四年級數學(xué)教師工作總結(通用14篇)
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?下面是小編收集整理的四年級數學(xué)教師工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級數學(xué)教師工作總結 1
一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì ):
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法,在教學(xué)中求創(chuàng )新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí),我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范,作業(yè)做完后,要養成自覺(jué)檢驗的習慣,端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對自己沒(méi)信心,結果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì )做,造成成績(jì)低下。我所教四年級二班的差生比較多,他們基礎比較差,學(xué)習數學(xué)很吃力,多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的`問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向年輕老師學(xué)習先進(jìn)的數學(xué)教學(xué)方法,彌補教學(xué)中的不足,提高教學(xué)水平。
作為教師,自己的知識千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水、要轉變?yōu)殚L(cháng)流水。所以自身的學(xué)習很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì ),認真觀(guān)看、思考、做記錄,然后回來(lái)整理在博客上,和大家分享,更重要的是更多同仁的相符學(xué)習共同提高,我還是存在著(zhù)很大差異的,今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。對于數學(xué)組的活動(dòng),我每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、作為一個(gè)教師,做到有愛(ài)心、負責任。我做到愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛(ài)優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生。建立民主和諧的課堂學(xué)習,帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的相互學(xué)習活動(dòng),另外,我還作好家長(cháng)工作,共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(cháng)好評。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習成績(jì)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中下生的輔導,使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
四年級數學(xué)教師工作總結 2
本學(xué)期我所擔任的是四年級的數學(xué)學(xué)科,學(xué)生在學(xué)習程度上,學(xué)習態(tài)度上都存在著(zhù)很大的差異,學(xué)生兩極分化有些嚴重,相對而言,優(yōu)等生人數要好于差生,其中很大的原因就是出現低分的同學(xué)比較集中,所以在本學(xué)期內,差生我側重于補差,優(yōu)生我側重于培優(yōu)。
對于差等生的培養,我首先會(huì )從提高對他們的要求做起,在這個(gè)班里有兩三個(gè)同學(xué),基礎很差,家長(cháng)又不重視,原來(lái)我總是對他們特殊照顧,有些作業(yè)他們可以不作,但是從最后的一段時(shí)間內我發(fā)現有些任務(wù)他們是可以完成的,當然這得需要老師不斷的指導和監督,所以這學(xué)期將提高對他們的要求,同時(shí)更要投入更多的精力去注意他們,關(guān)心他們。
通過(guò)和差等生的接觸,我發(fā)現現在的學(xué)生,尤其是這個(gè)班的'學(xué)生,在智力上和其他學(xué)生沒(méi)有太大的差別,他們所缺乏的是讓自己學(xué)習的動(dòng)力,以及讓自己逐步提高的耐心,這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流,以及對他們思想的熏陶。
對于優(yōu)等生的培養,則是讓他們在掌握課堂內容的基礎上,擴展他們的課外閱讀面,比如適當的給他們推薦一些好的書(shū)籍,如各種名著(zhù),以擴大他們的視野,豐富他們的知識,同時(shí)也常給他們多一些練習,讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中,逐漸掌握學(xué)習的方法,對于發(fā)現的錯誤要及時(shí)更正,總結,讓他們明白學(xué)習就是一個(gè)積累的過(guò)程。
總之,不管是優(yōu)等生還是差等生,包括班級中間的部分,在本學(xué)期工作中,我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人,設法提高他們對學(xué)習的興趣,在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力,在課堂之外,則盡自己的可能讓他們保持著(zhù)這種興趣,而且我永遠記著(zhù)一句話(huà):“好孩子是夸出來(lái)的!
