班主任年級工作總結匯編8篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?下面是小編為大家整理的班主任年級工作總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任年級工作總結 篇1
今年不負學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔任六年級(1)班的班主任工作。本班有22名同學(xué)。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者,小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色,當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí),班主任是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn),班主任又是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。學(xué)生的成長(cháng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍,培養學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規章制度,轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生楊麗學(xué)習成績(jì)多年來(lái)一直在班里第一名,在師生中威信很高。我對他非常信任,她對班級工作非常負責,無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。
學(xué)生開(kāi)學(xué)起就要求他們進(jìn)一步鞏固很多規章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。班長(cháng)李長(cháng)久有較強的管理能力和協(xié)調能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,其他每個(gè)班委每人負責一項,給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結,指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,提出本周整改意見(jiàn)及要求,讓他們明確今后的努力方向。
三、培養“學(xué)困生生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望,充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì )說(shuō)自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀(guān)察,善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表?yè)P,倍加愛(ài)撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾,統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致,并連續持久地堅持,就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。具體方法:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見(jiàn)共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。
四、加強對學(xué)生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊;放火,強調在校內不能攀高、爬樹(shù),做一些危險游戲,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識到它們的`危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,熟記一些急救電話(huà),特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
五、不足之處我班的差生較多,學(xué)期快要結束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育?偠灾,班主任的工作每天都是新的
總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛(ài)護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
班主任年級工作總結 篇2
地球不過(guò)是繞著(zhù)太陽(yáng)轉了4周,而我,已經(jīng)圍著(zhù)這個(gè)班的學(xué)生轉了4年,時(shí)間太慢而又又太快。
我們班有48名同學(xué),男生27人,女生21人,2名學(xué)生(一男一女),均因身體原因中途休學(xué)。學(xué)習成績(jì)總體來(lái)講屬中等水平,但我們班學(xué)生在這幾年的學(xué)習生活中已經(jīng)養成較好的行為習慣,品行端正有禮貌,同學(xué)之間團結友愛(ài),學(xué)生打架斗毆事件極少,安全意識較強,從未發(fā)生重大不安全事故。
作為他們的班主任,此刻,心中感慨萬(wàn)千,回望我的班主任工作,我問(wèn)心無(wú)愧。對班級工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,做到大事安排小事過(guò)問(wèn),班干部工作有章可循;對學(xué)生成長(cháng),我能以身作則,盡自己最大的可能讓學(xué)生全面發(fā)展,不做應試教育的“書(shū)呆子”,切實(shí)關(guān)注心他們的心理變化,及時(shí)疏導和教育。下面我從以下幾個(gè)方面對我本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行闡述:
一、安全教育方面
