幫扶工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的幫扶工作總結，希望對大家有所幫助。
幫扶工作總結1
自去年11月入駐xx縣老砦鄉許樓村幫扶以來(lái)，我和兩位隊員緊緊圍繞幫扶工作的“七項任務(wù)”，蹲得住、靠得上，積極主動(dòng)、認真扎實(shí)地開(kāi)展工作，取得了一定的成效，也收獲了一些體會(huì )。
一、摸清實(shí)情，找準位置，是做好駐村工作的前提
沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權。因此，進(jìn)村后，我們走家串戶(hù)，調查研究，訪(fǎng)貧問(wèn)苦。通過(guò)調研，我們對村里的班子、黨員隊伍建設、農業(yè)開(kāi)發(fā)、農民的種植養殖、外出務(wù)工經(jīng)商、生活狀況和民風(fēng)民俗等一系列情況，都摸得一清二楚，并建立了檔案資料。由于對村里的情況明、底子清，我們在指導村里制定發(fā)展規劃、落實(shí)發(fā)展規劃就心中有數了。駐村后，我們既在村黨支部配合下開(kāi)展工作，又根據工作組的職責獨立實(shí)施自己的規劃，工作組和村“兩委”配合的非常默契。
二、關(guān)注民生，服務(wù)群眾，是做好駐村工作的基礎
遵守紀律，專(zhuān)心駐點(diǎn)，是做好駐村工作的關(guān)鍵，蹲不住就不能及時(shí)了解老百姓的心聲，不能有針對性的開(kāi)展工作。一年來(lái)，我們全體隊員堅持出勤，從未因個(gè)人問(wèn)題請假，每天堅持記錄工作日志，至今已經(jīng)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)三大本。由于駐地離鄉鎮太遠，村內又沒(méi)有固定的蔬菜銷(xiāo)售地點(diǎn)，買(mǎi)菜非常不方便。在工作之余，我們還利用業(yè)余時(shí)間，翻整荒廢土地，開(kāi)辟了半畝菜園，一方面可以解決自己的吃菜問(wèn)題，另一方面可以將收獲的蔬菜及時(shí)送到村里的五保戶(hù)和困難戶(hù)家中，解決他們雨天雪天的吃菜難題。在各項工作開(kāi)展的時(shí)候，我們全體隊員都不怕苦、不怕累，樹(shù)立了幫扶隊員良好的形象。
三、加強溝通，贏(yíng)得支持，是做好駐村工作的.保證
駐村幫扶工作政治性強、責任大、任務(wù)重，沒(méi)有領(lǐng)導的支持、關(guān)心是無(wú)法開(kāi)展工作的。我們駐村后，局黨組從政治上、思想上、工作上、生活上給予關(guān)心和支持，局黨組8名成員全部到村看望指導，幫助解決工作中存在的困難和問(wèn)題，為工作組創(chuàng )造必要的工作條件。今年端午節期間，局主要領(lǐng)導深入許樓村蹲點(diǎn)調研，四天吃住在農戶(hù)，并分別召開(kāi)了村兩委成員、黨員、村民代表、“三支一扶”大學(xué)生及鄉教育、xxx門(mén)負責人座談會(huì )，認真了解社情民意，傾聽(tīng)群眾心聲，并撰寫(xiě)了專(zhuān)題調研報告�？h工作團多次召開(kāi)隊長(cháng)、組長(cháng)會(huì )和現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )，對幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行調度總結，交流經(jīng)驗，查找不足，研究落實(shí)下步各項幫扶工作任務(wù)。這使我們全體隊員進(jìn)一步提高了思想認識，拓寬了工作思路，學(xué)習了兄弟單位的好做法好經(jīng)驗，提高了幫扶工作的緊迫感和壓力感，督促我們群策群力，保質(zhì)保量地完成各項幫扶任務(wù)。
幫扶工作總結2
20xx年，在縣委、縣政府高度重視和堅強領(lǐng)導下，我鎮精心組織，科學(xué)調度，統籌安排，狠抓落實(shí)，在縣直各相關(guān)部門(mén)積極支持和密切配合下，各項民生工程工作順利開(kāi)展�，F將工作總結如下：
一、工作開(kāi)展情況。
1、成立組織，加強領(lǐng)導。按照上級文件要求，年初及時(shí)組織召開(kāi)鎮黨委會(huì )，安排部署了我鎮民生工程工作，調整了以黨委書(shū)記為組長(cháng)，鎮長(cháng)為副組長(cháng)，其余領(lǐng)導班子成員為成員的“民生工程”工作領(lǐng)導小組，加強對各項工作的領(lǐng)導、督促、檢查和培訓指導，同時(shí)下設辦公室于鎮黨政辦，負責日常工作，確保民生工作落到實(shí)處。
2、落實(shí)任務(wù)，明確責任。在成立民生工程工作領(lǐng)導小組的基礎上，將各項民生工程工作逐一落實(shí)到各個(gè)相關(guān)部門(mén)及部門(mén)的分管負責人、具體承辦的辦公室，并明確了具體職責任務(wù)。與此同時(shí)，鎮政府還與各村簽訂了民生工程目標責任書(shū)，將九項民生工程工作逐一細化、量化。不僅落實(shí)了任務(wù)職責，而且還明確獎懲措施，將民生工程工作列入對各村的考核內容，嚴格獎懲。
3、廣泛宣傳，營(yíng)造聲勢。今年我鎮46項民生工程工作內容多、涉及面廣、任務(wù)重。在扎實(shí)推進(jìn)各項實(shí)施工作的`同時(shí)，全面系統、具體翔實(shí)的宣傳報道46項民生工程政策內容，深度解讀和精心謀劃此項工作，大力宣傳民生政策所發(fā)揮的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。截至目前，全鎮印發(fā)公開(kāi)信、明白紙20xx余份，懸掛標語(yǔ)8余幅。
4、加強督查，嚴格管理。黨委書(shū)記、鎮長(cháng)親自聽(tīng)取民生工程情況匯報，對如何進(jìn)一步做好民生工程工作及繼續開(kāi)展督查做出了明確指示，針對發(fā)現的問(wèn)題，以民生工程工作領(lǐng)導小組辦公室名義逐一列出文字報告給各責任人，要求限期整改落實(shí)到位，并對確保在今年底如期完成民生工程計劃任務(wù)，提出明確和嚴格要求。
二、工作進(jìn)展情況。
�。ㄒ唬┦〖壝裆こ倘蝿�(wù)
1、就業(yè)促進(jìn)工程
�。�1）城鎮新增就業(yè)目標任務(wù)90人，城鎮失業(yè)人員再就業(yè)目標任務(wù)70人，就業(yè)困難對象再就業(yè)目標任務(wù)40人，已完成全部完成。
�。�2）城鄉殘疾人居家靈活就業(yè)170人，居家靈活就業(yè)直接補貼17人，已全部完成。
�。�3）青年勞動(dòng)者技能培訓目標任務(wù)35人，已完成。
2、扶貧解困工程
�。�1）符合醫療救助條件的貧困患者在政策范圍內住院自付費用救助比例55%，已完成。
�。�2)按政策執行計劃生育獎勵扶助，已完成。
�。�3）扶持農村貧困殘疾人發(fā)展生產(chǎn)40人，已完成。
�。�4）為貧困殘疾人適配亟需基本輔助器具目標任務(wù)15人，已完成。
�。�5）對貧困白內障患者實(shí)施復明手術(shù)1例，已完成。
�。�6）救助貧困家庭腦癱兒童1人，已完成。
3、教育助學(xué)工程
�。�1）減免貧困家庭在園幼兒保教費62人（其中花園小學(xué)45人，萬(wàn)壽小學(xué)17人），已全部完成。
�。�2）在“三免一補”基礎上，已全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)本費。