所以當他們取得成績(jì)時(shí),哪怕是微乎其微的,也要及時(shí)給予他們表?yè)P,讓他們看到自己的進(jìn)步,看到自己的能力,當然這種夸是需要技術(shù)的,這就更加要求我在本學(xué)期工作中多和孩子們溝通、交流,相信“一分耕耘,一分收獲”。我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,每天都有收獲,每天都在進(jìn)步。
四年級數學(xué)教師工作總結 3
匆匆的一學(xué)期結束了,本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標,鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的,四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難。比如:用5個(gè)數字組成三位數乘兩位數,什么時(shí)候積,什么情況下積最小。如何用長(cháng)方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究,教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中,才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設備,設計制作多媒體課件,精心創(chuàng )設教學(xué)情境,有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計,巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的過(guò)程中,發(fā)展智力。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用,從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當面批改,個(gè)別輔導。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的'熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
由于班額過(guò)大,學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異,因此教學(xué)中,教師調控教學(xué)內容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導策略;在教學(xué)評價(jià)上要承認學(xué)生的個(gè)體差異,對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。針對本班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中,我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,我采用了爭做小小主考官的策略,讓能力強的學(xué)生先通過(guò)各項基本能力考核,當上主考官,再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官,既為教師減負,又培養學(xué)生的能力,既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求,效果比較明顯。
五、存在不足及努力方向。
1、數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2、理論學(xué)習還需要進(jìn)一步加強,多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍,
3、學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導,能力培養還需要進(jìn)一步加強。
4、爭取家長(cháng)的配合和支持,力爭取得較好成績(jì)。
為了孩子的明天,吾將上下而求索。
四年級數學(xué)教師工作總結 4
一學(xué)年又結束了;仡櫼荒陙(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,尊敬的總結、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì),思來(lái)想去,我就從以下三方面做該學(xué)期總結:
一、在思想上,愛(ài)國愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的'榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數學(xué)教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),特別是現在四年級下學(xué)期,打好基礎為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊,本人雖不擔任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認真仔細的進(jìn)行備課,制作課件,根據本班學(xué)生特點(diǎn),對教案進(jìn)行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負擔,又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷地結合學(xué)習目標,更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí),更好的學(xué)會(huì )做人、做事,為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。本人一年來(lái)取得以下成績(jì):20xx年6月參加市科學(xué)《錄相課》評比獲市二等獎 ;20xx年6月“片斷教學(xué)”比賽獲校一等獎,20xx年12月校優(yōu)秀教案評比獲一等獎;20xx年5月!捌瑪嘟虒W(xué)”比賽獲校一等獎;20xx年6月校優(yōu)秀教案評比獲一等獎;20xx年5月參加市“數學(xué)問(wèn)題解決”錄相課評比獲市二等獎;20xx年5月被評為!皟(yōu)秀輔導員”。20xx年6月被評為縣“先進(jìn)教研工作者”。
三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。
如何挖掘學(xué)生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強化教師的基本功訓練,我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外,同時(shí)積極參加教師培訓。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
四年級數學(xué)教師工作總結 5
在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我認真貫徹教學(xué)大綱的要求,結合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中,我努力克服自身的不足,不斷總結經(jīng)驗,以期為今后的工作打下更堅實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,我深刻體會(huì )到了教學(xué)工作的重要性,也意識到自己在教學(xué)方面還有許多需要提高和完善的地方。在未來(lái)的工作中,我將繼續努力,不斷學(xué)習和進(jìn)步,為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)提供更好的指導和支持。
一、認真備課
