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小學(xué)五年級班主任期末工作總結范文通用
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級班主任期末工作總結范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級班主任期末工作總結范文通用1
在本學(xué)期本人擔任五年級2班的班主任工作，本班55名學(xué)生，整個(gè)班級中，男生多，女生少，其中插班生20人，插班生的基礎不一致，參差不齊，有的所學(xué)教材內容也不一樣，面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個(gè)學(xué)習的過(guò)程都需要有老師的提醒和指導。就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結：
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我根據學(xué)生的特點(diǎn)，制定了班級管理制度和明確了班干部的職能，以及各項工作要求。讓整個(gè)班級有一個(gè)明確的目標，讓整個(gè)班級形成一個(gè)統一管理模式，便于學(xué)生的管理，也能夠讓學(xué)生根據這些制度和規范養成良好的習慣。
二、常抓常規管理，初步養成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：晨會(huì )、衛生、紀律、學(xué)習等。同時(shí)，我利用班會(huì )、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。
我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、創(chuàng )設良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時(shí)總結，找出不足，以利再戰。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節目，關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng)，積極主動(dòng)的'與家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法，并且每個(gè)班干部身負重任，要兼顧一到兩個(gè)后進(jìn)生，幫助他們養成學(xué)習習慣和在平日的學(xué)習中，要時(shí)時(shí)監督后進(jìn)生的情況，包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jì)有很大提高。
五、努力培養學(xué)生的競爭意識。
根據學(xué)校計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)和興趣活動(dòng)，提高學(xué)生的多項全能發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習中找到快樂(lè )，在快樂(lè )中輕松學(xué)習，提高自身能力，以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。
六、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴，并且我在班級管理中注重學(xué)生的德育教育，用國學(xué)感人故事和身邊的感人故事來(lái)感化學(xué)生，讓學(xué)生從小能夠尊師重道，講文明禮貌。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，將班級管理做的更好，做個(gè)稱(chēng)職的班主任。
七、認真輔導副班主任做好班主任工作
副班主任工作制是我們學(xué)校的一大特色工作，每個(gè)班都會(huì )配有一個(gè)副班，副班的主要工作是協(xié)助班主任做好本班班級工作，學(xué)校配備副班的原則是新來(lái)的老師或者是剛從學(xué)校畢業(yè)的老師，讓他們在班級從副班工作中來(lái)適應學(xué)習本校的工作，當然配備的副班也將會(huì )是未來(lái)的班主任，所以對于作為班主任的我來(lái)說(shuō)，在配進(jìn)我們班的副班主任不論是有工作經(jīng)驗的還是才畢業(yè)的，我都會(huì )努力用心帶好他們，把我在班級工作中的所有經(jīng)驗都教給他們，在有的時(shí)候我還會(huì )放手讓他們進(jìn)行一些實(shí)際的操作，如果在操作中出現失誤或者是遇到困難，我都會(huì )及時(shí)的給予幫助和指導，盡量讓副班快速的適應班主任工作。
雖然，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，自從擔任班主任工作以來(lái)，我在本班盡心做好班主任工作，協(xié)調好家長(cháng)和學(xué)校之間的關(guān)系，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，組織好學(xué)生完成學(xué)校下達的各項任務(wù)，帶好副班主任，認真完成學(xué)校下達的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期的班主任工作中取得了一定的工作成績(jì)，但是還是有不足之處，在以后的工作中，我會(huì )更加努力的完成學(xué)校任務(wù)，做好班級工作，做一個(gè)出色的班主任。
小學(xué)五年級班主任期末工作總結范文通用2
五年四班37人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調皮，這是一個(gè)比較外向型的班級，充滿(mǎn)著(zhù)朝氣。但也因為他們的活潑好動(dòng)，注定他們不會(huì )那么“安分守矩”。所以在開(kāi)學(xué)初，我就覺(jué)得挺頭疼的。以下總結我在這學(xué)期當班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛(ài)”字當頭
