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初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結（精選11篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，是時(shí)候認真地做好工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 1
在當今數字化信息社會(huì )中，英語(yǔ)是重要的國民素質(zhì)之一。因此，如今在我國中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為我們設法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。在區教研室和學(xué)校的領(lǐng)導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學(xué)精神，以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一。強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。
四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周有1—2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。這學(xué)期白旭霞老師的備課獲得了一等獎。初一備課組被評為優(yōu)秀備課組。
2、專(zhuān)題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一下午都有初中英語(yǔ)組教研活動(dòng)。所有老師每次都作了專(zhuān)題發(fā)言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。
3、積極的參加各種培訓。不斷提高自身的素質(zhì)水平，在各種很活動(dòng)和培訓中受益匪淺。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
四、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我室英語(yǔ)科力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)科努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的'師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
五、存在的問(wèn)題
1、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。多媒體教學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節，今后我們應在這方面加強學(xué)習和實(shí)踐。
2、教學(xué)工作中對后進(jìn)生的關(guān)照較少，重視程度不夠。
3、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)較不積極。以上幾點(diǎn)要在以后的工作中多加注意�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗！
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導教務(wù)處的直接指揮下，我們英語(yǔ)組全體成員積極配合教務(wù)處、各年級組長(cháng)、班主任，圓滿(mǎn)完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，并盡量利用業(yè)余時(shí)間加強業(yè)務(wù)學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，從而提高了自身的綜合素質(zhì)，為以后的教學(xué)教育工作提高到新境界奠定了基礎。
一、全體老師加強了日常教學(xué)工作的規范化
開(kāi)學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù)，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規和教學(xué)研究工作的開(kāi)展。
二、組內的教科研的意識逐漸增強
組內教師積極參加市教育局組織的中小英語(yǔ)教學(xué)論文評比及教學(xué)設計比賽，而且都獲得了不錯的名次。
三、組內各成員團結一致，互相取長(cháng)補短，教研的風(fēng)氣濃厚
為了提高青年老師的教育、教學(xué)水平，在全組老師的共同努力下，青年老師的教育、教學(xué)水平迅速得到提高。我組組織了新老師們的匯報課，全組老師都能參加聽(tīng)課，進(jìn)一步促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系和水平的提高。在我校組織校內賽課中，我組的教師踴躍報名、積極參賽并獲得了好成績(jì)。
四、加強學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的'思想。
3、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展合作性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
五、各備課組都有自己的教學(xué)重點(diǎn)
1、初一備課組：
�。�1）以樹(shù)習慣、夯基礎為主導，狠抓學(xué)習習慣、做好課前預備、書(shū)寫(xiě)整齊、當天的單詞過(guò)關(guān)、建立錯題筆記等學(xué)習習慣的養成。
�。�2）注重總結反饋。堅持每個(gè)單元做好小結，引導學(xué)生把握和利用單元小結，鞏固和消化單元知識。
�。�3）本著(zhù)“近、小、實(shí)”的原則，低起點(diǎn)、小步走、快反饋。每周對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)檢測、并及時(shí)反饋給學(xué)生，通過(guò)匯總評選提高學(xué)生的積極性。
�。�4）針對班級不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法，采取“護優(yōu)、拔優(yōu)、補差”的方法。實(shí)施小組合作性學(xué)習，利用班級里英語(yǔ)成績(jì)較好的同學(xué)來(lái)幫助、帶動(dòng)基礎較差的學(xué)生，形成學(xué)習小組，在班級里營(yíng)造一種良好的積極向上的學(xué)習氛圍。
�。�5）繼續做好課外輔導，充分利用時(shí)間進(jìn)行當天所學(xué)的知識點(diǎn)消化和鞏固。
�。�6）備課組群策群力、集體對教學(xué)要點(diǎn)展開(kāi)討論、商討方法，并開(kāi)展了“同課異構”的活動(dòng)；對學(xué)生的教學(xué)出謀劃策。
�。�7）堅持不懈進(jìn)行提優(yōu)補差工作，防止兩極分化。
2、初二備課組：
�。�1）抓好預習。
�。�2）梳理知識構建框架，理清語(yǔ)法規則。
�。�3）注重英語(yǔ)學(xué)習策略，提高英語(yǔ)學(xué)習實(shí)效性。
�。�4）加強對學(xué)生學(xué)法的指導，培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。
�。�5）高效備考復習教學(xué)策略的實(shí)施。
�。�6）課堂分層教學(xué)。
3、初三備課組；
�。�1）提高教學(xué)效率：抓基礎，抓落實(shí)，指導學(xué)生自主預習、歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )；利用任務(wù)驅動(dòng)，運用鞏固知識，培養能力；采取分層教學(xué)，提優(yōu)補差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習熱情，培養他們的自信；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，提高復習效率。
�。�2）運用形成性評價(jià)，針對中考口語(yǔ)考試模式與題型，利用早讀時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的有效訓練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性，無(wú)形中提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力。
一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、英語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如：怎樣提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性、怎樣減少兩極分化現象等等。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把我校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的層次而奮斗。