備課時(shí),我會(huì )根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況精心設計每節課的教學(xué)過(guò)程,編寫(xiě)完整的教案。在設計教案時(shí),我會(huì )考慮知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,合理選擇教學(xué)方法,并確保各個(gè)教學(xué)環(huán)節之間的銜接順暢。不僅會(huì )突出本節課的難點(diǎn),還會(huì )突破本節課的重點(diǎn),確保教學(xué)內容的全面性和深入性。
二、認真上課
為了提高教學(xué)效果,我們需要確保將“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標有機地融入到課堂教學(xué)實(shí)踐中。師生共同努力,確保教學(xué)目標的真正實(shí)現。
課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,注重深入講解并提供大量練習機會(huì ),特別強調激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。在引入新知識的過(guò)程中,我會(huì )結合現實(shí)生活情境,幫助學(xué)生從生活中發(fā)現數學(xué)、學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)的重要性;通過(guò)小組合作交流活動(dòng),引導學(xué)生在探究合作中動(dòng)手實(shí)踐、掌握解題方法、體驗成功的喜悅等。
三、認真批改作業(yè)
對于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著(zhù)既要使作業(yè)有基礎性、針對性,又要考慮學(xué)生的實(shí)際,突出層次性。
學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。對于個(gè)別錯誤,我會(huì )當面講解,并確保學(xué)生能夠理解并糾正。對于出錯率在50%以上的問(wèn)題,我會(huì )進(jìn)行詳細分析,并在集體講評中進(jìn)行講解。
四、認真做好后進(jìn)行轉化工作
這個(gè)班級中,有一部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)中等,因此他們需要額外的.關(guān)注和幫助。本學(xué)期,我不僅在課堂上多關(guān)注他們,還特別為他們提供了額外的輔導和支持。首先,我耐心傾聽(tīng)他們的困惑和問(wèn)題,幫助他們找出學(xué)習上的瓶頸,并通過(guò)心理疏導讓他們恢復自信。其次,我針對他們的學(xué)習情況,有針對性地進(jìn)行輔導。對于他們不太理解的知識點(diǎn),我進(jìn)行針對性的講解和輔導;對于新學(xué)習的內容,我耐心引導他們掌握。同時(shí),我鼓勵他們制定每天的學(xué)習目標,監督和鼓勵他們完成。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導,這些學(xué)生的學(xué)習興趣得到了激發(fā),學(xué)習狀態(tài)也有了明顯的提升,取得了可喜的成績(jì)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束,回首這段時(shí)間,我深感時(shí)光飛逝。未來(lái),我將繼續學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,努力取得更出色的成績(jì)。
四年級數學(xué)教師工作總結 6
本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,在教學(xué)上,我本著(zhù)立足現在,放眼未來(lái)的理念。為使今后的工作取得更在進(jìn)步,現對本學(xué)期的工作作如下總結:
一、認真鉆研教材
在備課時(shí),不但備學(xué)生而且備教材教法,根據教學(xué)學(xué)內容及學(xué)生實(shí)際,設計課型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來(lái)”,并制作了適用的教具,課后及時(shí)作出總結,寫(xiě)課后反思。
二、增強上課技能,提高上課質(zhì)量
在課堂上注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。
三、虛心請教其他教師
在教學(xué)上,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節上積極征求其他教師的建議,學(xué)習他們的方法,同時(shí)多聽(tīng)老師們的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練有針對性,有層次性,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹析評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求,對后進(jìn)的'輔導并不限于學(xué)習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)把身心投入到其中去,這樣后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)了,使學(xué)習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學(xué)習方法,提高他們的技能,并認真細致地補缺。
六、狠抓學(xué)風(fēng)本班
大部分學(xué)生是少數民族,對學(xué)習不積極,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也不能認真完成作業(yè),這樣就影響了成績(jì)的提高,對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣—小組競賽,從期末看來(lái),成績(jì)有一定提高,但存在的不足還很多,如學(xué)生的知識結構不完整,這些有待以后改進(jìn)。在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng )新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將本著(zhù)“勤學(xué),善思,實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲。
四年級數學(xué)教師工作總結 7
本學(xué)期,我作為從事教師這一行的新教師,將當一位好教師就是我的目標,我擔任四(3)班的數學(xué)教學(xué)工作,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣。在工作中認真備課、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,F作如下總結:
一、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用,設計好作業(yè)練習。
2、上課。
。1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。課前讓學(xué)生利用平板微課讓學(xué)生預習,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,使學(xué)生樂(lè )于思考,敢于積極回答問(wèn)題。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。根究學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。提高學(xué)生的參與性,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
