【精品】個(gè)人工作總結范文合集七篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人工作總結 篇1
在工作中，我嚴格遵守醫院規章制度，認真履行護士職責，尊敬領(lǐng)導、團結同事、關(guān)心病人、不遲到、不曠工、踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施、有記錄，工作期間始終以‘愛(ài)心、細心、耐心’為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供服務(wù)，樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)。
我嚴格遵守科室制度，按時(shí)參加護理查房，熟悉病人病情，能正確看待問(wèn)題，規范進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作，正確執行醫囑，嚴格按照無(wú)菌技術(shù)，‘三查七對’操作。
個(gè)人工作總結 篇2
上學(xué)期的工作，我如愿完成了所有的工作，雖然不能說(shuō)是讓自己百分百的滿(mǎn)意，但對于我所承擔的各項工作，我是盡了全力去完成的，所以在即將到來(lái)的這學(xué)期，我將不負學(xué)校對我的期望，努力創(chuàng )新的完成好各項教育教學(xué)工作，讓自己成為學(xué)校的驕傲，為學(xué)校多創(chuàng )佳績(jì)。下面我就將具體談一談自己對本學(xué)期各項工作的計劃及具體實(shí)施方案。
一、思想政治
我將始終如一地熱愛(ài)我們的學(xué)校，擁護和支持校領(lǐng)導的各項工作安排，熱愛(ài)本職工作，堅持參加學(xué)校的集體學(xué)習，記錄筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，多分擔組內的各項工作，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、德育教學(xué)
1、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，寓德育工作于語(yǔ)文教學(xué)之中，加強德育與學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)際效果，克服形式主義傾向。針對新形勢下孩子成長(cháng)的特點(diǎn)，加強學(xué)生的心理健康教育，要培養學(xué)生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強孩子適應社會(huì )生活的能力。
2、按照《小學(xué)德育工作實(shí)施細則》，堅持開(kāi)展少先隊愛(ài)國主義系列活動(dòng)；堅持課堂教學(xué)滲透主旋律教育實(shí)驗，堅持社會(huì )實(shí)踐，校園活動(dòng)、社會(huì )和學(xué)校共建文明校等多渠道滲透社會(huì )主義、愛(ài)國主義、集體主義教育的實(shí)驗。在養成教育方面，堅持以滲透為核心，以行為規范訓練為主體；積極開(kāi)展‘在校是個(gè)好學(xué)生"，"在家是個(gè)好孩子"，"在社會(huì )是個(gè)好公民"的養成教育實(shí)驗，開(kāi)展"創(chuàng )雙好、講四美、校園遍開(kāi)文藝明花"的校園精神文明建設活動(dòng)，積極開(kāi)展思想品德課實(shí)驗，要把三好學(xué)生按比例評選改為按標準量化評選。
三、教育教學(xué)
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我將積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,計劃具體做法如下:
1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還要積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。平時(shí)有機會(huì )還要通過(guò)技能培訓、上公開(kāi)課、聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。
2、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),我要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程要重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。
個(gè)人工作總結 篇3
我走過(guò)了充滿(mǎn)艱辛的荊棘，品嘗過(guò)獲得成功的喜悅。以滿(mǎn)腔熱情，無(wú)私奉獻于平凡的教育中�，F總結如下：
一、 加強政治學(xué)習，思想覺(jué)悟和素質(zhì)不斷增強提高。
