幫扶工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的幫扶工作總結，歡迎閱讀與收藏。
幫扶工作總結1
今年以來(lái)，面對工業(yè)持續下行，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)出現困難等嚴峻形勢，市政府開(kāi)展了針對工業(yè)企業(yè)的“五幫扶”措施，根據市安排部署，我縣迅速行動(dòng)，大力完善和推進(jìn)對企幫扶各項工作，取得了良好效果，全縣工業(yè)經(jīng)濟出現企穩回升態(tài)勢。今年1—11月份，我縣規模以上工業(yè)總產(chǎn)值實(shí)現81.4億元，同比增長(cháng)27.1％；工業(yè)增加值完成19億元，占全年任務(wù)的115%，增長(cháng)26.5%；實(shí)現利潤2.2億元，同比增長(cháng)32%。預計我縣規模以上工業(yè)企業(yè)20___年全年可實(shí)現產(chǎn)值92億元，同比增長(cháng)25.8%；完成增加值21億元，同比增長(cháng)24.5%；實(shí)現利潤2.4億元，同比增長(cháng)25.6%�？身樌瓿墒卸ǜ黜椚蝿�(wù)目標。
一、制定專(zhuān)門(mén)制度，建立企業(yè)幫扶工作長(cháng)效機制
今年以來(lái)，為不斷加強對企業(yè)的幫扶力度，我縣制定并實(shí)施了縣級領(lǐng)導、經(jīng)濟部門(mén)、金融機構三級捆綁對企幫扶制度，縣領(lǐng)導及部門(mén)一把手和金融部門(mén)負責人分別組成專(zhuān)門(mén)幫扶小組，每個(gè)小組分包2—3家骨干企業(yè)，每周到企業(yè)進(jìn)行調研巡訪(fǎng)，送政策、送信息、送服務(wù)、送溫暖。根據企業(yè)的規模、經(jīng)營(yíng)等不同情況，有所側重、有的放矢地進(jìn)行幫扶、監控，千方百計幫助企業(yè)協(xié)調解決實(shí)際困難，確保滿(mǎn)負荷生產(chǎn)。全年巡訪(fǎng)企業(yè)117家次；縣工信局實(shí)行“一巡視一報告”制度，截至目前共編制工業(yè)快報12期，為廣大企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供參考，協(xié)調解決問(wèn)題，100件以上，受到企業(yè)業(yè)主及廣大干部職工的一致好評。
二、幫扶企業(yè)融資，緩解要素制約
今年以來(lái)，經(jīng)我局積極組織，我縣多家企業(yè)與市、縣金融部門(mén)進(jìn)行了對接洽談活動(dòng)，其中寶彗制管公司獲貸款支持1億元，龍港化工、賽強重工、恩溢紡織等企業(yè)獲得貸款支持1、1億元，全年為企業(yè)協(xié)調貸款2、7億元以上。積極協(xié)助企業(yè)申報項目，爭跑資金。今年以來(lái)先后帶領(lǐng)賽強重工公司、付東紡織公司、天姿家紡公司、永裕紡織公司、宏茂紡織公司等企業(yè)多次到國家、省、市工信部門(mén)及中小企業(yè)局申報項目、爭跑資金，現已爭取到位各類(lèi)專(zhuān)項資金2235萬(wàn)元，無(wú)論是項目數還是爭取資金額均位居東部縣之首，有效地緩解了企業(yè)的融資難題。
三、抓好人才培訓，提升企業(yè)管理水平
針對我縣部分企業(yè)存在的經(jīng)營(yíng)管理滯后、人才綜合素質(zhì)亟待提高的現狀，工信局聯(lián)合有關(guān)部門(mén)聘請經(jīng)濟專(zhuān)家、大專(zhuān)院校學(xué)者對當前經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)政策、企業(yè)管理等諸多方面內容進(jìn)行宣講授課，指導我縣企業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)管理者開(kāi)闊視野、了解信息、增長(cháng)經(jīng)驗、提高素質(zhì)。20___年共舉辦4次重點(diǎn)培訓活動(dòng)，受訓企業(yè)管理人員在300人次以上。
四、精簡(jiǎn)各項手續，清理審批和收費事項
建立“行政審批事項定期清理”機制，出臺《重點(diǎn)工業(yè)項目建設聯(lián)審聯(lián)驗實(shí)施方案》和《邱縣行政審批事項目錄》、《邱縣行政事業(yè)性收費目錄》。由縣紀委、監察局牽頭，依照法律法規對政府各部門(mén)設立的有關(guān)固定資產(chǎn)投資項目行政審批事項、行政事業(yè)性收費事項及標準進(jìn)行集中大清理。全縣原有行政許可事項182項，其中保留44項，轉變管理方式78項，暫停37項，停止23項；全縣原有行政事業(yè)性收費事項97項，其中暫停收費32項，降低收費標準36項，保留收費標準29項。
五、簡(jiǎn)化辦事程序，切實(shí)為企業(yè)減輕負擔
一是嚴格執行核準制和備案制。對于不使用政府資金的投資項目，均由審批制改為核準制、備案制，按要求提交申請報告，不再經(jīng)過(guò)項目建議書(shū)、可行性研究報告和初步設計的審批程序。
二是簡(jiǎn)化規劃環(huán)評。建設項目只要符合縣城建設總體規劃的，其環(huán)評工作簡(jiǎn)化評價(jià)內容（法律法規有規定的除外）和縮短審批時(shí)限，并減免相應費用。
三是精簡(jiǎn)前置許可條件。對新設立的企業(yè)投資項目，除娛樂(lè )場(chǎng)所外，取消工商注冊登記時(shí)消防、環(huán)境影響評價(jià)的前置許可條件。放寬企業(yè)出資條件，允許注冊資本分期繳付和非貨幣財產(chǎn)評估作價(jià)，注冊資本50萬(wàn)元以下的內資有限公司設立零首付登記。
四是實(shí)現一枚公章對外。凡具有審批權力的單位一律整合職能，一個(gè)部門(mén)有多個(gè)審批事項向審批服務(wù)科（室）集中，各單位審批服務(wù)科（室）向縣行政服務(wù)中心集中，并嚴格執行一枚公章審批制度。
六、著(zhù)力優(yōu)化環(huán)境，為企業(yè)發(fā)展保駕護航
嚴格執行企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“無(wú)干擾期”制度，每月1—25日，除安全生產(chǎn)、食品安全、質(zhì)量安全、環(huán)保事務(wù)和刑事案件外，縣內任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入企業(yè)檢查、收費。各部門(mén)開(kāi)展的常規檢查要實(shí)行總量控制，一年內同部門(mén)對同一企業(yè)的檢查，原則上不超過(guò)兩次。嚴禁強制企業(yè)參加有償培訓班和征訂各類(lèi)報刊。確需辦培訓班的，必須報縣委、縣政府分管領(lǐng)導審批，到縣物價(jià)部門(mén)辦理臨時(shí)《收費許可證》，并報縣監察部門(mén)備案。任何單位不得強迫企業(yè)征訂部門(mén)或行業(yè)報刊。
幫扶工作總結2
為認真貫徹落實(shí)(ll區教育局開(kāi)展中小學(xué)�！俺青l結對幫扶活動(dòng)”)文件精神，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領(lǐng)導重視活動(dòng)有序開(kāi)展
根據區教育局文件和會(huì )議精神，我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的結對幫扶工作領(lǐng)導小組，制訂了(小學(xué)與中心小學(xué)城鄉結對幫扶工作實(shí)施方案)。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學(xué)校走訪(fǎng)，了解對口學(xué)�，F狀；兩校領(lǐng)導多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、城鄉結對師生相互得益
為避免結對幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪(fǎng)和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現合作共贏(yíng)。
提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知xx中心小學(xué)在校干的培養與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商，xx中心小學(xué)派出于春建副校長(cháng)到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(cháng)負責。在一學(xué)期的交流中，于校長(cháng)將xx小學(xué)當作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動(dòng)開(kāi)展后，兩校領(lǐng)導感到，只有開(kāi)展教科研，教師專(zhuān)業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導達成共識，利用xx小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動(dòng)，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，xx小學(xué)結合本校的語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢，舉辦了語(yǔ)文辯課進(jìn)校園活動(dòng)、語(yǔ)文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會(huì )，邀請到了xx中心小學(xué)的老師到校指導，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時(shí)，學(xué)校還邀請xx中心小學(xué)的全體班主任到xx小學(xué)參觀(guān)指導學(xué)校的班級管理常規工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動(dòng)的基礎上，學(xué)校領(lǐng)導還多次聯(lián)系，就兩校的問(wèn)題進(jìn)行研究，為以后的活動(dòng)做準備。
