)。寬禁體獎與變相體獎?dòng)變骸?/p>
3、、按全園教誨工作的請求,分離全部幼兒年紀特色與本性好同,造定本班教誨工作目的及企圖、月重點(diǎn)、周企圖,并構造實(shí)行,期終唱工做總結。
4、增強備課,勤奮研討課本,不停改善教誨方式,進(jìn)步講授量量,便宜玩教具,豐盛講堂內容,應用曲不雅抽象的教誨方式、情勢,構造幼兒的一日舉止,并正在舉止中注重視察、填寫(xiě)視察紀錄、教誨條記。
5、教員寬格履行平安軌制,以防各類(lèi)變亂產(chǎn)生。
6、培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口衛生風(fēng)俗。寬格履行幼兒一日糊口軌制及衛生保健軌制,引導并合營(yíng)保育員管理好本班幼兒的糊口與衛生保健工作。
7、增強營(yíng)業(yè)進(jìn)修,正在園長(cháng)、教研組長(cháng)的`引導高,主動(dòng)展開(kāi)教誨舉止、教改實(shí)驗,并實(shí)時(shí)停止總結。
8、背責構造幼兒年大型的教誨舉止,如:慶賀舉止、活動(dòng)會(huì )與中出玩耍等。
9、常常性與家長(cháng)連結聯(lián)絡(luò ),理解幼兒家庭的教誨情況,配合切磋相符幼兒特色的教誨步伐,配合合營(yíng)完成教誨聘請。
10、寬格履行園里的各項規章軌制。聯(lián)結同道,配合做好本班工作。并承受帶領(lǐng)的檢討與引導。
二、保育員崗亭職責
1、敬愛(ài)本職工作,增強進(jìn)修,不停進(jìn)步職業(yè)品德火平寧營(yíng)業(yè)火仄,怕凈、怕乏,專(zhuān)心致志為幼兒效勞。
2、寬格履行衛生保健軌制,做好室表里包干地區的潔凈衛生工作。天天小清除,周終年大清除,舉止室、臥室常常開(kāi)窗透風(fēng),確保室內氛圍流暢,隨時(shí)沖刷做到無(wú)污跡、無(wú)臭味、無(wú)蒼蠅。
3、寬格履行衛生消毒軌制,飯前潔凈餐桌,餐具餐餐消毒毛巾、玩具守時(shí)潔凈消毒。幼兒被褥、床單、枕巾守時(shí)換洗翻曬。課堂臥室按期停止紫中線(xiàn)消毒并做好紀錄。
4、合營(yíng)教員片點(diǎn)詳盡地照顧好幼兒一日糊口,培育種植提拔幼兒進(jìn)餐、引火、進(jìn)廁、就寢等圓點(diǎn)優(yōu)越的衛生風(fēng)俗。中買(mǎi)辦保育員背責引導值日生工作,當真做好幼兒交代工作。
5、執行分餐造,贊助引導幼兒餐前洗手、餐后漱心,進(jìn)餐時(shí)連結潔凈寧靜興奮,使幼兒吃好吃飽。
6、晝寢前為幼兒展床,給幼兒穿衣褲,起床后贊助幼兒穿衣、穿鞋、疊被,對一般巨精便膩正在衣褲上的幼兒要實(shí)時(shí)擦洗換上潔凈衣褲。
7、包管幼兒新奇開(kāi)火的足夠求給,心杯天天洗擦,每周消毒。
8、貫徹防備為主的目標,憑據氣溫變革隨時(shí)增加幼兒衣物,注重視察幼兒的舉止飲食、體溫、肉體等情況,收現成績(jì)實(shí)時(shí)講述保健大夫。合營(yíng)教員展開(kāi)幼兒游戲與戶(hù)中舉止,合營(yíng)保健職員做好徐病防疫工作,根絕流行癥伸張,一旦產(chǎn)生流行癥,正在保健大夫引導高停止檢疫、消毒、渾洗工作。
幼兒園小班班級工作總結范文3
我總是說(shuō)時(shí)間很快,其實(shí)這是必然的現象,學(xué)期工作總是很快,在幼兒園我的自己覺(jué)得自己的的日子很快,作為幼師我這種意識很早之前就有了,跟孩子們相處非常的好,孩子們沒(méi)有什么煩惱,作為一名幼師我的工作就是教導這么一群孩子,更合適的應該是說(shuō)在引導著(zhù)每一位孩子的思想,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了,也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步,小班的孩子們也基本適應了,一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始也有結束,開(kāi)始的一段時(shí)間是繁忙的,現在也是繁忙的,不知道是不是所有事情都是這樣,在結束之際也該總結一下。
一、管理工作
小班的管理工作是一個(gè)很困難的工作,這么以來(lái)我不得不做好準備了,盡管這學(xué)期開(kāi)學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應,在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下,我對自己很有信心,我沒(méi)有帶過(guò)幾次小班,盡管老師們都說(shuō)不好帶,但是我還是毅然的做好工作,第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅持下來(lái)了,這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好,小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的,在這個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責,管理好一群孩子是我的職責,教育好這一群孩子也是我的職責,我不得不承認,還一點(diǎn)很重要,負責孩子們在園內的安全更加是我的職責。
管理好一個(gè)班級,特別是幼兒班,或許我的方式方法不同,但是我一直在努力著(zhù),我一直在學(xué)習怎么去管理好這個(gè)群體,這個(gè)學(xué)期的'工作我還是變化了很多,不管是在什么時(shí)候我都會(huì )告訴自己,我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì ),做好管理工作保證這個(gè)班級在有序的進(jìn)行著(zhù)。
二、安全工作
我應該注意孩子們的安全,小班的孩子相對不同,年紀是比較小的,剛剛來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的生活狀態(tài),但是孩子們的安全意識不能夠松氣,小班的孩子們沒(méi)有一個(gè)全面的意識,對于安全也好,對于一下危險物品也好,我們做老師的這相關(guān)方面應當加深教導,我很強調孩子們的安全,一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的工作做的很多,不僅僅是一個(gè)片面的安全教導,我會(huì )很很負責的去做好這些工作,孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。
三、不足之處
一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想,我的缺點(diǎn)是我需要改變的,盡管帶過(guò)了很多小班,我對每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育,有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得想自己會(huì )做不好,從而失去信心,我會(huì )改變的。
幼兒園小班班級工作總結范文4
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,職責的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。在這一年中,我和我所在班的老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜,也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一齊,這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的職責:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。
一、政治思想方面
教師是幼兒心中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的這天,作為教師更就應應提高自身素質(zhì)的培養,樹(shù)立良好職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)的培養,搞好班級團結,相互配合,服從領(lǐng)導分配、努力完成領(lǐng)導交給的任務(wù)。
二、保育工作方面
上半年我是小三班的保育員老師,小班孩子剛入園,離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境,應對陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候,我把每個(gè)孩子都當成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛(ài)護他們。孩子們都是剛剛入園,對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語(yǔ)調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒,讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初,有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)"我不餓",就是"我不想吃",有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,我們采取了多種方法。首先,我們在日常生活中注意加大孩子的活動(dòng)量,利用餐前的環(huán)節,在班上談?wù)?我最?lèi)?ài)吃的東西"。
在衛生保健方面,我以培養幼兒各項生活習慣為主,幫忙幼兒認識自己的杯子毛巾,學(xué)習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理潛力差,因此在大小便時(shí)都要給予幫忙,有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,這時(shí)我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好;顒(dòng)時(shí),對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予個(gè)性瞻顧。我每一天認真做好消毒和打掃衛生工作,加強幼兒的保健衛生,管理午睡,做到讓每個(gè)幼兒都睡著(zhù)。做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。生活老師對幼兒來(lái)說(shuō),也是很是很重要的,因為他們的一天生活都由你管理,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的熱情和愛(ài)心去感染他們。
三、教育工作方面
下半年我是小四班的老師,我和我們班的其他三位老師團結協(xié)作共同努力搞好班級工作。我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的`事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。由于我班孩子年齡小,剛入園時(shí),很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水,生活自理潛力也相對較差,在一日學(xué)習中,我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多,比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的狀況,此刻已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再"吵架"了;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái),在我們老師的幫忙和領(lǐng)導下,我班幼兒學(xué)會(huì )自己照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。
四、家園聯(lián)系方面