我認真學(xué)習黨的現行路線(xiàn)、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀校規。通過(guò)對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等的學(xué)習，更進(jìn)一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專(zhuān)業(yè)法及其他法律法規的貫徹實(shí)施結合起來(lái)，努力做好教職工表率。我自覺(jué)遵守社會(huì )公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛(ài)關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國內外大事，及時(shí)調整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習洪流中，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、 以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時(shí)或提前到校，堅持出滿(mǎn)勤。任職以來(lái)，從無(wú)遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經(jīng)同意之后才去，累計不超過(guò)十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據“教學(xué)六認真”，嚴格要求自己。努力學(xué)習教學(xué)大綱，結合學(xué)情，精心設計每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時(shí)準確，時(shí)間分配合理，板書(shū)設計工整規范。上課精力充沛，使用規范化的普通話(huà)教學(xué)。堅持把教師主導作用和學(xué)生的主體作用相結合。及時(shí)、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎，有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改，有時(shí)采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點(diǎn)，因人施教，充分調動(dòng)他們的學(xué)習動(dòng)力，最大限度地提高他們的成績(jì)。
三、 加強集體力量的整合，做學(xué)校工作開(kāi)展的助推器。
我任職以來(lái)，從沒(méi)有在工作方面與同事鬧過(guò)別扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領(lǐng)導安排，還是同事介紹的學(xué)生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長(cháng)對我的信任，又何樂(lè )而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說(shuō)，我總是團結在領(lǐng)導的周?chē)�，我和領(lǐng)導上一個(gè)班，如遇領(lǐng)導出公差，我總是見(jiàn)機到班上課，從無(wú)怨言；根據需要，領(lǐng)導安排我上哪個(gè)班，我二話(huà)不說(shuō)就接任。當別的教職工出現工作麻煩時(shí)，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂(yōu)解難；在言語(yǔ)上不與同事?tīng)帍姾脛�，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學(xué)校工作的助推器。
四、 加強班隊管理，做學(xué)生的知心朋友。
任職以來(lái)，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書(shū)，會(huì )育人，育好人。堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長(cháng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長(cháng)了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長(cháng)。