初二班主任工作總結
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的初二班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
初二班主任工作總結1
班主任作為班集體的直接組織者，管理者和教育者，所面對的是一個(gè)朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體，工作煩瑣而細致。因此，班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。按照學(xué)校的要求我在這里談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、巧用輿論，營(yíng)造氛圍，創(chuàng )建班級風(fēng)貌。
每到初二，許多學(xué)生在思想上的變化比較頻繁。不少學(xué)生由于課業(yè)負擔重，學(xué)習壓力大，時(shí)常會(huì )在學(xué)習期間出現違紀、應付現象。有的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，有的甚至和老師產(chǎn)生了對抗。
一場(chǎng)籃球賽勾起來(lái)了孩子們莫大的興趣，歡呼雀躍，當球刷籃而出時(shí)，我們扼腕嘆息，當進(jìn)球時(shí)我們吶喊尖叫，可比賽還是輸了。并且還有兩個(gè)孩子“掛了彩”，比賽結束后，我和幾個(gè)男生扶著(zhù)“傷員”趕回教室。室內很靜，我以為他們早就跑光了，憤怒一下涌遍全身，我想出了很多明天懲罰他們的辦法。當走進(jìn)教室的那一刻，孩子們齊刷刷的坐在位置上，用雷鳴般的掌聲歡迎我們，幸福來(lái)的太快，其他隊員也都坐在各自的位子上，等待著(zhù)我的講話(huà)，我輕拭了眼角的淚水，用魯迅先生的散文給他們作結：“站在沙漠上，看看飛沙走石，樂(lè )則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打得遍體粗糙，頭破血流，而時(shí)時(shí)撫摩自己的凝血，覺(jué)得若有花紋”學(xué)生聽(tīng)罷，破涕為笑，“老師您講的太哲人了。我們很堅強�！蹦俏覅s成了最懦弱的了。
二、抓好尖子生的培養工作。
1、我認為作為一個(gè)班主任在培養尖子生的過(guò)程中的作用是多方面的。近期的一次物理考試過(guò)后，一生沒(méi)考好，自習課時(shí)我給她講了幾道題。接連幾天她有空就找我講題，慢慢的，成績(jì)有了起色，而我卻發(fā)現其他學(xué)生離我遠了很多，話(huà)語(yǔ)間透著(zhù)諷刺與不滿(mǎn)，對于我的關(guān)懷不屑一顧。
我在驚恐之余，不免心中沾沾自喜，孩子你們需要什么？起色我在十多年前早就知道，像你們這么大時(shí)，我又何嘗不是希望得到老師的鼓勵與贊許呢？
未來(lái)的幾天，我時(shí)時(shí)把狡黠的微笑掛在臉上，孩子們疑問(wèn)我原因，我繼續笑，他們不依不饒，我回答：“愛(ài)在左，責任在右，走在三尺講臺……”講臺下一片嘩然，“老師，冰心的詩(shī)歌不是這樣背的……”繼而喝倒彩，我面紅耳赤。急匆匆逃離教室，教室內又傳來(lái)一陣歡笑。
2、要教育尖子生能敢于挑戰自我，超越他人�！白孕拧笔且粋�(gè)人前進(jìn)的心理基礎，面對學(xué)習上的困難，面對學(xué)習上的壓力，擊敗自己的不是別人，往往就是自己�！俺晒Α比Q于那最后的咬牙挺過(guò)去的。所以我把哈弗大學(xué)的一句校訓“學(xué)習這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏動(dòng)力”送給他們，鼓勵他們在困難面前去戰勝自己。
我采取以下幾種激勵辦法：信任激勵、尊重激勵、幫助激勵、賞識激勵及懲罰激勵。
三、抓好后進(jìn)生轉化工作。
1、是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。
2、是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。
3、是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以住校學(xué)生居多，在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，家庭教育與學(xué)校教育結合不好，往往導致這些學(xué)生任意放縱，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血，使其轉化。
4、爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)，形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取請家長(cháng)監督，參與管理的形式，及時(shí)匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。
5、對差生分層次，分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，對于學(xué)習差，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡的學(xué)生，進(jìn)行多指導，多鼓勵，樹(shù)立他們學(xué)習上的信心，盡力的投入到學(xué)習中，所以我也把哈弗大學(xué)的一句校訓“此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)”送給他們，鼓勵他們盡力的投入到學(xué)習中，刻苦學(xué)習。
四、單親學(xué)生心理指導。
1、用愛(ài)心，撫平單親孩子心理創(chuàng )傷。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！眴斡H家庭的孩子在家庭遇到變故時(shí)，往往心靈受傷，從而關(guān)閉與同學(xué)、老師、親友交流的窗戶(hù)。愛(ài)是打開(kāi)他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創(chuàng )傷的靈丹妙藥。在生活中，親友、老師、同學(xué)要主動(dòng)關(guān)心幫助，噓寒問(wèn)暖，讓他們生活在一個(gè)充滿(mǎn)真情友愛(ài)的集體里，享受充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活。用愛(ài)心，撫平單親孩子心理創(chuàng )傷，讓他們走出心靈的陰影，露出燦爛的笑臉。
我班學(xué)生xxx初一成績(jì)不錯，初二開(kāi)始青春期的叛逆使她經(jīng)常和母親吵架，成績(jì)下降很快。又傳言與其他男生談戀愛(ài)，我知道后，從多方面闡述了學(xué)習的好處。不久之后，該生的學(xué)習又走上了正軌。
2、以誠心，扶助單親孩子揚帆生活。單親孩子要么因父母離異或意外變故，造成學(xué)習、生活困境，又因其怯懦、自卑、封閉而苦熬硬撐，要么自暴自棄，自甘墮落。這就要求教育者，既要注重單親孩子耐挫力的培養，塑造良好心理品質(zhì)，又激發(fā)他們對美好生活的向往。以誠心，扶助單親孩子揚帆生活。
3、樹(shù)信心，展望單親孩子光明前景。由于單親孩子孤獨、自卑、封閉等性格特點(diǎn)，在生活中很少與人交往，才能得不到展現，因而缺乏自信。那么，怎樣才能讓他們找回自信呢？俗話(huà)說(shuō)“天生我才必有用”，只有充分展示自己的興趣、特長(cháng)，讓他們品嘗成功的喜悅，體驗自身的價(jià)值，看到美好的前程，才能培養和樹(shù)立起自信心。
初二班主任工作總結2
轉眼間，本學(xué)期工作已過(guò)去一半，回顧半學(xué)期班級工作總結如下：