學(xué)生結對。xx小學(xué)和xx中心小學(xué)兩個(gè)學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習優(yōu)勢方面都各有所長(cháng)。如，xx小學(xué)雖是一所新校，但在城區具有較好的音樂(lè )體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開(kāi)展院團建設以來(lái)，取得了優(yōu)異的成績(jì)：4、5月全區百靈藝術(shù)節比賽活動(dòng)中，學(xué)生參與的6個(gè)節目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊一舉奪得全區第一名。6月，尚德電力杯太陽(yáng)能小車(chē)比賽魯中賽區選拔賽中獲得團體一等獎一個(gè)，二等獎兩個(gè)。為此，學(xué)校邀請了xx中心小學(xué)的學(xué)校到校觀(guān)摩交流，參加活動(dòng)。xx中心小學(xué)的籃球是傳統項目，一直在全區領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊派到xx中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開(kāi)展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā)，注重實(shí)效，使兩校達到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉教育均衡發(fā)展不懈努力。
幫扶工作總結3
一、指導思想：
以素質(zhì)教育為指導，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。為此，我制定以下學(xué)困生轉化計劃輔導自己這學(xué)期的抓差補漏工作。
二、確定學(xué)困生名單，讓轉化對象明確化。一年級語(yǔ)文學(xué)困生名單：
1、無(wú)人輔導、督促的，在學(xué)習材料等方面較缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：江尹揚、邵冬麟。
2、不能控制自己情緒、不能約束自己行為的：姚斌、朱浩然。
3、心理年齡還未達到上學(xué)要求，還覺(jué)得自己很小，什么事也不用管，沒(méi)有任何責任感，注意力根本不能集中的：陳思婕
三、具體轉化措施：
1、關(guān)心幫助學(xué)生讓他們樹(shù)立信心克服學(xué)習中遇到的困難。
2、做好家訪(fǎng)工作，使學(xué)校、家庭與學(xué)生相互結合，使學(xué)生學(xué)習成績(jì)不斷進(jìn)步。
3、對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行教育，教育他們樹(shù)立遠大的理想，好好學(xué)習。學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)為祖國建設貢獻力量。
4、常關(guān)心幫助差生，幫助他們解決學(xué)習上的困難，增強信心，有所進(jìn)步。
5、注重個(gè)別輔導與整齊糾正相結合。
6、通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，有的放矢地做好差生的思想工作。
7、開(kāi)展一幫一，一對紅的方法，讓好的學(xué)生主動(dòng)幫助學(xué)生，使學(xué)生有較大進(jìn)步。
8、對差生采取多表?yè)P，少批評的方法，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P。
9、讓生養成良好的習慣，認真完成各科作業(yè)。
10、對差生采取多表?yè)P，少批評的方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、輔導內容：
養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)過(guò)的拼音、字詞或是課文能正確朗讀，教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，布置他們摘抄課本的漢語(yǔ)拼音和生字詞。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。四、學(xué)輔困分配：優(yōu)生姓名學(xué)困生姓名預定目標張天印姚斌85胡程雨朱浩然85胡鈺嬌胡文靜90斯福磊程睿90總之，對于學(xué)困生的轉化是影響班級整體情況的重要因素，一定要抓好，堅持抓。但是也不能急于求成，應有步驟、有目標地長(cháng)期抓。而且要根據情況變化來(lái)適當調整自己的計劃，不能只照搬計劃而不知變通。
幫扶工作總結4
在本學(xué)年初，根據本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃，現已接近期末，為了更好地鞏固轉化成果，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎，現特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結：
一、摸清班級學(xué)生狀況，制定工作計劃
要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學(xué)生狀況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構成原因，方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉化工作。
在開(kāi)學(xué)伊始，各班主任透過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生、家長(cháng)和任教教師及觀(guān)察方法，摸清班級學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話(huà)，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數，萬(wàn)事有個(gè)好開(kāi)端。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開(kāi)始著(zhù)手制定相關(guān)的轉化計劃，根據學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
二、工作中的問(wèn)題思索
學(xué)困生，追根究底，就是有著(zhù)學(xué)習障礙的各類(lèi)學(xué)生。要進(jìn)行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
首先，老師的工作量比較大；尤其是當班主任，不僅僅要教書(shū)，而且要忙著(zhù)班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長(cháng)的配合。但是在計劃的實(shí)施過(guò)程當中，工作中老師卻發(fā)現，有的家長(cháng)，尤其是外地生家長(cháng)，平時(shí)忙著(zhù)工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問(wèn)題，才會(huì )與老師聯(lián)系；有的家長(cháng)文化程度較低，對于五年級的學(xué)生難以起到輔導作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構成結對子關(guān)系，剛開(kāi)始的時(shí)候效果還不錯；但是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就構成了依靠性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著(zhù)自己的學(xué)習，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開(kāi)始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧，可這是一項長(cháng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。
三、探索有效方法，加強轉化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學(xué)習態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨立的個(gè)體，當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構成依靠性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì )開(kāi)始慢慢地退步，所以還是就應探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉化工作是一項長(cháng)久的工作，并不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現這一切是徒勞無(wú)功的；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì )孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習用心性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過(guò)不斷的加強訓練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容。
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的.愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。
三、堅持課外的輔導
英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當的時(shí)間內完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取差生家長(cháng)的配合：
外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的超多訓練，沒(méi)有家長(cháng)的用心配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結，熱門(mén)思想匯報當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì )不斷取得進(jìn)步，取長(cháng)補短，爭取幫忙更多的學(xué)生。
幫扶工作總結5
根據《省省內對口幫扶藏區彝區貧困縣全域結對幫扶工作實(shí)施方案》文件精神，區統計局對口支援，對口支援以來(lái)，在區統計局的關(guān)心支持下，在縣委、縣政府的統一部署下，同區統計局在統計工作領(lǐng)域的對口聯(lián)系幫扶工作交流不斷深入，自身統計服務(wù)水平有了明顯提升，對口幫扶工作成效得到彰顯，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、對口幫扶工作開(kāi)展情況