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會(huì )上不健康因素對孩子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪(fǎng)，我每學(xué)期家訪(fǎng)至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會(huì )課，課外活動(dòng)課搞一些有益的活動(dòng)，比如“植樹(shù)活動(dòng)”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領(lǐng)巾監督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的.愛(ài)心去關(guān)心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因為個(gè)別學(xué)生的家庭貧困，為他們買(mǎi)書(shū)包，衣服等�；ㄈチ撕脦装僭�。至于借錢(qián)給他們在學(xué)校吃飯，我也記不得有多少次。誰(shuí)叫我是他們的老師呢？我常常想：我既是他們的長(cháng)輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會(huì )到班集體生活的無(wú)限溫暖，讓他們在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中成熟，以讓他們今后用愛(ài)去回報社會(huì )，在愛(ài)的世界里過(guò)得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導員，先進(jìn)教師。
個(gè)人工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任七年級勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經(jīng)驗教訓，為更好地開(kāi)展今后的工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習新知識，創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節，突出的是實(shí)踐和應用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識。勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著(zhù)諸多共通之處，經(jīng)過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐探索，我總結出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng )設情境——明確目標——示范仿效——實(shí)踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序。
創(chuàng )設情境：教師通過(guò)導語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調動(dòng)其學(xué)習積極性。通過(guò)引導使學(xué)生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會(huì )，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì )有一種自尊、自豪的感 覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。
明確目標：經(jīng)過(guò)情境創(chuàng )設調動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實(shí)踐要求作示范，也可事先準備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè )于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
實(shí)踐操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護工具，勤儉節約，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習，相互切蹉，與同學(xué)團結協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現有特長(cháng)的學(xué)生和作品，為評展作準備。