幼兒園的工作和家長(cháng)的配合是密不可分的,如果得不到家長(cháng)的支持將事倍功半,因此,想做好班級工作必須要同家長(cháng)交流和溝通。在家長(cháng)工作方面,本學(xué)期我們利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式,經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提。
五、成績(jì)方面
今年六月在院里的領(lǐng)導、老師以及孩子們的辛苦努力下,成功舉辦慶祝建黨90周年晚會(huì )。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識的培養》榮獲二等獎。十一月圓滿(mǎn)舉辦全院性的家長(cháng)會(huì )。十二月在全體領(lǐng)導、師生、家長(cháng)以著(zhù)友誼第一,比賽第二的精神,成功舉辦了我院第三屆親子運動(dòng)會(huì )。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。作為新世紀、新時(shí)期的教師,我認為還要繼續學(xué)習,拓展視野,更新觀(guān)念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習、探討才行。
幼兒園小班班級工作總結范文5
我班有幼兒39人,男孩20人,女孩19人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了4個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內容,為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們班還開(kāi)展了班級教學(xué)觀(guān)摩,早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。
我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè )活動(dòng)等,并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情,樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下,積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來(lái)做,從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習的注意力。
2.我們重視班級常規的培養,不斷發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方,并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的`不安全隱患,做到早發(fā)現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會(huì )出現兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛(ài)護“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決,班里再沒(méi)有出現搶椅子的現象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規,在組織孩子們的一日生活中,我們常會(huì )碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調整和控制,需要教師不斷地探索和實(shí)踐,有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
我們本著(zhù)對每個(gè)孩子負責的態(tài)度,讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年,本班獲得以下成績(jì):xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng )設評比中獲優(yōu)勝獎;xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎;在幼兒園教學(xué)、常規、紀律、衛生等各項綜合指標評選每月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中,連續數月獲得流動(dòng)紅旗班級;xx年6月本班被評為梅列區文明班級。
二、在衛生保健方面。
我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。 陳老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分,配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動(dòng)中,取得很高的評價(jià)。
三、家長(cháng)工作方面。
在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系,認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料,幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外,我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式,發(fā)揮家長(cháng)的教育資源,讓家長(cháng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況,便于幼兒復習、鞏固。
我們非常重視與家長(cháng)的溝通,在與家長(cháng)的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。家長(cháng)向我們詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習、生活情況,我們都耐心解答,同時(shí)我們也經(jīng)常打電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況,針對個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(cháng)給與糾正。通過(guò)與家長(cháng)的溝通我們吸取了好的建議,并運用在日常教學(xué)中。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。 從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中,我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻,本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。動(dòng)作發(fā)展均良好,運動(dòng)能力強,基本動(dòng)作協(xié)調;喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達。有良好的學(xué)習,生活、行為、習慣,有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛(ài)班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jì)也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是
1.進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級工作質(zhì)量
4.加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。
5.加強教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
教師:吳玉英 鄭碧霞 陳秀英
幼兒園小班班級工作總結范文6
一程風(fēng)雨一程歌,回顧本學(xué)期所做的工作,自己有萬(wàn)分的感慨,現將工作總結如下:
一、培養團隊意識,增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個(gè)新組建的班集體,開(kāi)學(xué)初,孩子們對這個(gè)突然降臨到他們面
前 的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什么。面對這樣的 情況,對于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應,仿佛如臨大敵,每天和家長(cháng)“搶孩子”,周游在一片哭鬧聲中。但最終時(shí)間老人解決了一切,戚 老師的甜美加上曾老師的和藹,還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子,再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老 師、曾老師、高老師,擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針,擁有了他們自發(fā)創(chuàng )編的口號“小一班加油,為小一班爭光!”
伴隨著(zhù)這支 口號,我帶領(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置,體驗到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感;伴隨著(zhù)這支口號,我帶領(lǐng)本班孩子踏上了20xx年 的第一場(chǎng)瑞雪,實(shí)現了他們有記憶以來(lái)第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著(zhù)這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著(zhù)彩筆前往考場(chǎng), “小一班加油,為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田,陪伴著(zhù)大家一同成長(cháng)!
二、辦出團隊品牌、創(chuàng )出班級特色。
要想生存和發(fā)展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長(cháng),我早就深深地認識到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級,無(wú)論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會(huì )是成倍的,可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。
平 時(shí)我們的常規教育教學(xué)工作不能比平行班落后,英語(yǔ)教學(xué)與復習還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行,不容半點(diǎn)疏忽;為了朝著(zhù)研究型的教師發(fā)展,我還在本班進(jìn)行了繪畫(huà)、古漢語(yǔ)教 學(xué)的實(shí)驗,為了讓孩子提高涂色的技能,沒(méi)有復印條件,我就一張張的親手動(dòng)勾線(xiàn)。樂(lè )子陽(yáng)的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說(shuō)到:“發(fā)現作業(yè)欄上每次所有孩子們 的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來(lái)的時(shí)候,我的心里有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng),原來(lái)陽(yáng)陽(yáng)的老師們就是這樣在用心地工作著(zhù)!”
