班主任工作總結范文【實(shí)用5篇】
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結范文1
和孩子們相處已經(jīng)三年了，這三年中，看著(zhù)他們一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，從說(shuō)話(huà)漏氣的小不點(diǎn)變成了有趣的小大人模樣。進(jìn)入第三年的他們，無(wú)論在學(xué)習上、行為習慣上都讓我放心、安心。為了進(jìn)一步給學(xué)生營(yíng)造健康向上的氛圍，我和孩子們多方面努力，以便給孩子們提供一個(gè)更加良好的成長(cháng)氛圍。
一、培養良好的學(xué)習習慣|||良好學(xué)習習慣的養成和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)息息相關(guān)。為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，除了對學(xué)生口頭上進(jìn)行教育外，我還通過(guò)榜樣的樹(shù)立來(lái)起到以點(diǎn)帶面的作用。如每天反饋作業(yè)認真的孩子，定期進(jìn)行展示。另外，還通過(guò)系列的獎勵政策來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，課堂上的“智多星”，“學(xué)習能手”，課余時(shí)間的“優(yōu)秀作業(yè)展”等都鼓勵著(zhù)孩子們前行。一學(xué)年以來(lái)，無(wú)論是在課堂還是課外，大部分孩子都能認真自覺(jué)地完成作業(yè)，按時(shí)認真地復習，個(gè)別學(xué)生偶爾會(huì )有偷懶，作業(yè)不夠及時(shí)，但是經(jīng)過(guò)耐心教育，也都能及時(shí)改正。
二、充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。一支能干的班干部隊伍對班集體的建設起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在讓班主任安心的同時(shí)也可以在班集體當中起到帶頭作用。但是，班干部隊伍的.建設也需要班主任的適時(shí)引導，以便建立一支盡心盡責的班主任隊伍。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。三年級的孩子畢竟年齡較小，如何做好管理工作，需要班主任的指點(diǎn)，因此，在平時(shí)教學(xué)中，需要班主任的適時(shí)提點(diǎn)，如晨讀，午間休息等時(shí)間都要進(jìn)行指點(diǎn)。另外，班主任應該引導學(xué)生以身作則，樹(shù)立威信。要求其他小朋友做到的，自己首先要做到，并且做得更好，這樣小干部才有威信力，做起工作才能讓其他學(xué)生信服。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議。定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
三、加強對學(xué)生行為習慣的培養|||本學(xué)期繼續加強對學(xué)生行為習慣的培養，雖然三年了，孩子們的行為習慣讓人放心，但是如何讓孩子持續這種習慣是面臨的最重要的工作。如衛生習慣的養成，提醒孩子們應該主動(dòng)撿起地面的垃圾，扔垃圾時(shí)應該進(jìn)紙簍。中午用餐時(shí)做到不浪費，不大聲說(shuō)話(huà)。出校門(mén)時(shí)應該做到排隊有序出校門(mén)。兩操做到快、靜、齊。
四、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練，做好各項考評工作|||本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績(jì)。如本學(xué)期的科技節上的紙飛機比賽，我讓孩子們發(fā)揮團隊凝聚力，自己研究紙飛機的折法等，再如一筆一劃寫(xiě)好字等等，在比賽中，培養孩子們的集體榮譽(yù)感。
五、注重家校聯(lián)系，加強安全教育|||做好和家長(cháng)的溝通工作對教學(xué)工作起著(zhù)事倍功半的作用�，F在，很多家長(cháng)都只關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，忽視了孩子習慣，自理能力的培養。因此，我會(huì )通過(guò)多種形式和學(xué)生家長(cháng)交流，除了讓他們了解孩子在校的真實(shí)表現以外，還和家長(cháng)交流如何在其他方面教育孩子。如在家學(xué)習習慣的培養，閱讀習慣的養成，自理能力的培養等等。放假老師的架子，和家長(cháng)面對面用心去交流，讓他們真切的感受到教師的用心用意，取得他們在工作上的支持，那么，對于以后的教學(xué)工作就能起到很好的促動(dòng)作用。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，集體榮譽(yù)感不夠強等等，因此，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步加強教育。
班主任工作總結范文2
回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結。
一、抓好班干隊伍建設
調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責任，定期召開(kāi)班委會(huì )進(jìn)行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實(shí)際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學(xué)期總評，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì )課的作用
每周堅持召開(kāi)一次主題班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生開(kāi)展“榜樣就在我身邊”、加強學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級活動(dòng)，提升集體意識。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的`體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。
本學(xué)期通過(guò)請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。
班主任工作總結范文3
本學(xué)期，我擔任八年級4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，現將工作總結如下：
