班主任一年工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的班主任一年工作總結，歡迎大家分享。
一年又過(guò)去了，端坐桌前思考。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結如下：
一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級精神
“做一個(gè)堂堂正正的人。＇是我始終都掛在嘴邊的話(huà)，孩子們和格外熟識，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺(jué)的獨立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠相待。另外我還結合語(yǔ)文課和思品課程加強同學(xué)的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè )園中的名言和課文中思想訓練的內容，“誠懇和勤勉應當成為你終身的伴侶＇，時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設了一個(gè)專(zhuān)欄“詩(shī)文朗誦＇，第一句話(huà)就是“我是個(gè)好孩子＇讓同學(xué)每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我始終強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。＇同時(shí)我還利用班會(huì )、平常時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)行訓練。目前班級基本形成一種班級精神“誠懇、勤奮、抱負、寬容＇。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍
一個(gè)班級是以學(xué)習為靈魂的，沒(méi)有深化的班級是失敗的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是勝利的。
1、充分協(xié)調。摩擦總是會(huì )有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調老師與老師之間，協(xié)調老師與同學(xué)之間，協(xié)調同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡(jiǎn)單，而同學(xué)之間也能用權威和影響力來(lái)解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調是很重要的。格外是在科任老師對同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負面影響的時(shí)候，很可能會(huì )發(fā)生沖突，雖然是四班級，但是同學(xué)的內心開(kāi)頭抗拒，就會(huì )挺直影響這科學(xué)習，而且這樣影響有著(zhù)很強的“傳染性＇。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀(guān)看和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠遠不夠。如英語(yǔ)科，由于同學(xué)對英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細心聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細心觀(guān)看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不仔細不準時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，常常提示和督促同學(xué)帶齊學(xué)習用品。在書(shū)法課我甚至參加課堂的巡察和指導，和書(shū)法老師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識。
3、鼓舞同學(xué)克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習、生活等方法的，鼓舞、引導他們如何支配時(shí)間，如何用法方法學(xué)好不同的課程，例如數學(xué)方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專(zhuān)業(yè)，但是許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習。另外在針對本班比較嚴峻的來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì )他們如何適應和改善，如何更有利于學(xué)習。
4、通過(guò)各種形式與家長(cháng)溝通。例如電話(huà)、上門(mén)家訪(fǎng)、以及放學(xué)回家路上，現在我想已經(jīng)取得了絕大多數家長(cháng)的信任和支持。同時(shí)引導家長(cháng)鼓舞和關(guān)心同學(xué)的學(xué)習。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中格外重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后�?準備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作主動(dòng)性。激勵、允許錯誤，公正公正。
四、抓好常規管理，促進(jìn)班級習慣養成
同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習、生活習慣，為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負責人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓同學(xué)有條不紊的進(jìn)行，天長(cháng)日久形成習慣;在同學(xué)個(gè)人清潔和參加勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)商量，明確日托班同學(xué)應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，以此不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
五、開(kāi)展好活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)素養提高
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了許多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更具體、更全面，每次我我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和相關(guān)活動(dòng)相結合，以此來(lái)調動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，共同創(chuàng )建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時(shí)間為他們指導，并請英語(yǔ)老師和家長(cháng)指導，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結果，我班贏(yíng)得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jì)。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng )設了多種熬煉自己，展現自己的機會(huì )，提高了同學(xué)和班級整體的素養。在對像王闖個(gè)別同學(xué)的訓練中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面展現給老師和同學(xué)。
當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，例如班級精神的培育還不能系統化，進(jìn)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現出“亂＇、“淺＇現象;對各種習慣的培育不太在意也無(wú)方法，討論不深化。始終以來(lái)，我都想讓孩子們正確、歡樂(lè )的學(xué)習和生活�！爱攷焺t師，當友則友＇，在下學(xué)期，我會(huì )加倍努力，做好工作方案，在勞碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
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