- 第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結范文
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結范文1
本學(xué)期，本教研組按照期初工作計劃，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標，靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展活動(dòng)：以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題；以豐富多樣的活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作。
一、 引導自主學(xué)習，豐厚底蘊
要培養高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教師自己必須先學(xué)會(huì )學(xué)習。加強學(xué)習是適應多種文化“傳喻”方式并存的`時(shí)代需要，是教師實(shí)施課程改革的需要。在教師學(xué)習方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習為主的方式，在自主學(xué)習時(shí)，我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀(guān)摩研討為主要內容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。多寫(xiě)讀書(shū)筆記或學(xué)習心得交流。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二、 關(guān)注課堂實(shí)踐，提高效益
教學(xué)對話(huà)的主陣地在課堂。絕大多數教師能夠精心上課，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習的幸福。每位教師都按計劃鄭重其事地上了教研課。課堂上，教師們能體現課程性質(zhì)特點(diǎn)，準確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們及時(shí)說(shuō)課，評課能反思課堂教學(xué)，坦誠交流，總結成敗得失學(xué)效益。
三、 組織集體備課，優(yōu)化教學(xué)
本學(xué)期，我們適當安排教師集中集體備課。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。特別是每逢某位老師上教研課時(shí)，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動(dòng)，強化素質(zhì)
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現失誤，我組對每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規檢查，主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
與此同時(shí)，我們教研組一方面根據實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，一方面安排教師，參加教育輔導站組織的教研或競賽活動(dòng)。如論文、自制課件評比，教學(xué)設計競賽，書(shū)法比賽，詩(shī)歌朗誦比賽，等等，師生們積極參與。
五、工作中的不足及改進(jìn)措施：
1. 過(guò)程性督導不夠。改進(jìn)辦法：聽(tīng)隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。
2. 教學(xué)論文獲獎很少。改進(jìn)辦法：同事之間加強合作研究，或者多看語(yǔ)文教研論壇及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀(guān)摩研討方面的書(shū)，在此活動(dòng)中集思廣益提升自己。
3. 部分學(xué)生學(xué)習浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終常抓態(tài)度，尤其是學(xué)習和書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)加強閱讀興趣的培養。一學(xué)期來(lái)，我們雖取得了一定的成績(jì)，但工作中也存在著(zhù)許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)中取得更大的成績(jì)。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結范文2
一學(xué)期以來(lái)，我們六年級語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)教研任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、有效開(kāi)展常規工作，積極參與學(xué)校各項活動(dòng)。
本學(xué)期，我組教師都能?chē)栏褡袷亟處熉殬I(yè)道德規范，遵守學(xué)校規章制度。工作中，八位語(yǔ)文教師取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認真完成學(xué)校各部門(mén)分配的每一項任務(wù)。
1. 各位教師都能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求，積極學(xué)習，及時(shí)認真修改共案。同時(shí)，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2. 在批改作業(yè)和差生輔導方面，能根據學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。并能結合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，撰寫(xiě)差生轉化案例。
3. 以讀書(shū)節為契機，在學(xué)生中大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，留存資料，在我校讀書(shū)節上進(jìn)行了精彩的讀書(shū)成果展示。由我們八位語(yǔ)文教師集體編導的大型學(xué)生集體朗誦、課本劇節目獲得了集體一等獎，其中，大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”一等獎，并被旗里作為優(yōu)秀節目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽。
在12月份學(xué)校首屆科技節成果展示活動(dòng)中，由王玉芬老師主編、組內其他教師輔助的學(xué)生集體朗誦小合唱榮獲科技節二等獎的好成績(jì)。所有這些成績(jì)的取得都凝聚了組內教師的心血智慧與汗水。
二、加強學(xué)習，不斷提高課堂教學(xué)水平及科研能力
