小學(xué)師德師風(fēng)工作總結
工作總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。以下YJBYS小編為大家收集了2篇2016小學(xué)師德師風(fēng)工作總結希望對大家有幫助!
2016小學(xué)師德師風(fēng)工作總結一
為貫徹落實(shí)黨的十七大會(huì )議精神和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》，增強廣大教師職業(yè)道德和社會(huì )主義榮辱觀(guān)，建設一支與現代教育相適應的教師隊伍，辦好人民滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續健康發(fā)展，本學(xué)年以來(lái)，我校根據《中牟縣師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)實(shí)施方案》，大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設宣傳教育活動(dòng)，著(zhù)力打造一支師德高尚、行為規范、作風(fēng)優(yōu)良，適應全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量師資隊伍。在師德師風(fēng)建設中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作：
一、抓認識，以制度建設為抓手。
努力構建師德教育新機制教職工的認識和重視程度如何，是加強師德建設的關(guān)鍵所在，為此，許坤秀校長(cháng)在開(kāi)學(xué)初就做了關(guān)于加強師德建設,提高師德修養的動(dòng)員報告，分析了我校存在的主要問(wèn)題，明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的重要目的，闡明了開(kāi)展此項活動(dòng)的意義是：以“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著(zhù)力解決教師隊伍中的突出問(wèn)題，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實(shí)提高師德素養，努力造就一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。在大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象，在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《劉集鎮中心小學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查、評估、考核方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語(yǔ)，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的監督和支持，對學(xué)生采取問(wèn)卷調查，由社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生對學(xué)校、對教師給以評價(jià)。
二、抓領(lǐng)導，以班子建設為核心，努力開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子
為確保教職工職業(yè)道德建設活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了由校長(cháng)許坤秀同志為組長(cháng)，副校長(cháng)張建強同志為副組長(cháng)，教導處、少先隊等各部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組。把各項內容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導小組成員，責任到人，切實(shí)加強了組織領(lǐng)導，真正做到精心組織，統籌部署，加強領(lǐng)導，專(zhuān)人負責。制定了學(xué)習計劃，嚴格考勤制度，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，形成了學(xué)校黨政一把手負總責親自抓，教務(wù)、少先隊等相關(guān)部門(mén)各負其責、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導體制和工作機制，形成分工負責、協(xié)調一致的工作格局。
同時(shí)，學(xué)校要求，領(lǐng)導班子要團結一致，工作效率高，戰斗力強，班子成員要自覺(jué)抵制社會(huì )風(fēng)氣的不良傾向，廉潔奉公，以身作則，以自己的模范行動(dòng)影響教師，平時(shí)關(guān)心群眾，密切聯(lián)系群眾，把自己看成是群眾中的一員，傾聽(tīng)群眾的呼聲，隨時(shí)了解群眾的思想脈搏，關(guān)心群眾疾苦，積極為教師排憂(yōu)解難，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀(guān)念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。
三、抓環(huán)境，以文化建設為載體，創(chuàng )設良好的德育工作氛圍
教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。開(kāi)學(xué)初，我們就從“優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)”入手，努力打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。首先，我們制作了高標準的辦公室門(mén)牌和不銹鋼宣傳牌，更換了宣傳櫥窗，大力宣傳黨的教育法規和模范先進(jìn)事跡，大大提高了校園文化氣息和德育工作氛圍。其次，改善學(xué)�；A設施，為師生生活服務(wù)。借“村村通自來(lái)水工程”建設之際，將自來(lái)水引進(jìn)我校，改善師生飲水質(zhì)量。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀(guān)的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊，突顯了我校各類(lèi)設施和校園文化特色，使老師們置身學(xué)校，能時(shí)時(shí)提醒自己：請按規范要求自己。
四、抓活動(dòng)，以開(kāi)展活動(dòng)為形式，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的養成。
為抓好師德師風(fēng)建設工作，我們認真學(xué)習《中牟縣師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)實(shí)施方案》，查擺問(wèn)題，制定整改措施，我們針對我校教職工隊伍師德建設的現狀，適時(shí)對全體教師提出了“正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”的要求，并舉行了一系列活動(dòng)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設工作的開(kāi)展。
