實(shí)用的班主任學(xué)期工作總結3篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的班主任學(xué)期工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任學(xué)期工作總結 篇1
一、認真分析班級的實(shí)際情況。
班里學(xué)生數為46人，22名女生，24名男生。他們都來(lái)自農村，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟條件不是很好，其中單親家庭的有3人，留守兒童的有8人，隔代撫養的有1人。學(xué)生的家長(cháng)的文化水平都不高，對子女的教育多是力所難及效果差，甚至適得其反。家長(cháng)對子女的教育希望都寄托在老師的身上。
二、緊抓常規管理不放松。
�。�1）利用每周一的班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育、理想教育和紀律教育。本學(xué)期先后以"外在美與內在美"，"初謊的.代價(jià)"，"一句氣話(huà)賠償2。8萬(wàn)元"，"飽嘗早戀的惡果"，"都是夜出惹的禍"進(jìn)行專(zhuān)題教育，用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。
�。�2）根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解。因此，在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行有的放矢加強教育和管理；每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，好象都白費力氣。
�。�3）對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
�。�4）各期板報分組負責，更換及時(shí)且內容廣泛。
�。�5）認真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講了"尊其師則信其道，信其道則成其才"的道理。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容，與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子。
五、積極組織班級活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀；在教師開(kāi)會(huì )時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè )學(xué)新歌；把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內或班級之間的各類(lèi)球賽；組織一分鐘競賽活動(dòng)；節日晚會(huì )、節日祝福；我將在今后的工作中不斷完善。
班主任學(xué)期工作總結 篇2
反時(shí)間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下:
一、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行�！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;
b、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;
d、在二本附近的學(xué)生;
e、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生;
f、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的`學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率 ，防止反復
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
總結只關(guān)乎過(guò)去，未來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會(huì )大膽創(chuàng )新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿(mǎn)了信心!
班主任學(xué)期工作總結 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又送走了我進(jìn)入學(xué)校的第二屆五年級畢業(yè)班�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作之路，回顧與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真有無(wú)限感慨。
班主任工作比較瑣碎，同時(shí)又是比較重要的工作。說(shuō)其瑣碎，是因為每天都會(huì )發(fā)生大大小小的事情，需要班主任的處理與幫助；說(shuō)其重要，是因為學(xué)生的健康、安全關(guān)系到學(xué)校、家庭的幸福。那么如何將班主任工作做好，讓自己在班主任之路上，體會(huì )到職業(yè)幸福，對于每個(gè)班主任來(lái)講顯得尤其重要。因為，只有對自己從事的職業(yè)感到幸福，才會(huì )投入的精力，才會(huì )使自己的工作更加得心應手，才會(huì )更加幸福。
一、不斷總結育人方法
教育的目的是促進(jìn)人的健康、全面發(fā)展。班主任意在引導學(xué)生的發(fā)展，而不是一味地管制、壓制學(xué)生。正如《班主任兵法》中所說(shuō)，班主任應注重“攻心”，而不是強制地“攻城”�！肮バ摹蹦軉拘褜W(xué)生自己的斗志，能使學(xué)生體會(huì )到教師對自己的關(guān)心；而“攻城”則喚醒的是學(xué)生對老師的憎惡，能使學(xué)生失去學(xué)習的動(dòng)力。因此，在班主任工作中，我不斷總結育人方法，也因此形成了自己的一套管理辦法。
�。ㄒ唬┮詧笙矄渭顚W(xué)生。每當學(xué)生有進(jìn)步或表現突出時(shí)，我會(huì )及時(shí)下發(fā)一張報喜單，讓他（她）帶回家中向家長(cháng)報喜。為實(shí)現家�；�(dòng)，我還設置了“家長(cháng)留言”，以了解家長(cháng)的想法。許多后進(jìn)生進(jìn)步后得到了這一報喜單，開(kāi)心地向家長(cháng)報喜，進(jìn)步比較明顯。為鼓勵的學(xué)生，我將范圍不在局限于后進(jìn)生身上，而且表?yè)P的方面也進(jìn)行了擴充，比如：書(shū)寫(xiě)工整、朗讀優(yōu)美、聽(tīng)課認真、成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步突出等等，并在全班表?yè)P這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)的不斷放大、強化，使得學(xué)生更加懂得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前進(jìn)的方向。
