關(guān)于學(xué)期教研工作總結（精選11篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編整理的關(guān)于學(xué)期教研工作總結（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教研工作總結1
本學(xué)期，教研工作總的來(lái)說(shuō)圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作來(lái)開(kāi)展，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“科研引領(lǐng)、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的現代化示范學(xué)�！钡霓k學(xué)目標進(jìn)行教研設計推進(jìn)，在學(xué)校行政會(huì )的引領(lǐng)下，通過(guò)全體科級組長(cháng)、備課組長(cháng)的共同努力，我校的教研工作取得了較大的成績(jì)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供強大的推動(dòng)力。
一、以轉變教育觀(guān)念作為提升教師教研能力的前提。
教師有無(wú)提升自身專(zhuān)業(yè)水平和科研能力的內驅力，來(lái)自于對自身從事工作的深切認識。只有當認識到所從事的工作關(guān)系到國家的可持續發(fā)展時(shí)，關(guān)系到如何很好地落實(shí)課程標準的要求時(shí)，教師才會(huì )主動(dòng)地行動(dòng)。因此，轉變教育觀(guān)念，提高教師們的認識就尤為必要。在當前的教育研究和課程改革的話(huà)語(yǔ)背景下，強調人的和諧發(fā)展，突出學(xué)生主體地位，還學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，讓學(xué)生喜歡學(xué)習、熱愛(ài)上學(xué)是教育的基點(diǎn)、起點(diǎn)、原點(diǎn)。在推進(jìn)本項工作時(shí)，我們依照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教”的觀(guān)課評課要求，明確要求科組長(cháng)、備課組長(cháng)在推門(mén)聽(tīng)課時(shí)、在創(chuàng )優(yōu)課比賽時(shí)、在說(shuō)課比賽時(shí)，看教師是否體現上述教育哲學(xué)的追求，以此作為重要的評價(jià)標準之一。
二、以課題研究為抓手推動(dòng)教師教育科研能力提升。
本學(xué)期除繼續推動(dòng)學(xué)校省級課題構建鄉鎮高中“和諧課堂”的教學(xué)研究之外，每個(gè)老師還必須完成一個(gè)微型課題研究。本學(xué)期學(xué)校課題主要研究如何做好評價(jià)，以此推動(dòng)合作學(xué)習小組有效合作學(xué)習。結合過(guò)往的研究教訓和吸收合作學(xué)習理論，本學(xué)期我們主要引進(jìn)“基礎分”和“提高分”來(lái)進(jìn)行評價(jià)�！盎A分”是指這個(gè)學(xué)生或小組在某一階段的測試中得分的平均分；“提高分”是指個(gè)人或小組在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力學(xué)習后，只有當測試成績(jì)好于以往時(shí)（基礎分），才能獲得的分數。
學(xué)習小組“提高分”最高的評“卓越組”，其次的評“優(yōu)秀組”，再次的評“良好組”，第四的評“進(jìn)步組”，第五的評“待飛組”，等等。這種評價(jià)的好處是自己與自己比較，可以看到自己是否進(jìn)步，當然，這種方法還可以配合其他評價(jià)系統進(jìn)行評價(jià)。高一、高二級的班主任如許靖、鄧桂梅、朱美華、馬恒春等班主任在班級自主學(xué)習合作小組評價(jià)方面也探索了不少新的做法，這值得充分肯定。
與此同時(shí)，每個(gè)教師還結合學(xué)校課題、結合學(xué)科特點(diǎn)、結合班級教學(xué)實(shí)際開(kāi)展微型課題研究，本學(xué)期共評出校級課題90個(gè)，期末評出微型課題研究成果一等獎的75件。另外，個(gè)人立項的課題越來(lái)越多，層次越來(lái)越高（黃桂娜、許澤然兩位老師的微型課題被立項為省級課題，吳俊和的課題被立項為市級課題）。不管怎么說(shuō)，教師們通過(guò)微型課題研究，起碼懂得一些研究的思路、方法，也會(huì )對一些問(wèn)題進(jìn)行思考，因此，多多少少都會(huì )有所收獲。
三、以教研活動(dòng)的開(kāi)展為推手帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展。
本學(xué)期，我們著(zhù)力促進(jìn)老、中、青各層次教師均衡發(fā)展，一是組織了教研員、科組長(cháng)、備課組長(cháng)上示范課、研討課，注意調動(dòng)他們作為學(xué)科教學(xué)領(lǐng)頭羊的積極性，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；二是創(chuàng )造機會(huì )，給青年教師展示風(fēng)采的機會(huì )，在20xx年12月5日舉行的“弘揚‘和’文化，打造優(yōu)質(zhì)課——20xx學(xué)年第1學(xué)期基于和諧課堂教學(xué)模式的青年教師‘創(chuàng )優(yōu)課’比賽”活動(dòng)中，廣大青年教師都在初賽、決賽中得到鍛煉、成長(cháng)，參加本次決賽的15位老師，他們在“創(chuàng )優(yōu)課”的舞臺上展示了各自的風(fēng)采，獲得本學(xué)年青年教師“創(chuàng )優(yōu)課”比賽一、二等獎的老師分別是：一等獎，葉欣瑩、劉剛、周學(xué)嬌、馬桂菊、葉思婷、高澤祥、鐘永杰、陳泳怡；二等獎，席磊、肖頌玲、吳文娟、張紅平、胡凱威、何文江；在第5至13周內各科進(jìn)行2節6年（或9年）以上中青年教師的同課異構賽課，2節或以上的骨干教師的示范課，各科組都能按要求完成任務(wù)；三是以師徒結對、推門(mén)聽(tīng)課等形式，開(kāi)展教研活動(dòng)；四是利用市內外學(xué)習交流的機會(huì )，滿(mǎn)足骨干教師學(xué)習再提升的需求，比如邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等老師就分別到區內區外講學(xué)、作報告、上示范課等，受到主辦單位的一致好評。
四、教研成果的總結和推廣應用工作取得可喜成績(jì)
本學(xué)期，根據學(xué)校重視文化建設的實(shí)際，在教研上，我們十分注意教研成果的總結和推廣應用工作。主要做法和完成的工作有：
一是通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)，介紹學(xué)校開(kāi)展教研的情況，學(xué)科組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)、課題研究簡(jiǎn)報、科組教研工作總結等都通過(guò)網(wǎng)頁(yè)對外宣傳，讓更多的學(xué)校了解我們；
二是重新編輯、更新了校道宣傳欄的教研內容；
三是更新了科組活動(dòng)場(chǎng)室的科組介紹；
四是完成了學(xué)校省級課題研究的.結題成果——《和諧課堂：理論積淀與實(shí)踐探索》初稿編輯工作，并讓專(zhuān)家進(jìn)行了審稿、評議；
五是編輯出版了介紹樂(lè )從中學(xué)教研文化的《“和”融百家自出機杼》冊子；
六是教師在不同層級的刊物上發(fā)表文章，在不同級別的教研論文評比中獲獎，本學(xué)期教師在省級以上刊物發(fā)表文章的有15人次共53篇，獲得區、市、省級等次的有7位老師，參加教研活動(dòng)（教學(xué)設計、案例評比、比賽課等）獲得鎮、區、省級的有20位老師；
七是媒體對我校教研成果作了比較深入的報道，如20xx年第10期（總第98期）《學(xué)校品牌管理》P34—41“學(xué)校特色”專(zhuān)欄報道我校的《務(wù)實(shí)課改擦亮學(xué)校品牌——廣東省佛山市順德區樂(lè )從中學(xué)課改特色解讀》以及該刊副主編何池歆的《化課改風(fēng)險于“無(wú)形”：點(diǎn)評廣東省佛山市順德區樂(lè )從中學(xué)課改特色》，同時(shí)我校曾盛華校長(cháng)也在該刊發(fā)表《在社會(huì )發(fā)展的大背景下思考學(xué)校發(fā)展》；20xx年10月25日《珠江商報》也對我校進(jìn)行了報道：《教學(xué)改革做得好普通中學(xué)變名�！�。所有這些，都有效地總結、宣傳了學(xué)校的教研教學(xué)工作、我們取得的成果，極大地提高了學(xué)校的影響力和知名度。
五、教學(xué)教研校際交流日益廣泛深入
本學(xué)期，我校對外交流日益廣泛深入，主要有兩方面：一是走出去，二是要進(jìn)來(lái)。我們走出去，都是兄弟學(xué)�；蛴嘘P(guān)教研機構單位邀請我校教師外出作學(xué)術(shù)報告、上示范課等的，本學(xué)期計有邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等20位老師就分別到區內區外講學(xué)、作報告、上示范課。要進(jìn)來(lái)，主要是區內外兄弟學(xué)校要求進(jìn)來(lái)學(xué)習交流，本學(xué)期計有云浮市云浮中學(xué)、增城市派潭中學(xué)、陽(yáng)春中學(xué)、南海執信中學(xué)、廣州市第80中學(xué)、廣州市第86中學(xué)、順德區樂(lè )從陳登職業(yè)學(xué)校、順德區杏壇中學(xué)、陸豐市玉燕中學(xué)、番禺南村中學(xué)、容山中學(xué)、大良實(shí)驗中學(xué)、莘村中學(xué)，特別是佛山市三水實(shí)驗中學(xué)20xx年10月21—24日連續4天由學(xué)校校長(cháng)帶領(lǐng)各學(xué)科教師分科組、分批次共200人次到我�？疾煺n堂教學(xué)改革，觀(guān)摩我校和諧課堂五環(huán)節教學(xué)模式教學(xué)實(shí)況，以上單位共400多人次到來(lái)交流，有效地推動(dòng)了我校的教研工作。
