師德師風(fēng)的工作總結(精選5篇)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)的工作總結(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)的工作總結1
根據連教育局關(guān)于認真學(xué)習人民來(lái)信的文件精神,我校認真開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),F將此活動(dòng)的學(xué)習教育階段工作小結如下:
一、組建班子,加強領(lǐng)導。
為切實(shí)加強集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導,學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導小組,由校長(cháng)李德強同志任組長(cháng),梁培斌、劉軍吉任副組長(cháng),徐立田、陸遠進(jìn)、單紀聲、顧陽(yáng)光、;劉海棠、王起超同志為成員,切實(shí)加強對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導,把此項活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學(xué)習。
在學(xué)習教育階段中,學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì ),組織全體教師學(xué)習了市教育局和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、連云港市《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設的.意見(jiàn)》等文件精神,另外還組織觀(guān)看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專(zhuān)題片以及教育政策法規。
我校在此活動(dòng)中,我鎮以完小為單位,采取集中學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合的方式,做到了學(xué)習有內容、有記載、有體會(huì )、有考核。
三、學(xué)習教育效果顯著(zhù)。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習教育階段,專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了學(xué)習動(dòng)員大會(huì ),分成五個(gè)組進(jìn)行集中學(xué)習和會(huì )議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個(gè)小時(shí)集中學(xué)習,出板報5期,學(xué)校情況反映兩期,并在學(xué)校宣傳欄上開(kāi)辟了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的專(zhuān)題。教師學(xué)習筆記達3千余字,收到心得體會(huì )128篇。在4月24日,學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)學(xué)習教育階段總結、經(jīng)驗交流、體會(huì )暢談會(huì )。
在學(xué)習教育階段,我校注意了幾個(gè)結合:一是與保持黨員先進(jìn)性教育相結合;二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結合;三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結合;四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。通過(guò)深入學(xué)習,全體教師把握了開(kāi)縣搶險救災、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體的精神實(shí)質(zhì),并將其轉化為了內在的精神動(dòng)力,促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著(zhù)的效果。
我校將在下階段(對照檢查)開(kāi)展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析,整理本單位和個(gè)人的成績(jì)和問(wèn)題,研究制定出具體針對性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施,并聘請社會(huì )各界人士和學(xué)生家長(cháng)代表進(jìn)行監督我校師德師風(fēng)建設,進(jìn)一步取得社會(huì )、群眾對教育的肯定和支持,增強為人民服務(wù)的意識,提高黨員干部自身素質(zhì),辦人民滿(mǎn)意的教育,真正按照教師職業(yè)道德規范的要求,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,廉潔從教。樹(shù)立一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的思想,以高尚的情操引導學(xué)生德、智、美全面發(fā)展,做讓人民滿(mǎn)意的教師。
師德師風(fēng)的工作總結2
根據“師德師風(fēng)建設”學(xué)習活動(dòng)的要求,我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)施教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神,并制定具體的方案,按要求認真做好各項工作,效果良好,F將自查結果報告如下:
一、領(lǐng)導重視,完善制度機制
我校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設教育學(xué)習工作,把此項工作擺上議事日程,及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議,統一思想認識,增強抓好師德師風(fēng)專(zhuān)題教育的責任感和緊迫感。
同時(shí),研究制定師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案,成立師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。各種制度以噴繪的形式制成高標準的版面,明確主要目標,即通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng),提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,著(zhù)力解決師德建設中的薄弱環(huán)節和教師隊伍中的突出問(wèn)題,全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書(shū)勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。致力加強師德師風(fēng)建設年的建設。在教師政治素質(zhì)和師德修養上,在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上,在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。
二、加強學(xué)習,抓好思想教育
我校積極開(kāi)展學(xué)習,采取定期不定期、集中與分散相結合的形式,強化教師教書(shū)育人意識,堅定工作信念。先后引導和組織教師學(xué)習了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》等法律法規,認真學(xué)習國家《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《教師行為八不準》等政策文件。
為使學(xué)習活動(dòng)有成效,學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設”教育活動(dòng)各項學(xué)習制度,并做到“三有”:有學(xué)習內容、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì )。每位教師都能按我校要求,做到在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,使學(xué)習活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái),創(chuàng )造性的貫徹執行師德方面的各項要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習不走形式,不擺花架子,收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習過(guò)程中,穿差進(jìn)行了座談會(huì )、經(jīng)驗交流等,把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義,切實(shí)提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設的自覺(jué)性,為加強師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。
