當班主任的工作總結范文錦集6篇

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編整理的當班主任的工作總結6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

當班主任的工作總結 篇1

　　高二年級班主任工作總結學(xué)年二學(xué)期填表時(shí)間20xx-6-18班級高二四班班主任于文福班級人數45班主任工作總結本學(xué)期初我結合本班的制定了切實(shí)可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實(shí)現積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，并取得了一定的教育教學(xué)效果�，F就本學(xué)期班級工作總結如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格人才。

　　我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習生活的目標，我指出高中階段不僅是人生學(xué)習的一個(gè)階段，也是人生生活的一段時(shí)光，我提出把學(xué)習和人身修養作為生活主旋律，我提出成材先成人，既成人也要成材的目標。于是我號召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人，做一個(gè)體面的人。為此，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、培養得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

　　要想使自己的班主任工作得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行得輕松愉快，而且又有好的效果。所以就必須培養班干部的能力，讓班干部代替老師管理班級。班里的日常事務(wù)盡可能地讓班干部去做，通過(guò)一學(xué)期的歷練和培養，幾位班干部把班級管理得有聲有色，他們的能力也大大提高。他們的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了很好的學(xué)習榜樣。

　　三、做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，基本上操時(shí)間我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。每周五的下午我會(huì )讓班委組織同學(xué)們開(kāi)好班會(huì )，首先要總結這一周所發(fā)現的新問(wèn)題以及讓大家討論解決問(wèn)題的方法。在期末考試前期，我班開(kāi)展了一次“走進(jìn)高三”的主題班會(huì )活動(dòng)，主要提到了三點(diǎn)：一是希望學(xué)生們塌心學(xué)習，心無(wú)旁騖；二是希望每個(gè)人都保護好自己的安全健康；三是希望他們多鍛煉，不要逃避做操。最后讓每位同學(xué)都表了表態(tài)，讓他們說(shuō)說(shuō)如何做一名高三的學(xué)生�？紤]到學(xué)生們沒(méi)有很高的自律能力，我早上來(lái)的很早，然后到班里轉轉，看看早來(lái)的同學(xué)在班里做些什么，是學(xué)習看書(shū)、做值日、還是打鬧叫嚷。為了鍛煉學(xué)生們，我會(huì )放手讓班干部處理一些事，培養他們的工作能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我同孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作也取得了一定成績(jì)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我的班主任工作還是會(huì )有不足的，今后我會(huì )揚長(cháng)避短，把班主任工作做得更出色。班會(huì )活動(dòng)時(shí)間內容效果班主任工作亮點(diǎn)班主任工作需改進(jìn)的方面

當班主任的工作總結 篇2

　　本年度我繼續擔任03化工班的班主任。這是學(xué)生在校學(xué)習生活的最后一年，思想上比較浮躁，要求也不如以前那樣嚴格，多數同學(xué)抱著(zhù)一種熬日子的心態(tài)，作撞鐘和尚，因此工作難度特別大，但我經(jīng)過(guò)自己的努力，克服種種困難，順利地走過(guò)這一年，圓滿(mǎn)地完成了班主任工作的各項任務(wù)。

　　一、常規管理常抓不懈

　　由于我班學(xué)生入校已兩年多，各項規章制度已熟記于心，最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的，而且絕大多數同學(xué)已內化為自覺(jué)的行動(dòng)，這方面我節省了不少的精力。但我會(huì )經(jīng)常提一提，讓他們時(shí)刻注意，個(gè)人的行為是否影響了別人，是否損壞了學(xué)校形象等等，有個(gè)別煙癮大的同學(xué)，也由原來(lái)的公開(kāi)轉入較收斂的地下，慢慢疏導初見(jiàn)成效。