回顧本學(xué)期的工作，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，比如，一些教師對教研的認識還沒(méi)有到位，對教研的熱情還不足，對教學(xué)教研理論的學(xué)習還不夠，對學(xué)校課題研究的關(guān)鍵要素——人——學(xué)生研究還不深入，對學(xué)情的把握還不充分，這些都有待我們在下學(xué)期整改。
學(xué)期教研工作總結2
本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮指導、監督和服務(wù)職能，切實(shí)抓好各教研室常規教學(xué)的檢查和監督，現將學(xué)期教研工作總結如下：
一、抓好教學(xué)常規，提高師資隊伍素質(zhì)
1、改革教材，完善教學(xué)計劃。
為了使學(xué)生具備面對社會(huì )就業(yè)所需要的生存能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會(huì )交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來(lái)能適應社會(huì )，自立、自強。針對我校教學(xué)中存在的問(wèn)題，教務(wù)處、科研處將本著(zhù)“從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生著(zhù)想；使學(xué)生能真正理解、掌握，達到舉一反三”的宗旨，對教材進(jìn)行改革，以便更加深入地推進(jìn)教學(xué)改革。
開(kāi)學(xué)初教務(wù)處就要求各教研室制定詳細的教學(xué)計劃，讓每位教師對自己所帶科目的每一節課的教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)都有明確的了解。
在改革中，我們提出了具體的教學(xué)計劃要求：
第一、降低知識難度，教學(xué)目標以抓住重點(diǎn)問(wèn)題，講清基本概念，理清知識結構，讓學(xué)生掌握最基本的知識為落腳點(diǎn)。
第二、教學(xué)計劃努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿(mǎn)足學(xué)生的需要，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。
第三、教學(xué)內容采取內容實(shí)用為主、理論夠用為度。
2、聽(tīng)課
教學(xué)管理是學(xué)校各項管理中的瓶頸，教學(xué)管理的核心在于課堂教學(xué)，聽(tīng)課檢查指導是了解學(xué)校課堂教學(xué)現狀的平臺，提高教師教育、教學(xué)能力的手段之一，本學(xué)期教務(wù)處領(lǐng)導對全體教師進(jìn)行了不同形式的聽(tīng)課檢查、通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課檢查，在教師課堂教學(xué)方面發(fā)現了很多值得發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，解決了一些問(wèn)題，盡可能快地、盡可能多的幫助教師消除教學(xué)中存在的困惑，只有這樣才能使各校的教育、教學(xué)水平在原有基礎上產(chǎn)生大幅度的提高。
3、教案檢查
為了加強對教師教育教學(xué)的管理和監督，力爭從教案的檢查中及時(shí)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。從4月20日起，教務(wù)處、科研處對任課教師教案進(jìn)行了較細致、全面的檢查。全體教師基本能按開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃要求備課，能結合教材，學(xué)科的`特點(diǎn)，精心設計好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法靈活多樣。但也有個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現教師的教學(xué)過(guò)程，存在應付檢查的現象，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，教案質(zhì)量不高。針對存在的問(wèn)題，教務(wù)處、科研處提出要求同科目任課教師之間要互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課看人家的教學(xué)過(guò)程和思路，然后再看人家的教案是怎樣設計的，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。
4、教學(xué)監控
教學(xué)監測評估系統在我國的大中城市及其它有條件的城市已經(jīng)廣泛推廣。本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮監控的作用，從教學(xué)常態(tài)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通，使傳統教學(xué)評估躍上了一個(gè)新的臺階。
5、學(xué)生問(wèn)卷調查
本學(xué)期科研處針對學(xué)生測評教師中問(wèn)題較大的教師進(jìn)行了深入座談，幫助他們分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋找解決問(wèn)題的方法，做到不但要發(fā)現問(wèn)題，更重要的是解決問(wèn)題，幫助教師成長(cháng)。
7、教師座談
為了進(jìn)一步加強課堂管理，教務(wù)處在基礎教研室召開(kāi)了課堂教學(xué)管理座談會(huì )，教師暢所欲言，談教學(xué)工作體會(huì )，談學(xué)生管理，談?wù)n程教學(xué)的收獲或困惑。他們針對目前教學(xué)及學(xué)生管理的現狀，反映了我校在教學(xué)管理以及學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習效果等方面的情況，對加強師資隊伍建設、學(xué)風(fēng)建設、提高教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。
8、青年教師賽講
青年教師是學(xué)校師資隊伍的有生力量，是教師隊伍的主體，他們肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定著(zhù)整個(gè)教師隊伍建設的全局。為打造一支結構優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng )新能力的高水平的青年教師隊伍，教務(wù)處、科研處于3月16日至4月16日組織了青年教師賽講活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)公平競爭的舞臺，而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng)，在全體教師中樹(shù)立了課堂教學(xué)是第一陣地，教學(xué)質(zhì)量是第一生命線(xiàn)的意識。楊元虎老師獲得了一等獎，家紅霞、朱智榮老師獲得了二等獎，郭燕飛、何娜、谷紅葉老師獲得了三等獎。
二、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
1、計算機教研室技能比賽
為了提高計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強同學(xué)們的綜合素質(zhì)，6月14日計算機教研室舉辦了我校計算機專(zhuān)業(yè)班技能大賽。本次比賽計算機教研室高度重視，對活動(dòng)的具體步驟及分工做了周密部署，設圖文混排、投影片制作和網(wǎng)頁(yè)制作3個(gè)項目，共有95名學(xué)生報名參加此次計算機技能大賽。本次競賽促進(jìn)了全校計算機專(zhuān)業(yè)班學(xué)生的計算機操作技能水平的提高，推動(dòng)我校計算機實(shí)訓工作更好的發(fā)展。
2、基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書(shū)日演講比賽
今年4月23日是聯(lián)合國確定的第15個(gè)“世界讀書(shū)日”。讀書(shū)已經(jīng)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。教務(wù)處以世界讀書(shū)日為契機，基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書(shū)日《讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)》演講比賽，參賽學(xué)生談讀書(shū)的樂(lè )趣、讀書(shū)的作用，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，拓寬了學(xué)生的知識面，
三、其他工作
考務(wù)工作
1、組織了20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期補考
2、組織了十大隊、十二大隊高中班畢業(yè)考試
3、組織了十二大隊計算機能力測試
4、組織了20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試
學(xué)期教研工作總結3
