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教師的工作總結

時(shí)間:2021-01-28 12:03:42 工作總結范文 我要投稿

【推薦】教師的工作總結范文合集6篇

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家整理的教師的工作總結6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】教師的工作總結范文合集6篇

教師的工作總結 篇1

  我任教機械20xx級1班的鉗工實(shí)訓,通過(guò)3個(gè)多月的鉗工理論教學(xué)和鉗工的實(shí)訓,學(xué)生對鉗工的鋸銷(xiāo)、銼銷(xiāo)、鉆孔等基本知識有了一定的了解,掌握了一定的操作技術(shù),可以說(shuō)從一個(gè)門(mén)外漢已經(jīng)邁入了大門(mén),取得的成績(jì)和效果是明顯的,學(xué)生會(huì )有很多的體會(huì ),通過(guò)大家的努力,達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求,同時(shí)加強了同學(xué)們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、組織紀律性,團結協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識,善于理論聯(lián)系實(shí)際,指導實(shí)踐操作的能力得到了提高,使學(xué)生認識到要做好任何事情,必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實(shí)實(shí)的、認真的工作作風(fēng)和態(tài)度,在這幾方面學(xué)生經(jīng)過(guò)這次學(xué)習都得到了鍛煉和提高。本次共進(jìn)行了3個(gè)月實(shí)訓,在實(shí)訓中,學(xué)生拓寬了知識面,鍛煉了鉗工應用能力,綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓也為推動(dòng)我校實(shí)訓教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次實(shí)訓重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手,努力提高教學(xué)效果:

  一、明確教學(xué)目的、制定了教學(xué)計劃。

  安排鉗工實(shí)訓的基本目的,在于通過(guò)該課程的學(xué)習,使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法,初步掌握鉗工工具的維護技能,并能達到初級、以上的水平。具體表現在以下三個(gè)方面:

  1、重視學(xué)生生產(chǎn)安全和良好習慣的培養

  學(xué)生開(kāi)始培訓時(shí)先進(jìn)行準備教育,主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、生產(chǎn)日常行為規范教育、專(zhuān)業(yè)思想教育、學(xué)

  習方法教育,打掃車(chē)間

  衛生訓練、工量具擺放訓練。通過(guò)教育,有助于學(xué)生形成良好的思想意識,養成良好的工作習慣。

  2、因材施教,就地取材

  在實(shí)訓過(guò)程中基本上實(shí)行“包教包會(huì )”,確保每一個(gè)學(xué)生達到基本標準要求,對于極個(gè)別差的學(xué)生,如果在規定的實(shí)訓期間內達不到要求,允許在課余時(shí)間訓練達到要求。學(xué)校購置很多教學(xué)用的器材、工具和需要鉗工的材料,比如實(shí)訓的操作銼刀、量具等等,學(xué)生都能夠根據學(xué)校的教學(xué)要求加工好工件,得到一致好評。

  二、實(shí)習教學(xué)取得的效果:培訓教學(xué)達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。

  在實(shí)習之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高,絕大多數學(xué)生達到了鉗工初級工的要求,更重要的是通過(guò)具體的實(shí)踐,進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專(zhuān)業(yè)知識的興趣,并能夠做到理論與實(shí)踐相結合,為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎。在每一次實(shí)訓結束后,學(xué)生都做了認真的總結和反饋。

  三、今后努力的方向和采取的措施

  本次實(shí)訓教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)驗,為今后再次開(kāi)展工作提供了很好的財富。經(jīng)過(guò)全體教師和學(xué)生的共同努力,實(shí)訓圓滿(mǎn)結束,效果良好,使學(xué)生在培訓前便具備相應的專(zhuān)業(yè)基礎知識。今后,我校培訓教學(xué)的組織工作應更加周密細致,日常管理應更加及時(shí)而有效,并沿著(zhù)產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。

教師的工作總結 篇2

  我叫張濤,出生于安徽省阜南縣柴集鎮的一個(gè)普通的工人家庭。20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè),取得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。有幸于畢業(yè)的當年成為了家鄉的一名光榮的特崗教師。

  時(shí)間過(guò)得很快,轉眼間三年特崗服務(wù)即將期滿(mǎn)了。這三年來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助下,讓我在學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(cháng)。經(jīng)過(guò)三年的磨練,無(wú)論在思想方面、工作方面、教育教學(xué)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步;仡欉@三年的工作,總結了以下幾個(gè)方面:

  一、思想方面:

  本人能積極參加思想政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無(wú)論在校內校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。

  二、工作方面:

  工作上服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實(shí)地做好自己的本職工作。

  在教學(xué)中,我深入理解課本,在把握課本的同時(shí),采用多種教法轉學(xué)手段,結合多媒體應用,把新課改的要求體現到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,培養學(xué)生學(xué)習興趣,積極開(kāi)展各種活動(dòng),開(kāi)闊視野,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

  三、個(gè)人學(xué)習:

  積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué),教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲到的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情感去培育我的學(xué)生,我用我的自信去感染我的學(xué)生,我要無(wú)愧于我的心,我要無(wú)悔于我忠愛(ài)的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),做個(gè)合格稱(chēng)職真正能幫到學(xué)生的好教師。

教師的工作總結 篇3

  導讀:也許超市工作對大家來(lái)說(shuō),都覺(jué)得是一件很簡(jiǎn)單的事情。收銀員只負責收銀,其他員工各司其職,不會(huì )有什么難的。我以前也是這么認為的,可是現在看來(lái),等我自己成為一名超市員工的時(shí)候,我才感覺(jué)到其中很多的困難,并不是想象中那么簡(jiǎn)單,我想說(shuō),其實(shí)做什么工作都會(huì )遇到困難,沒(méi)有一項工作是簡(jiǎn)單易做的,只有努力才能夠做好!

  時(shí)光飛逝,我已經(jīng)來(lái)到超市這個(gè)大家庭兩個(gè)多月了。這兩個(gè)月里,我有過(guò)歡喜,也有過(guò)失落。我不知道專(zhuān)業(yè)知識學(xué)會(huì )了多少,但在與人的交往上我確實(shí)有了不少的進(jìn)步。賣(mài)場(chǎng)的工作我也可以應付自如了,或許這話(huà)有些自滿(mǎn),但當有狀況發(fā)生時(shí),組里的人總是向我詢(xún)問(wèn),這使我心中不禁萬(wàn)分感動(dòng)。這兩個(gè)月中我依然保持著(zhù)剛上班時(shí)的激情,心態(tài)上也是平和為主。

  我的組長(cháng)一旦有了煩心的事打不起精神時(shí),她總會(huì )向我傾訴一下,而后問(wèn)一句:“丁丁同志,你的熱情什么時(shí)候才能減少一些?”這時(shí)我總以“我的激情不滅!”來(lái)回答她。組里人說(shuō)看著(zhù)我好像沒(méi)有什么煩心的事,整天笑呵呵的。但我深深地知道,作為一名賣(mài)場(chǎng)工作人員,堅決不可以把個(gè)人情感帶到工作中來(lái)。顧客永遠是對的,這是我工作以來(lái)一直信奉的,所以我總會(huì )以會(huì )心的微笑面對顧客,縱然顧客有時(shí)候無(wú)理取鬧。比如說(shuō),有一次,一位女顧客對我說(shuō):“哎,那服務(wù)員你給我套一把這睡衣!蔽艺f(shuō):“對不起,您可以自己套一下。您套沒(méi)關(guān)系,但我們作為員工是不能試賣(mài)場(chǎng)的衣服的!苯Y果那位女顧客卻說(shuō):“真有意思,這東西也沒(méi)有洗過(guò),我不愛(ài)往身上套,我嫌臟!贝俏慌櫩碗x開(kāi),同事過(guò)來(lái)說(shuō):“有病吧,這人,她不愛(ài)套,她是人!”我說(shuō):“算了,顧客永遠是對的,咱們是服務(wù)行業(yè)!