班級總體概況：初二一班共有學(xué)生55人，其中男同學(xué)28人女同學(xué)27人、這些同學(xué)中體育生10人、外出務(wù)工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個(gè)群體五花八門(mén)，學(xué)生學(xué)習基礎差，本身素質(zhì)低、家庭環(huán)境差。不守紀律、不學(xué)習、不聽(tīng)講、不完成作業(yè)、不干值日的同學(xué)就多。
針對這種情況我采取了如下措施：
一、進(jìn)一步規范養成教育：
1、重溫學(xué)生手冊
本學(xué)期我又接過(guò)了這個(gè)班，看到同學(xué)們各方面變化很大，不再像初一剛入學(xué)時(shí)那樣班級活動(dòng)積極性高、主動(dòng)性強，學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等。因此，利用班會(huì )和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習了淄博三中“學(xué)生手冊、校本規范”專(zhuān)項治理之一、之二及本學(xué)期下達的之三”學(xué)生違紀處分條例、淄博三中學(xué)生學(xué)習常規三十條、一日常規三十條等。讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內涵、外延，落實(shí)在行動(dòng)上，如有違紀照章處理。
2、重新培養選拔一支高素質(zhì)的班委干部
采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下，全班同學(xué)積極參與班干部競選，愿當班干部的同學(xué)精心準備了競選宣言。題目是《假如我當上了班長(cháng)》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部？怎樣搞好班里的學(xué)習、紀律、衛生文明監督、課外活動(dòng)等；如何團結同學(xué)一道開(kāi)拓進(jìn)��？怎樣為同學(xué)排憂(yōu)解難、辦實(shí)事？如何搞好學(xué)校組織的藝術(shù)節、體育節等活動(dòng)？他們在競選班會(huì )上，人人發(fā)表就職演說(shuō)，最后同學(xué)根據每位同學(xué)的發(fā)言情況無(wú)記名投票評選出7名班委干部。他們在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀(guān)念強、模范帶頭作用起得好。正如一名同學(xué)在就職演講中所說(shuō)：“干部干部，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到成功。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。這樣的生活才會(huì )更加充實(shí)、意志更堅強�！彼囊环�(huà)博得了全班同學(xué)的熱烈掌聲，競選為班長(cháng)。
通過(guò)上述形式選出課代表、小組長(cháng)。他們每天都非常負責的收發(fā)著(zhù)各科作業(yè)。小組長(cháng)都盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長(cháng)帶頭作用好，班級同學(xué)每天很早干完值日。6：55準時(shí)早自習。除了體育生和個(gè)別同學(xué)感冒打針來(lái)晚外，沒(méi)有遲到現象。
3、以身作則
要求學(xué)生做到的，班主任老師首先要做到。教育學(xué)生不僅靠老師的說(shuō)教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的影響。我要求學(xué)生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學(xué)校，6：45準時(shí)站在教室門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)，天天如此、風(fēng)雨無(wú)阻。我平時(shí)在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時(shí)撿起來(lái)，時(shí)間久了，學(xué)生也跟著(zhù)撿。平時(shí)教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學(xué)生也就自然養成一種良好的習慣。平時(shí)課桌上要求不要放過(guò)多的書(shū)。上什么課拿什么書(shū)、做什么筆記；學(xué)生都按規定執行。
4、進(jìn)一步加強愛(ài)國主義教育：
每周一的升旗儀式教育學(xué)生要嚴肅認真的行注目禮，教育學(xué)生當五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，仿佛你想到了些什么、什么……利用班會(huì )時(shí)間向他們進(jìn)行愛(ài)班、愛(ài)校教育。教育學(xué)生你現在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛(ài)、愛(ài)護學(xué)校的一草一木、愛(ài)護班級的課桌椅等。
5、班級文化建設
為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習習慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來(lái)等。前黑板上方懸掛著(zhù)國旗，兩側是班級獎狀。北面墻壁“學(xué)無(wú)止境、寧靜致遠”、“勤于探索、勇于拼搏”。后黑板上是“快樂(lè )學(xué)習、放飛夢(mèng)想”，八個(gè)大字。后黑板左側展示窗貼著(zhù)學(xué)習標兵、進(jìn)步之星、優(yōu)秀運動(dòng)員的照片，右側是“衛生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓學(xué)生時(shí)刻賞閱祖國的大好河山，認真學(xué)習社會(huì )主義榮辱觀(guān)。整個(gè)教室形成了面面墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)的育人功能。半學(xué)期辦黑板報4次。黑板上經(jīng)常表?yè)P在各項活動(dòng)中涌現出來(lái)的好人好事等。增強了班級的凝聚力。
6、班級衛生
衛生委員協(xié)助班主任把班級的每一個(gè)角落安排得有條不紊。哪個(gè)地方放打掃用具；哪個(gè)地方是廢舊回收處；哪個(gè)地方是喝水處。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。自行車(chē)每天都有專(zhuān)人擺放。周五大掃除分工精細：誰(shuí)提水、誰(shuí)打掃地面、誰(shuí)清理衛生死角等負責到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學(xué)留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上�？茨膫�(gè)組紅花最多、小紅旗最多、學(xué)期末總評發(fā)獎。
7、組織紀律
紀律是學(xué)習等各項活動(dòng)的保障。本學(xué)期嚴格按照校本專(zhuān)項治理之一、之二、之三辦事，違反規定寫(xiě)出相應字數的檢查。班務(wù)完全公開(kāi)。半學(xué)期以來(lái)，早自習、下午自習沒(méi)有擾亂課堂秩序的現象，幾乎沒(méi)有打架斗毆、上網(wǎng)現象。不管是早自習還是中午第一節課、下午自習都能提前靜班養成良好的.班風(fēng)，