時(shí)光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組長(cháng)，我深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)。本學(xué)期，我園教研工作在《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門(mén)的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”，開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及游戲區域的創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的設計、組織等研究活動(dòng)中，提高了教師開(kāi)展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平，高效完成了各項工作任務(wù)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1。加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周一為幼兒園全體教師加強政治學(xué)習。
2。加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周五為幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，由業(yè)務(wù)主任負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3。堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師的道德行為，由他律轉為自律。
二、以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念。
本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對教學(xué)有了一些自己的理解與想法。例如本期，我園瞿琴老師到縣上去參加教師技能大賽，我們也多次組織老師到縣上、市上觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)示范課，讓教師們外出去學(xué)習，如派于麗萍、陳穎老師到內江參加為期半個(gè)月的轉崗教師培訓，派程美葉老師到成都參加為期半個(gè)月的骨干教師培訓，通過(guò)觀(guān)看、討論、反思老師們找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了以下大型活動(dòng)：召開(kāi)家委會(huì )、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、重陽(yáng)節尊老敬老活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、“雛鷹”系列活動(dòng)、親子手工作品活動(dòng)、園本教研活動(dòng)、鎮級教研活動(dòng)、教師基本功比賽和“慶。元旦”活動(dòng)。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從孩子們的選材、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和元旦活動(dòng)中，老師們的精心準備，得到了家長(cháng)們的一致好評和認可。
五、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1。加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本期組織全鎮教師根據《指南》內容進(jìn)行集中備課，大家就教材內容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法。開(kāi)展鎮級教研活動(dòng)，每學(xué)月組織教師進(jìn)行園本教研研討，提高教師們的教學(xué)水平，讓老師們通過(guò)這樣的平臺來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)知識，找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而更好地指導以后的教育教學(xué)工作。同時(shí)也組織教師們練習粉筆字、每周畫(huà)一篇簡(jiǎn)筆畫(huà)、練鋼筆字，讀書(shū)筆記等。
2。根據我園開(kāi)設的課程，開(kāi)展聽(tīng)、講、評達標課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
3。開(kāi)展師帶徒的活動(dòng)，讓經(jīng)驗豐富的教師幫助新來(lái)的年輕教師，將她們在教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗傳授給大家，新教師們的教學(xué)水平得到了很大的提高。
六、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的'首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；加強對教師技能、技巧的培訓。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
學(xué)期教研工作總結4
為了能更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地搞好下學(xué)期的教研工作，現特對本學(xué)期的教研工作做如下總結。
�。ㄒ唬┮越萄薪谈拇龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，加強教師的研究性學(xué)習。
1、組織教師開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，尤其是集體備課活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展四次集體備課活動(dòng)（語(yǔ)、數學(xué)科個(gè)2次），要求各位教師精心準備，開(kāi)展過(guò)程中認真分析、研究、總結，，達到應有的目的。
2、開(kāi)展好課堂教學(xué)評價(jià)，找出教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并開(kāi)展好互評交流，優(yōu)勢互補，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
3、及時(shí)選派教師到城區學(xué)�；蛴燕弻W(xué)校參加他們的教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師的'課堂駕馭能力。
4、加強學(xué)困生的轉優(yōu)工作，課外輔導緊緊圍繞“提優(yōu)轉差”這一總目標，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)困生的輔導耐心細致，變課后輔導為課前輔導，教師方面有計劃、措施，管理材料（輔導記錄）。
5、教師認真研究教材、課標、近三年統測試卷，認真批閱、分析、總結期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。
6、教師期末課程結束后，組織擬定詳細的復習計劃并有復習教案（1至5年級20課時(shí)，六年級30課時(shí)）。
�。ǘ﹪栏窠虒W(xué)常規管理，使質(zhì)量形成于過(guò)程中。
1、各位教師抓好教學(xué)五環(huán)節，完小負責人加強備課、上課、改本、輔導、作業(yè)布置五環(huán)節的監控力度。
2、每月一次常規檢查，針對檢查情況提高提出整改意見(jiàn)和要求。
3、各科教師根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，適時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，適時(shí)調查教與學(xué)的方法，處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意“寓教于樂(lè )”，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，在學(xué)習活動(dòng)體驗成功感。
4、精心組織教學(xué)，用課改理念中的思想、方式、方法進(jìn)行教學(xué)，備課應琢磨“我應怎樣教（講解），學(xué)生才能學(xué)會(huì )（聽(tīng)懂、學(xué)懂）、怎樣講才算講到位為使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、樂(lè )學(xué)、好學(xué)、更會(huì )學(xué)、我應該怎樣做”。由立足于“教”轉向立足于“學(xué)”，另外，加大學(xué)困生的轉化力度，提高優(yōu)生率，降低差生率。
5、新課結束轉入復習時(shí)，教師精心設計和安排好復習訓練題，做到該掌握的知識必須掌握，該理解記憶的知識必須理解記熟，該培養的能力培養到位，實(shí)現重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、坡度降低、各個(gè)擊破，努力實(shí)現全員達標。
6、組織了各位教師制定好統測科目，尤其是語(yǔ)數學(xué)科的復習計劃，重點(diǎn)是復習、進(jìn)度和方法，依據復習計劃、指導復習工作。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的成長(cháng)變化。
7、抓好薄弱班級及畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓好各班班干部的培養和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。