1、每天利用夕會(huì )時(shí)間對當前存在的可能的安全隱患問(wèn)題進(jìn)行強調(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷電、防地質(zhì)災害等)
2、利用安全課或晚自習組織學(xué)習安全方面相關(guān)知識,并且讓學(xué)生進(jìn)行安全自救表演,提高安全意識。
3、積極參加學(xué)校組織的應急演練。
4、組織學(xué)生觀(guān)看安全知識教育視頻。
5、以告家長(cháng)書(shū)的形式告知家長(cháng),家校合力,一同監管學(xué)生。
6、放學(xué)或放假前以集會(huì )形式進(jìn)行教育。
二、德育教育方面
1、通過(guò)班會(huì )、安全教育課等,對學(xué)生進(jìn)行書(shū)本上知識教育傳輸。
2、我發(fā)現在準備比賽的過(guò)程中付出了心血和努力的學(xué)生,他們更珍惜比賽的機會(huì ),注重比賽的結果,甚至非常期待下一次的活動(dòng),這部分學(xué)生通常外向活潑、自信樂(lè )觀(guān)、學(xué)習成績(jì)好、辦事能力強。所以我鼓勵我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊部開(kāi)展的一系列活動(dòng),通過(guò)參與實(shí)踐親身體會(huì )和感受,比如:紅歌比賽、愛(ài)國主題演講比賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達到德育教育目的,更加
鍛煉了參與者自身的能力。
3、每周組織學(xué)生觀(guān)看具有教育意義的電影或視頻。如電影《放牛班的春天》、《一個(gè)也不能少》、《感動(dòng)中國》等。
三、學(xué)習方面
本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我便著(zhù)手營(yíng)造緊張濃厚的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生意識并端正畢業(yè)班應有的學(xué)習態(tài)度;由于我沒(méi)有早自習,以前我只是查完人就離開(kāi),本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”,學(xué)生被兩個(gè)老師“監控”,背誦任務(wù)提早完成;除開(kāi)每天份內的教學(xué)任務(wù)認真完成的情況下,每天下午放學(xué)后,由于休息時(shí)間比較長(cháng),我就組織學(xué)生每天無(wú)償補習1小時(shí),學(xué)生及家長(cháng)對此表示支持和配合,這一小時(shí)根據當天的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行安排; 此外,我積極配合學(xué)科老師,適時(shí)、適量進(jìn)行測驗及針對性復習,對學(xué)困生進(jìn)行“一對一”幫扶,這樣不僅促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處,還有助于營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍,形成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
四、管理方面
首先,狠抓“三操”、自習、午休、晚休等紀律;保障“三區”衛生干凈整潔,男生宿舍作為重、難點(diǎn)來(lái)抓;支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進(jìn)行適量運動(dòng),如打籃球、踢足球、羽毛球等,有時(shí)還會(huì )參與進(jìn)去與生同樂(lè ),我認為保證休息質(zhì)量和擁有強健的體魄是學(xué)習的基本保證。
其次,營(yíng)造良好的班風(fēng)班貌。平時(shí)注意學(xué)生儀容儀表,發(fā)現情況立刻糾錯改正;經(jīng)常在班會(huì )或晚自習上對學(xué)生進(jìn)行(語(yǔ)言、行為、著(zhù)裝)文明和感恩教育;遇到重大節日我們會(huì )自己動(dòng)手布置教室,營(yíng)造節日氛圍的同事,鍛煉大家團結協(xié)作的.能力,增強集體主義精神。
最后,加強與學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生之間的過(guò)溝通聯(lián)系。及時(shí)給學(xué)校各處室上交各種表冊、問(wèn)詢(xún)學(xué)生在其他方面的表現,便于加強管理;定時(shí)或不定時(shí)跟部分學(xué)生家長(cháng)溝通,包括對生病學(xué)生的病情關(guān)注、與學(xué)生家長(cháng)溝通學(xué)習情況、與情緒異常學(xué)生家長(cháng)了解其變化原因等;部分近一點(diǎn)的學(xué)生有時(shí)會(huì )通過(guò)家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)交流與溝通;關(guān)于學(xué)生,我會(huì )經(jīng)常找學(xué)生單獨談話(huà),以聊天的形式,在輕松自然的環(huán)境下,學(xué)生更容易說(shuō)出內心的真實(shí)想法,這樣更有助于幫助學(xué)生解決問(wèn)你,也有利于管理班級其他學(xué)生。
作為班主任,我希望我班上的每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè )成長(cháng),現在他們雖然畢業(yè)了,但是學(xué)生還是會(huì )經(jīng)常跟我聯(lián)系,這讓我感到很欣慰。他們是我帶的第一個(gè)畢業(yè)班,雖然我不知道畢業(yè)考試成績(jì)怎么樣,但是我真的盡了我最大努力,
我現在可以為自己工作的一段劃上一個(gè)小小的句號了,當然這個(gè)句號不是永遠的終點(diǎn),而是為了迎接下一個(gè)挑戰而設置的新的起點(diǎn)。
班主任年級工作總結 篇3
今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、注重好習慣的養成