  有的時(shí)候很忙,我從上班一直到下班一直在庫房里整理貨物,以至于到下班時(shí)一見(jiàn)賣(mài)場(chǎng)的燈光眼睛就受不了,但我總是信奉“多勞多得”“吃虧是!钡男艞l。同事對我說(shuō)“別弄了,等一下別人就弄了!”或者“你現在弄它干啥啊。一會(huì )顧客一翻就亂了!”但我認為既然顧客一翻就亂了,我們?yōu)槭裁床豢梢栽陬櫩头瓉y之后就馬上整理讓它恢復整齊的面貌呢?想起媽媽常說(shuō)的一句話(huà)“今日事今日畢”,我喜歡現在事現在畢。我其實(shí)很糊涂,經(jīng)常犯錯,丟三落四,所以我在賣(mài)場(chǎng)會(huì )手上不離一塊小紙殼,上面按順序記下了我當日要做的工作,做完一項,劃掉一項,這樣會(huì )使我的整個(gè)工作井然有序。我的組長(cháng)說(shuō)話(huà)很藝術(shù),每當我犯了什么錯時(shí),她總會(huì )安慰我說(shuō):“你做的事情太多了,所以會(huì )落下一兩樣。自從你來(lái),我們大家的工作都變得很輕松!蔽腋兄x我的組長(cháng),我為我一踏入社會(huì )就遇到她這樣優(yōu)秀的人感到非常的幸運。其實(shí),我的工作不是一直都開(kāi)心,也不是沒(méi)有煩惱。大概半個(gè)月前,我的思想狀態(tài)進(jìn)入了低谷期,覺(jué)得前途渺茫,每天在賣(mài)場(chǎng)永遠重復這些瑣碎的工作,想想未來(lái),突然覺(jué)得病木無(wú)春。

  “屋漏偏逢連夜雨”,一天下午,我剛收了一個(gè)供貨商四百多件衣服,在收獲部時(shí)我還記得哪包是幾元的,但是當貨拉到了三樓要貼碼時(shí),我卻忘記了哪個(gè)是哪個(gè)了!我急了一頭汗,同事安慰我說(shuō):“別著(zhù)急,他家不上促銷(xiāo)員誰(shuí)都分不清。再說(shuō)賣(mài)場(chǎng)還有些貨呢,明天讓廠(chǎng)家自己來(lái)分吧!”可是我自己知道,縱然賣(mài)場(chǎng)還有貨,可是如若把新貨也上臺面,一定會(huì )增加銷(xiāo)售的機會(huì )。而且我這是延誤工作,如果明天廠(chǎng)家有時(shí)間還算好,一旦廠(chǎng)家沒(méi)有時(shí)間怎么辦?這種損失無(wú)人承擔。opportunity knocks at every door, make sure when it knocks at yours, you are ready.這件事情使我成了沒(méi)有準備的人,所以銷(xiāo)售的機會(huì )悄悄地離開(kāi)了。我在庫房里思考了很久,覺(jué)得自己是不是不適合這份工作,我是否太糊涂了?我依然打起精神,給廠(chǎng)家打電話(huà),幸運的是,廠(chǎng)家的人馬上就來(lái)了。晚上睡覺(jué)夢(mèng)了一宿的區分童裝,還夢(mèng)到廠(chǎng)家的人狠狠的埋怨我。

  我的壓力變得很大。這種心里狀態(tài)持續了兩天,感謝我的同事和師傅,在我情感最低潮的時(shí)候,開(kāi)導我、支持我、鼓勵我,給我以繼續前行的信心和勇氣。就在那個(gè)夜晚,我突然想開(kāi)了,這又何必呢?雖然犯了錯誤,但還不至于否定自己,甚至覺(jué)得自己不適合這份工作吧!如果不適合這份工作,捫心自問(wèn),適合什么工作?連這些基礎的工作都做不好,還有什么資格去嫌棄它。秋衣進(jìn)行反季銷(xiāo)售,顧客將秋衣從上翻到下,以至于最后秋衣盒、秋衣袋亂七八糟。我是急性子,做不了細致活。我從秋衣筐走過(guò)了兩次,看了一下表,6:35,心想太好了,下班了,讓別人去整理它吧。當我要下班的時(shí)候,再一次走過(guò)秋衣筐的時(shí)候,我發(fā)現堆筐下面也是亂七八糟,垃圾很多,于是我徑直走向庫房,拿出了掃帚,告誡自己,這種活你不干誰(shuí)干?這個(gè)堆筐的形象太影響賣(mài)場(chǎng)的形象了。我又開(kāi)始把秋衣筐依次裝袋整理,使堆筐恢復了原貌。店長(cháng)這時(shí)走過(guò)來(lái)了,說(shuō):“這秋衣太容易亂了,這會(huì )兒都七點(diǎn)多了,你還沒(méi)走?”我說(shuō):“其實(shí)我也是下了兩次的決心才過(guò)來(lái)疊的!钡觊L(cháng)說(shuō):“你倒是挺誠實(shí)!”說(shuō)完我們都笑了。想想這細致的活有什么?店長(cháng)問(wèn)我最近工作怎么樣,有所得嗎?我對她說(shuō):“我現在跟別人開(kāi)玩笑說(shuō),我到達高境界了,我是已經(jīng)不知道自己會(huì )什么了!”店長(cháng)說(shuō):“其實(shí)賣(mài)場(chǎng)的工作還很多,改天你單獨按盤(pán)點(diǎn)流程做一下盤(pán)點(diǎn)!