8、開(kāi)展各種競賽活動(dòng)：組織好一至六年級教學(xué)競賽，以及一、二年級識字競賽、三至六年級作文競賽活動(dòng)。
�。ㄈ┳ズ眉罟ぷ�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
1、學(xué)校第三周在家長(cháng)會(huì )上表彰獎勵各班學(xué)生上學(xué)期期末考試優(yōu)異成績(jì)前5名的同學(xué)及單科滿(mǎn)分的同學(xué)。
2、各班根據教學(xué)情況，適時(shí)對進(jìn)步學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P鼓勵，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，時(shí)時(shí)給學(xué)生以成功感。
�。ㄋ模┘訌娍荚囇芯�，抓好知識復習鞏固工作。
1、科任教師認真研究近三年的統測試卷，研究重點(diǎn)，對試卷、對知識、對技能的重點(diǎn)考查范圍，題型變化規律，出題走向，知識、能力考查方法等。
2、抓好各科的復習模擬檢測工作。
�。ㄎ澹┱J真分析研究我校各班各位學(xué)生及各科的教學(xué)情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節，薄弱班級，薄弱學(xué)科，尋找努力方向和方法問(wèn)題，加強班級管理。
全體教師認真抓好語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)工作，也不忽視放松思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，并時(shí)時(shí)提醒各位教師，警鐘長(cháng)鳴、堅持不懈，才能實(shí)現各科既定目標。
我們應不斷加強教研工作，強化教學(xué)科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
學(xué)期教研工作總結5
我校教育教學(xué)研究工作在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導下，通過(guò)全體教職工的共同努力，完成20xx年的目標任務(wù)，現將一年來(lái)學(xué)校教學(xué)研究的工作情況總結如下，為下一年提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展提供建議和經(jīng)驗。
一、教學(xué)教研工作目標及完成情況
xx年度我校教研工作的任務(wù)是：進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，創(chuàng )新思路，更好的提高教師育人的積極性，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認真做好日常教學(xué)常規工作，各任課教師按要求完成所上科目的教學(xué)任務(wù)，并做好各教學(xué)環(huán)節。
�。�1）備課，各任課教師做到“三有”，及“心中有課程標準、心中有教材、眼中有學(xué)生�！�
�。�2）上課，做到優(yōu)化“教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法”。突出“重點(diǎn)難點(diǎn)、精講巧練、因材施教”。
�。�3）批改作業(yè)，各學(xué)科教學(xué)善于從自己的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，引導學(xué)生完成一些感興趣的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。力求使作業(yè)成為聯(lián)系學(xué)生知識和生活會(huì )實(shí)際的紐帶，培養學(xué)生的應用意識，各教師嚴格批改次數，突出有批有改，做到重點(diǎn)問(wèn)題面批面改，集體講評、訂正。
2、認真，努力做好三生教育工作各任課教師認真按照上級各部門(mén)文件要求上好三生教育課程，在日常的課堂教學(xué)和班隊活動(dòng)中貫穿三生教育的內容，注重潛移默化。
二、存在問(wèn)題及不足
1、在教研工作的`實(shí)施過(guò)程中，教育方式注重理論，方式不夠多樣化，導致教師教學(xué)理論和教學(xué)方式不能有機融合。
2、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。一年來(lái)，盡管學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定進(jìn)步，但是在全鎮范圍內來(lái)看，教學(xué)效果不夠突出。
三、改進(jìn)意見(jiàn)
為進(jìn)一步加強學(xué)校的日常管理工作，全面提高下一年的教育教學(xué)質(zhì)量，針對以上問(wèn)題和不足，學(xué)校提出以下改進(jìn)意見(jiàn)：
1、加強工作紀律，開(kāi)展每一次教研活動(dòng)，并認真記錄，同時(shí)鼓勵新教師參與各項培訓工作，發(fā)揮積極作用。
2、完善規章制度，特別是教學(xué)質(zhì)量、學(xué)年考核獎懲制度。以上是我校本年度各項工作的情況總結，針對所存在的問(wèn)題和不足，我們會(huì )在各個(gè)層面進(jìn)行反思和改進(jìn)，進(jìn)一步完善學(xué)校的日常工作。
學(xué)期教研工作總結6
斗轉星移，一學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)的教研工作，以“觀(guān)課議課”為重點(diǎn)，教研工作在廣大教師的鼎力支持下，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，做了很多工作現總結如下：
一、有始有終，做到有計劃，有工作。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教研組的成員就根據我校教師老齡化的實(shí)際情形，獻計獻策共同制定了切合實(shí)際的教研計劃。計劃中以常規教學(xué)為主，以教研組為抓手，開(kāi)展教學(xué)研討。分語(yǔ)文、數學(xué)組進(jìn)行，注重發(fā)現教學(xué)中不足。在研討中提高，深華。
1、開(kāi)學(xué)伊始數學(xué)率先進(jìn)行常規教研。
為了上好公開(kāi)研討課，上出特色，上出質(zhì)量。教研組首先組織本組教師對上課教師的課進(jìn)行認真的集體備課，在集體備課中與會(huì )教師各抒己見(jiàn)，撞出智慧的火花。在課后的“觀(guān)課議課”中觀(guān)出了水平，議出了質(zhì)量。為打造教師提供了很好的平臺。數學(xué)組的每位教師都深入參加到“觀(guān)課議課”的活動(dòng)中，教師的議課水平也得到了有效的提高。
2、借助“手拉手”活動(dòng)，展現語(yǔ)文教師風(fēng)采。
根據我校的教研安排，本學(xué)期我校語(yǔ)文教師與岔兒上小學(xué)的語(yǔ)文教師進(jìn)行互助互學(xué)的語(yǔ)文“手拉手”公開(kāi)教研活動(dòng)。在這次教研活動(dòng)中我校語(yǔ)文教師積極準備，從年輕教師到老教師無(wú)一掉以輕心，精心準備�；顒�(dòng)中不僅欣賞到了有滋有味多媒體課，更嘗到“原生態(tài)”的課，感受到老教師扎實(shí)功底，和博學(xué)多才。
二、為教師創(chuàng )造條件，提升教師素養和功底。
教學(xué)相長(cháng)，是大教育家陶行知告訴我們的。我們不僅要自己埋頭苦學(xué)，更積極利用一切機會(huì )讓教師外出聽(tīng)課學(xué)習。學(xué)校先后安排了多位老師到縣、市學(xué)習聽(tīng)課，回到學(xué)校進(jìn)行二級培訓，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和理論知識。
三、鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗。
在抓好常規教育教研的同時(shí)，學(xué)校還根據上級文件的精神和要求，積極鼓勵教師撰寫(xiě)論文參與各級各類(lèi)評比。這樣既提高了教師的業(yè)務(wù)理論水平，又讓學(xué)校形成了互相競爭學(xué)習的.勢頭。
四、存在的不足
教研工作雖有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，但縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，還存在著(zhù)一些問(wèn)題。例如學(xué)生作文競賽的教研活動(dòng)，雖然進(jìn)行的順利，但沒(méi)有很好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，導致在初賽時(shí)參加的學(xué)生不多。
五、工作的方向
今后的工作將以服務(wù)教師服務(wù)學(xué)生為重心，抓好常規工作，組織好學(xué)生參加縣里的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提高教師業(yè)務(wù)水平。
學(xué)期教研工作總結7
我校全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標準，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期我校教研工作做如下總結。
一．堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》、《數學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與設計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周二、三業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一年下來(lái)“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。