�。�3）中等職業(yè)學(xué)校送生64人（花園小學(xué)40人，萬(wàn)壽小學(xué)24人），已全部完成。
�。�4）資助家庭困難職工子女上學(xué)目標任務(wù)5人，已完成，共資助資金2500元。
�。�5）農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃1336人，其中花園小學(xué)722人，萬(wàn)壽小學(xué)614人，已完成。
4、社會(huì )保障工程
�。�1）城市低保對象累計月人均補助210元；農村低保對象累計月人均補助105元，已全部完成。
�。�2）城鄉居民社會(huì )養老保險覆蓋人數目標任務(wù)9720人，參保繳費4741人，已全部完成。
�。�3）陽(yáng)光家園計劃：居家托養智力、精神殘疾人目標任務(wù)8人，已完成，重度殘疾人護理補貼發(fā)入330人，二級完成200人，一級完成95人。
�。�4）新農合農村居民參合21556人，已完成21950人，參合率達102%。
5、醫療衛生工程
�。�1）城鄉居民健康檔案規范化電子建檔率93%，已完成。
�。�2）孕前優(yōu)生健康檢查90對，目標人群覆蓋率80%，已完成。
�。�3）按政策宣傳貫徹免費婚前體檢，已宣傳。
�。�4）救助貧困家庭重度聽(tīng)力殘疾兒童1人，已取消。
�。�5）協(xié)助食品藥品監管局抽檢大宗食品樣品目標任務(wù)4個(gè)，已完成。
幫扶工作總結3
今年以來(lái)，香山街道聚焦“摸準兜全、精準服務(wù)、政策宣講、家庭教育”，持續深化精準幫扶工作舉措，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì )救助兜底保障工作，著(zhù)力兜準救助對象、兜實(shí)保障待遇、兜好民生底線(xiàn)，確保各項社會(huì )救助政策落實(shí)落地。
8月24日上午，香山街道召開(kāi)精準救助服務(wù)項目階段工作匯報會(huì )，聽(tīng)取精準救助服務(wù)項目匯報，并就繼續做好幫扶工作進(jìn)行安排部署。
聚焦摸準兜全建立“一戶(hù)一檔”臺賬
“經(jīng)過(guò)對困難人員困難情況的核實(shí)和審核，確認符合相關(guān)條件后，我們會(huì )結合政策給予精準幫扶�！毕闵浇值郎鐓^建設辦公室相關(guān)負責人說(shuō)道。今年，香山街道緊緊圍繞精準幫扶目標，深入走訪(fǎng)、摸排、調查轄區低保、低收入家庭和老兒殘困難家庭，按照“一戶(hù)一檔”原則，建立完善精準救助臺賬。通過(guò)詳細登記每個(gè)家庭的收入、致困致難原因、幫扶需求等，準確核對掌握困難對象的家庭收入、財產(chǎn)狀況等基本情況，確保幫扶對象的精準。
目前香山地區共有老兒殘困難家庭287戶(hù)，低保家庭31戶(hù)。香山街道在做好困難家庭認定工作的基礎上，做好相關(guān)對象的摸底排查和動(dòng)態(tài)監測，及時(shí)更新精準救助臺賬，確保將符合條件的困難對象及時(shí)納入低保等救助范圍。
聚焦精準服務(wù)制定個(gè)性化幫扶方案
“經(jīng)過(guò)治療，謝阿姨的兒子扶著(zhù)東西就能自己稍微走點(diǎn)路了，而且也愿意跟朋友見(jiàn)面說(shuō)話(huà)了，現在還能稍微做一些家務(wù)勞動(dòng)�！毕闵浇值览Х嚓P(guān)負責人宋麗萍說(shuō)道。謝阿姨一家是香山地區的低保戶(hù)家庭，夫妻二人與兒子共同住在公租房?jì)�，均無(wú)退休收入，依靠低保金生活。其老伴患有老年病及腦出血后遺癥，生活處于半自理狀態(tài)；其子趙先生離異無(wú)子女，無(wú)業(yè)無(wú)收入無(wú)房產(chǎn)，因離異導致心理受創(chuàng )，自卑自閉心理嚴重，且患有嚴重的'痛風(fēng)締結癥，關(guān)節腫大變形無(wú)法行走。香山街道困服所在了解情況后，通過(guò)多次走訪(fǎng)慰問(wèn)，耐心與謝阿姨溝通救助需求，及時(shí)制定救助措施，積極協(xié)助謝阿姨與居住地的社區專(zhuān)干溝通，于今年年初為其子趙先生申請了低保，使趙先生在今年4月順利接受了手術(shù)治療。目前，趙先生正在逐步恢復行走能力，香山街道困服所還將為其提供心理重建、就業(yè)提升等服務(wù)，積極引導其改善與父母的關(guān)系，重拾生活信心。
據悉，為切實(shí)解決困難家庭生活中的實(shí)際問(wèn)題，本年度，香山街道困服所通過(guò)嚴格篩查，選取了以4戶(hù)低保家庭為主，1戶(hù)計劃生育特殊家庭為輔的5個(gè)困難家庭開(kāi)展個(gè)案幫扶工作。針對不同家庭的不同情況進(jìn)行綜合分析研判，結合群眾實(shí)際需求制定相應措施，及時(shí)鏈接救助服務(wù)資源，為5個(gè)困難家庭提供多元化、個(gè)性化的救助服務(wù)。截至8月31日，個(gè)案幫扶服務(wù)已提供34人次服務(wù)。
聚焦政策宣講入戶(hù)指導申領(lǐng)補貼
今年以來(lái)，香山街道困服所通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)、電話(huà)回訪(fǎng)慰問(wèn)等方式，收集群眾意見(jiàn)建議，整理出群眾關(guān)心的政策盲區，找到相關(guān)政策解讀文件，與各社區協(xié)調時(shí)間和宣傳方式，積極開(kāi)展救助政策宣傳活動(dòng)。截至目前，香山街道困服所在嚴格落實(shí)疫情防控工作要求的前提下，已在3個(gè)社區開(kāi)展3次宣傳活動(dòng)，累計發(fā)放社會(huì )救助宣傳折頁(yè)300余份，現場(chǎng)接受群眾咨詢(xún)100余次。與此同時(shí)，困服所社工還入戶(hù)到有需要的困難家庭，手把手教會(huì )他們正確使用北京社會(huì )建設與民政“掌上服務(wù)”功能，方便群眾足不出戶(hù)就能了解救助政策，快速查詢(xún)各項服務(wù)，及時(shí)申領(lǐng)各項補貼。香山街道還充分利用電子顯示屏、政務(wù)公開(kāi)欄、宣傳手冊、宣傳海報等，對救助政策、救助對象范圍、救助標準、申報程序等知識進(jìn)行了廣泛宣傳。
聚焦家庭教育做好家校共育
今年結合“雙減”政策，香山街道困服所圍繞如何做好家校共育主題，創(chuàng )新幫扶工作方式，開(kāi)展“正面管教”小組工作。3月初，第一期正面管教活動(dòng)小組成員已通過(guò)各社區舉薦的方式，最終確定了8個(gè)來(lái)自不同社區的典型家庭組成小組，參與體驗正面管教活動(dòng)，并在生活中嘗試用“正面管教”方法解決教育問(wèn)題。
據了解，“正面管教”小組活動(dòng)通過(guò)采用敘事療法將問(wèn)題外化，以及事件重現、角色扮演等方式，展現家庭教育中的種種矛盾，讓作為組員的家長(cháng)和孩子體驗什么是正面管教，讓家長(cháng)真切體會(huì )孩子對待不同情緒下的反應等，促進(jìn)組員學(xué)習育兒知識，挖掘組員處理矛盾的潛能，增強承擔責任和社會(huì )化支持的能力�！暗谝黄凇婀芙獭〗M活動(dòng)預計將開(kāi)展8次，受疫情影響，第一期‘正面管教’小組活動(dòng)已開(kāi)展5次，現場(chǎng)反饋良好�！彼嘻惼颊f(shuō)道。
