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學(xué)期教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-07-01 01:18:59 工作總結范文 我要投稿

【必備】學(xué)期教學(xué)工作總結范文錦集7篇

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】學(xué)期教學(xué)工作總結范文錦集7篇

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1

  這學(xué)期,本人擔任九年級六個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人按照學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的要求,嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認真負責,使教學(xué)工作得以順利開(kāi)展,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下:

  一、 鉆研課標,挖掘教材,科學(xué)復習備考。

  由于上學(xué)期基本上已經(jīng)授完新課,本學(xué)期開(kāi)始不久就進(jìn)入了全面復習備考階段。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,有針對性地復習,首先我認真鉆研教材與《課程標準》,為復習做好充分的準備。如:備考第一輪復習,我們采取地毯式,把考試所涉及的87個(gè)考點(diǎn)全面重點(diǎn)復習一遍,讓學(xué)生有個(gè)整體感知、加深印象,并結合往年經(jīng)驗對部分考點(diǎn)進(jìn)行補充和拓展。第二輪復習是精選式,結合《學(xué)林》8套練考試卷和咸陽(yáng)市兩次模擬試卷,進(jìn)行精講精練,并結合學(xué)生的考場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行有針對性的輔導,對其中各類(lèi)題型的解題方法進(jìn)行總結歸納,提高學(xué)生做題的速度和效益,并將這一方法總結推廣,讓學(xué)生逐個(gè)掌握,爭取不漏一人,有利于整體成績(jì)的提高。第三輪就是綜合復習階段,為了節省時(shí)間,我先讓學(xué)生把所有資料的錯題進(jìn)行了整理,重點(diǎn)分析錯誤的原因并結合個(gè)人實(shí)際提出整改措施,這樣節省了時(shí)間、精力,提高了效率。

  又如;我對于復習備考的每個(gè)階段都提出明確的'目標,使每個(gè)同學(xué)都能夠對自己的復習效果做出客觀(guān)的評價(jià),并在總結分析的基礎上對學(xué)生提出改進(jìn)指導意見(jiàn),以提高他們的復習效果。

  二、深入研究學(xué)生并針對學(xué)生復習實(shí)際,及時(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念

  努力和學(xué)生交流、溝通,充分了解學(xué)生,了解九年級學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的心理,對他們的需要,做到心中有數,然后綜合各種因素認真備課,優(yōu)化教學(xué)設計。九年級學(xué)生壓力大,感性活動(dòng)在生活中占重要地位,為此我要求自己積極參加集體備課,聽(tīng)課,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),不斷轉變教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)行為,在教學(xué)中,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節、每一節課、甚至每一個(gè)知識點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí),我力求實(shí)現講課的簡(jiǎn)潔化,做到不拖泥帶水;同時(shí)注意知識理論與社會(huì )實(shí)踐相結合,使學(xué)生感覺(jué)到這門(mén)功課對自己人生的意義和價(jià)值,從而產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力;最后,講練結合,理論與社會(huì )熱點(diǎn)相結合也是自己在教學(xué)中總結和堅持的原則之一。

  三、積極參加教研活動(dòng)

  本學(xué)期積極參加我校的教科研活動(dòng),通過(guò)及時(shí)調課,不僅聽(tīng)本組成員的公開(kāi)課,還跨年級、跨學(xué)科去聽(tīng)課,學(xué)習的積極性主動(dòng)性極高。通過(guò)參加此類(lèi)活動(dòng),可以讓我們及時(shí)發(fā)現別人的長(cháng)處,彌補自己的短處,使自己得到全面提高。特別是本學(xué)期的青年教師過(guò)關(guān)課,部分新任教師能夠積極運用所學(xué)的新知識和理論更新課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,對我的啟示特別大,它使我認識到終身學(xué)習的重要性,不學(xué)習就要被淘汰,同時(shí)也下定決心要積極學(xué)習以適應不斷發(fā)展的社會(huì )形勢對教學(xué)的需求。同時(shí)自己積極學(xué)習新課程標準(20PC版),并通過(guò)新舊兩個(gè)版本教材的對比,發(fā)現其中的變化所在,及時(shí)改變認識,為明年接觸新教材做好準備。

