激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

地理教師的個(gè)人工作總結

時(shí)間:2022-07-28 00:01:48 工作總結范文 我要投稿

地理教師的個(gè)人工作總結范文

  時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧?墒窃鯓訉(xiě)工作總結才能出彩呢?下面是小編為大家整理的地理教師的個(gè)人工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

地理教師的個(gè)人工作總結范文

  地理教師的個(gè)人工作總結1

  時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期就要結束了,所有工作也進(jìn)入了最后階段,回首這一學(xué)期,總有很多的感慨和想法,也有許多的心得,現在,我就從如下幾個(gè)方面,做個(gè)簡(jiǎn)要總結,既是對過(guò)去經(jīng)驗教訓的整理,也是對未來(lái)的提醒。

  一、任務(wù)完成情況

  本學(xué)期我擔任了八個(gè)班級的地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松,由于本學(xué)期節多事多,課時(shí)不多,各班進(jìn)度稍有不同,特別直升班與其它班相差較多,但最后總算按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)——市統考要求的必修一第三章。時(shí)間大概在12月底。然后我為學(xué)生編寫(xiě)和打印了復習提綱,印發(fā)了市統考題練習并講解。各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條,復習工作順利進(jìn)行,不負學(xué)校期望。

  二、認真學(xué)習新課改理念,提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養

  積極參加了學(xué)校組織的多次專(zhuān)家講座,讓我們學(xué)到了新的課程改革理念。學(xué)校切合自身實(shí)際提出的“五三高效課堂”模式,我積極的參與并認真聽(tīng)課評課,分析別人教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),為我所用。在培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性方面已有所突破,活躍了課堂的同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì )了提問(wèn)和思考?梢哉f(shuō),地理課堂有了新的蛻變,聽(tīng)課率得到提高,學(xué)習興趣有了很大提高。

  三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué)

  由于高中地理強調對地理事物原理的'分析,重在說(shuō)“理”,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認真研究教學(xué)標準,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一節課,寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。

  在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,分析問(wèn)題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng )設寬松的課堂氣氛,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。

  四、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)

  學(xué)生差異非常明顯,基礎不同,興趣愛(ài)好不同,接受能力理解能力有差異,為了力爭不讓一個(gè)學(xué)生不掉隊,我沒(méi)放棄對任何一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),從不打擊成績(jì)差的學(xué)生,而是發(fā)現其優(yōu)點(diǎn),鼓勵其前行。成績(jì)差的也要讓他嘗試到成功。所以,我認為,我是個(gè)能得到學(xué)生信任的老師,因為我信任我的學(xué)生。

  五、有待改進(jìn)的方面

  在目前課程改革的大環(huán)境下,還是有很多學(xué)生仍然希望老師多講,自己少想,不能積極主動(dòng)地適應新課堂,這還有待觀(guān)念的改變。課前預習環(huán)節還做的遠遠不夠,不能很好地為課堂學(xué)習奠定好基礎。對此我將不斷努力,積極努力的思考可行的措施,力爭在下個(gè)學(xué)期有更好的成績(jì)。

  地理教師的個(gè)人工作總結2

  時(shí)間匆匆而過(guò),回顧xxxx年的地理教學(xué)工作,本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益,F將一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下:

  一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節。

  1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動(dòng)。

  4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結合。

  二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導工作。

  現在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。

  在教學(xué)過(guò)程當中,充分利用已有的知識基礎,引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象,并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強學(xué)生的求知欲。

  三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)。

  在自己總結教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  首先,在我帶的地理課上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

  其次,在教學(xué)過(guò)程當中,指導學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。

  再次,認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí),將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習,如:培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì),但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

  地理教師的個(gè)人工作總結3

  光陰飛逝,日月如梭。轉眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),圓滿(mǎn)地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù),并取得了一定的成績(jì),現將具體工作總結如下:

  一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

  我擔任高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題

  二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。

  創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創(chuàng )設教學(xué)情境,有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計,巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規律。

  三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

  1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。

  2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當面批改,個(gè)別輔導。

  3、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的'精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。

  今后教學(xué)工作的建議:通過(guò)前面對試題的分析,在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系,熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外,還要認真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識與理念的結合點(diǎn),自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段、方法,在教學(xué)地理知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法,從而達到學(xué)習地理、應用地理的最終目的。

