主任工作總結（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jì)，是時(shí)候認真地做好工作總結了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？以下是小編整理的主任工作總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
主任工作總結1
這一學(xué)期我有幸擔任初一（6）班的班主任工作，從接手這個(gè)班級開(kāi)始，我以班級工作為這一年來(lái)工作的重心，心中始終裝著(zhù)學(xué)生，現將一學(xué)期來(lái)的工作小結如下：
一、班級的基本狀況
我這個(gè)班一開(kāi)始就存在著(zhù)很多的問(wèn)題，主要表現在：
1、多數學(xué)生行為習慣較差，有不少的學(xué)生甚至在老師在的時(shí)候臟話(huà)也脫口而出，問(wèn)他的時(shí)候他自己都不知道說(shuō)了臟話(huà)，學(xué)生的班級歸屬感不強，有不少學(xué)生表現的完全不符合這個(gè)年齡段的冷漠；
2、學(xué)習成績(jì)相差懸殊，有部分學(xué)生根本就不具備初中生應有的知識水平，幾門(mén)學(xué)科每次考試都是個(gè)位數，面對這些主要的群體，成績(jì)相對較好的學(xué)生就顯得少了，并且由于學(xué)習成績(jì)差所帶來(lái)的課堂紀律、家庭作業(yè)等等方面都出現了很大的問(wèn)題；
3、家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習關(guān)心不夠，能夠主動(dòng)和我聯(lián)系的家長(cháng)就那么幾位，大部分都是被動(dòng)的和學(xué)校聯(lián)系。
二、一學(xué)期來(lái)我的主要經(jīng)驗教訓
說(shuō)實(shí)話(huà)面對這樣的班級，要想通過(guò)半學(xué)期的時(shí)間讓他們有脫胎換骨的變化，我的能力是遠遠不夠的，我主要是以穩定班級為主，想辦法讓學(xué)生能夠平穩的渡過(guò)在學(xué)校的時(shí)間，并在此基礎上逐步提高學(xué)生的行為習慣與學(xué)習成績(jì)。
1、以成為一個(gè)高素質(zhì)的人鞭策著(zhù)每個(gè)學(xué)生，經(jīng)常把這句話(huà)掛在嘴邊，從小事入手，只要發(fā)現學(xué)生有不良的行為習慣不管是在校內還是校外就及時(shí)對其教育，這段時(shí)間來(lái)還是有一定的收效，現在大部分的學(xué)生見(jiàn)到老師都能主動(dòng)的打招呼，亂扔垃圾的現象有了不小的改觀(guān)，特別是語(yǔ)言方面雖然說(shuō)臟話(huà)的現象還是時(shí)有發(fā)生，但當我聽(tīng)到曾經(jīng)經(jīng)常把臟話(huà)掛在嘴邊的一個(gè)學(xué)生對我說(shuō)“老師，我現在很少說(shuō)臟話(huà)了，而且現在聽(tīng)到邊人說(shuō)臟話(huà)的時(shí)候就覺(jué)得非常難聽(tīng)”時(shí)，我就知道，我的努力沒(méi)有白費。但由于學(xué)生小學(xué)時(shí)欠的實(shí)在是太多了，想要真正的成為一個(gè)高素質(zhì)的人我們還差的太多，不文明的習慣還是太多了，只能慢慢的來(lái)。
2、努力抓好課堂的學(xué)習紀律，這也是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的根本保證，我也沒(méi)有什么好的辦法，大概還是自己的能力不夠，一些前人的好的經(jīng)驗對部分學(xué)生根本就沒(méi)有什么作用，所以我只好自己來(lái)了，平時(shí)自己多跑點(diǎn)，多盯著(zhù)點(diǎn)，特別是只要有時(shí)間就在上課的時(shí)候到班上去轉轉，讓學(xué)生安靜下來(lái)，在全體老師的共同努力下總體上來(lái)說(shuō)課堂紀律基本上還是能夠保證的，不管效果如何，大部分學(xué)生在課堂上的表現還是能夠說(shuō)的過(guò)去。不過(guò)我還是知道的這個(gè)笨方法雖然有效但絕對不是好方法，如何去發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生管好學(xué)生，這才是我應當向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習的。
3、加強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，剛開(kāi)始大部分學(xué)生的集體榮譽(yù)感很差，以自我為中心，這一點(diǎn)從學(xué)生平時(shí)的說(shuō)話(huà)、做事中就表現出來(lái)了，自己一點(diǎn)虧都吃不得，覺(jué)得自己吃虧了就跟同學(xué)吵架或者打架，我在處理這些事件時(shí)，給他們講的最多的就是相互謙讓?zhuān)嗷グ�，注意集體形象。我想方設法培養他們的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生對班級有種歸屬感。
4、平時(shí)注重與學(xué)生的交流，由于每周僅有一節課，所以與學(xué)生的交流只能夠在課余完成，我會(huì )在課余有意無(wú)意的與學(xué)生談心，不僅使他們得到的教育而且我也能夠掌握班級學(xué)生的情況，為我平時(shí)的教育取得第一手資料。另外我也經(jīng)常與語(yǔ)、數、外等課任教師的交流，和他們找出共同應對班上的策略和方法。
主任工作總結2