一是今年上半年區統計局與延續去年簽訂的統計對口幫扶協(xié)議；二是區統計局針對現行存在困難，出臺幫扶方案；三是在區統計局的全力支持下，先后派遣兩名干部外出廈門(mén)大學(xué)參與業(yè)務(wù)培訓；四是區針對我縣基層統計薄弱專(zhuān)門(mén)為我縣援助了101400元，其中71400元作為17個(gè)鄉鎮統計員配備一人一臺電腦，30000元用于脫貧攻堅村修繕黨員活動(dòng)室。五是雙方統計機構圍繞制度建設、人才培養、鄉鎮統計辦公設備都有不同程度的交流，對來(lái)說(shuō)很有借鑒意義。
二、存在的困
1、業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，工作水平不高。在干部職工中無(wú)一人統計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，目前大部分人員為新進(jìn)人員，13人中只有3個(gè)人在統計局工作年限在10年以上的，其于10人皆是最近一兩年新進(jìn)人員，屬于“半路出家”，從而導致整體業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。2、基層基礎薄弱，工作環(huán)境惡劣。以往我縣多數鄉鎮和部門(mén)都沒(méi)有配備專(zhuān)職統計員，自深化統計管理體制改革工作實(shí)施后，20xx年底才設立了鄉鎮統計站，明確了鄉鎮統計分管領(lǐng)導和專(zhuān)職統計員。多數鄉鎮、部門(mén)統計隊伍不穩定，人員更換頻繁。同時(shí)，我縣大多數鄉鎮辦公條件落后，甚至個(gè)別鄉鎮還未通手機信號和網(wǎng)絡(luò )，在鄉鎮統計機構規范化建設的進(jìn)程上還有許多需要大力加強推進(jìn)的地方。
三、明年工作計劃
1、調研指導方面：下一步將主動(dòng)聯(lián)系，協(xié)商請求區統計局領(lǐng)導或科室負責人到縣開(kāi)展統計工作調研，針對我縣統計業(yè)務(wù)工作薄弱環(huán)節進(jìn)行指導，協(xié)調解決相關(guān)問(wèn)題，并互派工作組進(jìn)行統計工作交流。2、業(yè)務(wù)培訓方面：下一步將主動(dòng)聯(lián)系，協(xié)商請求區統計局派出科室負責人或業(yè)務(wù)骨干到縣開(kāi)展統計業(yè)務(wù)知識培訓一年2次以上。有條件的話(huà)，希望可以直接培訓到鄉（鎮）、村一級統計人員。同時(shí)，區統計局自身開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓的時(shí)候，希望將業(yè)務(wù)人員及鄉（鎮）統計員納入培訓計劃。3、掛職鍛煉和業(yè)務(wù)交流方面：主動(dòng)協(xié)商，雙方互派業(yè)務(wù)人員進(jìn)行掛職鍛煉。并請求區統計局分批次下派人員到縣掛職鍛煉，指導我縣統計各項工作；也將派出人員到區統計局上掛鍛煉，學(xué)習經(jīng)驗。4、鄉（鎮）統計站規范化建設以及大數據管理和調查中心方面：由于我縣基層基層薄弱，自然條件惡劣，截至目前，多數鄉鎮還未連接統計內網(wǎng)。以及大數據管理和調查中心剛建立，統計信息化建設、統計大數據應用的技術(shù)性、輔助性以及搭建部門(mén)間信息共享平臺，實(shí)現數據聯(lián)網(wǎng)共享等方面工作，在這方面人才匱乏，下一步，將爭取區統計局予以工作指導和援建。
幫扶工作總結6
本學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了幫扶學(xué)困生活動(dòng)，作為年青教師自然也積極參與了本次活動(dòng)。本人幫扶了一名學(xué)困生，通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化；學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高�，F對這項工作總結如下：
一、做到理解、尊重、寬容，
教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，切忌使用訓斥、侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言。由于某種原因他們心里總會(huì )有一種壓抑感、厭學(xué)情緒。所以在整個(gè)幫扶過(guò)程中我時(shí)刻注意自己的言行，努力做到理解、尊重、寬容。
二、具體問(wèn)題具體分析
學(xué)困生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。所以在工作過(guò)程中我盡可能多地找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得學(xué)生能安心于學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。當學(xué)生有優(yōu)點(diǎn)時(shí)就應當給予表?yè)P，有錯誤時(shí)就要給予批評，但絕不要不分是非、不能翻總帳，而要就事論事。
三、指出切實(shí)可行的目標
制定學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對本生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標，并及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。對于本生我主要是制定計劃幫助他擺脫考單分的情況。
以上就是我在本學(xué)期的幫扶工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步
幫扶工作總結7
居強薄弱學(xué)校建設開(kāi)展結對幫扶工作學(xué)校結對幫扶總結近幾年，根據國務(wù)院《關(guān)于基礎刻育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合x(chóng)x試驗區城鄉教育的現狀與實(shí)情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進(jìn)城鄉基礎刻育的均衡發(fā)展，早在xx年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教xx81號《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)對口支援工作的通知》，啟動(dòng)了城區學(xué)校對口幫扶鄉村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人xx39號文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮學(xué)校與農村學(xué)校結對幫扶的力度。幾年來(lái)，我們堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實(shí)施方案，有檢查督導。以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案
按照xx年市局文件和會(huì )議要求，xx試驗區成立了由試驗區分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導任組長(cháng)，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長(cháng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉學(xué)校結對幫扶工作領(lǐng)導組，并在文教局人事股設領(lǐng)導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實(shí)施。xx年文教局又下發(fā)了葉教xx45號《關(guān)于開(kāi)展城鎮學(xué)校對口幫扶農村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉學(xué)校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx-xx年結對幫扶計劃”的規定，全區有19所中小學(xué)擔負結對幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學(xué)校從事支教工作，現已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達107人次。由于我區范圍較小，校數較少，所以開(kāi)展結對幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區中小學(xué)校要結對幫扶農村薄弱學(xué)校，而且農村完中、初中、鄉(辦)中心學(xué)校及區級農村示范小學(xué)也要開(kāi)展結對幫扶村級薄弱小學(xué)，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶，因此有些農村中小學(xué)既是結對幫扶的受援學(xué)校，又是結對幫扶的支援學(xué)校。例如，三元中學(xué)是xx中學(xué)結對幫扶的受援學(xué)校，三元中學(xué)又是三元鄉梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規模較大的城區學(xué)校要結對幫扶2所農村薄弱中小學(xué)，例如xx實(shí)驗學(xué)校在師資上結對幫扶平崗中學(xué)，在物質(zhì)上結對幫扶孫崗鄉段崗小學(xué);xx中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);xx二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘小學(xué)，在物質(zhì)上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué)。結對幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系，實(shí)現了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉教育的差距。
二、營(yíng)造氛圍，積極做好結對幫扶工作