1. 為了提高課堂教學(xué)水平，組內每位教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，有計劃地閱讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，如《語(yǔ)文新課標》《韓軍與新語(yǔ)文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書(shū)生班主任工作漫談》《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛(ài)心與教育》等，并能靈合理地將專(zhuān)業(yè)理論知識運用于實(shí)際教學(xué)工作中。同時(shí)根據課堂教學(xué)、學(xué)生反饋及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及敘事，記錄好自己的成長(cháng)檔案，并在教師博客上與大家分享經(jīng)驗。以此不斷提高自身的執教水平。
2.課題與教學(xué)相結合
本學(xué)期，我組八位教師分別承擔著(zhù)《小學(xué)生快樂(lè )習作有效作文教學(xué)模式研究》《國學(xué)教育對學(xué)生文明禮儀習慣影響的研究》《拓展閱讀天地 重組閱讀教材》《信息環(huán)境下 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的探究》四項課題研究工作，本著(zhù)工作課題化，課題工作化的原則，努力將自己的研究課題與課堂教學(xué)相互融合，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結合，切實(shí)提升自己的課題研究意識及能力。將平時(shí)教學(xué)中的優(yōu)秀案例與教學(xué)反思及時(shí)記錄在課題手冊中，使課題研究逐步真實(shí)化，有效化。有力推動(dòng)了我組教師由經(jīng)驗型向研究型轉變的進(jìn)程。
三、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)
1. 我們在開(kāi)學(xué)第一周，組織全組教師學(xué)習新課程標準及第十一冊語(yǔ)文教學(xué)目標和教學(xué)要求。統覽教材，把握重難點(diǎn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2.積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)聽(tīng)
課、評課活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)較多，老師們都感覺(jué)緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄，互相交流，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
3. 精品課研討
在第六周，我們六年級語(yǔ)文組在孟校長(cháng)及張永欽主任的親自參與指導下，開(kāi)展了精品課研討活動(dòng)，研討的內容是第四單元《13. 只有一個(gè)地球》。
八位教師根據本課教學(xué)目標，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了個(gè)案的設計，經(jīng)過(guò)共同研討形成一案，并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進(jìn)行一案的一、二課時(shí)的教學(xué)，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導參與聽(tīng)課，并進(jìn)行了二次研討，形成二案。二案的一、二課時(shí)分別由王玉芬、田芳兩位教師執教，全組教師及領(lǐng)導聽(tīng)課，研討形成三案，即精品案。
精品課的整個(gè)研討過(guò)程中，老師們都能認真鉆研教材，積極參與聽(tīng)課評課，針對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，相互探討最佳策略，同時(shí)也能虛心聽(tīng)取領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升。
4. 網(wǎng)絡(luò )教研——走進(jìn)名師
在第12周至13周，根據教學(xué)部門(mén)的要求，我們組織了走進(jìn)名師的網(wǎng)上教研活動(dòng)，第一階段在網(wǎng)上聽(tīng)了于永正老師《釣魚(yú)的啟示》，魏書(shū)生老師的《給青年教師的建議》，在第二階段又聽(tīng)了市教研室丁文靜老師的關(guān)于《構建高效語(yǔ)文課堂》的專(zhuān)題講座，每次聽(tīng)課認真做好聽(tīng)課記錄，并在網(wǎng)上積極參與評課，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互交流，取長(cháng)補短，進(jìn)一步促進(jìn)了自身教研能力的提升。
5. 專(zhuān)題研討——努力實(shí)施有效課堂
按照教研組工作計劃，在第15周，我們組內又組織了一次網(wǎng)上教研活動(dòng)，主題是《努力實(shí)施有效課堂》，中心發(fā)言人是李天捷老師，李老師提前做了充分準備，在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》，然后組內教師認真閱讀，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行留言。研討氛圍濃厚，起到了共同提高的作用。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類(lèi)競賽評比獲獎情況
付巧枝：
1. 教師節被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2. 獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導獎
張海濤： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎
田 芳： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎
王玉芬 ： 集體朗誦小合唱獲得科技節二等獎
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是，因為學(xué)�；顒�(dòng)過(guò)多，我們帶的`又是畢業(yè)班，老師們感覺(jué)到內心承受的壓力較大。加上我年級段現在班級學(xué)生多，一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課標對學(xué)生知識能力的要求，特別表現出在搜集資料、語(yǔ)言表達和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下，學(xué)習效果不太理想。影響全年級的整體成績(jì)。
下學(xué)期主要工作思路及建議
下學(xué)期的教研工作從教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。
教師方面，倡導大量閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)與教學(xué)反思相結合，將新課標的理念真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng )建“生本高效的語(yǔ)文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生方面，做好畢業(yè)生的思想工作，使學(xué)生安心學(xué)習，平穩向初中過(guò)度。同時(shí)，要提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負擔，掌握高效的學(xué)習方法，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入初中。