  1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活動(dòng)中解決問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)和根本想法,是對地理概念、命題、規律、方法和技巧的本質(zhì)認識,是地理中的智慧和靈魂。所以,領(lǐng)悟地理思想,方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材,把握知識中蘊含的地理思想和方法,通過(guò)傳授知識,教給學(xué)生解決問(wèn)題的地理方法,思考問(wèn)題的地理思想。學(xué)生在學(xué)習了地理知識的同時(shí),更能領(lǐng)悟到地理思想和方法,能熟練的對知識進(jìn)行舉一反三式的應用,真正達到活學(xué)活用,使教學(xué)理念轉變,促進(jìn)學(xué)習方式轉變,為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習地理知識探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習方法,他的學(xué)習才會(huì )事半功倍。

  2、多一些過(guò)程探究,少一些知識陳列。地理知識起源于生活,是從實(shí)際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統的、嚴密的學(xué)科體系,地理中要注意培養學(xué)生靈活的思維,開(kāi)放的思路,就要以學(xué)生熟悉的現實(shí)生活為地理知識生長(cháng)的基礎,對知識的生成,講授多一些過(guò)程性探究,通過(guò)學(xué)生主動(dòng)性探究來(lái)理解知識的形成、發(fā)展和最終定義,對學(xué)生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。特別是講難題時(shí),我常常會(huì )讓學(xué)生上講臺上來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解,用學(xué)生自己的表達方式讓大家去理解,去判斷誰(shuí)是對的,誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單。我發(fā)現有很多的同學(xué)樂(lè )與表達并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內涵,使地理教學(xué)浮于表面,不利于學(xué)生面對新理念指導下的檢測,不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

  3、多一些以生為本,少一些教師中心。高中學(xué)生對學(xué)習的熱情是非常高的,尤其是對貼近他們的生活,有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習素材,更能煥發(fā)出極大的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。但長(cháng)期的教師中心式的講授,會(huì )挫傷學(xué)生學(xué)習熱情,造成了學(xué)習的被動(dòng)和教學(xué)的困境。地理學(xué)習中結合知識多創(chuàng )設一些生動(dòng)活潑、具有挑戰性的問(wèn)題情境,將學(xué)生放置于問(wèn)題之中,容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和地理知識,能培養學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現的思維品質(zhì),對地理學(xué)習有推進(jìn)作用。以生為本,破除教師中心,要始終成為地理課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。

  我認為讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)地理,樂(lè )于學(xué)習地理,才是重要的。高自我,越做越好的。揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  地理教師的個(gè)人工作總結4

  為了總結教學(xué)經(jīng)驗,使今后的教學(xué)更有進(jìn)步,現將一年的高三地理教學(xué)工作總結如下:

  一、依綱教學(xué),明確復習方向

  作為高三地理教師應認真學(xué)習地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明,加強高考地理試題研究,把握高考命題走向,使高三地理復習有明確的導向。

  二、立足課本,夯實(shí)雙基

  在教學(xué)過(guò)程中要注重知識點(diǎn)的落實(shí)和知識網(wǎng)絡(luò )的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點(diǎn):突出能力立意,重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規律,以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實(shí)的基礎上的,沒(méi)有扎實(shí)、全面的基礎知識和基本技能,很難獲得高分。

  三、合理安排復習時(shí)間

  高三地理復習一般為三個(gè)階段:第一階段是按教材的順序梳理知識,形成知識網(wǎng)絡(luò ),這是重點(diǎn),一般在第二年的三月初完成,要“扎扎實(shí)實(shí)”,不可盲目追求進(jìn)度;第二階段是專(zhuān)題復習,打破常規的章節,對知識進(jìn)行重組,尋求聯(lián)系,側重于能力的培養,時(shí)間為兩個(gè)月左右,專(zhuān)題的個(gè)數不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,調整心態(tài),做好考試前的準備。

  四、加強知識的歸納整理,形成知識體系

  教學(xué)理論的研究表明,建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更具價(jià)值。在傳統的學(xué)習過(guò)程中,比較偏重于掌握知識的細節,而忽略了對知識結構整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。在知識整理加工的過(guò)程中,伴隨一系列思維活動(dòng),如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類(lèi)、總結、概括、推理等,可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程也是思維綜合訓練的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程可以加深知識的理解、強化記憶,同時(shí)也可以發(fā)現問(wèn)題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發(fā)現、歸納和應用的過(guò)程中,還要注意多思、敢問(wèn)、善問(wèn)?可準備一個(gè)問(wèn)題本,真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律,既要知其然,更要知其所以然,達到舉一反三的目的。