作品評展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評和小組內互評，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，既陶冶學(xué)生情操，增長(cháng)見(jiàn)識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做得，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P。對學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著(zhù)他們的心血和汗水，經(jīng)過(guò)宣傳、表?yè)P，學(xué)生們會(huì )受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價(jià)值，從而更好熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據實(shí)際，本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標實(shí)施教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng )新，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性能力，為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。
個(gè)人工作總結 篇5
遠程教育如一縷春風(fēng)，吹醒了小學(xué)語(yǔ)文教師，大家開(kāi)始重新定位自己的角色；遠程教育如一池活水，使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法靈活而精彩；遠程教育如催化劑，使小學(xué)生的素質(zhì)快速提高。
一、遠程教育條件下教師角色的定位
在傳統的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師是學(xué)生的信息源，是教學(xué)中的主講人，是信息傳授者，是知識傳遞者。教師在教學(xué)中占“支配地位”，屬“專(zhuān)業(yè)型”。
在現代遠程教育條件下，教師手中的信息已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需要。遠程教育給學(xué)生展現了豐富多彩的教學(xué)資源，教師就不再是信息源。在組織教學(xué)活動(dòng)中，教師成了學(xué)生學(xué)習知識的參與者和導航者。學(xué)生知識的獲得不再主要靠教師講授，教師不再是教學(xué)中的主講人，而是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中的指導者。
在現代遠程教育條件下，一些傳統的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文教師只得探索新的教學(xué)方法，學(xué)習與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，語(yǔ)文教師由“單一傳授型”轉變?yōu)椤敖虒W(xué)科研型”。
在傳統的語(yǔ)文教學(xué)中，教師拿著(zhù)自己編寫(xiě)的教案，在課堂上支配著(zhù)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走向預定的教學(xué)目標。在現代遠程教育條件下，學(xué)生具有很大的學(xué)習自主空間，可以根據自己的基礎選擇學(xué)習內容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，成為了學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的合作者。
二、遠程教育條件下教學(xué)方法要靈活、多樣。
因為遠程教育可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統的教學(xué)方法基礎上，遠程教育條件下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法靈活而多樣。
除了傳統的講授法、發(fā)現法、研討法、創(chuàng )造法、演練法、表演法、智力競賽法、實(shí)驗法、小組合作學(xué)習法、個(gè)別觀(guān)摩法等教學(xué)方法，遠程教育條件下還可使用虛擬課堂講授法、人機交互討論法、遠程視聽(tīng)——問(wèn)答法、課后瀏覽法、網(wǎng)絡(luò )演示法、課堂網(wǎng)集中講授法等新的教學(xué)方法。
現代遠程教育條件下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法具有很大的靈活性。在遠程教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據學(xué)生的實(shí)際水平、個(gè)性特征選擇不同的教學(xué)方法。既可以在網(wǎng)上進(jìn)行指導，也可以在網(wǎng)外進(jìn)行指導。教師還可以創(chuàng )造性地使用一些新的教學(xué)方法。
三、現代遠程教育條件下學(xué)生素質(zhì)快速提高。