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 3
初中英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團結和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據市教研室的有關(guān)精神、本校的教育教學(xué)工作計劃，結合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，我們加強了理論的學(xué)習；進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規，加強了有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了組內外教師的交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾，開(kāi)展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵教師適時(shí)反思和總結，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，加強了教研組的建設；精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的學(xué)習環(huán)境，開(kāi)展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿(mǎn)完成了期初所制訂的任務(wù)。
一、加強了理論學(xué)習，進(jìn)一步明確了教學(xué)理念
本學(xué)期組織學(xué)習了《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》中部分內容，進(jìn)一步明確了英語(yǔ)課程在基礎教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”，特別認真學(xué)習了課程標準中的“六個(gè)基本理論”，并用這些理念來(lái)指導我們平時(shí)的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。
二、落實(shí)了教學(xué)常規，進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效
加強與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃、有目標、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段教師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng )意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。
課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內老師積極開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，深入課堂，各年級段開(kāi)出了相應的公開(kāi)課或觀(guān)摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年級）、邵雪花老師和潘獻新老師（九年級），相互學(xué)習，相互切磋，共同研究探討，以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的參與度，進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數量、質(zhì)量，體現作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進(jìn)性，使教與學(xué)更有效地結合等問(wèn)題展開(kāi)了初步的討論和嘗試，初步設想著(zhù)手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學(xué)法指導。潘獻新老師的組內專(zhuān)題講座《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的研究》就是一個(gè)嘗試。
力求在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、加強了組內外交流，進(jìn)一步促進(jìn)了共同發(fā)展
通過(guò)組內教師專(zhuān)題講座，加強了組內學(xué)習交流，分享了教學(xué)中的快樂(lè )，分擔了教學(xué)中的困擾。各年級段老師根據教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定主題，專(zhuān)人負責，大家獻計獻策，共同探討，聚集體的力量和智慧，為自己為教學(xué)做些實(shí)事，促進(jìn)了共同發(fā)展。本學(xué)期的組內專(zhuān)題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)的銜接》、劉春穎老師的`《在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的培優(yōu)補差工作》、項月花老師的《英語(yǔ)應試技巧和能力的培養與提高》、胡曉瓊老師的《英語(yǔ)直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語(yǔ)作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的研究》。
同時(shí)通過(guò)學(xué)校層面的主題研討、專(zhuān)題研修、案例分析、經(jīng)驗交流、教學(xué)反思、專(zhuān)家指導、外聯(lián)內引等多種形式的校本培訓、校外取經(jīng)，推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思、自我完善、自覺(jué)提升、自我實(shí)現的良性循環(huán)。
積極響應學(xué)校，加強學(xué)科資源庫建設，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行了收集和整理，實(shí)現了資源共享和最大利用。
四、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 4
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組繼續完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習體驗過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效，結合綠色指標，努力提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)提升教師自身的業(yè)務(wù)素養和專(zhuān)業(yè)水平。
一、加強教研組建設，開(kāi)展形式多樣的教研組活動(dòng)。本學(xué)期的教研組活動(dòng)，主要圍繞兩項校本培訓展開(kāi)。一項是本校的“提高說(shuō)課藝術(shù)，啟迪教學(xué)智慧”的校本培訓，圍繞說(shuō)課開(kāi)展理論學(xué)習和實(shí)踐體驗；另一項是響應區教研室的要求，開(kāi)展提高英語(yǔ)教師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平的校本培訓，主要開(kāi)展聽(tīng)力、閱讀、高中教材學(xué)習等組內培訓和交流。另外，鼓勵組內教師相互聽(tīng)課，觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)展示課；交流教學(xué)經(jīng)驗，反思課堂教學(xué)行為。形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍。
二、加強備課組建設，倡導備課組內集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動(dòng)能做到“四統一”：統一教學(xué)目標、統一教學(xué)進(jìn)度、統一作業(yè)要求、統一采分標準；“四確定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生，研究三維目標，研究學(xué)科基本要求與課程標準，研究教法和學(xué)法，研究評價(jià)體系，組織開(kāi)展質(zhì)量監測活動(dòng)。切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強備課的實(shí)效性。并注重英語(yǔ)限定性拓展課的備課，如聽(tīng)力、閱讀等拓展課，有相應專(zhuān)題教案。