三、查擺剖析,發(fā)現師德問(wèn)題
為落實(shí)查擺剖析階段的工作,增強師德師風(fēng)建設的針對性、時(shí)效性,學(xué)校分層次認真開(kāi)展“兩查四反思”活動(dòng),通過(guò)召開(kāi)“師德師風(fēng)民主生活會(huì )”、“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì )”,教師分組“師德師風(fēng)教師查擺會(huì )”,通過(guò)自己講、互相提、大家評、征意見(jiàn)等方法,深入進(jìn)行了自我剖析,查找自身存在的不足,真正找到原因,明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì ),發(fā)放調查問(wèn)卷等形式,指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾,以及師德師風(fēng)中發(fā)現的問(wèn)題,F將查擺中提出和發(fā)現的問(wèn)題匯總如下:
1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調,缺乏多樣化,缺乏針對性和實(shí)效性,應將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、有些教師思想政治觀(guān)念淡薄。加強學(xué)習,依法執教方面學(xué)習的主動(dòng)性有待加強。
3、有的教職工言行不慎,在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(cháng)的話(huà);有的教職工工作責任心不強,對教學(xué)工作精力投入不足。
4、有的教師缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò),滿(mǎn)足于一般性工作。
5、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識不夠強,這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候,自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
四、努力方向,提升師德水平
1、進(jìn)一步加大學(xué)習力度,加強職業(yè)道德教育,不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去,請進(jìn)來(lái)的辦法,讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界,了解教育形勢,學(xué)習兄弟學(xué)校的師德建設經(jīng)驗。
2、學(xué)校要加大管理力度,進(jìn)一步完善規章制度,規范學(xué)校工作制度,嚴格考評機制,嚴明獎懲機制,真正把師德師風(fēng)的考核,當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容,使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的.重要性,必須從我做起,從現在做起。
3、要讓教師擺正位置,端正態(tài)度,認真工作,團結同志,不說(shuō)不利團結的話(huà),不做不利團結的事,經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
4、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當領(lǐng)導。
今后學(xué)校將從以上各方面入手,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設工作,強化學(xué)校德育工作,努力建設一支師德高尚、樂(lè )于奉獻、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng )新、業(yè)務(wù)精良,具有現代教育理念,符合時(shí)代要求的管理隊伍和教師隊伍。
師德師風(fēng)的工作總結3
一、作為教師,要為人師表。
教師的形象尤為重要,身為教師的我時(shí)刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認真對照師德五不準,加強自身的品德修養,并經(jīng)常反省與反思,及時(shí)矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會(huì )、家長(cháng)八項承諾。平時(shí),在公共場(chǎng)所也注重積極維護教師聲譽(yù),時(shí)刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進(jìn)行監督,并予以制止。身為一名老教師,我起到了帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。
二、在教育學(xué)生時(shí),我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
雖然我是一名勞綜老師,但我也積極學(xué)習新的教育理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把快樂(lè )帶進(jìn)了我的課堂,努力培養具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿(mǎn)足孩子的精神需求,我學(xué)會(huì )了放棄對學(xué)生的指責,學(xué)會(huì )了去發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗到學(xué)習中的樂(lè )趣,喜歡學(xué)習,認真地積極主動(dòng)地對待學(xué)習。在課堂上,對學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理,對學(xué)生進(jìn)行正確的引導,使學(xué)生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名教師
我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,樹(shù)立良好的教師形象,對學(xué)生以愛(ài)做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養方面認真規范自己,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范一書(shū)。廣泛學(xué)習有關(guān)教育信息,不斷充實(shí)了自己。在工作上認真嚴格要求自己,沒(méi)說(shuō)有損于教師形象的話(huà)。沒(méi)做違反教師聲譽(yù)的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,并能把學(xué)到的新知識運用到實(shí)際的工作中去。
四、在幫教后進(jìn)生工作中
我首先做學(xué)生的思想工作,讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍,老師對孩子學(xué)習的關(guān)心,最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立學(xué)習為目的,讓孩子明白,練習也好,考試也好,都得靠自己,書(shū)要自己讀懂,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服,老師只是你前行中的一盞燈。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些良性刺激,孩子年幼,做錯事、走彎路是難免的'。作為老師,我盡量因勢利導,寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,孩子有了明顯的進(jìn)步,這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
五、對學(xué)校的各項規章制度和常規工作
我總是認真對待盡職盡責。在這個(gè)世界上,只要每個(gè)人都負起應負的責任,遵循一點(diǎn)規則,奉獻一點(diǎn)愛(ài)心,一切都將美好起來(lái)。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以,我時(shí)刻強化自己努力工作努力做人。
師德師風(fēng)的工作總結4