現代遠程教育條件下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造新精神和創(chuàng )新能力。例如，學(xué)了《稱(chēng)象》一課，我讓學(xué)生思考在當時(shí)條件下還可以用哪些辦法稱(chēng)象。學(xué)生查找了大量科學(xué)知識，最后創(chuàng )造性地提出用杠桿稱(chēng)象，用蹺蹺板稱(chēng)象，用繩索懸于巨梁，一邊籠中吊大象，一邊籠中裝石頭，直到兩邊高度相當等辦法。學(xué)了《狼和小羊》一課，我讓學(xué)生在網(wǎng)上討論：狼向小羊撲去，會(huì )有哪些結果？學(xué)生想出了十幾種結果，如：狼不小心掉進(jìn)了河里；正好獵人經(jīng)過(guò)，獵人用槍打死了狼；牧羊犬趕來(lái)與狼搏斗，趕跑了狼；羊媽媽拼命保護自己的孩子，嚇走了狼；狼掉進(jìn)了陷坑；一個(gè)孩子正準備用彈弓打鳥(niǎo)，見(jiàn)狀射傷了狼的眼睛；小羊被狼吃了，它的爸爸決定復仇，就設計打死了狼……現代遠程教育條件下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更有利于學(xué)生自學(xué)能力和自主精神的培養。在遠程教育條件下，學(xué)生具有充分自由、獨立的學(xué)習空間，有充足的時(shí)間動(dòng)手動(dòng)腦，這不斷促進(jìn)學(xué)生增強自覺(jué)性，培養獨立自學(xué)能力和自主精神。
現代遠程教育條件下的語(yǔ)文教學(xué)有利于學(xué)生個(gè)性的成長(cháng)。學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習內容和學(xué)習方法，可以選擇自己喜歡的學(xué)習媒體，發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，這些都促使學(xué)生的個(gè)性快速成長(cháng)。
總之，遠程教育好象清風(fēng)活水，使我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)異彩紛呈。
個(gè)人工作總結 篇6
我縣牢固樹(shù)立"脫貧攻堅是第一民生工程"的政治意識和"精準扶貧、不落一人"的使命意識，認真落實(shí)中央、省委和市委的要求，全力推進(jìn)脫貧攻堅工作�，F將20xx年上半年脫貧攻堅工作總結如下：
一、基本情況
20xx年以來(lái)，全縣農村貧困人口從17.33萬(wàn)人下降到20xx年初的5.46萬(wàn)人，貧困人口減少68.5%,貧困發(fā)生率從20.8%下降到6.55%.農民人均純收入從5380元增加至7772元，年均增長(cháng)10%以上。
�。ㄒ唬┏闪⒔M織，精準策動(dòng)脫貧攻堅
我縣以脫貧攻堅工作統領(lǐng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局，嚴格落實(shí)黨委政府的主體責任。一是加強組織領(lǐng)導。成立了息縣脫貧攻堅指揮部，縣委書(shū)記任政委，縣長(cháng)任指揮長(cháng)。指揮部下設綜合、宣傳、督查等9個(gè)專(zhuān)項工作組，由縣委常委單位帶頭，從全縣選調32名優(yōu)秀干部充實(shí)到脫貧攻堅指揮部，單設地點(diǎn)、集中辦公，充分發(fā)揮黨委政府在脫貧攻堅中的主導作用。二是積極部署落實(shí)。召開(kāi)了全縣脫貧攻堅動(dòng)員會(huì )，先后出臺了《息縣全力推進(jìn)四年脫貧攻堅意見(jiàn)》《息縣創(chuàng )新機制扎實(shí)推進(jìn)農村扶貧開(kāi)發(fā)工作的實(shí)施意見(jiàn)》《息縣打贏(yíng)脫貧攻堅戰行動(dòng)方案》等一系列文件并嚴格監督實(shí)施，為全縣脫貧攻堅工作扎實(shí)開(kāi)展提供理論支撐和政策遵循。三是完善推進(jìn)機制。建立脫貧攻堅七人領(lǐng)導小組例會(huì )制度，定期研究推進(jìn)脫貧攻堅工作。20xx年以來(lái)，縣委常委會(huì )、縣政府常務(wù)會(huì )、縣四大家聯(lián)席會(huì )等各類(lèi)會(huì )議共研究脫貧攻堅事項30余次，對脫貧攻堅工作實(shí)行高位推動(dòng)和全程指導。四是層層傳導壓力。我縣把脫貧攻堅工作納入縣委巡察重要內容，進(jìn)一步夯實(shí)責任。各鄉鎮（辦事處）簽訂了精準脫貧攻堅軍令狀，各村簽訂責任狀，層層落實(shí)責任，確保各項工作落到實(shí)處。
�。ǘ﹫猿謽藴�，精準識別貧困人口