開(kāi)展結對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項工作的開(kāi)展，我們積極營(yíng)造氛圍，升溫加壓，早在xx年11月12日上午，鎮區辦事處教輔組門(mén)前彩旗飄揚，鼓樂(lè )陣陣。文教局和鎮區辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉小學(xué)支教的歡送會(huì )在這里隆重舉行。文教局負責同志、鎮區辦事處領(lǐng)導及鎮區教輔組成員、鎮區辦各小學(xué)校長(cháng)和鎮區中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì )。鎮區辦分管領(lǐng)導首先發(fā)表熱情洋溢的致辭，代表鎮區辦黨委政府對踴躍報名、主動(dòng)申請赴孫崗鄉薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚特別能吃苦的精神，把鎮區辦嚴明的校風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)、嚴格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉學(xué)校。支教教師代表在會(huì )上作了表態(tài)發(fā)言。鎮區辦主要領(lǐng)導在講話(huà)中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當地黨委、政府和教育主管部門(mén)領(lǐng)導下，勤奮學(xué)習、扎實(shí)工作、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻，為加強兩鄉的教育交流與合作，促進(jìn)孫崗鄉教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。歡迎會(huì )結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專(zhuān)車(chē)開(kāi)赴孫崗鄉，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉黨委主要負責同志代表孫崗鄉黨委政府對鎮區辦顧全大局，關(guān)心支持孫崗鄉薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對支教教師舍棄城區優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉將會(huì )盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題，為大家創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和條件。為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區教育人才資源的合理配置，打破過(guò)去那種鄉鎮之間教師派不動(dòng)、調不出、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。文教局始終把結對幫扶農村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓。我們多次召開(kāi)了全區支教工作動(dòng)員會(huì )及支援、受援學(xué)校協(xié)調會(huì )，出臺了相關(guān)政策，提出了有關(guān)規定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤，要求城區學(xué)校教師參加中級和高級職稱(chēng)的評聘必須有一年以上的農村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則，一票否決。通過(guò)廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學(xué)校支教。開(kāi)展結對幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題，如xx中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下，采取學(xué)校領(lǐng)導班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法，為支教教師提供方便。xx年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教，并把教師在受援學(xué)校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實(shí)行累加計算，來(lái)確定超課時(shí)獎的發(fā)放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作。實(shí)驗學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計算，所需經(jīng)費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。
三、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
xx中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開(kāi)展結對幫扶，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭示創(chuàng )辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助;鎮區辦選派省徑“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉竹園小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺。盡管我區人口少，面積小，但據不完全統計，在近4年來(lái)的結對幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達29萬(wàn)余元，還有衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、電教設備、文體器材、樹(shù)木花卉等，總價(jià)值達17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活。
四、加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制
為切實(shí)了解和評價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是領(lǐng)導互訪(fǎng)，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪(fǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。三是農村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市、區級示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪(fǎng)。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習上的幫助。從而達到共同進(jìn)步的目的。五、有始有終，建立考核評價(jià)機制結對幫扶工作一年一總結，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫(xiě)出支教工作總結，支教教師還要寫(xiě)出自我鑒定，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見(jiàn)，報區教育主管部門(mén)支教辦公室核定。城區學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難，吃住在偏遠的農村學(xué)校，默默無(wú)聞地敬業(yè)奉獻，得到了學(xué)校和社會(huì )的充分肯定和贊賞，他們分別在xx和xx年度考核中被評為優(yōu)秀。六、感受與啟發(fā)雖然我區開(kāi)展結對幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。二是支教教師在農村偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農村基礎刻育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁�？傊�，開(kāi)展城鄉學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區農村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉基礎刻育均衡發(fā)展不懈地努力。
幫扶工作總結8
按照省、市、縣有關(guān)建檔立卡貧困人口醫療保障幫扶政策，各有關(guān)部門(mén)全力推進(jìn)各項政策的落實(shí)，現將開(kāi)展情況報告如下：
一、工作進(jìn)展
�。ㄒ唬﹤�(gè)人參保繳費全額救助
全縣有建檔立卡貧困人口22285人，按政策個(gè)人繳費部分由政府全額資助。20xx年建檔立卡貧困人口參保人數是22285人，參保率為100%。
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1、住院報銷(xiāo)
基本醫療保險：縣域內二級醫院住院報銷(xiāo)比例提高5%，年度內封頂線(xiàn)為7萬(wàn)元；參保人員年內二次以后住院費用報銷(xiāo)起付標準比現行起付標準降低50%。截止9月30日，建檔立卡貧困人員住院3456人次，基本醫保報銷(xiāo)1707.54萬(wàn)元。
大病保險：執行起付線(xiàn)5000元，報銷(xiāo)比例為80%。截止9月30日，建檔立卡貧困患者報銷(xiāo)659人次，金額為413.3萬(wàn)元。
補充醫療保險：住院醫保目錄外費用按85%比例補償。截止9月30日，建檔立卡貧困患者報銷(xiāo)2828人次，金額為81.53萬(wàn)元。
136兜底補償：住院醫保目錄內費用實(shí)行兜底保障，在縣域內、市級、省級住院，個(gè)人年度住院醫保目錄內費用自付封頂額分別為0.1萬(wàn)元、0.3萬(wàn)元、0.6萬(wàn)元，同一年度內，個(gè)人自付額累加計算，最高不超過(guò)0.6萬(wàn)元。個(gè)人年度自付封頂額之上的合規費用由醫�；饒箐N(xiāo)。
截止9月30日，136兜底20xx人次，金額為299.91萬(wàn)元。
2、門(mén)診特殊慢性病受理、報銷(xiāo)
截止9月30日，20xx年門(mén)診特殊慢性病經(jīng)組織專(zhuān)家組鑒定了13次，與衛健部門(mén)配合鄉鎮集中現場(chǎng)鑒定了13次，總共鑒定通過(guò)了1808人，其中建檔立卡貧困患者鑒定通過(guò)861人。
建檔立卡農村貧困人員患門(mén)診特殊慢性病報銷(xiāo)了8204人次，金額為288.08萬(wàn)元。
