有關(guān)中學(xué)教師工作總結范文集合8篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)教師工作總結8篇，歡迎大家分享。
中學(xué)教師工作總結 篇1
現將過(guò)去一年工作總結如下：
大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈擔一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，我都會(huì )歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細細想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣，表現出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù)，引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現的力不從心；二是一些老話(huà)套話(huà)，不說(shuō)不行，直說(shuō)又淡而無(wú)味，不如用其它文本來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說(shuō)，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重于學(xué)生自在的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升，校圖書(shū)館借不到的，還請我幫忙到大學(xué)圖書(shū)館去借。
二曰，減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生，沒(méi)想到，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容。我當時(shí)很受觸動(dòng)，以前我雖然對言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問(wèn)出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)生
提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊含著(zhù)的只有熱愛(ài)一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說(shuō)人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè )的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰，組織小組活動(dòng)。
所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈，也會(huì )產(chǎn)生審美疲憊感，適當地安排一些小組活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學(xué)習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著(zhù)自主學(xué)習的生機。通常我會(huì )把全班分成幾個(gè)小組，每?jì)蓚�(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補充；單元之內，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學(xué)生在其間表現出的非凡的創(chuàng )造力令人振奮。
四曰，語(yǔ)言能力訓練。
從長(cháng)遠的意義上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語(yǔ)言上。目前，我對學(xué)生語(yǔ)言能力的訓練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其一，根據文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī)，或一段文字，講課中，我會(huì )要求學(xué)生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品(主要是小說(shuō))中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來(lái)補充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫(xiě)自己的話(huà)，最終從模仿走向創(chuàng )新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我帶的兩名99級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實(shí)總是以它的反復無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著(zhù)我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
五曰，管理話(huà)題
我是XX年8月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒(méi)有任何管理經(jīng)驗，又聽(tīng)多了小班(美術(shù)班只有21人)難管的說(shuō)法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習成績(jì)偏低，相當一部分人與團員稱(chēng)號無(wú)緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要，可真正選起來(lái)，我才感到真是難呀，班里幾乎沒(méi)有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來(lái)，在盡職盡責這一點(diǎn)上，還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來(lái)說(shuō)，就是在班級里營(yíng)造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀(guān)地評估學(xué)習品德�？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問(wèn)、給人講題、不懂即問(wèn)、課上表現、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標準，最后的總成績(jì)將作為平時(shí)成績(jì)參與各科學(xué)期成績(jì)的評定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來(lái)的都起來(lái)了，個(gè)別我行我素的，我觀(guān)察了好久，發(fā)現他們的問(wèn)題不是在學(xué)習上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現是過(guò)高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。