　　二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)鞏固方面

　　我班學(xué)生整體素質(zhì)較高，班風(fēng)較好，積極向上，有較強的集體榮譽(yù)感，班委、團支部也有較大的凝聚力。但由于明年學(xué)生面臨對口考試、就業(yè)實(shí)習等一系列的問(wèn)題，學(xué)習風(fēng)氣不如上學(xué)期，思想上特別不穩定，非常浮躁，尤其是看到同級部分班級學(xué)生去實(shí)習，就更坐不住了。針對這種情況，我耐心細致地做思想工作，給他們講，與其在這昏昏度日，不如奮起一搏，用剩下的彌足珍貴的時(shí)間去彌補一下自己在知識方面的缺憾，無(wú)論升學(xué)還是就業(yè)都有利無(wú)害，同時(shí)我還找來(lái)一些相關(guān)的文章給學(xué)生讀，效果不錯，較好地扭轉了我班的學(xué)風(fēng)。此外，在期末安排就業(yè)時(shí)，給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》，《降低你的擇業(yè)標準》等一系列文章，不要給自己定位太高，而找不到工作，教育他們調整自己的心態(tài)，正確面對現實(shí)。對于參加對口考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，鼓勵他們努力學(xué)習，以端正的態(tài)度對待學(xué)習，期望來(lái)年有個(gè)好收成。

　　三、配合學(xué)校，作好各項工作

　　本年度學(xué)生交費項目、款項較多，學(xué)生、家長(cháng)有不同的意見(jiàn)，反響特別大。我只好耐著(zhù)性子解釋?zhuān)�用和風(fēng)細雨與硬性制度（或政策）雙管齊下，“方法科學(xué)，時(shí)間迅速”地完成了各項收費。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等，一個(gè)不剩，全部收齊。四、積極參加各項活動(dòng)

　　我班學(xué)生學(xué)習之余，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如“學(xué)生工作創(chuàng )新年”活動(dòng)，收獲頗豐。

　　忙碌的一年已經(jīng)過(guò)去，感謝領(lǐng)導和老師們平時(shí)對我的關(guān)心和幫助，路需要一步一步去走，經(jīng)驗需要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，但工作熱情不可以一點(diǎn)一點(diǎn)減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。

當班主任的工作總結 篇3

　　這學(xué)期我班在學(xué)校的各項工作中開(kāi)展順利，學(xué)習、生活等方面都取得了較突出的成績(jì)。我作為班主任做了那些工作呢，我總結如下：

　　一、積極引導同學(xué)們備戰高考

　　我們班的學(xué)生從合肥實(shí)習回到學(xué)校后，思想波動(dòng)很大。懶散，失望的情緒充斥在同學(xué)們內心。有的同學(xué)認為機械類(lèi)工廠(chǎng)也就那樣臟、亂、差，不想從事本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，有的同學(xué)認為這些工廠(chǎng)工資待遇那么低，以后沒(méi)有前途。有點(diǎn)同學(xué)感覺(jué)機械加工危險性大等等，所以開(kāi)學(xué)初，我就針對這些動(dòng)態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。激勵學(xué)生學(xué)習首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起，引導學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，增強成才意識。開(kāi)學(xué)初每天在黑板上寫(xiě)高三勵志語(yǔ)，一直堅持下去，現在每周也保持跟換新的勵志語(yǔ)。利用班會(huì )和查寢時(shí)間，深入學(xué)生內部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴謹刻苦；增強自律和自制能力。促使每一位同學(xué)樹(shù)立理想。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

　　因此，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍是很有必要的。把幾個(gè)成績(jì)優(yōu)異，工作能力強，值得同學(xué)信賴(lài)的同學(xué)分別安插到教室各處，以引導帶動(dòng)周?chē)�同學(xué)。要求成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習與生活，增強集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用。

　　三、繼續抓學(xué)生寢室內務(wù)建設、教室衛生工作

　　過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校組織的各項檢查評比中各項工作方面都取得了較突出的成績(jì)，特別是教室衛生、寢室內務(wù)。我班寢室內務(wù)評比、教室衛生評比在全校一直保持前五名。積極要求、督促同學(xué)們做好兩操，在職高三班級中我班的兩操做得相對較好，出勤率較高。