�。ǘ┮灾抵馨喔芍棋憻拰W(xué)生。傳統的班干部制度鍛煉了部分學(xué)生的能力，這些班干部一般能力強，是班主任的得力助手。然而的學(xué)生只能是默默無(wú)聞，能力得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下，我實(shí)施并進(jìn)一步完善了“值周班干制”，將學(xué)生分為７個(gè)小組，每個(gè)小組有５人組成，分別為：值周班長(cháng)、紀律委員、衛生委員、文明禮儀員、領(lǐng)讀員，并設立了小督察員，記錄值周班干的表現。他們都有明確的職責與記錄表，并及時(shí)總結他們的心得體會(huì )。記得學(xué)生寫(xiě)到“我的膽量變大了”、“沒(méi)有想到班干部那么難當”、“他們真難管”等等真情的話(huà)語(yǔ)。
�。ㄈ┮岳首x名著(zhù)豐富學(xué)生。引導學(xué)生愛(ài)上閱讀是我堅持努力的方向，雖然我班大部分學(xué)生愛(ài)上了閱讀，然而仍有部分學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，所讀書(shū)籍也無(wú)非是《爆笑校園》或其他漫畫(huà)書(shū)。名著(zhù)對于陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的閱歷有非常重要的作用，為此，我利用午會(huì )課及專(zhuān)門(mén)的一節課上，為學(xué)生朗讀名著(zhù)，如《愛(ài)的教育》、《青銅葵花》等，剛一開(kāi)始一些學(xué)生并不感興趣，但隨著(zhù)故事的深入，他們的注意力被吸引了過(guò)來(lái)，也開(kāi)始去設想后面的.故事了。
�。ㄋ模┮约w生日感化學(xué)生。教育需要愛(ài)，需要智慧。當一名學(xué)生真正地感受到班主任老師對他的關(guān)心的時(shí)候，許多事情也就迎刃而解了。每個(gè)學(xué)生都有自己的生日，在他（她）生日的那天我會(huì )送上一句真心的祝福。然而畢竟學(xué)生眾多，不能一一慶祝，為此，我為他們舉行了“集體生日”活動(dòng)，讓他們一起來(lái)感受老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。六一兒童節那天，他們盡情地享受著(zhù)集體生日的快樂(lè )。
二、抓住每次教育良機
社會(huì )的飛速發(fā)展，生活節奏的加快，給我們最大的印象就是時(shí)間不夠用了。而更令我們生氣的是一項項的任務(wù)接踵而至，令我們應接不暇！許多流于形式的教育方式，是應該去抱怨、去反應，然而許多我們用心抓住每次教育良機，做好學(xué)生的思想教育工作，可能許多事情也就不那么耗費精力與時(shí)間了。想想一個(gè)有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級，可能會(huì )讓教師節省許多寶貴的時(shí)間。
每周一次的十分鐘隊會(huì )，就是一個(gè)鍛煉學(xué)生能力，同時(shí)又豐富學(xué)生閱歷，發(fā)掘學(xué)生潛能的好時(shí)機。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們分別舉行了“我是歌手”、“我的歌詞王”、“我是王”、“五（２）達人秀”、“課本劇表演”、“我的名字的來(lái)歷”等等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現了許多學(xué)生優(yōu)秀的另一面，他們也從中體會(huì )了較多的快樂(lè )。每周一次的“十分鐘隊會(huì )”成了他們期盼的幸福時(shí)刻。這些活動(dòng)都是他們自己選題，和我商量后，自己主持人小節目。
每次的節日活動(dòng)，是對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統教育、行為習慣教育的好時(shí)機。這些活動(dòng)只有做實(shí)、做細，才能真正地起到教育效果，否則只會(huì )流于形式，今后也將花費的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為習慣教育了。
“看，護舒寶”——青春期教育。一次，許多學(xué)生在走廊上圍著(zhù)，笑哈哈地說(shuō)著(zhù)“看，護舒寶”。他們稚嫩的聲音中流露出他們對青春期的好奇與懵懂。為此我利用班會(huì )課的時(shí)間更他們上了一堂青春期教育課，還記得其中的一位同學(xué)講到：“當媽媽再說(shuō)身體不舒服的時(shí)候，我可不能再讓媽媽勞累了�！�
三、充分做好家�；�(dòng)
教育學(xué)生、轉化學(xué)生離不開(kāi)家長(cháng)的支持。而家長(cháng)同樣希望得到尊重，尤其是后進(jìn)生的家長(cháng)，他們更希望能夠聽(tīng)到老師對自己孩子的關(guān)心，而不是一味地指責與埋怨。我也是一位家長(cháng)，深深地體會(huì )到家長(cháng)的心情。而這就需要自己能夠在日常的管理工作中多去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尋求交流的契機與突破口�！凹倚Ｍā�、“報喜單”、“短信留言”、“備忘本上留言”、“家訪(fǎng)”、等等方式成了我與學(xué)生家長(cháng)交流的重要途徑。記得一位家長(cháng)發(fā)來(lái)短信：侯老師好，我是shujian的媽媽?zhuān)诩依锸莻�(gè)非常懂事孝順的孩子，但就是讀書(shū)方面很讓我操心，尤其是字寫(xiě)得慢又特別潦草，但今年卻比四年級的時(shí)候進(jìn)步了很多，特別是語(yǔ)文。也�；丶液臀艺f(shuō)侯老師經(jīng)�？渌诩艺Z(yǔ)文也比其他功課都要寫(xiě)得認真。真的，很謝謝老師對他的鼓勵和關(guān)心，讓他有了自信。還請老師給他多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓他把他的缺點(diǎn)慢慢改過(guò)來(lái)。謝謝侯老師。
回顧這一學(xué)期的班主任生活，真有太多的感慨，然而只靠這些文字卻不足以表達與學(xué)生在一起的快樂(lè )心情，但回顧過(guò)去方能更好地成就未來(lái)，我會(huì )在今后的教育生活中，更加熱愛(ài)班主任工作，及時(shí)總結所失所得，做一名幸福的班主任，也愿每位班主任都能成為一名幸福的班主任。
【班主任學(xué)期工作總結】相關(guān)文章：
班主任學(xué)期工作總結05-08
班主任學(xué)期工作總結06-14
關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結模板 班主任學(xué)期工作總結內容及要點(diǎn)11-01
班主任學(xué)期工作總結范文06-10
班主任前半學(xué)期工作總結10-20
中職班主任學(xué)期工作總結04-02
班主任學(xué)期工作總結（精品）07-12
高職班主任學(xué)期工作總結08-10
班主任半學(xué)期工作總結07-27