我接下來(lái)的第三步棋就是矯正這些問(wèn)題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權交給他們，讓他們感到來(lái)自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺(jué)地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話(huà)中，我深深感到，適當的夸贊，以及營(yíng)造感同身受的氛圍對良性談話(huà)非常關(guān)鍵。除了這些單打獨斗的場(chǎng)面，我還接受心理老師的建議，以班會(huì )為陣地，開(kāi)展系列的團體咨詢(xún)活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組，團團圍坐的方式展開(kāi)的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠地說(shuō)出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn)；“我是誰(shuí)”，每個(gè)人在紙條上寫(xiě)一句關(guān)于自己的話(huà)，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的；“自畫(huà)像”，每個(gè)人給自己畫(huà)一幅像，可以是抽象的、寫(xiě)實(shí)的、動(dòng)物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設宿舍失火了，你有機會(huì )沖進(jìn)去取一樣東西，你會(huì )拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?jiàn)。所有這些活動(dòng)的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級成員自我探索的意識，增強他們自覺(jué)的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
總而言之，我覺(jué)得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發(fā)，講究剛柔相濟。我現在來(lái)到班里，感覺(jué)到舒服、自在，那些我“管教”過(guò)的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。
中學(xué)教師工作總結 篇2
我叫xxx，是中學(xué)語(yǔ)文教師。工作以來(lái)，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好，能做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應有的職責，受到上級機關(guān)、領(lǐng)導、同行和學(xué)生的認可和好評。20xx年，我被評為中學(xué)一級教師，xx年來(lái)，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時(shí)又向高級教師學(xué)習，教學(xué)水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績(jì)四方面達到了高級教師的要求標準�，F將我的工作表現總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。
為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習關(guān)于教學(xué)工作的講話(huà)，努力提高自己的思想道德水平；堅持四項基本原則，認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作，不斷提高自己，充實(shí)自己，虛心接受同志們的批評，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)；認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養。我努力地學(xué)習政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中。注意主動(dòng)幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉，增長(cháng)了知識，提高了工作的能力。多年的政治學(xué)習和教育教學(xué)工作使我越來(lái)越認識到作為人民教師，關(guān)注國家興亡，忠誠黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，培養學(xué)生，干好本職工作，就是愛(ài)國的表現，就是在盡一個(gè)公民的職責。
二、研究教學(xué)規律，探索教育教學(xué)新途徑，努力做到“學(xué)高為師”。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取”。在教育理念中，我恪守“學(xué)高為師，德高為范”的原則。因此，教學(xué)工作中，認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。
教學(xué)工作中認真備課是第一位的，我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到出國留學(xué)“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
中學(xué)教師工作總結 篇3