我于20xx年x月參加工作，20xx年x月起先后擔任區委辦公室秘書(shū)科科員、副科長(cháng)、科長(cháng)，20xx年x月?lián)螀^委辦公室副主任。近年來(lái)，能夠適應崗位要求，圓滿(mǎn)完成所分管的工作，先后獲得嘉獎x次、三等功x次。
一、自覺(jué)加壓，不斷提高自己，確保勝任工作
結合工作需要，始終自覺(jué)主動(dòng)地加強經(jīng)濟、法律、金融等各方面知識的學(xué)習，注重自身素養。認真學(xué)習各類(lèi)政策理論，學(xué)習有關(guān)管理方法、領(lǐng)導藝術(shù)、應急處置等方面的經(jīng)驗，立足本職崗位，學(xué)用結合，堅持在實(shí)踐中學(xué)習、在實(shí)踐中改進(jìn)、在實(shí)踐中磨煉，多積累，勤思考，確保自己的理論知識、各方面經(jīng)驗和能力完全適應和滿(mǎn)足工作需要。
二、勤奮敬業(yè)，高標準、嚴要求，全方位抓好分管工作
近年來(lái)，根據區委辦領(lǐng)導的安排部署，先期分管秘書(shū)科工作，為區委主要領(lǐng)導提供文字服務(wù)；后又承擔區委副書(shū)記的配套政務(wù)服務(wù)；目前協(xié)助辦公室主任抓辦公室常務(wù)工作，分管秘書(shū)科、信息科、督查室等工作。始終保持了勤奮敬業(yè)精神，雷厲風(fēng)行、高質(zhì)高效、精益求精的工作作風(fēng)，緊緊圍繞區委中心工作，貼緊領(lǐng)導思路，堅持突破創(chuàng )新，積極負責，統籌協(xié)調，確保各項工作達到應有的標準，取得不斷進(jìn)步。
�。ㄒ唬┚o跟領(lǐng)導思路，搞好政務(wù)服務(wù)。堅持高水平組織起草好區委主要領(lǐng)導、區委副書(shū)記的講話(huà)以及區委的各類(lèi)綜合匯報材料、各類(lèi)文件、報告。分管秘書(shū)科工作期間，帶領(lǐng)科內同志加強理論知識學(xué)習，對為區委主要領(lǐng)導撰寫(xiě)的每一篇講話(huà)，以及為區委及區委辦公室起草的每一份報告、文件，都能積極牽頭、全力組織、親自參與、嚴格把關(guān)、反復修改，確保達到領(lǐng)導滿(mǎn)意。在為區委副書(shū)記配套服務(wù)期間，積極熟悉區委副書(shū)記所分管的工作，了解區情實(shí)際和領(lǐng)導思路，既能夠認真組織撰寫(xiě)好區委副書(shū)記的講話(huà)及其所分管有關(guān)工作領(lǐng)域的有關(guān)政策文件，也能夠全力當好參謀助手，搞好工作協(xié)調，抓好督促落實(shí)，推進(jìn)相關(guān)工作。
�。ǘ└易ジ夜�，搞好其它分管工作。對于分管的調研工作，能夠從全局出發(fā)，圍繞區委、區政府的重大決策和重要工作部署，以及各類(lèi)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織區委辦公室自身及全區各部門(mén)、各街道開(kāi)展廣泛的調查研究，先后有一批重要調研成果進(jìn)入領(lǐng)導決策，一批調研文章被各級黨報黨刊或經(jīng)濟類(lèi)刊物采用推廣，多篇調研報告獲各類(lèi)獎勵。信息科工作，能夠保持高度敏銳，確保應掌握的信息盡可能掌握，應報的信息必報，及時(shí)反饋上級及區委的重大決策、重要工作落實(shí)情況，及時(shí)上報重大緊急信息、突發(fā)性事件信息，從未發(fā)生遲報、漏報、瞞報現象。對于督查工作，能夠立足創(chuàng )新、實(shí)效，順應工作實(shí)際調整督查方式方法，加大督查頻率和力度，確保區委領(lǐng)導的每一件批示批辦件都能得到及時(shí)辦理，確保區委決策和每一次重要會(huì )議精神及其工作部署能夠得到落實(shí)。機要、保密工作也都取得了較好成績(jì)，工作中未出現任何疏忽和紕漏。
�。ㄈ└叨蓉撠煹刈龊门R時(shí)性工作。在做好本職工作的同時(shí)，能夠適應各種安排，一方面積極搞好各類(lèi)領(lǐng)導安排臨時(shí)性工作的協(xié)調，全力以赴，盡職盡責，確保如期、圓滿(mǎn)完成；另一方面，對于組織上的臨時(shí)抽調，能夠完全服從，積極參與，全身心投入。在XX年開(kāi)展的全區先進(jìn)性教育活動(dòng)中，承擔了文字組組長(cháng)的重任，和四位同事克服各種困難，圓滿(mǎn)完成了全區先進(jìn)性教育活動(dòng)的所有文字工作任務(wù)。
三、嚴格自律，改進(jìn)作風(fēng)，保持良好形象
認真遵守國家的法律和法規，嚴格執行廉潔自律的各項規定，自覺(jué)抵制和克服拜金主義、享樂(lè )主義和個(gè)人主義的影響。工作中率先垂范，注意在各方面搞好“傳、幫、帶”，搞好對年輕同志的培養和鍛煉。始終堅持正直誠實(shí)的做人原則，時(shí)刻注重維護團結，尊重領(lǐng)導，帶頭維護辦公室內部團結向上、和諧融洽的良好風(fēng)氣，增強了辦公室的凝聚力和進(jìn)取心。
存在不足：有時(shí)工作超前性不夠，存在被動(dòng)應付現象；陷于事務(wù)，深入基層調研較少，等等。這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
主任工作總結3
一學(xué)期很快又過(guò)去了，在校領(lǐng)導的正確引導下，我班順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了及時(shí)地總結經(jīng)驗教訓，能夠在新的學(xué)期中更好地開(kāi)展各項工作，特將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、加強班級管理，樹(shù)立良好班風(fēng)
