關(guān)于當班主任的工作總結范文合集八篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的當班主任的工作總結8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當班主任的工作總結 篇1
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。本學(xué)期我擔任六年級（2）班的班主任工作�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，總結如下：
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始就結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠定基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了遵規守紀、讀書(shū)讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔墻角處塞垃圾的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”或校園垃圾箱。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《小學(xué)生日常行為規范》，開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規范化，自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且堅持下來(lái)。
四、抓好學(xué)生安全教育、衛生工作。
安全、衛生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì )宣傳安全、衛生知識，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規則，不在校園內追逐打鬧，注意中午不早到校，按時(shí)休息，不到渠邊、湖邊、河邊玩耍、洗澡，防止溺水，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。培養學(xué)生自己的事情自己做，隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛生（個(gè)人、校園）不但自己養成良好的衛生習慣，教室衛生也一定要注意保持清潔，當然，也收到了良好的效果，學(xué)生的衛生習慣也已初步養成。每周進(jìn)行一次班會(huì )，用獎勵的方法進(jìn)行表?yè)P學(xué)習好的，鼓勵學(xué)困生，多表?yè)P少批評，認真進(jìn)行家訪(fǎng)工作，隨時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系，便于教育學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正，師生努力創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團結、活潑，向上的好班集。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
當班主任的工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任了一年級的班主任，一年級是孩子們的一個(gè)人生的起點(diǎn)，他們的習慣的好壞與我們的班主任的工作分不開(kāi)。班里有女生24名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性；
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友；
三、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心；
四、和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
本學(xué)期我積極配合與支持學(xué)校及大隊部的工作安排，出色地完成了以下的主要工作：
1、繼續配合學(xué)校開(kāi)展“濃濃書(shū)香潤澤人生”的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵孩子們多讀好書(shū)。同時(shí)還開(kāi)展了讀書(shū)匯報活動(dòng)，讓孩子們感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
2、結合新生入學(xué)教育，進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范的教育》……的學(xué)習。
3、將新生常規教育與學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)規范之理，養規范之行”結合起來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。
4、配合學(xué)校規范升旗儀式的工作，常用班會(huì )和隊課對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)國旗的教育。
5、積極備戰校運會(huì )，認真動(dòng)員、選拔、培訓運動(dòng)員。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)，將陽(yáng)光體育進(jìn)行到底。
6、順利進(jìn)行了無(wú)事先通知的消防疏散演習。
7、完成了到番禺百萬(wàn)葵園秋游的活動(dòng)，給予學(xué)生一個(gè)零距離認識各種花卉，感受大自然的美麗的機會(huì )。
8、努力接近特殊學(xué)生并尋求改善特殊學(xué)生的方法。做好“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的工作，保護特殊學(xué)生的心靈。
9、評選出本班本學(xué)期的“校園之星”、“閱讀之星”、“紅花少年”。