充實(shí)的日子總是會(huì )在指尖不知不覺(jué)中飛快地流走，轉眼間已經(jīng)在美舍擔任實(shí)習老師半年了。在這并不算長(cháng)的日子里有汗水，有疲倦，有焦慮，不過(guò)對于我來(lái)說(shuō)更多的是成長(cháng)和收獲，也可以說(shuō)，在美舍的每一天，都是成長(cháng)進(jìn)行時(shí)。
這半年里，我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生踏上工作崗位，成為一名老師，這其中的角色轉換，讓我不論是能力水平還是心理成長(cháng)都有了質(zhì)的飛越。這其中非常感謝輔導幫助我的語(yǔ)文組劉老師，在這一個(gè)學(xué)期里，聽(tīng)了劉老師許多的課，我深感作為一個(gè)好老師十分不易。首先是備課，備課不簡(jiǎn)單的是閱讀教材，而是要認真的梳理教材的內容和如何更好的用語(yǔ)言表達出來(lái)令學(xué)生可以接受，明確教學(xué)目的和重難點(diǎn)，并且在教學(xué)環(huán)節的設計上也要合情合理；其次是課堂的教授，課堂語(yǔ)言要嚴謹準確，要完整無(wú)誤的將知識傳達給學(xué)生，同時(shí)要把握好課堂進(jìn)行的節奏，發(fā)揮好老師作為課堂引領(lǐng)者的作用；最后是教學(xué)的反饋，也就是學(xué)生作業(yè)的完成情況以及考核情況，布置作業(yè)和出試卷，都非�？简灷蠋煹慕虒W(xué)水平，作業(yè)及試卷的難易程度要適中，符合教學(xué)內容，量的多少也需要控制在合理范圍內，還有就是是否能夠檢驗學(xué)生學(xué)習的掌握情況。劉老師作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師，這一系列的工作都做的近乎完美，教學(xué)非常細致，每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都落實(shí)到位。這樣一位優(yōu)秀的老師作為導師，讓我學(xué)習到許多，不過(guò)這樣的學(xué)習單是筆知心知是不夠的，還要能夠貫徹到實(shí)踐中去，讓同學(xué)們能明白我所講授的知識。本學(xué)期中講了5次課，每一次都讓我覺(jué)得是提升和挑戰，從第一次站上講臺的萬(wàn)分緊張甚至有些不知所措，到后來(lái)慢慢的掌握教學(xué)節奏，熟悉教學(xué)流程，能講自己所學(xué)表達出來(lái)，這令我感到欣喜。然而仍然存在著(zhù)許多不足，經(jīng)驗的不足導致了整個(gè)課堂還是顯得生硬呆板，并且不能快速準確的對學(xué)生的回答進(jìn)行很好的概括，同時(shí)課堂語(yǔ)言方面還是做得不夠好，亟待改進(jìn)。
經(jīng)過(guò)這半年的實(shí)習工作，，讓我明白今后的自己還需要不斷的努力實(shí)踐，追求進(jìn)步，作為一名語(yǔ)文老師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言，表達方式等都要得體到位，我要跟上語(yǔ)文組各位優(yōu)秀老師的腳步。僅僅半年的時(shí)間有了這樣多的收獲，我相信在今后的日子里，更扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)基礎，留意生活做生活的有心人，并將生活積累靈活運用滲透于教學(xué)中，更加地關(guān)心學(xué)生，我能夠成為學(xué)生真正的良師益友。
20xx的新春就在眼前了，愿在嶄新的一年里更加努力，更加進(jìn)步，始終成長(cháng)前行。
中學(xué)教師工作總結 篇4
正式上課的第一周，也許是因為每天都有很多工作，每天都過(guò)得充實(shí)忙碌，是從高考之后的三年里沒(méi)有過(guò)得感覺(jué)。每天6點(diǎn)半準時(shí)起床，晚上10點(diǎn)半睡覺(jué)，把地理書(shū)、筆記本、教參放在床邊，做夢(mèng)也會(huì )夢(mèng)到地理書(shū)中的某個(gè)知識點(diǎn)，也會(huì )一遍遍地回顧已經(jīng)備好的課……
辦公室的王老師說(shuō)：“看到你們這么年輕，這么有活力，有熱情，就回想到自己年輕的時(shí)候，也是這么認真，在放暑假時(shí)，還會(huì )想念學(xué)生們，想著(zhù)上課，可是現在沒(méi)有激情了，干不動(dòng)了。你們可要好好干！”聽(tīng)到王老師的話(huà)時(shí)，心里感觸頗深。一名心有余力不足，熱愛(ài)講臺的老師的鼓舞只會(huì )讓我更加充滿(mǎn)動(dòng)力，更加認識到、珍惜這年輕的美好時(shí)光。
真正的站在講臺上才會(huì )明白什么是讓老師高興的事，它不是工資漲了，工作少了。而是你在講課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì )神、目不轉睛地聽(tīng)你講課，給你贊賞和認可的表情；是同學(xué)們關(guān)心你的嗓子啞了叮囑你下次帶一個(gè)擴音器上課；是害羞的女生在課下告訴你“老師你長(cháng)得真漂亮！”
這些贊美或關(guān)心得話(huà)語(yǔ)比的上任何金錢(qián)獎勵，它會(huì )使你一天開(kāi)心、幸福，就算是做夢(mèng)也會(huì )是甜美的夢(mèng)。這種感覺(jué)真的是讓你忘懷不掉。
雖然不可能在每個(gè)班級、每節課都會(huì )順利的度過(guò)，但是學(xué)生的每個(gè)表情都牽動(dòng)老師的心弦，無(wú)論是快樂(lè )的還是憂(yōu)傷的。
坐在電腦前回想著(zhù)一幕幕，小組成員也都感觸頗深，每個(gè)人都有不能忘懷的一幕，對于自己的第一堂課、第一批學(xué)生、第一個(gè)工作崗位總有說(shuō)不完的話(huà)和填不滿(mǎn)的遺憾。我們在一起分享學(xué)生們可愛(ài)的表情，有趣的答案，奇特的動(dòng)作，總是充滿(mǎn)了歡笑。有時(shí)候，碰見(jiàn)調皮的學(xué)生，也會(huì )聯(lián)想到自己初中時(shí)候犯下的錯誤，體會(huì )到當時(shí)自己老師的感受，萬(wàn)分后悔做出讓老師操心的事情。
這一周除了收獲豐富的感情，我們的工作也都步入正軌，上課越來(lái)越得心應手，治理學(xué)生也有了方法，備課也找到了竅門(mén)。我們也共同期待著(zhù)可以把課講好，課堂能夠越來(lái)越活躍，內容能更吸引學(xué)生，讓學(xué)生們體會(huì )到新式素質(zhì)教育學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)我們也都可以學(xué)有所用。