下一步，香山街道將緊盯低保對象、特困人員、低保邊緣家庭等困難對象，不斷完善困難對象分類(lèi)服務(wù)機制，整合多方救助服務(wù)資源，深入開(kāi)展救助幫扶服務(wù)，全面落實(shí)特殊困難人員的巡視探訪(fǎng)制度，不斷提升基層社會(huì )救助服務(wù)能力，全力確保救助服務(wù)更到位、兜底保障更精準、社會(huì )服務(wù)更務(wù)實(shí)。
幫扶工作總結4
一、領(lǐng)導重視，廣泛宣傳動(dòng)員
關(guān)于結對扶工作的通知下發(fā)后，我局即組織全體干部職工認真學(xué)習有關(guān)文件精神，教育家從維護社會(huì )穩定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，動(dòng)員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領(lǐng)導干部與結對村困難家庭結為扶對子，并明確扶援助的內容、形式和時(shí)間，務(wù)求實(shí)效。
二、深入調查，制定扶規劃
為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，局領(lǐng)導班子多次深入掛鉤村僻家庭，與僻戶(hù)交心談心，走到田間地頭開(kāi)展調查研究，對致貧原因、存在問(wèn)題進(jìn)行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃。重點(diǎn)了解了僻戶(hù)的生活狀況，共同討論對他們采取的扶措施。并且注意向村干部學(xué)習，學(xué)習他們?yōu)榧涌靺味唇?jīng)濟發(fā)展，改變僻面貌的整體思路和把握局的能力;學(xué)習他們注重科技、培養人才、開(kāi)拓進(jìn)取的精神;學(xué)習他們深入基層)、調查研究、扎實(shí)工作的.工作方法和作風(fēng)。通過(guò)與僻戶(hù)交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。
三、認真落實(shí)扶工作措施
1、利用部門(mén)優(yōu)勢，開(kāi)展"科技、文化"進(jìn)村活動(dòng)。今年我們在呂洞村組織兩場(chǎng)文藝演出活動(dòng)，贈送科技書(shū)籍材料，豐富村民業(yè)余生活，滿(mǎn)足他們對農業(yè)科技的需求。
2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年，我局為呂洞村建設了一個(gè)羽毛球場(chǎng)，安裝了一套健身路徑，并助配套建設黨員活動(dòng)室和農家書(shū)屋。
3、針對僻村的實(shí)際，積極開(kāi)展干部職工募捐活動(dòng)。共向村里捐款20xx元。解決基礎設施建設資金困難3件，解決僻戶(hù)生產(chǎn)生活困難6戶(hù)19人，資助僻學(xué)生就讀2人。
4、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予助，更從思想上進(jìn)行扶。助他們轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期，參學(xué)干部35人次、技術(shù)人員8人次、勞動(dòng)力120多人次。
5、春節、"七一"、國慶等節慶日，組織局領(lǐng)導班子成員到僻戶(hù)家中進(jìn)行慰問(wèn)，廣泛開(kāi)展為僻戶(hù)"獻愛(ài)心、送溫暖"活動(dòng)。
通過(guò)努力，扶貧工作取得了一定的成效，村基礎設施得到加強，僻面貌有所改觀(guān)。雖然取得了一定成績(jì)，但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將繼續按照縣、縣政府的工作要求，發(fā)揚成績(jì)，糾正不足，充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢，努力把扶工作做好做實(shí)。
幫扶工作總結5
一、學(xué)校領(lǐng)導重視，
全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作，
學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導小組。
學(xué)校領(lǐng)導親自?huà)鞄浉靼嘀魅尉唧w
落實(shí)，廣大老師積極響應學(xué)�！懊棵處熯M(jìn)十家，溫暖送進(jìn)每一戶(hù)”
號召，各年級先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，
做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地實(shí)施。
二、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門(mén)、各責任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。
通過(guò)第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學(xué)為上一年度扶貧幫困對象,進(jìn)行家訪(fǎng),他們的父母連聲感
謝。同學(xué)們自己也表示一定會(huì )振奮精神，刻苦學(xué)習，報答學(xué)校、社會(huì )和父母關(guān)愛(ài)。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學(xué)途徑。眾人拾柴火焰高，經(jīng)過(guò)各方努力，為患白血病的同學(xué)捐款,另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會(huì )人士為貧困同學(xué)獻愛(ài)心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到寒門(mén)學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì )的創(chuàng )建，任重而道遠，我校力求在各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在社會(huì )熱心人士的.幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
幫扶工作總結6
為把留守兒童關(guān)愛(ài)工作抓實(shí)做細，今年以來(lái)，青川縣木魚(yú)鎮幼兒園著(zhù)力開(kāi)展形式多樣、富有成效的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為留守兒童健康成長(cháng)、全面發(fā)展保駕護航，實(shí)現了家庭和諧、校園和諧、社會(huì )和諧。
開(kāi)展“代理家長(cháng)”活動(dòng)。每名在校教師與2--3名留守兒童結對組建一個(gè)家庭，在園期間對幼兒進(jìn)行心理輔導、愛(ài)心關(guān)懷，節假日期間與幼兒一起玩游戲、做活動(dòng)，讓他們在歡樂(lè )和睦的.環(huán)境中開(kāi)心學(xué)習健康成長(cháng)。