我們嚴格按照省市要求，認真開(kāi)展精準識別工作，確保精準識別"不漏一戶(hù)，不落一人".一是嚴格程序。按照"農戶(hù)申報、民主評議、張榜公示、鄉鎮審核、縣級備案"的程序，緊扣省定人均純收入2855元貧困線(xiàn)和"兩不愁、三保障"識貧標準，通過(guò)"一進(jìn)二看三算四比五公示",對符合條件的農村貧困人口進(jìn)行了精準識別和建檔立卡，真正做到戶(hù)有卡、村有冊、鄉有薄，底數清、情況明。目前，全縣共建檔立卡12701戶(hù)、5.54萬(wàn)人。二是認真核查。制定出臺了《關(guān)于開(kāi)展貧困人口精準識別"五清"核查工作實(shí)施方案》，采取鄉鎮自查、交叉核查和督導抽查的方式，對全縣99個(gè)貧困村建檔立卡貧困戶(hù)精準識別情況進(jìn)行逐戶(hù)核查，做到"一戶(hù)一檔"底子清、"一人一策""一戶(hù)多策"措施清、村支部書(shū)記心里清、幫扶責任清和脫貧軌跡清。省脫貧攻堅第三督導組在督導脫貧攻堅工作時(shí)，對我縣"五清"核查工作給予了充分肯定。三是落實(shí)"回頭看，再核實(shí)".按照省扶貧辦統一部署，對全縣農業(yè)村和農業(yè)社區，重點(diǎn)是對非貧困村、五保戶(hù)、低保戶(hù)和殘疾人口進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，對符合貧困戶(hù)條件未識別進(jìn)系統的，及時(shí)識別、建檔、錄入；對部分確實(shí)不符合貧困標準的家庭，嚴格按照退出標準和程序，逐戶(hù)逐人銷(xiāo)號，堅決做到"應進(jìn)則進(jìn)、應出則出",進(jìn)一步澄清了貧困人口底數�，F在正在進(jìn)行的是第三階段，從6月21日到現在，對各鄉鎮（辦事處）貧困人口建檔立卡檔案進(jìn)行集中核查，針對存在問(wèn)題，現場(chǎng)進(jìn)行整改，不能現場(chǎng)整改的，下達整改通知書(shū)，5天內整改到位。截止目前，息縣已核查20個(gè)鄉鎮，我們下達整改通知書(shū)89份，要求鄉鎮逐條進(jìn)行整改。通過(guò)集中核查和整改情況來(lái)看，息縣貧困人口嚴格遵循了識別原則、方法和程序，基礎性工作進(jìn)一步增加，信息檔案進(jìn)一步規范和完善。
�。ㄈ┠酆狭�，精準組織幫扶力量
在精準識貧的同時(shí)，我們統籌兼顧，多措并舉，認真落實(shí)各項幫扶措施，確保到戶(hù)到人。一是組建隊伍。認真選派駐村第一書(shū)記，省市縣共選派130名第一書(shū)記對126個(gè)村（貧困村、軟弱渙散村）進(jìn)行結對幫扶。深入開(kāi)展"萬(wàn)名干部幫萬(wàn)家"、駐村幫扶、"百企幫百村"和鄉賢結對幫扶等"四結對"活動(dòng)，每位縣處級干部聯(lián)系幫扶1個(gè)鄉鎮5戶(hù)貧困戶(hù)，每名干部與至少一個(gè)貧困戶(hù)結對幫扶，組建 99個(gè)駐村幫扶工作隊與99個(gè)貧困村結對幫扶，105家企業(yè)與99個(gè)貧困村結對幫扶，每名鄉賢與一個(gè)或若干貧困戶(hù)結對互助幫扶。積極推動(dòng)項目協(xié)同、產(chǎn)業(yè)協(xié)同、合作協(xié)同和培訓協(xié)同等"四協(xié)同"工作，明確18項重點(diǎn)任務(wù)、16個(gè)責任單位和牽頭領(lǐng)導，制訂涉農資金整合、宣傳等18個(gè)扶貧專(zhuān)項方案，凝聚脫貧攻堅工作合力。二是夯實(shí)責任。進(jìn)一步強化主體責任，出臺了《息縣扶貧開(kāi)發(fā)考核評價(jià)辦法》，堅持結果導向，督促各級脫貧攻堅責任主體更好履職盡責。進(jìn)一步夯實(shí)派駐責任，嚴格落實(shí)"干部當代表，單位做后盾，領(lǐng)導負總責"幫扶工作機制，對駐村工作隊和第一書(shū)記工作開(kāi)展不力的，除追究當事人責任外，還要追究派駐單位責任。三是創(chuàng )新舉措。金融扶貧方面，縣財政注資20xx萬(wàn)元設立助保金，優(yōu)先在貧困村開(kāi)展小微企業(yè)、新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體助保金貸款，已向貧困村發(fā)放貸款1.3億元。電商扶貧方面，與京東集團簽署了農村電商精準扶貧戰略合作協(xié)議，引導支持農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作社、種養基地與電商企業(yè)合作。如：息縣八里蓮花電子商務(wù)服務(wù)有限公司和當地蔬菜種植戶(hù)合作，形成了微信賣(mài)菜銷(xiāo)售模式，解決貧困群眾100余人就業(yè)，且帶動(dòng)當地擴大蔬菜種植面積1000余畝。產(chǎn)業(yè)扶貧方面，實(shí)施新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶動(dòng)貧困戶(hù)脫貧計劃，全縣規模以上農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)達到67家，農民專(zhuān)業(yè)合作社730家，種糧大戶(hù)1986戶(hù)，優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品基地11處，有效帶動(dòng)貧困人口脫貧。
�。ㄋ模┚C合施策，精準幫扶到村到戶(hù)
