幼兒園的安全工作總結范文
工作總結是以年終總結、半年總結和季度總結最為常見(jiàn)和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jì)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面是小編整理的幼兒園的安全工作總結范文，希望對你有所幫助！
本學(xué)期幼兒園各項工作在區托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神的指引下，逐步落實(shí)科學(xué)管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規范的基礎上進(jìn)一步發(fā)展�，F將本學(xué)期幼兒園各項主要工作總結如下：
一、規范到位的安全工作確保幼兒生命安全
1．日常安全教育扎實(shí)到位
每周有計劃開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，由班內一位專(zhuān)職教師落實(shí)任教�；顒�(dòng)涉及幼兒園、家庭、社會(huì )等幼兒生活環(huán)境中的方方面面。通過(guò)教師與幼兒互動(dòng)的安全教育，幼兒不僅掌握了各種安全知識，更重要的是提高了安全意識，了解了很多自我保護的基本技能。定期進(jìn)行安全疏散演習，各班幼兒熟悉幼兒園緊急疏散路線(xiàn)，在教師的組織和帶領(lǐng)下均能迅速從班內進(jìn)行撤離，全園幼兒撤離完畢用時(shí)不到1分鐘。
2．各部門(mén)安全檢查細致有效
注重細化一日活動(dòng)安全管理細則，定時(shí)進(jìn)行安全設施檢查，規范日常工作要求，將安全責任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節。各部門(mén)負責人定期排查安全隱患，及時(shí)維修陳舊設施，將意外傷害減少到最低限度。如我們發(fā)現幼兒園所有門(mén)把手均為尖銳型，且高度和孩子臉部一致，存在較大的安全隱患。為此，我們把所有門(mén)把手改為圓弧形狀且盡量高于幼兒頭部，雖然看上去不怎么美觀(guān)、協(xié)調，卻保證了幼兒的安全。
3.日常教研解決存在的安全隱患
幼兒園每?jì)芍苓M(jìn)行一次的教研活動(dòng)重在解決日常教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。在探討幼兒一日活動(dòng)組織中各環(huán)節的落實(shí)時(shí)，我們發(fā)現長(cháng)期以來(lái)幼兒每天帶到幼兒園的書(shū)包并沒(méi)有發(fā)揮多么大的作用，反而影響到幼兒的正�；顒�(dòng)，占用活動(dòng)室空間，存在一定的安全隱患。經(jīng)研究，我們做出了幼兒平時(shí)不帶書(shū)包來(lái)園，大班每年6月份開(kāi)始帶書(shū)包適應小學(xué)生活的決定。這就大大節約了活動(dòng)空間，減少了安全隱患。
二、嚴謹細致的保健工作確保幼兒健康成長(cháng)
1.堅持嚴格的衛生消毒
嚴格執行幼兒園衛生消毒制度。餐具每餐前在食堂蒸煮消毒，水杯每日在班內高溫消毒�；顒�(dòng)室和寢室每天進(jìn)行1小時(shí)紫外線(xiàn)照射，幼兒不在室內活動(dòng)時(shí)間充分通風(fēng)。衛生保健老師每天幼兒離園后對所有設施進(jìn)行84消毒液噴灑消毒，每周末家長(cháng)進(jìn)行被褥的日曬消毒，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習環(huán)境。
2.堅持有序的衛生防疫
在上學(xué)期基礎上，嚴格做好衛生防疫工作。各班教師嚴格晨檢，每天早接待和離園前幫幼兒穿脫衣服。家長(cháng)認真落實(shí)每天的晨間測量體溫。衛生保健老師每天嚴格按要求為帶藥幼兒服藥，及時(shí)通知預防接種的幼兒定期接種，衛生防疫工作落實(shí)到位。
3.提供豐富的科學(xué)飲食
按幼兒營(yíng)養需求制定帶量食譜的基礎上，及時(shí)征求家長(cháng)、教師和幼兒的意見(jiàn)，督促食堂保質(zhì)保量按食譜要求做飯，確保幼兒吃飽吃好。