二、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、教研組在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的`執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)。
2、加強對教師教學(xué)行為的管理，特別是對學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫(xiě)。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師及時(shí)給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提出，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋。通過(guò)教師的理論學(xué)習與實(shí)踐研討，集體備課與聽(tīng)課、評課的有效結合使教師教學(xué)理論和課堂調控能力得以提升。
三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗。
2、改革教案編寫(xiě)，允許教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班通過(guò)培優(yōu)幫困，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
四、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
英語(yǔ)教研組在不同的年級組織了不同的活動(dòng)：一、二年級開(kāi)展情景對話(huà)；三、四年級組織單詞競賽；五、六年級開(kāi)展英語(yǔ)閱讀能力競賽和小練筆活動(dòng)。這些活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導和應予教研組老師們的大力支持，收到了良好的效果。使學(xué)生在活動(dòng)中感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和重要性。
語(yǔ)文高段教研組，在學(xué)期初，隨著(zhù)教學(xué)要求的不斷提高，制定了“同磨一節課”來(lái)提高每一位教師的教學(xué)水平。在授課過(guò)程中，每位教師都能認真對待本次授課，課前都作了充分準備，每一節課都讓聽(tīng)課教師有很大收獲。語(yǔ)文高段教研組在三月份開(kāi)展了“學(xué)生朗讀比賽”以及學(xué)生現場(chǎng)作文比賽和詞語(yǔ)大比拼等活動(dòng)。
數學(xué)高段組在這一學(xué)期中，全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)。認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文低段組，在本學(xué)期中，開(kāi)展了一系列豐富多彩的師生競賽活動(dòng)、（一年級學(xué)生的書(shū)法比賽；教師的朗讀比賽；一年級學(xué)生的讀文配畫(huà)比賽；教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽；二年級學(xué)生的詞語(yǔ)接龍比賽；學(xué)前學(xué)生的猜謎比賽；教師粉筆字比賽；一年級學(xué)生的識字大擂臺比賽），達到了邊教研邊自檢自測的目的，為我校的教育教研注入了活力、增添了亮彩。
體音美組，在本學(xué)期中，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課競賽。促進(jìn)了課堂教學(xué)改革。
綜合組，本學(xué)期給六年級學(xué)生開(kāi)展了青春期教育活動(dòng)。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將義無(wú)返顧，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
學(xué)期教研工作總結8
一學(xué)期以來(lái)，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我們的工作，為了更好的做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本學(xué)期的教研工作總結如下。
一、主要工作：
1、展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用每周三的教研活動(dòng)，認真備課，鉆研教材，針對教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，各自發(fā)表意見(jiàn)，從而發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)習他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動(dòng)更有針對性，更具實(shí)效性，以達到共同進(jìn)步，共同提高。
2、在青屏教辦舉行的讀書(shū)活動(dòng)中，每個(gè)人都購買(mǎi)了相關(guān)的書(shū)籍，并在相應的讀書(shū)群里及時(shí)打卡，加強了教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，新的課程理念深入人心，在老師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文老師的理論知識都得到了更進(jìn)一步的提高。
3、堅持做好常規工作，每天堅持晨誦，午練，暮讀，統一內容，統一進(jìn)度，輪流監考，統一批卷，并做好分析交流，取長(cháng)補短。
4、引導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練，為提高學(xué)生的能力，本學(xué)期把指導學(xué)生寫(xiě)話(huà)，作為本學(xué)期教研工作的一個(gè)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)行分類(lèi)強化訓練，看圖寫(xiě)話(huà)，仔細看圖，發(fā)揮想象，書(shū)上的寫(xiě)話(huà)訓練，我喜歡的`玩具，我的收獲，補充填空訓練，先說(shuō)后學(xué)，讓學(xué)生暢所欲言，使寫(xiě)化水平不斷提高。
5、閱讀是本學(xué)期各班最重視的事情，在學(xué)校都必備的5本書(shū)，回家讀童詩(shī)，制作書(shū)簽，看繪本，讀繪本，繪本學(xué)生們興趣濃厚，制作的手工繪本得到了老師和學(xué)生們的一致好評。
5、團結一心，積極做好各項工作，每周制作的讀書(shū)美篇以及各種突發(fā)的工作，大家從不推諉，任勞任怨，積極配合完成各項工作。
二、教研中的不足
1、因為這個(gè)學(xué)期我們對二年級的語(yǔ)文朗讀課，閱讀課都做了嘗試，但感覺(jué)效果不佳，還需進(jìn)一步探索研究。
2、學(xué)生的寫(xiě)話(huà)水平參差不齊，水平差異大，還需要老師多做引導，多督促時(shí)刻提醒。
總之在今后的工作中，我們要扎根課堂，提高效率，用心閱讀海量圖書(shū)，引導學(xué)生多讀多月，把各項教研工作做得更好。
學(xué)期教研工作總結9
本學(xué)期，幼兒園的教育教學(xué)工作在上級幼教部門(mén)的關(guān)心和園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，以課程游戲化建設為總抓手，以不斷挖掘課程資源、加強區域游戲研究、改進(jìn)班級和公共環(huán)境為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強教師理論培訓，全面提升教師的課程游戲化理念，努力改善幼兒園的整體環(huán)境，帶動(dòng)全體教師投入課程游戲化的建設，團結拼搏，無(wú)私奉獻，取得了較好的成績(jì)。
一、加強學(xué)習培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
本學(xué)期，我園繼續加強對全園教師的培訓，以多種形式鼓勵和組織教師學(xué)習，突出針對性、實(shí)效性，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的課程游戲化教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周星期一為幼兒園全體教師集體備課，每周三為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，老師們互相探討、相互指導，課程實(shí)施水平有了大幅度提高。
開(kāi)展教師讀書(shū)研討活動(dòng)，對《0—8歲兒童學(xué)習與環(huán)境創(chuàng )設》這本書(shū)，教師分八個(gè)區域的章節內容先自主閱讀、學(xué)習，每周研討時(shí)以年級組為單位，教師摘取其中一章節用圖文方式，用展板形式描述出自己的心得體會(huì )。組長(cháng)展出本組教師制作的展板，簡(jiǎn)要闡述本組教師的體會(huì )與全體教師分享。最后南師大學(xué)前教育系徐瑩瑩主任講述本章節內容核心，提出問(wèn)題現場(chǎng)研討。本學(xué)期的八次研討教師們收獲頗深，在理論的.指導下，老師們科學(xué)、合理創(chuàng )設區域的能力有了進(jìn)一步提升。
組織教師到姐妹園觀(guān)摩課程游戲化實(shí)施情況；派骨干教師到上海、江陰、泰興、靖江等地學(xué)習、觀(guān)摩；支持鼓勵教師參加學(xué)歷提高的培訓，配合區教育局完成各項培訓任務(wù)，促進(jìn)教師整體專(zhuān)業(yè)水平的不斷提高。