一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知“激勵”的價(jià)值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的`人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定；紀律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jì)下一步，我將從以下幾方面入手，做好班主任工作：
1、進(jìn)行理想目標教育，提升班級凝聚力，使學(xué)生明白在校的意義，提高學(xué)習動(dòng)力和積極性，將個(gè)人理想與學(xué)習任務(wù)相結合
2、明確每個(gè)學(xué)生在校職責，除學(xué)習外，做好紀律、衛生、安全方面應做的工作，與學(xué)生簽訂班級、學(xué)習、紀律、衛生、宿舍公約
3、明確小組長(cháng)任務(wù)，加強小組長(cháng)對本組的管理，實(shí)行小組亮化
4、加強對班級各方面的管理與監督，對班級問(wèn)題隨出隨查隨解決，不給學(xué)生出問(wèn)題的機會(huì )和僥幸心理
5、加強學(xué)生做人方面的教育，培養學(xué)生團結、互助、積極向上的精神
6、作為班主任，首要任務(wù)是保證學(xué)生安全，其次是育人，再次學(xué)習，針對學(xué)校提出的問(wèn)題，根據輕重緩急，有選擇性的去解決，找出班級管理的最佳方案，避免前一段時(shí)間讓學(xué)校牽著(zhù)鼻子走的狀態(tài)
這半個(gè)學(xué)期，讓我明白了很多道理，一個(gè)班級的好壞不是一個(gè)老師能夠選擇的，要成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班主任有效的培養，任課老師的團結協(xié)作，雖然對班級各方面工作都不是很滿(mǎn)意，但開(kāi)學(xué)以來(lái)也能夠看到學(xué)生的進(jìn)步，如何讓學(xué)生加快進(jìn)步的步伐是今后工作的重點(diǎn)，有句話(huà)，有夢(mèng)最美，希望相隨，在本學(xué)期結束，希望我帶的班級學(xué)生們在衛生、紀律等方面都夠自主管理，當然，這需要付出很多努力，但我相信，半個(gè)學(xué)期的時(shí)間足夠改變這一切，春風(fēng)化作雨，潤物細無(wú)聲，時(shí)間改變一切，日積月累，定能成功！
班主任工作總結范文4
本學(xué)期我負責一年一班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，因為上學(xué)期我教的是畢業(yè)班，而這學(xué)期面對的卻是連話(huà)都聽(tīng)不太懂的“小不點(diǎn)”，學(xué)段上跨度有些大，所以學(xué)期伊始有些擔心以往的經(jīng)驗不能應用到現在的教學(xué)中。我深知一年級的責任之重，因而對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，平日里認真鉆研教材，遇到問(wèn)題虛心向有經(jīng)驗的教師請教，提高自己的業(yè)務(wù)能力。時(shí)光飛逝，轉眼間和這些可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
1、抓好漢語(yǔ)拼音知識的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，十分關(guān)鍵。為了讓學(xué)生能帶著(zhù)興趣學(xué)習并掌握好這看似枯燥的知識，我經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。在教學(xué)時(shí)我針對學(xué)生因材施教，引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，并通過(guò)游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范，講解生字時(shí)，我都會(huì )講清楚字怎樣起筆、運筆、收筆及在虛宮格內的位置，讓學(xué)生和我同步去寫(xiě)，并通過(guò)投影將學(xué)生寫(xiě)得好的字進(jìn)行展示。
3、抓好朗讀訓練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養成“唱讀”的習慣。在課堂上，我采用教讀、小組讀、指名讀等多種形式激發(fā)學(xué)生對朗讀的興趣。在朗讀時(shí)，我盡量引導學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調等方面，為學(xué)生作出很好的示范。
二、抓好學(xué)生的習慣養成教育
1、一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn)，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，比如上課時(shí)坐不住板凳，經(jīng)常想上廁所等，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我采用編口令等方式，讓學(xué)生慢慢地養成良好的習慣。
2、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《弟子規》，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中養成良好的'學(xué)習和生活習慣。
3、培養學(xué)生自己的事情自己做的習慣。在開(kāi)學(xué)第一天吃營(yíng)養餐的時(shí)候我就讓學(xué)生自己的事情自己做，自己倒餐盤(pán)里的剩飯、把凳子放回原位、站好排后一起回班，一直堅持到現在。我在旁指導看護，眼看著(zhù)他們的表現越來(lái)越好，心里充滿(mǎn)成就感。
4、合理利用班隊會(huì )等活動(dòng)，加強學(xué)生的德育教育。本學(xué)期我開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”、“感恩教師節”等主題班隊會(huì )，以及多次即時(shí)班會(huì )，針對學(xué)生身上易出現的問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生逐漸成長(cháng)。
5、培養學(xué)生養成良好的衛生習慣。班級排好了值日表，學(xué)生在勞動(dòng)委員及組長(cháng)的安排下勞動(dòng)，每節課下課后都有學(xué)生清掃教室，班級的胡淞赫、焦想等同學(xué)每天都打掃衛生，包歌和王博文同學(xué)每天都倒垃圾，從不間斷。
三、注重班干部的培養
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。而一年級學(xué)生年齡小，能力也不是很強，所以我著(zhù)重培養了班長(cháng)、副班長(cháng)、體育委員、學(xué)習委員及勞動(dòng)委員等班干部。讓學(xué)生逐步鍛煉自己的能力，加入到班級管理中來(lái)。