總結這一周，“充實(shí)、快樂(lè )”是主題。我們也計劃著(zhù)能夠在未來(lái)的幾個(gè)星期里辦一些跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)增添樂(lè )趣。
第二周，我們還沒(méi)有安排班主任的工作，但是我們都做好了準備，隨時(shí)準備接受任務(wù)，展現更好的自己。
依然對即將到來(lái)的一周充滿(mǎn)希冀……
中學(xué)教師工作總結 篇5
本學(xué)期，我校教科研工作基本上圍繞著(zhù)“常熟市初中教育現場(chǎng)會(huì )議（藕渠分會(huì )場(chǎng)）”，學(xué)校的蘇州市級“十一五”課題《課堂教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習模式的構建》的中期總結，常熟市青年教師基本功競賽，課堂教學(xué)探索與創(chuàng )新，年會(huì )教師論文征集與評選等方面的工作展開(kāi)的。通過(guò)對教師系列的科研培訓，不斷提高教師的整體素質(zhì)；充分發(fā)揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷反思優(yōu)化，形成一種創(chuàng )新的意識，創(chuàng )新的精神。并通過(guò)科研促使教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量的提升，最終促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
�。ㄒ唬┱n題研究方面
1、對學(xué)校申報的課題研究過(guò)程進(jìn)行梳理，根據課題研究的內容進(jìn)行整合，在學(xué)校教育教學(xué)、課程改革工作中進(jìn)行系統的研究。
課題有了一定的研究基礎，并出了一些成果；這個(gè)學(xué)期學(xué)年，對課題進(jìn)行研究和分析后，根據課題研究的特性，研究的內涵和方向，進(jìn)行一定的整合和滲透。
�。�1）開(kāi)發(fā)和利用校內外優(yōu)質(zhì)教育資源。
�。�2）培養優(yōu)秀的教師隊伍，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色課程。
�。�3）教學(xué)內容體現知識的整合,聯(lián)系生活實(shí)際，注意挖掘人文內涵。
�。�4）學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計合理；形成學(xué)生多樣化的學(xué)習方式;關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的創(chuàng )造性思維品質(zhì)培養。
�。�5）學(xué)生主動(dòng)參與的有效度；合作學(xué)習與探討的實(shí)效性；學(xué)生自主選擇及差異發(fā)展；合理使用現代教育技術(shù)手段等。
在語(yǔ)文教學(xué)上，研究高效閱讀法，以提高學(xué)生們的閱讀能力與速度。
在學(xué)生潛能與個(gè)性的發(fā)展方面，我們側重“有效教學(xué)與有效學(xué)習”的研究。注重在學(xué)生活動(dòng)，班級管理和課堂教學(xué)上滲透有效學(xué)習的理念，注重學(xué)生有效習得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學(xué)中，以課題研究為主線(xiàn)，有意識、有計劃的實(shí)施我們的教育活動(dòng)。
2、積極參加課題組組織的各項研討活動(dòng)。
為了使我校的課題研究計劃，研究?jì)热�，時(shí)間安排能夠與學(xué)校的教學(xué)保持一致，按時(shí)參加課題組的每次會(huì )議，積極參加課題組的每次研討活動(dòng)，按時(shí)上交論文，
呈現研究成果，提出在研究中存在的問(wèn)題以及解決措施。
�。�1）本學(xué)期，我校派教師參加了多次外出聽(tīng)課，聽(tīng)經(jīng)驗交流，參觀(guān)學(xué)校等活動(dòng)，學(xué)習其他學(xué)校在有效教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)，本校教師的公開(kāi)課的有效性也得到兄弟學(xué)校領(lǐng)導與教師的認可。
�。�2）積極參加課題協(xié)作的課題研討會(huì )。
本學(xué)期，本校教科室積極參加課題協(xié)作的課題研討會(huì )。和兄弟學(xué)校的課題進(jìn)行互相交流。比如江蘇省常熟中學(xué)的《語(yǔ)文教學(xué)中的審美能力培養課題》，常熟市王淦昌中學(xué)的《弘揚王淦昌精神、強勢推進(jìn)學(xué)校思想道德建設的研究方案》，常熟市唐市中學(xué)的《新課程初中語(yǔ)文自主-合作課堂教學(xué)模式研究的課題》，《化學(xué)學(xué)科學(xué)生合作、探究、自主學(xué)習方式有效性研究課題》《物理教學(xué)中對學(xué)生“科學(xué)探究”能力》。常熟市任陽(yáng)中學(xué)課題組的培養研究農村初中學(xué)生自主管理自主發(fā)展的研究》等。這些交流給我校的`教科研提供了豐富有益的借鑒。
�。ǘ⿲W(xué)校日常教科研活動(dòng)
1、以教研組為中心，開(kāi)展教研活動(dòng)，提升每一位教師的教研意識與教研水平。
本學(xué)期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學(xué)科各年級的研究目標，積極開(kāi)展了各項教科研活動(dòng)。
語(yǔ)文組：要求教師“認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)�！备鶕Z(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，語(yǔ)文組舉辦了多種活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)文有效學(xué)習。如：根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)征文大賽、初二年級的“我與讀書(shū)”作文比賽，初一年級組織的古詩(shī)詞朗誦比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養了學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的有效性。英語(yǔ)組：以研究語(yǔ)法教學(xué)為突破點(diǎn)，組織教師開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗研討會(huì )，集思廣益，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�；瘜W(xué)組：通過(guò)各種途徑和手段全面提高教學(xué)質(zhì)量。在化學(xué)教學(xué)中深入開(kāi)展教學(xué)新摸式的研究與應用，開(kāi)展了一系列得教研活動(dòng)，開(kāi)展化學(xué)學(xué)科化學(xué)素質(zhì)競賽活動(dòng)，培養了學(xué)生的能力，為同學(xué)們創(chuàng )設展示自我化學(xué)學(xué)科素養的平