一年（1）班本學(xué)期在全體師生的共同努力下，不論是在德育、教育、體育等方面所取得的成績(jì)都是非常讓人滿(mǎn)意的�！独蠋熜量嗔恕�、《垃圾分類(lèi)，從我做起》這兩期板報分別獲了優(yōu)勝獎和二等獎；本班還連續被評為“行為規范達標班”；在校運會(huì )上，本班榮獲籃球障礙運球接力第二名的好成績(jì)，并獲得了“精神文明班”的稱(chēng)號，展示了本班的風(fēng)采。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生進(jìn)校從什么都不懂，到現在會(huì )認字、會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得變化太大了。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但還有很多不足之處。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
當班主任的工作總結 篇3
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我做了以下工作：
一、常規教育方面
1.充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我在班級設立“小小監督崗”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。
2.合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。
3．充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì )和流動(dòng)小紅星的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內的黑板報和墻報的教育作用，采用“朵朵花兒開(kāi)”，“星級小組”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律方面
1.一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：
課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2.課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3.班團紀律為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開(kāi)展”路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
三、衛生方面。
俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1.個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2.班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級自主化管理形成機制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標兵評選，小書(shū)法家、小作家、小詩(shī)人，數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。還給孩子們一個(gè)金色的童年。
這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過(guò)關(guān)愛(ài)、尊重孩、寬容孩子，我、找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
當班主任的工作總結 篇4
本學(xué)期我擔任高一（105）班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知在這些中考優(yōu)異成績(jì)的背后，是那一雙雙期望的眼睛。而高一對于學(xué)生，尤其是我班學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為關(guān)鍵的時(shí)期，這不僅關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題，還關(guān)系到他們對成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)的適應。幸運的是，我得到了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校各部門(mén)及年級組的指導和幫助、任課教師的支持和配合，學(xué)習、活動(dòng)得以順利開(kāi)展，現將本學(xué)期工作總結如下：
拿到學(xué)生名單后，我就向初中老師了解學(xué)生情況，開(kāi)學(xué)報名時(shí)我注意觀(guān)察學(xué)生，盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對一個(gè)新的集體，我特別準備好9月1日的學(xué)前教育和第一次班會(huì )。我向學(xué)生介紹了高中階段的學(xué)習特點(diǎn)、成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)特點(diǎn)、良好的學(xué)習習慣、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等，并組織他們學(xué)習了《成都七中學(xué)習方法四十條》，讓他們對即將到來(lái)的高中學(xué)習生活有個(gè)心理準備：高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。那種期望庸庸碌碌過(guò)三年就會(huì )有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信高三再來(lái)苦學(xué)就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開(kāi)始努力學(xué)習、科學(xué)學(xué)習的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場(chǎng)，在作別高中生活的金秋時(shí)節才能喜獲豐收，在18歲成人的季節才能踏入理想的大學(xué)校園。并初步滲透集體的觀(guān)念，告訴學(xué)生同學(xué)情分最難得,大家同居一室，共同學(xué)習是一種緣分，要珍惜，要互相幫助，齊頭并進(jìn)。
接下來(lái)，根據我對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立了班委會(huì )。再采用自由組合的形式確定每周兩名的值周班委。班級實(shí)行常規班委和值周班委共同協(xié)作管理班級制度，讓學(xué)生人人都做班委，人人都是班級的主人，激發(fā)他們對班級的責任意識，主人翁精神。指導他們盡快熟悉班委工作，不定期召開(kāi)班干部會(huì )議，了解班上的情況，對班上出現的情況，及時(shí)處理。