  店長(cháng)這一席話(huà)對我啟發(fā)很大,我才哪到哪,對商海來(lái)說(shuō),我學(xué)到的不過(guò)是滄海一粟。所以革命尚未成功,同志仍需努力。第二天我又以飽滿(mǎn)的熱情投入了工作。高興的是,現在我可以協(xié)助組長(cháng)做一些力所能及的事情了,比如說(shuō)查庫存、查銷(xiāo)量、分析負庫存、負毛利,以及各種日常工作的處理。我常在心里朗誦李白的那句:“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈為蓬蒿人!比碎L(cháng)大后就難免喪失生活的激情,每個(gè)人都難以例外。我很喜歡西方文學(xué)批評中一個(gè)術(shù)語(yǔ),叫做“陌生化”。小孩見(jiàn)到花會(huì )訝異于其美麗,而大人對此卻很木然。因為花對于小孩有陌生的效果,或者說(shuō),小孩有陌生化的目光。所以我也要有陌生化的心態(tài),于是我依然見(jiàn)到同事都打招呼,無(wú)論她理不理我。對任何與我共同完成工作的人,我都誠摯的說(shuō)“謝謝”,無(wú)論這是不是她分內的事情。成長(cháng)是不容易的,從一個(gè)大學(xué)生到商業(yè)人、社會(huì )人的轉變也是帶著(zhù)些許失落和疼痛的。但這痛苦就像鐵犁拉過(guò)心田,雖然痛苦,但那是在播種。在這個(gè)大家庭,我收獲的遠遠超過(guò)我失去的。感謝工作帶給我的一切。下面的這些建議是我在工作中自己發(fā)現、思考和總結的,也許有不成熟的地方,但我真的希望每一天,我和廣緣都能以更加嶄新的形象面對顧客。

  1. 斷貨問(wèn)題我們的電腦系統是否可以設置一下低庫存警戒。當庫存達到警戒線(xiàn)時(shí),電腦會(huì )做出自身的提示。因為在日常的工作中,經(jīng)常發(fā)生理貨員看貨架訂貨,經(jīng)常經(jīng)常發(fā)生價(jià)簽與貨物不符,訂錯貨或者庫房還有存活卻重復訂貨的現象。有了電腦的低庫存警戒線(xiàn),相信這些問(wèn)題就會(huì )迎刃而解了。最起碼在我們超市方面解決了斷貨的可能。

  2. 品牌商品少針?lè )M可能只有港莎算是一個(gè)大牌子,我日前對金原超市、家惠超市河北店進(jìn)行了市場(chǎng)調研。比如說(shuō)內衣區,蝶安芬算是內褲行業(yè)的大品牌,金原和家惠都有,而且品種齊全,但我們店卻沒(méi)有。我們雖然引進(jìn)了金利來(lái),卻因為價(jià)格高昂,銷(xiāo)路不暢。對此,是否可以建議采購多采購一些敏感品牌商品,而且在品牌的效應上對此予以重視。品牌上去了,我們超市整體水平就必然有所提高。

  3. 客服退貨客服退貨應該提高效率,而且應該果斷。只要顧客的退貨要求是合理的,就應該及時(shí)簡(jiǎn)單的予以退貨。我們現在的做法是,即使是我們的商品有殘缺,符合退貨的條件,仍然需要顧客再上樓退貨。這樣辦事沒(méi)有效率而且影響不好。

  4. 上崗培訓建議我們超市是否可以讓基層員工參加入職或者上崗培訓。培訓可以使員工更有責任感,更有團隊意識,F在狀況并不樂(lè )觀(guān),許多的員工團隊意識較差,習慣于以自我為中心。尤為嚴重的是工作不專(zhuān)業(yè),比如一種商品斷貨,他們會(huì )直接把臨近的商品拉出一個(gè)排面,這是不科學(xué)的。應該分析一下,找出一種高毛利的又相對暢銷(xiāo)的商品來(lái)補排面。另外,訂貨時(shí)只是把該貨的dms寫(xiě)在訂貨本上,但并不做分析。有時(shí)dms高,它可能是由于有促銷(xiāo)造成的,那接下來(lái)沒(méi)有促銷(xiāo)了就不能定太多貨。但有了專(zhuān)業(yè)培訓這一切將有所改觀(guān)。接下來(lái)是我在超市工作的第三個(gè)月了,我會(huì )一如既往的努力工作,用心學(xué)習,與同事搞好關(guān)系。把零養到無(wú)窮,始終是我不懈追求的目標。