三、堅持落實(shí)教學(xué)常規，為創(chuàng )學(xué)生喜歡的課堂，不斷研究教材，研究學(xué)生，研究教法，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。根據學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)定教，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，提高教學(xué)質(zhì)量。規范學(xué)生作業(yè)、課堂筆記，關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習習慣的養成、優(yōu)化。
四、校本作業(yè)的使用和修改。四個(gè)年級的校本作業(yè)都已經(jīng)設計好，在本學(xué)期結合本屆學(xué)生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設計的較好，哪些需要及時(shí)修改。使校本作業(yè)更加完善，體現針對性、鞏固性和實(shí)用性，幫助提升教學(xué)效果。
五、加強對學(xué)生的輔導。教師能及時(shí)捕捉學(xué)生存在的問(wèn)題，從而對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體的學(xué)習輔導。對學(xué)困生提高他們的學(xué)習興趣，幫助他們掌握基礎知識，提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師能探索適當的教學(xué)策略和方法，努力提高他們的'學(xué)科能力，培養他們主動(dòng)探究的習慣，鼓勵他們有更高的發(fā)展。
六、認真進(jìn)行好各次階段檢測和仔細深入的質(zhì)量分析，科學(xué)、合理地總結并優(yōu)化經(jīng)驗，關(guān)注合格率、優(yōu)良率，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量。
七、以教科研促教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)好有關(guān)的教學(xué)論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區級青年課題在進(jìn)行中。
八、加強對青年教師的培養，組織組內公開(kāi)課，如：鄭維奕老師公開(kāi)課“What’s your favorite foodand drinks”得到了魏專(zhuān)家和教研員帶領(lǐng)的區名師工作室的好評。
九、進(jìn)行了“Happy English，Happy Campus”校園英語(yǔ)節的活動(dòng)，所有班級都有節目，還開(kāi)展一些適合各年級學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)科類(lèi)競賽：預備年級，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽；初一年級，單詞競賽；初二年級，閱讀競賽。激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣，增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，在校園中營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。還組織學(xué)生參加其他一些競賽，如：初三學(xué)生參加科普英語(yǔ)競賽，獲團體三等獎，初三5班姜薇獲個(gè)人三等獎；初二學(xué)生參加黃浦區英語(yǔ)才藝展演；預備，初一學(xué)生參加劍橋杯學(xué)生英語(yǔ)大賽，有學(xué)生進(jìn)入復賽。
十、加強光明鏈的活動(dòng)，我們去光明中學(xué)聽(tīng)了高一的一節教學(xué)公開(kāi)課。還有崇明東門(mén)中學(xué)教研組長(cháng)參加了我們的一次教研組活動(dòng)，在這次活動(dòng)中教學(xué)顧問(wèn)魏老師也光臨指導；大屯礦區二中與我校聯(lián)合教研活動(dòng)中，申麗偉老師上了教學(xué)公開(kāi)課。
十一、提高安全意識，做好安全工作，建設安全文明校園。
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 5
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神
在當今信息社會(huì )中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強了理論學(xué)習的力度，堅持“三定”制度（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結合的形式，組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書(shū)籍，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習筆記，促進(jìn)了教師理論素養的提高。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構建了教研組長(cháng)、英語(yǔ)教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò )，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過(guò)程管理，嚴格落實(shí)各項常規工作，努力創(chuàng )建教研組特色。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計劃，即一節課、一個(gè)研究專(zhuān)題、一份教學(xué)案例、一本讀書(shū)筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設計、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現創(chuàng )新；
其次，我們將每一節公開(kāi)課都當作市級競賽課來(lái)上，先在教研組共同討論教學(xué)設計，在多次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對家長(cháng)和領(lǐng)導開(kāi)放；
再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節新授課后，總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻摗鷮W(xué)習→討論→反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。
1、課題研究，促進(jìn)教師成長(cháng)。
我們組的每位教師都參加了課題研究，并圍繞課題研究，制定切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)向專(zhuān)家和領(lǐng)導請教，更注重對實(shí)驗過(guò)程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現。
3、以教育敘事為依托，提高科研水平。
每位教師都能積極認真撰寫(xiě)教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開(kāi)展評價(jià)課題實(shí)驗以來(lái)，每位教師積極投身到實(shí)驗之中，為實(shí)驗收集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評表，與課題有關(guān)的其他資料等。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的.團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
五、取得的成績(jì)
在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語(yǔ)廣播從未間斷過(guò)；每周三的英語(yǔ)興趣小組，圍繞區教研室培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力按時(shí)開(kāi)展，通過(guò)一學(xué)期的訓練，興趣小組成員都有自己的特長(cháng)展示，比如：英語(yǔ)歌曲、演講等，積極參加縣組織的英語(yǔ)才藝展等；有三位老師在縣英語(yǔ)教師博客評選中獲得三等獎，一位老師執教的新課標達標課受到領(lǐng)導的好評；教師們積極參與網(wǎng)上備課；在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，每位老師所上的課得到家長(cháng)的高度評價(jià)；老師們撰寫(xiě)的教育敘事多次被評為優(yōu)秀，本學(xué)期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。