不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。不經(jīng)意間,孩子們的個(gè)頭長(cháng)高了許多;不經(jīng)意間,孩子們懂事了很多;不經(jīng)意間,孩子們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間,孩子們悄悄地成長(cháng)了起來(lái)。而我作為他們的同行者,作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證人,最大的感受就是欣喜。
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(cháng),這是我做班主任的信念。十來(lái)歲孩子的一舉一動(dòng)、一笑一顰,足以給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。他們對老師特別熱情,下課經(jīng)常圍著(zhù)老師轉,我也很習慣在課后和他們聊聊天,問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他周六去哪里玩了?夸贊他這幾天進(jìn)步了!告訴她星期天作業(yè)完成的很漂亮,也跟他講昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架很不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得,班主任對學(xué)生的愛(ài),應該是種寬容的愛(ài)。經(jīng)常借“假如我是孩子”進(jìn)行換位思考:每當孩子犯了錯誤我怒氣升騰的時(shí)候,我就強迫自己去想:如果我是孩子,我是不是也會(huì )像他們一樣?假如那孩子就是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋就變成了可以理解的行為。對于孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的力量是無(wú)窮的.。平時(shí),我通過(guò)對孩子們的觀(guān)察,將他們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō):看某某行動(dòng)最迅速!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子回家就說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。每天上午、中午時(shí),孩子們都會(huì )把自己最喜歡吃的食品放到我的桌子上,讓我和他們一起分享。有的孩子會(huì )主動(dòng)提出為我捶打肩膀,那一刻總感覺(jué)有了他們,夫復何求?今天,期末考試結束了,孩子們放學(xué)了,不舍得走,說(shuō)好幾天才能見(jiàn)到我,會(huì )想我的,我頓時(shí)感動(dòng)了,冉還說(shuō):“要是我媽同意,認你干媽就好了!焙,你知道他們有多可愛(ài)了吧!
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,小學(xué)階段是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣,無(wú)論是學(xué)習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。如今班級有很我孩子能主動(dòng)幫我做事了。
三、培養小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個(gè)良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。前段時(shí)間,我家里有事,有幾天沒(méi)來(lái)上班,這是我帶這屆學(xué)生唯一的一次請假,心里有太多的不放心,怕孩子們不聽(tīng)代班老師的話(huà),讓老師為難,所以走時(shí)特意細細的交代班干部做好自已的工作。結果,孩子們真的太爭氣了,每天班長(cháng)和學(xué)習委員都能配合好老師做好班級工作,晚上的作業(yè)也能做到合理安排。當我回來(lái)上班時(shí),孩子們那高興勁,一聲聲老師我想你了,真真的又讓我激動(dòng)了一下下。
四、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。
一學(xué)期來(lái),我抽空和學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。在班級中多搞集體活動(dòng)引導他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì )欣賞別人、幫助別人。午餐的時(shí)候,他們常常搶光我盤(pán)中的飯菜,而我對這種事總樂(lè )在其中。他們也把從家里帶來(lái)的各種小配菜塞進(jìn)我的嘴里。我就把這樣的場(chǎng)景通過(guò)微信照片發(fā)送給家長(cháng)。
五、加強集體凝聚力。
我經(jīng)常把自己看到的或經(jīng)歷過(guò)的事情告訴他們,讓他們明白:每次活動(dòng)都是集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。所以,我的孩子們現在比以前更懂得寬容,友善。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默地付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的苦與樂(lè )。當然,我在班級教學(xué)與管理中還存在很多的不足,今后,我會(huì )同我的孩子們繼續努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì )更好!
師德師風(fēng)的工作總結5
為了進(jìn)一步落實(shí)區教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會(huì )提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì )深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習,我園組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認識、來(lái)探討。
二、執行教師職業(yè)道德考核評估標準,我們認真組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德考核評估標準》,讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標準,并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假,我們先進(jìn)行自評,然后各個(gè)小組根據該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jì),最后由職業(yè)道德領(lǐng)導小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績(jì)。
三、執行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處,我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵,參加活動(dòng)為幼兒園贏(yíng)得了榮譽(yù)的給予獎勵。平時(shí)利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開(kāi)評比活動(dòng),分別評出一、二、三等獎進(jìn)行表彰。對個(gè)別沒(méi)有達到等級的不給予獎勵,個(gè)別差的,給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況,我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的?傊,我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作,深深體會(huì )到:只有制度完善、加強過(guò)程管理,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習,積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的.一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì )尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種愛(ài)與責任的體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
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