一是逐人逐戶(hù)制定幫扶措施。"精準扶貧、不落一村、不落一戶(hù)、不落一人"為總要求，結合貧困村實(shí)際，因地制宜，因村施策，制定了"一戶(hù)一策、一戶(hù)多策"的幫扶措施，為99個(gè)貧困村21820戶(hù)貧困戶(hù)量身定制扶貧"套餐",確保扶貧攻堅"精準到村、精準到戶(hù)",力爭率先摘掉"貧困縣"的帽子。
二是積極謀劃，精準施策。準確把握易地脫貧搬遷有關(guān)政策，堅持群眾自愿、積極穩妥方針，因地制宜探索搬遷安置方式�？h扶貧辦、發(fā)改委、財政局、人力資源社會(huì )保障局、民政局、縣政府研究室等相關(guān)職能部門(mén)，圍繞脫貧攻堅大局，結合部門(mén)實(shí)際，全局著(zhù)眼、全盤(pán)謀劃，統籌脫貧資源，聚合脫貧資金，按照"5個(gè)辦法"和"5個(gè)實(shí)施方案"要求，結合實(shí)際擬定我縣實(shí)施方案�？h政府召開(kāi)脫貧攻堅專(zhuān)題常務(wù)會(huì )，成立了息縣易地搬遷脫貧工作領(lǐng)導小組，審議通過(guò)了《息縣易地搬遷脫貧實(shí)施方案》。為了扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧脫貧工作，縣政府明確由縣發(fā)改委牽頭制定《息縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫貧實(shí)施方案》，同時(shí)由相關(guān)部門(mén)制定配套專(zhuān)項方案，其中縣旅游服務(wù)中心制定《息縣旅游扶貧專(zhuān)項方案》、縣商務(wù)局制定《息縣電商扶貧專(zhuān)項方案》、產(chǎn)業(yè)集聚區制定《息縣特色產(chǎn)業(yè)扶貧專(zhuān)項方案》、縣金融辦制定《息縣金融助推扶貧方案》。為了扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )保障和社會(huì )救助工作，由縣民政局牽頭制定了《息縣貧困人口政策兜底實(shí)施方案》；為了推進(jìn)貧困人口轉移就業(yè)工作，由縣人社局牽頭制定了《息縣轉移就業(yè)脫貧實(shí)施方案》《息縣基本養老保障脫貧實(shí)施方案》；這些方案的制定和實(shí)施，在全縣形成齊心合力抓脫貧攻堅的體制機制。
三是整合涉農資金，精準實(shí)施扶貧項目。為了整合涉農資金，息縣發(fā)改委結合息縣實(shí)際制定出臺了《息縣涉農資金整合實(shí)施意見(jiàn)》，縣財政整合縣級部門(mén)預算和政府性債務(wù)資金6702萬(wàn)元，集中用全縣貧困村飲水安全提升工程和村級綜合文化服務(wù)中心建設，現在資金計劃已下達，預計年底前可以建成并投入使用。20xx年，第一批專(zhuān)項扶貧資金已撥付2175萬(wàn)元。目前，整村推進(jìn)項目已開(kāi)始招投標，科技扶貧、雨露計劃、產(chǎn)業(yè)化貼息和到戶(hù)增收項目正在按要求申報中。
�。ㄎ澹┘哟笮麄�，精準營(yíng)造濃厚氛圍
縣脫貧攻堅指揮部印發(fā)了《息縣脫貧攻堅宣傳工作方案》，緊盯脫貧攻堅特色亮點(diǎn)工作，編輯刊發(fā)《縣脫貧攻堅信息》32期�？h廣播電視臺開(kāi)設《脫貧攻堅在行動(dòng)》專(zhuān)欄，插播電子流動(dòng)字幕；各鄉鎮（辦事處）在首集鎮、主干道、鄉村結合部等位置制作懸掛脫貧攻堅工作宣傳標語(yǔ)、宣傳欄、標語(yǔ)牌，及時(shí)、全面、準確解讀脫貧攻堅政策，倡樹(shù)脫貧攻堅先進(jìn)經(jīng)驗和典型人物，為全縣脫貧攻堅工作提供良好的輿論氛圍。
�。⿵娀綄�，精準推動(dòng)工作落實(shí)
一是建立了脫貧攻堅工作督導制度。將脫貧攻堅工作納入縣委巡查組巡查工作范圍，抽調縣紀委、督察局和脫貧攻堅指揮部辦公室人員組成專(zhuān)項督導督查工作組。二是嚴督實(shí)導。采取隨機抽查、聽(tīng)取匯報、查看幫扶記錄、進(jìn)村入戶(hù)、詢(xún)問(wèn)農戶(hù)等督導方式，對各類(lèi)幫扶力量，尤其是駐村幫扶工作隊和第一書(shū)記在崗在位和工作開(kāi)展情況進(jìn)行常態(tài)化督查。在督查中建立并完成督查臺賬，梳理并建立突出問(wèn)題6個(gè)，責令16個(gè)單位限期整改，并積極落實(shí)問(wèn)題銷(xiāo)號制度，實(shí)現了對問(wèn)題臺賬和整改單位動(dòng)態(tài)跟蹤管理，確保督查發(fā)現的突出問(wèn)題都能限期得到整改落實(shí)。三是嚴厲問(wèn)責。綜合進(jìn)行定性定量分析，擬訂《息縣脫貧攻堅督查和問(wèn)責辦法》（試行），確保督查工作質(zhì)量。重點(diǎn)督查脫貧目標任務(wù)落實(shí)及完成情況，對落實(shí)不力的鄉鎮、辦事處和縣直責任單位嚴厲批評，目前已發(fā)督查專(zhuān)項通報4期，點(diǎn)名道姓通報駐村第一書(shū)記33人。
二、存在問(wèn)題