�。ㄈ┤�(shí)施特殊救助
1、殘聯(lián)免費適配輔助器具發(fā)放
20xx年1月至9月30日適配867人。
2、醫療救助工作
20xx年1月至9月30日救助2766人次，救助金額220.49萬(wàn)元。
�。ㄋ模┓e極提供一站式便捷服務(wù)
基本醫保+大病保險+補充保險+136兜底一站式補償了3456人次，金額為2502.28萬(wàn)元。其中，縣內補償2462人次，金額為992.07萬(wàn)元。
�。ㄎ澹﹨⒈；颊咿D診就醫情況
截止目前，建檔立卡貧困戶(hù)患者轉診率為22.74%，普通居民患者轉診率為43.7%。
二、下一步工作安排
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大政策宣傳力度。加強宣傳引導，提高建檔立卡貧困戶(hù)對醫保幫扶政策知曉度；同時(shí)，動(dòng)員各類(lèi)幫扶力量，搞好一對一幫扶政策解讀服務(wù)。
�。ǘ┻M(jìn)一步提升工作效率，簡(jiǎn)化工作流程。為建檔立卡貧困戶(hù)提供“先診療、后付費”、“一站式”結算等便捷服務(wù)，極大的方便了建檔立卡貧困戶(hù)患者。
幫扶工作總結9
作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗，學(xué)校為了使新教師迅速成長(cháng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結對活動(dòng)。因為趙宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教導主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗的一名教師。所以我與趙主任結對幫扶。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我與趙宗武老師共同探討，悉心教研，通過(guò)不斷地優(yōu)化設計方案、優(yōu)化課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學(xué)科成績(jì)有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎，現對幫扶工作做一總結。
一、教學(xué)方面
初次登上講臺，我緊張極了。我把我事先準備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就好像一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然。后來(lái)我才發(fā)現，是我忽略了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒(méi)有調動(dòng)起學(xué)生的積極性。趙主任聽(tīng)了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來(lái)在趙主任的指導和幫助下，我慢慢的有了很大的進(jìn)步。
那天我去聽(tīng)了趙主任的課，雖然現在趙主任教的是歷史課，但聽(tīng)完后還是受益匪淺。
之前我就聽(tīng)學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因為歷史老師講的很有趣。那天聽(tīng)了一節，果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因為通俗易懂，學(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講。后來(lái)我就想，他為什么能做到這一點(diǎn)，因為他把教材里的知識把握的很透徹，他準備的很充分，教材在他心中早已成了一個(gè)系統，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來(lái)。
如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內容講給大家聽(tīng)，那將是怎樣無(wú)味的課堂��！
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始的時(shí)候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內容的，但是現在我要作為一名教師將這些內容講給我的學(xué)生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看�？赐甑谝槐�，你或許只對其中的內容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會(huì )把握住了這節課的重難點(diǎn)，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會(huì )有新的發(fā)現。因為在你把握住了知識點(diǎn)以后，你就會(huì )去仔細的品味每一句話(huà)的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì )涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子，慢慢的你就會(huì )發(fā)現你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語(yǔ)言是很精辟的，每一句都值得我們去探討、研究和琢磨。
我覺(jué)得作為一個(gè)教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚，如果一個(gè)教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的教師。
二、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
有一段時(shí)間，我講起課來(lái)有些疑惑，我不知道哪些應該當做重點(diǎn)來(lái)講，哪些應該簡(jiǎn)單講解，知識應該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了趙主任，希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽(tīng)完后說(shuō)了四個(gè)“研究課標”，因為課標里對每一個(gè)知識點(diǎn)都做了說(shuō)明，需要講到什么程度，一目了然。
從那以后我便開(kāi)始仔細研讀課標，了解了政治課程的總目標和各個(gè)分目標，以及三級目標（知識目標、能力目標、情感價(jià)值目標），掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
總之，來(lái)到大峪三中，我學(xué)到了很多。尤其是趙主任，在教學(xué)上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向趙主任說(shuō)聲“謝謝了！”
在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會(huì )有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習成績(jì)是我們最為頭疼的問(wèn)題。這些學(xué)困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問(wèn)題，他們學(xué)習成績(jì)差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學(xué)困生，都凝聚著(zhù)我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導工作是現代教師的必備能力。我想作為黨員，我們更應該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作，根據本班學(xué)生實(shí)際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學(xué)。該生從20xx年起，一直與伯父伯母居住。根據家訪(fǎng)調查，該同學(xué)的父親亡故，而母親則另嫁他人，還有兩個(gè)年幼的妹妹，孩子學(xué)習環(huán)境極為糟糕。但可喜的是，黃丹同學(xué)小小年紀卻十分懂事。根據孩子的基本情況，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學(xué)生、教師、家長(cháng)三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，進(jìn)行入戶(hù)家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)等，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導問(wèn)題，教會(huì )家長(cháng)科學(xué)的家教方法。另一方面，電話(huà)聯(lián)系了該同學(xué)的母親，共同商議孩子的成長(cháng)問(wèn)題，最終讓孩子的母親認識到了孩子教育的缺失，后來(lái)，該孩子的母親還抽空來(lái)看望自己的孩子。
二是在經(jīng)濟上，做好孩子的堅強后盾，平時(shí)，自己出資為孩子買(mǎi)一些生活、學(xué)習用品。其次，千方百計爭取為孩子經(jīng)濟“動(dòng)點(diǎn)腦子”。
三是在學(xué)習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學(xué)習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學(xué)習等等。
總之，實(shí)施幫扶以來(lái)，黃丹同學(xué)有了較大的改變，她現在表現得很陽(yáng)光，很樂(lè )觀(guān)，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我還將盡己所能，最大限度的幫助黃丹同學(xué)，幫助更多的同學(xué)！
通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到，雖然我們現在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù)，要以高度的政治責任感，飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，積極投身到教育活動(dòng)中，樹(shù)立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動(dòng)上服務(wù)群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會(huì )和諧之聲做出自己的貢獻。