  以后的路,我將會(huì )還在超市工作,不過(guò)要工作多長(cháng)時(shí)間我就不知道了。如果在超市工作時(shí)間長(cháng)了,沒(méi)有任何進(jìn)步的話(huà),自己會(huì )選擇離開(kāi)的,因為這不是一個(gè)有前途的職業(yè),自己還是需要更多的努力,才能夠繼續工作下去。不過(guò)現在我還是要繼續在超市工作下去的,因為有很多的現實(shí)情況需要我去注意,我相信自己可以做的更好,我的超市工作!

教師的工作總結 篇4

  為加強教學(xué)管理,以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習,我系認真開(kāi)展了20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教師公開(kāi)課活動(dòng),F將有關(guān)情況總結如下:

  一、活動(dòng)開(kāi)展情況

  1。本次活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與,共開(kāi)展了11場(chǎng)公開(kāi)課。本次公開(kāi)課活動(dòng)以青年教師為主,青年教師能積極性參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重擔的精神。開(kāi)課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎的青年骨干教師,充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導向作用。

  2。各開(kāi)課老師認真對待,精心準備。老師在充分集中總結個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎上,開(kāi)出有特色的公開(kāi)課,展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格,挖掘潛能,揚我所長(cháng),為我所用,為全體教師提供了學(xué)習、借鑒的機會(huì )。在開(kāi)課過(guò)程中,中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專(zhuān)題,進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索,并取得了一定的成功經(jīng)驗。

  3。青年教師的公開(kāi)課更是得到各教研室的大力支持,青年教師的每一堂公開(kāi)課都經(jīng)歷了策劃、備課、試講、評課、修改的過(guò)程,各教研室老師都不吝賜教,給青年教師予熱情幫助,精心指導,進(jìn)一步發(fā)

  揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認真鉆研教材,精心設計,反復試講,力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節的處理,幾位新教師多次修改請教指導老師。不論是目標的設定、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設,還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復研究討論,充分表現出青年教師的樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習的上進(jìn)心。

  4。本次公開(kāi)課活動(dòng)可謂主題鮮明,風(fēng)格獨特。有的老師的課選材好,形式新,基于課本又超越課本,形式開(kāi)放,廣征博引,著(zhù)力培養了學(xué)生學(xué)習興趣,鍛煉學(xué)生的能力;有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美,講解細膩,循循善誘,師生交互性強,在問(wèn)題的探究中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維;有的教法得當,符合學(xué)生認知規律,注重知識網(wǎng)絡(luò )結構的形成,以適宜、適用為原則,講練結合,層次分明,實(shí)效性好;有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎,多媒體課件制作精美,創(chuàng )意好,水平高,引領(lǐng)現代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平,這與他們長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開(kāi)的。

  5。廣大教師踴躍聽(tīng)課,相互學(xué)習,各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間,專(zhuān)門(mén)對本教研室老師的課加以評析,作出客觀(guān)評價(jià),并以書(shū)面的形式對課堂教學(xué)信息給予反饋,使教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)真正起到評教評學(xué),相互交流,共同提高的目的。更可喜的是,通過(guò)本次活動(dòng),使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平,教學(xué)功底日趨扎實(shí),特別是他們的新知識,新思想,新方法,為我系教學(xué)持續發(fā)展注入新的活力。

  二、主要收獲

  1。通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力,并且發(fā)現了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn),提出了許多針對性的建議,每位青年教師都有了很大的收獲。

  2。推動(dòng)教師之間形成相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍,從教學(xué)風(fēng)格上看,課堂內充滿(mǎn)活力,教學(xué)富有靈氣。

  3。許多領(lǐng)導和同事積極主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課,非常關(guān)注我們青年教師的成長(cháng),來(lái)聽(tīng)課的教師非常認真,都作了記錄,看到有這么多的人在關(guān)注,青年教師們也十分珍惜這次機會(huì ),都希望把最好的東西展示出來(lái)。