一是貧困人口多，自我脫貧乏力。截至20xx年底，息縣仍有5.46萬(wàn)貧困人口，占信陽(yáng)市貧困人口的14.67%.同時(shí)，貧困人口中因病因殘致貧比重大，加上文化程度、年齡等多種因素影響，貧困群眾自我脫貧能力弱，"保"和"救"的壓力大。二是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程慢，轉移就業(yè)有限。息縣是傳統農業(yè)大縣，特色農業(yè)、優(yōu)質(zhì)農業(yè)、高效農業(yè)剛剛起步，農業(yè)集約化、產(chǎn)業(yè)化程度低，全縣農業(yè)省級龍頭企業(yè)僅4家，轉移就業(yè)帶動(dòng)力不足。同時(shí)，我縣產(chǎn)業(yè)集聚區還處于成長(cháng)階段，入駐企業(yè)量多個(gè)小，提供就業(yè)機會(huì )和就業(yè)崗位的空間有限。三是基礎設施差，支撐作用較弱。因歷史欠賬較多，我縣路、水、電、氣等基礎設施薄弱，農村公路網(wǎng)絡(luò )化水平低，運輸場(chǎng)站建設相對滯后。如：全縣還有162個(gè)村未解決安全飲水問(wèn)題，城區還沒(méi)有實(shí)現24小時(shí)供水。四是財政收入少，保障壓力較大。息縣屬于典型的"吃飯財政",全縣人均GDP、農民人均純收入等均低于全省全市平均水平。20xx年全縣一般公共財政預算收入只有4.2億元，而財政支出32.7億元，其中28.5億元來(lái)源于轉移支付。
三、下步打算
1.突出精準管理。一方面，強化貧困人口信息維護，持續完善新增識別錄入貧困人口信息。另一方面，做好貧困人口進(jìn)出動(dòng)態(tài)管理，對最新致貧、返貧的貧困人口及時(shí)識別錄入系統，應進(jìn)則進(jìn)；對通過(guò)幫扶已經(jīng)脫貧的貧困人口，及時(shí)組織考核審定，應出則出。
2.落實(shí)"五條途徑"."轉"字方面，聚力打造"中國生態(tài)主食廚房",培育壯大產(chǎn)業(yè)集群，增加就業(yè)崗位。"扶"字方面，整合全縣涉農資金和涉農項目，重點(diǎn)用于貧困村基礎設施改善。"搬"字方面，積極、穩妥、有序開(kāi)展好易地扶貧搬遷工作。20xx年，計劃投入易地扶貧搬遷項目資金1.2億元，完成建檔立卡貧困人口472戶(hù)、1976人易地扶貧搬遷任務(wù)。"保"字方面，積極探索推進(jìn)低保線(xiàn)和貧困線(xiàn)"兩線(xiàn)合一",在今年年底前，優(yōu)先落實(shí)對"鰥寡孤獨癡殘"六類(lèi)特殊困難群眾的政策兜底。"救"字方面，對因病、因災致貧的，通過(guò)新農合、醫療保險、大病救助、民政救災、慈善救助、社會(huì )救助等方式，幫助群眾渡過(guò)難關(guān)。
3.積極謀劃項目。堅持實(shí)施重大項目帶動(dòng)戰略，加快推進(jìn)省道S337線(xiàn)夏莊至陡河沿淮河大橋拓寬改建、城區供水管網(wǎng)改造、城區新增小學(xué)建設等"雙十"工程。強化涉農資金整合，統籌安排涉農項目向貧困村傾斜。全面實(shí)施財政扶貧資金整村推進(jìn)等項目，完成農村土地整治22.8萬(wàn)畝，持續改善農村人居環(huán)境。
個(gè)人工作總結 篇7
我校在市綜治辦的領(lǐng)導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，安全保衛個(gè)人工作總結。
一、領(lǐng)導重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(cháng)宋新光直接抓，分管副校長(cháng)李家意具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、保衛科具體分工負責組織實(shí)施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(cháng)負責，將安全保衛工作列入各有關(guān)處室的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。學(xué)校還與學(xué)生家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)，明確了家長(cháng)應做的工作和應負的責任，個(gè)人總結《安全保衛個(gè)人工作總結》。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規定的危險性工作，嚴禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項社會(huì )性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進(jìn)自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基矗我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
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