四、做好安全教育工作
一年級學(xué)生太小，因此，我格外重視安全教育工作，經(jīng)常利用晨會(huì )和班隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。不準學(xué)生在走廊、廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。教育孩子不要將火柴、摔炮等危險物品帶在身上，并時(shí)常進(jìn)行危險品排查。教育學(xué)生注意飲食衛生，不買(mǎi)任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不吃陌生人給的東西。
五、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生
學(xué)期伊始，學(xué)生表現各異，有的因為舍不得家長(cháng)而嚎啕大哭，有的因為剛住到寢室而不適應，還有的因為想家而撒謊……我知道學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境很不適應，因此經(jīng)常在學(xué)習上對他們進(jìn)行鼓勵，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。針對學(xué)生舍不得家長(cháng)而大哭及撒謊想回家等情況，召開(kāi)即時(shí)班隊會(huì )和班級的同學(xué)進(jìn)行交流，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓有這種情況的同學(xué)知道這種行為是不對的，是很幼稚的表現，是會(huì )讓其他同學(xué)笑話(huà)的，從而改正缺點(diǎn)。每餐和本班的學(xué)生同桌吃飯，消除他們的不適應感，幫助他們養成良好的用餐習慣，學(xué)校有了配餐教師后，我不再和學(xué)生一起用餐，但是時(shí)常會(huì )去寢室看一下，關(guān)心他們課外的生活……漸漸地，學(xué)生適應了小學(xué)的生活，開(kāi)心地學(xué)習成長(cháng)。
以上是我在本學(xué)期所做的很主要的工作，這一學(xué)期學(xué)生從對小學(xué)生活的一無(wú)所知，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各種常規，變化非常大。但是，我的工作中也存在很多不足：
1、班級管理工作還需更加嚴格，因為一年級學(xué)生太小，所以我在教育學(xué)生時(shí)容易心軟，缺乏一種嚴厲的態(tài)度，在以后的工作中要注意。
2、要加強和家長(cháng)間的有效溝通。本班的學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習的重視程度不夠，一年級學(xué)生太小，缺乏自主學(xué)習的能力，需要家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行指導。雖然我每天通過(guò)家校平臺把作業(yè)發(fā)給家長(cháng)，但檢查作業(yè)的時(shí)候還是有學(xué)生把作業(yè)寫(xiě)錯了，還有的學(xué)生對講過(guò)的知識點(diǎn)記得不扎實(shí)，完成作業(yè)時(shí)出現的錯誤很多。和家長(cháng)溝通后，部分家長(cháng)還是沒(méi)有引起重視，因此有些學(xué)生的學(xué)習習慣不算太好，這給我的教學(xué)也增添了難度。以后的時(shí)間，我還要針對學(xué)生的問(wèn)題和家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓學(xué)生家長(cháng)意識到家庭教育對學(xué)生成長(cháng)的重要性，幫助學(xué)生成長(cháng)。
以上是我對這學(xué)期工作的總結，有很多收獲，同時(shí)也認識到了自己的不足�？偠灾�，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，讓這個(gè)班級越來(lái)越進(jìn)步！
班主任工作總結范文5
本學(xué)期，我擔任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來(lái)，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
一、習慣的培養
小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。良好的習慣會(huì )形成良好的班風(fēng)，會(huì )使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進(jìn)校門(mén)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。鑒于以上這些認識，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過(guò)程中做得不是很好
二、小干部的培養
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。
開(kāi)學(xué)后，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓：如值日班長(cháng)如何分配任務(wù)、檢查衛生；老師不在時(shí)如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長(cháng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái)，小干部有了很大的'進(jìn)步。
三、競爭意識的培養
對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個(gè)系統的獎懲制度真的很重要。
教過(guò)低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢(qián)更值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表?yè)P欄，課上認真聽(tīng)講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學(xué)可以上表?yè)P欄，對上5次的同學(xué)給予獎勵，學(xué)生都表現的很積極。四、與家長(cháng)間的交流
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)與家長(cháng)交流、家長(cháng)會(huì )這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度�？偠灾�，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
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