幫扶工作總結10
光陰似箭，眨眼間，一學(xué)期的工作已悄然離我們遠去�；厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是快樂(lè )。作為一名骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認真做好每項工作，以不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的王芳琴老師組成了幫扶小組�，F將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月幫助李老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高李老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個(gè)月聽(tīng)李老師一節課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助李老師盡快地提高教學(xué)水平。
3、做到了每個(gè)月給李老師上一節示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導李老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。
二、取得的成績(jì)：
1、訓練課堂教學(xué)基本功
我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓練學(xué)生的學(xué)習習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)，學(xué)會(huì )講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話(huà)。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達。
2、培養理解教材和駕馭教材的能力
教材不是教學(xué)的根本依據，而是教學(xué)工具，根本依據是教學(xué)大綱或課程標準。因此，在教學(xué)中要依據教學(xué)大綱或課程標準來(lái)使用教材。教師從學(xué)科系統的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統性，注意教材內容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點(diǎn)有機地結合起來(lái)，做到融會(huì )貫通，使知識系統化；要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當的方法突破難點(diǎn)。我會(huì )和李老師一起研究教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì )關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設計和運用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開(kāi)課。
3、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉
教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種
模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內在的精神活動(dòng)表現出來(lái)。對于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動(dòng)力。
教師還要對自身條件有一個(gè)清醒的認識，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據個(gè)人的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長(cháng)補己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。
4、教研能力的培養
對于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)研究能力是個(gè)人綜合能力一個(gè)很好的體現。所以，在平時(shí)的教研活動(dòng)中，我會(huì )有意識地讓她說(shuō)出自己對某一節課的看法，多進(jìn)行評課的訓練，在教研活動(dòng)中都要暢所欲言，認真分析“有效”與“無(wú)效”，讓她在評課的過(guò)程中理解和熟悉教學(xué)理論。讓她看教學(xué)教育雜志和書(shū)籍，并把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與想法記錄下來(lái)，整理成論文，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗總結和不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。功夫不負有心人，在本人的幫助，李老師的積極努力下，我們教研組撰寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò )教研評課稿登錄在20xx年第二期上。
以上便是我本學(xué)年骨干教師幫扶工作的總結和體會(huì )。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習、共同進(jìn)步，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)有明顯提高。通過(guò)幫扶，增進(jìn)教師間的合作與交流，共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)能力的提升，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
幫扶工作總結11
“三夏”之際，武德鎮計生辦積極采取措施，義務(wù)為計生家庭戶(hù)助收。為確保麥收顆粒歸倉，瓜蒜銷(xiāo)售順暢，夏種不誤農時(shí)。采取了五項措施，積極做好流動(dòng)人口三夏幫扶活動(dòng)。印發(fā)宣傳資料2500份，慰問(wèn)信300份，進(jìn)到田間地頭通過(guò)慰問(wèn)等形式向流動(dòng)人口廣泛宣傳計劃生育法律法規，方針政策和流動(dòng)人口便民維權內容。
一是明確任務(wù)。組織、發(fā)動(dòng)了縣、鄉、村計生工作人員和廣大計生協(xié)會(huì )會(huì )員，分門(mén)別類(lèi)制定幫扶措施，落實(shí)幫扶任務(wù)。
二及時(shí)成立幫扶隊伍。鎮、村均成立志愿者服務(wù)隊，由鎮人口計生干部，村組計生干部，各村幫扶隊主要負責各村留守家庭的幫扶工作，鎮計生辦將全鎮分成東西兩個(gè)大區，成立兩支幫扶隊奔赴各區進(jìn)行幫扶工作，主要重點(diǎn)幫扶留守困難戶(hù)，同時(shí)成立了一個(gè)后勤組負責聯(lián)系和后勤保障工作。
三是服務(wù)到家。結合外出務(wù)工人員返鄉搞夏收、夏種、夏管的有利時(shí)機，開(kāi)展了送有關(guān)證件上門(mén)、送服務(wù)下鄉、送宣傳下鄉入戶(hù)的“三送”服務(wù)，切實(shí)做好返鄉回村人員的計劃生育服務(wù)工作。
四是做好辦證和發(fā)證工作。該計生辦要求各村在“三夏”期間，抓住外出務(wù)工、經(jīng)商和返鄉探親的高峰期，對辦證人
員采取簡(jiǎn)化辦事程序，集中或上門(mén)服務(wù)的形式，免費為流動(dòng)人口辦理婚育證明。不但要做好初次外出人員的辦證工作，還要做好已外出人員的到期證件的更換和未辦理的證件的補辦工作。
五是做好技術(shù)服務(wù)工作。該計生辦要求各村要積極組織對流動(dòng)已婚人員的生殖健康檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)落實(shí)避孕節育措施。同時(shí)，積極開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健等計劃生育技術(shù)服務(wù)，做好對育齡群眾避孕藥具的免費發(fā)放工作。
幫扶工作總結12
xx年，住建局緊緊圍繞縣委、政府中心工作，以加快推進(jìn)新型城鎮化為主線(xiàn)，以保障和改善民生為根本，加強城鄉規劃編制，加快實(shí)施舊城改造，培育壯大房地產(chǎn)業(yè)和建筑業(yè)，全面推進(jìn)城鄉重點(diǎn)工程建設，城鄉規劃建設管理工作取得可喜成績(jì)。
一、xx年住房和城鄉建設工作回顧
（一）以人為本，科學(xué)謀劃，規劃編制工作取得新進(jìn)展
堅持整體與重點(diǎn)相結合，進(jìn)一步加強規劃管理，增強服務(wù)意識，城鄉規劃管理工作取得了一定成績(jì)。一是規劃編制水平進(jìn)一步提升。深入開(kāi)展了縣城鄉總體規劃暨“三規合一”工作，成立了縣城鄉總體規劃暨“多規合一”修編工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì )議，明確了具體任務(wù)、責任單位、時(shí)限要求，已組織國土、發(fā)改、林業(yè)及住建等部門(mén)聽(tīng)取“三規合一”初步設計框架匯報，正依據各單位意見(jiàn)與建議充實(shí)基礎資料修改完善規劃方案。完成了縣城綠地系統專(zhuān)項規劃，并經(jīng)縣人民政府批準實(shí)施，排水防澇專(zhuān)項規劃初步規劃方案編制完成，準備組織專(zhuān)家評審。完成了縣城新區32#地塊、34#地塊、46#地塊、83#地塊、84#地塊等10個(gè)地塊控制性規劃，編制完成了XX區新村巷、環(huán)衛路、大方門(mén)、工商家屬院、和平八隊及玉皇閣仿古街片區控制性規劃，用地面積達3.6平方公里，使縣城控制性詳細規劃覆蓋率達96%。進(jìn)一步提高了城市規劃管理工作的科學(xué)性和合理性，為城市建設提供法律依據。依據縣域鎮村體系規劃，編制完成姚伏鎮姚伏村、姚伏鎮高路村、通伏鄉馬場(chǎng)村等8個(gè)中心村規劃方案，并經(jīng)縣人民政府批準實(shí)施，為城鄉統籌發(fā)展提供了科學(xué)依據。二是城鄉規劃審批管理進(jìn)一步規范。全年共召XX縣建設規劃審查委員會(huì )會(huì )議3期，上會(huì )研究項目15項，通過(guò)建設項目14項，核發(fā)建設項目“一書(shū)兩證”118項。同時(shí)，對建設項目從規劃設計、施工、質(zhì)量監督及竣工驗收等環(huán)節實(shí)行全程監管，定期對在建、續建工程進(jìn)行規劃巡查與規劃執法檢查，有力地維護了規劃的權威性、嚴肅性。