當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 6
一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平開(kāi)展的方向，讓每位數學(xué)教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內容。在隨后的教學(xué)工作中每位數學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課、每一次數學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數學(xué)教師按時(shí)完成數學(xué)教學(xué)案例和數學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。
三、緊抓課堂教學(xué)，為創(chuàng )立作好充分準備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。分年級采用集體備課和個(gè)人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
四、存在的缺乏及今后努力的方向。
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師作為主評，其他老師作為輔評以提高評課的.能力。還可以多觀(guān)看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O干建議。
我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，”學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境“短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 7
英語(yǔ)組是個(gè)年輕有熱情的團隊，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著(zhù)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，取得了一些收獲，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。具體從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
(一）加強集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計。
堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)積極備課的習慣，我們從學(xué)科的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，著(zhù)手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進(jìn)行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時(shí)，同年級組成員對每一課都要寫(xiě)出詳案，然后再進(jìn)行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴格的制度，老師們的教學(xué)設計有了明顯的改善，教學(xué)設計更加精細、更加明了。孫愛(ài)玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )。
�。ǘ└纳平虒W(xué)觀(guān)念，進(jìn)行有效課堂教學(xué)。
根據學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的，創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言，要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習的主人，讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng)，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。
�。ㄈ﹪栏駡绦杏媱�，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組要嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主、生機、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，規定每次教研活動(dòng)學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的知識，如學(xué)習英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠游戲等。
�。ㄋ模┟看卧驴计谥锌荚囍罄蠋焸兌紩�(huì )坐在一起分析考試情況，分享班級進(jìn)步的經(jīng)驗，通過(guò)失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長(cháng)補短并運用在接下來(lái)的教學(xué)中。
�。ㄎ澹┩晟圃u價(jià)機制，保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題，更是急于解決的問(wèn)題，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的`布置和評價(jià)表格上花費了很多心思。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時(shí)批改，及時(shí)講解，部分作業(yè)有針對性的評價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評價(jià)手段，給學(xué)生以學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。
�。�、改進(jìn)與發(fā)展努力方向
1、提高教學(xué)素養，英語(yǔ)組老師們的英語(yǔ)口語(yǔ)及板書(shū)仍需練習和提高。
2、認真研讀中學(xué)英語(yǔ)課程標準，少走彎路。嚴謹制定教學(xué)大目標、小目標并嚴格執行，提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現在公開(kāi)課上，一節公開(kāi)課的好壞可以看出教研組的力量。其實(shí)很多時(shí)候大家一起出力，看似花費時(shí)間，但大家都能得到收獲！合作完成學(xué)校的各項任務(wù)。
4、在各班開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)課，讓學(xué)生們會(huì )讀英語(yǔ)更要會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，真正提高學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 8
本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷、指導下，在每一位英語(yǔ)老師的努力下，堅持以人為本，領(lǐng)先提議創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作，我們始終朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了確定的成果。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