4.全面查體及時(shí)反饋
配合婦幼保健部門(mén)為每位在園幼兒進(jìn)行全面查體，發(fā)現身體異常幼兒，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行了溝通與交流，督促家長(cháng)到專(zhuān)業(yè)醫院進(jìn)行深入檢查，共同制定矯正方案，采取有效措施，確保幼兒健康發(fā)育。
三、多角度的師資培訓提高教師綜合素養
1．《綱要》學(xué)習提升教育理念
采用教研組集中學(xué)、個(gè)人自學(xué)、書(shū)寫(xiě)學(xué)習反思和理論聯(lián)系實(shí)際的考核等有效措施，組織全體教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》中的每一條細則，逐步提高教師的教育理念，引導教師反思教學(xué)方式，轉化教育行為。
2. 技能考核促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升
�。�1）邊彈邊唱
組織音樂(lè )組教師進(jìn)行邊彈邊唱技能考核。通過(guò)自備曲目彈唱、抽取曲目彈唱和現場(chǎng)指定曲目彈唱三部分的比賽過(guò)程，進(jìn)一步提高了音樂(lè )教師的邊彈邊唱技能，確保日常音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量，使教師熟練掌握本學(xué)期所要進(jìn)行的音樂(lè )教學(xué)內容，達到了鍛煉與提高教師邊彈邊唱技能的目的。
�。�2）故事講述
組織語(yǔ)言組教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述比賽。以各班幼兒為聽(tīng)眾，從自選教材故事、自選講述圖畫(huà)書(shū)和現場(chǎng)講述圖畫(huà)書(shū)三大部分進(jìn)行現場(chǎng)講述。使教師學(xué)習把握兒童文學(xué)作品內涵，理解其主題思想，提高了教師講述故事的技能和對圖畫(huà)書(shū)理解與表現的欲望。為幼兒園開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)打下了扎實(shí)有效的基礎。
3.玩教具制作服務(wù)教育教學(xué)
根據下學(xué)期教學(xué)任務(wù)，組織全體教師利用家長(cháng)帶來(lái)的廢舊物品制作玩教具，既有效服務(wù)于教育教學(xué)，又促進(jìn)了教師動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。
四、形式多樣的交流活動(dòng)優(yōu)化幼兒園教育質(zhì)量
1.圍繞主題創(chuàng )設良好班級環(huán)境
利用暑假時(shí)間，各班教師根據幼兒年齡特點(diǎn)和本班特色創(chuàng )設了生動(dòng)活潑、富有兒童氣息、寓教育性與藝術(shù)性為一體的班級環(huán)境。小班以色澤鮮艷、形象卡通的水果造型為主題，營(yíng)造出活潑、可親的教育環(huán)境；中一班以海底世界為主題，海底動(dòng)物暢游在幼兒的周?chē)�，讓幼兒仿佛置身美麗的海底世界；中二班以綠色森林為主題，充分利用廢舊材料，營(yíng)造出森林變奏曲的美好意境；大班以幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的卡通形象“圖圖”為主題造型，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)鼓勵創(chuàng )新、啟發(fā)思考的班級環(huán)境。
2.換班互動(dòng)交流優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量