1、加強德育骨干隊伍建設一直是我們強化師德師風(fēng)建設工作的重要一環(huán)。在學(xué)校德育工作中，教導處、少先隊、班主任、是實(shí)施德育工作的主力軍，班主任在學(xué)校德育中占有很重要的位置，班主任是學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時(shí)又是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁。班主任自身素質(zhì)的提高，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。因此，我校注重加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。我們定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，使他們盡快勝任班主任工作。我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。
2、在教師中開(kāi)展“今天怎樣當教師”的討論。以評選“我心目中的好教師”為突破口，開(kāi)展“愛(ài)的奉獻”活動(dòng)。要求教師做到：師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴。在青年教師中進(jìn)行“愛(ài)崗位、比奉獻、愛(ài)學(xué)生、獻愛(ài)心”的教育活動(dòng)，并在培養青年教師上突出三個(gè)“引”：政治上關(guān)懷引其進(jìn);生活上關(guān)心引其穩;業(yè)務(wù)上傳幫帶引其能。堅持正面教育，注意培養宣傳一些敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人、為人師表的教師典型，以其引導師德建設。為保證師德教育活動(dòng)質(zhì)量，我們建立了必要的制度，強化監督機制，設立校長(cháng)信箱，召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，定期聽(tīng)取意見(jiàn)和要求，開(kāi)展評優(yōu)評先活動(dòng)，使師德教育得以步步深入，扎實(shí)有效。
3、開(kāi)展“學(xué)規范、找差距”專(zhuān)項活動(dòng)。一是組織全體教師學(xué)習黨的十七大報告、胡錦濤在2007年教師節接見(jiàn)全國優(yōu)秀教師代表時(shí)的講話(huà)、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》;認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規。采用集中學(xué)習、輔導講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，力求學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。二是組織開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，重點(diǎn)突出以下內容：在職業(yè)道德方面是否做到熱愛(ài)本職工作、終身勤奮學(xué)習、恪盡職守教書(shū)、全心全意育人，有無(wú)以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現象;在教育教學(xué)方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，有無(wú)侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。最后全體教師結合自身實(shí)際，深入查找個(gè)人存在的師德問(wèn)題，制定整改方案，認真進(jìn)行整改并簽定了師德承諾書(shū)。
4、樹(shù)立典型，大力表彰。通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，涌現出了一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在這些老師的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。學(xué)校針對這種情況，適時(shí)召開(kāi)總結大會(huì )，對各類(lèi)典型進(jìn)行了表彰和獎勵。
(1)教師節期間，我們評選出了市級、鎮級和校級先進(jìn)教師和先進(jìn)教育工作者，并隆重召開(kāi)教師節慶祝大會(huì )，對先進(jìn)教師進(jìn)行大張旗鼓的表彰，同時(shí)我們邀請各位受表彰的教師的家屬(或親屬)到會(huì )，會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導為先進(jìn)教師的家屬披紅戴花，大力表彰，讓他們分享教師成功的喜悅，極大地鼓舞了教師們的工作熱情，也取得了家屬們對教育的支持和幫助。
(2)我們結合教育局開(kāi)展的“十佳師德標兵”、“十佳青年教師”“十佳班主任”的評選活動(dòng)，組織學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)評選了我最喜愛(ài)的老師和師德標兵，并組織當選的十位師德標兵進(jìn)行演講，用他們的事跡進(jìn)一步激勵廣大教職工，然后再召開(kāi)全校師生大會(huì )，會(huì )上優(yōu)秀學(xué)生代表向由自己評選出的“師德標兵”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，披紅戴花，既樹(shù)立了教師在學(xué)生中的威信，又疏通了師生之間的感情。
(3)“養我師德、育我英才、揚我校名、德教雙馨”活動(dòng)的開(kāi)展，把我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)引向深入。學(xué)校及時(shí)向全體教師發(fā)出了積極倡議，號召全體教職工：樹(shù)立崇高的教育理念，弘揚無(wú)私的奉獻精神，恪守良好的職業(yè)道德，構建多元的知識結構，堅持多向的教育交流，爭做慎獨的崗位標兵。接著(zhù)我們又召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )并評選出了優(yōu)秀班主任，進(jìn)行表彰和獎勵，充分調動(dòng)了教師投身于德育工作的積極性、主動(dòng)性。
有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”，教師無(wú)小節，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，作為教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習的楷模。在今后的工作中我們將進(jìn)一步按照市教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓，加強師德師風(fēng)建設，大力弘揚高尚師德，切實(shí)提高師德素養，努力造就一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，努力辦好讓人民群眾滿(mǎn)意的教育。
2016小學(xué)師德師風(fēng)工作總結二
為認真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和市教育局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規范，塑師德新形象”學(xué)習活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(cháng)信賴(lài)、人民滿(mǎn)意的教師隊伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，認真開(kāi)展了這一活動(dòng)�，F就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結如下：
一、抓學(xué)習，求上進(jìn)