開(kāi)展“溫暖過(guò)冬”活動(dòng)。精準“五關(guān)注”，精細“四溝通”，給家庭困難的10余名留守兒童送去了棉衣、圍巾、手套等防寒物資和蠟筆、水彩筆、黏土等學(xué)習用具，為皴臉皴手的留守兒童購買(mǎi)了潤膚油、防裂膏等，讓他們安全溫暖過(guò)冬。
開(kāi)展“心靈關(guān)愛(ài)”活動(dòng)。充分發(fā)揮“留守兒童之家”作用，組織“自制賀卡給爸媽表心意”活動(dòng)，開(kāi)通免費電話(huà)和父母說(shuō)心事，開(kāi)展網(wǎng)上見(jiàn)面活動(dòng)與父母視頻；利用主題活動(dòng)機會(huì )，組織觀(guān)看“媽媽再愛(ài)我一次”等電影強化感恩思想，進(jìn)行“走進(jìn)孩子生活，融入孩子心靈”家訪(fǎng)活動(dòng)全面了解在家孩子生活學(xué)習等情況，為留守兒童撐起來(lái)一片愛(ài)的晴空。
用溫暖守護童心，用愛(ài)心守望成長(cháng)，木魚(yú)鎮幼兒園堅持“學(xué)有所教，困有所幫，愛(ài)有所依”，讓留守兒童真真切切感受到了學(xué)校和社會(huì )的愛(ài)與溫暖！
幫扶工作總結7
根據區委、區政府有關(guān)文件精神，我局與xx鄉xx村結對幫扶并選派一名優(yōu)秀的年輕干部長(cháng)期駐村以來(lái)，始終如一地重視這項工作，全體干部職工也抱著(zhù)極大的熱情參與這項工作。由于領(lǐng)導重視，計劃周密，措施實(shí)在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農民的實(shí)際困難，維護和促進(jìn)全區改革、發(fā)展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時(shí)也促進(jìn)了我局的作風(fēng)建設，密切了黨群關(guān)系�，F將今年以來(lái)我局與xx鄉xx村結對幫扶工作情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，廣泛宣傳動(dòng)員
關(guān)于結對幫扶工作的通知下發(fā)后，我局立即組織全體干部職工認真學(xué)習有關(guān)文件精神，教育大家從維護社會(huì )穩定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā)，動(dòng)員干部職工積級參與這項工作。組織局黨組領(lǐng)導干部與結對村困難家庭結為幫扶，并明確幫扶援助的`內容、形式和時(shí)間，務(wù)求實(shí)效。
二、深入調查，制定幫扶規劃
為使真正困難群眾家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助，局領(lǐng)導和輕工協(xié)會(huì )領(lǐng)導班子多次深入幫扶村貧困家庭，與貧困戶(hù)交心談心，走到田間地頭開(kāi)展調查研究，對致貧原因、存在問(wèn)題進(jìn)行分析，研究解決方案，制定脫貧工作計劃，鼓勵他們樹(shù)立脫貧信心。重點(diǎn)了解了貧困戶(hù)的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施，通過(guò)與貧困戶(hù)交心談心，增強了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望。
三、認真落實(shí)幫扶工作措施
定期或不定期地要求扶貧隊長(cháng)回單位匯報駐村工作情況和思想動(dòng)態(tài)，積極爭取并依托單位的大力支持。我局黨組領(lǐng)導先后多次來(lái)到村進(jìn)行實(shí)地調研和召開(kāi)座談會(huì )，解決實(shí)際困難，與村兩委共同謀劃xx村的發(fā)展規劃：
一是科技局和輕工協(xié)會(huì )干部職工春節期間對貧困戶(hù)進(jìn)行慰問(wèn)走訪(fǎng)。
二是積極協(xié)調國土部門(mén)實(shí)施了兩個(gè)批次的土地增減掛鉤項目，通過(guò)項目的實(shí)施使群眾凈田畝就增加了67余畝，基本解決了項目區群眾耕地少及環(huán)境臟亂差現象；
三是積極協(xié)調國土部門(mén)投入了一百萬(wàn)余元對全村農田道路及水利設施進(jìn)行升級改造，新修u型渠6000余米、維修砂石路1500米，目前該項目正在實(shí)施，工程結束后徹底改變了以往旱不能灌、澇不能排的現象；
四是爭取資金14萬(wàn)余元（區審計局、區直工委）對村陣地進(jìn)行維修裝潢及購買(mǎi)辦公桌椅。
五是聯(lián)合區直工委從供電部門(mén)爭取二十萬(wàn)余元對xx村小臺組、桃元組、和平組、xx組四組進(jìn)行了農網(wǎng)改造工程，解決了四組農戶(hù)用電難問(wèn)題。
六是積極從區扶貧辦爭取專(zhuān)項資金23萬(wàn)元新修xx村部排澇渠（渠長(cháng)：756.6米，深：1米，寬：1米），該項目正在招標。
一年來(lái)，在我局、輕工協(xié)會(huì )和xx村兩委共同努力下，基本上改善了群眾的生產(chǎn)生活質(zhì)量，提高了群眾的收入。同時(shí)也徹底改善了辦公環(huán)境，極大地提高了村干部的工作熱情；也方便了群眾來(lái)村辦事有門(mén)可進(jìn)，拉近了群眾與村干部之間的距離。
幫扶工作總結8
本學(xué)期，我積極做好后進(jìn)生幫扶工作，通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師關(guān)心學(xué)生獲得一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意操縱自己的.情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和損害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。
二、具體問(wèn)題具體分析
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立開(kāi)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、
缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用開(kāi)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素
差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比方父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)懷。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，查找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓舞增強他們的上進(jìn)心。
四、爭取差生家長(cháng)的配合
沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)懷孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，催促孩子做作業(yè)。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用。