心里愛(ài)著(zhù)孩子，我們便會(huì )對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會(huì )很快地原諒他們。因為愛(ài)著(zhù)他們，得到孩子們的認可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長(cháng)。
二、“獎狀”行動(dòng)：
為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“紅花換獎狀”的行動(dòng)。學(xué)生認真值日，我就獎給他一朵大紅花，一些同學(xué)早讀特別認真時(shí)，我就獎給他一朵大紅花；某個(gè)同學(xué)做了一件好事，我就獎給他一朵大紅花……只要學(xué)生在行為規范方面表現好的時(shí)候，我就用大紅花作為獎勵。我還規定，只要大紅花積累到一定的數量，就可以換一張獎狀貼在自己房間里，復印一張貼在班級里，以此激勵學(xué)生養成良好的行為規范。
為了鼓勵學(xué)生更加認真學(xué)習，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語(yǔ)文作業(yè)如果能按時(shí)完成，完成的質(zhì)量較好，我就會(huì )在學(xué)生的作業(yè)本上蓋上一朵小紅花，五朵小紅花就可以換一朵大紅花，換得的大紅花可以與平時(shí)表現好所獲得的大紅花加在一起積累，積累到一定數量同樣可以換獎狀。
同時(shí)我還規定，如果誰(shuí)太調皮了，犯了紀律或沒(méi)能認真完成衛生工作等，我會(huì )罰他一朵大紅花，把大紅花先暫時(shí)放在老師這里，等表現好了再獎勵給他�！皼](méi)有規矩不成方圓”，“獎”是為了激勵孩子不斷積極進(jìn)取，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣�！傲P”是為了約束著(zhù)學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現這一措施實(shí)施后，一直煩擾我的衛生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習風(fēng)氣也漸漸好轉了。
三、“PK”行動(dòng)
本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“PK”行動(dòng)，要求孩子在班級里自己選擇一個(gè)學(xué)習對手，與之“PK”，兩個(gè)人可以自己商量，要是PK輸了可以送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類(lèi)，但不能送太貴重的東西�！癙K行動(dòng)”開(kāi)展以后，很多孩子覺(jué)得很有趣，像很多孩子同時(shí)向班里最優(yōu)秀的孩子陳霖發(fā)起挑戰。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開(kāi)展這樣的“PK行動(dòng)”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習，你們的競爭應該是友好的競爭，因為友好，所以對手才愿意接受你的“PK”。
通過(guò)這樣的行動(dòng)，大部分的孩子上課越來(lái)越專(zhuān)心了，作業(yè)也越來(lái)越認真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會(huì )非常緊張地關(guān)心對手的成績(jì)。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因為這緊張的背后，意味著(zhù)他們將會(huì )更積極地投入學(xué)習。班級的學(xué)習風(fēng)氣在他們的帶動(dòng)之下也在悄然發(fā)生變化。
當然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的.班級管理工作中加以改善，如培養得力的班干部；在班級里樹(shù)立學(xué)習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細致的，長(cháng)期的，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì )影響孩子的一生，面對這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈��！就讓我們一起努力吧！
小學(xué)五年級班主任期末工作總結范文通用3
伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的五（3）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長(cháng)補短，更好的開(kāi)展下去，特總結如下：
一、通過(guò)班級文化建設活動(dòng)，樹(shù)立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)。
良好的班級環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能。
1、班級物質(zhì)文化建設
教室是師生生活和學(xué)習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習氛圍的營(yíng)造。當師生走進(jìn)書(shū)香彌漫的一方小天地，會(huì )油然升起一種莊嚴神圣的感覺(jué)，內心對知識的崇尚和渴求會(huì )一下子被書(shū)香所勾起，會(huì )快樂(lè )地遨游在書(shū)的海洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng )設文化氛圍。
