班主任工作總結的范文

　　班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。本學(xué)年，擔任了三年級6班的班主任工作。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我認真研讀了《班主任兵法》《今天我們怎樣做班主任》《新基礎教育之學(xué)生發(fā)展教育》，撰寫(xiě)了班主任工作計劃，設計了配合班級管理的《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》。一學(xué)年下來(lái)，有喜有憂(yōu)，有得有失，現做以下總結：

　�。ㄒ唬�、班級文化建設

　　我計劃了四年的班級文化建設，XING——星，行，省，幸！這學(xué)期我初步試行了“星”文化建設，并試用了《滿(mǎn)天星中隊成長(cháng)記錄袋》。

　　“星”文化建設主要表現在：我們確定了中隊名——滿(mǎn)天星中隊，并設置了7個(gè)星文化小隊，每顆星星都有自己的名字；確定了中隊隊訓：尊重理解 團結互助 自律自信 勤奮進(jìn)取 ；確定了班徽；確定了班歌《星愿》。在此基礎上我還把星文化滲透到了平時(shí)的日常管理中，例如：班級布置中（星光閃爍、星語(yǔ)心扉、個(gè)性飛揚）、星愿卡，星愿墻，每周星光隊員評比，每月陽(yáng)光隊員評比，作業(yè)本加星，家作記錄本上批閱時(shí)加星，各科老師上課過(guò)程中加分、加星……在這個(gè)過(guò)程當中，每個(gè)孩子是一顆星星，而他們每獲得一顆星星也都是他們的榮譽(yù)，尤其是星光隊員和陽(yáng)光隊員的評比，更是激發(fā)了孩子們積極向上熱情和競爭意識。

　　與此同時(shí)，每個(gè)隊員都是把自己的足跡記錄在了《成長(cháng)記錄袋》上，有喜有憂(yōu)，有哭有笑，有各種各樣的喜報，有不同的心語(yǔ)心扉，有不同的心理說(shuō)明書(shū)……但那都是孩子們的成長(cháng)足跡，當他們回憶的時(shí)候肯定會(huì )很快樂(lè )！

　　在上學(xué)期的第11周，在星文化試行了大半學(xué)期時(shí)，班級開(kāi)展了《快樂(lè )滿(mǎn)天星 一切我能行》的主題中隊活動(dòng)和家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)中不僅介紹了我們星文化的內涵和實(shí)施，也介紹了班級活動(dòng)的開(kāi)展，既展示了孩子們的才藝與智慧，也展示了家長(cháng)們的才藝和心愿，是開(kāi)展得比較成功的一次中隊活動(dòng)。這次活動(dòng)受益最大的是孩子們，他們在活動(dòng)中更有了凝聚力，更有了自信，更有了集體榮譽(yù)感，是對學(xué)生綜合素養進(jìn)行提升的一次有意義的活動(dòng)！這次活動(dòng)受益的還有家長(cháng)，他們在活動(dòng)中不僅看到了班級建設得蒸蒸日上，看到了自己孩子的精彩演繹，更看到了孩子們的心語(yǔ)，在于孩子們交流心語(yǔ)卡的過(guò)程中家長(cháng)們感慨不已！這次活動(dòng)受益的還有老師，活動(dòng)使我進(jìn)一步地走近了孩子的世界，走近孩子的心扉，走近了更多的家庭，了解了更多我原本不知道的秘密！我想：這樣的活動(dòng)不要多，但要精，要有意義！

　　在下學(xué)期的6月1日，一個(gè)值得紀念的日子，孩子們的節日。在家委會(huì )的支持和配合下，班級開(kāi)展了“我們十歲啦！”主題班隊活動(dòng)�；顒�(dòng)得到了家長(cháng)和任課老師的好評，幸福的孩子們帶著(zhù)喜悅愉快地度過(guò)了一個(gè)集體的生日。

　　班級文化建設需要滲透到班級工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們認真地去做，就會(huì )不斷地進(jìn)步！

　�。ǘ�）、班級常規建設

　　作為新班主任，在班級常規建設上沒(méi)有經(jīng)驗，只能摸索前行。從六年級只教一個(gè)班不做班主任到三年級教兩個(gè)班做班主任，周課時(shí)15.5節的跨度，讓我大半學(xué)期都沒(méi)有適應過(guò)來(lái)�？傆X(jué)得自己忙不過(guò)來(lái)，忙中還顯得有點(diǎn)亂，所以班級常規工作做得不甚理想。從開(kāi)學(xué)初的班級布置、崗位建設、班干部確立到學(xué)期中的值日班長(cháng)制度到學(xué)期末的能者居之制度，我感覺(jué)到：這是個(gè)任重而道遠的事情！

　　反思常規：

　　做得好的：1、從初次接觸三年級學(xué)生開(kāi)始， 為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生膽小，沒(méi)有自信，個(gè)別學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都比較懶惰，沒(méi)有學(xué)習的積極性，作業(yè)拖拉，學(xué)習習慣很好好，上課還好動(dòng)，喜歡講話(huà)，聽(tīng)課效果也不佳，還有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好，喜歡小偷小摸，上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，影響全班同學(xué)。班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。