一學(xué)期以來(lái)我班孩子的'繪畫(huà) 作業(yè)袋是整理了又整理,每個(gè)孩子都換下了滿(mǎn)滿(mǎn)三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長(cháng)篇的詩(shī)詞,平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語(yǔ)的句 子,這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著(zhù)讓成人難以相信的智慧與力量,小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬,我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長(cháng)資源,家園聯(lián)手打造新型人才。
每 一個(gè)教育工作者都知道家長(cháng)是我們施教最得力的助手,由于我們的力量有限,有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。這學(xué)期我們充分地利用了本班門(mén)口的每一面墻、每一 根欄桿,創(chuàng )辦了“我最棒”評比欄,向家長(cháng)展示孩子橫向、縱向的成長(cháng)與進(jìn)步;張貼了孩子在園學(xué)習的一些顯性的成果,方便家長(cháng)回家輔導;制作了一個(gè)“用完后, 請送我回家”的小簍子,向家長(cháng)長(cháng)期提供紙、筆等記錄工具,請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。 每當放學(xué)時(shí)分,我們的教室門(mén)口就被認真的家長(cháng)同志們圍得水泄不通,他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣,他們的付出為孩子奠定了學(xué)習的基礎。一切為了孩子, 我們和家長(cháng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著(zhù)!
當然,這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽,班上發(fā)生了一起安全事故,汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意,希望以后能引以為戒,因為只有心細才能做成事、做好事。
幼兒園小班班級工作總結范文7
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程,F從以下幾方面,對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
1、班級整體狀況分析
我班共有30名幼兒人,經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,大部分幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能用心參與教師組織的各項活動(dòng);在生活自理方面養成了良好的習慣,會(huì )自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫忙下,完成穿脫衣服;在學(xué)習游戲方面也構成了必須的常規。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,用心動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達方面,孩子們都會(huì )用普通話(huà)與同伴交流。就應說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了必須的成績(jì),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會(huì ),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手潛力與語(yǔ)言表達潛力等。
2、保育工作總結
這學(xué)期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理潛力為主,培養幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習慣,督促幼兒多喝開(kāi)水,教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習慣養成也比較好,基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里,整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對體弱多病的幼兒給予個(gè)性照顧,如陳XX、謝XX等。另外衛生方面我們協(xié)助保育員每一天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作,這學(xué)期幾次園內衛生評比,都獲得了不錯的成績(jì)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì )有回報的`,這學(xué)期我班沒(méi)有出現傳染病,幼兒出勤率也不錯。
3、教育教學(xué)總結
1)本學(xué)期初,我園為實(shí)現幼兒更健康的作息習慣,個(gè)性重新調整了一日生活安排,幼兒適應較快,反應也很不錯。幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),這學(xué)期,我們加強了奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的教研和開(kāi)展,有意識地強化音樂(lè )、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,在形式上集歌、舞、樂(lè )三位為一體,在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng )編、表演、欣賞三位融為一體,給孩子創(chuàng )造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗,增強幼兒參加活動(dòng)的情趣,促進(jìn)幼兒的表現力和創(chuàng )作力的發(fā)展。強調從節奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè )教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè )器,透過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養節奏感。激發(fā)幼兒對律動(dòng)的興趣,透過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
2)另外我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、群眾游戲等形式,激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí),我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。
3)本學(xué)期初,我們根據幼兒的實(shí)際狀況認真制定計劃,中期還對課程的設置進(jìn)行了審議,發(fā)現不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調整。平時(shí)認真做好群眾備課及課后審議,以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維潛力的個(gè)體,他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。
4、生活常規方面
一份耕耘,一份收獲,透過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理潛力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強,仍然有插嘴的現象。
5、環(huán)境創(chuàng )設方面
這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準備的基礎上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè )表演等幾個(gè)區角,都深受孩子們的喜愛(ài),同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力,讓孩子們在快樂(lè )的游戲中有所收獲。
6、在家長(cháng)工作方面
這學(xué)期,我們主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。認真做好家訪(fǎng)工作,使家長(cháng)了解自己孩子的在園狀況。使用家訪(fǎng)、qq群、博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項狀況,并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作,同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解,相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng),使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評,也更好的做到了家園同步教育。與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作
每一天嚴格晨午檢工作,做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險物品,及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,培養幼兒良好的行為習慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng),增強幼兒的安全意識。堅持做好每一天、每周及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。讓家長(cháng)配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識。如:過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中,孩子們健康快樂(lè )的度過(guò)了這一學(xué)期。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了超多的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們明白還存在著(zhù)許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期的收獲還是多于不足,在今后的工作中,好的方面我們會(huì )繼續持續。但我們也會(huì )正視自己的不足之處。努力把今后的班級工作做得更好!