臺將實(shí)驗設計部分的內容都納入了學(xué)生課堂實(shí)驗探究活動(dòng)。此活動(dòng)符合新課改的指導思想，深得學(xué)生的歡迎。
2、在全校范圍內開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，掀起教師間、學(xué)科間相互學(xué)習的高潮。新教師的亮相課、匯報課，教師間、學(xué)科間的互相聽(tīng)課，校領(lǐng)導的推門(mén)課，教研組推出的組研課，各級骨干教師的校級示范課，形成我校的教師相互學(xué)習、優(yōu)化課堂的重要環(huán)節，通過(guò)不斷地組織各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗到新課改理念的先進(jìn)性，教師理念的轉變，新教學(xué)方法、教學(xué)手段使學(xué)生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長(cháng)。3、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學(xué)校將教學(xué)教研工作的基本落腳點(diǎn)放在了嚴格規范集體備課制度上。在教研組長(cháng)會(huì )上，學(xué)校再一次重申了對備課形式的要求，即要講效率，講質(zhì)量，定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加。我校每個(gè)教研備課組都能夠做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
4、學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)
20xx年11月22日常熟市初中教育現場(chǎng)會(huì )議（藕渠分會(huì )場(chǎng)）活動(dòng)，向前來(lái)參加的全市的領(lǐng)導教師400多人進(jìn)行課堂教學(xué)的演示，組織參觀(guān)學(xué)校等活動(dòng)。教師教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的改變，教師的教學(xué)行為、專(zhuān)業(yè)知識結構等方面發(fā)生著(zhù)變化，一種民主、平等、合作、互相幫助的新型師生關(guān)系正在形成。通過(guò)“創(chuàng )設學(xué)習場(chǎng)景、誘發(fā)學(xué)生思考、引導學(xué)習結論的友善用腦教學(xué)原則的實(shí)驗”研究，課題組教師開(kāi)始積極探索教學(xué)內在的機制是什么，探索學(xué)生在學(xué)習上存在的問(wèn)題及特點(diǎn)是什么，怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習中開(kāi)動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)的學(xué)習，因此，教師們在教學(xué)上嘗試著(zhù)用各種新的教學(xué)法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，在課堂上，教師再也不完全是主宰者，學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)，幫助教師完成備課的環(huán)節，學(xué)習上，學(xué)生們能夠主動(dòng)地、合作的、研究性的去學(xué)習，使原來(lái)學(xué)生的苦學(xué)變?yōu)闃?lè )學(xué)。學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了改變，自主、探索、合作的學(xué)習方式，提高了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的程度。教師們在教學(xué)設計中注重了學(xué)生的主體參與的過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習
過(guò)程中出現了大量觀(guān)察、實(shí)驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動(dòng)，大多數學(xué)生能夠在教師的指導下，主動(dòng)的查詢(xún)與課堂學(xué)習相關(guān)的知識，以拓展自己的視野及知識面，還有一部分同學(xué)能夠運用課本上的知識解決生活中的問(wèn)題，將知識與技能有機的結合。開(kāi)放日取得了較好的成效。
�。ㄈ┙處熽犖榈呐嘤栆约罢撐淖珜�(xiě)
本學(xué)期按計劃繼續進(jìn)行教師培訓，總結教學(xué)方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學(xué)期對教師交上的論文進(jìn)行了評選，經(jīng)過(guò)嚴格評選，選出優(yōu)秀論文推薦至市教科室。（附表格）
�。ㄋ模┍緦W(xué)期學(xué)校教科研工作的反思
總結一學(xué)期來(lái)的教科研工作，有得也有失�！暗谩敝饕谟诮處熃炭蒲幸庾R的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。但仍存在著(zhù)許多問(wèn)題，具體體現為：
1、教師課改的針對性不強，依然難以擺脫傳統教學(xué)模式的束縛；
2、課題研究對教學(xué)工作的指導作用還有待于深入；
3、教師將教育教學(xué)上有益的經(jīng)驗落實(shí)在筆頭上還有待于加強。
盡管我校教科研工作還存在著(zhù)許多困惑，但我們將一如既往，加強學(xué)習與探索，積極實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)的新局面!