  五、落實(shí)基礎,突出主干,注意與初中地理知識的有機結合

  基礎和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀(guān)念、結論。它們分布在教材的各個(gè)部分。但總體來(lái)看,能夠體現地理學(xué)科學(xué)習功能的、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點(diǎn)所在。如:地圖、地球運動(dòng)、大氣運動(dòng)、人類(lèi)活動(dòng)、人地關(guān)系等。

  對于基礎和主干知識的學(xué)習和掌握,不是要死記硬背,而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過(guò)大量引用課外知識和豐富的社會(huì )素材,形成新的問(wèn)題情景,構成新的問(wèn)題角度,從而考查學(xué)生的能力。但是無(wú)論如何,其考查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識,尋找各部分知識與其他知識的內在聯(lián)系,形成綜合的思維方法,才能在高三地理復習中取得較好的效果。

  在重點(diǎn)復習高中系統地理知識的同時(shí),還要正確處理好初高中地理知識的有機結合。初高中地理知識是一個(gè)完整的知識體系,只要高中地理中涉及到的初中地理知識,都應該掌握,決不能回避。要正確處理好高中系統地理與初中區域地理之間的關(guān)系,以高中系統地理為主,兼顧初中地理,當涉及到相關(guān)初中地理知識時(shí)要進(jìn)行串聯(lián)復習,并落實(shí)到區域圖上。只有把具體的地理事物或現象落實(shí)到具體的區域中,才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點(diǎn),預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習“地球運動(dòng)”時(shí),就應把初中的“時(shí)區和日界線(xiàn)”融入其中,復習“地殼運動(dòng)”時(shí)應一并復習初中“地形和地形的變化”等等。

  通過(guò)這樣處理,不僅使初高中地理知識緊密結合,形成一個(gè)有機整體,而且便于提高綜合分析地理知識的'能力?梢(jiàn),抓住多角度觀(guān)察地理事物的空間性質(zhì),綜合分析地理系統內部與外部物質(zhì)、能量和信息的運動(dòng)與轉化這些大問(wèn)題,一方面能使地理知識學(xué)習更加透徹、完整,另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,拓展思考與解答地理問(wèn)題的深度與廣度。

  六、加強空間思維訓練,形成科學(xué)的整體觀(guān)念,不斷提高認識水平

  從近幾年高考試題看,地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內容為命題素材,緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結構聯(lián)系和發(fā)展變化過(guò)程”、“認識重要地理事物的名稱(chēng)和空間位置”等能力要求。試題中時(shí)差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個(gè)區域的特征分析、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力。因此,在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練,以促進(jìn)我們的整體思維觀(guān)形成。

  空間思維能力的考察主要有這幾項內容:各類(lèi)地圖的判讀,地球的自轉與公轉,大氣的運動(dòng)和變化,世界和中國區域(大洲、大洋、地區、國家)中的重要經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn),各類(lèi)重要地理分界線(xiàn)(自然地理界線(xiàn)、人文地理界限)等。培養地理學(xué)科的空間思維能力,一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動(dòng)的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(xiàn)(赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈、本初子午線(xiàn)、180°經(jīng)線(xiàn)、20°W、160°E、120°E),通過(guò)它們,在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng),并想象地球運轉起來(lái)線(xiàn)與線(xiàn)之間相互位置關(guān)系及晨昏線(xiàn)的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

  通過(guò)有效的空間思維訓練,才能達到當給出世界上某一點(diǎn)或線(xiàn)時(shí)?在腦海中涌現的不是亂糟糟的一團,而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平,無(wú)論命題角度如何,一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。

  高三地理復習中有法而無(wú)定法,只要我們老老實(shí)實(shí)地緊扣大綱,立足基礎,構建知識體系,形成整體觀(guān)念,加強能力培養,不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,要以地理事實(shí)材料為基礎,形成地理概念,認識地理規律和地理原理,建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散知識更有價(jià)值,抓住主干知識,注重培養邏輯推理能力,緊緊把握住區域特征認定及其出現的問(wèn)題與解決措施,注重空間思維的訓練,促進(jìn)空間思維能力的形成,定能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

【地理教師的個(gè)人工作總結】相關(guān)文章:

地理教師的個(gè)人工作總結05-19

地理教師個(gè)人優(yōu)秀工作總結07-27

地理教師個(gè)人工作總結06-20

地理教師個(gè)人工作總結09-06

地理教師個(gè)人工作總結范文06-27

中學(xué)地理教師個(gè)人工作總結05-18

地理教師個(gè)人工作總結通用09-24

地理教師期末個(gè)人工作總結12-06

中學(xué)地理教師個(gè)人工作總結11-19

地理教師個(gè)人度考核工作總結12-08

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频