幼兒園小班班級工作總結范文8
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期匆匆而過(guò);厥走@一學(xué)期,我們全組教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),現將工作總結如下:
一、工作態(tài)度,敬業(yè)精神,團結協(xié)作
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標,深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區域游戲。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前,我們組的老師群策群力,認真創(chuàng )設相應的環(huán)境,利用多種手段開(kāi)展活動(dòng),使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面,我們組的老教師都能熱心幫助新教師,把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的教給她們;突W(xué),研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負責幼兒園的各項工作,并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作,一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級下達的各項任務(wù),這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作。平時(shí)誰(shuí)有困難,我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助,組內的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂(lè )于奉獻,積極挑起了代課的任務(wù),而且毫無(wú)怨言?梢(jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當作是一個(gè)整體。
二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育,溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系,才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是:
各班都設有家園欄,有班級QQ群、XX、教師電話(huà)方便溝通,其次是每周更換一次的周計劃、月計劃、本月主題活動(dòng)、育兒小常識等等,讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握班級中的教育信息,做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,達到家園同步的教育效果。
利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、短信、等手段進(jìn)行與家長(cháng)交流,開(kāi)展主題活動(dòng),老師主要通過(guò)家長(cháng)接送時(shí)請家長(cháng)支持配合我們的工作,使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。
三、從豐富多彩的活動(dòng)著(zhù)手,促使幼兒健康和諧的`發(fā)展
三月:舉行了以“婦女節”為主題的包餃子活動(dòng):
為了培養孩子們集體生活的樂(lè )趣,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,我們中班組在三月組織了包餃子集體活動(dòng),這也是我們中班組今年的一個(gè)主題活動(dòng)。
孩子和家長(cháng)們圍坐在一起,開(kāi)始親手實(shí)踐,和面的和面,搟皮的搟皮,包餃子的包餃子,放餃子的更把餃子放得錯落有致,場(chǎng)面很是精彩,雖然出現了奇怪的餃子,但那是每個(gè)人親手創(chuàng )造的成果,終于在大家的不懈努力下,一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌,吃著(zhù)大家自己包的香噴噴的餃子,大家感受到了童年的快樂(lè )和集體的溫暖。這次活動(dòng)增強了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力,感受到“自己動(dòng)手、豐衣足食“的樂(lè )趣。
四月:組織開(kāi)展了"清明節"懷念故人的繪畫(huà)活動(dòng):
在活動(dòng)過(guò)程中,小朋友和家長(cháng)們神情專(zhuān)注,各顯身手,把自己對已故親人的懷念都濃縮到筆尖中,使繪畫(huà)的內容豐富多彩。既體現了主題的統一,又做到了各個(gè)家庭百花齊放,從不同的方面不同的角度體現了孩子們感恩老師的感情。
繪畫(huà)比賽充分調動(dòng)了小朋友的美術(shù)創(chuàng )作天賦,展示了他們五彩繽紛的童心世界。通過(guò)本次繪畫(huà)活動(dòng),每位幼兒體會(huì )到自己倍受重視的快樂(lè ),從中獲得了自信;同時(shí)融洽了家園聯(lián)系,拉近了家長(cháng)與家長(cháng)之間的距離,為家長(cháng)朋友們提供了互相交流、相互學(xué)習的機會(huì )。 “清明節”是一個(gè)傳統的節日,對兒童來(lái)說(shuō)可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是幼兒對這一節日的實(shí)際意義還不能深入了解。通過(guò)本次“清明節”主題活動(dòng),培養幼兒懷念已故親人的情感。
此次活動(dòng)開(kāi)展比較順利,幼兒們大多已知道“國慶節”的來(lái)歷,了解了我們今天幸福生活的來(lái)之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng )造力非常豐富,通過(guò)他們的小手剪、添畫(huà)、粘貼來(lái)裝飾我們的教室,共同慶!皣鴳c節”。
五月:舉辦了“勞動(dòng)節”自理能力比賽:穿衣服、疊被子為培養幼兒的動(dòng)手能力和自理能力,增強幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識,五月我們組織了小朋友“穿衣服疊被子”比賽,比賽在教師的積極指導和家長(cháng)的大力支持下,通過(guò)幼兒的主動(dòng)參與順利的開(kāi)展。
通過(guò)這次活動(dòng),提高了幼兒自我服務(wù)意識,為下階段幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗。這次比賽不僅培養了幼兒的動(dòng)手能力和自理能力,還增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感,真正體現了寓教于樂(lè )!
六月:邀請家長(cháng)與幼兒一起參加了“六一兒童節”節目表演:
為了促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康和諧地發(fā)展,讓孩子與家長(cháng)體驗到文藝節目的快樂(lè ),增強家園之間的情感,培養幼兒合作精神和榮譽(yù)感,老師們在六月精心組織了了一場(chǎng)精彩別論的“六一”文藝節目表演。
在節目中有的班級認真扮演“青蛙媽媽”、“小蝌蚪”等,在舞臺上進(jìn)行了精彩的演出,整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了童趣,家長(cháng)們仿佛回到了童年。通過(guò)此次活動(dòng),增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流,激發(fā)孩子的內在潛能,有利于孩子身心的健康成長(cháng),活動(dòng)得到了家長(cháng)的喜歡和幼教同行的贊許。
一學(xué)期以來(lái),我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力,順利完成了各項工作。工作中,老師們從不計較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,共同提高,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向他們說(shuō)聲:“謝謝!”。在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好,使我們的孩子生活的更健康,更快樂(lè )!
幼兒園小班班級工作總結范文9
我班有幼兒29人,男孩19人,女孩10人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,我是一個(gè)干了多年的幼教工作者,通過(guò)這學(xué)期工作學(xué)習,我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,在孩子們即將完成小班第二學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際,我回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作總結如下:
一、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)工作中,我分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學(xué)期工作計劃,準備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成8個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻。
我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè )活動(dòng)等,并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情,樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下,積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來(lái)做,從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習的注意力。
2、我們重視班級常規的培養,不斷發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方,并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立入廁、養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛生保健方面