中學(xué)教師工作總結 篇6
本周是開(kāi)學(xué)的第一周，老師和同學(xué)們還沒(méi)有足夠享受輕松的假期生活，卻又馬上就以全新的姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投入到新的學(xué)習工作之中。
開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，但是學(xué)校的各項工作，
精心安排和在全體師生的共同參與下，一切工作開(kāi)展得井然有序。值周工作也是如此。在這里要特別感謝值周班，班主任吉賢老師的大力支持和精心安排指導；感謝值周長(cháng)志偉及全體值周教師的密切配合，認真、負責的管理及辛勤付出，
本周工作圓滿(mǎn)結束。
一、本周工作回顧
1、一年新生入學(xué)，召開(kāi)一年班主任教師工作會(huì )議兩次。
2、8月30日學(xué)生報到，作好開(kāi)學(xué)準備工作。
3、青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)匯報課。
二、本周工作從以下幾個(gè)方面總結：
1、師生精神面貌好。主要表現在：學(xué)生服裝整齊，步伐剛勁有力、昂首挺胸，特別是周一晨會(huì )、間操令人激動(dòng)。表現都非常的好。課堂上，學(xué)生心收的很快，都能及時(shí)進(jìn)入校園的學(xué)習生活狀態(tài)，講文明、懂禮貌，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，行為規范，放學(xué)隊好，繼續發(fā)揚。教師個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，工作認真負責，課堂教學(xué)能準確的把握目標，也正是
這樣，
開(kāi)學(xué)第一周順利度過(guò)，
2、衛生環(huán)境好。校園環(huán)境干凈整潔，晨檢工作落得實(shí)，室內外衛生清掃徹底，基本做到靜、快，
第一天報道要求老師跟班清掃外單，學(xué)生明確了自己班的地點(diǎn)，
在這周的擔當區清掃工作中沒(méi)有出現不知道位置的情況。
3、教學(xué)秩序好。主要表現在課堂上，午間、進(jìn)出樓等時(shí)間內，
4、常規工作管理好。班級布置規范，物品擺放合理，公正，進(jìn)到班級有種清新感受，舒服。
5、這周一年的各位班主任很辛苦，對孩子進(jìn)行了一切行為習慣的訓練，效果非常明顯，功夫不負有心人，現在隊形基本成形，孩子能找到了自己的位置，接下來(lái)的幾周，也不能放松，還要加強訓練。規范他們的行為，培養一個(gè)好的習慣。
6、一年班主任工作會(huì )議分別召開(kāi)，第一次是新生入學(xué)前，對班主任進(jìn)行入學(xué)前指導，二次會(huì )議是在新生入學(xué)后對發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)的，解決的辦法是，午間和晚放分別給安排專(zhuān)任教師協(xié)助一年老師放學(xué)，安排五年在學(xué)校午餐的同學(xué)一對一的每班派一名學(xué)生，看管一年班級剩下的學(xué)生安全。
三、需要注意和改正的地方：
1、個(gè)別同學(xué)在進(jìn)出樓時(shí)有滑樓梯現象，低中高都有，東側較為明顯，需要老師引起注意。隨手扔廢紙的現象和區草坪玩現象仍然存在，望改正。
2、英語(yǔ)晨讀要加強，六年好些，其他年段不十分好，下周起分管領(lǐng)導每天早上深入年組檢查英語(yǔ)晨讀情況，要對英語(yǔ)晨讀跟蹤檢查。課前歌要加強，從聽(tīng)課看，各班現在唱的都沒(méi)有上學(xué)期好，音樂(lè )教師要想辦法，盡快把課前歌唱起來(lái)。但是個(gè)別班級仍然存在不唱現象，班主任要配合，下周值周領(lǐng)導要重點(diǎn)看看，那些班級不唱。然后通報。
3、班主任要加強對午間用餐同學(xué)的教育，遵守作息時(shí)間和進(jìn)出食堂的要求，注意安全。
本周工作順利完成了，再次感謝各位老師的支持。
中學(xué)教師工作總結 篇7
本人本學(xué)期擔任初一年1—3班生物科教學(xué)工作，兼任校黨支部紀檢委員和校辦公室副主任。能做到教學(xué)和行政工作兩不誤，在做中學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)和管理水平，各項工作順利完成，并取得了一定的成效�，F總結如下：
一、教學(xué)工作方面
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
初一年學(xué)生剛告別天真的童年進(jìn)入初中學(xué)習，尚未完全適應初中生活。學(xué)習的自覺(jué)性較差，當務(wù)之急是培養他們良好的學(xué)習習慣。如學(xué)會(huì )預習、復習；學(xué)會(huì )分組合作學(xué)習；學(xué)會(huì )課堂做筆記；學(xué)會(huì )提問(wèn)題；考試時(shí)學(xué)會(huì )審題和做題技巧等等。這樣通過(guò)培養良好的學(xué)習習慣，為后繼學(xué)習打好基礎。