2、加強年級組學(xué)習，重視年級組學(xué)習對教師發(fā)展的促進(jìn)作用。
本學(xué)期小班組進(jìn)行了“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討活動(dòng)；中班年級組開(kāi)展了“課程游戲化背景下的兒童學(xué)習環(huán)境與創(chuàng )設” 案例分享與研討活動(dòng)；大班年級組展開(kāi)了實(shí)施“一餐兩點(diǎn)”自主進(jìn)餐的收獲與困惑的交流與研討活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步拓展了老師們的課程游戲化研究思路，以年級組為學(xué)習共同體，相互交流研討，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多教師進(jìn)步與成長(cháng)。
二、深化園本教研，改善教育教學(xué)行為
1、本學(xué)期，我們結合上學(xué)期末省課程游戲化專(zhuān)家視導組專(zhuān)家們的意見(jiàn)反饋，制定了整改方案。根據幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題和各層次教師的發(fā)展情況，深入開(kāi)展園本教研。教研重點(diǎn)為依據課程資源介紹，“預設幼兒的學(xué)習及經(jīng)驗，開(kāi)發(fā)園本課程資源“、“科學(xué)、合理規劃游戲區域”、“區域活動(dòng)的材料投放與游戲的有效開(kāi)展”、“民間游戲在我園的開(kāi)展”等內容進(jìn)行年級組研討和全園交流。以“觀(guān)察分析”和“課程設計與組織”教學(xué)基本功競賽、“青年教師一人一課觀(guān)摩”， “40周歲以下教師優(yōu)秀教育論文、教育隨筆評比”、“名師開(kāi)放活動(dòng)”、“指導結對園九龍幼兒園開(kāi)展班級區域游戲”，“骨干教師指導南師大實(shí)習生”等形式，組織全園、年級組、青年教師等開(kāi)展教研，推動(dòng)崗位練兵，實(shí)踐反思，為教師提供更多鍛煉的機會(huì )、展示的平臺，促進(jìn)教師掌握教育教學(xué)規律，改善教育教學(xué)行為，提升課程游戲化執行能力。
2、加強教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗的結題和新課題申報工作，15年底我園申報的江蘇省教育學(xué)會(huì )十二五規劃課題《多媒體技術(shù)在幼兒園音樂(lè )活動(dòng)中運用策略的實(shí)踐研究》在園領(lǐng)導的關(guān)心和全體課題組教師的共同努力下，經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐研究，圓滿(mǎn)結題。本學(xué)期我園又成功申報了兩個(gè)泰州市教科研課題，現正進(jìn)入第一階段的研究工作中。
三、強化內部管理，提升班級保教質(zhì)量
1、園領(lǐng)導堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，多聽(tīng)隨堂課，指導教學(xué)實(shí)踐；不定期檢查教師各類(lèi)筆記，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，加強指導，督促教師的教育教學(xué)工作，追求教學(xué)的最高效益。
2、加強班級一日常規管理。要求每位教師加強對《指南》和《專(zhuān)業(yè)標準》及新頒布的《幼兒園規程》的學(xué)習，結合實(shí)際工作認真領(lǐng)會(huì )，查找不足，規范保教行為，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成班級各項工作，讓幼兒和家長(cháng)滿(mǎn)意。園領(lǐng)導和行政值班人員加強班級一日常規的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導，推進(jìn)一日活動(dòng)常規化、科學(xué)化，不斷優(yōu)化保教質(zhì)量。
3、加強幼兒園與家庭、社區的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，做到資源共享，家園共育。開(kāi)展了“慶三八親子活動(dòng)”、“親子清明祭掃”、“對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“ 小、中、大班親子閱讀交流暨家長(cháng)會(huì )”、“大班畢業(yè)典禮暨匯報演出活動(dòng)”等等，通過(guò)這一系列活動(dòng)拉近了家長(cháng)和幼兒園的距離，使我們的教育得到了家長(cháng)的認可。
通過(guò)全體教職工一學(xué)期的努力，我園的發(fā)展規模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì )聲譽(yù)穩步提高。面臨著(zhù)幼兒教育的重大改革，我們每個(gè)人都需要繼續加強學(xué)習、學(xué)會(huì )反思、不斷總結，只有這樣我們才能緊跟課程游戲化改革的步伐，在學(xué)前教育的道路上不斷有創(chuàng )新出現。
學(xué)期教研工作總結10
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期在大家的認真學(xué)習和扎實(shí)工作中順利結束了，低教組全體語(yǔ)文教師在學(xué)校的統籌安排下，按時(shí)按質(zhì)完成每一次教研活動(dòng)，各位教師在理論認知、實(shí)踐水平方面均得到了顯著(zhù)提升，現將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、學(xué)習有中心，夯實(shí)新理論。
本學(xué)期，我們積極貫徹學(xué)校提出的“2+X”讀書(shū)理論，既有全員通識學(xué)習，共讀日本著(zhù)名教育家佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，教師進(jìn)行讀書(shū)筆記摘錄，備課組內開(kāi)展討論學(xué)習，將新的教學(xué)理念融入自己的思想認識當中。隨后，學(xué)校組織群體教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)檢測，設置緊密結合教學(xué)實(shí)際的問(wèn)題，考核教師的閱讀收獲，效果頗佳。與此同時(shí)，根據語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際需要，語(yǔ)文組共讀周一貫老師的《小學(xué)語(yǔ)文文體教學(xué)大觀(guān)》，明確小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的主要文體及其特點(diǎn)，并由教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了兩次專(zhuān)題講座《有效備課五步走》《識體學(xué)文四步走》，讓所有教師了解備課的科學(xué)進(jìn)程，明確根據不同文體進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習的有效策略，不但進(jìn)行了教學(xué)理論學(xué)習，也為所有老師自讀《小學(xué)語(yǔ)文文體教學(xué)大觀(guān)》理清了思路，明確了方向。在平常的工作中，要求老師們自讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》期刊，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習有效教學(xué)方法，注重自我反思融合，切實(shí)通過(guò)學(xué)習提升教師的認知水平。
二、備課有中心，自主促提升。
備課組是語(yǔ)文教學(xué)的基本單位，是每一個(gè)年級結合具體學(xué)段目標、年級實(shí)際和學(xué)生學(xué)期開(kāi)展有效教學(xué)的陣地，如何組織有效的備課組活動(dòng)是教研工作的重點(diǎn)之一。開(kāi)學(xué)初第一次教研會(huì )上就對三位備課組長(cháng)明確了工作要求，對于組織常態(tài)化的業(yè)務(wù)學(xué)習、讀書(shū)交流、教學(xué)研討一定要有主題、有準備、有記錄、有反思，切實(shí)將備課組活動(dòng)激發(fā)、調動(dòng)起來(lái)，讓備課組發(fā)揮教研前沿的作用。隨后備課組長(cháng)結合本組教研實(shí)際，擬定了備課活動(dòng)預定方案。每一個(gè)備課組在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，都能夠及時(shí)發(fā)布會(huì )議主題和內容，除了與日常教學(xué)相結合，進(jìn)行的年級語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài)化研究之外，還各富特色，有針對共讀書(shū)目《靜悄悄的革命》展開(kāi)的讀書(shū)交流，有結合學(xué)生課題研究進(jìn)行的《如何讓學(xué)生在習作中綻放個(gè)性》，有結合具體文本開(kāi)展的《民間童話(huà)的教學(xué)策略研究》。每一個(gè)備課組都能立足于本組教學(xué)實(shí)際，根據教師和學(xué)生的切實(shí)需要，將教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)研討，通過(guò)共同交流，匯集集體智慧，盡快尋找有效措施和方法，讓問(wèn)題得到有效的解決。在備課組活動(dòng)中，大家能夠暢所欲言，用心溝通，營(yíng)造積極向上、有序有效的教研氛圍。
三、集備有拓展，學(xué)區樂(lè )共享。