由于孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí),從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要;日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情,及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面家長(cháng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠600毫升水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,每星期固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時(shí)保持干凈,讓家長(cháng)看了放心。我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。
三、家長(cháng)工作方面
在家園工作中,要積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系,及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料,幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,與家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系。
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)本學(xué)期的`學(xué)習,本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現自己,吸收知識快,動(dòng)作發(fā)展均良好,運動(dòng)能力強,基本動(dòng)作協(xié)調;喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達;有良好的學(xué)習,生活、行為、習慣;有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛(ài)班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jì)也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、與其他教師協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級工作質(zhì)量。
4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
幼兒園小班班級工作總結范文10
歲末年至,時(shí)間如梭,一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結束。在園領(lǐng)導的關(guān)心以及各位老師的支持、幫助下,我班三位教師默契配合、較圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)工作,為促今后的工作更好地開(kāi)展,現對這學(xué)期的工作做個(gè)小結:
一、班級教師加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)
本班教師能認真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)工作能力進(jìn)一步加強“師德規范”的學(xué)習,不斷樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),增強教書(shū)育人、以身立教的社會(huì )使命感,加強尊重幼兒、愛(ài)護幼兒、保護的責任意識,在家長(cháng)中樹(shù)立起良好的教師形象。
一、工作從實(shí),建立良好的班級常規
金秋九月,新小班入園。孩子們在生活環(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著(zhù)很大的差異,因此一些孩子在入園之初會(huì )出現不同形式、不同程度的適應困難?、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現象每天都會(huì )出現,為了改變這種現象,讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活。
首先,本班教師利用假期時(shí)間,冒著(zhù)酷暑,對班級28名幼兒進(jìn)行了認真的家訪(fǎng),熟悉、了解、親近幼兒,通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(cháng)交談,了解幼兒的生活習慣、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等,讓幼兒熟悉新教師,培養感情;除此以外,我們還建議家長(cháng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園,讓幼兒對幼兒園有一個(gè)初步的了解,以消除其對幼兒園的陌生感;而后,我們根據家訪(fǎng)了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn),我們認真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料,喜歡上幼兒園,我們還在假期中對班級環(huán)境進(jìn)行了規劃和布置,創(chuàng )設了美工、數學(xué)、建筑等多種活動(dòng)區域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作。
開(kāi)學(xué)前,我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(cháng)會(huì ),并讓幼兒來(lái)園適應。正因為有了前一階段的工作基礎,一星期下來(lái),本班大部分幼兒情緒穩定,并能參加集體活動(dòng)。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對穩定,班級各項教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。
常規是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎,小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,三位教師共同討論了班級各項生活、活動(dòng)的常規要求,一方面教師持之以恒地嚴格要求,另一方面更加重視幼兒對常規的理解,讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的,所以誰(shuí)違反了常規,小朋友要相互提醒,而不應該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節,由于活動(dòng)室較小,小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞,把水灑了一地,并產(chǎn)生了不少矛盾。發(fā)現這一問(wèn)題后,我們便引導幼兒展開(kāi)“水灑在地上會(huì )發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會(huì )與別人碰撞,把水灑在地上”的討論,通過(guò)討論,孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),并制定每次喝水接半杯水的規則,通過(guò)嘗試,大家都覺(jué)得這個(gè)辦法很好。剛開(kāi)始時(shí),有幾個(gè)小朋友總是忘記,其他小朋友就提醒他應該怎樣走。就是這樣,每制定一項常規都讓幼兒從理解到接受,漸漸地每個(gè)孩子都成了常規的捍衛者。我們教師也意識到:對幼兒進(jìn)行常規培養,不僅是為了保證眼前正;顒(dòng),更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。
二、利用環(huán)境,發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值
環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,我們有責任有義務(wù)利用班級這塊空間,把環(huán)境作為孩子學(xué)習的課堂,讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。
本學(xué)期,我們關(guān)注幼兒學(xué)習游戲的環(huán)境,重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據教育主題,我們和孩子一同建立了“來(lái)上幼兒園”、“親親熱熱是一家”、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾,我們還充分利用班級的兩個(gè)大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng )設,在環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中滲透和物化教育目標,在“親親熱熱是一家”主題中,我們把柱子布置成樓房,變成“小朋友的家”,在“眼睛里的顏色”主題中,我們把柱子變成“彩虹柱”,讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上。
在“好吃的食物”主題中,我們又將柱子變成了超市、麥當勞餐廳等各種賣(mài)食品的場(chǎng)所;到了圣誕節,當一個(gè)五彩繽紛的“圣誕柱”出現在孩子們的眼前時(shí),孩子們發(fā)出了歡呼聲。
在環(huán)境中我們也努力滲透數學(xué)知識。我們有用塑料杯制作了紅黃藍三種顏色的花,并將他們按顏色以及形狀分類(lèi)懸掛,讓幼兒從中初步感知了集合的簡(jiǎn)單概念,我們還請孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛,孩子們抬起頭就會(huì )說(shuō):“這個(gè)紅色三角形是我涂的”、“第二個(gè)正方形是我畫(huà)的!薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數學(xué)的有趣,從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數學(xué)知識,大大調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