  四、考試方法、技巧以及考試心理的指導。

  雖然復習工作會(huì )在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉折,是一錘定音的考試,會(huì )碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課。對于學(xué)生的考前心理的指導,如考前的適當休息放松與適度緊張結合;考中認真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細檢查,對于學(xué)生能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),并取得一個(gè)好的成績(jì)都是至關(guān)重要的。

  以上就是自己本學(xué)期所做的主要工作,而本學(xué)期教育教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗。成績(jì)固然重要,但是過(guò)程更加重要,所以對于我來(lái)說(shuō)在以后中如何自我提高,不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步才是我以后努力的目標。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2

  歲月如梭,轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真反思改進(jìn),F作一番總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長(cháng)補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

  一、教學(xué)計劃貫徹情況

  學(xué)期初,認真學(xué)習教材和課程標準,制定教學(xué)工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),教學(xué)中認真遵照新課程標準要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)情況:

  1、按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節)這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

  2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身條件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)特長(cháng)班,利用周末的時(shí)間給他們上課,準備在下學(xué)期末舉辦作品展覽,通過(guò)努務(wù)他們的.水平進(jìn)步的很大。

  3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內容的調整,本學(xué)期充分利用本地區的美術(shù)資源,查找課外的內容,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。本學(xué)期開(kāi)設了《相框設計》,《盤(pán)子的夢(mèng)想》二節自編課程。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能,培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

  4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評課,參加教研組教研活動(dòng)外,還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。

  三、本學(xué)期課程回顧

  1、過(guò)去的日子

  本課為欣賞評述的課程形式,讓學(xué)生評述過(guò)去發(fā)生的事情,尋求一種心靈的回味,喚起一些深切的感受,從而珍惜今天的時(shí)光。(2課時(shí))

  2、門(mén)(店面設計)

  本課結合上冊的《門(mén)》進(jìn)一步完成店面設計的內容(3課時(shí)),學(xué)生完成情況較好,有30份左右的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),

  3、橋

  基本上是從技術(shù)層面上了解關(guān)于橋的構造,從而完成一系列的設計圖,并完成關(guān)于橋的色彩裝飾畫(huà)(2課時(shí))

  4、遠古的呼喚

  本單元是一節綜合課,我讓學(xué)生欣賞了原

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3

  20xx年,是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭;仡欉@五年來(lái)走過(guò)的路,盡管離自己預設的目標還有一定的距離,但不可否認,在學(xué)校領(lǐng)導、同事和師傅的幫助下,我正在逐步地成長(cháng)起來(lái)。因此,我把自己本年度工作總結的主題定位:成長(cháng)的20xx。

  從膚淺到深刻,從幼稚到成熟,從手忙腳亂到基本勝任,20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會(huì )到,教師工作任重而道遠,不僅擔負著(zhù)教書(shū)的職責,更承擔著(zhù)育人的重擔。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結:

  一、教育教學(xué)工作

  韓愈說(shuō):師者,傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分,關(guān)系著(zhù)學(xué)生心智的健康成長(cháng)。本學(xué)期我擔任六年級美術(shù)教學(xué)工作,能認真鉆研教材,把握教材。在教學(xué)中,努力把新課標、教參與課本有機結合,以提高和培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標,重視學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養。

  六年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我意識,要做好教學(xué)工作,首先必須充分尊重學(xué)生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來(lái)我校作報告時(shí)這樣說(shuō)道:“教師只有親近學(xué)生,融入學(xué)生,才能發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題,找到教育的契機,從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈!蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學(xué)生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力,放手讓學(xué)生去做,鼓勵他們大膽探索和實(shí)踐,共同提高。本年度,我班開(kāi)展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動(dòng),極大地培養了學(xué)生的能力,提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。

