關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結范文
xx小學(xué)是一所城鄉結合部的學(xué)校，隨著(zhù)周邊外出務(wù)工人員的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(cháng)的學(xué)習生活環(huán)境，我校按照上級部門(mén)的工作要求，從校區實(shí)際出發(fā)，根據“春蕾計劃 關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(cháng)工程”做了一些探索，現將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結如下：
一、基本情況
各個(gè)班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導的統一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開(kāi)細致的調查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(cháng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應對措施，增強工作的針對性和實(shí)效性。
二、確定工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童在校安心學(xué)習。
三、主要工作措施
(一)建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導負責制度。學(xué)校成立了以白潤華校長(cháng)為組長(cháng)的
“關(guān)愛(ài)工程”領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認
真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確
立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導他們健康成長(cháng)。讓教師成為“代理家長(cháng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(cháng)，以對他們缺失家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召
開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會(huì )(家長(cháng)會(huì ))。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任針對性的進(jìn)行心理咨詢(xún)，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
(二)構建教育網(wǎng)絡(luò )，形成關(guān)愛(ài)合力。
1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。
我校多次舉行家長(cháng)會(huì )、以及家長(cháng)培訓會(huì )或定期與留守兒童家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生情況，了解學(xué)生家長(cháng)的情況以及需求，為孩子的健康成長(cháng)提供保障。
2、加強學(xué)校、社區、家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責，創(chuàng )造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來(lái)，確保他們完成國家規定義務(wù)教育。
2、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長(cháng)拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習上，生活上關(guān)心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習、紀律、性格都有了改觀(guān)，都有了進(jìn)步。
3、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗交流制度。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開(kāi)座談會(huì )，定期舉行經(jīng)驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過(guò)去取得了一定的成績(jì)，但還是存在著(zhù)很多不足之處。這主要是在落實(shí)學(xué)校同社區、家庭的合作中，由于受一些客觀(guān)存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著(zhù)一定的薄弱之處，有待于
今后在工作中加以改進(jìn)。
總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助留守兒童樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著(zhù)!
【關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結】相關(guān)文章：
關(guān)愛(ài)留守兒童口號02-22
關(guān)愛(ài)留守兒童事跡02-23
關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結08-16
關(guān)愛(ài)留守兒童策劃方案12-16