為了加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體，在這個(gè)學(xué)期里，我主要從以下兩方面進(jìn)行班集體的建設。一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：首先，大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；其次，在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次，培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
為了能很快地全面了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。在教學(xué)過(guò)程中，我首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關(guān)系放在首位、關(guān)心、理解、信任學(xué)生，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的教育環(huán)境，讓學(xué)生能在平等、尊重、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并對所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，從而樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)，這就為教學(xué)工作的順利開(kāi)展打好了基礎。新課程要求的教學(xué)改革，要求我們“讓課堂充滿(mǎn)生命活力，”這就要求我們教師積極創(chuàng )建新課堂，以此提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中，我盡力做到“為學(xué)習而設計，為學(xué)生發(fā)展而教”，精心設計教學(xué)各環(huán)節，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應學(xué)生而動(dòng)，因情境而變，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)其勃勃生機。課前，我注意搜集資料，課堂中，我盡量創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境和問(wèn)題空間，注意知識、能力、情感這一三維目標的整合，引導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于思考，并注重培養學(xué)生學(xué)習的獨立性和自主性，通過(guò)自己質(zhì)疑，調查嘗試，研究，體驗等活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習，反思，并獲得知識與能力。在教學(xué)中，我遵循“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”這一原則，充分利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，并開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容，形式與渠道給學(xué)生提供一個(gè)合作交流，互動(dòng)探究的廣闊空間，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現。在教學(xué)中，我積極鼓勵學(xué)生求異，求新，轉變學(xué)習班方式，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨特見(jiàn)解，注重情感體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，盡量使學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過(guò)程。在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運用，讓學(xué)生多讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。
三、堅持不懈抓常規，養成良好行為習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監督員、紀律檢查員等。同時(shí)，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
四、重視班隊活動(dòng)，培養主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀律渙散，思想冷漠等問(wèn)題，我組織學(xué)生召開(kāi)“感恩的心”、“文明伴我成長(cháng)”、“我愛(ài)我班”等主題隊會(huì )，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養成文明行為，培養學(xué)生高度的主人翁精神。
五、讓學(xué)生參與班級管理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養和指導，本學(xué)期初在競選班委會(huì )成員中，原有的班委會(huì )成員繼續脫穎而出，為了讓他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )成員會(huì )議，聽(tīng)取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結，班會(huì )的主持他們都能團結合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。