　　針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣、行為規范都有所改觀(guān)。

　　2、開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子 ，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式�！凹�勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。還通過(guò)各種游戲和活動(dòng)增強他們的自信心！一學(xué)期以來(lái)大部分學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。

　　3、實(shí)施值日班長(cháng)和值周班長(cháng)制度

　　這個(gè)制度不僅可以鍛煉學(xué)生的管理能力，還能增強他們的責任心！所以這個(gè)制度在第二學(xué)期得到了全面的實(shí)施。值日班長(cháng)是每天都進(jìn)行更換的，值周班長(cháng)要當值一周，和值日班長(cháng)一起管理班級，從早上早讀到中午吃飯午睡到下午放學(xué)和課間、術(shù)科排隊……這些原本是要我做的事情，我一一的教會(huì )孩子們去做！所以當我忙碌的時(shí)候，他們也能管理好班級！雖有扣分，但我想探索的過(guò)程是艱辛的，今后他們肯定能做得更好！

　　做得不好的：

　　1、我沒(méi)有做到每天隨時(shí)隨地堅持監督，我想的是讓孩子們自覺(jué)，互相管理，但一學(xué)年下來(lái)明顯是不行的，必須要有老師的參與，帶著(zhù)孩子們一起做，同時(shí)培養出一小批優(yōu)秀的管理者輔助管理，完全放手是行不通的！三年級的孩子責任感和自我控制能力還不強。

　　2、在常規上我的重視和訓練不夠，包括晨讀、衛生的打掃、課前紀律、路隊紀律等，我覺(jué)得自己都沒(méi)有嚴格要求，所以孩子們都沒(méi)能做到理想狀態(tài)，因此班級扣分也較多。這是我的管理不到位所造成的！

　　3、學(xué)�；顒�(dòng)參與不夠積極，準備不夠充分。導致班級的集體榮譽(yù)不多，孩子的個(gè)人榮譽(yù)也不多，班級的總體得分更是不多。

　　班級常規建設是一件很重要的`事情，他影響著(zhù)一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響著(zhù)學(xué)生的方方面面，這是我眼下急需改進(jìn)的方面！在新學(xué)期里，我必須要有新的方案和可行性措施！

　�。ㄈ�）、班級家委會(huì )建設

　　開(kāi)學(xué)初，我便設想好了組建班級家委會(huì )，讓家長(cháng)參與到班級工作和活動(dòng)中來(lái)。一學(xué)年的實(shí)施，這點(diǎn)是值得我驕傲的！

　　本學(xué)年總共召開(kāi)了7次家委會(huì )會(huì )議，從第一次的5人參加，到第二次的12人參加，到第三次的10人參加……到最后的25人參加，可以說(shuō)家長(cháng)們也越來(lái)越有凝聚力，對班級工作也越來(lái)越支持。一學(xué)年中，在家委會(huì )主任王芳的領(lǐng)導下，家委會(huì )配合班級組織了不少活動(dòng)。例如：

　　1、第一次家委會(huì )會(huì )議：發(fā)放家委會(huì )活動(dòng)手冊，討論學(xué)期工作，班級文化建設方案和《成長(cháng)記錄袋》的可行性，討論如何增進(jìn)家長(cháng)和老師的溝通和感情，增進(jìn)家長(cháng)和家長(cháng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的感情……

　　2、家委會(huì )組織全班家長(cháng)和學(xué)生參加“天目湖和南山竹海一日游”活動(dòng)，活動(dòng)策劃一周，最后25個(gè)家庭參與，于10月18日活動(dòng)一天。

　　3、第二次家委會(huì )會(huì )議：討論半學(xué)期來(lái)孩子存在的主要問(wèn)題及解決措施。討論中形成以下措施：1、家校聯(lián)系本每天記錄批閱加分，加強對孩子的監督和家校的聯(lián)系，提高孩子回家主動(dòng)做作業(yè)的積極性；2、堅持出數學(xué)思維題，增強學(xué)生善于思考得能力；3、全班共讀一本書(shū)《快樂(lè )王子》，并適時(shí)進(jìn)行全班交流；4、如何幫助郭佳輝同學(xué)。

　　4、家委會(huì )組織集資看望因車(chē)禍住院的汪晨同學(xué)。

　　5、家委會(huì )贊助開(kāi)展“慶圣誕、元旦，迎新年”班隊活動(dòng)

　　6、第三次家委會(huì )會(huì )議：討論學(xué)生近期退步原因及措施。

　　7、第四次家委會(huì )會(huì )議：討論新學(xué)期新學(xué)校班級文化建設和班級管理、布置。

　　8、第五次家委會(huì )會(huì )議：討論第二學(xué)期期中考試的得與失，討論好的對策。

　　9、家委會(huì )活動(dòng)：家委會(huì )組織去上海世博會(huì )旅游，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略世博精彩。