  在教學(xué)上,我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下,逐步形成了刪繁就簡(jiǎn)、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生的喜愛(ài)。所帶的班級,也成為了全校有名的“公開(kāi)課”班。凡是學(xué)校有開(kāi)課活動(dòng),或者外校老師來(lái)上課,我們班都是“點(diǎn)擊率”最高的班級。作為學(xué)校的骨干教師,一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)設公開(kāi)課6次,送教到民工學(xué)校1次,力爭先在課堂上讓自己成長(cháng)起來(lái)。

  二、教育科研工作

  “問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)!蔽覀兊膶W(xué)校無(wú)疑也是一個(gè)清凌凌的方塘,怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。

  蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵教師寫(xiě)教育隨筆,在網(wǎng)上開(kāi)辦了“教育成功保險公司”,即教師如果堅持每天寫(xiě)教育隨筆1000字,堅持十年寫(xiě)成3650篇,字數達365萬(wàn)字,如果不成為教育家的話(huà),教師十年前如投保一萬(wàn),他愿賠付100萬(wàn)。我沒(méi)有去朱老師那里投保,但工作五年來(lái),我對教科研卻是情有獨鐘。

  10年,市教育局在全市范圍推開(kāi)了“師生共讀整本書(shū)”的課題研究工作,要求各校選派2名教師參加實(shí)驗研究,我榮幸地成為了其中的一員。其實(shí),在這個(gè)活動(dòng)推開(kāi)之前,由于我對學(xué)生課外閱讀的重視,我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實(shí)驗,在多次的培訓學(xué)習后,我在指導學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法,也取得了一些顯著(zhù)的成績(jì)。我班本學(xué)期人均讀書(shū)量20冊,開(kāi)展讀書(shū)交流研討會(huì )2次,學(xué)生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開(kāi)展新教育實(shí)驗 改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》,獲得課題研究成果一等獎,撰寫(xiě)的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外,我還評到了“吳江市教科能手”,這是我在教育科研路上的.一個(gè)新的里程碑。

  三、團支部工作及其他

  作為語(yǔ)文組的團支部書(shū)記和學(xué)校的團總支副書(shū)記,我能認真做好本職工作,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),豐富團員教師的生活。3月份,100多名團員教師去無(wú)錫參加了班主任培訓,欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份,我們在團員教師中開(kāi)展了以“愛(ài)心、責任、成長(cháng)”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開(kāi)展“激揚青春”的演講比賽……

  《青春教壇》是團總支自己的刊物,主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆,心情雜感,是廣大團員教師交流、學(xué)習的重要平臺。雙月刊的雜志,現在已經(jīng)出到了18期,它以精美的文章、匠心的設計贏(yíng)得了鎮團委領(lǐng)導的高度贊揚。

  同時(shí),本學(xué)期,我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余,積極寫(xiě)作學(xué)校新聞,遴選出優(yōu)秀的教師文章,將好新聞,好文章推薦給該報,為宣傳學(xué)校、教師成長(cháng)獻出了自己的一份力。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4

