- 相關(guān)推薦
2018年家長(cháng)學(xué)校講話(huà)總結范文
連續給八年級家長(cháng)學(xué)校做了三場(chǎng)報告，昨晚很好地睡一覺(jué)，躺在沙發(fā)上沒(méi)有感覺(jué)就進(jìn)入夢(mèng)鄉，深秋季節寒氣襲人，為了這次家長(cháng)會(huì )我整整準備了兩周，總結案例，復習以前讀過(guò)的家教書(shū)籍，選題，選擇經(jīng)典案例等，尤其我思考家長(cháng)們關(guān)心的習慣的話(huà)題，我是先確立主題，然后選擇講課方向，最后是充實(shí)經(jīng)典案例。主題的選定是因為看了孫云曉老師的《習慣決定孩子的命運》，“搖動(dòng)搖籃的手就是支配世界之手”。后來(lái)在瀏覽竇老師的博客上看到她的總結進(jìn)一步增加我信心，同時(shí)我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：每每家長(cháng)會(huì )時(shí)，母親參加的居多，可見(jiàn)她們在教育子女方面的主導作用。這和我第一場(chǎng)報告見(jiàn)到的現象驚人的相似，因為主會(huì )場(chǎng)203人其中是父親僅僅62人，不到三分之一，這也給我開(kāi)場(chǎng)白提供了一個(gè)有力的證據，為我講課的解題提供了鐵的證據。
幾場(chǎng)報告全是滿(mǎn)座，第一場(chǎng)還有一些家長(cháng)是站著(zhù)聽(tīng)完報告，就連我們學(xué)校的徐校長(cháng)也是站在最后面聽(tīng)完報告，非常感動(dòng)。北京四中的德育副校長(cháng)何校長(cháng)也一直聽(tīng)完我的報告，全場(chǎng)報告僅僅聽(tīng)到兩次電話(huà)鈴聲，有一人出去接聽(tīng)電話(huà)，其余家長(cháng)專(zhuān)心致志聽(tīng)報告，一半以上的家長(cháng)都堅持記筆記，家長(cháng)的熱情讓我感動(dòng)，讓我感到付出是值得的，家長(cháng)一張張笑臉，一次次點(diǎn)頭示意，讓我更加自信，讓我感覺(jué)到我們的家長(cháng)的學(xué)習意識不斷增強，他們都一顆想教育好自己子女的愿望，對自己的孩子未來(lái)充滿(mǎn)希望。尤其讓我感到意外的是我在講課舉到云的故事，其中一位家長(cháng)就是云的媽媽的同事，因此她格外的高興，一下課就圍了上來(lái)，這樣的例子讓他們非常感到真實(shí)，這些故事都是家長(cháng)和老師身邊發(fā)生的，這樣得益于我平時(shí)注意工作總結，尤其是教育案例的總結，沒(méi)有總結自己杜撰的案例，或者看到別人的案例自己講起來(lái)不是很生動(dòng)，也不是那么順手，宇寧的故事我感覺(jué)講的很成功，家長(cháng)很喜歡，尤其我給孩子的兩句話(huà)，一句是：世界上找不到兩片相同的樹(shù)葉，第二句是，當我們不能改變這個(gè)世界的時(shí)候，我們要學(xué)著(zhù)改變自己。讓孩子明白這個(gè)世界人與人是不一樣的，不要強求別人對待別人需要寬容和理解。
這次家長(cháng)學(xué)校的另外一個(gè)收獲是，感覺(jué)自己講故事的能力進(jìn)一步增強，尤其是我親力親為的故事，甚至學(xué)會(huì )設計懸念，家長(cháng)感到可信，整個(gè)報告我準備了云的故事，潮的故事，宇寧的故事，綠青的故事，用真實(shí)故事解讀誠信，寬容，專(zhuān)心，以及情緒對孩子的影響等等，還有一個(gè)青春期孩子走上邪路的故事是現在的九年級就讀，很有實(shí)際價(jià)值，但是擔心讓家長(cháng)知道孩子真實(shí)姓名，這樣會(huì )損壞孩子名譽(yù)，我就沒(méi)有現場(chǎng)舉例。從現場(chǎng)的反應來(lái)看，家長(cháng)比較喜歡聽(tīng)教育案例，或者是教育故事，枯燥的教育理論提不起家長(cháng)的情緒，也很難激發(fā)他們聽(tīng)課的熱情，這也為我以后的工作提高方法。只要平時(shí)善于，樂(lè )于總結才能將工作中稍縱即逝的教育靈感和教育智慧記錄下來(lái)。也只有那些發(fā)生在孩子們身上的故事才可以打動(dòng)別人，也只有那些與孩子成長(cháng)息息相關(guān)的故事才是有價(jià)值的，也只有那些發(fā)生在教育過(guò)程中的且富有教育意義的故事才能給人以啟迪。作為班主任老師應該善于捕捉這些故事背后隱藏是教育價(jià)值，記錄這些故事的同時(shí)可以練就自己寫(xiě)作水平和編故事的能力，一個(gè)小故事可以講出大道理，小故事也可以無(wú)限放大，一個(gè)教育行為可以賦予一定的藝術(shù)性，故事性，可讀性。班主任和教師利用自己的教育實(shí)踐和一線(xiàn)的教育經(jīng)歷不斷的發(fā)現，不斷的挖掘，不斷的總結，一個(gè)個(gè)集藝術(shù)性，故事性，哲理性，教育性的故事躍然紙上，為以后的教育提供典型的范例。
不足之處還是有很多，例如，報告的開(kāi)場(chǎng)白不是很精彩，進(jìn)入正題沒(méi)有引人入勝的感覺(jué)，雖然設計解題有一些智慧，我在開(kāi)講的前五分鐘數了數父親的人數，62人，母親占總數人數的70%，這和我報告的主題非常貼切。其次，報告語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練有利且富有哲理，需要進(jìn)一步提煉，在講課中間幾次試著(zhù)使用排比句，每次總有一兩個(gè)句子不如意，瞬間靈感閃現不夠快，或者說(shuō)不夠智慧。再則，報告提綱不夠簡(jiǎn)練，語(yǔ)言有點(diǎn)拖拉，有些語(yǔ)言缺少理論性，甚至有點(diǎn)不切題，上下連貫性不強，語(yǔ)言繁雜臃腫，主要是心理底氣不足，擔心忘記臺詞，誤以為語(yǔ)言越詳細，講的越好。不過(guò)這次我是完全脫稿講課，完全走到家長(cháng)面前，這樣溝通無(wú)極限，沒(méi)有距離感。最后，由于時(shí)間限制很多問(wèn)題只是提出現象，但是沒(méi)有時(shí)間提供解決的方法，沒(méi)有給出切實(shí)可行教育好孩子的建議�？傊�，這次任務(wù)給我帶來(lái)的是一次學(xué)習的機會(huì )，一次進(jìn)步的機會(huì )，一次提升我業(yè)務(wù)能力的機會(huì )，一次修煉班主任工作方法和工作經(jīng)驗的機會(huì )。
【家長(cháng)學(xué)校講話(huà)總結】相關(guān)文章：
家長(cháng)學(xué)�？偨Y09-17
家長(cháng)學(xué)校培訓總結（精選11篇）10-20
家長(cháng)學(xué)校工作總結07-07
家長(cháng)學(xué)校工作總結11-11