（二）精心組織，強力推進(jìn)，重點(diǎn)工程建設取得新成果
按照全縣確定的55項重點(diǎn)工作和10件民生工程的工作部署，我局加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，積極跑項目、爭政策、引資金，各項重點(diǎn)工作順利推進(jìn)。一是城市房屋征收工作穩步推進(jìn)。xx年全縣重點(diǎn)建設項目及城市棚戶(hù)區改造征收工作任務(wù)重、工作量大，我局統籌調配，搶抓時(shí)機，采取“五加二，白加黑”的工作方式，加快對棚戶(hù)區改造的工作力度，現已完成房屋征收2087戶(hù)，未發(fā)生一起因房屋征收導致的上訪(fǎng)和安全事故，維護了社會(huì )穩定。二是城市道路日趨完善。投資3807萬(wàn)元，實(shí)施了總長(cháng)
1800米 的鼓樓南街南延伸段、南環(huán)路東段2條城市道路及排水工程，進(jìn)一步完善了城市交通體系和基礎設施功能，特別是事關(guān)民生的水、暖、氣、路等配套設施得到及時(shí)跟進(jìn)。目前，2條城市道路正在全力加快推進(jìn)，預計10月底全部完工。三是城市人居環(huán)境不斷改善。以創(chuàng )建國家園林縣城為抓手，大力實(shí)施植綠、增綠、擴綠工程，優(yōu)化城市生態(tài)環(huán)境。實(shí)施了民族大街南北延伸段、唐徠大街、緯三路城市道路景觀(guān)綠化及**縣文化生態(tài)公園建設項目，新增綠化總面積22. 6 萬(wàn)平方米 。其中：民族大街南北延伸段等三條城市道路景觀(guān)綠化工程新增綠化面積16.5萬(wàn)㎡，已完成全部建設任務(wù)；南區文化生態(tài)公園建設項目概算總投資4762萬(wàn)元，已完成施工圖設計工作和招標控制價(jià)編制工作，近期將進(jìn)行招投標工作。四是舊城改造項目穩步推進(jìn)。體育公園解圍片區已完成房屋征收403戶(hù)，今年開(kāi)工建設16幢10. 5 萬(wàn)平方米 ，商服及住宅樓，現已全面開(kāi)工建設，正在進(jìn)行樓體基礎開(kāi)挖工作。投資2438萬(wàn)元實(shí)施了老舊小區既有建筑節能改造12.12萬(wàn)平方米，完成投資1826萬(wàn)元。五是公共服務(wù)設施建設項目快速推進(jìn)。投資3.2億元實(shí)施了公共服務(wù)中心、宏泰商業(yè)廣場(chǎng)續建工程，目前，公共服務(wù)中心正在進(jìn)行二次結構施工和設施安裝，完成投資1.05億元；宏泰商業(yè)廣場(chǎng)主體外墻干掛石材已全部結束，正在進(jìn)行三標段別墅區室外裝飾工作，1#商場(chǎng)正在進(jìn)行干掛石材，完成投資1.7億元。六是市政基礎設施逐步完善。投資2000萬(wàn)元改造￠159-￠426㎜供熱管網(wǎng) 20km （雙道）。目前，已完成建設路、防疫站小區、金豐苑、鼓樓西街、蘭寧小區等區域的管網(wǎng)改造 18.5公里 ，完成投資1100萬(wàn)元。投資428萬(wàn)元新改建公廁10座，購置移動(dòng)公廁5座。目前，新建公廁已完成主體建設，計劃10月底完成全部建設內容，改建公廁已完成改造內容，購置5座移動(dòng)式公廁已完成安裝投入使用。投資5220萬(wàn)元實(shí)施了環(huán)衛路西側舊城改造項目，已完成房屋征收、建設成本測算，規劃方案已通過(guò)規委會(huì )審查，正在進(jìn)行前期土地招牌掛和設計工作。七是房地產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。今年共新建、續建房地產(chǎn)項目42項157.71萬(wàn)平方米，完成投資12.5億元。1-10月房地產(chǎn)銷(xiāo)售4189套、55.11萬(wàn)平方米，較去年同比增加35.93%，銷(xiāo)售金額14.27億元，同比減少17.29%，房地產(chǎn)市場(chǎng)運行平穩。物業(yè)管理工作逐年規范，高標準培育了星海北園、錦繡華城等6個(gè)物業(yè)示范小區，為引領(lǐng)全縣物業(yè)服務(wù)企業(yè)爭先創(chuàng )優(yōu)，優(yōu)化服務(wù)起到了模范帶頭作用。八是住房保障工作強力推進(jìn)。開(kāi)工建設各類(lèi)保障性住房5890套51.62萬(wàn)平方米，完成投資3.28億元；新增發(fā)放廉租住房租賃補貼88戶(hù)，累計對全縣1463戶(hù)城市低收入住房困難家庭實(shí)施了住房保障，累計發(fā)放租賃補貼10.3萬(wàn)元，收繳廉租住房租金70萬(wàn)元。九是城鄉人居環(huán)境顯著(zhù)改善。實(shí)施了農村危房改造、姚伏鎮、黃渠橋鎮2個(gè)美麗小城鎮和8個(gè)美麗村莊建設，各項工程有序推進(jìn)，有效改善了群眾的住房和生產(chǎn)生活條件。十一是招商引資工作成效顯著(zhù)。不斷優(yōu)化招商環(huán)境，積極借助外力促發(fā)展，始終將招商引資工作作為各項工作的重中之重，細化、量化任務(wù)，強化措施，嚴格考核，重獎重罰，確保任務(wù)全面完成。截至目前共引進(jìn)各類(lèi)招商項目24個(gè)，完成投資12.56億元（未認定），完成引資1.38億元。
xx鎮檔案管理工作在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)心、指導下，在鎮黨委政府的領(lǐng)導下，緊緊圍繞強化檔案職能，加快檔案工作規范化管理這個(gè)重點(diǎn)，認真學(xué)習、貫徹落實(shí)《中華人民共和國檔案法》、《檔案法實(shí)施辦法》等相關(guān)法律法規，通過(guò)廣泛的學(xué)習、宣傳、落實(shí)，進(jìn)一步增強了全鎮干部職工對檔案工作的重要性認識，為我鎮檔案管理工作走向規范化、制度化奠定了基礎，為上級部門(mén)及領(lǐng)導決定提高了重要保障，促進(jìn)了全鎮經(jīng)濟社會(huì )健康協(xié)調發(fā)展�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導
為了適應新時(shí)期發(fā)展要求，進(jìn)一步加強我鎮檔案工作，我鎮在年初把檔案工作列入黨建、經(jīng)濟目標考核，列入全鎮工作計劃和發(fā)展規劃，從管理入手，以培訓為重點(diǎn)，逐步規范鎮綜合檔案管理。積極向廣大干部職工宣傳有關(guān)檔案工作的法律法規，并收到較好的效果。在檔案工作中我們深深地體會(huì )到，領(lǐng)導重視是做好檔案工作的關(guān)鍵。
二、建立健全檔案管理制度，強化檔案管理工作
為使我鎮檔案管理工作逐步走向制度化、規范化、科學(xué)化。我鎮結合實(shí)際情況，建立健全和完善了檔案管理的制度。制定了檔案工作人員崗位職責、檔案保密、檔案保管、檔案查閱、檔案鑒定銷(xiāo)毀等制度，為檔案工作進(jìn)入科學(xué)規范的管理創(chuàng )造了有利條件。我們在實(shí)際工作中，嚴格執行檔案工作的各項制度，保證了我鎮檔案工作的有序開(kāi)展。使我們更加清晰地認識到檔案工作的重要性。
三、加強制度建設，完善管理措施，認真抓好落實(shí)，嚴防泄密
繼續加強工作人員崗位職責的建設，貫徹執行《檔案法》以及國家有關(guān)檔案工作的方針政策,定期做好檔案工作的法規、制度、規定的宣傳工作,增強各單位工作人員的檔案意識。依照相關(guān)法規，切實(shí)加強對文件材料收集和鑒定銷(xiāo)毀工作的監督、檢查和管理，使我鎮的檔案管理更趨合理化、規范化、科學(xué)化。我們制定并實(shí)施了較為有效的措施：一方面，加強對歸檔文件材料的保管以及保密力度，由檔案人員統一集中管理，任何個(gè)人不得擅自挪用，凡涉及保密的文件資料，認真做好傳閱和保存工作；另一方面，做到以人為本，努力提高檔案管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加檔案專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)知識培訓。檔案工作人員認真做好文件的收、發(fā)工作，做好檔案的收集整理工作，保證歸檔文件材料完整、準確、系統；做好檔案的統計、利用工作,對各類(lèi)檔案庫存、接收、銷(xiāo)毀、利用等進(jìn)行準確統計,有計劃、有步驟地進(jìn)行檔案史料匯編，積極做好檔案信息資源的開(kāi)發(fā)利用,保證辦各項工作提供優(yōu)良的服務(wù)；嚴格按照保密法和檔案法管理檔案，保證檔案的安全和利用。主動(dòng)接受主管部門(mén)的業(yè)務(wù)指導和督促檢查，積極完成與檔案相關(guān)的其它工作。
四、存在問(wèn)題
1、檔案意識淡薄，思想未到位。盡管現在把檔案列入我鎮責任制考核中，但部分人員對檔案工作意識仍不夠重視，一定程度上影響了檔案工作的開(kāi)展。
2、基礎設施差，經(jīng)費緊缺。由于財政困難，檔案裝具、材料、消防設施等達不到上級部門(mén)對檔案管理的要求，使檔案保管利用受到影響，特別是隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，辦公自動(dòng)化技術(shù)的應用、電子文件應運而生，傳統的歸檔方式已不能滿(mǎn)足社會(huì )需要，但受到經(jīng)濟制約，我鎮的檔案管理工作只能依據傳統的方式進(jìn)行歸檔。
3、檔案人員專(zhuān)業(yè)知識不強，隊伍不穩定。一直來(lái)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)檔案員，而由辦公室文秘人員兼任，由于人員變動(dòng)現任檔案管理人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)檔案管理相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓，所掌握的檔案知識不夠，平時(shí)工作比較繁忙，工作人員變動(dòng)大，檔案工作缺乏連續性，致使檔案管理質(zhì)量不高。
五、整改措施
1、進(jìn)一步加大《檔案法》的宣傳教育工作，使全鎮職工樹(shù)立“依法治檔”的意識，把檔案法制化建設抓好做實(shí)。
2、把檔案工作列入黨組考核的目標責任，統盤(pán)安排，認真落實(shí)。
3、加大對檔案管理的投入。積極向上級各部門(mén)爭取資金改善檔案硬件設施，配齊配強專(zhuān)業(yè)檔案管理人員，逐步使我鎮的檔案工作走上規范化、制度化軌道。
4、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用好檔案。積極主動(dòng)為現實(shí)工作提供參考、借鑒、憑證。同時(shí)積極對檔案信息資源加以開(kāi)發(fā)，使之為領(lǐng)導決策提供依據。
5、加強自身檔案知識修養，提高業(yè)務(wù)水平。積極參加檔案局組織的培訓，認真學(xué)習有關(guān)檔案方面的知識，勇于創(chuàng )新，注重工作實(shí)效。