  一、利用研究課的機遇,打磨自身能力

  這一學(xué)期,我有機會(huì )做了一節語(yǔ)文研究課。在備課的過(guò)程中,我感覺(jué)自己有了很大的收獲。

  最初接到做課通知的時(shí)候,我就開(kāi)始選擇課文,如果為了做課當時(shí)的出彩兒和成功,我應該選擇自己最擅長(cháng)的文言文閱讀?墒俏矣X(jué)得,如果總是展示自己的長(cháng)處,回避自己的短處,那么自己很難進(jìn)步和提升。衡量利弊,我選擇講授十四冊教材中比較難于講解的文章——平凹的散文《丑石》。這篇文章,看似文意淺顯易懂,但是其中蘊含的作者情感及人生哲理,并不是那么容易讓學(xué)生感知。第一個(gè)方案,我希望能通過(guò)感悟霍金這個(gè)人物的生平,來(lái)引出學(xué)生對“丑到極處便是美到極處”這個(gè)作者的感悟,可是在試講的過(guò)程中,我發(fā)現學(xué)生的注意力完全被霍金這個(gè)人物吸引走了,完全不能再回到文章之中,這就導致課堂授課環(huán)節完全脫節了。于是我舍棄了這個(gè)方案,再次深讀文本,逐字逐句的研讀,分析每個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子的含義和作用。在挖掘文本的過(guò)程中,我積極聯(lián)系師訓部的郭玉菊老師,請她幫助我研讀文本;在課堂問(wèn)題設置方面,我一直向史桂珍老師請教。有這兩位老師的幫助,我對文章的感悟上升到了一個(gè)新的高度,并且在不斷修改授課思路的過(guò)程中,我磨練了自己的意志,終于找到了研讀文本時(shí)應該具備的一種能力——文章中的每一個(gè)詞句,都蘊含著(zhù)作者的情感,要能通過(guò)分析詞句來(lái)感悟作者的情感、人物的情感。

  做課結束,來(lái)聽(tīng)課的老師都說(shuō)通過(guò)這次課,感覺(jué)到我確實(shí)深入的研讀了課文,在課下做了大量的準備,課上的每一個(gè)環(huán)節都扎扎實(shí)實(shí),展現出了教師的基本功。我坐在臺下微笑,我只是覺(jué)得自己在經(jīng)歷了一次次的挖掘文本、修改授課思路的過(guò)程中,收獲了一份成功,也收獲了一份感悟。

  二、誦讀蒙學(xué)經(jīng)典,凸顯文學(xué)的人文性特點(diǎn)

  我一直都有這種想法,現行的語(yǔ)文教材中,關(guān)于傳統文學(xué)和文化的內容太少。我個(gè)人偏愛(ài)古典文學(xué),中華民族數千年的文化歷史,悠久而燦爛。中華民族流傳的經(jīng)典作品不僅僅文采斐然,其中還蘊含著(zhù)歷經(jīng)滄海桑田仍舊經(jīng)久不衰的人生哲理和做人信條。

  根據這一屆初一學(xué)生的具體情況,我認為他們缺乏一些最為基礎的人生品質(zhì)和道德修養,因此我選擇了適合初一學(xué)生理解和領(lǐng)悟的蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。

  《三字經(jīng)》語(yǔ)言相對通俗易懂,三字一句,合轍押韻,朗朗上口,同時(shí)內容豐富,天文地理、人文知識、做人道理等等無(wú)一不足。

  《三字經(jīng)》開(kāi)篇第一句就是:“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)”我對學(xué)生這樣講:“古代的圣賢都認為,每個(gè)人生下來(lái)都是善良的,都擁有著(zhù)優(yōu)秀的品質(zhì),可是為什么后來(lái)有些人卻變壞了呢?是因為外部的環(huán)境改變了。我們每一個(gè)同學(xué)都有著(zhù)純潔善良的思想,只是外界的影響使你們沒(méi)能守住那份美好的品質(zhì)。那么我們應該怎么辦呢?我們要從現在開(kāi)始,專(zhuān)心致志的開(kāi)始學(xué)習,重新找回這份原本就屬于我們的純潔美好!”

  我始終堅信,每個(gè)學(xué)生的內心都保留著(zhù)一份純真善良、一份對美好事物的向往。因此,我的任務(wù)和作用就是通過(guò)講讀《三字經(jīng)》使這份“善”主導學(xué)生的思想。之后的每一天,學(xué)生都要學(xué)習一段《三字經(jīng)》的內容,從最初我的講學(xué)生聽(tīng),到后來(lái)的學(xué)生講授我來(lái)聽(tīng),我看到了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,F在,學(xué)生們都動(dòng)了起來(lái),積極充分的準備“講課”,以便應對臺下學(xué)生的提問(wèn),贏(yíng)得同學(xué)們的贊同和掌聲。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不僅僅收獲了語(yǔ)文方面的`一些知識,了解了相關(guān)的傳統知識,如“三才”、“三光”、“三綱”、“七情”等等,更重要的是,學(xué)生重新開(kāi)始審視自己的人生,反思自己的日常行為。

  每當有學(xué)生犯了錯誤的時(shí)候,我都會(huì )引用《三字經(jīng)》中的內容來(lái)教育學(xué)生。有時(shí)候學(xué)生會(huì )抱怨老師管的太嚴了,我就告訴學(xué)生:“養不教,父之過(guò)。教不嚴,師之惰。老師嚴格要求你們,是對每一位學(xué)生負責。嚴是愛(ài),寬是害!”