五、給差生指出切實(shí)可行的目標
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的根底上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)覺(jué)給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一關(guān)心他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。
以上就是我在本學(xué)期的幫扶工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在缺乏，在將來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
幫扶工作總結9
20xx年，我局按照區委、區政府結對幫扶的總體安排和要求，在區幫扶辦和大面街辦幫扶隊的指導、支持和配合下，以黨的十七屆四中、五中全會(huì )和省市區全委會(huì )精神為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照“領(lǐng)導掛點(diǎn)，部門(mén)包村，干部幫戶(hù)”活動(dòng)要求，結合實(shí)際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)，結對幫扶工作取得了必須成績(jì)，現將工作開(kāi)展狀況總結如下：
一、明確任務(wù)，落實(shí)職責
經(jīng)與大面街辦分水村黨支部共同研究，并圍繞職責目標，20xx年我局重點(diǎn)完成幫扶項目有4項，一就是協(xié)助修建分水村村委會(huì )辦公室;二就是深入扎實(shí)開(kāi)展“1+1”結對幫扶;三就是開(kāi)展助推“四大基礎工程”宣傳活動(dòng)，確保幫扶對象知曉率達100%;四就是協(xié)助解決信訪(fǎng)積案，促進(jìn)社會(huì )和諧穩定。
為全面完成20xx年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長(cháng)為組長(cháng)，其它班子成員為副組長(cháng)，科(室)部門(mén)主要負責人為成員的結對幫扶工作領(lǐng)導小組，實(shí)行“一把手”負責制，并把該項工作納入局內部目標進(jìn)行考核，構成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。
二、主要工作開(kāi)展狀況
緊緊圍繞職責目標和重點(diǎn)幫扶項目，用心協(xié)調大面街辦，并深入結對幫扶的分水村進(jìn)行走訪(fǎng)調查，廣泛座談，詳細了解當地經(jīng)濟發(fā)展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點(diǎn)抓好了以下工作：
(一)年初，以“攜手同行，共創(chuàng )共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結對戶(hù)開(kāi)展結對活動(dòng)啟動(dòng)儀式，應對面的交流溝通并建立了結對聯(lián)系卡，確保了結對幫扶工作有序推進(jìn)。
(二)用心開(kāi)展助推“四大基礎工程”宣傳活動(dòng)。局總支認真組織黨員干部集中學(xué)習農村“四大基礎工程”的基本概念、資料構成和主要作用。并采取應對面交流，發(fā)放宣傳資料、調查問(wèn)卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結對村、結對戶(hù)中，用心開(kāi)展助推農村“四大基礎工程”宣傳活動(dòng)，切實(shí)提高了結對幫扶戶(hù)對農村“四大基礎工程”的知曉率。
(三)用心開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。在“六一”“七一”等節日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價(jià)值六千余元的學(xué)習文體用品和慰問(wèn)品，及時(shí)幫忙解決他們當前在孩子學(xué)習和家庭生活上方臨的暫時(shí)困難。
(四)全力支持幫扶村村委會(huì )辦公場(chǎng)地建設，用心配合幫扶隊和村兩委會(huì )搞好修建辦公場(chǎng)所前期規劃和選址工作，并從單位工作經(jīng)費中安排了15萬(wàn)元資金支持幫扶村解決長(cháng)期無(wú)固定辦公場(chǎng)所問(wèn)題。
(五)用心協(xié)助大面街辦龍錦苑社區、分水村社區深入開(kāi)展城鄉環(huán)境綜合整治活動(dòng)，為幫扶村和社區帶給環(huán)境整治工作經(jīng)費1萬(wàn)元。
(六)充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，利用農村豐富的勞動(dòng)力資源，實(shí)現優(yōu)勢與資源有機結合，創(chuàng )造性開(kāi)展幫扶工作。利用房地產(chǎn)行業(yè)管理的優(yōu)勢和特點(diǎn)，透過(guò)向幫扶戶(hù)帶給務(wù)工信息、推薦工作崗位，開(kāi)展崗前培訓等具體形式，用心拓寬幫扶村勞動(dòng)力就業(yè)渠道，多途徑的促進(jìn)幫扶戶(hù)增收，協(xié)助分水村完成農村勞動(dòng)力培訓40余人，
(七)深入結對幫扶村、幫扶戶(hù)中，大力宣傳農村房屋確權頒證目的`好處和相關(guān)政策。為有效激活拓寬農村融金渠道，重點(diǎn)就農村房屋的抵押貸款辦理程序及辦法進(jìn)行了廣泛宣傳，讓幫扶戶(hù)充分認識到了農村房屋確權頒證的根本目的，知曉其農房產(chǎn)權證的用途和權屬人應享有的權利。
(八)用心協(xié)助大面街辦解決信訪(fǎng)積案，維護社會(huì )和諧穩定。為大面街辦楠博苑舊城改造拆遷安置戶(hù)辦理房屋產(chǎn)權證200余戶(hù)，為原暫緩登記規劃區內2300余戶(hù)農村房屋進(jìn)行了確權頒證。
三、存在的主要問(wèn)題
黨員干部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進(jìn)一步改善。
四、20xx年工作打算
20xx年，我局將繼續按照區委、區政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進(jìn)農民持續穩定增收為重點(diǎn)，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、城鄉環(huán)境綜合整治等工作;透過(guò)多種形式，用心開(kāi)展助推農村工作“四大基礎工程”宣傳活動(dòng)，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實(shí)現農業(yè)增產(chǎn)、農村增效、農民增收，為推進(jìn)城鄉統籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻。