我組的每位英語(yǔ)老師在教學(xué)工作中都抱著(zhù)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平常能主動(dòng)參預區、校開(kāi)展的各項教研活動(dòng)，虛心學(xué)習兄弟學(xué)校老師的先進(jìn)教學(xué)模式和閱歷，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，老師們都特殊留意落實(shí)平常的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，認真鉆研教材，在教學(xué)中依據各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適當調整，使全體同學(xué)的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。留意強化同學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，不計酬勞，每日早早到校，指導同學(xué)早讀，切實(shí)提高同學(xué)的閱讀、會(huì )話(huà)力氣。在備課中，能?chē)栏褚罁䦟W(xué)校統一要求，進(jìn)行集體備課，做到完整、清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際動(dòng)身，首先特殊重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅持讓同學(xué)朗讀課文或進(jìn)行基礎學(xué)問(wèn)的`默寫(xiě)。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀(guān)的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調動(dòng)每一位同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習成果的好壞，同學(xué)負擔輕重等諸多方面。為此，我組老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，并留意吸取其他老師的寶貴閱歷，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì )話(huà)。課后認真反思，準時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，進(jìn)行單元試卷、習題練習，準時(shí)地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)補救，努力做到課課過(guò)、單元清。
讓同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的爭論。在教學(xué)中我們留意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，公正的師生關(guān)系，留意讓同學(xué)體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓同學(xué)們在英語(yǔ)學(xué)習中身心快樂(lè )。全體老師主動(dòng)參預業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )主動(dòng)參預，如有多位老師參預了武進(jìn)區教研室組織的七、八班級英語(yǔ)教研活動(dòng)，初三英語(yǔ)老師參預區中考復習研討活動(dòng)。
教研組老師還開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并相互學(xué)習選進(jìn)的教學(xué)閱歷，取長(cháng)補短，共同提高，共同進(jìn)步。這學(xué)期我們組多位老師開(kāi)設了校級公開(kāi)課，五月，周彩麗老師開(kāi)設了中考復習研討課，她認真爭論教材、細心設計教案，細心地設計媒體，結合到本班同學(xué)的實(shí)際狀況，提高了課堂教學(xué)效率和同學(xué)的學(xué)習興趣，呈現了一堂真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課，得到教研員高勤奮老師的高度贊揚，也給其他老師起到了很好帶頭作用。蔣素芬老師也上了爭論課，每位老師開(kāi)展互聽(tīng)互評活動(dòng)，學(xué)習教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)懷年輕老師的成長(cháng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年老師業(yè)務(wù)力氣的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組老師在教學(xué)上成長(cháng)了許多。
我們教研組的老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對學(xué)困生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，確定程度上使學(xué)困生縮小了與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導留意開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如三個(gè)班級的Funwith English興趣小組活動(dòng)，而且每個(gè)備課組針對同學(xué)的學(xué)情，進(jìn)行學(xué)科競賽，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了教學(xué)效果。
我們老師除了主動(dòng)學(xué)習最新的教學(xué)理論，也結自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行閱歷總結。多位老師的論文參預“藍天杯”論文的評比。周彩麗老師的論文《基于“核心素養”理念的經(jīng)典文本閱讀教學(xué)》發(fā)表于《新課堂》。課堂爭論也是老師們工作重點(diǎn)之一，每個(gè)備課組都能針對平常教學(xué)中凸現的問(wèn)題，進(jìn)行微型課題的爭論。為了更好地進(jìn)行教學(xué)教研，在學(xué)校的組織下，順當地進(jìn)行了教學(xué)論壇活動(dòng)，思維發(fā)生碰撞，真理越辯越明，從而不斷引導老師的日常實(shí)踐教學(xué)。
總之，學(xué)校英語(yǔ)組老師留意自身素養的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高同學(xué)的主動(dòng)性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 9
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，取得了很大的進(jìn)步和提高。但也有一些值得思考的、有待改進(jìn)的地方，現總結如下：
�。ㄒ唬�、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"，創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
�。ǘ�、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人），四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級集體備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周有一次集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級集體備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮集體備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們雙周一下午第一、二節課定為本組教研活動(dòng)時(shí)間。都有詳細的活動(dòng)安排，結合英語(yǔ)學(xué)科組的實(shí)際，本學(xué)期安排了部分教師上公開(kāi)課和推薦兩位教師上示范課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在教研組內組織教師相互聽(tīng)課學(xué)習，大家一直反映非常好，不僅學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。
3、認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)
針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年青教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。年青教師在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習，共同提高。
�。ㄈ�、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級學(xué)生掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級的.手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽及升學(xué)復習計劃的重點(diǎn)落實(shí)都圓滿(mǎn)的完成了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
�。ㄋ模�、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據我校的特點(diǎn)，多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報研究課題，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計還在有關(guān)教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 10