相對于物質(zhì)環(huán)境來(lái)說(shuō),心理環(huán)境對剛入園的小班幼兒更顯得重要。因此,在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們從幼兒的興趣出發(fā),努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,活動(dòng)中鼓勵幼兒積極參與,大膽表達自己的想法。當幼兒發(fā)現問(wèn)題時(shí),我們適時(shí)地通過(guò)情景設置引導他們思考,探究;當幼兒面臨困難時(shí),我們以群體成員的身份積極參與、建議,及時(shí)調整、順應幼兒的發(fā)展需要,為幼兒創(chuàng )設寬松、溫馨的心理環(huán)境,讓幼兒敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn),發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值。
三、解放思想,培養幼兒交往能力和生活自理能力
現代社會(huì )要求一代新人富于開(kāi)拓精神,富有應變能力。我們應從小培養孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的創(chuàng )造精神,這就需要給孩子創(chuàng )造進(jìn)行活動(dòng)的機會(huì )與環(huán)境,讓孩子積累直接的經(jīng)驗。經(jīng)驗是孩子心理健康成長(cháng)最必需的營(yíng)養素。在家訪(fǎng)過(guò)程中,不少家長(cháng)都反映自己的孩子膽小,怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說(shuō)話(huà)……孩子膽小的.原因多種多樣,但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。
因為不少家長(cháng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護著(zhù)、保著(zhù),父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機會(huì )。孩子剛入園的第一天,我們就鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,故意創(chuàng )造一個(gè)自由的空間,讓孩子們去交往,孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早,最后到自己想辦法解決交往中出現的問(wèn)題。
以往小班,在生活方面老師“!钡谋容^多,讓孩子做的事老師總是把它“簡(jiǎn)單化”,而在我們班上,我們打破了一些“傳統”的做法,能讓孩子一步到位做好的事,我們決不繞彎子。例如,幼兒飯后漱口這個(gè)環(huán)節,以往小班剛入園時(shí)都是不漱口的,而在我班,我們一開(kāi)始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,當然,事先,老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,有的孩子把水吐在了身上……沒(méi)關(guān)系,老師請會(huì )漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。
通過(guò)幾天的嘗試,孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了,后來(lái)再用杯子里的漱口液漱口對孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了。老師在教育中盡可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去作出結論,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,能自己穿脫衣服,能自己整理游戲材料,能自己把小椅子排成半圓……“實(shí)踐出真知”,只要掌握了方法,一些看似很難的事情,通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗,在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了。
四、關(guān)注個(gè)體,注重保教結合、家園配合
通過(guò)家訪(fǎng)以及活動(dòng)中的觀(guān)察,一個(gè)月下來(lái),我們發(fā)現,班級的個(gè)別幼兒較多,而且各不相同,有的是“行為習慣”上的個(gè)別,有的是“生活習慣”上的個(gè)別,有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別,例如有個(gè)男孩子叫虹雨,入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師,一吃飯就坐在椅子上不動(dòng),一睡覺(jué)就和衣躺在床上,原來(lái),這個(gè)孩子從小由保姆帶,在家什么事都不會(huì )做,了解到這一情況后,班級三位老師一方面手把手地教他,一方面及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,請家長(cháng)在家中配合我們的教育,讓他做一些力所能及的事情。
起初家長(cháng),特別是保姆不大樂(lè )意,對我們的做法不屑一顧,當我們多次與他們交談溝通,當他們看到嵇虹雨自己動(dòng)手擦小椅子時(shí),當虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長(cháng)時(shí),他們笑了,同時(shí),他們也認識到自己在教育中的失誤,并表示出對我們工作的支持與配合。班級還有一個(gè)孩子叫劉新迪,口齒極不清楚,剛來(lái)幼兒園時(shí),整天說(shuō)個(gè)不停,可我們一句也聽(tīng)不懂,一開(kāi)始我們認為沒(méi)什么,慢慢就能聽(tīng)懂了?墒,有一次,他用哭泣地聲音大喊:“我說(shuō)什么你們都聽(tīng)不懂!睍r(shí),我們意識到這件事情不能“慢”。
于是,我們耐著(zhù)性子聽(tīng)、從一個(gè)字到一個(gè)詞,再到一句話(huà)……漸漸地我們聽(tīng)懂了,有的時(shí)候家長(cháng)聽(tīng)不懂的話(huà),我們卻能聽(tīng)懂。我們十分高興,但我們并沒(méi)有滿(mǎn)足,而是覺(jué)得我們聽(tīng)懂并沒(méi)有用,要讓其他人也能聽(tīng)懂,于是,我們又耐著(zhù)性子一個(gè)字一個(gè)詞地教,“對”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說(shuō)什么,看到什么教什么,就這樣,一學(xué)期下來(lái),劉新迪能夠與小朋友交流了,能夠舉手發(fā)言了,他的進(jìn)步讓老師和家長(cháng)都感到了無(wú)限欣慰。
生活護理是小班的重要工作,班級三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐、大小便在身上,老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗,把干凈的衣褲送到家長(cháng)手中;冬天到了,老師建議家長(cháng)帶來(lái)棉背心在空調房間穿,并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,老師一個(gè)一個(gè)地幫著(zhù)塞好衣褲;身體不舒服總是及時(shí)地告之家長(cháng),并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長(cháng),讓家長(cháng)放心。
“對于昨天,我們更多的是驕傲;對于今天,我們更多的是努力!被仡欉@一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jì),但仍存在這許多不足之處,例如,對個(gè)別幼兒的教育上,老師應多鼓勵、多引導;在家長(cháng)工作方面,應做得更加細致,從而贏(yíng)得家長(cháng)對我們工作的理解和支持。
總之,我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習“綱要”,實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思,努力將教育觀(guān)念轉化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對本班不足,迎難而上,努力使班級每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,使班級工作實(shí)現新的跨越!
幼兒園小班班級工作總結范文11
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我們從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力,教學(xué)內容結合幼兒實(shí)際,運用多樣的形式,讓幼兒在教師的引導下,主動(dòng)探究學(xué)習,使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。具體做到:
1、新生入園,盡快能夠適應新的環(huán)境。
2、愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng),能大膽回答,愿意用語(yǔ)言表達自己的意思,敢在集體面前講話(huà)。
3、愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或請求老師幫助。
4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養幼兒的生活能力、與人交往能力、自我保護能力、自我料理能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。
5、根據幼兒年齡特點(diǎn),以游戲為主,從注意力、觀(guān)察力、記憶力、語(yǔ)言表達能力等方面著(zhù)手,以預設活動(dòng)為主,開(kāi)展適合托班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng),了解和尊重幼兒,觀(guān)察幼兒的言行,適時(shí)介入幼兒的游戲中,指導幼兒進(jìn)行主題探究活動(dòng)。
6、學(xué)習新的模仿操,盡快幫助孩子們適應幼兒園的集體生活。
7、引導幼兒主動(dòng)學(xué)習,學(xué)會(huì )有序的學(xué)習,有序的生活,有序的觀(guān)察,提供適合托班年齡特點(diǎn)的各種多樣性的操作材料,滿(mǎn)足幼兒自由選擇進(jìn)行操作,讓幼兒主動(dòng)地、創(chuàng )造性地探索。
8、在幼兒的每日生活中滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè )、體育活動(dòng)。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
9、按課程要求,完成了托班英語(yǔ)、邏輯思維課程以及彩泥的學(xué)習。
二、安全保育工作
1、班級衛生保健管理:
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛生工作尤為重要,在每日的飲食起居中。老師嚴格執行一日衛生消毒工作,從班內衛生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,并且注意清理一切衛生死角,對幼兒的食物要堅持嘗菜環(huán)節、填寫(xiě)好膳食記錄。班級教室睡室消毒定期進(jìn)行,確保孩子的健康。