  《三字經(jīng)》中還蘊含著(zhù)許多的人生哲理,如“首孝悌,次見(jiàn)聞”是告訴學(xué)生要先學(xué)會(huì )孝敬父母師長(cháng)、友愛(ài)兄弟同學(xué),而后再來(lái)談學(xué)習的問(wèn)題。通篇都在告訴學(xué)生先做人后做事的道理。同時(shí)還有著(zhù)很多文學(xué)、歷史方面的知識,比如關(guān)于《論語(yǔ)》的一些記述,簡(jiǎn)潔明了“論語(yǔ)者,二十篇。群弟子,記善言!边@句話(huà)不僅告訴我們《論語(yǔ)》一共有二十篇,同時(shí)還強調了《論語(yǔ)》這部書(shū),是孔子的弟子記錄其言行的一部書(shū),這樣一來(lái),學(xué)生自然而然地也就記住了關(guān)于《論語(yǔ)》這本書(shū)的知識點(diǎn)了。

  也是趁熱打鐵吧,我初步組織了初一年級學(xué)生進(jìn)行了一次“《三字經(jīng)》書(shū)寫(xiě)比賽”,這既是對《三字經(jīng)》學(xué)習的一種鼓勵與促進(jìn),同時(shí)也是想借此機會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)好字,練好字。下一個(gè)學(xué)年,我預計再組織幾次關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)方面的競賽,鼓勵學(xué)生將字練好。

  《三字經(jīng)》的學(xué)習仍未結束,下個(gè)學(xué)期,我將繼續要求學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》,希望能在潛移默化之中,影響學(xué)生的言行,激勵他們更好的發(fā)展。

  三、成立語(yǔ)文興趣小組,以點(diǎn)帶面,激發(fā)學(xué)生的文學(xué)熱情

  本學(xué)期,我組織初一年級對文學(xué)有興趣愛(ài)好的學(xué)生成立了語(yǔ)文興趣小組,不定期的進(jìn)行語(yǔ)文小組活動(dòng)。

  最初,小組活動(dòng)時(shí),我們共同賞析美文。在誦讀文章時(shí),我指導這幾名學(xué)生的朗誦情況;在欣賞文章時(shí),我傾聽(tīng)他們對文章的理解與感悟。我努力營(yíng)造一種輕松、熱烈的氛圍,大家共同探討研究,各抒己見(jiàn)。在這期間,我鼓勵小組成員去閱讀經(jīng)典名著(zhù),在平時(shí)彼此相互交流。小組活動(dòng)時(shí)候,他們也能有理有據的開(kāi)展一些討論和辯論活動(dòng),能彼此相互補充所看的內容。

  這一學(xué)期,我們共同探討了冰心、莎士比亞和雨果這三位作家,并且閱讀了他們的相關(guān)作品。小組成員為了能看更多的書(shū),都去門(mén)頭溝圖書(shū)館辦理了借閱卡,每次他們借了新書(shū)回來(lái),都會(huì )跟我分享,看一看我是否曾看過(guò)這些書(shū),希望能與我和同學(xué)們交流。我們的小組活動(dòng)進(jìn)入了良性循環(huán)的階段。

  讓我覺(jué)得欣慰的是,語(yǔ)文興趣小組極大地調動(dòng)了小組成員的閱讀興趣和學(xué)習熱情,絕大部分組員在期中考試中,語(yǔ)文成績(jì)都達到了優(yōu)秀水平。其他學(xué)生看到語(yǔ)文小組活動(dòng),都非常羨慕,希望能參與其中,這時(shí)候我就鼓勵他們,好好得學(xué)好課堂內的知識,達到了優(yōu)秀水平,就可以參加語(yǔ)文興趣小組。