直播教學(xué)是教育改革中的一個(gè)新興事物，我班許多學(xué)生對這一教學(xué)模式可以說(shuō)完全不了解，帶著(zhù)一種好奇、一份新鮮，跨進(jìn)直播班。進(jìn)入學(xué)習后，學(xué)生馬上體會(huì )到了“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義，對成都七中“高質(zhì)量、高難度、高速度、大容量”的.課堂教學(xué)不適應；沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，尤其是課前預習、課后復習的習慣；學(xué)習目標不明確，因而碰到困難就退縮，缺乏吃苦精神等。針對這些情況，我利用班會(huì )課及課余時(shí)間，幫助學(xué)生盡快調整心態(tài)和學(xué)習方法，幫助他們培養良好的學(xué)習習慣，對學(xué)生進(jìn)行立志、勵志、紀律、品德、合作教育。針對學(xué)生的學(xué)習習慣沒(méi)有養成的情況，開(kāi)展了《認識自我，改變不良習慣從現在開(kāi)始》《揚起理想風(fēng)帆，到達成功彼岸》的主題班會(huì )；針對學(xué)生在成都七中組織的一次次測試中備受打擊，低沉失落的情況，開(kāi)展了《以退為進(jìn)》《學(xué)習苦多？樂(lè )多？》的主題班會(huì )，并讓班里適應得較好的學(xué)生做了經(jīng)驗交流，請蔣副校長(cháng)做了學(xué)生挫敗心理方面的疏導工作；針對學(xué)生偏科現象，開(kāi)展了《齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展》的主題班會(huì )。另外，還配合政教處安排組織了《尊老敬老，關(guān)心父母》《相親相愛(ài)一家人》等主題班會(huì )，組織學(xué)生認真
學(xué)習瑞麗一中的各項紀律要求。
在班級管理中，我認為我能夠做的就是以身作則，身先垂范，以自己的行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。因此，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第二周，為培養本班學(xué)生良好的早讀習慣，我要求學(xué)生7點(diǎn)半來(lái)上早自習，我也從對學(xué)生提出要求的那一天起，每天去守早自習，從星期一到星期六，從學(xué)期之初到學(xué)期末，堅持下來(lái)不間斷。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學(xué)生個(gè)別談心。先后與欠交作業(yè)較多的李?lèi)�、蔡嘉儀，期中下降較大的陳碧君、余飛、鄭曉燕、王春斌、喬威，遲到較多的徐思凡，上課不太專(zhuān)心的袁錦等學(xué)生談話(huà)，尤其是思維較偏激的林道光交談次數最多。
我還經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，同時(shí)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持，召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。積極配合學(xué)校抓學(xué)生的儀容儀表，抓課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。我平時(shí)教育學(xué)生，尊重老師的勞動(dòng)，我樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在這一個(gè)學(xué)期里，我可以說(shuō)盡心盡力、一心撲在這（105）班上，但不盡如人意的地方很多，如學(xué)生自主學(xué)習的習慣沒(méi)有培養起來(lái)，老師布置的作業(yè)不收起來(lái)改就不能自覺(jué)完成，這大概與我沒(méi)有有效的管理方法有關(guān)。我不喜歡采用較嚴厲的管理制度，而希望通過(guò)自己的行
動(dòng)影響學(xué)生，如對早自習遲到的學(xué)生我并不加以嚴厲批評，而只是提醒其應該來(lái)早一點(diǎn)，只是希望通過(guò)自己的親力親為讓學(xué)生懂得老師都天天堅持，我們也該天天早起。我天天去守，學(xué)生卻不能到齊，到十二月份天氣較冷有二十多個(gè)不能按時(shí)到，尤其是蔡嘉儀基本不能按時(shí)到，天天遲到，天天在教室門(mén)口羞赧的喊報告，第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久，雖與她多次交談，也指出了她的問(wèn)題所在，但收效甚微。對林道光思想上的迷茫，多次交談還是無(wú)法改變，這大概是因為我沒(méi)有掌握談話(huà)的藝術(shù)，不能在談話(huà)過(guò)程中因勢利導地引導學(xué)生，談話(huà)缺少鮮活的東西，這就是代溝，我落伍了，無(wú)法走近學(xué)生。這一學(xué)期的班級管理實(shí)踐，讓我重新審視我這十多年來(lái)的班級管理工作。班主任工作光憑一顆愛(ài)心、耐心、熱心、盡心就能做好嗎？現在的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，大多還是獨生子女，他們被愛(ài)包圍，大多不能吃苦；他們需要理解，卻不懂得理解別人。這就更需要我們講究教育的藝術(shù)，真正能去觸動(dòng)學(xué)生的內心，讓學(xué)習成為他的內需，這顯然是我最缺乏的。另外，可能就是我本人的性格原因，我對學(xué)生總是“心太軟”，對他們學(xué)習的辛苦太理解，就不知道該怎么去教育他們了。其實(shí)，這也只是我的托辭，這暴露出的是我作為班主任的教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力的欠缺，這影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。希望能得到領(lǐng)導及老師們的指導。
當班主任的工作總結 篇5
這一學(xué)期，我擔任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結：
一、注意了認真培養學(xué)生的良好習慣
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習上關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……
三、注意培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、六一兒童節的匯演、獻愛(ài)心等活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