集體備課就是充分利用了集體的智慧與力量，集思廣益，將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢，給予了教師之間一個(gè)教學(xué)信息的交流與互補的平臺，通過(guò)在課前對教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)資源等進(jìn)行充分的準備與整合，以及課后對上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略，從而達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動(dòng)。我大學(xué)區將以課程改革為突破口，大力推行集體備課活動(dòng)，為了做到資源共享、充分發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長(cháng)，體現“同伴互助”的精神，加強同學(xué)科教師間的學(xué)習交流機會(huì )，共同提高教師教學(xué)水平和錘煉教育藝術(shù)，我們于10月19日下午在成員校八七七子校開(kāi)展了大學(xué)區語(yǔ)文集體備課活動(dòng)，三所成員校教師均參與此次教學(xué)研討活動(dòng)。由八七七子校的兩位老師分別執教《青蛙寫(xiě)詩(shī)》和《秋天》，共同探討部編版一年級教材的有效教學(xué)方法。在課堂教學(xué)展示過(guò)后，兩位教師進(jìn)行了全面細致的教學(xué)反思，同時(shí)全體與會(huì )教師按照多維度評課觀(guān)測角度，從課堂常規、教師活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習、提問(wèn)指導、課堂流程、目標落實(shí)等繁忙進(jìn)行分析討論，明確了觀(guān)課議課促提升的有效步驟和策略，此次活動(dòng)的有效開(kāi)展逐步形成了“周密策劃定目標、網(wǎng)絡(luò )教研夯基礎、現場(chǎng)教學(xué)展風(fēng)采、多元觀(guān)測深交流、共享成果齊進(jìn)步”的學(xué)區大教研模式，切實(shí)促進(jìn)了大學(xué)區成員校之間的教學(xué)溝通與交流，逐步實(shí)現“資源共享、優(yōu)勢互補、齊頭并進(jìn)”的學(xué)區發(fā)展目標。
四、研討有專(zhuān)題，科研明方向。
本學(xué)期，我們分備課組開(kāi)展專(zhuān)題研討課，主要集中在一二年級，一年級的隨文識字，由陳銳老師執教《小書(shū)包》，這節識字教學(xué)課兼具趣味性與實(shí)效性，從生活情境及實(shí)物導入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。緊扣教材設計學(xué)習流程，隨著(zhù)課堂環(huán)節的步步推進(jìn)，注重總結、提煉識字的方法。對于學(xué)生的每一次學(xué)習都注重要求細化、準確表達和反饋落實(shí)，能夠充分開(kāi)展學(xué)生的自評、互評和師生評價(jià)，讀文注重正確流利的具體要求，合作評價(jià)有層次。學(xué)生的識字從實(shí)物認讀、看拼音認讀、純字詞認讀、回文認讀、拓展認讀的階梯式設計中步步落實(shí)和提升，注重學(xué)生認字、組詞、造句的語(yǔ)言豐富化訓練，充分考慮學(xué)生實(shí)際，組織多樣學(xué)習活動(dòng)，讓全員都參與學(xué)習，是一節富有實(shí)效的常態(tài)課！二年級的集中識字，由李俊花老師執教《丁丁冬冬學(xué)識字》，李老師從激發(fā)識字愿望，調動(dòng)識字興趣入手，立足漢文化傳播，增加識字內涵，引導學(xué)生觀(guān)察字形，進(jìn)行字源追溯，向我們的學(xué)生傳遞——漢字的含義豐富，漢文化的博大精深。同時(shí)轉換教師角色，落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，以學(xué)生為師，讓他們先自主觀(guān)察，明確寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么，在范寫(xiě)的過(guò)程中再次鞏固寫(xiě)字要點(diǎn)，結合字義加深對漢字字形的記憶，通過(guò)學(xué)生的點(diǎn)評，做到一寫(xiě)一得。兩位老師的課堂充分體現了低年級識字寫(xiě)字這一教學(xué)重點(diǎn)，并形成一定教學(xué)模式，注重補充擴展，對于所有教師執教識字課有一定的借鑒作用。
五、送教顯溫情，合作永無(wú)疆。
在學(xué)校的統一安排下，12月4日下午，我校一行八人在高宗劍校長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到西咸新區秦漢新城正陽(yáng)馬家堡小學(xué)，開(kāi)展跨學(xué)區聯(lián)合教研活動(dòng)。我組李俊花老師做了題為《小學(xué)語(yǔ)文低年級識字教學(xué)點(diǎn)滴實(shí)踐》的微講座，和馬家堡小學(xué)的教師分享了我校一直積極踐行的“少教多學(xué)”理念指導下的語(yǔ)文課堂模式研究之識字課堂的基本模式，并結合自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐舉出實(shí)例與在座老師共同分享有效做法和教學(xué)智慧。進(jìn)而通過(guò)自己的課堂教學(xué)展示《丁丁冬冬學(xué)識字》，將課堂教學(xué)模式具象化，和馬家堡學(xué)校的學(xué)生共同分享了一節有趣、有效、有型的識字課，受到了大家的一致好評。隨后，所有老師齊聚一堂，由呂�；ɡ蠋熥隽恕督處熑绾巫稣n題》的專(zhuān)題講座，聚焦教學(xué)實(shí)踐需要，從課題的認識、選擇、申報、研究、匯報及推廣留個(gè)方面深入淺出地進(jìn)行了講解，使與會(huì )教師了解小課研究的重要意義和課題選擇的切入點(diǎn)及研究的步驟、方法。在此次聯(lián)合教研中，低教組教師作為語(yǔ)文學(xué)科的教研承擔者，體現了優(yōu)秀的學(xué)科素養和科研理念，展現了我校語(yǔ)文教師的風(fēng)采。
六、測評深分析，學(xué)考重鏈接。
本學(xué)期，我們首次參加陜西省考試評價(jià)中心組織的'學(xué)生學(xué)業(yè)水平綜合測試，根據學(xué)生的考試情況和學(xué)業(yè)成績(jì)分析報告，在專(zhuān)家的引領(lǐng)解讀之下，以備課組為單位學(xué)會(huì )自主解讀，了解學(xué)生在知識、技能、能力方面的優(yōu)勢和短板，同時(shí)經(jīng)過(guò)對比聯(lián)系，分析學(xué)生學(xué)習中存在的文體及成因，通過(guò)大數據分析對學(xué)生的學(xué)習有了更為清晰準確的認知。 在此基礎上思考后期的教學(xué)，能夠有針對性地展開(kāi)教學(xué)，努力做到因材施教。臨近期末，按照學(xué)校的統一安排，結合不同學(xué)段的學(xué)科目標和往年區級試卷的考核內容和類(lèi)型，教研組負責搭建知識體系建構，備課組根據本年級教學(xué)實(shí)際，以教材為基礎，匯編本年級復習資料，由備課組長(cháng)統籌安排，分不同的知識板塊進(jìn)行分類(lèi)匯總，同時(shí)匯集全組之力編輯模擬考卷，力求全面考核學(xué)生的語(yǔ)文素養，注重基礎與拓展相結合，注重題型的靈活多變，切實(shí)體現教、學(xué)、考、評的有效結合。在此過(guò)程中，不僅豐富了學(xué)生復習的知識體系及配套資料，也讓教師對于本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步明晰，為有效提升學(xué)生的應考能力做出了積極的嘗試。
七、科研有課題，研究重實(shí)際。
去年，我們積極踐行“人人有課題”的校本研修目標，旨在培養專(zhuān)業(yè)化、科研型教師隊伍。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化提升，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展奠基，發(fā)揮團隊協(xié)作的能力，本學(xué)期我們以備課組為單位研究校本課題，一年級《小學(xué)低年級識字寫(xiě)字有效方法研究》，二年級《小學(xué)低段閱讀興趣培養的研究》，三年級組為《小學(xué)中段作文教學(xué)中仿寫(xiě)訓練的探究》，基本體現了不同年級的語(yǔ)文素養培養目標。我們要求做到組長(cháng)牽頭、全員參與、立足教學(xué)、實(shí)踐為主的課題研究策略。開(kāi)學(xué)初，三位組長(cháng)就集合全組教師進(jìn)行了課題立項的討論，集思廣益確定課題的研究?jì)热�、目標和方法，并對課題研究進(jìn)行了不同的分工，切實(shí)做到團結協(xié)作、責任到人，確保課題研究的順利進(jìn)行。隨后將課題立項申請書(shū)一并上交，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導審核簽字，正式拉開(kāi)本年度課題研究的序幕。我們將隨時(shí)跟進(jìn)課題進(jìn)度，召開(kāi)課題中期匯報會(huì )，組織教師匯報階段成果，調整研究思路，讓課題研究走向細化和深入，讓課題研究立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，將科研和教學(xué)有效整合。
八、成果有匯總，教師積成果。