2、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！北緦W(xué)期我嘗試從以下幾個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：
�。�1）充分施展個(gè)人的人格魅力去吸引學(xué)生，進(jìn)而使他們對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣；
�。�2）給每節課開(kāi)好頭，根據不同情況、不同的內容設計不同的導入，激發(fā)興趣；
�。�3）運用多種教學(xué)手段，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，變復雜為簡(jiǎn)單，吸引學(xué)生的注意力，使他們處在一種快樂(lè )的學(xué)習情緒中，培養學(xué)習興趣；
�。�4）利用成語(yǔ)、詩(shī)詞、順口溜、小故事等生動(dòng)形象的描述，培養學(xué)習興趣；
�。�5）充分聯(lián)系現實(shí)生活和社會(huì )熱點(diǎn)，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習興趣；
�。�6）利用豐富多彩的生物課外活動(dòng)，使學(xué)生對生物“入迷”，培養學(xué)習興趣；
�。�7）及時(shí)評價(jià)學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現，使學(xué)生的學(xué)習興趣得到保持和增強。
3、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平
本人于20xx年4月25日至12月15日積極參加省中小學(xué)班主任遠程培訓工作。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實(shí)驗中學(xué)生物科學(xué)科指導組成員，能積極作好學(xué)科指導和教學(xué)研究工作。撰寫(xiě)教學(xué)論文《初中生物結業(yè)會(huì )考總復習策略》和《新課程背景下的初中〈生物學(xué)〉課堂教學(xué)初探》發(fā)表在《泉州教研通訊》20xx年第12期（生物版）。認真指導學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，在20xx年12月校第七屆科技文化藝術(shù)節“葉片模型制作”比賽中指導學(xué)生獲獎，其中一等獎1名（C—3洪雅蘭）、二等獎1名（C—3張露露）、三等獎1名（C—2林芙蓉）。認真做好傳幫帶，指導黃乙婷等老師的教育教學(xué)工作。
二、其他工作方面
參與行政工作能盡職盡責。如學(xué)校辦公室的工作雖千頭萬(wàn)緒，但仍能不厭其煩，分清主次，與本處室成員一道努力做好協(xié)調各處室和服務(wù)教職工等各項工作，使各項常規工作逐步走向規范化的軌道。
本人在教育教學(xué)等各項工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，如本學(xué)期教學(xué)上學(xué)生練習訓練量不足、與學(xué)生接觸并解決生物問(wèn)題的時(shí)間還要更多等。在新的學(xué)期里我將繼續揚長(cháng)避短，爭取把各項工作做得更好。
中學(xué)教師工作總結 篇8
我叫XXX，男，漢族，1981年9月出生，大學(xué)學(xué)歷，現為靈臺縣蒲窩中學(xué)教師。20xx年畢業(yè)于平?jīng)鰩煼�，先后�?jīng)過(guò)自修學(xué)習，取得了大專(zhuān)、大學(xué)學(xué)歷，20xx年10月取得中學(xué)二級教師資格。我自分配起即在蒲窩中學(xué)任教，從教13年，一直承擔初中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，自20xx年期兼任蒲窩中學(xué)政教主任職務(wù)。根據職務(wù)晉升條件，我已符合申報中學(xué)一級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)條件�，F將本人任現職以來(lái)的工作情況總結如下：
一、思想學(xué)習方面
作為一名農村教師，我深知農村孩子的期盼，農村父母的期望，自己肩上的責任，于是倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù)，從教以來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻，認真完成各項工作任務(wù)。我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師，才能勝任領(lǐng)導職位。因此，我認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。20xx年通過(guò)自修，取得了大學(xué)學(xué)歷。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。