剛入學(xué)的一年級的學(xué)生對學(xué)校的紀律制度認識模糊,更別說(shuō)是形成習慣了,比如說(shuō),上學(xué)遲到者多,不知做課前準備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì )升旗組織紀律等等,一句話(huà),問(wèn)題多多。而且一年級的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習慣為止。而好習慣的養成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一,我就有更多的時(shí)間和機會(huì )把它從八個(gè)方面做細做實(shí),即“我的按時(shí)上學(xué)好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的'認真學(xué)習好習慣、我的安全衛生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛(ài)勞動(dòng)好習慣、我的團結同學(xué)好習慣、我的不亂花錢(qián)好習慣”等。好的習慣,受益終生,所以對好習慣的培養格外重視,利用班隊會(huì )集中學(xué)習,課前等適當的機會(huì )分散學(xué)習,遇到問(wèn)題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下,班級秩序良好,尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現積極,集會(huì )、集隊等能做到安靜、整齊。
二、注重班干部的培養
班干部是班主任的左右手,對整個(gè)班級的精神面貌起著(zhù)決定性的作用,因此應該正確選拔,精心培養。作為班級干部,應具有較強的號召力和自我管理的能力,郎浩、張子怡、王惠同學(xué)是我班的班干部,各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表?yè)P其優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,從而樹(shù)立了班干部在同學(xué)中的威信,時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,對他們更要從紀律、學(xué)習,經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍,班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。
三、注重主題班會(huì )和隊會(huì )的開(kāi)展
我班的班會(huì )和隊會(huì )每次都是在有計劃和充分準備的前提下進(jìn)行的,以保證其實(shí)效性,一年級的學(xué)生表達能力不夠強,所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事,并且能結合當前時(shí)事。討論時(shí)先讓表達好些的同學(xué)發(fā)言,再帶動(dòng)其他同學(xué),腳踏實(shí)際,循序漸進(jìn),一個(gè)學(xué)期下來(lái),每個(gè)同學(xué)都有一定的進(jìn)步和發(fā)展。本學(xué)期我們開(kāi)展的班隊會(huì )的主題有《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規范》、《文明禮貌》、《經(jīng)典誦讀與傳統美德》等等。通過(guò)這些主題活動(dòng)的開(kāi)展,使他們在學(xué)習、紀律、文明禮貌、感恩、愛(ài)心等各方面得到鍛煉,有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一學(xué)期的努力,我的班主任工作在校領(lǐng)導和各處室的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結 篇4
在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級下學(xué)期,這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是發(fā)自?xún)刃牡男牢;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì )到:只要用心去愛(ài)孩子們,你將在了解孩子們的過(guò)程中,得到孩子們的愛(ài)與尊重。而這種愛(ài)將增強群眾凝聚力,創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、將安全教育放在首位
結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習,組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生,學(xué)會(huì )保護自己,關(guān)愛(ài)他人。同時(shí),將上下學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結成小隊結伴回家,使學(xué)生養成良好的習慣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人!焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級構成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會(huì )得到提升。
