初三班主任工作總結范文

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    一、前言

 

    九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學(xué)生思想簡(jiǎn)單、思維活躍，用“三好”學(xué)生來(lái)形容最為貼切——好動(dòng)、好強、好奇。性格好動(dòng)，課堂氣氛活躍，但有時(shí)自控能力不夠強；好強，一定要贏(yíng)，有“輸不起”的表現；好奇，對青春期的事情特感興趣。學(xué)科學(xué)習上，本班學(xué)生是不靠平時(shí)靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很輕松，考試前就有力不從心的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整風(fēng)，下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉，一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六；學(xué)期末的校值周評比中，年級排名第二；級紀檢查評比中，年級排名第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱(chēng)號，這些都比上學(xué)期有進(jìn)步。 　　

 

    現將2010--2010學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結�！　�
 

    這一學(xué)期里，我以培養四有新人為目標，認真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，繼續實(shí)施“三主”德育模式，從學(xué)生“主體”意識的培養和發(fā)揮上尋找突破口，逐步實(shí)現由他律向自律的轉化，促進(jìn)學(xué)生認識和行為的統一。在開(kāi)學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計劃，計劃是：在完成學(xué)校、級組按排的工作外，還根據本班的特點(diǎn)開(kāi)展以下工作：
　　

    （1）安全教育放第一位；　　

    （2）繼續整頓班風(fēng)，嚴抓學(xué)風(fēng)；　　

    （3）進(jìn)行集體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高學(xué)生自我管理能力，加強班的凝聚力的建設， 　　

    （4）以“感恩的心迎中考”為主線(xiàn)開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)；　　

    （5）做好與學(xué)生、家長(cháng)、各科　任　老師的溝通工作；　　

    （6）備戰中考�！　�

 

    以上工作，在學(xué)期即將結束時(shí)，基本能按計劃完成，并取得一定效果�！　�
 

    二、正文　　

 

    班級管理是做人的工作，而人是千差萬(wàn)別的，因此，這項工作極其復雜、艱辛、有趣，它既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，又是一種極富創(chuàng )造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是：“以感恩的心迎中考”，具體的工作有以下幾個(gè)方面：　　
 

    （一） 主題班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展　　

    本學(xué)期的班會(huì )活動(dòng)是以安全為前提、以感恩為主線(xiàn)、以中考為目標來(lái)開(kāi)展的，主要分為：　　

 

    （1） 安全篇　　
 

    安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素，并結合學(xué)校開(kāi)展一系列的安全教育活動(dòng)，如：　　

 

    ① 第七周的《創(chuàng )建和諧平安校園》；　　

    ② 第八周的《安全教育》；　　

    ③ 第十二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作；　　

    ④ 第十四周的《珍惜生命，學(xué)會(huì )感恩》；　　

    ⑤ 第十四周的《“防空防震”演練》；　　

    ⑥ 第十八周的《關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展》�！�

　

    （2）感恩篇　　

 

    感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養。而現在的中學(xué)生就其心靈的“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過(guò)主題活動(dòng)來(lái)喚回同學(xué)們回報愛(ài)心的良知，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會(huì )。通過(guò)激發(fā)他們愛(ài)心的潛能，使其轉化為學(xué)習上前進(jìn)的動(dòng)力，以此更好地備戰中考。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有：　　
 

    ① 第五周的《知恩——感恩——報恩》（父母篇）；　　

    ② 第八周的《一元獻愛(ài)心活動(dòng)》(社會(huì )篇)；　　

    ③ 第十周的《我為母校留下什么》；　　

    ④ 第十四周的《珍惜生命，學(xué)會(huì )感恩》（生命篇）�！　�

 

    （3）中考篇　　
 

    中考屬于選拔性考試，如何實(shí)現中考目標，從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素：一是知識的貯存和能力層次；二是心理狀態(tài)的調節；三是應試策略的把握。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定，學(xué)生如何迅速地、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節是十分重要的。為此，我們班在不同時(shí)期分別開(kāi)展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng)，它們分別是：　　
 

    ① 第五周的《百日“百日宣誓”》；　　

    ② 第七周的《倒數88》；　　

    ③ 第十一周的《考試心理講座》；　　

    ④ 第十五周的《一模質(zhì)量分析》；　　

    ⑤ 第十七周的《六月的青春》；　　

    ⑥ 第十九周的《迎中考，齊努力》�！　�

 

    （4）生活篇　　
 

    初中階段，學(xué)生除了掌握文化知識的同時(shí)，還應學(xué)會(huì )做人，并養成良好的生活習慣，因此我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動(dòng)，如：　　

    ① 第四周的《勤儉節約，從我做起》；　　

    ② 第六周的《齊迎衛檢，齊動(dòng)手》；　　

    ③ 第十八周的《健康身體迎中考》�！　�

    二、備戰中考　　

    1、4月上旬（第七周）之前完成講課任務(wù)；　　

    2、4月28、29、30日（第9周）初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試；　　

    3、4月23日（11周）體育升中考試，我班同學(xué)考出水平，全班平均分在年級排第一；　　

    4、5月12日　在江門(mén)一職進(jìn)行中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試；　　

    5、5月25、26、27日（第13周）第二次模擬考試；　　

    6、6月3——12日填報志愿；　　

    7、6月14日　到　6月19日　全級停課，學(xué)生自修復習�！　�

    8、6月20－22日全市統一升高中考試�！�

　

    三、注重溝通，并從心開(kāi)始　　

 

    1、與學(xué)生的溝通：
    （a）書(shū)面交流形式，堅持寫(xiě)周記，我向學(xué)生保證，周記內容保密率為90%以上，并在每次的周記上　都有　老師評語(yǔ)。通過(guò)周記，學(xué)生會(huì )向我反映自身情況、班里情況等，提出自己的見(jiàn)解。
    （b）直接接觸學(xué)生，利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，從中了解其思想動(dòng)態(tài)�！　�

 

    2、與家長(cháng)溝通：
    ①利用江門(mén)移動(dòng)的英才成長(cháng)計劃每天發(fā)短信向家長(cháng)匯報孩子在校情況；
    ②個(gè)別學(xué)生家長(cháng)需電話(huà)聯(lián)系甚至讓家長(cháng)來(lái)校進(jìn)行溝通；
    ③召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )�！�

　

    3、與各科任老師溝通：初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節。這一時(shí)期，我把工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習管理上，指導他們制訂出切實(shí)可行的復習計劃。這個(gè)時(shí)期，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復習，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候我協(xié)調好各任課老師 之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對于每個(gè)學(xué)生的不同薄弱學(xué)科，要求他們重點(diǎn)突破。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老師配合，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長(cháng)顧全大局，協(xié)同作戰，齊抓共管，全面提高的局面�！　�

 

    四、結 尾　　

    初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴(lài)性迅速下降，而自覺(jué)性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開(kāi)始思考自己的人生道路。與此同時(shí)，教材的深度、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度。因此，班主任應抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，漸漸步入圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

 

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