建議：
希望學(xué)校能夠適量控制各類(lèi)活動(dòng)次數，把正常的課堂學(xué)習時(shí)間還給學(xué)生。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結范文3
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，在區教研員余鸝老師的引領(lǐng)下，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新教育觀(guān)念。
現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標準正是應時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構建了新的語(yǔ)文目標體系，也使我國語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺階。為此，我們在開(kāi)學(xué)前夕，組織語(yǔ)文教師參加了教研室舉辦的`新課程標準及教材培訓，使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、嚴肅勤奮求真，常規落實(shí)有效。
一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)形成。五環(huán)節的考評主要形式有以下四個(gè)：1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。2、互觀(guān)——由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。3、校查——堅持每月一次的常規檢查，對組內教師的備課、批改進(jìn)行檢查反饋，矯正疏漏。不定期的進(jìn)行推門(mén)課，把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析。真正做到常規落實(shí)有效。
三、扎實(shí)課堂教學(xué)，展示個(gè)人風(fēng)采。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在余鸝老師的指導下，嘗試了主題研討課活動(dòng)，就閱讀課的的朗讀指導方面做了有益的嘗試。首先是余鸝老師親自為我們上示范課，我校老師也認真積極地開(kāi)展校內研討課活動(dòng)，更可喜的是余鸝老師還為我們引進(jìn)了城區名師課堂展示，大大促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、總結。有專(zhuān)家引領(lǐng)的時(shí)候，每位老師更是積極參與聽(tīng)課，評課，認真聽(tīng)記專(zhuān)家的講評。我校余雪仙老師執教的《陶罐和鐵罐》還拍成了錄像課，并且參加了航埠小學(xué)、溝溪小學(xué)以及我們學(xué)校的三校聯(lián)誼課堂展示。新教師周玲的語(yǔ)文課堂教學(xué)，在大家的共同指導和幫助下，加上自身的不斷努力，也是一次比一次有了很大的提高。在12月份區教研室舉行的“文本細讀”評比活動(dòng)，我們語(yǔ)文組每位老師更是齊心協(xié)力，研讀文本《軍犬黑子》，并選派吳瑩老師參加比賽，獲得了區二等獎的優(yōu)秀成績(jì)。下學(xué)期，我們將繼續舉行校內研討課活動(dòng)，讓全體教師在相互學(xué)習和交流中共同進(jìn)步。
四、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如在一年級舉行了拼音過(guò)關(guān)檢測活動(dòng)，還舉行了全校學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)比賽，扎實(shí)了學(xué)生語(yǔ)文基礎。國慶節期間組織學(xué)生進(jìn)行祖國頌演講比賽，元旦時(shí)，又進(jìn)行了“慶元旦”大型詩(shī)詞朗誦比賽，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)中，既鍛煉、提高了語(yǔ)文教師的水平、素質(zhì)，也增強了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養了學(xué)生的語(yǔ)文能力。師生共同吟誦古詩(shī)詞，營(yíng)造了較好的書(shū)香氛圍。組織學(xué)生參加區中小學(xué)生“反邪教”征文比賽，我校學(xué)生葉曼琪所寫(xiě)的《森林傳說(shuō)》獲區一等獎；組織學(xué)生參加“走進(jìn)和諧的春天”讀書(shū)征文比賽，我校學(xué)生毛祺隆獲得區一等獎，指導老師劉小燕獲得了區“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。
五、鼓勵教師撰寫(xiě)博客和論文，努力向科研要質(zhì)量。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組教師為提高自身素質(zhì)，更是積極學(xué)習教學(xué)理論，經(jīng)常撰寫(xiě)教育博客，把自己平時(shí)的教育教學(xué)所思所得積累成語(yǔ)言文字，上傳到教育博客和大家一起交流學(xué)習。教師們還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。劉小燕老師撰寫(xiě)的語(yǔ)文論文《閱讀因尊重而精彩》榮獲區二等獎，祝玉峰老師撰寫(xiě)的《讓山花開(kāi)得更艷》獲區三等獎。
總之，一學(xué)期來(lái)，在教研室領(lǐng)導的指導和引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組全體教師的努力和配合，各方面都有了很大的提升。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠，教師自身的理論知識和業(yè)務(wù)水平還有待提高。不過(guò)我們相信，只要大家切實(shí)更新教育觀(guān)念，不斷努力學(xué)習，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會(huì )做得更好。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結范文4
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的'教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中馬佳佳老師上低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結范文5
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，依照學(xué)期初訂定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師連合協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地增強講堂教授教化革新研究，以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教授教化程度及語(yǔ)文教授教化質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教授教化工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教授教化教研工作，現總結如下：