　　四、積極組織技能考核工作、技能比賽培訓等活動(dòng)。

　　我一直鼓勵同學(xué)們積極參加各學(xué)校組織的各項活動(dòng)，本學(xué)期組織三名同學(xué)報名參加安慶市技能比CAD項目。我認真籌備、精心備課、積極指導�，F在這三名同學(xué)進(jìn)步很快。組織學(xué)生參加技能考核等，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養同學(xué)們積極向上的拼搏精神。配合教研室、政教處積極參加創(chuàng )建反邪教正文活動(dòng)，對同學(xué)們接觸社會(huì )、擴展知識面都取到了積極作用。組織部分同學(xué)參加�；@球賽，再一次奪取全校亞軍。

　　在學(xué)校各項文體活動(dòng)中，我班本學(xué)期共取得了四張獎狀。通過(guò)狠抓以上幾個(gè)方面，這一學(xué)期的工作收到了良好的效果，使班級建設更加井然有序、表現突出；班級學(xué)習氛圍濃厚，課堂秩序良好，積極進(jìn)取，具有較好的班級凝聚力和團隊精神。當然不足之處也有，還需要全班同學(xué)和我繼續努力。

當班主任的工作總結 篇4

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。擔任一年級的班主任，整整滿(mǎn)一年。對我來(lái)說(shuō)是第一次當班主任，毫無(wú)班級管理經(jīng)驗。我一方面向有經(jīng)驗教師請教，一方面自己摸索經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)，取得一定的成效。

　　一、抓好學(xué)生的常規教育，養成良好的學(xué)習習慣

　　因為養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)生終身有益。所以，孩子一入學(xué)，我就著(zhù)手于習慣的培養。

　　首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，等待老師來(lái)上課”“本子到，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩缬柧毰抨牫霾�，可以這樣編：“要排隊，三個(gè)點(diǎn)，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”。一學(xué)期下來(lái)，孩子們基本上有了很好的習慣。

　　二、養成他們良好的生活學(xué)習習慣的主要方法

　　1、多提醒，常抓不懈

　　一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平，個(gè)頭小，上課總是坐不住，小手老是不停地動(dòng)，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問(wèn)題，我每天不知要提醒他多少遍，現在終于有點(diǎn)成效了。

　　2、以身示范

　　一年級的同學(xué)剛入學(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛生，他們要打掃教室，大多數同學(xué)都不會(huì )用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。

　　3、嚴格要求

　　剛入學(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀(guān)念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴格要求學(xué)生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。

　　4、抓典型

　　有的時(shí)候老師怎么說(shuō)學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對掃除工具的擺放問(wèn)題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后，大多數同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，蘭豪同學(xué)扛著(zhù)一個(gè)大掃帚急急忙忙的跑進(jìn)教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時(shí)候我大聲一吆喝："蘭豪！"這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說(shuō)服他，同學(xué)們也印象深刻，從此每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊地擺放在原位。5、評價(jià)制度

　　要想讓學(xué)生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參與競爭，感受成功的喜悅，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎勵制，讓每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標。如：課堂作業(yè)累計12顆星，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花，連續兩次值日得滿(mǎn)分的可得一朵小紅花，而3顆星星可以換一朵小紅花，期末時(shí)候，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強項，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標，找回自信。常常會(huì )聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師，我有12顆星了！”“老師，我有5朵小花了！”看他們這么高興，原來(lái)競爭也可以這么快樂(lè )！

　　三、培養優(yōu)秀班干部，加強班級管理

　　一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著(zhù)班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表?yè)P表現好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀(guān)察他們的動(dòng)態(tài)，觀(guān)察他們的適應能力及組織能力，接下來(lái)的時(shí)間選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級的各項事務(wù)。

　　43個(gè)孩子，43顆心，如何使他們心向一處想，勁往一處使，我堅信愛(ài)的力量。雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會(huì )用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

當班主任的工作總結 篇5

　　本學(xué)期我擔任了三年級的班主任工作，我認為，數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。而是應該引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作的。

　　本學(xué)期，我主要在以下方面作了以下方面的工作：

　　一、打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。

　　這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我都習慣用那些學(xué)習好的，能力強的，紀律好的學(xué)生當班干部，為同學(xué)服務(wù)，當老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手，比較省心，但是，如果天長(cháng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機會(huì )。而且這些學(xué)生也會(huì )“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會(huì )充當“老好人”，發(fā)現不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來(lái)管理班級，當老師的助手。我當時(shí)的初衷主要是想給這些孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。結果發(fā)現，這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(cháng)干得還要出色�？梢�(jiàn)，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當組長(cháng)，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。