　　10、家委會(huì )第六次會(huì )議：討論班服、班級活動(dòng)的策劃與組織。

　　11、家委會(huì )活動(dòng)：6月1日共慶“我們十歲啦！”，家長(cháng)、孩子、老師同樂(lè )！

　　12、家委會(huì )活動(dòng)：王芳和許衛琴幫班級買(mǎi)班服。

　　13、家委會(huì )活動(dòng)：總結本學(xué)年的家委會(huì )工作和活動(dòng)。展望新學(xué)年。

　　一學(xué)期下來(lái)，我明顯感覺(jué)到了家長(cháng)配合工作的好處，他們的積極與熱情既是我的動(dòng)力也是給我的壓力，我將一如既往，在反思中爭取做到更好！真正體現在家校合力的作用下提高學(xué)生各方面的素養！真正做到“一切為了孩子的全面發(fā)展”而努力！

　　作為新班主任，反思自我中發(fā)現：小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。我做得不好的地方還很多很多，我要虛心向其他班主任學(xué)習，從基礎做起，從班級常規的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)年，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

　　一學(xué)年的工作接近了尾聲，無(wú)論是教育教學(xué)教科研還是班主任工作，我都在盡自己的努力不斷探索不斷進(jìn)步著(zhù)。我對自己的要求是：選擇了做一件事，就盡自己的努力做到更好！這也將是我今后工作的要求！我一直堅信高校長(cháng)的話(huà)：“高要求、高標準！”只有我們的目標高了，我們的過(guò)程才會(huì )更精致、更完美！路漫漫其修遠兮，我將盡力求索達到更高！

　　我的不足

　　1、理論素養和專(zhuān)業(yè)素養不高。這主要源于我看書(shū)不多，而我有個(gè)不好的地方：看書(shū)必須有目的的去看，否則就記不住。所以像去年暑假就看的比較多，平時(shí)就一點(diǎn)沒(méi)看，所以我打算還是在暑假充實(shí)自己，在各種壓力下，根據自己的目標選擇適當的書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習和積累。

　　2、堅持的毅力不強。像班級管理的文化建設，去年暑假思考了很多，第一學(xué)期還轟轟烈烈，第二學(xué)期就沒(méi)聲音了。四年級的時(shí)候還是應該把這個(gè)系列延續。

　　3、教學(xué)工作和班主任工作還不夠踏實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)一滴地落到實(shí)處，沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)地做好以及做到更高！教學(xué)上沒(méi)有盡自己的全力，班主任工作也沒(méi)有盡自己的全力。

　　努力方向

　　1、學(xué)科素養：針對學(xué)科素養的考核和學(xué)科競賽要求，在暑假做兩方面準備：一方面是技能技巧的；一方面是知識儲備的。

　　2、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：根據評高級的要求，我還缺少：班主任年數或擔任備課組長(cháng)，校級及以上表彰；評優(yōu)課獲獎；市區公開(kāi)課展示；校級課題結題；市區論文2篇以上。針對這些，一方面我自己做充分準備，另一方面也請學(xué)校搭建平臺，給予機會(huì )。

　　3、在擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程備課組長(cháng)和研究自行車(chē)項目的過(guò)程中，我深感我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的薄弱，這對我校的長(cháng)遠發(fā)展是非常不利的！在擔憂(yōu)的同時(shí)想進(jìn)自己的一份力，憑著(zhù)自己對這門(mén)課程的實(shí)踐、思考和熱情，想在我校把這個(gè)科目的建設有所提高，但又作為數學(xué)學(xué)科的青年教師，我又覺(jué)得力不從心。想聽(tīng)聽(tīng)領(lǐng)導們的意見(jiàn)。我的理想狀態(tài)是：一班數學(xué)4節+一個(gè)年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課10節，滿(mǎn)工作量的情況下雙管齊下。在兩個(gè)教研組的帶領(lǐng)下，不影響數學(xué)學(xué)科的發(fā)展，綜合實(shí)踐課程也可有所實(shí)踐和思考。

　　建議

　　1、學(xué)校要適時(shí)給予壓力和動(dòng)力，該壓的時(shí)候要壓一壓我們才會(huì )上進(jìn)， 該予以鼓勵的時(shí)候要鼓勵。

　　2、在給青年教師定好位的情況下，學(xué)校給我們搭建展示和評優(yōu)的平臺，只要是發(fā)展需要，在我們努力地情況下，盡可能達到。

　　3、拜師學(xué)藝。由學(xué)校出面，給我們搭橋，向市里學(xué)校老師學(xué)習。例如：數學(xué)學(xué)科，我是不是可以申請單獨參與二附小的教研組活動(dòng)或者聯(lián)誼開(kāi)課活動(dòng)等；綜合實(shí)踐課程是不是可以向實(shí)小學(xué)習，拜楊靜娟老師為師，一方面參與他們的活動(dòng)，另一方面也學(xué)習他們的管理。

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