本學(xué)期即將結束，在華強學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的共同努力下，以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校初中英語(yǔ)教研和教學(xué)工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、樹(shù)立新的理念，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
1、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使教師更新觀(guān)念，讓他們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人，并樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
2、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合實(shí)際情境的創(chuàng )設，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教室外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )生活的密切聯(lián)系。
二、堅持教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
1、全組教師認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調整，結合班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅持每天早讀輔導制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生各方面的能力。
2、在備課中，全體教師能?chē)栏癜凑战虅?wù)處一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴謹、清晰規范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
3、為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對各年級學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當調節教學(xué)進(jìn)度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。例如，組織七年級的單詞默寫(xiě)比賽，八到九年級的英語(yǔ)閱讀比賽等。這些活動(dòng)都大大的'提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、存在的問(wèn)題
在這個(gè)學(xué)期中，我們英語(yǔ)教研組雖然取得了一定的成績(jì)，但是也存在著(zhù)許多不足的地方。主要表現在：
1、教研氛圍不主動(dòng)，和外界的交流機會(huì )少，對新課改的認識不夠。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果不明顯，在一定程度上影響到教學(xué)效果。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評課活動(dòng)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結 11
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、聽(tīng)課評課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下：
一、研討課標、教材，抓好教學(xué)常規
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們全組教師集中時(shí)間共同鉆研課標、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃，全組教師就教學(xué)目標、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規范。
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽(tīng)了初一年級組英語(yǔ)課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認真研究教材、精心設計教案，精心地設計媒體，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，向我們展示了一節節真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課，得到全提英語(yǔ)組教師的贊揚。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習教學(xué)理論活動(dòng)，關(guān)心年輕教師的成長(cháng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(cháng)了許多。
4、按照教學(xué)處安排從聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結果，進(jìn)行小結和評估，使常規教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測，每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后，各備課組都會(huì )及時(shí)地進(jìn)行詳細的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因為我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。
二、積極參與校本研修活動(dòng)
教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽(tīng)評課18節，高質(zhì)量的完成了聽(tīng)評課任務(wù)。在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)，落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽(tīng)評課活動(dòng)培訓，不僅給我組英語(yǔ)教師提供了一次學(xué)習、提高的.機會(huì )，還加快了我們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐。對于在課題研究中出現的困惑，我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請教，教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。
三、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結合校本研修，我們要求每位教師在培訓的同時(shí)也要自主學(xué)習理論知識，提高自我。
四、在學(xué)校的領(lǐng)導下，我組開(kāi)展了一些特色活動(dòng)
在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽(tīng)課學(xué)習、交流、培訓數次，如王慧敏，李延莉，賈周杰等老師外出培訓學(xué)習，還與洛川創(chuàng )新中學(xué)進(jìn)行了校際交流，共同提升的教學(xué)交流活動(dòng)；為了提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，和中和素質(zhì)，我們舉行了慶元旦手抄報活動(dòng)。
五、積極進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作
我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì )上，規定一個(gè)年記得備課組針對近期教學(xué)中出現的問(wèn)題在教研會(huì )上提出來(lái)，大家共同探討，共同解決，總結經(jīng)驗提出解決方法，來(lái)促進(jìn)以后的教學(xué)。
總之，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。在下學(xué)期工作中我們將揚長(cháng)避短，不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
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