　　二、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系

　　建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，使得我班部分后進(jìn)生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

　　此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　三、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

　　著(zhù)名教育家夏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的'教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jì)差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”。他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì )倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。

　　四、嚴于律己，嚴格管理

　　古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

　　這學(xué)期來(lái)，深刻體會(huì )到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn)，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

當班主任的工作總結 篇6

　　美麗的校園，仍然在大轉軌時(shí)期如期的熱鬧和充滿(mǎn)生氣，到處看到的都是微笑、興奮。這學(xué)期，有多年與我們一起奮斗的同志調任到其他工作崗位，也有一些新鮮的血液融匯到我們這個(gè)大集體中，本來(lái)休息了兩年的我被胡亞林校長(cháng)調任到班主任工作崗位上來(lái)。曾一度苦惱為什么要答應當班主任，也一度在平和的心情中調整自己的心情，既然接手了，就義無(wú)返顧的干下去，并力爭能從班主任工作中收獲一些管理與交際的經(jīng)驗，又何嘗不是全新的一個(gè)課題呢？

　　一、基本情況。

　　本班60人，男生37人，女生23人，片區內學(xué)生27人，無(wú)殘疾學(xué)生和先天性心臟病史學(xué)生，少數離異家庭，多數家長(cháng)以外出打工為主要收入來(lái)源，孩子以隔代托管為主。片區內的家長(cháng)配合就餐工作的配合很好，做到有一餐在校就餐，當然這與年級組的要求還有很大的差距，片區外的基本都在學(xué)校就餐，吃泡面和垃圾食品的為數不少。感覺(jué)沒(méi)有特別明顯機靈和有特長(cháng)的學(xué)生，學(xué)生普遍較沉悶，適應一初中生活和學(xué)習的節奏很慢，整體拖拉、愛(ài)講廢話(huà)，沒(méi)什么禮節，但經(jīng)過(guò)老師的引導和調動(dòng)人人都有收獲，都感覺(jué)進(jìn)步了很多，班級衛生情況良好，紀律在逐漸好轉，一部分學(xué)生有自主安排學(xué)習任務(wù)的意識。

　　二、前期措施。

　　1.服從安排，守時(shí)守點(diǎn)，認真履行班主任到崗職責，創(chuàng )造性開(kāi)展班級管理與教育教學(xué)工作。

　　2.構建班級委員會(huì )，制定班級積分細則和班級管理規定（罰則），實(shí)施區域長(cháng)制度，管理區域內的紀律、衛生、學(xué)習、同學(xué)情緒等等，細化班級管理。

　　3.根據學(xué)生視力與身高，性格與學(xué)生學(xué)習層次，貫徹搭配適當原則、最佳公平狀態(tài)原則編定座位，并實(shí)施2周一滾動(dòng)的措施，確保座位盡量公平。

　　4.開(kāi)辟《家校聯(lián)系本》與《每周評價(jià)本》原地，有效進(jìn)行老師學(xué)生家長(cháng)之間的溝通和交流，實(shí)施心靈的無(wú)縫溝通。建立QQ平臺，讓每一位學(xué)生家長(cháng)分享學(xué)生的作品，賞識優(yōu)秀學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷，知曉自己孩子的學(xué)習表現，了解班主任的班級管理的策略，讓家長(cháng)增長(cháng)教育孩子的智慧。為家長(cháng)和班主任交流搭建平臺。

　　5.切實(shí)做好班科協(xié)調工作，密切配合老師和課代表，做好服務(wù)工作。讓學(xué)生學(xué)習任務(wù)始終限制在底線(xiàn)內。

　　6.正視領(lǐng)導含沙射影的批評與建議，蹲守班級，努力學(xué)習優(yōu)秀班主任的有效經(jīng)驗和做法，增強自己班主任工作的藝術(shù)與實(shí)效，努力讓每一名學(xué)生開(kāi)心生活，愉快學(xué)習，健康成長(cháng)。