當班主任的工作總結 篇6
這一學(xué)期，我擔任二年級（3）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，講故事，背古詩(shī)，讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )、班會(huì )學(xué)習《本色德育》地方教材，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。養成良好的讀書(shū)習慣，每天早上的誦讀，我們會(huì )讀課文、會(huì )讀《本色德育》、還會(huì )讀數學(xué)公式以及課外英語(yǔ)的單詞。下課時(shí)，有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩，這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā)，勸告每個(gè)孩子，想玩就下樓去玩個(gè)痛快，教室里面障礙物多，會(huì )有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們，瘋逗打鬧會(huì )有致命的危害。孩子們認真聽(tīng)取了意見(jiàn)之后，就會(huì )及時(shí)改正錯誤。當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì )根據所學(xué)過(guò)的知識教育學(xué)生“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載�！辈灰床黄鸪煽�(jì)不好的同學(xué)，要看到他的進(jìn)步點(diǎn)。誰(shuí)要是做錯了事情，教育他這樣的行為是很傻的行為，傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇，那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽(tīng)到了我的勸告，明白了道理，就逐步改正了缺點(diǎn)。
二、表?yè)P孩子
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！“你真能干!”我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，在家表現也會(huì )特別好。當孩子們太過(guò)于興奮時(shí)，我會(huì )提醒他：不要太驕傲，要謙虛，我們所學(xué)的只是無(wú)邊的知識海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續努力。遇到困難的時(shí)候，鼓勵孩子想辦法，客服困難就會(huì )取得勝利，勝利永遠屬于勇敢的人。不放松對孩子書(shū)寫(xiě)能力的訓練，利用每一次寫(xiě)字課和中午的書(shū)寫(xiě)時(shí)間，指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。孩子們的書(shū)寫(xiě)明顯有進(jìn)步。我們班的陳同學(xué)在一年級剛上學(xué)的時(shí)候特別調皮，總是做錯事情�；氐郊依�，總是挨揍挨罵。那時(shí)候，我對他說(shuō)：“你就不能變好點(diǎn)嗎？”他很傷心地對我說(shuō)：“我好不了�！碑敃r(shí)，我聽(tīng)了這話(huà)可氣了�，F在，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，他養成了遵守紀律的好行為，不找別人扯皮打架了，上課積極舉手發(fā)言，生字越寫(xiě)越漂亮，學(xué)習上主動(dòng)要求上進(jìn)�？吹竭@些變化，我在班會(huì )上表?yè)P他進(jìn)步很大。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進(jìn)步。我覺(jué)得只要對孩子有信心，他終究會(huì )變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。最近流感頻發(fā)，每當孩子在課堂上生病了，我都會(huì )及時(shí)的跟家長(cháng)取得聯(lián)系，有的孩子生病時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，我還會(huì )打電話(huà)去問(wèn)一問(wèn)他的情況，做到心中有數，并和家長(cháng)交流怎么在家里輔導孩子。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數較多，因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。我一開(kāi)始是非常著(zhù)急的，想要用自己的方法強制填塞給學(xué)生，可是學(xué)生的能力有限，并不容易接受。每當他們失敗時(shí)，我又著(zhù)急，又沮喪。后來(lái)，我發(fā)現自己對他們的態(tài)度特別急燥，心態(tài)不對，結果肯定不好。我冷靜下來(lái)思索，為什么有的同學(xué)學(xué)得好，而有的同學(xué)沒(méi)有達到這樣的好成績(jì)呢？是不是方法不對？追查原因，成績(jì)差的孩子們，他的家長(cháng)忙于生計，自己都過(guò)得很拮據，哪有時(shí)間和好的方法去管孩子呢？他們對于孩子的學(xué)習比較吝嗇，寧愿看電視、玩電腦，卻不愿意陪孩子一起讀書(shū)，也不愿意多花錢(qián)給孩子買(mǎi)課外書(shū)籍拓寬視野。我覺(jué)得不能依賴(lài)家長(cháng)，我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，才能叩響他們心靈之門(mén)。首先教會(huì )方法和范例。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。我自己存了許多兒童書(shū)籍，對于這些孩子來(lái)說(shuō)肯定是一部不錯的財富。我想，要是借給他們看看書(shū)，是不是會(huì )更好呢？于是我借給他們看，約定保護好書(shū)籍，看完后完整的歸還給我，這能夠大大減輕家長(cháng)的壓力，也給孩子一個(gè)正確的選擇。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
當班主任的工作總結 篇7