  三、存在的不足

  參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師,精心設計、認真準備教案、說(shuō)課等教學(xué)資料,在教學(xué)素養、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控能力等方面體現了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn),基本達到了預期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對公開(kāi)課教師的講課均有較好的評價(jià)。根據聽(tīng)課老師的反饋情況,在以下幾方面還需要加強和提高。

  1、理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當調整?傮w上看,授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大,尚未充分體現在理論教學(xué)中以必需為度,以夠用為原則的現代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統理論的講述,學(xué)生練習操作的時(shí)間相對比較少。

  2、多媒體課件與板書(shū)的有機結合需要進(jìn)一步加強。板書(shū)是教師必須具備的一項基本職業(yè)技能,布局合理、錯落有致的板書(shū)可以呈現學(xué)習的脈絡(luò ),警示學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn),在現代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天,板書(shū)仍在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。多媒體的優(yōu)勢在于仿真、模擬,能

  夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界,教師用語(yǔ)言、粉筆解釋不清的問(wèn)題,多媒體課件能夠清楚地呈現,讓學(xué)生一目了然。如何根據教學(xué)的實(shí)際需要,提高多媒體課件的實(shí)用性、針對性,將多媒體課件與板書(shū)有機結合融為一體,恰當及時(shí)的運用多媒體課件,達到效果互補,實(shí)現教學(xué)效率的最大化,是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題。

  3、全體教師應提高認識,加強對現代職教理論與方法的學(xué)習。目前我們所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒(méi)有突破傳統的教學(xué)模式。新的現代職業(yè)教育理念和方法,在某種程度上尚未被廣大教師完全接受。學(xué)科性教育模式,在教師的頭腦中仍然根深蒂固,傳統的教學(xué)模式和方法,要在短時(shí)間改變的確是很難實(shí)現的,這就需要不斷加強對現代職業(yè)教育理論及近幾年來(lái)國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復學(xué)習、認真研究,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),明確職業(yè)教育的作用和培養目標。每位教師都要從被動(dòng)理解轉換到主動(dòng)接受中來(lái),要開(kāi)拓思路,勇于創(chuàng )新,克服保守和墨守成規的傳統思想,淡化學(xué)科意識,注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統一,以崗位需求為切入點(diǎn)加強教學(xué)方法研究,大膽嘗試和開(kāi)展工學(xué)結合、項目驅動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現代職業(yè)教育的教學(xué)模式。

  20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期公開(kāi)課已圓滿(mǎn)結束,取得了很好的效果,為廣大中青年教師在教學(xué)設計、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺,達到了互相切磋共同提高的目的,提高了教師的整體教學(xué)水平,為師資隊伍建設、教學(xué)團隊建設打下堅實(shí)的基礎。

教師的工作總結 篇5

  現實(shí)社會(huì )中,人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對正處于身心發(fā)展時(shí)期的青少年影響很大;有的學(xué)生信奉“哥們義乞”,結交酒肉朋友,甚至“兩肋插刀為朋友”,尋釁鬧事打群架;有的好強逞強,欺侮同學(xué);很多時(shí)候他們不懂得如何控制自己的情感,當與別的同學(xué)起利益沖突時(shí),他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿(mǎn)的情感,形成暴力行為,導致打架事件的發(fā)生。

  預防甚于治療,與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件,不如我們身為老師防患未然,讓他們因為了解彼此、尊重彼此才不會(huì )去用暴力去傷害對方。要解決這個(gè)問(wèn)題,要加強實(shí)施預防性的輔導工作,可由以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施:

  1、建立學(xué)生人際互動(dòng)的正確認知

  在學(xué)校生活中,要有意識地通過(guò)各種渠道開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),讓師生之間、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相團結的關(guān)系。比如:組織學(xué)習小組,提倡學(xué)生中優(yōu)幫差,勞動(dòng)中強幫弱;師生平等對話(huà)等,均是行之有效的。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會(huì )將自己的暴力行為合理化,或以攻擊的方式來(lái)鞏固自己的地位,要防止暴力行為發(fā)生,要先針對這些錯誤的認知加以矯正,以幫助他們建立正確的認知。

  2、建立正確的價(jià)值體系

  教育他們逐步懂得社會(huì )中人與人之間的關(guān)系準則和做人道理,學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系,增強對集體、對社會(huì )的責任感。教師應該使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀(guān),使學(xué)生認識暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)模式,并且進(jìn)一步教導學(xué)生積極正向的人生觀(guān)。