8、規范兩操
課間操要求同學(xué)三人一對跑齊，、全部穿校服、做操動(dòng)作要規范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位。
9、規范班會(huì )：
半學(xué)期來(lái)，班會(huì )采取了班委提前開(kāi)會(huì )，各個(gè)班委匯報上周班級的各項情況，班長(cháng)記錄，班會(huì )上根據上周情況有輪流值的班長(cháng)進(jìn)行總結評比，并提出不足之處和本周的改進(jìn)措施。各科課代表總結上周同學(xué)不交作業(yè)的次數，最后有班主任根據班主任例會(huì )情況進(jìn)行總結。每周的班會(huì )起到了檢查督促的作用。
10、助人為樂(lè )：
平時(shí)有班委帶頭給班級比較困難的同學(xué)捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)書(shū)包，校服，中午買(mǎi)飯等。丁濤、張新、劉政君等同學(xué)他們的學(xué)習用具、校服、書(shū)包幾乎都是同學(xué)湊錢(qián)買(mǎi)的。充分體現出同學(xué)間的團結互助。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高
班級中同學(xué)的基礎差、底子薄但他們學(xué)習積極性高。本學(xué)期采取措施：樹(shù)立學(xué)習標兵、進(jìn)步之星
月考后讓這些同學(xué)利用班會(huì )時(shí)間介紹學(xué)習經(jīng)驗找出學(xué)習方法�？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學(xué)習小組探究怎樣學(xué)習、課堂上如何聽(tīng)講，怎樣合作學(xué)習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績(jì)好的檢查成績(jì)差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)得學(xué)習風(fēng)氣。他們的口號是：相信自己一定能行，只要付出肯定能贏(yíng)。月考成績(jì)大多數學(xué)科都比較好。
三、班級差生后進(jìn)生的轉化：
差生后進(jìn)生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表?yè)P為主，在“細”字上下功夫。課余時(shí)間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹(shù)立信心，鼓勵他們參加班級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)，發(fā)現點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問(wèn)題的回答都及時(shí)給與鼓勵、讓他們覺(jué)得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。我對待差生做到了曉之以理，動(dòng)之以情并取得了滿(mǎn)意的效果。
四、半學(xué)期班級做的具體工作和取得的成績(jì)：
1、黑板報4次；大型主題班會(huì )組織了2次；教師節《紅燭頌》、《學(xué)習經(jīng)驗交流》會(huì )。
2、廢舊回收變廢為寶：平時(shí)同學(xué)喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級專(zhuān)門(mén)設了一個(gè)紙袋回收共收入52.80元。用來(lái)購買(mǎi)彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。
3、取得成績(jì)
�、偾锛具\動(dòng)會(huì )獲團體總分第一名；精神文明班級；廣播操比賽第一名
�、隗w育節中毽球比賽男女初中級部均獲第一名。跳繩比賽均獲初中級部第一名。拔河比賽級部女子第一名。班級獲優(yōu)勝班集體。
五、存在不足
學(xué)生的學(xué)習有時(shí)浮躁、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現象、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓�？傊�，我覺(jué)得班主任要想帶好一個(gè)班集體。首先必須熱愛(ài)這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，才能因地制宜地教育學(xué)生于無(wú)形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿(mǎn)足使學(xué)生得到更好的發(fā)展。
初二班主任工作總結3
我今年接任初二（16）班班主任，初二年級是定型教育階段，這一步穩定學(xué)生的思想，增強學(xué)生學(xué)習生活的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，而使學(xué)生自我教育，自我管理的潛力得到培養和提高，為下一步的學(xué)習奠定基礎。圍繞這一目標，我開(kāi)展了一系列工作。上我班課的老師總會(huì )講到，這個(gè)班上課紀律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jì)還能夠。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起家長(cháng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、禮貌，影響到良好群眾的構成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：�？ㄅ鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確中學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快務(wù)必車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法代替的，所以，我在班級管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中用心主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作用心性。有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的用心性，而且潛力也逐漸培養起來(lái)。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性，共同建立一個(gè)真正的快樂(lè )班級。在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我班贏(yíng)得了第一名的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
四、班主任要善于觀(guān)察，耐心細致地解決問(wèn)題
我在工作中總結出二慢，一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準備當堂課的學(xué)習用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái)，班主任這時(shí)能夠掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，能夠利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我一般不會(huì )嚴厲地訓斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè )意理解。