學(xué)校為做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習筆記本”，以供學(xué)習之用。
(1)堅持周日例會(huì )這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習。主要形式是觀(guān)看師德培訓光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習幾乎是每周一次，從不間斷。
(2)堅持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統一印發(fā)，學(xué)習分散進(jìn)行。主要是學(xué)習與師德相關(guān)方面的材料，內容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。
(3)堅持互相學(xué)習，共同提高。學(xué)校借此機會(huì )倡導并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì )”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習的效果。
二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效
在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。
(一)職能組齊抓共管，加強對師德建設的領(lǐng)導。
我校成立了師德學(xué)習領(lǐng)導小組，在其統一領(lǐng)導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規范，確保師德學(xué)習不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導班子著(zhù)重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結合的辦法對全體教師進(jìn)行考核�？己私Y果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。
(三)把脈問(wèn)病，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，結合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問(wèn)題，從自身的成長(cháng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。
首先，我們出臺了“教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執教，科學(xué)育人，教有準繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發(fā)生作為師德建設的重點(diǎn)工作。
第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
第三，激活內因。師德的形成是外因和內因相互統一的結果。外在規范和教育要求是師德建設的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀(guān)念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規范變成教師個(gè)體的內心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學(xué)校應提供條件，創(chuàng )設機會(huì )，讓教師得到成功的滿(mǎn)足。如校領(lǐng)導能及時(shí)對教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當的精神獎勵等等。以增強教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標的“內燃機”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機制是可行的，奏效的。
三、抓權益，求穩定
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會(huì )使教師的德行高于常人，師德建設才會(huì )收到長(cháng)期的效果。
因此，我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂(yōu)解難;開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì )到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì )到集體的溫暖。這樣他們才會(huì )安心，才會(huì )努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì )迸發(fā)出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設，以提高管理水準;注重加強個(gè)人修養，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀(guān)隨意等人為因素。
第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任;先進(jìn)管理者、教研(備課)組長(cháng);優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱(chēng)評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。
第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權、監督權;關(guān)心女教職工，保障其各項合法權益(如三八慰問(wèn)等);執行上級有關(guān)規定，結合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習。
第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現人生價(jià)值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng )造更大的空間、更多的機會(huì )。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現代化設備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè )業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(cháng)。
四、抓延伸，求深化。
教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化建設的國家大事，那么，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”呢?所以，在開(kāi)展“學(xué)師德新規范，樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟;讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養人才的重任。
當然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養帶來(lái)了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng )新精神。
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