。2)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)批改。做到精講多練,有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,認真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。每星期讓學(xué)生進(jìn)行平板錯題練習。
二、教育教學(xué)方面:
這一學(xué)期來(lái)我一直擔任四(3)班的數學(xué)教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的'思維成果。做到這些,才能夠讓學(xué)生喜愛(ài)教師,更加喜愛(ài)這門(mén)課程。
2、小組合作,是實(shí)現合作、自主、探究的學(xué)習模式必由之路。三年級學(xué)生的自學(xué)能力以及自律性不是很好,讓學(xué)生以小組合作的模式進(jìn)行學(xué)習討論,從而達到更好的學(xué)習效果。培養學(xué)生交流合作,分享傾聽(tīng)等多種能力。
3、規范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準里的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn),而規范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成。養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、制定幫教方案。對個(gè)別的學(xué)困生,能悉心輔導,批改作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,及時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生。在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,及時(shí)疏導,及時(shí)反饋的形式,努力提高學(xué)困生的文化基礎知識。
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之,在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng )新。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做的更好。
四年級數學(xué)教師工作總結 8
一學(xué)期即將結束,回顧一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)教學(xué)工作,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔任四年級(2)班和(3)班的數學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,我繼續努力以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,現將一學(xué)期的工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難。教學(xué)前,我充分理解課后習題的,思考如何讓學(xué)生理解題目意思,自己會(huì )做題目。
二、用心教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。從不同角度創(chuàng )設了課堂有效教學(xué)情境,是學(xué)生掌握知識
1、創(chuàng )設各種情境,活躍課堂氣氛。
針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著(zhù),學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣。
2、及時(shí)復習。新授知識盡快復習,以后出現相關(guān)練習時(shí)再進(jìn)行復習。這項使的學(xué)生遺忘快、不會(huì )復習的特點(diǎn)下,更多掌握知識。
3、注重與學(xué)生的交流。理解學(xué)生給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。適當的時(shí)候也會(huì )有一定的批評和懲罰。
三、認真批改作業(yè),及時(shí)反饋。
針對不同的練習錯誤,分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。讓學(xué)生對不會(huì )的題目能夠多理解,明白會(huì )做類(lèi)似的'題目,并把易錯題總結分析原因,形成知識鏈。要求積極訂正彌補自己的不足和粗心真正做到理解題目。
四、注重后進(jìn)生的輔導。
注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,并嚴格要求,針對出現的問(wèn)題及時(shí)補缺補差,讓他們在掌握基本的內容下進(jìn)一步掌握知識。養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣,及時(shí)訂正自己的錯題。在上課的時(shí)候更關(guān)注這些學(xué)生,多給他們展示自己的機會(huì ),在有信心的情況下更好的學(xué)習數學(xué)。
五、不足之處。
本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重,檢查測驗的時(shí)間很少,對學(xué)生的學(xué)習情況檢查太單一化,需要更全面的組織好自己一學(xué)期的教學(xué)工作,更全面的組織和檢查學(xué)生的學(xué)習情況。再有一小部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低;有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習差。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取自己在教學(xué)上更大的進(jìn)步。
四年級數學(xué)教師工作總結 9
又是一年收獲季,梳理這一學(xué)年的路程,才能明確自己的得失,查找不足,反思自我,更好的指導以后的工作和生活。這一學(xué)期,我又重新走上了一年級的崗位,熟悉卻又忐忑。教學(xué)第5載,已經(jīng)是第四次回到一年級,在知識方面是輕車(chē)熟路了,但學(xué)生是在變化的,我也需要不斷學(xué)習和前進(jìn),不能用幾年前的方法來(lái)面對每一年的學(xué)生。而且,今年要面對的是更嚴峻的挑戰。一是自己身份的轉換,有了寶寶之后,自己要兼顧家庭和工作,需要調整自己的精力分配。二是這個(gè)班級的特殊性,家長(cháng)整體的高素質(zhì),對我也提出了更高的要求。三是我作為班主任,更是要提升自己的管理能力和溝通能力。真正讓班級凝聚,讓家長(cháng)信服,讓學(xué)生能夠得到知識、素質(zhì)、能力的綜合全面發(fā)展。
我從班級、教學(xué)以及存在不足三大方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結反思。
一、班級管理:
在班級管理工作中,我以“習慣養成”為核心開(kāi)展各項日常工作,一年級初入學(xué),孩子們要適應小學(xué)生活,要養成各種學(xué)習和行為習慣是上半學(xué)期的主要內容。因此,我緊密結合學(xué)!昂昧晳T”課程體系,從開(kāi)學(xué)初的“商一寶貝”打卡,到后繼的.感統訓練手指操、小游戲打卡,力爭把習慣的培養落實(shí)到每一天的生活中。其次是寫(xiě)字姿勢、閱讀習慣、收放足球、路隊管理等習慣的培養。尤其是路隊方面,我們從三隊、四隊、兩隊到最后穩定的女生中間男生兩側的四路縱隊,是一個(gè)不斷探索和磨合的過(guò)程,也為乘坐班車(chē)的整齊秩序做好充分準備。