本學(xué)期，由我擔任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在行為習慣、學(xué)習等方面都取得不錯的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，形成班級凝聚力；引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格。
二、具體措施與做法：
�、�、加強班委會(huì )團支部建設，發(fā)揮學(xué)生干部的作用
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據在高一時(shí)的表現及同學(xué)們的自薦與推薦，選出了班委會(huì )、團支部干部及科代表。明確了他們各自的職責。思想方面由團支部書(shū)記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規工作由班長(cháng)負責，紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、寢室長(cháng)協(xié)助；學(xué)習方面由學(xué)習委員負責，課代表和組長(cháng)協(xié)助。三個(gè)系統由班長(cháng)和團支書(shū)統一領(lǐng)導，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。
�、�、制定班級管理百分賽評比細則
結合年級施行的班級管理條例，為了確保本班的班級管理落到實(shí)處、提高學(xué)生的自主能力，制定本班班級管理百分賽評比細則。把班上的64名學(xué)生根據性別、成績(jì)等方面分成八個(gè)小組，從嚴重違紀、學(xué)習、勤缺、兩操、衛生、教學(xué)樓秩序、宿舍、文娛活動(dòng)等方面著(zhù)手制定班級小組、個(gè)人評比細則，獎分與罰分相結合，一周一小結，一周一公布，一月一總結。堅持一期，效果較好。學(xué)生各方面的習慣都較好，形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在年級的評比中多次評為“先進(jìn)班集體”。
�、�、積極開(kāi)展班會(huì )課活動(dòng)
進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成、遠大理想的樹(shù)立。先后召開(kāi)了“新學(xué)期、新打算”“邁好青春步伐、實(shí)現人生理想”等主題班會(huì )，將學(xué)生的短期目標、長(cháng)遠目標說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)下來(lái)張貼于后黑板，便于同學(xué)們自我對照，自我激勵，相互監督。為促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成起到了重要作用。
�、�、積極開(kāi)展多項集體活動(dòng)，培養學(xué)生的集體意識、團結合作意識
在學(xué)校、年級的安排下，先后組織學(xué)生參加“田徑運動(dòng)會(huì )”“排球賽”“科技藝術(shù)節”“元旦晚會(huì )”等活動(dòng)，活躍了班級氣氛，鍛煉了學(xué)生能力，培養了學(xué)生的集體意識、團結合作意識，增強了班級凝聚力。
�、�、積極開(kāi)展學(xué)困生幫扶工作
在年級的安排下，針對本班的實(shí)際情況，確定學(xué)困生（即學(xué)考全科合格可能有困難的學(xué)生），做他們的思想工作，督促他們在上好新課的同時(shí)，搞好學(xué)考內容的復習，落實(shí)基礎，以備學(xué)考。
�、�、加強學(xué)生思想工作
經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。深入學(xué)生宿舍，指導學(xué)生的學(xué)習與生活，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
�、�、加強與科任老師、家長(cháng)溝通
與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作。首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節和元旦，以老師送節日賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。為了更好地了解、教育學(xué)生，我還經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
當然，成績(jì)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
當班主任的工作總結 篇8
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任六（1）班班主任工作。六年級一班共有學(xué)生52人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體情況特殊的學(xué)生。雖然班級的情況比較復雜，但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō)：張南國同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧�？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開(kāi)，而且一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭，于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他：你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養學(xué)生良好的習慣。
六年級學(xué)生由于年齡變化，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在今后的工作中，我會(huì )不斷完善班主任工作，爭取來(lái)年有更加不錯的表現。
【關(guān)于當班主任的工作總結范文合集八篇】相關(guān)文章：
大學(xué)當班長(cháng)自薦信11-01
月班主任工作總結范文合集7篇02-20
月班主任工作總結范文合集8篇01-17
班主任年級工作總結范文合集10篇10-28
關(guān)于班主任培訓的工作總結范文（通用5篇）08-27
關(guān)于班主任培訓的工作總結范文（精選5篇）08-17
關(guān)于班主任培訓的工作總結范文（精選6篇）08-15
關(guān)于月班主任工作總結范文5篇02-20
關(guān)于月班主任工作總結范文6篇02-20