班級四周的布置應有講究。我班每個(gè)窗臺都放滿(mǎn)了同學(xué)們從家里帶來(lái)的綠色植物，不僅給班級增添了一份濃濃的綠意，更是給每個(gè)老師、同學(xué)的心中增添了一份暖暖的綠意！在同學(xué)們的細心照顧下，這份綠意依然還在，相信在以后的日子里也一定會(huì )在。班級的圖書(shū)角也有很多同學(xué)們喜愛(ài)的各類(lèi)書(shū)籍，同學(xué)們更經(jīng)常拿出自己喜歡的書(shū)籍充實(shí)班級圖書(shū)室，保證了閱讀內容的`常讀常新，這樣能夠給學(xué)生的課外閱讀帶來(lái)很大的幫助，是對學(xué)校圖書(shū)室的有益的補充。學(xué)生足不出戶(hù)就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔的講臺桌、工具排放整齊的衛生角、錯落有致的學(xué)生書(shū)桌，豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好像能說(shuō)話(huà)。在這樣的教室里，師生總會(huì )被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。
2、班級制度文化建設
在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則稱(chēng)為班級制度。班級制度，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來(lái)審視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀(guān)念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現具體規定與培養目標的和諧統一。這樣更有助于規章制度的強制作用與激勵作用。五年級班主任工作總結班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日生制度等等。
班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲等多個(gè)方面，是班級學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級公約具有權威性，是每一個(gè)人自我監督和規范的準則。
制度如何實(shí)施也是班主任必須深刻考慮的一個(gè)問(wèn)題。班級制度如果沒(méi)有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風(fēng)不會(huì )長(cháng)進(jìn)。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體，或者說(shuō)不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨便違背班級制度。同時(shí)必須在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監督機制。班主任應是制度實(shí)施的重要監督人，在面對班級制度時(shí)的執行過(guò)程中應該公平公正。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎上，著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P，我都要鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明行為越來(lái)越少……
二、加強安全教育，防患于未然
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴，并利用班會(huì )、晨會(huì )、夕會(huì )等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理教育、課間活動(dòng)時(shí)如何上下樓梯、怎樣合理有序的進(jìn)行游戲活動(dòng)……力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、活動(dòng)開(kāi)展
豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢？根據學(xué)校工作的總體安排，我們班級也經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中，隊員們自己準備，自己主持節目，既豐富了他們的校園生活，又提高了他們各方面的素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)也在中隊中形成一種互幫互助，團結友愛(ài)的良好氣氛�！额A防手足口病》《綠色家園》……等主題隊會(huì )等都給同學(xué)們留下深刻的印象。
三、取得的成績(jì)
回顧即將過(guò)去的這一學(xué)期，自己在班級工作中動(dòng)了一些腦筋，花一些功夫，也取得了一定的成績(jì)。整個(gè)班級在各方面表現都比較好：班級沒(méi)有發(fā)生一起安全事故；班級每天都是干凈、整齊的；班級的學(xué)習生活氛圍很健康；同學(xué)之間互幫互助，和睦相處，正像我經(jīng)常跟他們說(shuō)的那樣：我們503班的每一位同學(xué)都要把自己的同學(xué)當做自己的親人一樣來(lái)對待。在剛剛過(guò)去的校趣味運動(dòng)會(huì )上，我班獲得了團體總分第二的好成績(jì)、在節約環(huán)保二手市場(chǎng)活動(dòng)上，我班每位孩子都參與其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個(gè)快樂(lè )的一天，那個(gè)他們成長(cháng)的一天……同學(xué)們參加學(xué)校組織的各類(lèi)比賽中，多人多次獲得了一、二、三等獎：同學(xué)們的集體榮譽(yù)感得到了充分展示。
班主任的工作是一項用心的工作，只要你用心的去做一定能做好！以后的日子里我將繼續努力，努力學(xué)習，努力工作，努力做一個(gè)更好的班主任！
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