其次是在調動(dòng)家長(cháng)積極性,爭取家長(cháng)配合度方面所做的努力。在班級文化的布置、中隊名的命名、運動(dòng)會(huì )口號的制定等方面,邀請家長(cháng)參與,出謀劃策,讓每一個(gè)家長(cháng)都建立了集體意識,為班級而齊心協(xié)力。每周學(xué)校對班級的表?yè)P和批評,都及時(shí)反饋到班級群里,讓家長(cháng)切實(shí)看到班級的動(dòng)態(tài),凝聚集體力量。不僅是讓孩子們,也讓家長(cháng)們有集體榮譽(yù)感,和班級榮辱與共。
在本學(xué)期,我們班一共獲得了17周流動(dòng)紅旗,獲得了三次文明班級的獎狀,這是對班級工作的肯定,也是對孩子和家長(cháng)最好的鼓勵,激勵我們再接再厲。
另外,我們還開(kāi)展了豐富的班級活動(dòng)。雖然我們年級小,但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊活動(dòng),隊員們提前組織人員、排列節目、收集資料,在活動(dòng)中充分發(fā)展了個(gè)人特長(cháng),也凝聚了集體的力量,最后獲得了二等獎。我們還開(kāi)展了“百家講堂”的系列活動(dòng),邀請家長(cháng)進(jìn)課堂,或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地參觀(guān),并在活動(dòng)之后及時(shí)總結,推送新聞。這三次家長(cháng)講堂活動(dòng),幫助學(xué)生拓寬了知識面,有了一定的社會(huì )體驗,也充分地調動(dòng)了家長(cháng)的參與積極性。
二、教學(xué)工作:
在數學(xué)教學(xué)上,我是一年級的備課組長(cháng),和兩個(gè)新老師互相碰撞,共同研討教學(xué)方法,她們好學(xué)、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行。
在班級教學(xué)中,我們主抓孩子的數字書(shū)寫(xiě),培養整潔的書(shū)寫(xiě)習慣。兩個(gè)多月的堅持,每個(gè)孩子都收獲了兩本蓋滿(mǎn)了印章的數字書(shū)寫(xiě)本,家長(cháng)也切身體會(huì )到孩子在書(shū)寫(xiě)方面的變化,數字更規范了,書(shū)寫(xiě)更整潔了,每個(gè)孩子能都做到像在中字本上一樣寫(xiě)出漂亮的數字來(lái)。
另外,教學(xué)中主抓課本,做到數學(xué)課本全批全改,練習冊每日批改并反饋。同時(shí)參加了青年教師成長(cháng)訓練營(yíng),每周堅持讀2篇朗誦,完成鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě)等,積極完成教務(wù)處的各項常規工作,為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習。
我也有幸在11月份到北京參加東區骨干教師的培訓,為期一周的學(xué)習,讓自己的思想有了新的飛躍,不僅聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家教授的教學(xué)經(jīng)驗;還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍;參觀(guān)了清華附小這所文化底蘊深厚的小學(xué),學(xué)習他們的理念和做法;還學(xué)習了正面管教的教育方法等。在學(xué)習歸來(lái)后,及時(shí)的記錄下自己所獲所思,在為同事匯報的過(guò)程,重新梳理思路,也為自己的教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向。
在學(xué)習回來(lái)之后,我對班級的管理方法進(jìn)行了改革,建立了統一的獎懲機制,讓專(zhuān)人負責,明確班委分工等等,從期末德育處的評比結果來(lái)看,這些努力得到了肯定,有了一定的效果。我會(huì )一直學(xué)習,一直改進(jìn),發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量,真正實(shí)現學(xué)生自主管理。
三、現存不足和努力方向
這一年,印象最深刻的是下半年,有收獲,也有遺憾。
一是工作不夠主動(dòng),作為班主任,缺少和同年級班主任們的交流。教四年級科學(xué),但和四年級組的學(xué)生以及老師缺乏交流。
二是自己當初規劃中的多練筆、多讀書(shū)沒(méi)有保質(zhì)保量完成,給自己定的計劃沒(méi)有執行到位。自己有一定的惰性,應當警醒。要讓自己動(dòng)起來(lái),對照自己的規劃,按時(shí)完成自己的任務(wù)。
三是對班級潛能生的轉化還不到位,虎頭蛇尾,乘坐班車(chē),潛能生的輔導上缺乏時(shí)間、只依靠網(wǎng)絡(luò )交流,指導家長(cháng)輔導,缺乏方法和針對性,反饋沒(méi)能做到堅持。潛能生的轉化工作要一直持續,并建立完善的獎懲制度。
四是作為班主任,對學(xué)生的關(guān)心度不夠,和家長(cháng)的聯(lián)系較少。后期通過(guò)班級群、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息,及時(shí)反饋學(xué)校生活,家長(cháng)們反響很好,很多人主動(dòng)和我交流孩子的在家表現,我也適時(shí)地找學(xué)生談話(huà),并做出相應的應對措施,有了良好的效果。而在之前很長(cháng)一段時(shí)間,我都沒(méi)有好好運用這些渠道,使得和家長(cháng)的溝通滯后。多和家長(cháng)溝通,多反饋學(xué)校學(xué)習情況,真正做好家校共育工作。
五是我們班學(xué)生的紀律意識、秩序感較差。整隊比較耗時(shí),出操、路隊過(guò)程中會(huì )有學(xué)生打鬧、掉隊、聊天等不良現象,在這個(gè)問(wèn)題方面我還需要再下功夫,勤想辦法,在下學(xué)期著(zhù)重培養。
我們和歲月一直都在前行,但是,要適時(shí)地回首看看,看看我們走過(guò)的路,看看我們犯下的錯誤,找找自身的不足。如此,才能讓我們之后的路更加扎實(shí)、明確和寬廣。
四年級數學(xué)教師工作總結 10
本學(xué)期,我擔任本校小學(xué)四年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真,嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉眼間就到了期末,現結合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,特作總結如下:
一、課前認真備課,做到因材施教。
在教學(xué)中認真鉆研教材,把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據教材內容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),選擇適當的教學(xué)方法,寓教于樂(lè ),盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。
二、上好每一堂課,提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,只有認真上好每一節課,才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力的培養,除了要求他們“學(xué)會(huì )”,更重要的.是要讓他們自己“會(huì )學(xué)”。按照我校的“自主達成”式成長(cháng)課堂教學(xué)模式,讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),而不是傳統的老師教,學(xué)生聽(tīng)?偟膩(lái)看,學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善,分析問(wèn)題的思路比較清晰,考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認真批改,從批改中發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)補漏。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會(huì )認