一、增強校本培訓，匆匆進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
作為教研組，我們深深地認為，教研組應該始終站在課程革新浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教授教化，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教授教化程度的進(jìn)步，施展教師集體的智慧和能力。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重增強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，匆匆進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼承增強教導理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心，把新老例的要求落實(shí)到教授教化的方方面面。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研程度都獲得了更進(jìn)一步的進(jìn)步。
2、開(kāi)展好教研運動(dòng)，應用教研運動(dòng)的光陰組織切實(shí)有效的學(xué)習討論運動(dòng)，用先進(jìn)的教導理念支撐深化教導革新，轉變傳統的教授教化模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的歷程中，把新的教授教化理念滲透到了教授教化中，教授教化注重了以培養學(xué)生的互助交流意識和實(shí)踐立異才能為主，注重了尊重學(xué)生的必要，培養了學(xué)生的自學(xué)才能。
3、增強校本培訓中的主干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，進(jìn)步了教師們的講堂教授教化策略、教授教化評價(jià)的才能，牢靠地建立了評價(jià)要以學(xué)生成長(cháng)為宗旨的思想。
4、看重了多條理、多級其余校本培訓運動(dòng)。勉勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面才能與程度都獲得了進(jìn)步。
二、積極開(kāi)展各類(lèi)教研運動(dòng)，進(jìn)步教師教授教化才能和教授教化程度
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課運動(dòng)，匆匆進(jìn)教師集體教授教化程度的進(jìn)步，不停是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼承在我校語(yǔ)文教研組懂獲得發(fā)揚。勉勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，配合介入，施展著(zhù)傳、幫、帶的作用。霉畚運動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。此中於晶晶先生低年級教授教化課，詹蒙微先生執教中年級課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，人人集思廣益，談話(huà)積極，配合探討了一些日常教授教化中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的意見(jiàn)，為各個(gè)條理的教師提供了熬煉的舞臺、搭建了發(fā)展的階梯，也進(jìn)步了教師的講堂教授教化程度。交流中，教師的教導科研才能也獲得開(kāi)拓，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研運動(dòng)，匆匆進(jìn)教師間的相互交流和互助，達到教授教化相長(cháng)的目的。在這些運動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，配合提高。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的相互了解，更匆匆進(jìn)了教師教授教化技巧上的進(jìn)步，達到了取長(cháng)補短、配合成長(cháng)的目的`。
三、教授教化老例反省常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教授教化工作規范化，制度化，科學(xué)化，層次化，每個(gè)月的老例反省，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真過(guò)細，發(fā)明問(wèn)題實(shí)時(shí)整改。通過(guò)督匆匆、反省教師們形成了工作習慣，每到月底總能實(shí)時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教授教化革新和教授教化科研是進(jìn)步教授教化質(zhì)量的根本前途，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的率領(lǐng)下，以進(jìn)步講堂教授教化質(zhì)量為目標，賡續地進(jìn)行探索、革新、立異。應用教研運動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以賡續進(jìn)步講堂教授教化才能和教研程度，積極介入課題研究，深化講堂教授教化革新，積極介入課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師牢牢環(huán)抱學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作。全體先生依據教研組肯定的主課題選定子課題作為本身的研究課題。做到各人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有本身的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等材料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究歷程中先生向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不夠：
1、有些教研運動(dòng)開(kāi)展的不敷扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多具體工作環(huán)節上短缺創(chuàng )意，運動(dòng)效率不高，沒(méi)有施展出教研運動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組運動(dòng)看重不敷，認識不敷正直，參加集體運動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教授教化才能進(jìn)步煩懣，影響了教授教化造詣的進(jìn)步。一部分教師對教研運動(dòng)的
3、學(xué)生運動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生才能的培養不敷。對學(xué)生的課外閱讀指導還不敷，在學(xué)生運動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的進(jìn)步關(guān)注不敷。