6、充分發(fā)揮計算機互聯(lián)網(wǎng)的作用，注意做好涉及廣大群眾切身利益的人事編制法規、規章和有關(guān)政策的公開(kāi)發(fā)布工作，全心全意為人民服務(wù)。
幫扶工作總結13
本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門(mén)教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì )。在這一學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習，互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏(yíng)的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也有需要提高的地方�；顒�(dòng)于是我首先通過(guò)面對面交談、微信聊天、向學(xué)校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對她的長(cháng)處，提出來(lái)共同學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語(yǔ)文的時(shí)間比較長(cháng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì )的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀(guān)摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、雙向活動(dòng)，實(shí)現雙贏(yíng)
結對幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而作為師傅的我更樂(lè )意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。本學(xué)期，我和袁麗萍老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀(guān)摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展現在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學(xué)設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學(xué)期的跨校結對幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
幫扶工作總結14
自我省“萬(wàn)名醫師支援農村衛生工程”活動(dòng)開(kāi)展后，我院本著(zhù)提高醫院醫療服務(wù)能力和水平，加強農村常見(jiàn)病，多發(fā)病和重大疾病醫療救治，使農民就近得到較高水平的基本醫療服務(wù)。本著(zhù)緩解基層群眾看病難的問(wèn)題和提高基層醫院管理水平的宗旨，在上級有關(guān)部門(mén)的協(xié)調下，我院與XX醫學(xué)院第一附屬醫院結成了幫扶對象。
20xx年6月29日，醫學(xué)院第一附屬醫院針對我院專(zhuān)業(yè)范圍向我院外科、兒科、內科派達了三名專(zhuān)業(yè)對口，經(jīng)驗豐富的醫師，他們分別是血管外科主治醫師，兒科主治醫師，風(fēng)濕免疫科主治醫師。自支援醫院下派人員到達我院，并未因我縣是邊遠貧困地區，食宿不周，交通不便而抱怨，而是積極的投入到的工作中，并與我院廣大醫護人員一同坐診、查房共為醫院的發(fā)展勞力費心，在十個(gè)月的工作中，下派醫師不僅與我院醫務(wù)人員同甘共苦，還額外肩負著(zhù)培養幫扶我院醫務(wù)人員的工作，他們在門(mén)診病區開(kāi)展正常醫療工作的同時(shí)還開(kāi)展技術(shù)培訓，集中授課，通過(guò)查房、手術(shù)、疑難病例講解的臨床帶教形式，彌補我院醫務(wù)人員在醫療工作中的不足，并且積極參加醫院管理，把先進(jìn)的管理經(jīng)驗、管理理念帶入我院的部分科室，以自身的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)技術(shù)作參考為我院的專(zhuān)科建設提出了諸多建議。
下派醫師的到來(lái)促進(jìn)了我院部分科室專(zhuān)業(yè)水平的提高，下派的XX主治醫師在內二科開(kāi)展了“新生兒重癥識別”和“常見(jiàn)兒科補液”等授課。下派的XX醫師在內一科發(fā)揮的中西醫結合治療疑難疾病專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的同時(shí)還把支援醫院先進(jìn)的管理方法引進(jìn)到我院，加強了對所在科室的內部管理。在外一科，醫療隊隊長(cháng)XX主治醫師對我院既往舊的血管外科手術(shù)方式進(jìn)行改進(jìn)，提高了下肢靜脈曲張、血管瘤的治療效果。
在“萬(wàn)名醫師支援農村衛生工程”活動(dòng)的開(kāi)展中，作為受援醫療單位，雖然并不能從根本上解決長(cháng)期存在的弊病和不足，但新鮮力量的加盟和高級技術(shù)人才的流動(dòng)帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。在我院內一科有這樣一位病人，得的是“類(lèi)風(fēng)濕”，她原來(lái)要到XX去醫治，聽(tīng)說(shuō)XX的醫師被下派到我院后，便到我院到內一科進(jìn)行治療。下派醫師帶來(lái)的不僅是病人還有優(yōu)秀的技術(shù)和豐富的經(jīng)驗這些都有是寶貴的財富�，F在縣域內的廣大群眾不用出縣就可以亨受到省級專(zhuān)家的診治，對于我縣老百姓看病的經(jīng)濟負擔也是利大于弊。
雖然有下派活動(dòng)的幫扶，但是基層醫療單位的不足和弊端并不就因此而完全消除。目前存在諸多的問(wèn)題：例如短期內基層醫院的基礎設備并不能得到完善，管理機制只存在于部分環(huán)節上的改善;醫療技術(shù)的提高也只能是積累并不能夠促成質(zhì)的突破，技術(shù)服務(wù)的提高仍需很長(cháng)一段時(shí)間。而我們仍有較多的擔心和顧慮，首先在上級幫扶醫院下派的醫師的生活、待遇上有待進(jìn)一步改善;其次，由于我院目前門(mén)診綜合大樓工程啟動(dòng)，住院2號樓尚未完工，幫扶醫院下派的醫師的住宿環(huán)境、條件以及業(yè)余文化生活非常匱乏，下一步工作中有望改進(jìn);第三，幫扶活動(dòng)是否具有長(cháng)效性，不僅在這三、五年的階段中進(jìn)行幫扶，這種幫扶活動(dòng)能否具有長(cháng)久的延展性，在“萬(wàn)名醫師支援農村衛生工程”活動(dòng)結束后是否有一樣效應;其次下派醫師到受援單位對口科室工作勢必會(huì )對該科室產(chǎn)生良好的效應，而這種影響是否會(huì )因下鄉醫師的替換或到期而結束，建議能否在下派醫師完成下派任務(wù)后，受援單位的對口科室與下派醫師所在原單位的科室，結成對口進(jìn)行幫扶互助;最后，建議對基層醫院給予適當的專(zhuān)項資金支持，用于改善下派醫師的生活、居住環(huán)境、條件。
幫扶工作總結15
一、學(xué)生在校及家庭基本情況：
1.說(shuō)假話(huà)、欺騙家長(cháng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。
2.上課不聽(tīng)講，課后不寫(xiě)作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應付。
3.不遵守紀律，遲到說(shuō)話(huà)看閑書(shū)。
4.父母都在鋼鐵公司上班，沒(méi)有時(shí)間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。
二、學(xué)生在學(xué)校及家庭基本情況：
1.說(shuō)假話(huà)、欺騙家長(cháng)老師同學(xué)是家常便飯，張口即來(lái)。
2.上課不聽(tīng)講，課后不寫(xiě)作業(yè)或亂抄作業(yè)胡應付。
3.不遵守紀律，遲到說(shuō)話(huà)看閑書(shū)。
4.父母都在鋼鐵公司上班，沒(méi)有時(shí)間看管和教育孩子，在思想上缺乏教育，導致孩子思想上的怠慢。
三、幫扶原因：
1.學(xué)習沒(méi)興趣，基礎又不好，成績(jì)太差跟不上。
2.同學(xué)看不起，老師光批評，家長(cháng)老埋怨。
3.自控能力差，學(xué)習習慣和態(tài)度都不好。
4.家長(cháng)不抱有希望，混到畢業(yè)為止，根本不管不問(wèn)。
5.希望通過(guò)幫扶幫助張巖及其家長(cháng)糾正錯誤思想，將心思用到學(xué)生上。
四、幫扶措施：
1.在班中為他兩召開(kāi)主題班會(huì )，為他們尋找閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自信心。
2.給他們的本上寫(xiě)一寫(xiě)激勵性的評語(yǔ)，鼓勵督促他們。
3.一有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立他們的信心。
4.與他們的家長(cháng)聯(lián)系，三人對面敞開(kāi)心扉溝通交流，讓家長(cháng)多關(guān)心孩子。
5.讓他們擔任班里的一些職務(wù)，給他們一些擔子和責任。
6.特意安排一個(gè)責任心強、學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人、耐心細致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。
7.在思想上教育他，感化他。
8. 課上經(jīng)常讓其回答他可能回答出來(lái)的問(wèn)題，培養學(xué)習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養愛(ài)做作業(yè)的習慣。
9.經(jīng)常與其家長(cháng)匯報學(xué)生在校情況，相互交流意見(jiàn)，使家校形成合力，讓家長(cháng)重拾對孩子的自信心。
五、幫扶效果：
積極多了也開(kāi)朗了，特別是學(xué)習有勁頭了，成績(jì)進(jìn)步了，上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認真、及時(shí)。家長(cháng)也反映在家聽(tīng)話(huà)多了，不頂撞了，而且還做了很多讓他父母感動(dòng)的事。紀律上也能自己約束自己，跟老師也親近了，懂事多了。
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