2、幼兒生活管理方面:
三位教師學(xué)習相關(guān)的安全知識,懂得基本的急救處理方法,隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育,對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導。有認真按順序洗手的好習慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì )擦肥皂,會(huì )用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì )擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。在日常生活中兩位教師提高對幼兒的觀(guān)察力度,關(guān)注好每個(gè)孩子
3、幼兒安全管理與教育:
。1)每天晨檢環(huán)節細心查看,如有發(fā)現異常及時(shí)處理。
。2)結合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
。3)在日常教育教學(xué)中以童話(huà)故事或自編故事的形式對幼兒進(jìn)行安全教育。
三、班級教師配合保教結合,在一個(gè)大集體中,我們三個(gè)老師配合的很好。
互相學(xué)習,自己的觀(guān)點(diǎn)與班級的其他教師共享、討論。做好分內工作的同時(shí)能夠適當的幫助別人。多問(wèn)、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級學(xué)習、借鑒來(lái)完善我們自己班級的風(fēng)格。取人之長(cháng)、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路,定期開(kāi)展班會(huì ),對存在的問(wèn)題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規培養中,保持教育一致性,堅持正面教育。
四、家長(cháng)工作
幼兒園與家庭教育相互合作,協(xié)調一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節。因此,我們與家長(cháng)之間盡量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到:
1、學(xué)期初,我們已開(kāi)展了親子活動(dòng),讓幼兒熟悉他們學(xué)習的環(huán)境,對老師不產(chǎn)生排斥感,向家長(cháng)宣傳我們的活動(dòng)流程及在以后活動(dòng)中需要家長(cháng)的配合。
2、開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了家訪(fǎng),讓幼兒在入園前對先認識老師,減少入園后的陌生感。也對幼兒有更深的了解。并隨時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)、利用家長(cháng)宣傳欄、家園聯(lián)系手冊等多種方式,向家長(cháng)介紹本班工作計劃及與家長(cháng)探討好的育兒經(jīng)驗。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒反饋表、家長(cháng)開(kāi)放日,幼兒園活動(dòng)事項等等,促進(jìn)家園之間的溝通。
4、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發(fā)現孩子的不足,調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度,促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的'溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流。
5、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方,結合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的,同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標,指出請家長(cháng)配合教育的內容,并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
6、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法,特別是存在特殊問(wèn)題或出現情況的幼兒要當天及時(shí)跟家長(cháng)溝通。
五、班級管理
剛入托的孩子需要一段時(shí)間來(lái)適應新環(huán)境,在園中也常常會(huì )發(fā)生摔跤、磕碰、被抓咬等現象,我們一直細心、愛(ài)心和耐心的照顧幼兒,科學(xué)地做好班級管理工作,一學(xué)期下來(lái),幼兒整體情況良好。
教師盡量給孩子一種安全感。我們一直用心地愛(ài)護他們,耐心再耐心,使孩子產(chǎn)生安全感,并對我們產(chǎn)生依戀,以盡快適應集體生活。我們在每個(gè)孩子的椅子上貼上孩子自己的照片,幫助孩子對"號"入座。托班的孩子缺乏集體意識,常常表現得比較"自由",因此,我們努力做到讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內活動(dòng),以防孩子走失。并一直堅持幫助孩子整理好衣褲,以方便孩子活動(dòng),避免因穿戴問(wèn)題摔跤和磕碰。對特殊情況的個(gè)別孩子要給予特別關(guān)照。
在家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )中,我們和家長(cháng)達成共識:必須使用接送卡,特殊原因忘記帶的要做好詳細登記。早上家長(cháng)要親手把孩子交到教師手上,晚上教師要親手把孩子交到家長(cháng)手中。家長(cháng)不能把孩子送到幼兒園大門(mén)口就讓孩子自己進(jìn)活動(dòng)室,教師也不能因為家長(cháng)接得晚等原因,讓孩子跟著(zhù)其他家長(cháng)或其他孩子走。
幼兒園小班班級工作總結范文12
時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng),在家訪(fǎng)中,我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng),引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職
盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和施老師負責教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中,針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的.實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力,激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的 需
要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,王老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們三位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式,讓家長(cháng)們了解
幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(cháng)的好評。
在這個(gè)學(xué)期中,我班三位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班班級工作總結范文13
時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的兩位老師團結協(xié)作,共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
幼兒進(jìn)園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)指導家長(cháng)做好幼兒入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開(kāi)始,幼兒年齡小,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,我們兩位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和趙老師負責教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和趙老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中,針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力,激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的.布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長(cháng)們也比較關(guān)注,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做,通過(guò)我們的統一要求、統一管理,使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式,讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(cháng)的好評。
在這個(gè)學(xué)期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班班級工作總結范文14
出于工作的需要,本期我由原來(lái)的大三班調到小三班——新增班,并首次出任班長(cháng)。說(shuō)實(shí)在的,剛開(kāi)始的那幾天,幼兒使勁拽著(zhù)家長(cháng)的衣襟不肯進(jìn)教室,即使進(jìn)去了,只要家長(cháng)離開(kāi),馬上也會(huì )拼命的往外攆,老師、阿姨攔也攔不住,80多個(gè)孩子哭成一片,老師說(shuō)什么他們根本聽(tīng)不見(jiàn),活動(dòng)室里簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥…這一幕幕至今歷歷在目。轉眼間,一期的工作即將結束了,孩子們已經(jīng)和我相處近半年了,他們已由當初的小頑皮變成了有禮貌的乖寶寶,聽(tīng)著(zhù)他們親昵地叫我黃老師,看著(zhù)他們高興地與家長(cháng)揮手告別,活蹦亂跳地進(jìn)教室,心里真會(huì )涌出一股成功的喜悅!