通過(guò)換班實(shí)踐活動(dòng)，每位教師都與幼兒園內其他7位老師進(jìn)行了一次配班，每位老師都有兩次機會(huì )去另外3個(gè)班級進(jìn)行組織教學(xué)，充分為教師的互相學(xué)習提供了機會(huì )。換班實(shí)踐活動(dòng)后，兩個(gè)教研組分別研討了互換的心得體會(huì )，肯定了其他班級在日常管理方面的優(yōu)勢。大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽(tīng)、進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)等一日常規的良好培養；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務(wù)能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節的有效組織�？傊�，大家都能找準下一步自己工作的努力方向，達到了相互學(xué)習班級管理的科學(xué)方法，加強了全園師幼之間的情感交流，提升了幼兒園的班級管理水平。
3.教學(xué)評優(yōu)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
根據每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)評優(yōu)的工作計劃，本學(xué)期進(jìn)行了科學(xué)和體育兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)評比。本次教學(xué)評優(yōu)中幼兒參與力度大，充分體現出教師理念的更新。如科學(xué)教研組小班《認識蒜寶寶》活動(dòng)中，幼兒從認識蒜皮到蒜心里的小芽，從剝蒜到種蒜都是在自身的參與中完成。中一班《認識水》活動(dòng)中，教師讓幼兒在玩水的小實(shí)驗中充分感受水透明、無(wú)色無(wú)味、可以流動(dòng)等特性。中二班《水果大豐收》中，教師為讓幼兒充分感知各種水果，特意創(chuàng )設了“水果展銷(xiāo)會(huì )”，讓幼兒在親自的感知與品嘗中認識水果的外形特征和味道不同。大班《有趣的葉子》活動(dòng)中，教師提前組織幼兒在戶(hù)外搜集各種形狀的樹(shù)葉，讓幼兒在活動(dòng)中充分觀(guān)察、感知和操作。體育教研組中，小班的《樹(shù)葉飛》、中一班《運西瓜》、中二班《摘果子》、大班《跳繩》都充分結合了本學(xué)期所開(kāi)展的特色體育活動(dòng)，讓幼兒在生動(dòng)活潑的游戲中體驗著(zhù)運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。通過(guò)本次教學(xué)評優(yōu)，教師們從選擇教材到討論方案，從實(shí)施活動(dòng)到課后評議，從設計活動(dòng)到自我反思，體現出專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，促進(jìn)了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4.優(yōu)秀園丁激勵教師不斷進(jìn)步
幼兒教師的工作看似簡(jiǎn)單、平凡、快樂(lè )，其實(shí)卻充滿(mǎn)著(zhù)辛苦與繁雜，需要更多的愛(ài)心與責任。在這個(gè)人數不多的團隊中，我們不僅注重每位教師的個(gè)體成長(cháng)，更注重相互的促進(jìn)和團隊意識的培養�！皟�(yōu)秀園丁”就是大家在工作中推選出來(lái)的�？催@似小小的一片天地，卻濃縮著(zhù)領(lǐng)導、同事、家長(cháng)和小朋友對她們日常工作的認可。很多教師都是在優(yōu)秀園丁的評選活動(dòng)中逐步成長(cháng)起來(lái)的。
5.備課評優(yōu)促進(jìn)理念轉變
期末進(jìn)行了首次備課評優(yōu)活動(dòng)，從學(xué)期工作計劃、月工作安排、一日活動(dòng)計劃、教育活動(dòng)反思和學(xué)期工作總結等幾方面對教師一學(xué)期的備課進(jìn)行全面評價(jià)。教師本人既是被評價(jià)者又是評價(jià)者，讓大家在評議別人的同時(shí)發(fā)現自己備課中存在的問(wèn)題，達到了不斷交流和提高的目的。
6.期末測查和交流活動(dòng)確保教學(xué)質(zhì)量