各種習慣的養成是構成良好班風(fēng)班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實(shí)到每一天中,以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠恳惶煸缟献x兩遍,熟記于心,做得好的`將得到表?yè)P!昂昧晳T天天有,星期一,站隊日。鈴聲響,快站隊,立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰(shuí)最棒!”“好習慣天天有,星期二,友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架,友好相處,互相幫忙,同學(xué)情深,開(kāi)心相伴!蔽視(huì )根據班上出現的不良風(fēng)氣和不好習慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習上,給他們講方法,養成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。同時(shí),開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導,包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。如果差生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和差生都會(huì )得到獎勵,這樣一來(lái),孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,我就會(huì )親自撿起來(lái),或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比,對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比,表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不必須是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉好的動(dòng)力。每周表?yè)P五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),他們分別得到表?yè)P信。
三、發(fā)展孩子的潛力,培養小干部
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班群眾,首先要建設好一支職責心強、潛力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗,班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為潛力都處于不穩定狀態(tài),但是都有強烈的表現欲望,都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結合學(xué)校開(kāi)展的“職責感小公民”培養方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細化分工,層層管理,職責到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、群眾凝聚力強。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時(shí)嚴格要求,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和職責感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長(cháng)這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了到達這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠?偠灾,班主任的工作每一天都是新的,每一天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細心,耐心,恒心。在今后的工作中,將繼續取他人之長(cháng),補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。
四、加強家校聯(lián)系
我個(gè)性注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,與家長(cháng)多交流,使學(xué)生的家校表現得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系,讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現,對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái),我對許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了電訪(fǎng),告訴他們孩子在學(xué)校的表現,有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)如何。使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
此刻的孩子大多家境較好,獨生子女,家長(cháng)極其寵愛(ài),還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一齊,個(gè)性受寵愛(ài),爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心。家長(cháng)每次介紹的狀況都讓人覺(jué)得不是同一個(gè)孩子。而且最?lèi)?ài)說(shuō)的就是:老師,您說(shuō)的話(huà)他們才會(huì )聽(tīng)。于是我結合語(yǔ)文、思品課本,對他們進(jìn)行愛(ài)的教育,讓他們既要愛(ài)班群眾,與同學(xué)友好相處,還要明白爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育。
五、愛(ài)心、細心、耐心對待每個(gè)孩子
對孩子們八九歲的孩子,他們個(gè)個(gè)天真爛漫,活潑好動(dòng),一言一行,處處充滿(mǎn)著(zhù)童真童趣。低年級的孩子對老師有著(zhù)個(gè)性的親近感,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,告訴你這天誰(shuí)又給買(mǎi)了新衣,誰(shuí)又送給他什么禮物,或是強制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛(ài)。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他這天做的事錯在哪里。在這種簡(jiǎn)單的聊天氛圍下,把握好教育的契機,對他們適當的提出一些要求,收到的效果會(huì )很好。班主任對孩子,就應是寬容的,因為他們畢竟還小,絕不能以成人的眼光來(lái)要求他們。每次,當孩子犯了錯誤時(shí),當我怒氣升騰的時(shí)候,我就在心里對自己說(shuō):沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會(huì )像他們一樣于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋,一些小錯誤也就變成了能夠理解的行為。