　　三、存在問(wèn)題。

　　1.班干部的責任意識與履職技能不強。

　　2.個(gè)體自覺(jué)遵守紀律的意識很差，看網(wǎng)路小說(shuō)和玩網(wǎng)絡(luò )游戲的現象大量存在，學(xué)習沒(méi)有目標性，無(wú)持續性，課前預習習慣有待進(jìn)一步引導。

　　3.避著(zhù)老師吃零食，亂吐亂扔現象大量存在，班級衛生保持情況不是很好。

　　4.多動(dòng)癥學(xué)生擾亂周邊學(xué)習環(huán)境，不作為現象大量存在。

　　5.教師的有效投入不是十分飽和，低起點(diǎn)，面向全體的質(zhì)量觀(guān)有待深化。

　　6.就餐數虛高背后有隱患，食堂應該把握好主動(dòng)權。

　　7.住宿生的生活起居學(xué)習引導與疏導偏少。

　　8.教室人文與科學(xué)文化的環(huán)境布置不夠齊全。

　　9.有特長(cháng)學(xué)生，沒(méi)有投入時(shí)間發(fā)展特長(cháng)，基礎薄學(xué)生家長(cháng)補救心情平淡，主動(dòng)要求老師家訪(fǎng)的家長(cháng)基本沒(méi)有。

　　10.隔代撫養溺愛(ài)，監管無(wú)力，缺乏經(jīng)驗，家長(cháng)的自我提高和與時(shí)俱進(jìn)形勢迫在眉睫。

　　四、后期打算。

　　1.堅持蹲守班級，了解學(xué)生的心理、行為表現進(jìn)行及時(shí)溝通與引導，把安全工作放在首位，同時(shí)做好班科協(xié)調工作加速和諧班風(fēng)的形成。

　　2.繪制班干部管理示意圖，進(jìn)一步強化班干部職責學(xué)習，提高干干部履職技能，讓班主任最終從班級管理中解放出來(lái)。

　　3.推進(jìn)行為規范學(xué)習，鞏固軍訓成果，繼續加大學(xué)校就餐工作力度，。

　　4.布置教室環(huán)境（人文標語(yǔ)）和花卉，落實(shí)專(zhuān)人護理，啟動(dòng)我讀一本書(shū)活動(dòng)，同時(shí)疏導酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò )游戲呵喜好閱讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的同學(xué)，引導這批孩子將精力轉移到學(xué)習上來(lái)。

　　5.啟動(dòng)區域長(cháng)日常行為積分工作，全面實(shí)施積分激勵制度和懲罰制度，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，調動(dòng)學(xué)生情緒與引導學(xué)生生活與學(xué)習行為。

　　6.通過(guò)表?yè)P榜，展示區的展示，引領(lǐng)大批學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，逐漸培養學(xué)習的主動(dòng)性，形成你追我干的學(xué)習氛圍。

　　7.開(kāi)展富有實(shí)效性的培優(yōu)補差工作，補習慣課、補方法課、補知識課相結合，爭取家長(cháng)的支持和投入，聘請家教。

　　8.繼續推進(jìn)家訪(fǎng)工作，有必要的還要進(jìn)行回訪(fǎng)，及時(shí)做好《家校聯(lián)系本》《每周評價(jià)本的》Q(chēng)Q交流平臺信息交流，全方位，多渠道進(jìn)行交流，給家長(cháng)介紹家庭教育方式與策略，動(dòng)員家長(cháng)之間進(jìn)行交流，互相增進(jìn)育兒經(jīng)驗。

　　10月時(shí)間緊，學(xué)習任務(wù)重，許多學(xué)生容易在這個(gè)月產(chǎn)生心理落差，班主任要心平氣和開(kāi)展工作，腿勤一點(diǎn)，心細一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生。并向學(xué)生滲透后一天要做得比前一天好一點(diǎn)點(diǎn)的目標意識，始終引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )生活，開(kāi)心學(xué)習，健康成長(cháng)。

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