根據教師本學(xué)期的備課內容與月工作安排對各班幼兒進(jìn)行了五大領(lǐng)域六科教學(xué)的期末抽查，在了解幼兒學(xué)習和掌握情況的同時(shí)了解各班的管理措施與班風(fēng)，以便下學(xué)期進(jìn)行不斷的改進(jìn)。與此同時(shí)，向家長(cháng)發(fā)放《期末成長(cháng)匯報》，讓家長(cháng)了解幼兒在園所開(kāi)展的豐富活動(dòng)。同教研組進(jìn)行特色課程的相互交流與評比，達到相互學(xué)習和共同提高的目的。
五、豐富多彩的特色活動(dòng)促進(jìn)幼兒活潑成長(cháng)
1.試入園活動(dòng)幫助幼兒順利入園
為使新入園的小班幼兒盡快適應幼兒園集體生活，我們充分利用暑假優(yōu)質(zhì)的教師資源，8月份提前開(kāi)學(xué)，為小班配備了4名經(jīng)驗豐富的教師，細心呵護幼兒在園的新生活，引導他們在快樂(lè )的游戲和融洽的氛圍中感受幼兒園的溫馨。在大家的齊心努力下，小班幼兒在9月份開(kāi)學(xué)時(shí)已能高高興興入園了，為新學(xué)期正常教育教學(xué)工作的開(kāi)展打下了良好的基礎。
2.早操評比促進(jìn)幼兒動(dòng)作規范發(fā)展
幼兒園11月份進(jìn)行了徒手操評比活動(dòng)。從教師口令、動(dòng)作示范、班級隊列隊形、幼兒基本動(dòng)作和放松游戲五大方面進(jìn)行評價(jià)，大大促進(jìn)了各班幼兒早操動(dòng)作的規范性和動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展，增強了幼兒體魄。
3.古詩(shī)誦讀加強師幼文學(xué)修養
開(kāi)展“每周一首古詩(shī)”的誦讀活動(dòng)，通過(guò)教師和幼兒一起朗誦瑯瑯上口的古詩(shī)，讓教師和幼兒接觸祖國文學(xué)經(jīng)典，感受古詩(shī)詞的藝術(shù)美和韻律美。本學(xué)期全園幼兒共學(xué)習古詩(shī)詞近80首，每位幼兒平均學(xué)習朗誦20首。
4. “故事大王”評比促進(jìn)幼兒大膽表現
在教師的積極發(fā)動(dòng)下，各班幼兒積極地報名參與講述，全園共有96名幼兒報名講述故事，占全園出勤幼兒的80%，其中，大班幼兒32名幼兒參與，占全班出勤幼兒的88%。大班王欣怡小朋友代表幼兒園參加區級比賽，獲得二等獎的好成績(jì)。通過(guò)本次故事講述比賽，幼兒膽量提高了、口齒更清楚了、表現手法更豐富了，大大促進(jìn)了幼兒各方面的發(fā)展。
5.冬季運動(dòng)會(huì )掀起幼兒園運動(dòng)熱潮
幼兒園舉行了以“冬季運動(dòng)保健康，社區互動(dòng)促和諧”為主題的冬季運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )上，小、中、大各年齡段的小朋友展示了本班本學(xué)期的傳統特色體育運動(dòng)，進(jìn)行了投準、一分鐘拍球和一分鐘跳繩的技能競賽。
各班幼兒還來(lái)到社區，進(jìn)行了各自的特色展示。入園僅3個(gè)月的小班幼兒選擇了攜帶方便、玩法靈活、安全衛生的小沙包，在日常的體育游戲中，老師和小朋友一起探索出踢沙包、頂沙包、夾包跳、頭頂頭、運沙包、背沙包和掘沙包等十幾種簡(jiǎn)單有趣的玩法。中班幼兒利用可以強身健體，鍛煉意志和增進(jìn)友誼的籃球，開(kāi)展了轉圈拍球、走跑拍球、雙手互換拍球、胯下拍球等花樣拍球和胯下傳球、拋接球、雙人夾球、地滾球等花樣玩球活動(dòng)。大班幼兒選擇了在我國已有數千年歷史的傳統體育項目---跳繩。孩子們在傳統跳繩的基礎上還嘗試進(jìn)行單腳跳、反跳、翻花跳、雙人跳和跳大繩等花樣跳繩活動(dòng)。孩子們在活潑有趣的游戲中體驗著(zhù)運動(dòng)的快樂(lè )，提高了身體的靈活性和協(xié)調性，達到了增強體魄和鍛煉意志的目的。
6.利用中外節日促進(jìn)幼兒的社會(huì )性發(fā)展