對于低年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的力量耶是無(wú)窮的。所以對孩子,你必須不要吝嗇你的表?yè)P,它會(huì )讓你有意想不到的收獲。教室里,我專(zhuān)門(mén)精心設計了一個(gè)“小小擂臺”的表?yè)P欄。在平時(shí),我透過(guò)對孩子的觀(guān)察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P和鼓勵,并給他們加星,這極大的提高了孩子們的用心性。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的,最優(yōu)秀的!老師越來(lái)越喜歡你們了。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,務(wù)必關(guān)心、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛(ài)心,細心的了解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,個(gè)性是那些表現不怎樣樣的孩子。
作為一名班主任,我始終把工作的職責感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是43份純真的愛(ài)。
在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠?偠灾,班主任的工作是鎖碎的,更是一種默默的付出,是不能用幾句話(huà)就能夠描述清楚的,只有自己做了,才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì )有收獲。班主任每一天都是新的,每一天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細心,耐心,恒心。在今后的工作中,將繼續取他人之長(cháng),補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。
班主任年級工作總結 篇5
三年級上第一學(xué)期的學(xué)習就這樣在匆匆中結束了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,感觸頗多。
一、 班級常規管理。
自治是我們班的最終狀態(tài),而這個(gè)最終目標的落實(shí),我以自己為例,身體力行,以正學(xué)生。班級文化的建設,雖剛有起色,但還不盡如人意,所以,及時(shí)修正班規,下學(xué)期以“行欲徐而穩,立預定而恭,坐欲端而正,聲欲低而合”為班規的補充內容。學(xué)高為師,身正為范,以達到自覺(jué)、自知、自治。閱讀時(shí)間,教室變圖書(shū)館的意識已經(jīng)形成。使學(xué)生愛(ài)校如家,整潔干凈,學(xué)會(huì )了整理物品。紀律、衛生,常抓常管。
二、學(xué)生思想的中正。
德育常抓不懈,滲透到課前,課中,課下。在教學(xué)管理中,能善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,有效的指導孩子度過(guò)成長(cháng)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。人的思想是最難把控的,教師對學(xué)生的了解就尤為重要。與學(xué)生親近,也是一個(gè)不錯的方法,F在,班里最需要關(guān)注的是高一杰、徐懿博、劉運昌、楊騏榕。開(kāi)展“我最拿手的菜”系列活動(dòng)。
三、 家長(cháng)課堂的教學(xué)。
本學(xué)期的家長(cháng)課堂,共學(xué)習了8場(chǎng),內容以《弟子規》和家庭教育為主。家校合一,并與社會(huì )形成完整的防御體系,有利于孩子的健康成長(cháng)。教人者先受教,這是亙古不變的道理。
四、 班會(huì )的開(kāi)展。
有針對性的'開(kāi)展主題班會(huì ),打造自己的班風(fēng)班紀班規。本學(xué)期的主題班會(huì )有:孝敬父母,學(xué)會(huì )感恩等,有孩子們自己開(kāi)班會(huì )。(后附具體內容)其他的班會(huì )課時(shí)間,以總結力行表,評價(jià)力行表為主,具體指明學(xué)生力行的意義及力行中的不足之處,幫助學(xué)生能積極努力地力行。開(kāi)展微信讀書(shū)活動(dòng)。
一輩子學(xué)做好班主任,做到目中有人,心中有愛(ài),手中有招,肚中有貨。你若精彩,蝴蝶自來(lái)。
班主任年級工作總結 篇6
由于本班為兩班合一,所以新合進(jìn)來(lái)的學(xué)生一時(shí)難以接受,難免產(chǎn)生逆反心理。他們一是為原班被調走的兩位老師感情上難以接受,其二是感覺(jué)“客進(jìn)主班”。面對這一情況,作為班主任,多次找他們私下交流溝通,讓他們意識到原班老師被調走,只是工作的調動(dòng)關(guān)系,作為感情可以記住老師,但不可影響自己的學(xué)習。同時(shí),面對他們具有“客進(jìn)主班”的想法,多次在班上強調,既然合班,則無(wú)此說(shuō)法,均為凹梳小學(xué)六年級學(xué)生。
二、班干實(shí)行雙人負責制,強化班級的互助培訓
由于本班的特殊性,班干實(shí)行分別兩人制,且多次與班干交流,使得他們意識到自己的作用,也意識到良好的.班級管理離不開(kāi)班級管理委員會(huì )。同時(shí),強化他們的班級意識,讓他們主動(dòng)產(chǎn)生幫助思想和學(xué)習較薄弱的學(xué)生,真正做到全班進(jìn)步才算進(jìn)步。
三、開(kāi)展課外培訓,拓展學(xué)生素質(zhì)