  我的興趣小組成員不但在語(yǔ)文學(xué)習方面成為了班內的標兵和領(lǐng)路人,更是成了我的工作得力助手,幫我組織起了各項語(yǔ)文活動(dòng),調動(dòng)起了班內學(xué)習語(yǔ)文的熱情,真正做到了以點(diǎn)帶面,激發(fā)了其他學(xué)生的文學(xué)熱情。

  很快的,這一學(xué)期就要結束了。在此,我寫(xiě)下以上的一些心得感悟。這是對本學(xué)期工作的一次總結,梳理了這一段時(shí)間以來(lái)的工作內容,回顧了當時(shí)的熱情與辛苦,更多的是對自己的一份激勵。下個(gè)學(xué)期,我仍將繼續我的鉆研,深讀文本,還要繼續我們的《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。還有我們的語(yǔ)文興趣小組,下個(gè)學(xué)期,我們將把重點(diǎn)放在中國傳統文學(xué)方面,學(xué)習更多的傳統文學(xué)經(jīng)典之作。

  這一年,我付出了辛勞,收獲的更多。有經(jīng)驗、有感悟、有探索的新奇、有收獲的快樂(lè ),更重要的是,我贏(yíng)得了學(xué)生們真心的愛(ài)戴與尊敬。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5

  一年級下學(xué)期的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時(shí),美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現,原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙,可到了學(xué)校,經(jīng)過(guò)學(xué)習發(fā)現原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái),學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直堅持著(zhù)這份學(xué)習的積極性呢?

  首先是創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的,同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內容。然后,把進(jìn)度調慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫(huà)課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規定他們去畫(huà)什么,而是給學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽的去畫(huà)、去表示自身的創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察,在每次上課時(shí),對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵;而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行褒揚,把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評,同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內容。當學(xué)生看著(zhù)自身的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自身會(huì )做出這么漂亮的東西來(lái),一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了,F在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂(lè )”道理吧。

  其次培養學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力,創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板,相反,當學(xué)生發(fā)生了豐富的.想象力后畫(huà)面就會(huì )充溢了浪漫的色彩。例如當教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí),有的同學(xué)就會(huì )想到漫游太空畫(huà)面。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對世界的許多認識不得不靠想象來(lái)填補空白,在電視事業(yè)發(fā)達的今天,屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。

  再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣,提高學(xué)生的表示欲。興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類(lèi)的音樂(lè ),從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí),還要根據學(xué)生的年齡階段、教材的內容以和教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調統一,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使這種興趣轉化成耐久的情感態(tài)度。

  所以只有讓學(xué)生在自身高高興興地參與實(shí)踐中,才干使得他們的思維高度集中,創(chuàng )新的火花迸發(fā),從而在不知不覺(jué)中把課堂知識掌握了

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6

  我是一個(gè)退休老師,本學(xué)期返聘在校,擔任三年級三班班數學(xué)教學(xué)及配班老師工作。在學(xué)校領(lǐng)導正確的領(lǐng)導下,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任唐老師,圓滿(mǎn)完成了這一學(xué)期的工作任務(wù)。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期工作作出總結,希望以后能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

  一、 教學(xué)方面:

  認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況,設計課的類(lèi)型,擬定采用新的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。讓學(xué)生從情境中親身感知集合的思想,并使他們親身體驗集合圖的產(chǎn)生過(guò)程,(從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運動(dòng)員和足球運動(dòng)員名單——課件一步步演示集合的形成),讓學(xué)生在過(guò)程中體驗集合的思想,在過(guò)程中感悟重疊,并頓悟重疊問(wèn)題的解決方法;讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題解決的數學(xué)化過(guò)程,從而獲得數學(xué)學(xué)習體驗?梢(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅

  速的年代,為更好地適應教學(xué)工作。我明白:今天的.學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,我雖然退休了,但我還是虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  二、搭班工作方面 :