教師節來(lái)臨之際，我們引導幼兒向親愛(ài)的老師送去節日祝福，表達出他們對老師最熱切的問(wèn)候和喜愛(ài)。重陽(yáng)節來(lái)臨之際，我們給幼兒布置了一項特殊的作業(yè)：為家里的爺爺奶奶做一件事或者送去一句祝福，讓幼兒知道敬老愛(ài)老要從行動(dòng)做起。國慶節來(lái)臨之際，我們組織幼兒演學(xué)唱《娃哈哈》、《國旗國旗多美麗》等適合他們年齡特點(diǎn)的愛(ài)國歌曲，從小激發(fā)他們熱愛(ài)祖國的情感意識。圣誕節來(lái)臨之際，我們告訴幼兒圣誕老人要來(lái)的消息，人人動(dòng)手制作圣誕禮物，打扮圣誕樹(shù)。當圣誕老人如約而至時(shí)，很多孩子仿佛置身于夢(mèng)境中，憨厚的奕奕說(shuō)：“我整個(gè)下午都想哭，因為我看到圣誕老人太激動(dòng)了！”當圣誕老人和孩子們一起載歌載舞、把甜甜的棒棒糖送到孩子們嘴里時(shí)，相信，每個(gè)孩子都是快樂(lè )和幸福的。這個(gè)快樂(lè )的圣誕節也必將留在他們童年美好的回憶里。新年來(lái)臨之際，我們鼓勵幼兒把自己喜歡的零食或者水果帶到幼兒園，和老師、小伙伴一起分享，體驗到分享的喜悅和新年的快樂(lè )！
六、行之有效的家園社區活動(dòng)提升幼兒園影響力
1. 家長(cháng)委員會(huì )征求幼兒園管理意見(jiàn)
成立了幼兒園新一屆家長(cháng)委員會(huì )，積極聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )成員對幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議。對于家長(cháng)提出的關(guān)于飲食、衛生和日常管理存在的問(wèn)題及時(shí)向校領(lǐng)導匯報，共同采取有效措施，不斷改善辦園條件。
2.家長(cháng)會(huì )傳達幼兒園工作重點(diǎn)
開(kāi)學(xué)初，由各班班主任將幼兒園工作重點(diǎn)和本班工作思路傳達給家長(cháng)，以便家長(cháng)了解幼兒園辦園思想和需要積極配合的工作。學(xué)期末，由園長(cháng)向家長(cháng)匯報幼兒園學(xué)期工作，班主任和配班老師匯報班級工作，并提出下學(xué)期工作的需要注意的問(wèn)題。利用家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，形成教育合力。
3. 家園直通車(chē)交流教育話(huà)題
利用“家園直通車(chē)”向家長(cháng)公布每周帶量食譜，及時(shí)宣傳先進(jìn)育兒理念，推薦好書(shū)大家讀。發(fā)揮門(mén)口小黑板“請您關(guān)注”欄目的作用，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流。借助“園長(cháng)信箱”向家長(cháng)征求工作方面的意見(jiàn)和建議，發(fā)揮家長(cháng)的監督作用，加大家園交流力度，不斷規范教育行為。
4. 德育陣地表?yè)P優(yōu)秀家長(cháng)
開(kāi)設“幼兒園里好事多”德育欄目，各班教師將她們與家長(cháng)和小朋友相處中發(fā)現的好人好事及時(shí)記錄下來(lái)與大家分享。在感謝家長(cháng)給予我們大力配合的同時(shí)讓家長(cháng)體驗到被肯定的快樂(lè )，為幼兒營(yíng)造出和睦相處、相互欣賞的教育環(huán)境。
5.個(gè)別家訪(fǎng)增進(jìn)感情
組織教師針對個(gè)別生病或因事長(cháng)期不來(lái)園幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)工作，并帶去全班小朋友為其制作的小禮物，達到看望幼兒、教育幼兒相互關(guān)心和增進(jìn)家園之間聯(lián)系的三重目的。深受家長(cháng)的歡迎和小朋友的喜愛(ài)，教師通過(guò)家訪(fǎng)及反思也體會(huì )到家園互動(dòng)的意義。
【幼兒園的安全工作總結】相關(guān)文章：
幼兒園安全工作總結01-22
幼兒園安全工作總結06-14
幼兒園安全工作總結07-08
幼兒園安全的工作總結09-23
幼兒園安全工作總結【熱門(mén)】12-26
安全工作總結幼兒園中班01-11
幼兒園月安全工作總結01-18
幼兒園安全工作總結【推薦】01-26
【熱門(mén)】幼兒園安全工作總結01-27