幫扶工作總結10
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現在是我要學(xué)。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待學(xué)困生
數學(xué)教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些學(xué)困生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的敗類(lèi)，包袱。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。 自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。
二、具體問(wèn)題具體分析
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素
學(xué)困生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位學(xué)困生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。
四、爭取學(xué)困生家長(cháng)的配合：
學(xué)困生的家長(cháng)對于此次幫扶活動(dòng)大力支持，積極配合，監督學(xué)生在家認真完成家庭作業(yè)，及時(shí)反饋給老師學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。一些家長(cháng)還通過(guò)此次幫扶活動(dòng)對孩子有了更進(jìn)一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個(gè)全新的認識。
五、給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，學(xué)困生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。幫扶學(xué)困生的活動(dòng)暫時(shí)告一段落，但這項活動(dòng)還要總結優(yōu)缺，持之以恒。
一年來(lái)民豐小學(xué)認真貫徹落實(shí)上級教育部門(mén)的文件精神，結合學(xué)校工作實(shí)際，以面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展為目標，結合不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念，樹(shù)立沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法的信念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一年的努力取得了比較好的效果�，F將具體工作總結如下：
�。ㄒ唬�、根據學(xué)生開(kāi)學(xué)初及以往的.學(xué)習情況，確定學(xué)困生名單，并及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因，時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生的情況，并及時(shí)整理、修改。
�。ǘ┲朴喠藢W(xué)校幫扶學(xué)困生實(shí)施方案，開(kāi)展了幫扶學(xué)困生工作啟動(dòng)儀式。
�。ㄈ�、明確學(xué)困生指導教師的名單、廣大教師根據工作實(shí)際制定了切實(shí)可行的幫扶計劃。
實(shí)行一名教師結對幫扶一名學(xué)困生制度。學(xué)校在黨員、干部中確定了學(xué)困生幫扶責任人，明確了職責，確定了幫扶方式，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力保證了幫扶效果。另外值得說(shuō)明的是家長(cháng)與學(xué)校教師配合很融洽。
學(xué)校還根據每學(xué)期的學(xué)困生的表現，對這些學(xué)困生的成績(jì)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，有進(jìn)步的學(xué)生，期末進(jìn)行了表彰，以示鼓勵。
通過(guò)學(xué)困生跟蹤考核表，我們發(fā)現部分學(xué)困生已經(jīng)有所進(jìn)步。 總之，對學(xué)困生的輔導是一項復雜而又艱巨的任務(wù)，它需要全體教師的共同努力，雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我學(xué)校在學(xué)困生的輔導工作上有起得一定的起色。學(xué)困生轉化工作的初見(jiàn)成效，讓我們進(jìn)一步看到了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的發(fā)展空間，增強了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心和決心。但是，更困難的任務(wù)還在后面，不過(guò)，我們相信在老師們的共同努力下，學(xué)困生的學(xué)業(yè)一定會(huì )取得更大進(jìn)步。
幫扶工作總結11
為了貫徹落實(shí)中央、國務(wù)院，省衛計委、省扶貧辦關(guān)于健康扶貧工作部署，提高貧困人口的獲得感和滿(mǎn)意度，進(jìn)一步完善幫扶村村級綜合公共服務(wù)功能、改善群眾居住環(huán)境，早日實(shí)現全面建成小康社會(huì )的宏偉目標做出積極貢獻。20xx年5月18日上午，由趙院長(cháng)帶隊分別對全鎮“一對一”結對幫扶人員進(jìn)行入戶(hù)健康檢查及健康扶貧政策講解。
在巡診過(guò)程中本院職工用通俗易懂的言語(yǔ)宣傳本年度健康扶貧惠民政策夏季防暑降溫的宣傳工作，并作詳細記錄該貧困戶(hù)家庭成員患病詳細情況及病程記錄，及為重點(diǎn)貧困村村民發(fā)放圍裙。
通過(guò)入戶(hù)巡診，及時(shí)了解了幫扶對象的.身體情況，為他們提供了一些合理用藥、飲食及生活習慣方面的健康指導，并為他們進(jìn)一步講解了健康扶貧政策。積極開(kāi)展醫療衛生幫扶巡診工作，是全面貫徹落實(shí)健康扶貧工作要求的重要舉措，我院將牢固樹(shù)立服務(wù)意識與大局意識，堅決將巡診義診和醫療衛生幫扶工作做好做實(shí)!
幫扶工作總結12
作為才走上工作崗位的新教師，教育辦為了使新教師迅速成長(cháng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結隊的活動(dòng)，我和李瑜舒老師結對幫扶，通過(guò)聽(tīng)了李老師的課之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。
一、教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：
1、認真鉆研教材。
對教材的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。這兩個(gè)月以來(lái)，我聽(tīng)了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