教學(xué)工作本期我擔任的是語(yǔ)言、健康、社會(huì )和美術(shù)等的教學(xué)。語(yǔ)言和美術(shù)對我來(lái)說(shuō)是全新的課題(因為我以前一直在和別人配班,上的都是計算和音樂(lè )等課程),所以只有從頭來(lái)。于是我虛心向同年級的老師請教,精心設計活動(dòng)方案,認真準備教具、學(xué)具,及時(shí)總結、反思,所以不管是活動(dòng)內容的選擇,教學(xué)目標的難易,還是活動(dòng)過(guò)程的控制等都有明顯的提高。
在語(yǔ)言和美術(shù)課上,花的精力最多,效果也最突出。由于我們班上的孩子都來(lái)自農村,絕大多數都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監護。對于他們來(lái)說(shuō),吃飽穿暖是他們的主要職責,在孩子的培養教育方面很多時(shí)候是心有余而力不足啊。因此,這些孩子的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力等相對較弱,這就意味著(zhù)我們付出的要比同年級的老師多得多,一切全靠老師。經(jīng)過(guò)一期的努力,孩子們不管是在聽(tīng)故事、看圖講述、兒歌詩(shī)歌的欣賞和朗誦、語(yǔ)言的表達等方面的能力明顯提高,雖然他們起步晚,但現在基本上和平行班級同步發(fā)展了。這一點(diǎn),同事和家長(cháng)都是有目共睹的。
美術(shù)課上,我為了激發(fā)孩子繪畫(huà)興趣,常常為每個(gè)幼兒準備操作材料,從活動(dòng)的導入、示范講解、幼兒操作過(guò)程的指導到評價(jià)展示,每一個(gè)環(huán)節我都精心設計、用心組織,做到環(huán)環(huán)落實(shí),所以,幼兒由粘貼、印染、添畫(huà)到獨立繪畫(huà),能力逐步提高,已經(jīng)趕上甚至超過(guò)了平行班級,每次選送的幼兒繪畫(huà)作品均百分之百地被幼兒園網(wǎng)站的“貝貝樂(lè )園”選中。
班務(wù)工作盡快熟悉幼兒和家長(cháng)。剛開(kāi)始的前兩天,由于老師和孩子互不熟悉,每天離園的時(shí)候,兩個(gè)老師和阿姨都顯得忙不過(guò)來(lái)。為了改變這種情況,為每個(gè)幼兒做入園卡,區分在園中餐和非在園中餐幼兒,坐車(chē)幼兒按線(xiàn)路采用不同的標志。這樣,在接送的時(shí)候方便快捷,不會(huì )出錯。
及時(shí)編排座位,對號入座。剛開(kāi)始,幼兒入園時(shí)自由選擇座位,老師就忙著(zhù)找椅子,下課了或者上廁所回來(lái),又找不著(zhù)自己的位置了,于是尋找座位、搬椅子就會(huì )耗去老師很多精力。兩天以后,我們把幼兒的名字寫(xiě)在座位上,每天孩子一入園,老師就把他引到自己的位置上,漸漸地,能準確找到自己座位的幼兒越來(lái)越多,第二周,基本上就不用老師費力了。這一做法,打破了以前“小班孩子起碼要一個(gè)月以后才能記住位置”的說(shuō)法,看來(lái)關(guān)鍵還是老師要盡快記住幼兒名字和座位才行。
堅持不懈抓常規,養成好習慣。習慣(一):小椅子挨著(zhù)桌子坐。每到上課的時(shí)候,幼兒便會(huì )挪動(dòng)小椅子,使它靠著(zhù)桌子,這是老師上課前經(jīng)常強調“小椅子挨著(zhù)桌子坐”的結果。沒(méi)有規范以前,有的靠前,也有的靠后,有的靠左,也有的靠右,七零八三的,老師和幼兒進(jìn)出都很困難,稍不留神還會(huì )拌倒。所以,每到上課的時(shí)候,老師便會(huì )重復那句老話(huà):“小椅子挨著(zhù)桌子坐!边@樣一來(lái),桌與桌之間的距離寬了,課堂上,不管是老師巡回指導,還是阿姨來(lái)回督促、個(gè)別提醒,或者是幼兒表演操作等等,就會(huì )來(lái)去自如,再也不用擔心會(huì )踢腳拌手了。習慣(二):離開(kāi)座位收椅子。不管是下課還是入廁,我們都會(huì )要求幼兒把小椅子收到桌子底下,這樣就會(huì )使不是狹窄勝狹窄的活動(dòng)空間變得“寬敞”起來(lái),也避免了磕磕碰碰的.安全事故。為了養成孩子良好的行為習慣,我們常常把集中教育與個(gè)別監督結合起來(lái)。比如,下課了,我會(huì )說(shuō):“把小椅子收起來(lái),去上廁所!奔献霾俚臅r(shí)候,我也會(huì )說(shuō):“小椅子收起來(lái),排隊了!庇龅絺(gè)別幼兒忘了收椅子,我會(huì )說(shuō):“XXX,你的小椅子呢?”聽(tīng)了老師的話(huà),他會(huì )回來(lái)收好小椅子的,F在,不管什么時(shí)候,只要孩子離開(kāi)座位,他們便會(huì )自覺(jué)收好椅子。習慣(三):排隊飲水。早操、戶(hù)外活動(dòng)或者點(diǎn)心以后,是幼兒集中飲水的時(shí)候,于是取杯子的,還杯子的,接水的、飲水的,擠成一團,亂成一氣:弄濕了衣服,碰到了頭,踩到了腳…老師、阿姨招呼了這個(gè),忽視了那個(gè)。后來(lái),我們把飲水桶放到午睡室后邊的角落,集中飲水前先組織幼兒安靜入坐以后再分組排隊飲水,F在,不用督促,孩子們排隊飲水仍然秩序井然。
加強家園聯(lián)系,做好家訪(fǎng)工作。每天入園接待時(shí),老師和阿姨都會(huì )精神飽滿(mǎn),面帶笑容,親切接待幼兒和家長(cháng)幼兒在園情況及時(shí)向家長(cháng)反映,了解幼兒在家的表現,做到對每個(gè)幼兒都心中有數,才能因材施教。也許正因為平時(shí)工作做得較好,家長(cháng)對老師的工作也積極支持和配合,就拿預收費用來(lái)說(shuō)吧,我們班在全園是做得最好的。
加強安全教育,防范于未然。規范玩具的玩法,避免意外發(fā)生。不管是組織孩子玩桌面玩具,還是戶(hù)外的大型玩具,活動(dòng)前我們都要強調紀律,講清玩法和規則,使孩子明白該怎么玩,不該怎么玩;顒(dòng)過(guò)程中,老師和阿姨集中注意力分區域看護孩子,確保每個(gè)孩子都在老師或阿姨的視線(xiàn)范圍內。遇到違規舉動(dòng),及時(shí)制止;顒(dòng)結束后,及時(shí)給予總結和評價(jià),表?yè)P做得好的,批評做得差的。對于個(gè)別壞的典型,偶爾也采用“懲罰”手段,比如沒(méi)收玩具或者停止游戲等等,既讓當事人記住教訓,改正錯誤,也讓其他孩子引以為戒,起到“殺一儆百”的作用。由于本班保教人員齊心協(xié)力,盡心盡職,一期來(lái)無(wú)一意外安全事故發(fā)生。
當然,對于我來(lái)說(shuō),畢竟是“新手上路”,需要學(xué)習和改進(jìn)的方面還很多,望各位領(lǐng)導和同行多多幫助。
幼兒園小班班級工作總結范文15
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,新的一年來(lái)臨了;叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程。記得孩子們剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候每個(gè)都哇哇大哭,家長(cháng)們都不舍得的眼神和身影,F在我們班的孩子們在每個(gè)方面都進(jìn)步了不少。以下是我對這學(xué)期班級工作做小結
在這個(gè)學(xué)期,我們會(huì )結合《幼兒園教育指導綱要》、學(xué)習園務(wù)計劃、本班的實(shí)際情況、班級計劃等,有目的、有計劃地選擇和開(kāi)展各式各樣的主題活動(dòng),孩子們在活動(dòng)中各方面的能力都有所提高了,F在的他們每天都能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園,積極參加各種活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的培養與指導,孩子們每天都能高高興興上幼兒園,開(kāi)開(kāi)心心參加各種活動(dòng)。在活動(dòng)中我們強調以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗為切入點(diǎn),以游戲活動(dòng)為主要形式,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式的個(gè)體差異,強調以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者,倡導形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個(gè)別,讓幼兒掌握的知識。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,慢慢的孩子們還建立了良好的常規。在語(yǔ)言表達能李上也有所提高,現在的他們都能運用完整的話(huà)來(lái)表達自己的想法。在課堂上也能專(zhuān)心聽(tīng)講大膽發(fā)言。
認真做各項清洗消毒工作,室內物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無(wú)死角,廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味,節約水電,并培養幼兒節約的`好習慣。我時(shí)刻抓好班級常規工作,嚴格按照一日生活時(shí)間,培養幼兒自理能力還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養成早晚刷牙的習慣。平時(shí)我們教師要精力集中,會(huì )注意觀(guān)察,精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場(chǎng)所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。
教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪,練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。
開(kāi)學(xué)前我們建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃、家教知識及教師傳授的新知識。我們教師每月通過(guò)幼兒發(fā)展評估表與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情況,并且有事保持電話(huà)聯(lián)系或短信聯(lián)系。開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),開(kāi)展活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況,為家長(cháng)接除后顧之憂(yōu),并請家長(cháng)對我們的工作給予監督,并提出寶貴的意見(jiàn)。結合節日,開(kāi)展家園同系活動(dòng),感恩節親子活動(dòng),慶圣誕;家長(cháng)開(kāi)放日等游戲活動(dòng),家園共同參與活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)。讓我們一起繼續努力培養祖國的棟梁。
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