六、下一步工作的四點(diǎn)步伐：
1、教師是教導的癥結，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不埋怨情況，盡力增強學(xué)習，進(jìn)步工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，盡力進(jìn)步我們組先生的專(zhuān)業(yè)技巧程度。
2、嚴格抓好平日的教授教化老例工作，從上課、批改作業(yè)、才能訓練入手，嚴格要求學(xué)生，切記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互激勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以建立學(xué)習的自信心，建立競爭的學(xué)習風(fēng)俗為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習措施的培養，擴張閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，進(jìn)步他們的綜合程度。
4、努力做好落后生的工作，想各類(lèi)法子，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生失落隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了必然的造詣。但我們也觀(guān)到了艱苦和不夠，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教導看念，真正堅持正確的辦學(xué)偏向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的根基上，在列位教師的配合盡力下，我們組放學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充溢信心。
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結范文6
擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)已有兩年，感覺(jué)自己擁有了再次的成長(cháng)、學(xué)習，且學(xué)且珍惜。我們組根據學(xué)�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵�，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽(tīng)課，評課等基礎性工作，加強教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《新語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節。本學(xué)期將以“青年教師”為培訓重點(diǎn)，發(fā)展中堅力量�，F把工作情況總結如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴格備好每一堂課，組內進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評議。每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外，加強教師理論知識學(xué)習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)一些語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)站。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的，學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規范性，寫(xiě)字的'工整性，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢等，各個(gè)班級還開(kāi)展了征文比賽。
積極鼓勵各位老師參加各類(lèi)比賽提高自身專(zhuān)業(yè)水準，如本學(xué)期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評比中榮獲一等獎。
三、以常規為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。本學(xué)期由教導主任麻躍躍，教研組長(cháng)周艷艷進(jìn)行每月一次的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行總結。每?jì)芍馨才乓淮谓M內教研，以抓好學(xué)生的常規，有效教學(xué)，同課異構為目標貫穿每次教研活動(dòng)。集中課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求老師集體商討，第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思，議課，老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng)，學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。我們共進(jìn)行三次集體備課活動(dòng)，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫(xiě)好反思，葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！�
四、存在不足
組內個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng )新的能力不夠強。
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。且由于我校語(yǔ)文教師都是不滿(mǎn)五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見(jiàn)較少，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)空間很小。
五、下一步的設想與努力方向
教研組工作要 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，與教師的成長(cháng)結合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運行機制上不斷創(chuàng )新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
【小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結】相關(guān)文章：
第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文高級教研組工作總結范文07-10
第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃07-08
小學(xué)語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計劃08-19
小學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計劃07-21
第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計劃07-21