4、及時(shí)做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。
都說(shuō)反思是新教師成長(cháng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是黃老師在指導我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的'知識結構，實(shí)踐方式，以獲得持續的終身發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過(guò)李老師的指導，讓我知道學(xué)會(huì )管理不僅僅是班主任的工作，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導學(xué)生更好的學(xué)習這門(mén)課程。
當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一天時(shí)間里，我在李老師的指導下，漸漸適應了教學(xué)環(huán)節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導，多向李老師請教，我可以做得更好！
幫扶工作總結13
一、學(xué)生在校及家庭基本情況：
1.說(shuō)假話(huà)、欺騙家長(cháng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。
2.上課不聽(tīng)講，課后不寫(xiě)作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應付。
3.不遵守紀律，遲到說(shuō)話(huà)看閑書(shū)。
4.父母都在鋼鐵公司上班，沒(méi)有時(shí)間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。
二、學(xué)生在學(xué)校及家庭基本情況：
1.說(shuō)假話(huà)、欺騙家長(cháng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。
2.上課不聽(tīng)講，課后不寫(xiě)作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應付。
3.不遵守紀律，遲到說(shuō)話(huà)看閑書(shū)。
4.父母都在鋼鐵公司上班，沒(méi)有時(shí)間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。
三、幫扶原因：
1.學(xué)習沒(méi)興趣，基礎又不好，成績(jì)太差跟不上。
2.同學(xué)看不起，老師光批評，家長(cháng)老埋怨。
3.自控能力差，學(xué)習習慣和態(tài)度都不好。
4.家長(cháng)不抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本不管不問(wèn)。
5.希望通過(guò)幫扶幫助張巖及其家長(cháng)糾正錯誤思想，將心思用到學(xué)生上。
四、幫扶措施：
1.在班中為他兩召開(kāi)主題班會(huì )，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。
2.給他們的本上寫(xiě)一寫(xiě)激勵性的評語(yǔ)，鼓勵督促他們。
3.一有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立他們的信心。
4.與他們的.家長(cháng)聯(lián)系，三人對面敞開(kāi)心扉溝通交流，讓家長(cháng)多關(guān)心孩子。
5.讓他們擔任班里的一些職務(wù)，給他們一些擔子和責任。
6.特意安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人、耐心細致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。
7.在思想上教育他，感化他。
8. 課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來(lái)的問(wèn)題，培養學(xué)習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養愛(ài)做作業(yè)的習慣。
9.經(jīng)常與其家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，相互交流意見(jiàn)，使家校形成合力，讓家長(cháng)重拾對孩子的自信心。
五、幫扶效果：
積極多了也開(kāi)朗了，特別是學(xué)習有勁頭了，成績(jì)進(jìn)步了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時(shí)。家長(cháng)也反映在家聽(tīng)話(huà)多了，不頂撞了，而且還做了很多讓他父母感動(dòng)的事。紀律上也能自己約束自己，跟老師也親近了，懂事多了。
幫扶工作總結14
在本學(xué)年初，根據本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃，現已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎，現特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結：
一、摸清班級學(xué)生狀況，制定工作計劃
要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學(xué)生狀況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構成原因，方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉化工作。
在開(kāi)學(xué)伊始，各班主任透過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生、家長(cháng)和任教教師及觀(guān)察方法，摸清班級學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話(huà)，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數，萬(wàn)事有個(gè)好開(kāi)端。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開(kāi)始著(zhù)手制定相關(guān)的轉化計劃，根據學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
二、工作中的問(wèn)題思索
學(xué)困生，追根究底，就是有著(zhù)學(xué)習障礙的各類(lèi)學(xué)生。要進(jìn)行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