在教學(xué)上我認真鉆研教材、課標，全面掌握初中語(yǔ)文教學(xué)體系，做到成竹在胸。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)上我認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。精心授課，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，注重培養學(xué)生的學(xué)習積極性，有激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。同時(shí)我還積極實(shí)施新課程改革，虛心向同行請教，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極開(kāi)展教學(xué)研究，曾參與《初中學(xué)困生成因與對策》課題研究，組織開(kāi)展《作文自評法》課題研究，取得了顯著(zhù)成績(jì)。同時(shí)我還積極指導青年教師，幫助他們開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，盡快提高教學(xué)水平，任職以來(lái)先后指導5名青年教師成長(cháng)為校級骨干教師，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。
三、學(xué)校管理方面
在學(xué)校管理工作中，我能明確工作定位，嚴以律己，寬以待人，注意維護校領(lǐng)導班子威信和領(lǐng)導集體的團結，執行各項學(xué)校和集體的決定，努力做好學(xué)校主管領(lǐng)導助手角色。要求教師不能做的我堅決不做，要求教師做好的事情我率先垂范，時(shí)時(shí)處處起好帶頭模范作用，積極主動(dòng)幫助其他同事，用自身點(diǎn)點(diǎn)滴滴的言行感召周?chē)耐�。�?0xx年起，我主抓學(xué)校的德育工作，包抓語(yǔ)文教研組和初三年級組。在抓工作中他堅持從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )新思路，高標謀劃，扎實(shí)苦干，奮力拼搏，各方面工作均取得了突出成績(jì)。近幾年，抓德育工作，我積極創(chuàng )新思路，堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以《守則》、《規范》教育為基礎，以心理健康教育和法制教育為補充，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和自學(xué)能力為重點(diǎn)，加強學(xué)生基本行為習慣的養成教育，以教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為最終目標，堅持開(kāi)展主題教育，規范教育，行為習慣養成教育、心理健康教育和學(xué)困生幫扶工作，積極組織各種主題實(shí)踐活動(dòng)，以全新的德育理念，創(chuàng )新德育模式，引導教師以身立教，以德立教，言傳身教，通過(guò)抓師德師風(fēng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣，形成健康的個(gè)性和健全的人格。近幾年均高標完成了學(xué)校的德育任務(wù)，學(xué)生德育合格率大幅度提高。連續四年我一直包抓初三年級組，為此，我經(jīng)常深入一線(xiàn)，早睡晚起，抓學(xué)生管理、抓教學(xué)指導，了解學(xué)情、教情，研究教學(xué)動(dòng)向，樣樣事情他均精心謀劃，身體力行，率先垂范，始終把質(zhì)量提高作為第一要務(wù)，把管理工作抓在手上，想在心上，連續四年，學(xué)校初三級的學(xué)風(fēng)穩定的，中考成績(jì)均處于前列。
四、晉升后的工作設想
如果我能夠順利晉升，我將認真執行黨的路線(xiàn)，堅決貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，扎扎實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇干事，積極學(xué)習現代教育教學(xué)理論，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)藝術(shù)水平，不斷總結經(jīng)驗，深入研究教學(xué)規律，進(jìn)一步掌握科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)方法，積極探索高效課堂教學(xué)模式，大力推行新課程改革，推行素質(zhì)教育，努力打造高效課堂，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量，努力做一個(gè)讓黨和人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
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