  3、提升學(xué)生處理人際沖突的能力

  首先要教育學(xué)生控制自己的情緒,加強學(xué)生社會(huì )技能訓練,進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道,加強與學(xué)生的互動(dòng),平時(shí)學(xué)生和老師、家長(cháng)之間應有盡量多的平等交流機會(huì ),互相溝通增進(jìn)感情,同時(shí)了可解決同學(xué)在班級內外所遇到的沖突和敵意,在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突,就會(huì )首先想到老師、家長(cháng),從而獲得較為合理的處理方式。

  4、以關(guān)心、接納為前題,幫助學(xué)生發(fā)揮所長(cháng)

  有暴力行為的孩子,同學(xué)多半給予負面的評價(jià),其他學(xué)生就會(huì )鄙棄他等等,久而久之,學(xué)生便形成負面的自我概念,從此,對老師失去信息,對自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐心細致地幫助同學(xué)釋除怨恨,平等待人,并在解決矛盾中使他們學(xué)會(huì )如何處理好人與人之間的矛盾,使同學(xué)們既友愛(ài)又有原則地相處,造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時(shí)老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣,經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長(cháng)的機會(huì ),學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事,無(wú)形中增加其發(fā)展的空間,同時(shí)也維系了師生良好的情誼。

  發(fā)生這種事情時(shí),可從以下幾點(diǎn)著(zhù)手進(jìn)行處理的:

  1、首先要讓學(xué)生冷靜

  當學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現場(chǎng),要及時(shí)喝止動(dòng)武者,如認識動(dòng)武學(xué)生,可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜,老師先保持冷靜,不要被情緒牽動(dòng)。然后嚴厲地要求兩方學(xué)生分開(kāi)。這時(shí)候學(xué)生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài),表現為面紅耳赤,大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴厲批評的方式來(lái)教育學(xué)生的話(huà),無(wú)疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此,作為班主任,不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨冷靜冷靜,讓他們坐坐“冷板凳”。過(guò)一段時(shí)間,等打架的同學(xué)的情緒穩定下來(lái)之后,教師再來(lái)處理也為時(shí)不晚。

  2、及時(shí)跟進(jìn),了解事件的原委

  在處理打架事件之前,我們必須先了解學(xué)生為何打架,才能及時(shí)的對癥下藥。一般說(shuō)來(lái),以下兩種類(lèi)型容易誘發(fā)打架事件:一是嬉戲作弄型:青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無(wú)知、好玩或表現與眾不同心理,而發(fā)生破壞公物、欺負同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較輕微,但發(fā)生的幾率最大。二是主動(dòng)報復型:因雙方互相有過(guò)節而懷恨在心,或仍心存不滿(mǎn)、不平,認為需討回公道才得以扳回面子,消除憤怒,故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng),這種情最為可怕:所以等學(xué)生的情緒安全下來(lái)之后,就要著(zhù)手調查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了,可以較平和地說(shuō)出整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)了。但是,盡管如此,學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí),往往會(huì )推卸自己的責任,千方百計所說(shuō)事實(shí)不一致,不再找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來(lái)了解事實(shí)的真相,得出較一致的說(shuō)法,以此為我處理打架事件作好公下的準備。

  3、疏導情緒,重建互信

  在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后,分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度,力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的`不良后果。因此該批評時(shí)就批評,絕不心軟。當然,教師要善于批評教育架的學(xué)生,更要直面指出并批評糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤。同時(shí),我想教師應尊重學(xué)生,和顏悅色地指出學(xué)生錯誤。班主任應對學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理,”對照《中學(xué)生日常行為規范》,分析學(xué)生的錯誤,讓學(xué)生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性,并提醒學(xué)生以此為戒,不要再犯。

  4、分清責任,適當懲戒

  在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后,邀請雙方家長(cháng)到校溝通,共同處理學(xué)生過(guò)錯行為。處理結果分成兩大部份,首先是處理打架事件,不管打架的原因為什么,雙方為對方花錢(qián)治傷,并給予一定的補償;其次處理打架事件的引起原因,錯的一方對自己做的事情負責任!由學(xué);蛘吣昙壗M繼續做相應處罰!