首先，老師的工作量比較大；尤其是當班主任，不僅僅要教書(shū)，而且要忙著(zhù)班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長(cháng)的配合。但是在計劃的實(shí)施過(guò)程當中，工作中老師卻發(fā)現，有的家長(cháng)，尤其是外地生家長(cháng)，平時(shí)忙著(zhù)工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問(wèn)題，才會(huì )與老師聯(lián)系；有的家長(cháng)文化程度較低，對于五年級的學(xué)生難以起到輔導作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構成結對子關(guān)系，剛開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯；但是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就構成了依靠性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著(zhù)自己的學(xué)習，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開(kāi)始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧，可這是一項長(cháng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。
三、探索有效方法，加強轉化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學(xué)習態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨立的個(gè)體，當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構成依靠性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì )開(kāi)始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉化工作是一項長(cháng)久的工作，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現這一切是徒勞無(wú)功的；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì )孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習用心性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過(guò)不斷的加強訓練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容。
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的`生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。
三、堅持課外的輔導
英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當的時(shí)間內完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取差生家長(cháng)的配合：
外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的超多訓練，沒(méi)有家長(cháng)的用心配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結，熱門(mén)思想匯報當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì )不斷取得進(jìn)步，取長(cháng)補短，爭取幫忙更多的學(xué)生。
幫扶工作總結15
一、醫療幫扶工作總結
1。醫療業(yè)務(wù)：根據幫扶計劃安排，在期間周X固定新院門(mén)診并負責院內會(huì )診，其他時(shí)間根據病房和門(mén)診需求確定查房、門(mén)診、會(huì )診、授課等工作：首先，通過(guò)每周1次的教學(xué)查房，對XX科的常見(jiàn)病和多發(fā)病針對性的系統進(jìn)行XX流程強化、救治的規范；其次，通過(guò)每月的2次學(xué)術(shù)講座，共同學(xué)習對多種XX相關(guān)專(zhuān)科疾病的規范治療及最新相關(guān)指南的解讀；最后，每周參加X(jué)X門(mén)診1天，不分內外科，專(zhuān)家指導項目規范1項；參加疑難病例會(huì )診超過(guò)30例；簽約帶教19人次。
2。技術(shù)幫帶：
開(kāi)展新技術(shù)2項，包括XX和XX，XX為XX救治提供了更為有效的方法，提高了醫院經(jīng)濟效益，XX為XX中心的建立提供了必要的條件和對XX的診斷提供了快速的檢測方法。
3。業(yè)務(wù)管理：
1）指導并落實(shí)XX的治療流程圖，建立了完善的操作流程，并對常見(jiàn)的相關(guān)并發(fā)癥的處理做詳細的介紹，避免操作中對突發(fā)問(wèn)題的手足無(wú)措。
2）建立了XX的相關(guān)簽字文書(shū)，XX科醫療文件的.建設是一個(gè)必須注重的環(huán)節，醫療文書(shū)的完善準備和患者及家屬的簽署在法律要求下是重要而且必需。
4。巡回診療服務(wù)：
同醫療隊員一起進(jìn)行5次義診及1次巡診活動(dòng)。其中大部分患者為XX等常見(jiàn)病，小部分是疑難雜癥。
5。完善遠程醫療教學(xué)體系：
還充分利用互聯(lián)網(wǎng)、手機等平臺，多次開(kāi)展遠程會(huì )診、遠程教學(xué)活動(dòng)，提供遠程醫療教學(xué)服務(wù)。
二、XX目前仍然存在的一些需要解決的問(wèn)題
1。專(zhuān)業(yè)人員配備不足：現科醫生均未受過(guò)系統訓練，大部分僅有短期進(jìn)修經(jīng)驗，無(wú)專(zhuān)職醫師；稍有疑難病例均推薦上級醫院就診；
2。缺乏優(yōu)勢科室。
3。醫院宣傳力度明顯不足。
三、對今后的幫扶工作提供的建議
1。業(yè)務(wù)學(xué)習：首先需要不斷加強幫扶科室醫護人員對內分泌常見(jiàn)病和多發(fā)病的診斷和鑒別診斷的理論學(xué)習，結合國內外指南進(jìn)行規范化治療，緊跟最新進(jìn)展；
2。新技術(shù)開(kāi)展：目前對XX而言，內科的建設成效會(huì )大于外科，外科目前人員過(guò)少，不能獨立開(kāi)展手術(shù)，所以現階段主要以擴大內科的收治范圍為主，開(kāi)展新業(yè)務(wù)，而不是局限于單一病種。
3。人才培養：學(xué)科骨干的培養要有著(zhù)重性，建立人才梯隊培養計劃，進(jìn)修學(xué)習和學(xué)術(shù)會(huì )議交流都是必須的。
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