  回顧這一學(xué)期的搭班教師工作,我嚴格按照學(xué)校要求去做。下面我就自己擔任搭班教師工作的情況作簡(jiǎn)要的總結和匯報,F總結如下:

  1、開(kāi)學(xué)初,學(xué)習、了解搭班老師的工作職責,做到心中有數,明確職責,力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作。

  2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,了解、反饋學(xué)生情況,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

  3、能履行自己的職責,積極配合好班主任,及時(shí)溝通協(xié)調,共同搞好班級建設。在向班主任唐老師學(xué)習的同時(shí),盡我所能,做好輔助工作。比如,學(xué)校組織的集體活動(dòng),積極主動(dòng)地與班主任進(jìn)行溝通,出主意,商量細節,認真對待班級的每一項活動(dòng),為今后的工作打下好基礎。

  4、升國旗集會(huì )、早操,按時(shí)到場(chǎng),站在班級隊伍前面或后面,協(xié)助班主任計劃安排學(xué)生管理、班級建設、維護好班級秩序。學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng),按時(shí)參加,協(xié)助班主任管好班級。

  5、保持與家長(cháng)的聯(lián)系,做到使家長(cháng)配合學(xué)校,共同把孩子教育好。

  6、在班主任請假或因公外出時(shí),全面負責班級的工作,履行班主任職責,管理好班級。當然,我只不過(guò)做了一些本應該做的事而已,而且有時(shí)做得還不夠到位。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,完成好自己的本職工作。

學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7

  伴著(zhù)幾分辛苦,轉眼間,短暫的一學(xué)期又即將過(guò)去;厥走@一學(xué)期來(lái),本人按照教學(xué)計劃,認真備課,上課,及時(shí)批改,講評作業(yè),用心做好課后輔導工作,有組織,有計劃,有步驟地引導學(xué)生進(jìn)行中考復習,并做好補缺補漏工作。一學(xué)期來(lái),我廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,我所帶三個(gè)班的學(xué)生順利完成化學(xué)課的學(xué)習任務(wù),并順利參加中考。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結:

  一,認真做好備課,上課,批改作業(yè),課下輔導工作。

  今年我所任學(xué)科是新課程教材,為了備好每一節課,課前我認真鉆研教材,把握教材的深度和重難點(diǎn),精心設計教法,布置教學(xué)環(huán)節,設置鞏固練習及作業(yè),認真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,使每節課既把握教材的重點(diǎn),又突破了難點(diǎn),學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單有興趣。同時(shí),激發(fā)了學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛;課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。課堂上講練結合,布置少而精的家庭作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,和他們交談,理解和尊重他們的處境,想法,幫忙他們樹(shù)立自信心,幫他們盡快走出困境。

  二,做好啟蒙教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:"構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣。"初三化學(xué)是學(xué)習化學(xué)的啟蒙階段,如何在這個(gè)階段調動(dòng)學(xué)生的用心性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的思維潛力,創(chuàng )造潛力,提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

  在教學(xué)中,我能根據教學(xué)規律,根據學(xué)生實(shí)際狀況,因材施教,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,努力創(chuàng )設直觀(guān),形象,生動(dòng)的學(xué)習情景,認真組織好課堂教學(xué),從現實(shí)生活中選取一些典型,生動(dòng),搞笑的事例,如地窖中的`殺手"二氧化碳";用石灰漿抹得墻為什么先"出汗"后變硬變白衣箱里的樟腦跑到哪里去了透過(guò)對這些生活問(wèn)題的解答,擴大了學(xué)生的知識視野,讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,他們就能主動(dòng),用心地學(xué)習這門(mén)課。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我還深深地體會(huì )到,學(xué)生在學(xué)習中最大的興趣,最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對所學(xué)的知識才能弄明白,他們對學(xué)習才有興趣,課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行,老師的主導作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。因此,我在教學(xué)中十分注意每一節課的引入,根據教學(xué)資料的不同采用不同的引入法,如從復習舊課導入新課,使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué),使新舊知識銜接好,讓新知識能自然過(guò)渡,為學(xué)生理解新知識作好鋪墊。同時(shí),講課時(shí),力求采用靈活多樣的方法,使學(xué)生聽(tīng)得明白,學(xué)得簡(jiǎn)單。教法上采用"小步子,步步到位"的做法,讓學(xué)生容易理解和理解,經(jīng)常注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,如怎樣配平較難的化學(xué)方程式,如何解答探究題。測驗時(shí)我盡量控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,只要肯努力,必須能學(xué)好化學(xué)。