  5、進(jìn)行團體輔導,澄清班級觀(guān)念

  打架事件造成的影響是惡劣的,如不給其它學(xué)生以警示,或許這一壞習慣會(huì )在班中蔓延開(kāi)來(lái),這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此,班主任必須及時(shí)以此為例,利用晨會(huì )課或者班會(huì )課對全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育,引導全班學(xué)生分析打架事件的嚴重性和危害性,告誡學(xué)生們吸取教訓,遇事冷靜對待,適當克制自己的沖動(dòng)情感,有話(huà)好說(shuō)。

  從以前到現在,大家都應該看過(guò)自己班上或別人班上發(fā)生過(guò)打架事件。但是,總是有些老師帶的班級卻幾乎沒(méi)有打架事件的發(fā)生,或者說(shuō)是班級秩序優(yōu)良,學(xué)習氣氛融洽。我想大家都很想要當這樣的老師吧!假如每位老師都能學(xué)習如何當一位優(yōu)秀教師去管理班級的方法,并且讓學(xué)生學(xué)習體會(huì )技能與學(xué)習技能,贏(yíng)得學(xué)生的敬畏,這樣一來(lái),班級打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。

教師的工作總結 篇6

  本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構。嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、政治思想方面

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng),校本教學(xué)的培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育理念,才能適應教育的發(fā)展。特別是歷史教學(xué),如何把“死”的知識生動(dòng)形象地變“活”,顯現與課堂上,是我們要探索的核心問(wèn)題。所以我不但注重集體的學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習、仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好歷史教師。

  二、教育教學(xué)方面

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。不但細細地備課本和教參書(shū),更重要的是備學(xué)生,如何因材施教,對不同層次的學(xué)生施以最優(yōu)的教法,是課前必須準備的非常充分的。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的教學(xué)目標和框架結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì ),甚至學(xué)以致用。

  3、了解學(xué)生原有的知識,技能水平。他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施,化難為易,甚至調整教材的結構。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何有效的安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,這是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。特別注意信息的反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性。本學(xué)期我帶高一六個(gè)班的課,每上完一節課,我總要靜心想一下,找出成功和不足之處,以便下一節更好改進(jìn)。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,課堂上講練結合,布置好作業(yè),盡量少而精,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課上組織教學(xué)工作。中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,特別是程度較差的學(xué)生,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習方法的指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,我先談?wù)勛约汗ぷ魃系牟蛔阒,也能起到拋磚引玉的作用。

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校組織了多種形式的教學(xué)和教研活動(dòng),我沒(méi)課時(shí)積極的參加,并和我們高三的陳克育老師探討教育教學(xué)的方法,受益匪淺。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,營(yíng)造良好的師生關(guān)系,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方,需在以后進(jìn)一步的努力。

  四、班主任工作方面

  本學(xué)期我很受領(lǐng)導的信任,擔任高一(1)班的班主任。高一是高中階段起始年級,工作目標重點(diǎn)是養成教育﹑培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我認真學(xué)習學(xué)校和本級組的德育工作計劃,以學(xué)校發(fā)展教育辦學(xué)理念為指導,以學(xué)生的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,把主題性教育和常規性教育相結合,主體性和實(shí)效性教育相結合,深入開(kāi)展尊師愛(ài)校、道德品質(zhì)、法紀教育。一班是美術(shù)班,學(xué)生程度較差,但我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學(xué)期,本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,充分發(fā)揮學(xué)生在管理和教學(xué)工作中的主體作用,同時(shí)領(lǐng)導和各位老師無(wú)論在教學(xué)上還是班級管理上都很關(guān)心、支持本班的工作,所以比較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)期的班級教育教學(xué)工作。

  總而言之,現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為鄭州十中美好的明天、為我們偉大的社會(huì )主義建設事業(yè)貢獻自己的力量。

  語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結

  這個(gè)學(xué)期我擔任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結:

  一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

  在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法,我在備課中,根據大綱要求,從班級的特點(diǎn)出發(fā),著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )設種種情景,千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,學(xué)習興趣和求知欲,培養學(xué)生的創(chuàng )造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  對于學(xué)困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛(ài),暗中給他們鼓勵,揚其所長(cháng),讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結對子”,建立學(xué)習互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài),也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結推薦

  在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

  二、班主任工作方面

  在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個(gè)字: “愛(ài)” 和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

  1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。

  愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的正確引導,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

  2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察,發(fā)現了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

  3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。

  學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題,我和家長(cháng)會(huì )積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

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