本學(xué)期的教研活動(dòng)及備課組活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)習成果豐碩，教師的讀書(shū)筆記細致認真，其中一年級陳銳老師、二年級李帆老師、三年級梁瑞云老師的讀書(shū)筆記因書(shū)寫(xiě)工整、內容豐富、感想真實(shí)被評為教研組優(yōu)秀，參與全校評比展示。教研組長(cháng)的專(zhuān)題講座、研討課教師的教學(xué)設計、交流講座主題論文等均按時(shí)收集整理，作為教研組活動(dòng)過(guò)程性資料。在教學(xué)實(shí)踐方面，更多的老師能夠主動(dòng)承擔任務(wù)，認真對待工作，在教育理論認知、教學(xué)實(shí)踐操作、教學(xué)反思深度上均有提升。目前組內已有校級教學(xué)能手兩名，市級教學(xué)能手一名，專(zhuān)業(yè)化梯隊成長(cháng)成果顯著(zhù)。同時(shí)，本學(xué)期下發(fā)的省級教學(xué)成果評選，多位老師獲獎，教師有看得見(jiàn)的努力，拿得起的能力，扛得住的實(shí)力，多項活動(dòng)的組織，多項榮譽(yù)的獲得，記錄了教師的扎實(shí)成長(cháng)歷程，更為未來(lái)指名了方向，讓更多老師有了成長(cháng)的動(dòng)力，我們必將取得更好的成績(jì)。
回顧這一學(xué)期的教研工作，學(xué)習中有成長(cháng)，實(shí)踐中有收獲，反思中有提升，我們將會(huì )在此基礎上，繼續團結協(xié)作，砥礪前行，為搭建我校專(zhuān)業(yè)化教師梯隊做出應有的貢獻！
學(xué)期教研工作總結11
一學(xué)期來(lái)，我校教導處在上級教育部門(mén)及校長(cháng)室的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，和全體老師同心協(xié)力，形成一支提倡教學(xué)嚴謹、科學(xué)、務(wù)實(shí)的團隊，認真完成各項工作任務(wù)。
一、加強對教材學(xué)習與培訓，先培訓后上崗。
教材是一種課程資源，是落實(shí)課程標準、實(shí)現教學(xué)計劃的重要載體，是學(xué)生學(xué)習的基本素材，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據。開(kāi)學(xué)初學(xué)校分科組開(kāi)展了教材使用的培訓工作，讓老師們熟悉教材，吃透教材，使用教材，駕馭教材，增強對教材的把握力，更好地實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，為提升教學(xué)效益奠基，先培訓后上崗。
二、好教學(xué)常規管理常抓不懈。
1、開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校分別在第4周四及第14周四進(jìn)行了二次的`常規檢查。檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規范格式，字體工整，正確率，錯題更正，老師批閱及時(shí)等方面進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的作業(yè)習慣，表?yè)P作業(yè)習慣好的班級老師和同學(xué)，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，并科組老師進(jìn)行商討，達成共識，并要求努力做好�？傮w上，老師和學(xué)生的各項常規工作做得好，學(xué)生的學(xué)習習慣得到培養和發(fā)展。
2、從第四周起開(kāi)展各科組匯報教學(xué)及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及平常教學(xué)評價(jià)活動(dòng)。從匯報課、研討課、隨堂聽(tīng)課等了解學(xué)生的課堂表現，課堂常規及學(xué)習習慣，通過(guò)活動(dòng)，更好地促進(jìn)老師們的日常教學(xué)工作，從提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)與“xx文化”特色整合。從各個(gè)學(xué)科入手，進(jìn)行整合，將精神滲透學(xué)科課堂教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現xx整合課程；利用校本課程，開(kāi)展校本特色課，實(shí)現xx卓越課程；結合x(chóng)x文化特色開(kāi)展社團活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，實(shí)現xx個(gè)性課程。
三、開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。
1、本學(xué)期從第4周開(kāi)始，各科組開(kāi)展了匯報課的教研活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)，認真鉆研教材、教法、學(xué)法及教學(xué)效果，努力打造高效課堂�？偟膩�(lái)說(shuō)，效果不錯，老師們能巧借平臺，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展了教師教研分享活動(dòng)。
為了培養教師的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)科組持續健康發(fā)展。從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始，各科組在科組學(xué)習時(shí)開(kāi)展了教師教研沙龍活動(dòng)。具體內容是微講座、一些教學(xué)點(diǎn)子、心得體會(huì )、教學(xué)困惑，教學(xué)短板，又或是觀(guān)課評課等。
3、積極與外校同仁交流。
�。�1）12月23日，我校在鎮青少年活動(dòng)中心展示了“逸仙·南洋杉”特色課程，學(xué)校更是在下午作為分會(huì )場(chǎng)向兄弟學(xué)校展示xx整合課程《漫畫(huà)xx》。
�。�2）積極開(kāi)展“走出去”學(xué)習新理念，新教法，好教學(xué)等，提升自身專(zhuān)業(yè)技能。
本學(xué)期分年批次組織老師多次參加了各種利用教師學(xué)習的教研活動(dòng)。如積極學(xué)習鎮、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮公民辦兄弟學(xué)校（實(shí)驗小學(xué)和福海小學(xué)）的教學(xué)開(kāi)放日的觀(guān)摩課；趙志祥名師工作室活動(dòng)；吳正憲的課堂教學(xué)研究。前往珠海、東莞、松山湖進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習等，讓學(xué)習老師從中有所收獲與反思，得到提升。
四、加強與潮信小學(xué)、德愛(ài)小學(xué)的結對交流。
在鎮、校領(lǐng)導的高度重視與支持下，根據自身優(yōu)勢與民辦學(xué)校的實(shí)際情況，用心策劃定制措施，精心組織認真落實(shí)，取得一定的成效。
研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢，與兩所民辦學(xué)校開(kāi)展了一系列形式多樣而有實(shí)效的研修活動(dòng)（具體如送課到民辦學(xué)校、我校上展示課或同課異構進(jìn)行課例研討、走進(jìn)民辦學(xué)校老師的課堂指導教學(xué)、專(zhuān)題微講座或高效課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹、教學(xué)困惑支招等），通過(guò)這樣的結隊研修，一方面真正深入民辦學(xué)校的課堂，領(lǐng)略兄弟學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采，肯定優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現差異或存在問(wèn)題共商良策，共同研修，互相學(xué)習，共同成長(cháng)，三所學(xué)校師生獲益良多。
五、巧借活動(dòng)（競賽）平臺，激發(fā)興趣，培養素養。
為了激發(fā)興趣，培養素養，我校積極組織師生參加上級部門(mén)各類(lèi)活動(dòng)（競賽），同時(shí)精心組織開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)（競賽），主要有：
1、開(kāi)展“孫xx卡通畫(huà)”形象設計比賽。
2、組織參加鎮中小學(xué)學(xué)生現場(chǎng)作文競賽，學(xué)校黃嘉欣同學(xué)榮獲一等獎，何詩(shī)瑤同學(xué)榮獲三等獎。并不斷有學(xué)生作品在東莞少年報上發(fā)表，更有學(xué)生作品發(fā)表在國家級刊物《小學(xué)生作文》上。
3、組織參加鎮小學(xué)生男、女子足球比賽，獲男子組第二名，隊員獲神射手稱(chēng)號。
4、組織教師參加鎮教學(xué)能手比賽，馮石群老師獲評“鎮教學(xué)能手”，組織參加新教師教學(xué)技能比賽比賽韋曉婷老師獲一等獎。
5、組織學(xué)�！皒x杯”寫(xiě)字比賽。
6、組織參加市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎一名，二等獎三名，三等獎兩名，東莞市車(chē)輛模型比賽三等獎兩名。
7、組織參加xx鎮第四屆青少年科技創(chuàng )新大賽，獲得得鎮一等獎1名，二等獎13名，三等獎11名，學(xué)校被評為優(yōu)秀組織單位；組織參加xx鎮xxxx年小學(xué)生信息技術(shù)應用能力現場(chǎng)展示活動(dòng)比賽，獲得一等獎10個(gè)，二等獎4個(gè)，學(xué)校被評優(yōu)秀組織單位。
8、組織校園學(xué)生運動(dòng)會(huì )。
9、組織學(xué)校數學(xué)手抄報、知識競賽。
10、組織學(xué)校英語(yǔ)寫(xiě)字、單詞比賽。
11、東莞市微課征集評選活動(dòng)中，英語(yǔ)科組黃芬老師獲特等獎和三等獎，劉春梅老師獲2個(gè)二等獎。
總結過(guò)去，展望未來(lái)。本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認，也存在著(zhù)一些問(wèn)題，我們將繼續為之而努力，不斷探索，不斷進(jìn)步。
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