六、推選學(xué)習小組長(cháng)，形成互助學(xué)習小組
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jì)不理想，怎樣改變這種局面呢？本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調整座位，調整過(guò)程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jì)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(cháng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無(wú)幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(cháng)以縱排為單位，小組長(cháng)對離自己較遠的同學(xué)是鞭長(cháng)莫及，往往不能在紀律或學(xué)習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長(cháng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(cháng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(cháng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內容豐富、形式多樣，小組長(cháng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(cháng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，監督他們說(shuō)文明話(huà)，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jì)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jì)；原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(cháng)的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發(fā)揮著(zhù)他們的重要作用，但是在多了8個(gè)小組長(cháng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。
七、加強家校聯(lián)系，教師家長(cháng)合力
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)交談，去家里和家長(cháng)面談，家長(cháng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現，互相配合教育好學(xué)生�？傊�，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我班班級管理工作取得了很好的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。
主任工作總結4
上學(xué)期，我們年級部三人和所有八年級任課老師一起密切配合，通力合作，取得了一定的成績(jì)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
取得較好效果的措施有：
1、堅持每天2次課堂常規檢查、每天3次自習課檢查、每天至少1次衛生檢查和每周1次宿舍檢查，并堅持檢查完后的公示和通報，已在老師和學(xué)生心理上形成了一種慣性，對于良好學(xué)習風(fēng)氣的形成具有很強的引領(lǐng)和規范作用，對于良好的學(xué)生行為習慣的養成和良好的年級秩序的形成也有很大的促進(jìn)作用。
2、持續不斷的強化班干部隊伍建設，并先后召開(kāi)了4次班長(cháng)會(huì )，對于培養班級中堅力量和骨干力量具有重大作用，對于年級部和班級工作的順利開(kāi)展具有舉足輕重的作用，同時(shí)，也有力地提升了學(xué)生課間執勤、課前一分鐘管理和午晚自習管理的效果。
3、繼續堅持每班2人的“學(xué)生信息隊”協(xié)助管理，成功阻止了3起不良事件的發(fā)生，第一時(shí)間及時(shí)制止了2起事件的'擴大化，協(xié)助查找到公物破壞人員3次。進(jìn)一步強化了和政教處的配合，加強了對問(wèn)題學(xué)生的處理和通報力度，使其能真正起到震懾作用。協(xié)助政教處成功組織了一次七年級接力賽和一次七年級拔河比賽。
4、利用早自習檢查、常規檢查和周日下午學(xué)生返校后的聯(lián)查，大力查處私帶違禁品現象，上學(xué)期末，手機、網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、音樂(lè )播放器、刀具、棍棒等違禁品持有量在我年級已大幅減少。
5、共組織學(xué)生考試4次。組織比較嚴密，措施比較得力，學(xué)生的考風(fēng)考紀大為好轉，較好地達到了以測代練的效果，達到了學(xué)、練、考良好結合，相互促進(jìn)的目的。
6、制定了并下發(fā)了《至善樓晚自習停電緊急預案》。
7、配合李校長(cháng)完成了教務(wù)處的一系列常規工作，并在李校長(cháng)領(lǐng)導下，對教師備課行為、上課行為等進(jìn)行了一系列的要求、規范和檢查、通報，比如課前一分鐘、高效課堂建設、課堂常規檢查、學(xué)生作業(yè)檢查、體育課等非室內課檢查等多項工作。
取得一定效果但仍需進(jìn)一步規范和完善的有：