真批改,仔細分析,及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節,進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做老師改老師講評學(xué)生訂正老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節,學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間,對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導。
所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習障礙,于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導。通過(guò)課堂學(xué)習、過(guò)關(guān)檢測、家庭作業(yè)、單元檢測等,發(fā)現問(wèn)題,充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)。同時(shí),安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師,與基礎差的學(xué)生結對子,互幫互學(xué),得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jì)進(jìn)步不僅很明顯,而且在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣方面有了明顯好轉。
五、積極參與各項教研活動(dòng)。
在認真搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,認真對待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng),努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處,如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思,不斷創(chuàng )新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將揚長(cháng)避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
四年級數學(xué)教師工作總結 11
一學(xué)期來(lái),緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué)。在推進(jìn)“自主合作創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F將本期的教學(xué)工作做如下的總結:
一、在教學(xué)工作中
1、能認真備課,學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的空間概念加強了,動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了,教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習,同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學(xué)生現狀的`基礎上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。
2、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授?梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習”等方式進(jìn)行。
二、關(guān)注學(xué)困生:
根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生較少,學(xué)困生卻占一定比例。不是有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注。每一個(gè)學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對學(xué)困生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),我作為一個(gè)教育者,在對待學(xué)困生時(shí)把一碗水端平。厚愛(ài)學(xué)困生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,我在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,能感受學(xué)困生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任學(xué)困生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,用學(xué)生的眼光看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。當然,學(xué)生都太貪玩,有時(shí)適當的懲戒也很有必要。
三、認真教學(xué),注重學(xué)習教學(xué)理論:
課前做到多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)質(zhì)量,本人認真鉆研、挖掘教材,把握好基礎、重難點(diǎn)。課堂上注重培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,增長(cháng)了能力,應用數學(xué)知識解決生活中的一些問(wèn)題,感悟到數學(xué)的魅力,培養了他們學(xué)數學(xué)的興趣。我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高;我還在原州教育信息網(wǎng)站上,建立了自己的博客,發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。還積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)。如參加學(xué)校的“如何把數學(xué)課堂生活化,情景化,讓學(xué)生感到數學(xué)就在我們身邊”課題研討是我受益匪淺。能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎,逐步得以改變,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
四、教書(shū)育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。
同時(shí)還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
最后,做好復習,并能認真備好復習課,本學(xué)期因“6.1”活動(dòng)而時(shí)間緊張,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高,班級的差生面積較大,致使無(wú)暇顧及,導致本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。注重了學(xué)困生的輔導,而忽視了優(yōu)生的拔尖,是優(yōu)生的成績(jì)也不理想,沒(méi)能讓每個(gè)孩子都得到一定的發(fā)展。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