  三,關(guān)注學(xué)困生的轉化工作

  化學(xué)新課程的培養目標,是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )健康地生活,學(xué)他們具備適應現代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識,具有必須的科學(xué)素養,同時(shí)使狀況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展帶給個(gè)性化的指導。在化學(xué)教學(xué)工作中,要提高學(xué)生整體素質(zhì),實(shí)施新課程標準,就務(wù)必重視學(xué)困生的轉化工作。贊可夫同志就曾說(shuō):"教師最重要的任務(wù)之一,就是要堅持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫。"放棄一個(gè)學(xué)困生,對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)并不算什么,但對于一個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō),卻意味著(zhù)失去了全部期望。由于先天條件,成長(cháng)環(huán)境,家庭教育等方面不同,學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中,出現差異是正常的。因此在教學(xué)中,我個(gè)性關(guān)注學(xué)困生的轉化工作。

  熱愛(ài)學(xué)生是轉化學(xué)困生的前提,也是教師工作動(dòng)力的源泉。教師只有尊重,關(guān)心,理解和寬容他們,方能化解學(xué)困生們那顆偏執,自卑的心。師愛(ài)不僅僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件,也是人格健康發(fā)展的條件。羅素說(shuō):"凡是缺乏師愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。"是的,情感需要靠情感去陶冶,愛(ài)心需要靠愛(ài)心來(lái)熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對人情冷暖的感受體驗,他們會(huì )把這種用心的情感體驗遷移到對他人的信任,尊敬和熱愛(ài)上。教師要用對自己學(xué)科的愛(ài),對學(xué)生的愛(ài),喚起學(xué)生對知識的愛(ài),對學(xué)習的愛(ài)。

  高強度的情感體驗,他能使一個(gè)失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說(shuō)過(guò):"用心的體驗能夠改變一個(gè)人對他周?chē)澜缈捶,它能夠把一個(gè)人解放出來(lái),使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng )造性。"我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了一些工作:

  1,幫忙學(xué)生認清自己的潛能,采用用心的自我暗示,創(chuàng )造成功的預感。學(xué)習困難的學(xué)生由于反復的失敗,看不到自己的潛能,一味的貶損自己。能夠利用用心的暗示,改變學(xué)生對自我的錯誤認識。

  2,把強化提高學(xué)生優(yōu)勢潛能的有關(guān)資料作為突破口。任何人都有其閃光點(diǎn),有些可能學(xué)習成績(jì)不太理想,但是勞動(dòng)認真,體育有特長(cháng),或有其它特長(cháng),要充分利用其潛能或特長(cháng),讓他們展示自己的優(yōu)勢,使之體驗到成功的歡樂(lè ),獲得心理平衡,激發(fā)出學(xué)習的自信和勇氣。

  3,實(shí)施鼓勵性評價(jià)。學(xué)困生也不是一無(wú)是處,他們缺少的不是批評,而是鼓勵和肯定。我們一方面要對其作出客觀(guān)公正的,而又不傷其自尊,自信的批評,另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn),實(shí)施鼓勵性評價(jià)。課堂上盡量留給他們回答問(wèn)題的機會(huì ),時(shí)時(shí)注意他們的小小進(jìn)步,并及時(shí)給予鼓勵,激發(fā)他們的上進(jìn)心,樹(shù)立和培養他們的自信心,逐步消除他們的自卑心理,逐步提高學(xué)習成績(jì)。

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