五、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話(huà)溝通、同家長(cháng)溝通。如董默涵小朋友，我接班后透過(guò)各個(gè)途徑教育、幫忙他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當我發(fā)現某位家長(cháng)由于孩子不聽(tīng)話(huà)而打其耳光，當晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(cháng)的思想工作，調節家長(cháng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(cháng)認識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。在對個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我帶給了更多與學(xué)生接觸交流的機會(huì )，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那必須會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心，工作不細致，但是相信自己透過(guò)努力，也會(huì )逐漸細化的。
初二班主任工作總結4
本學(xué)期，本人擔任初二（2）班的副班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(cháng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著(zhù)苦并自豪著(zhù)的感覺(jué)。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
一、表里如一、言行一致，成為學(xué)生的模范。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì )，采用集中學(xué)習講座的方式，共同學(xué)習和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，用心配合學(xué)校的工作要求，根據每一位教師的潛力、興趣等，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，透過(guò)各種民主方式，請教師參與，征求教師的推薦和意見(jiàn)，努力建立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調動(dòng)他們的用心性和創(chuàng )造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會(huì )，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關(guān)系，使年段構成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅強戰斗力的戰斗群眾。獲得學(xué)校和社會(huì )的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室個(gè)性是本年段各教研組，定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，個(gè)性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習狀況，并及時(shí)適當的調整原有的計劃，及時(shí)補漏，以求取得的教學(xué)效果；鼓勵用心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，透過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì )議來(lái)了解狀況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò )體系。
本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長(cháng)發(fā)及老人會(huì )的聯(lián)系，從而大大增強了社會(huì )教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續努力探索新時(shí)期青少年的新?tīng)顩r、新總是努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式，用心探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；班主任主動(dòng)同家長(cháng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì )議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任教師對自己所負責的教學(xué)班中存在偏科現象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強課外輔導，并職責到人；年段或班級每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì )；等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì )家長(cháng)的好評。
四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第xx屆校動(dòng)會(huì )、以及“紀念一二九愛(ài)國運動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級開(kāi)展了許多小型即興式比賽，寓教于樂(lè )；等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀(guān)、人生觀(guān)教育；使學(xué)生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初二年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩固的基礎，帶給了有力的保保障。
但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改善的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習目的性沿不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、用心性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì )上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取用心措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，并自覺(jué)運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法研究新?tīng)顩r，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
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