四年級數學(xué)教師工作總結 12
我們四年級數學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃,認真組織教師學(xué)習新課程標準,樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),轉變教學(xué)行為,求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,實(shí)踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高,F將這一學(xué)期的工作回顧如下。
一、加強理論學(xué)習,提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰,尤其是我們四年級數學(xué)科,雖然實(shí)施新課程已經(jīng)有四年了,但是我們使用的北師大版教材對我們來(lái)說(shuō)每一冊都是“陌生”的,如何把握好教材,體現新課標、新理念,都有一定的難度。開(kāi)學(xué)初,我們組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上,圍繞第八冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。通過(guò)這樣的學(xué)習,老師們對全冊教材的地位,每個(gè)單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數。課余時(shí)間,大家還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論,閱讀有關(guān)教育書(shū)籍,切實(shí)改變教育觀(guān)念,以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、認真進(jìn)行集體備課
集體備課是發(fā)揮集體的智慧,提高課堂效率,保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個(gè)新單元之前,我們組都會(huì )利用科組學(xué)習時(shí)間針對每一單元的教學(xué)內容、某一課時(shí)教學(xué)內容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課,充分分析教材、挖掘教材,不僅備教材、備教法,還備學(xué)生。
每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,加上自己的教學(xué)思想,再整理成篇,可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,大家補充意見(jiàn),把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設想、有新意的`地方拿出來(lái)交流、討論,思考,大家取長(cháng)補短,最終達成共識。
但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,就是只統一思想,不統一教案,倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),設計并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,可以讓不同起點(diǎn)、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長(cháng)與發(fā)展,為備課組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí),它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高。
我們組的每位教師能準時(shí)上、下課,上好每一節課,科學(xué)合理布置作業(yè),認真及時(shí)批改作業(yè),積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在我校開(kāi)展的“同上一節課”、 “一人同課多輪”、“邀請式聽(tīng)評課”的教研活動(dòng)中,我們都能主動(dòng)地參與授課、聽(tīng)課、評課,這學(xué)期我們組的四位教師中就有三位教師上了不同類(lèi)型的公開(kāi)課,每一位授課的老師都經(jīng)過(guò)精心準備,多方查找資料,參考大家的建議,多次修改教案,精心制作課件。而聽(tīng)課的教師則能認真做好記錄,結合課標的理念,結合教材的重難點(diǎn),結合學(xué)生的學(xué)習情況,積極參與評價(jià)。授完課的老師還積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,從中有所得,有所提高。
在學(xué)生方面,我們?yōu)榱素S富校園文化,增進(jìn)學(xué)生間的交流,也為了學(xué)生能夠在繁忙的功課之余,身心得到了放松,營(yíng)造出一個(gè)輕松的學(xué)習氛圍,同時(shí),為了拓寬學(xué)生的視野,擴大學(xué)生的知識面,我們還組織了三、四年級的學(xué)生進(jìn)行一次數學(xué)綜合知識競賽。通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生們一致認為這次活動(dòng)很富有挑戰性,每個(gè)參賽的同學(xué)都希望自己能夠為班級爭光,從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺,平時(shí)學(xué)習的不足,以后應得以加強。
四年級數學(xué)教師工作總結 13
本學(xué)期我擔任四年級一班的數學(xué)教學(xué)工作。在工作中,我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上,深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷改善自己的教學(xué)方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習,取長(cháng)補短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步,以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結:
一、思想政治表現
我熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),立志當一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點(diǎn)滴力量,爭取為國家培養一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時(shí)收聽(tīng)廣播,了解國內外大事,以清醒的頭腦看待問(wèn)題,分清是與非,黑與白,對與錯,時(shí)刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學(xué)的一名教師,我熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,為凌河小學(xué)完美的明天出謀獻策,盡自己的`潛力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外,我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,團結群眾,熱心幫忙同事,不早退不遲到,認真學(xué)習新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
二、教育教學(xué)工作:
1、我認真備課,用心,細心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人,新課程倡導教師要轉換教學(xué)主角,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的理解潛力都存在必須的差異。因此,在教學(xué)中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養他們良好的學(xué)習習慣,調動(dòng)他們學(xué)習的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)興趣,向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的數學(xué)潛力,素養及數學(xué)水平都有不同程度的提高,數學(xué)成績(jì)也有很大的進(jìn)步。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作,效果顯著(zhù)。
數學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好數學(xué),就要讓學(xué)生喜愛(ài)數學(xué),讓他們對數學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我根據優(yōu)生與中下生理解潛力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解數學(xué),更喜歡學(xué)習數學(xué)。鼓勵他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野,因為只有數學(xué)水平提高,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為數學(xué)的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取群眾輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
3、通過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書(shū)很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,以父母不給他們買(mǎi)書(shū)或家里沒(méi)有書(shū)為借口不愿意讀書(shū)。為此,我通過(guò)向家長(cháng)了解,發(fā)現事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà),想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累超多的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。
平日每一天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(cháng)和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書(shū)館或中山圖書(shū)館辦借書(shū)證,利用節假日的時(shí)間到這些大型的圖書(shū)館閱讀和借閱超多的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫(xiě)作潛力也有了比較明顯的提高。
數學(xué)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
四年級數學(xué)教師工作總結 14
時(shí)光如梭,這個(gè)學(xué)期轉瞬即逝;厥走^(guò)去幾個(gè)月的教學(xué)工作,可以說(shuō)是有序而踏實(shí),在平凡中充滿(mǎn)了創(chuàng )新,在忙碌中不斷收獲,F在我將對這個(gè)學(xué)期的工作做出以下總結:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期我繼續擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難,又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎薄。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,例如:班上的童可馨、何佳等。學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷有家長(cháng)簽名,再有學(xué)生帶回。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.我非常關(guān)注課堂氛圍的活躍度?菰餆o(wú)味的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生感到昏昏欲睡。因此,在我的課堂教學(xué)中,我非常注重創(chuàng )造一個(gè)積極向上的教學(xué)環(huán)境,力求為學(xué)生打造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習場(chǎng)景,以便讓他們更加直觀(guān)地理解知識。
2.我認為應該關(guān)注作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高他們的思維能力,使其更具有創(chuàng )造性、獨特性和深度。
3.重視學(xué)科之間的綜合應用。例如,在教學(xué)如何用代數式來(lái)解答文字題時(shí),我會(huì )引導學(xué)生運用語(yǔ)文中縮句的技巧來(lái)審題,以幫助他們更好地理解題目的意思,并正確地列出相應的'代數式解答方法。
4.我非常重視與學(xué)生的交流。在建立師生情感的紐帶和橋梁方面,我認為"理解"是至關(guān)重要的。為了理解學(xué)生,我會(huì )全身心投入,充滿(mǎn)熱情和精力去影響他們,給予他們真誠的笑容、真心的關(guān)懷和真摯的情感。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),我會(huì )真誠地祝賀和鼓勵他們;當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),我會(huì )給予安慰和支持。我希望讓學(xué)生感受到我愿意和他們共同分享喜悅與困難,從而明白我對他們的真誠和用心。
四、對目標完成的效果。
我也算滿(mǎn)意。尤其是數學(xué)這學(xué)科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會(huì )不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jì)?此破匠,可這正體現了我們的團體意識,個(gè)人的能力是有限的,集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競爭,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性,那么數學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,他們的人生觀(guān),世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始形成。
五、存在不足及努力方向。
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法,爭取家長(cháng)的支持,力爭取得較好成績(jì);仡櫼荒,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護花。
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