1、加強了對學(xué)生購買(mǎi)食品行為的管理和檢查力度，基本把好了學(xué)生的“入口”關(guān)，但，由于年級部力量有限，個(gè)別班主任工作不力等原因，學(xué)生的隔墻購物、在門(mén)口小吃攤購買(mǎi)零食等不良行為仍較低幾率存在，需進(jìn)一步強化引導和治理。個(gè)別學(xué)生往本教學(xué)樓內帶糖等零食行為依然存在。
2、因部分班級班主任老師的更替，至假前，二樓學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、秩序、衛生等均有較大幅度的提升，相對來(lái)講，三樓基本保持原狀，而一樓學(xué)生各方面指標均有不同程度下滑，上學(xué)期的一樓學(xué)生違紀率是初一下學(xué)期的三倍，而二樓同比減少一半左右。所以，強化一樓的管理是當務(wù)之急，也是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。此處所說(shuō)的違紀不包括對公物的破壞，如單純從損壞公物角度講，上學(xué)期同比七年級下學(xué)期有較大進(jìn)步，但此現象依然存在，二樓依然是相對三個(gè)樓層來(lái)講最嚴重的。
3、個(gè)別老師仍然存在僥幸心理，沒(méi)有充分認識到“一崗雙責”的重要性；個(gè)別老師自我意識較強，缺乏大局意識，或特立獨行，或率性而為，或憑喜好做事，給教務(wù)處、政教處和年級部造成了一定程度的困擾。這部分老師需要學(xué)校予以積極引導和教育，確保學(xué)校政令暢通。
4、對于學(xué)生自我管理這一戰斗平臺，我們的利用程度相對較小，只有可見(jiàn)學(xué)生幫助維持并記錄樓道秩序這一項。本學(xué)期應該加大對學(xué)生自我管理隊伍的建設力度，特別是班級管理上，要嘗試探索學(xué)生自主管理和老師管理雙線(xiàn)并行的可行性和可操作性，這對于活躍班級氛圍，鍛煉學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神具有重要作用。
5、初二現象雖然在本年級得到了一定程度的遏制，但仍是困擾本年級健康發(fā)展的頭號攔路虎，需要學(xué)校、年級部、班主任和所有任課老師同心同德，和衷共濟，齊抓共管，方能得到較好解決。在此，對為本年級發(fā)展作出重大貢獻的各位領(lǐng)導和同仁，表示衷心的感謝，并請大家繼續傾注心血，給予我們力所能及的關(guān)心和幫助。
主任工作總結5
轉眼新的一學(xué)年就將結束，總結這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著(zhù)怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義，從事業(yè)務(wù)工作的兩年來(lái)我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè )，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會(huì )負一份職責。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負責
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著(zhù)一批人即我所教育對象的未來(lái)，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀(guān)念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到�？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
二、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負責
作為教導副主任，能正確定位，努力做好校長(cháng)、教導主任的助手。做好以下幾方面的工作：
1、在校長(cháng)室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度，負責好教學(xué)工作的期中抽測和期終檢測工作。
3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。
4、組織好備課、聽(tīng)課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學(xué)計劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導具體負責學(xué)校各室的管理工作。
三、存在問(wèn)題與不足
1、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。平時(shí)只顧忙著(zhù)盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍π缘厝ハ朕k法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
2、在工作協(xié)調性方面較差。平時(shí)總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會(huì )比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
作為教導副主任，在學(xué)校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著(zhù)各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著(zhù)明年，我們合作得更愉快。
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