在課外活動(dòng)中,并非拘泥于形式檢查,而是收集學(xué)生的想法,“做學(xué)生之想做,授學(xué)生之想學(xué)”,于是本學(xué)期共開(kāi)展了《眨眼報數字》、《六人提球》等實(shí)踐活動(dòng),以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及素質(zhì)。同時(shí),為拓展學(xué)生的文化視野,不定期為學(xué)生講解新聞時(shí)評,以讓學(xué)生了解時(shí)事而非蝸居。
四、其他方面
在衛生及兩操方面,制定了管理細則,多次獲得高年級組第一,但是也偶爾有懈怠,這源于天氣或其他老師拖堂以致沒(méi)有按時(shí)完成。至于在安全管理方面,除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧,也請雙方家長(cháng)協(xié)商處理妥善?傮w而言,本班未出現不良狀況。
綜上,對于本期良好的一面下期將繼續發(fā)揚,而不良的下期將采取一定措施杜絕,加以完善本班管理,使得凹梳小學(xué)20xx屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。
班主任年級工作總結 篇7
“良好的學(xué)風(fēng)來(lái)源于良好的班風(fēng)”,秉著(zhù)這一觀(guān)念,這學(xué)期在班主任指導教師的指導下,我擔任了實(shí)驗中學(xué)七年級二班的“副班主任”
本學(xué)期實(shí)習期間,作為副班主任,現將工作總結為如下幾個(gè)方面:
一、 坦誠相對、用心對待
作為一名實(shí)習班主任,師生間初次相處,多少會(huì )有些許不適應,需要不斷的磨合,這期間當然避免不了各種矛盾,但是只要坦誠、用心,這一切也都將成為過(guò)往云煙,不值一提。
老師不是完美的,也會(huì )犯錯,但是知錯能改,學(xué)生們就會(huì )再次全心全意的接受你。記得剛來(lái)的時(shí)候,有一次我幾個(gè)學(xué)生因為某些事讓我誤會(huì ),我當堂便批評了他們,而且相當嚴厲,課下經(jīng)過(guò)其他學(xué)生的告知,才知道自己的錯誤所在, 便在第二天的時(shí)候當堂對大家就自己前一天的行為道了歉,就這樣師生間矛盾化解,心靈間的距離也因此更加靠近。
二、 欣賞為主,批評為輔
“每一個(gè)優(yōu)秀的'孩子都是在別人的贊美與鼓勵下長(cháng)大的”,這是我的教育理念,所以在我心中,不管學(xué)生再淘氣、學(xué)習再不好,只要老師用心去灌溉他,遲早會(huì )迎來(lái)他的花期,因此在實(shí)習期間,不管是課上還是課下,我都能發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn),并且將其發(fā)掘,不斷放大,讓學(xué)生繼續發(fā)揚。
三、 因材施教、實(shí)現共贏(yíng)
世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,也沒(méi)有兩個(gè)相同的人。在每個(gè)班里,學(xué)生的學(xué)習方式、接受程度以及學(xué)習效果都是不同的,有的學(xué)生要引導他去探索學(xué)習,甚至去擴充其知識面;有的學(xué)生則要不厭其煩反復教授同一個(gè)知識點(diǎn),并且告訴他一些學(xué)習小技巧,讓其懂得如何去學(xué)習。這個(gè)班的學(xué)生在同樣的教學(xué)環(huán)境、不同的教育方式下實(shí)現共贏(yíng)。
四、 剛柔并濟、雙管齊下
我的教育以“柔”為主,當然這并不意味著(zhù)軟弱,而是跟學(xué)生做朋友,像朋友一樣相處,朋友般的師生便多了幾分信任與責任,朋友間彼此互相學(xué)習,我端正自己,以身作則,給孩子們起一個(gè)好的榜樣,他們自己會(huì )朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。但是孩子畢竟是孩子,有時(shí)候分不清尺寸,這就需要我來(lái)施之以“剛”,進(jìn)行嚴格的批評教育,針對性的點(diǎn)出其錯誤所在,讓其真正知道自己錯了,而且虛心悔改。
班主任年級工作總結 篇8
一、為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。
三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),增強自信。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)x家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中,
五.經(jīng)驗教訓
開(kāi)學(xué)不久在我的`帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jì)的好壞。全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只有少數學(xué)生不太認真,但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會(huì )中榮獲獎項很多,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂(lè )于參加各種活動(dòng),是團結向上凝聚力好的班。各班干部都積極認真履行職責,都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監督,使原先少數有點(diǎn)調皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴(lài)于我的前期計劃。
1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責。培養他們的良好品質(zhì)。
2、落實(shí)衛生區域到個(gè)人。
3、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表?yè)P好的學(xué)生。
六、不足之處
我班的差生較多,學(xué)期快要結束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育。以上是我本學(xué)期擔任六年級班主任工作的總結。
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